六年级英语笔记整理展示图

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英语四六级考试在复习备考中最重要的三大复习基础就是：词汇，短语和语法，各位考生对于这三项内容的复习内容掌握的如何呢？我为大家整理了2022年下半年英语六级考试语法知识点内容分析，供大家学习参考，快来看看吧！

英语六级语法知识：副词+than

You are taller than I.

They lights in your room are as bright as those in mine.

注意：

1）要避免重复使用比较级。

（错） He is more cleverer than his brother.

（对） He is more clever than his brother.

（对） He is clever than his brother.

2）要避免将主语含在比较对象中。

（错） China is larger that any country in Asia.

（对） China is larger than any other countries in Asia.

3）要注意对应句型，遵循前后一致的原则。

The population of Shanghai is larger than that of Beijing.

It is easier to make a plan than to carry it out.

4）要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有名词。

比较：Which is large， Canada or Australia？

Which is the larger country， Canada or Australia？

She is taller than her two sisters.

She is the taller of the two sisters.

英语六级语法知识：as+形容词

1）在否定句或疑问句中可用so… as。

He cannot run so/as fast as you.

2）当as… as 中间有名词时采用以下格式。

as +形容词+ a +单数名词

as + many/much +名词

This is as good an example as the other is.

I can carry as much paper as you can..

3）用表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时，放在as的前面。

This room is twice as big as that one.

Your room is the same size as mine.

4） 倍数+ as + adj. + as　<=> 倍数+ then + of

This bridge is three times as long as that one.

This bridge is three times the length of that one.

Your room is twice as large as mine.

Your room is twice the size of mine.

英语六级语法知识：形容词与副词的比较级

大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。

1） 规则变化

单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。

构成法　　 　　原级　　　　 比较级　 　最高级

一般单音节词　　tall（高的）　　 taller　　tallest

未尾加-er，-est　great（巨大的）　greater　 greatest

以不发音的e结尾　nice（好的）　　 nicer　　nicest

的单音词和少数　 large（大的）　　larger　 largest

以- le结尾的双　able（有能力的） abler　　ablest

音节词只加-r，-st

以一个辅音字母　big（大的）　　　 bigger　 biggest

结尾的闭音节单　hot热的）　　　　hotter　 hottest

音节词，双写结

尾的辅音字母，

再加-er，-est

＂以辅音字母+y＂　easy（容易的）　　easier　 easiest

结尾的双音节词，busy（忙的）　　　busier　 busiest

改y为i，再加

-er，-est

少数以-er，-ow　clever（聪明的）　cleverer cleverest

结尾的双音节词　narrow（窄的）　　narrower narrowest

未尾加-er，-est

其他双音节词和　important（重要的）

多音节词，在前　　　　　　more important

面加more，most　　　　　　　　　　　 most important

来构成比较级和　easily（容易地）

最高级。　　　　　　　　　more easily

most easily

2） 不规则变化

原级　　 　　 比较级　　　最高级

good（好的）/　　　　better　　　　best

well（健康的）

bad （坏的）/　　　　 worse　　　　 worst

ill（有病的）

old （老的）　　　　　older/elder　oldest/eldest

much/many（多的）　　 more　　　　　 most

little（少的）　　　　less　　　　　least

far （远的）　　 farther/further　 farthest/furthest

英语四六级考试内容分值占比

1、听力理解部分： 分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。

2、阅读理解部分： 分值比例为35%；其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解或短句问答。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

3、完型填空部分： 分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。

4、写作和翻译部分： 分值比例为20%；其中写作部分15%，翻译部分5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

英语四六级考试合格标准是什么

大学英语四六级满分710分，默认的及格分425分。

根据教育部规定六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。

英语四六级的总分为710分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。

有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。

《英语笔记》是湖北长江出版集团、湖北教育出版社2011年3月1日出版的图书，由刘名扬编著。本书介绍了英语词汇、固定短语、语法基础知识和英语题目解题技巧，是一本初中生英语学习参考用书。

英语笔记整理好看的方法如下：

方法一：

1、准备一个精美耐用的16开笔记本。

2、记录形式—表格。以表格的形式对知识点进行分类和整理，具有条理清晰、方便记忆等优点。

3、记录内容：将知识点分为单词、短语、句型、语法四大部分，并附带例句。

4、侧重疑点与难点。在笔记上，对重难点用不同颜色的笔作醒目的标记,其意在于提醒此处的重要性，便于复习。

5、做笔记时，注意留一定的空白。由于知识我们会越学越多，有些知识是老师后来补充的，所以学生在记笔记时应留有一定的空白，以容纳同类型的新知识。

方法二：

首先是在课本上做笔记。即在课本上把相关的重要语法知识点画出来，画出来的内容包括，词组，句型，以及本课重点突出的语法点，当然还包括那些自己不会的东西。并用不同颜色的笔画，每种颜色由自己规定一种含义。比如红色是重难点，蓝色是难点等等。

把自己在家学习的东西，重要的知识点抄到小纸条上，随身携带。公交上，厕所里，排队时，拿出来，“刷个脸”，记忆最好的就是这些零散时间，就像减肥，要少食多餐！随着时间的流逝，捧起这本厚厚的笔记本你一定会觉得很有成就感，因为它就像是私人订制一样。

六年级英语笔记整理展示图

不可控了咯了距离来咯来咯噜啦啦噜啦啦接力打开

英语思维导图六年级上册画法如下：

准备材料：纸，笔，彩笔。

操作步骤：

1、在网上找到"MindNow”官网点击下载安装完成，打开运行选择开始创作。

2、进入界面选择"新建空白界面”，选择合适的导图结构创作，或者点击进入模板中心套用模板修改内容。

3、在这里我们要制作的是六年级英语思维导图，所以在中心主题内双击填入六年级英，根

据中心主题扩展其他子主题并填入内容。

4、如果想要得到一个更加好看的导图，可以点击右侧选择修改主题风格、背景、结构等，还可以添加图标、关联线等以便美化。

5、完成以上操作后，就可以点击右上角选择将导图导出或一键分享即可。

分析如下

（1）绘制小学英语六年级的思维导图，一定要参考华东师大刘濯源教授提出的"学科思维导图"绘制标准，因为只有学科思维导图才是重结构化思考（重视逻辑关系），也侧重对知识的深度理解及学习者逻辑思维能力的发展。

拓展资料

（1）思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

（2）思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

（3）思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

（资料来源：百度百科：思维导图）

你可以去网上卖，英语自主学习能力测试，六年级下册的前面每一个单元每一个模块都会有给你的自主学习，自主学习就是知识点，可以把这些知识点抄下来，然后再画一点图就行了。

英语四级笔记整理展示图

英语四六级笔记该怎么整理：英语四六级笔记可以尝试按照每一个模块分门别类的记笔记。英语四六级并不是大学生的必修课程，所以更多的是依靠考生的自主性去学习，掌握一定的记笔记的方法，对于英语四六级的学习有如虎添翼的帮助，最好是结合真题进行笔记的整理，会有更好的效果。

接下来就跟大家分享一些英语四六级笔记的整理方法。

1、 单词整理

英语四六级的单词词汇量是非常大的，除了可以购买一本词汇书之外，在平时做真题的过程当中，如果看到文章里面的生词，也可以画出来，然后去找英语词典，把它们记录在自己的词汇本里，这个一开始耗费的时间会比较多，但是坚持一段时间就会发现自己整理了非常多的单词，记得每周要复习一遍。同时，这些单词除了要记住本身的词性和含义之外，还要记住它们的变形形式。

2、 记录一些好句子

在英语阅读的过程当中，同样也有很多精彩的英语句子，遇到这些出彩的英语句子，也可以摘抄下来，分析他们的语法结构以及句子含义，并且运用到自己的写作和翻译当中去，同样也会给自己的写作和翻译增添一定的色彩。

3、 记录固定的搭配

在英语四六级考试当中，有完型填空的题，还有十五选十的题，这些填空有的时候会考察一些固定搭配，所以平时遇到一些固定搭配，也要积累下来，在考试的时候说不准就会有帮助的地方。

其实英语的组成从根本结构上来说就是词汇+短语+句型，所以说各位小伙伴现在能理解短语在考试中的重要性了吗？下面的内容是我为大家带来的2022年下半年英语四六级考试必备短语合集整理，快来看看吧！

lead to 通向，导致；引起

lead up to 把…一直带领到；导致

take the lead 为首，领先

learn from 学习，向…学习

learn of 听到；获悉…的事

learn off 记熟，背下来

at least 至少，最 低限度

in the least 一点（也不），丝毫（不）

leave alone 不管，不理会；不打扰

leave behind 丢弃；留下；忘记携带

leave off （使）停止；停下来

leave out 忽略，遗漏；省略

take leave of 向…告别

at length 最后，终于

go to great lengths 竭尽全力

no less than 和…一样，不少于…

none the less （尽管…）仍然

let alone 不干涉；不碰

let down 放下；降低；使…失望

let go 放开；释放；发射

let in 让…进入；放…出来

let off 放（炮）；开（枪）；宽恕

let out 放掉（水等），发出

let up 减小；（雨等）渐渐停止

knock down 撞倒；击落；拆除

knock off 把…敲掉；击倒；停工

knock out 敲空；（拳击中）击倒

know about 了解，知道…的情况

know better than 很懂得（而不至于）

be known as 以…知名；被认为是

be known for 因…而众所周知

be known to 为…所知

labour along 缓慢而费力地前进

for lack of 因缺乏；因没有

have no lack of 不缺乏

at large 完全地；详尽地

at last 最终，终于

at the latest 最迟，至迟

early and late 从早到晚

no later than 不迟于…

laugh at 因…而发笑；嘲笑

laugh off 用笑摆脱（困境等）

laugh over 笑着谈论

launch out （船）下水；开始新事情

lay aside 把…放在一边；储存

lay down 放下；铺设（铁路）

lay off 停止；（临时）解雇

lay out 花费；布置；摆开

lay over 涂，覆盖；压倒

lay up 贮存，储蓄；暂停使用

not nearly 远非，相差很远

in the negative 否定地，否决

by all nerves 高度不安，神经紧张

lose one＇s nerves 变得慌张，不知所措

... 既不…也不…

at night 天黑时；在夜里

by night 在夜间；趁黑夜

night after night 一夜又一夜地

night and day 日以继夜地

none but 只有

none the less 仍然，依然

not at all 不点也不；别客气

not but that 虽然

not in the least 毫不

make a note of 把…记下来

take note of 注意（到）

take notes 记笔记

nothing but 只有；只不过

think nothing of 把…看成平

to say nothing of 更不必说

give notice 通知

have notice of 接到通知

take notice of 注意，留心

英语四六级考试内容分值占比

1、听力理解部分 ：分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。

2、阅读理解部分 ：分值比例为35%；其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解或短句问答。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

3、完型填空部分 ：分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。

4、写作和翻译部分 ：分值比例为20%；其中写作部分15%，翻译部分5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

英语四六级考试合格标准是什么

大学英语四六级满分710分，默认的及格分425分。

根据教育部规定六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。

英语四六级的总分为710分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。

有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。

英语考试栏目为各位考生提供“2017年大学英语四级考试常用词汇备考笔记”，赶快跟着我一起来复习吧! 　　1. be capable of 能够， 有能力 　　be capable of being +过去分词：是能够被…的 　　2. in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost, whatever happens; anyhow)无论如何 　　3. in case (=for fear that) 万一; 　　4. in case of (=in the event of)如果发生…万一 　　in the case of 至于…, 就…而言 　　5. in no case在任何情况下都不(放句首倒装句) 　　6. be cautious of 谨防 　　7. center one’s attention on(=focus one’s attention on) 把某人的注意力集中在…上 　　8. be certain of (=be sure of) 有把握， 一定。 　　9. for certain of (=for sure )肯定地，有把握地 　　10. by chance(=accidentally, by accident)偶然

英语笔记整理展示图四年级

如下图：

这部分内容主要考察的是一般疑问句的知识点：

一般疑问句的结构

为含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：

be 动词+ 主语 + 其它部分？

情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其它部分？

肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。

问句： Is this your English book？

肯定回答： Yes，it is.

否定回答： No，it isn’t.

问句： Are these your English books？

肯定回答： Yes，they are.

否定回答： No，they aren’t.

以下是在绘制四年级英语思维导图时可能需要遵循的一些步骤：

最后，建议您使用适合自己的思维导图软件，如MindNode、XMind、Lucidchart等，来帮助您更方便地绘制和编辑思维导图。在绘制英语思维导图时，应注意课程内容的系统性、连贯性和易于理解性，以帮助巩固对知识的理解和记忆。

此外，绘制思维导图，可以借助极简式专业思维导图软件--『MindNow思维导图』。

1、简约易用，多端互通，小白一秒上手

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第四单元英语课程，

画画方法见下面：首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。继续往思维导图中添加方形的文字框，将思维导图画到第三级，让我们能够更深入的梳理知识。根据自己的喜好用绿色、黄色、蓝色、粉色等不同的颜色给思维导图内剩下的文字框上色，这样就完成了思维导图的绘画。

九年级英语笔记整理展示图

思维导图 是英国著名心理学家托尼·巴赞在20世纪60年代创立的，是新兴的脑科学，刚开始只是作为一种新的笔记 方法 ，后来逐渐发展成为一种思维工具和 学习方法 。下面我整理了英语八大时态的思维导图,希望大家喜欢!

1、一般现在时的用法

1) 表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

例： every…, sometimes,ofen,always,usually, twice a week, at…, on Sunday等。

I leave home for school at 7 every morning.

He watches Tv once a week .

2) 表示普遍真理，客观存在，科学事实。

The earth moves around the sun.

Shanghai lies in the east ofChina.

3) 格言或警句。

Pride goes before a fall.　骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Columbus proved that the earth is round..

4) 表示现在时刻的状态、能力、个性或 爱好 。

I don't want so much.

Ann Wang writes good English but does not speak well.

比较：Now I put the sugar in the cup.

I am doing my homework now.

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back.

第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

2、一般过去时的用法

1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语有：yesterday, an hour ago, the other day, in 1982，yesterday morning (afternoon, evening…)，last night (week, month, year…), a moment ago , a week ago, three years ago…　just now,等。

Where did you go just now?

2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

When I was a child, I often played football in the street.

Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.

3)句型：

It is time for sb. to do sth　 "到……时间了"　 "该……了"

It is time sb. did sth. "时间已迟了"　 "早该……了"

It is time for you to go to bed.　 你该睡觉了。

It is time you went to bed.　　　你早该睡觉了。

4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。

I thought you might have some. 我以为你想要一些。

注意：一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。

Christine was an invalid all her life.

(含义：她已不在人间。)

Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years.

(含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)

3、现在进行时

1) 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

We are waiting for you.

2)表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

Mr. Green is writing another novel.　(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

She is learning piano under Mr. Smith.

3)瞬时动词的进行时一定表示将来的含义。

瞬时动词：come,go,arrive,leave,finish,end,start,begin等。

We are arriving at London.

持续动词的进行时需要加表示将来的时间状语或有将来的语境时才能表将来。

I am travelling next month.

4)与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

You are always changing your mind.

4、过去进行时

1)过去进行时主要表示过去某个时刻正在进行的动作，常和表示过去的状语连用。

例如：(just)then 那时，当时;at this/that time 在这/那时 yesterday afternoon昨天下午;at nine 在九点;last night 昨晚;(at)this time yesterday在昨天这个时候

但在不少情况下，没有表示时间的状语，这时需要通过上下文来表示。

What were you doing at nine last night? 昨晚九点的时候，你在做什么?

I was watching TV at home yesterday afternoon. 我昨天下午正在家里看电视。

They were playing football at this time yesterday.昨天这个时候他们在踢 足球 。

2)过去进行时也可以表示过去某一段时间内正在进行的动作。

常与those days, the whole morning, from 8:00 to 12:00 last night等时间状语连用。

From 1983 to 1998 , he was teaching at Yale . 从1983到1998年，他正在耶鲁大学教书。

They were building a bridge last winter . 去年冬天他们正在造一座桥。

3)过去进行时表示过去将要发生的动作。

现在进行时可以表示将来的动作，同样，过去进行时也可以表示从过去某时看来将要发生的动作，常用在间接引语中。

Lucy arrived in Beijing last Friday. But she was leaving for Hong Kong the next morning.上周五Lucy到达北京，但第二天早晨就要动身去香港了。

She asked him if he was coming back for lunch. 她问他午饭是否准备回来吃。

4)过去进行时与频度副词always forever， continually， constantly等连用时表示过去经常反复的动作，常常带有埋怨、讨厌、赞扬或喜爱等情绪。

My sister was always forgetting things.(表示埋怨)

He was always helping others. (表示赞扬)

5、一般将来时

1)表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作。

时间状语：tomorrow , soon ,　next Monday , 　next year , next weekend , this afternoon , this evening ……

2)will do

表示主观意愿做某事。

I will see a movie this morning.

表示客观的不以人的意志为转移的客观将来。

Fish will die without water.

表示临时决定。

——Mom, where is the newspaper?

——Wait a moment. I will get it for you.

3)　be going to +do

表示计划，安排要发生的事。

The play is going to be produced next month。

表示有迹象要发生的事

Look at the dark is going to be a storm.

6、过去将来时

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.

He said he would go to Beijing the

I didn't know if she was going to come。

Wang Lei said that she was going to visit her uncle next Saterday。

7、现在完成时

1)表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

标志词：already, yet, just, ever, never, before

I have finished my homework. 我做完家庭作业了。(过去某时开始做，到现在已完成。)

2)表示：过去已经开始，持续到现在的动作或状态，并且有可能继续下去。

标志词：for, since, since…ago

I have studied English for six years. 我已经学了六年英语了。

(六年前开始学英语，一直学到现在, 也可能继续学也可能就此不学了。)

3) have/has gone to 、have/has been to 和have/has been in的区别

have/ has gone to 去了，在去某地的路上或在某地，人还未回来

have/ has been to 曾经去过，人已经回来了

have/ has been in 已经在，常与一段时间连用

如：He has been to Shenyang before. 他以前曾去过沈阳。

He has been in Shenyang for ten years. 他在沈阳10年了。

Has he gone to Shenyang? 他去沈阳了吗?

4)非延续性动词不能用“现在完成时 + 表示一段时间的状语”的句型中。

这类动词有：come, go, start, leave, die, buy, finish, join, borrow, stop等。

但能够用表示持续状态的相应的延续性动词替换句中的非延续性性动词。

arrive, come → be here,

die → be dead

finish, end → be over

go out → be out

join → be in

borrow→keep

finish/end →be over

close →be closed

leave, move → be away

fall asleep → be asleep

8、过去完成时

1)以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

As soon as we got to the station, the train had left.

2)在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。

She said (that) she had never been to Paris.

3)过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。

He said that he had learned some English before.

By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself.

Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.

问题一：英语的思维导图怎么画 简单的： 稍微复杂一点的： 问题二：英语思维导图怎么做 其实就像知识点的梳理，对其进行分类归纳整理，MindManager官网好像有关于英语知识点的相关思维导图模板，或许你可以参考下。自己多动手做，会更快掌握导图的做法的。。。 问题三：英语思维导图怎么做 would have to leave the hotel after just one night. 问题四：英语思维导图怎么画 思维导图可大可小，首先要确认中心，可以是所有学科，一本书，一篇课文，甚至是一个段落，然后开始有分支关键词，如所有学科分语文、数学、英语等，书分课文种类再分课文，景色课文分地区特色等等，怎么分看你自己喜欢，写上关键词辅助好联想就OK。――铭启教育 问题五：英语思维导图怎么做 一、 思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来： stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。 stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。 stp3.在绘制过程中使用颜色。 stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。 stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 stp6.在每条线上使用一个关键词。 stp7.至始至终使用图像。 二、思维导图绘制的技巧 教你如何绘制思维导图？ 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点 1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。 2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。 3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。 比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素――图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！ 在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作――记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！ 4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量――当然，这可能有无数个。 三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤： 1、原始信息的重组 记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。 从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。 通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成系统，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化，这便于记忆。 只有系统化(有条理)的信息才能在大脑中形成系统化的神经联系，识记内容也显得好记一些； 而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。 2、总结七以内的分类大块 一个成年人往往可以一下子记住大约七种分散的点滴信息，记忆的诀窍在于：你在筛选分类的过程中，可以总结出七个或者七以内的分类大块，这样我们大脑可以一下子记住这些分散的信息，然后通过联想再有序的记忆这七个类别里面的所属信息。诸如以思维导图原理制作的精英特大脑训练法是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。这种方法的运用可以事半功倍。其要点是善于分析与综合，通过表面现象找出简化后的内部关系。 3、转录为图表 专家认为，如果没有脑中图像的话，人类的记忆力是没什么价值的。因此转......>> 问题六：英语思维导图 英语思维导图 你问的是小学，初中，还是高中呢？这是思维可视化研究院刘濯源老师团队的英语学科思维导图，小学，初中，高中的全有了，你参考学习下： 小学英语单词学科思维导图 初中英语八大时态学科思维导图 高中英语宾语从句学科思维导图

九年级英语思维导图框架

Unit 1

一、现在完成时

1.结构等词的用法和since的用法4.非延续性动词和延续性动词的

用法及口诀5.易混淆的短语6、出现的过去分词的不规则变化的单词有哪些

二、数词的表达：基数词的表达、小数的表达、分数的表达

三、让步状语从句（though引导的句子）

四、有关so 的两个句子

Unit 2

一、一般过去时与现在完成时的区别

二、不定代词

三、并列句（由and, while, so, but, or 引导的句子）

1、表并列关系的

2、转折关系

3、选择关系

4、因果关系

5.考点：就近原则是哪些

unit 3

一、被动语态

2.一般现在时的被动语态：结构2.考点：主动句中宾语补足语是不带to的

不定式，怎么变被动句3、出现的过去分词的不规则变化的单词有哪些

二、现在进行时表将来

三、“疑问词+不定式短语”的用法

四、构词法

1、派生（前缀和后缀）

2、合成

3、转化（词性变化）

4、缩略

五、dare的用法

1、作实义动词2、作情态动词