摘要：
钢城四小四年级上册英语小学四年级上册英语Unit 1知识点一、词汇：window窗户 board 写字板 light 灯 pi... 钢城四小四年级上册英语
小学四年级上册英语Unit 1知识点
一、词汇：
window窗户 board 写字板 light 灯 picture 图画
door 门 floor 地板 classroom教室 computer 计算机
teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan电扇
二、句型:
1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么?
Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧
① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。
3、Where’s my seat ?我的座位在哪里?
It’s near the door.它在门的附近。
4、Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。
5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。
Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。
It’s so big.它很大。
The wall is white.墙是白色的。
6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好!
三、语法：Where 引导的特殊疑问句
小学四年级上册英语Unit 2知识点
一、词汇：
Chinese 语文 English 英语 math 数学 schoolbag书包
story-book故事书 notebook笔记本 twenty二十 twenty-one二十一
thirty 三十 forty 四十 fifty五十
bag书包 pencil铅笔 pen钢笔 book书本
ruler尺子 pencil-case铅笔盒
二、句型:
1、 How many books do you have ?你有几本书?
① I have 6 .我有6本。 ② Six .6本
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。
What colour is it?它是什么颜色的。
It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、May I have a look?我可以看看吗?
Sure. Here you are.当然可以。给你。
4、How many English books can you see?你能看见几本英语书?
I can see ….Sorry, too many.我可以看到..对不起，太多了。
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。
What’s in it?它里面有什么?
Many books.有许多书。
三、语法：how many后面接可数名词复数和不可数名词
小学四年级上册英语Unit3
一、词汇：
long长的 short 短的矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的
quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 painting画画
computer game电脑游戏
teacher老师 student学生 boy男孩 girl女孩 friend朋友
二、句型：
1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。
He has short hair.他有短头发。
2、Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友
3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。
She’s quiet.她很文静。
4、What’s her name ?她的名字叫什么?
① Her name is Amy.她的名字叫Amy.
② She’s Amy .她是Amy.
5、 What’s his name ?
① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。
② He’s Zhang Peng .他是张朋。
6、This is his photo.这是他的照片。
A Chinese friend?一个中国朋友?
You’re right!你说对了。
三、语法：
1、have的用法：原形have 单三形式has
2、be动词用法：am，is，are
小学四年级上册英语Unit 4知识点
一、词汇：
study 书房 bathroom 浴室 bedroom 卧室 kitchen 厨房
living room 起居室(客厅) phone电话 bed床
sofa 沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子
home家 room房间 school学校 classroom教室
desk课桌 chair椅子 window窗户 bed床
二、句型：
1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗?
Yes , it is .是的，它是。(肯定回答 )
No , it isn’t .不，它不是。 (否定回答)
2、Where are the keys?钥匙在哪里?
Are they on the desk ?它们在桌子上吗?
① Yes, they are . (肯定)
② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。
3、Is she in the living room?她在起居室里吗?
No, she isn’t.不， 她不是。She’s in the kitchen.她在厨房里。
4、What can you see in the room ?你能房间里看见什么?
I can see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。
5、You can see a bedroom.你可以看见一个卧室。
6、She’s here.她在这儿。
7、Open the door, please.请打开门。
小学时期的 英语学习 ，单词的记忆真的很重要，现在我为大家整理的小学四年级上册的单词，希望对大家 学习英语 有帮助。 四年级上册 英语单词 表 Unit 1 window 窗户 have (我们)有 board 写字板 new 新的 light 灯,灯管 go 去 picture 画,图画 where 在.哪里 door 门 computer 计算机 floor 地板 teacher"s desk 讲台 classroom 教室 wall 墙 many 许多的 fan 扇子,电扇 our 我们的 clean 打扫,清洁,擦干净的 classmate 同学 good idea 好主意 have a look 看一看 all right 好吧,好的 seat 座位 good job 干的好 ear 在.的旁边 you 你 what 什么 see 看 in 在.里面 me 我 the 这个,这里 look at 看.we 我们 四年级上册英语单词表 Unit 2 Chinese book 语文书 pencil 铅笔 English book 英语书 twenty-one 二十一 math book 数学书 thirty-one 三十一 schoolbag 书包 forty-one 四十一 stiry-book 故事 书 fifty 五十 notebbook 笔记本 too many 太多了 colour 颜色 too many 太多了 fat 胖的 heavy 重的;沉重的 may 可以 what"s=what is-sure 当然可以 sorry 对不起 here you are 给你 book 书 bag 包 ruler 尺子 pen 钢笔 pencil-case 铅笔盒 四年级上册英语单词表 Unit 3 long hair 长头发 short hair 短头发 thin 瘦的 strong 健壮的 quiet 安静的 friend(s) 朋友(复数) chinese 中国的 like 喜欢 his 他的 photo 照片 he's=he is has (他/她)有 name 名字 he 他 teacher 教师 student 学生 music 音乐 science 科学 sports 体育运动 computer game 电脑游戏 painting 绘画 she's=she is her 她的 you're=you are she 她 right 对的;正确的 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友 四年级上册英语单词表 Unit 4 study 书房 bathroom 卫生间 bedroom 卧室 living room kitchen 厨房 it's=it is hey 嘿 fish 鱼 isn't=is not here 这里 home 家 room 房间 school 学校 classroom 教室 phone 电话 bed 床 sofa 沙发 shelf 书架 fridge 冰箱 table 桌子 they 他们 aren't=are not they're=they are key 钥匙 open 打开 look 看 please 请 on 在……上面 no 不;不是 window 窗户 desk 课桌;书桌 door 门 chair 椅子 bed 床 四年级上册英语单词表 Unit 5 rice 米饭 fish 鱼 noodle(s) 面条(复数) beef 牛肉 vegetable 蔬菜 soup 汤 have 吃 dinner 晚餐;正餐 wait 等 I'd like=I would like bread 面包 milk 牛奶 egg 蛋 water 水 hungry 饥饿的 for 为;给 thank you knife 刀 chopstick(s) 筷子(复数) spoon 勺子 plate 盘子 fork 叉子 help 帮助;帮忙 pass 传递 ready 准备好了 try 常识;试一下 help yourself 随便吃 show 展示 yummy 好吃的 food 食物 use 使用 chicken 鸡肉 fish 鱼 四年级上册英语单词表 Unit 6 family 家庭 parents 父母 uncle 叔叔;舅舅 aunt 姑姑;婶;姨 baby 婴儿 people 人 member 成员 only 只有;仅仅 puppy 小狗 gee 用以表示惊奇、赞赏 come 来 who 谁 sister 姐妹 brother 兄弟 father 父亲;爸爸 baseball player 棒球 运动员 driver 司机 doctor 医生 farmer 农民 nuese 护士 look 看上去;看;瞧 young 年轻的 四年级下册英语单词表 Unit 1 playground 操场 garden 花园 teacher’s office教师办公室 library图书馆 canteen食堂 this这,这个 is 是 my 我的 that 那,那个 your 你的 art room绘画教室 computer room 计算机教室 washroom卫生间 music room音乐教室 gym体育馆 TV room 电视机房 yes是,是的 it它 Unit 2 lunch午餐 English class 英语课 music class 音乐课 breakfast早餐 dinner晚餐;正餐 . class体育课 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 what 什么 time 时间 it’s=it is … o’clock …点钟 get up起床 go to school 上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 math 数学 Chinese 语文 English 英语 . 体育 music 音乐 class课程 Unit 3 jacket夹克衫 shirt 衬衫 skirt裙子 dress连衣裙 sweater毛衣 T-shirt T恤衫 red 红色的 blue 蓝色的 yellow 黄色的 green 绿色的 white 白色的 no 不;不是 not 不;不是的 jeans牛仔裤(复数) pants长裤(复数) socks袜子(复数) shoes鞋子(复数) shorts短裤(复数) colour 颜色 Unit 4 warm暖和的 cold寒冷的 cool凉爽的 hot 炎热的 weather 天气 today今天 let’s=let us play玩;踢 football 足球 rainy下雨的 snowy下雪的 windy有风的 cloudy多云的 sunny晴朗的 Unit 5 colourful 色彩丰富的 pretty漂亮的,可爱的 cheap 便宜的 expensive昂贵的 how much 多少钱 big 大的 small 小的 long 长的 short 短的 sneakers胶底帆布鞋, 网球 鞋(复数) slippers拖鞋(复数) sandals凉鞋(复数) boots 靴子(复数) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 sheep绵羊 horse 马 hen 母鸡 lamb小羊,羔羊 goat山羊 cow 奶牛 aren’t=are not cat 猫 rabbit 兔子 pig 猪 duck 鸭子 dog 狗 tomato西红柿 cucumber黄瓜 potato土豆 onion 洋葱 carrot 胡萝卜 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fifteen 十五 twenty 二十 how many 多少 there 那儿;那里 猜你喜欢： 1. 四年级简单英语手抄报 2. 四年级上册英语句子大全 3. 四年级精美英语手抄报 4. 四年级上册英语句子表 5. 小学生四年级英语手抄报内容大全 6. 冀教版四年级上册单词表
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)
my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) .(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)
PEP四年级下册四会单词词汇表
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)
my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) .(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙
子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)
四年级上册英语单词表(人教版)
window：['windəu] 窗户 have：[hæv] (我们)有 board：[bɔ:d] 写字板 new：[nju:] 新的
light：[lait] 灯，灯管go 去 picture：['piktʃə] 画，图画 where：[hwɛə] 在哪里
door：[dɔ:] 门 computer：[kəm'pju:tə] 计算机 floor：[flɔ:] 地板 teacher’s desk 讲台
classroom：['klɑ:srum] 教室wall：[wɔ:l] 墙 many：['meni] 许多的 fan：[fæn] 扇子，电扇
our：['auə]我们的 clean：[kli:n] 打扫，清洁，擦干净的 classmate['klɑ:smeit] 同学
good idea：[gud][ai'diə] 好主意 have a look：[hæv][ei][luk] 看一看 all right ：[ɔ:l][rait]好吧，好的
seat：[si:t] 座位 good job：[gud][dʒɔb] 干的好 ear：[iə] 在……的旁边 you：[ju:] 你
what：[hwɔt] 什么 see：[si:] 看 in ：[in]在……里面 me：[mi:] 我
the：[ðə] 这个，这里 look at：[luk][æt] 看……we：[wi:] 我们
人教版小学英语四年级上册单词表(三会)Unit 2
Chinese book 语文书 pencil：['pensl] 铅笔 English book 英语书 twenty-one：['twenti,wʌn] 二十一
math book：[mæθ][buk] 数学书 thirty-one：['θə:ti][wʌn] 三十一 schoolbag：[ˈsku:lˌbæg] 书包 forty-one：['fɔ:ti][wʌn] 四十一
story-book：['stɔ:ri][buk] 故事书 fifty：['fifti] 五十 notebook：['nəutbuk] 笔记本 too many ：[tu:]['meni]太多了
colour：['kʌlə] 颜色 fat：[fæt] 胖的 heavy：['hevi] 重的;沉重的
may：[mei] 可以 what’s=what is sure：[ʃuə] 当然可以 sorry：['sɔri] 对不起
here you are：[hiə][ju:][ɑ:] 给你
人教版小学英语四年级上册单词表(三会)Unit 3
long hair：[lɔŋ][hɛə] 长头发 short hair：[ʃɔ:t][hɛə] 短头发 thin：[θin] 瘦的 strong：[strɔŋ] 健壮的
quiet：['kwaiət] 安静的 friend(s)：[frend]朋友(复数) Chinese 中国的 like：[laik] 喜欢
his：[hiz] 他的 photo：['fəutəu] 照片 he’s=he ishas (他/她)有 name：[neim] 名字 he：[hi:] 他 teacher：['ti:tʃə] 教师 student：['stju:dənt] 学生 music：['mju:zik] 音乐
science：['saiəns] 科学 sports：[spɔ:ts] 体育运动 computer game：[kəm'pju:tə][geim] 电脑游戏 painting：['peintiŋ] 绘画
she’s=she is her 她的 you’re=you are she：[ʃi:] 她
right：[rait] 对的;正确的 boy ：[bɔi]男孩 girl：[gə:l] 女孩 friend：[frend] 朋友
人教版小学英语四年级上册单词表(三会)Unit 4
study：['stʌdi] 书房 bathroom：['bæθrum] 卫生间 bedroom：['bedrum] 卧室 living room：['liviŋ][ru:m]客厅
kitchen：['kitʃin] 厨房 it’s=it is hey：[hei] 嘿 fish：[fiʃ] 鱼
isn’t=is nothere 这里 home[həum] 家 room：[ru:m] 房间
school：[sku:l] 学校 classroom：['klɑ:srum] 教室 phone：[fəun] 电话 bed：[bed]床
sofa：['səufə] 沙发 shelf：[ʃelf] 书架 fridge：[fridʒ] 冰箱 table：['teibl] 桌子
they：[ðei] 他们 aren’t=are not they’re=they are key：[ki:] 钥匙
open：['əupən] 打开 look：[luk] 看 please：[pli:z] 请 on 在……上面
no 不;不是 window：['windəu] 窗户 desk：[desk] 课桌;书桌 door：[dɔ:] 门 chair：[tʃɛə] 椅子 bed：[bed] 床
四年级上册英语小
My FamilyHello everyone!I am a happy girl(boy).Because I have a happy family.There are three people in my family.They are my father,my mother and I .My mother is a teacher.My mother teaches Chinese.And my father is an English teacher.My family is happy.I love my mom and dad and I love my family.(大家好！我是一个幸福的女孩（男孩）因为我有一个幸福的家。在我的家里有3口人。他们是我的爸爸，我的妈妈和我。我的妈妈是一个老师。她教语文。和我爸爸是一个英语老师。我的家非常幸福。我爱我的爸爸妈妈和我爱我的家）
My family I'm a happy gril. My family are happy, too. My father is a bissnessman. He likes drinking tea and playing cards. He can swim. He's very fat. My mother is a housewife. She can washing my father's and my clothes. She's very competent. She can playing stork market. Look! There are my parents. We are a happy family! I love them! Ok! That or! Thank you for listening!（上上个星期，我去参加了“希望之星英语风采大赛”。其中有一个话题就是“My family”。我还晋级了呢！虽然你不是演讲，但也蛮适合的，试试吧！）
1.Money and HappinessPhilosophers rarely necessary because of the money because they believe that money can bring happiness is very limited. As Epicurus said: more money will not be more than happy to make money has been achieved limited level. Whether this understanding, it is because they have another way to enjoy a happy, have a mind. It is the joy and spirit of parison, the material can bring the joy of showing its limited only to the spirit of happiness can be unlimited. Therefore, the sage is a mon feature: on the one hand, as happy to see the limited material, the material will be able to at least enable them to meet; On the other hand, because the spirit of boundless desire to be happy, no amount of material does not allow them to meet2.Everyone needs a few luxuries to be happy.A six-figure ine affords a family many pleasures-- a more luxurious home, perhaps a trip to Disneyland or a fancier car. But do such things make you happier?Pleasure is not the same as happiness. Pleasure is a temporary release.Happiness es from experiences in which one's mental and emotional energies are invested.Just as happy families value pleasures that involve personal effort, so they value possessions that have personal meaning, like Grandma's wedding ring. Unhappy people,however, are more likely to prize possessions because of their cost or utility, a car that handles well or an expensive necklace.Happiness is a permanent vacation.Would you quit your job if you didn' t need the money?Many Americans said quitting work was an important reason to be rich. Yet researchers find that work is one of life's chief satisfactions for people.A job, studies show, is more than a paycheck. Doing something well can increase confidence and self-worth.3.A big raise would make you happy.If jobs are so important, wouldn't salary size be a gauge of job satisfaction? Americans think so. A survey found that almost 70 percent of the respondents said they would be happier if their families had ice as much household ine. Yet studies show that job satisfaction es less from how much people earn than from the challenge of their jobs and the control they are able to exert. Work that doesn't engage a person will never seem rewarding, no matter how lucrative it bees4. Nothing forts like cash.In times of crisis--a debilitating illness or loss of one's home--money can e in pretty handy. But for all its benefits, it cannot fortify you against the inevitable pain and sadness that follow the crisis. For that, researchers say, you need close friendships. "Human beings are hard-wired to be social animals". "They're not built to handle things alone."5.Happiness and wealth aren't mutually exclusive.It's possible to have both--or neither. But most believe that those who have happiness, in the long run, have more.Even author Oscar Wilde agreed: "Ordinary riches can be stolen from a man. Real riches cannot. In the treasury house of your soul, there are infinitely precious things that may notbe taken from you."。
几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，或是到同学家里串串门子还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业，可能在别人看来很奇怪吧，校长怎么还会布置寒假作业，老师怎么还会像学生那样有寒假作业了，其实校长是让我们在寒假里多看书，多学习，为来期做好准备。其实这样也挺好的，让我们以后的工作制定目标，为了将明年的工作做得更好。现在每天在家里看看书，练练字，也感觉自己的寒假生活挺充实的。
寒假日记二
同学聚会
自从放假以后，天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就从家里出发了，朝着目的地我们的母校走去。一路上，思绪万千，想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等。时间不知不觉过去了，终于来到了我们的母校。一走进校园，以前的景象历历在目，顿时心底涌上了一种亲切感，同时也发现我们的母校发生了很大的变化。首先是教学楼披上了新装，粉刷一新，还有就是食堂的改变，图书馆的建成等等，这些都是我们离开后才出现的。走在校园的林荫道上，仔细回想以前的读书生活，还真的别有一番滋味。这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生，他们行色匆匆，现在时间对他们来说太宝贵了。沿着林荫小道，我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室，这时已经有好几个同学到了，我加快脚步，大声地喊着她们的名字，这时自然有一番问候了，而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑。接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了，在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家。我们的班主任依然如当年一样，说话特别幽默，风趣。在接下去的时间就是大家聚餐，娱乐……
My room
This is my room. It's a nice room. There is a window in the wall, and a bed next to the window. My desk is beeen my bookcase and my bed. There are a lot of books in the bookcase. A lamp is on the desk. There are some pictures on the wall. My backpack is on my chair. There are some books and a pencil case in my backpack. A football is under my bed.
I like my room very much. Do you like it ?
My favorite holiday is New Year, Chinese New Year we can eat dumplings and a lot of good things to eat, but alsoReceive lucky money, parents will acpany us to the amusement park, parks,We are very happy New Year everyone likes, and I also like the Spring Festival. 我最喜欢的节日是春节，在春节我们可以吃饺子和很多好吃的东西，还可以收到压岁钱父母还会带我们去游乐园，公园，所有人都会很开心，所有人都喜欢春节，我也非常喜欢春节。
Hello, My name is ———. I am 。.. (years old). I am a student. l study in class。 grade four. My favorite color is white. And my favorite food are hamburgers and hot dogs. I good at playing basketball and swimming.
嗨，我的名字是- - -。我。..（岁）。我是一个学生。我最喜欢的颜色是白色的。我最喜欢的食物是和汉堡包和热狗。我喜欢打篮球和游泳
这篇很适合你弟弟的，是介绍朋友的参考参考~~~~~~·
My Good Friend
My name is ***.I have a good friend . Her name is Liu Yun. She lives in China . Her mather is a singer. She likes swimming. Her father is a TV reporter. He likes listening to mnsic. Liu Yun likes piaying the violin and riding her bike. Every morning , she goes to school on foot. Every evening, she reads newspaper ai home. Then she goes to bed at nine. This is my good friend Liu Yun.
You know that I want to do a thing is what? I told you to fly!
I want to fly to Taiwan and little friends hug. I want to fly to Grandpa Bethune's land, a look at his home. I want to fly to Eagle Eagle home have a look, how much, is it right? Like text introduced. I want to fly to my home, ask the little swallow why will fly to the south, do not stay in my home. I want to fly to the *** all bee family, have a look the little soldiers are in busy what. I want to fly to Mars, to have a look there is no aliens, there is no life, there are no children and a happy home. I want to fly to the nature, have a look the beautiful nature, to understand that all life is how you live. I want to have a look can make happy people find happiness, no sadness, trouble 。 。
你知道我最想做的一件事是什么吗？我告诉你是飞翔！
我要飞到台湾和小朋友紧紧拥抱。我要飞到白求恩爷爷的国土，看一看他的老家。我要飞到老鹰的家，看看老鹰有多大，是不是像课文中介绍的那样。我要飞到小燕子的家，问一问小燕子为什么要飞到南方去，不呆在我的家。我要飞到小蜜蜂的家，看看蜜蜂小战士都在忙碌些什么。我要飞到火星上去，去看看上面有没有外星人，有没有生命，有没有小朋友和快乐的家。我要飞到大自然中去，看看美丽的大自然，去了解所有的生命都是怎么生活的。我还要看看能不能让不快乐的人寻找到快乐，没有伤心、烦恼……
家乡的秋天 瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。
秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字！在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧！ 来到稻田，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。
长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋来”啊！ 告别了稻田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、火龙果、橙子，还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。
当你随便摘一个果实品尝，哗！很甜哦！真想再吃上…… 菠萝蜜是我家乡的特产，每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢！一旦秋季来临，菠萝蜜就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多，有圆形的，椭圆形的，只是刺不长，不容易刺到人。
当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦！ 看着这些秋果，我赞叹不已！秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它；又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它。
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级英语知识点
名词性物主代词和形容词性物主代词
1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2. 名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的"
2)后面不加名词
3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)
3.形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
4. 形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的
2)后面加名词： my backpack his name
3)前后不用冠词 a an the
例如：This is a my eraser
That is your a pen
It's his the pen
5. I(物主代词)my
you(物主代词)your
he (物主代词)his
she (物主代词)her
we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
四年级英语语法知识点：现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.???
3.现在进行时的否定句在be后加not。? ???
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则? ?????
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英语学习 方法 技巧
一、把握复习课的核心，认真备好每一节课
教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。
教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、 总结 、归类、巩固实践，以防遗忘。学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。
二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣
1.重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。为了使学生全身心地投入学习，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌， 说说 演演， 绕口令 等活动，开发其非智力因素，激发学习的愿望。进入复习阶段，天气也变得炎热起来，学生很容易就会觉得疲劳、烦躁，从而影响学习的质量。为消除这种不良现象，我坚持在六年级课前安排阅报时间，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜，风俗，看些英语“小幽默”。学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做，真正做到“全身动”。
2.利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。
复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。游戏能使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，学习热情高涨。例如在复习“Shopping”这一任务时，我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店”、“文具店”、“服装店”、“玩具店”和“食品店”。我首先讲清游戏的规则和方法，每组学生根据自己的“店铺”需要，说出各自的“产品”名称，再根据其中的“产品”自编购物对话。在游戏学习中，每个学生都积极参与，纷纷发言，大胆创新，编出一个个与众不同的精彩对话，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后，根据“小演员”们的语音、语调、动作、表情等，评出组别和演员。并发一点小礼物以资鼓励。最后，各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和比赛，不仅可以激活课堂气氛，保持学生的学习兴趣，而且能够发展交际能力，提高综合运用语言的能力。
三、重视小组学习，发挥学生间的互助作用，培养合作精神
针对大班教学的实际，重视学生间的相互协作的小组活动，开展“合作学习”。几个年龄相仿的学生小组围坐，感觉平等、亲切，心理上更为宽松、自由，便于学生之间信息、情感交流，增强学生间的相互激励感，对减轻中下生的心理负担尤其重要。转入复习阶段，由于涉及的知识点较多，学生的学习情况又不尽相同，教师有时难以控制复习进度，小组学习乃是解决这一难题的好方法。它能够打破传统教学所受的时间、内容、场所等的限制，创造机会让每一个学生都动口、动手、动脑，充分提供广阔的交往空间。
四、注意调节学生的学习心态，增强学习的信心
每个人都渴望成功，即使是一个小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人们去追求更高的目标。同样，学生对学习也是抱有一定的成功期望。但由于以往的考试存在着一定的弊端，大多数学生.背着“沉重包袱”，带着应试的心态参加复习，也有一部分学生认为自己复习不复习都是一样，反正都是学不会，考试永远是不合格的，成功似乎离他们很遥远。因此，教师要注意帮助学生端正复习态度，启发和鼓励学生树立自信心，排除不良思想和自卑感，并努力为他们创设一个拥有心理状态的环境，学生心情愉快，愿意上英语课，就容易记住所学知识，相反，如果一上英语课就觉得枯燥无味，或对 学习英语 产生畏难情绪，就不容易记住所学的东西。多表扬，少批评，让学生的神经处于活跃状态，积极主动学习，增强学习的自信心。要有趣味性、科学性、新颖性和吸引力。对不同类型的学生，提出不同的学习要求，因材施教，因人而异。
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四年级上册英语小测
英语是最难的一门科目，为了进一步学好四年级上册的英语知识，我们需要做一份综合测试题。下面是我为大家整理的四年级英语上册综合测试题，希望对大家有用! 四年级英语上册综合测试题一 笔试部分 一、判断划线部分的发音是否相同，相同打“∨”不同"×”。5分 ( )1. nine big ( ) 2. pen she ( )3. fat maths ( ) 4. picture light ( )5. floor door 二、圈出不同类的那个单词。10分 1、A .door B .floor C. window D .near 2、A. wall B .fan C .dog D .computer 3、A .apple B. light C .blackboard D. picture 4、A .desk B .help C .teacher’s desk D .chair 5、A. father B. mother C. brother D. teacher 三、选择最佳答句，将其序号填在横线上。20分 ( )1. --Let’s clean the floor. --______ A. OK! B. Goodbye! you. ( )2. --We have a new classroom.. --______ A. Let’s go and see. ’s near the door. C. It’s big. ( )3. --Where’s my chair? --_________ A. It’s so big. B. It’s under the desk. ’s a bag. ( ) Jie: Let me help you . Amy: _______. A . OK. B. Here you are. . you. ( ) 5.教室里面有什么? A. What’s in the classroom ? B. What’s on the blackboard ? ( ) 6. ---_______ is the schoolbag? ---It’s blue. A. What B. What colour C. How many ( ) 7.当你打扰到别人，你会说___： A. Bye me. C. Here it is. ( ) : Where’s my toy ? B:___.(在门旁边) A .It’s near the door . B. It’s near the desk . me . ( ) 9. --- What’s in the classroom? ---Two doors and _____ chairs. A. an B. many C. a ( ) have___ English book in my schoolbag. A. a B. two C. an 四、英译汉。10分 the door. 2. Turn on the light. 3. Close the window. 4. Put up the picture. 5. Clean the blackboard. 五、给下列句子排序。10分 ( )Thank you so much ! ( )Excuse me. I lost my schoolbag. ( )Here it is ! ( )’s in it ? ( ) An English book，two and notebooks. ( )It is blue and white . ( ) What colour is it ? 六、找一找，根据问句找答语。10分 ( )’s clean the classroom. A. It’s a storybook. ( ) is my book? B. Really ? ( ) colour is the fan? . ( )’s this? D. It’s on the desk. ( ) have a new classroom. E. It’s white. 七、阅读短文，根据短文内容判断下列句子的对错，对的在括号里写“T”，错的写“F”。(10分) Look! This is my new schoolbag. It’s big. It’s blue and white. I have an English book, a Chinese book, a maths book, three notebooks and a pencil-box in it. In my pencil-box,you can see a ruler, two pens, seven pencils and an eraser. Oh, where is my schoolbag? It’s on my chair. ( ) schoolbag is small. ( ) have three Chinese books. ( ) pencil-box is in my schoolbag . ( ) are six pencils in the pencil-box. ( ) schoolbag is on the chair. 四年级英语上册综合测试题二 笔试部分 二、判断下列划线部分的发音是否相同，相同的打“∨”不同的"×”(6分)。 ( )1. nine big ( ) 2. pen she ( )3. fat name ( ) 4. pig rice ( )5. fish six ( ) 6. it like 三、选出每组中与其它三个不是一类的单词。(5分) ( ) 1、 A. big B. small C. fish ( ) 2、 A. notebook B. toys C. pencil ( ) 3、 A. key B. window C. door ( ) 4、 A. maths book B. notebook C. Chinese book ( ) 5、 A. apple B. rice C. cake 四.单项选择(14分)。 ( ) 1. I have __________ English book. A. a B. is C. an ( ) 2. Put your math book ______ your desk . A. at B. on C. the ( ) me help you ---_______________ A. Thank you B. Here you are. C. You’re right. ( ) I have a new schoolbag. ---_________? What colour is it ? A. Good B. Really C. No ( )5. Let’s _______ and see . A. go B. to go C. Go to ( )6、Turn the light. A. \ ( )7、I have English book and Chinese book. ; a ; an ; a ( ) 8. --- What’s in the classroom? ---Two doors and _____ chairs. A. many B. may C. math ( ) have new schoolbag. A. a B. an C. the ( )10. in your hand? A. Where B. What’s C. How many ( ) are 15 in the bag. A. pen B. a pen C. pens ( )12. How many do you have ? A. English books B. English C. English book ( )13. --- What’s in your pencil-case? --- A. Two rulers and a pen. B. It`s a math book. C. A bag. ( )14. --- is the pen? ---Blue. A. What B. What colour C. How many 五.把相应的物品序号填入括号内(9分) A. ( )1. math book D. ( ) book B. ( )3. English book E. ( )4. story-book C . ( )5. note book F. ( )6. schoolbag 三、写出中文意思(10分) hair__________ 2. short hair__________ 3. thin_______ 五、从下列方框中选出合适的答案序号填入横线上(9分)。 Thank you so much ! Excuse 1. . I lost my2. . Here it is ! is3、 it ? 4. English book、 two5. And6. notebook. It is blue and 7. . 8. 9. is it ? 六、 连词成句。(10分) 1. colour what it is ? 2. a new have I schoolbag . 3. is , schoolbag, heavy , my . 4. what, your ,in, is ,pencil box ? 5. blue ,white ,it, is ,and . 七、填空题(8分)。 (1)用is、 are 、或am填空。 1. She a girl . 2. I Amy. 3. We friendly. cat white. tall and strong. 6. He quiet . Yifan thin . mother short and thin. (2).用have 或has填空(6分)。 1. I long hair . big eyes. short hair. big ears . long arms . big hands and big feet . 八、句子配对.(8分) ( ) colour is it? A. It’s yellow. ( )’s in your bag? B. OK! ( )3. I have a new schoolbag C. 3 pencils and many books. ( )’s clean the window. D. Really? 猜你喜欢： 1. 人教版四年级英语试卷 2. 四年级英语句子专项练习 3. 2015年四年级英语期中考试题及答案 4. 四年级英语期中测试题及答案 5. 四年级英语期中试卷 6. 小学四年级英语上册试卷
这篇《人教版小学四年级上册英语测试题》是 无 为大家收集的，以下内容仅供参考！ 听力部分（30分） 一、选出你所听到的单词。（10分） 1、A bread B red C read 2、A room B home C classroom 3、A father B brother C farmer 4、A on B in C near 5、A four B fridge C phone 二、根据句子听内容填单词，使句子意思完整。（10分） 1、I’d like some amd for dinner. 2、Welsome to my . This is my . 3、What’s in your schod bag? there is a anda . 4、The man is my . He is a . 5、Put your on your . 三、选出你所听到的句子。（10分） 1、A He’s a teacher B Yes，she is C Yes，she’s my teacher. 2、A My name is Tom B Her name is sarad C This is sarah. 3、A No , they aren’t B Yes，they aren’t C Yes，they are. 4、A It’s a schoolbag B Somebooks and pens C It’s red. 5、A There are 4. B They’re in theroom. C They are 9. 笔试部分（70分） 一、选出不同类的单词。（15分） 1、A teacher B father C brother D mom 2、A kitcken B bathroom C classroom D study 3、A driver B doctor C murse D music 4、A thin B tall C eye D short 5、A noodles B chopstisks C spoon D plate 二、单项选择。（20分） 1、How many can you see? A apple B cats C dog 2、Give me pens. A two B an C a 3、Can I some noodles. Please ? A like B has C have 4、Let clean the window. A I B me C our 5、what’s nane? His name is zhang perg. A His B her C your 三、选择正确答案。（20分） 1、what colour is your board ? A There are many books. 2、How many bags do you have ? B I have thirty . 3、Is your friend a bouy or a girl ? C It’s black . 4、What’s in the bag ? D A boy 5 Let’s clean the door . E Good idea 四、阅读理解，对打“√”错打“×”。（15分） Today ,we have a new class mate , Jacky . she’s ftom canada . she’s quiet and thin . Her mother is our English teacher , Miss white . Miss white has long hair and two big eyes , we like her very much . 1、Jacky is a new classmate . 2、She comes from Australia . 3、Jacky is short and quiet . 4、The new English teacher is Miss white. 5、Jacky’s mother is a teacher. 四年级第一学期英语测试题答案 听力部分 一、1、What’s for dimer ? I have bread. 2、They are at home. 3、That man is Amy’s brother 4、Where is your seat ? Near the door 5、I don’t like this phone 二、1、I’d like some fishand rise for dimer 2、Welcome to my home this is my bedroom 3、What’s in your schoolbat ? there is a notebook and a pencil 4、The man is my uncle . He is a doctor 5、Put your English book on your shelf 三、1、What does your father do ? 2、What’ her name ? 3、Are they sroong and tall ? 4、What’s in your schodbag ? 5、How mary people are there in your family ? 答 案 一、听力部分 一、1、A 2、B 3、B 4、C 5、C 二、1、fish，rice 2、home，bedroom 3、notebook，pencil 4、uncle，doctor 5、English book，shelf 三、1、A 2、B 3、A 4、B 5、A 二、笔试部分 一、1、A 2、C 3、D 4、C 5、A、 二、1、B 2、A 3、C 4、B 5、A 三、1、C 2、B 3、D 4、A 5、E 四、1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√
小学四年级英语上册第四课
教学目标
1.知识目标： 1)、能听、说、认、读 study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用。 2)、能听懂 Let's do 中的指示语，并按照指令做出相应动作。 2.能力目标：能听懂、会说 Welcome to my home. 欢迎别人到自己家来做 客的这一礼貌用语。能实际运用句型：This is my home. You can see a bedroom....来介绍自己的家。 3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣以及对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
教学重难点
1. 重点：5个表示家庭厅室的词汇以及用句型：This is my home. You can see a bedroom....来操练这5个新词汇。
2. 难点：正确掌握单词bathroom，kitchen的发音。
教学过程
Step 1： Warm - up
(1)Before class, T and Ss sing the song“My Bedroom”after the tape.
(2)Greeting.(给坐在后排的学生课程前戴上不同人物的头饰，调节一下课堂气氛) T: Hello! Boys and girls! Today there are some new friends in our classroom. Now say“Hello”to them.“Hello, my friends! Welcome to our class.”Clap your hands. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! T: How are you,today? Ss: Fine,thank you.
(3)Ss greet with each other like that.
(4)Sing a song “How are you?”.
【设计思路：提前放本单元英文歌曲，让生感知语言，也为后边学唱打下基础。给后排的学生戴头饰，布置课堂气氛，让生感到今天教室里有新朋友，自然引出Welcome to my class.正好为本节课的目标之一会说Welcome to my home.打下基础。师生、生生日常问候后，互唱歌曲“How are you?”以此来营造活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的积极性。】
Step 2： Preview
T: Look! This is my new schoolbag.
Ss: Wow! How nice!(把新书包传给一位同学，照老师的样子说，然后再传给下一位同学，同伴之间练习说Look! This is my schoolbag. You can see a pencil-case、 a Chinese book....)
【设计思路：师拿个书包向同学们展示 This is my new schoolbag.并传给学生，让他们明白其意思，并练习说句型，为本节课后边的拓展、运用语言 This is my home. You can see a bedroom...这一句型作一铺垫。】
Step 3： Presentation
Let’s learn
T: Today I'm very very happy.(作出非常高兴的夸张动作)Because I have a new home(师重复 home，生可能不懂其意，于是师出示一座房子图片，让生明白 home 就是“家”的意思)Let's go and have a look. OK? Ss: OK! T: So today we'll learn Unit 4 My Home.(师板书课题)
(1).study 的学习
T: 师指着刚才书包里的书说：I like reading very much. I like books. Look! There are many books on the shelf. There is a lamp on the desk. Guess! What's this? 出示图片。 Ss: 书房. T: Yes,this is my study.(引出新词)
师出示 study 的单词卡片：用升降调的方式操练study，分组竞赛读，排读，找个人开火车读.然后渗透 Let's do 中的内容，师边做动作边让生跟说：Go to the study. Read a book.
T: We should read more books, because reading can make more knowledge. Yes? (渗透德育教育学生多读书) Ss: Yes.
【设计思路：由许多书在书房的书架上，引出study并用简笔画的方式呈现在黑板上让生一目了然。教单词时先让生听、看，然后说、认词。由词汇教学过渡到短语中并加入动作，调动起学生的积极性。渗透 Let's do 为完成教学目标之一作铺垫。】
(2).bathroom 的学习
T: When you read some books, finish your homework in your study. You may feel a little tired. So you can go to the bathroom to take a shower. Relax yourself(师边做劳累的样子，然后作洗澡的动作，让生明白其意接着引出新词bathroom.)
Look, this is my bathroom. 出示图片。(师边说边板书bathroom) 出示单词卡片，让生看单词 bathroom，把 room 折过来剩 bath，师示范 bath 的发音，告诉生 bath 有洗澡之意，再加上 room读组成 bathroom，师领读突破发音难点。可引导学生联想教室是 classroom，与之类似的都以 room 结尾。 a. 师示范读。 b. 学生模仿。 c. 分组竞赛读，开火车读。 d. 小组之间边说边做动作，
渗透 Let's do 内容。 师说 Go to the bathroom, take a shower.边说边做动作，让学生知道take a shower的意思。
【设计思路：因为 barthroom 后边是 room.这样很容易联想到 classroom，提醒生记起，并为后边学习 bedroom、living room 提了个醒，用联想法扩充词汇量，联想是记忆单词的好方法。师示范读让生注意 bathroom 的发音，然后做动作加深 bath 的印象。】 (3).bedroom 的出现
T: After taking a shower, I want to sleep.(师做动作演示，让生明白其意) So I go to my bedroom.(引出新词) 出示图片。问：What's this? Ss: Bed. T: Yes. You can see my bedroom. 让生看 bedroom 是由 bed 和 room 组成，但发音出现连读现象│dr││/bedrU:m│让生注意bedroom的发音。出示单词卡片教读、领读新词。然后渗透Go to the a sleep.边说边做动作，让生跟说跟做。分A、B两组，A组说B组答，再交换角色练习.
【设计思路：由洗完澡很自然想去卧室睡觉，于是师用肢体语言向学生演示睡觉，然后出示图片，很自然引出bedroom。让学生做动作，渗透Let's do，加深对bedroom的印象。】
(4) living room
T: (出示图片 )Do you like watching TV? Ss: Yes. T: I think you'd better do your homework first, then you can watch TV. OK?(可作解释教育学生以学习为重) Ss: OK! T: Look! I have a new TV in my living room.
出示单词卡片 living room, 教读、让生分小组读、开火车读.注意 living 的发音，滑音.(突破难点) 师边做动作边说:Go to the living room. Watch TV. 让生跟说跟做，分两组练习说、做。
【设计思路：看图片，问生喜欢看电视吗?生都说喜欢，师教育学生要先完成作业，然后看电视，出示图片，让生明白这是客厅，很自然的引出 living room 然后教授新词，注意滑音 living 加入看电视的动作，引起学生兴趣。】
(5)kitchen
T: (师做饥饿状)If I'm hungry, I go to my kitchen to have a snack .(接着拿出 chicken 做吃的动作，把 chicken 与 kitchen 作一比较，让生不要混淆。)
教师板书，并出示单出示图片kitchen 教读、找同学当小老师领读。 学生边做动作边说：Go to the kitchen. Have a snack.
【设计思路：夸张的做动作：饥饿状、吃东西状，引起学生的兴趣。学习单词kitchen与已学词汇chicken作一比较，给同学们留下深刻的印象，加入动作让生说、做起来。】
本节课主要内容全呈现完之后，师指黑板说: Look! This is my home. You can see a bedroom...(板书) 师指黑板让生说出单词名称，然后领读这句话。 S1：找同学到前边来试着当小老师介绍一下这个家，运用所学句型. 鼓励学生大胆来说.师适当给予提示，介绍后添加：Welcome to my home. Ss: Thank you.
【设计思路：把单词融合到句型中，引出本节课的礼貌用语Welcome to my home.找生到前边来介绍这个家为后边的拓展运用作铺垫。】
Listen and repeat. 用手指单词做到“眼到、手到、口到、心到”
【设计思路：让生听录音，纠正学生发音，做到“四到”，培养学生听、认能力】
Step 4 ：practise
(1)快听、快指游戏：师说单词，让生指，看准反应最快.整体出示单词卡，让生认读。(练习学生听、认的能力)
(2)冷暖游戏：根据同学说单词的声音大小找单词，找到单词的同学拿着卡片与黑板上的图片相配，当小老师领读，然后师补充：Go to the study...让生做动作 Read a book...(充分发挥学生主体地位，用这一有趣游戏调动学生积极性)
(3)指单词游戏：分小组进行，每组叫一个同学到前边，指的又快又准得给予奖励。
师说单词或做动作，看谁先指出相应单词.(锻练学生听力，快速反应能力)
(4)师生互动。师做动作，让生说是去了哪里?Go to the...
师说指令，让生做出相应动作。听 Let's do 录音，让生跟说跟做.(由词过渡到短语) (5)拓展语言：巩固完单词，找同学到台前再来描述自己的家，用句型：This is my home. You can see a .... Welcome to my home. (引导生把词用到句子中作操练).
【设计思路：用各种有趣的游戏方式操练来激发学生兴趣，进一步巩固新词。根据小学生天性好玩的特点，把各种各样的游戏融入到课堂教学中，让他们快乐的接受教学内容，在不知不觉中感受成功的快乐，同时锻练了他们听、说、认、读的能力。】
Step 5： Consolidation and extension.
小组合作，互相帮助，设计一个共同的家，用本节课句型描述设计的家，学以致用。师检查其结果，让生到前边来展示小组合作情况。(师发给小组家的框架，让他们自己把单词卡片安排到不同的位置。)
【设计思路：小组合作培养学生合作、创新精神，引导生把词用到句子中作操练，给学生一个拓展运用的高度。学唱歌曲自改歌词，让生在优美的旋律中复习本节课所学内容。】 Step 6： Homework: 小小设计师。
T: 让学生自己设计一套房子布置各个房间，在各个房间里画上一些学国的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可让学生参考使用下列语：Look at my ,, It’s pink. It’s very big. It has,,
【设计思路：小小设计师活动将本课的教学延深到课外，给学生一个巩固、扩展运用本节课所学语言的机会。】
教学目标
1、能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom living room bedroom kitchen
2、初步运用拼读方法拼读和认读单词。
3、能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。
4、能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。
教学重难点
1. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。
2. 难点是bedroom kitchen的发音。能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。
教学工具
多媒体
教学过程
一、热身、复习 (Warm-up / Revision)
A. Learn these sentences
Where is the doll? It is in the box.
Where is the doll? It is on the box.
Where is the doll? It is under the box.
Where is the box? It is on the table.
B. Ask and answer
Where is the farmer? He is in the van.
Where is the monkey? It is under the taxi.
Where is the elephant? It is in the car.
Where is the boy? He is on the train.
Where is the nurse? She is on the bus.
Where is the girl? She is in the truck.
Where is the bird? It is on the bridge.
二、呈现新课(Presentation)
1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.
2. 教师出示living room的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study?
学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。
3. 教师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。
4. 教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。
5. 教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen.
6. 教师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see? What are they?
7. 让学生观看本部分教学课件。 [使用Unit 4 Let’s learn/A]
8. 教师提问：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? 学生回答：Yes. 教师：Oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。
9. 让学生听录音，跟读课文。
10. 教师出示单词卡，让学生认读单词。
11. 教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。
教师：We watch TV in the_______.
We read a book in the _________.
We have a snack in the _________.
We take a shower in the _________.
We have a sleep in the ___________.
12. Let’s do:
1)教师播放录音，学生跟唱。
2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。
教师：Go to the living room. 学生：Watch TV.
Go to the study. Read a book.
Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a sleep.
3) 学生小组表演Let’s do部分的内容。
4) 教师奖励优秀小组。
三、趣味操练(Practice)
1. 抢读单词
这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词
卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
1.摸宝说英语
教师准备好本课的单词卡片(有的写中文，有的写英文)和图画。将卡片和图画放入一只
不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉;如果是中文，则要汉译英并拼读出来;如果是图片，则要看图说英语。
四、扩展性活动(Add-activities)
Let’s sing: 《My Bedroom》
教材P55页
课后习题
连线
bedroom 起居室
livingroom 厨房
kitchen 卫生间
bathroom 书房
study 卧室
Unit4 I live in a big house 教学目标 1、掌握好一般疑问句的变化方法 2、 学习如何表达自己喜欢做某事 教学重点 1.如何表达自己喜欢做某事。（like的用法） 2. Have/has的区别。 3. 一般疑问句的变化方法。 教学难点一般疑问句的变化方法 （一）词组 like to after school in a flat play computer games take a shower have meals watch TV read books do one‟s homework grow flowers Let’s = let us have a bath （二）单词辨析 （1）some / any的用法区别 Any和some都有“一些”的意思，它们既可以修饰可数名词复数，又可以修饰 不可数名词。但是，它们在用法上有所区别 1. Some常用在肯定句种，而any常用于否定句中和疑问句中。 例如：I have some books. 我有一些书.(肯定句） I can‘t see any juice. 我没看见果汁.（否定句） Do you have any friends at school? 你在学校有朋友吗（疑问句） 2. 在表示请求、邀请、语气委婉、希望得到对方肯定回答时，多用some不 用any。此时，句中常出现情态动词can, may, could, would等。 例如：Would you like some soup? 你想要一些汤吗？ 3. any也可以用于肯定句中，此时后面接可数名词单数，意为“任何一个”， 起强调作用。 例如：Any student can answer this question. 任何一个学生都能回答 这个问题。 Some, any用法歌诀 肯定句，用some,否定、疑问用any. 但有两点特殊记： 若表请求、邀请或委婉，疑问也要用some. 若表“任何一个”接单数，肯定也要用any. （2 )have / has (有）的用法区别 第一人称：我，我们 I, we 第二人称：你，你们 you 第三人称：除第一、第二人称之外的其他人称 第三人称单数：he, she, it, Kitty, Alice, Ben have(第三人称单数)——has （3 )too和also的用法区别 课文应用：Do you live in a flat, too? 重点解析：also和too意义上没有区别，都是“也”的意思；用法一般都是用于肯定句中； also放句子中间或句首，但不能放句末；too只能放句末。 例如： We also can do it. / Also, we can do it. Me too. / I am so happy, too! 三、句型 （一）如何表达自己喜欢做某事 ---I like to... 课文应用： Yes, I like to play here after school. 是的，我喜欢放学后在这里玩。 句型结构： I like to +动词原形+其他。 重点解析：此句型用于表达自己喜欢做某事。 Like意为“喜欢”，如果后接动作，要用to加上动词原形。 例如：I like to swim, but Mary doesn‟t like. 我喜欢游泳，但是玛丽不喜欢。 四、语法： 简介一般疑问句 课文应用： Do you live in a flat, too? 你住在一个公寓里吗？ 一般疑问句有以下三种情况： 1）由be动词开头的一般疑问句：其结构为： Be动词+主语+其它？其中be动词的形式由其主语的人称和数来决定。其答语为： Yes，主语+ be动词/ No，主语+ be动词+ not. 例如：---Is Mary your sister？玛丽是你妹妹吗？ ---Yes，she is.是的，她是。 ---Are they your friends? 他们是你的朋友吗？ ---No，they aren‘t. 2)由助动词引导的一般疑问句： 其结构为：Do/Does +主语+动词原形+其它？当主语是第三人称单数时用does；当主语是其他人称时用do. 其答语为：Yes，主语+do/does./No,主语+don’t/doesn‘t. 例如： ---Do you like apples? 你喜欢吃苹果吗？ ---Yes，I do. 是的，我喜欢。 ---Does she like painting? 她喜欢画画吗？ ---No, she doesn‟t. 不，她不喜欢。 3）由情态动词+主语+动词原形+其他？其答语为： Yes,主语+情态动词。/ No，主语+情态动词+ not。 例如： ---May I come in? 我可以进来吗？ ---Yes, you may. 是的，你可以。 ---Can you speak English? 你会说英语吗？ ---No, I can‟t. 不，我不会。 一般疑问句的变化规则 一般疑问句并不难，谓语调到主语前。 大写、小写有变化，句末要把问号添。 第一人称变第二，以上规则要记全。
Unit 4 My home 【单元学习内容】 本单元学习的主题是询问物品的位置。 【单元学习目标】 一、能力目标： 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 来询问物品位置。 2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。 3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 二、知识目标： 1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。 2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。 3. 能理解Let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。 4. 知道元音字母u在单词中的发音. 5. 学唱歌曲。 三、情感目标： 通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。 【单元学习重点、难点】 本单元重点学习句型是：Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 及相应回答。本单元难点是复数的用法，It has...的用法。 【课时安排】 第一课时：A Let’s talk Let’s play 第二课时：A Let’s Learn Let’s do 第三课时：A Let’s spell 第四课时：B Let’s talk Ask, answer, and write 第五课时：B Let’s learn Let’s play 第六课时：B Read and write Let’s check Let’s sing Story time 第一课时 【学习目标】 一、能力目标： 1. 能用Is it/she … ？询问物品所在。 2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。 二、知识目标： 1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。 2、能表演本节课对话。 3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Is she in the bed room？Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ？Yes，it is/No，it isn't. I have … . Where's…? 4、了解知识点： Is she in the study? No, she isn’t. （一般疑问句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。）三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。 【学习重点、难点】 教学重点：句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t 教学难点：发音it is 连读，isn’t 【学习准备】 .图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen；.教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk；教材相配套的教学录音带，教学光盘。 1. 我行我秀 2.演讲 My home. 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱玩赛，激情引趣 1. Let's do播放上一课时的Let't do,让学生边听边做动作. 2.单词风暴 大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。 PPT出示 我的家 T:Hello, is my to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. （火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study ） 【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。 talk T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home? 二、Make groups: Make the student intotwo groups: sheep home and Woof home(把学生分为 喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的home 又大又好。) 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 学习cute : I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming? Ss: He is Liu Qian. T: Yes , He is a magician。He take our a magic show. ( monkey, mouse , duck , cat) 2. 魔术停留在出现的“cat”上，T: I have a cat. She’s cute. What about you?
小学英语四年级上册第四页
英语书四年级上册第四页可以从理解文本主题、抓住关键信息、分析句子结构等方面进行阅读。
1、理解文本主题：首先，你需要理解这一页英语书的主题或中心思想。这可以通过阅读标题、段落首句或者全文内容来把握。
2、抓住关键信息：在通读全文后，你需要找出其中的关键信息，如重要的时间、地点、人物等。这些信息可以帮助你更好地理解文本内容。
3、分析句子结构：观察并分析文本中的句子结构，如并列句、复合句等。这可以帮助你理解作者的表达方式以及句子的逻辑关系。
学习英语的注意事项：
1、坚持日常学习：语言学习需要持续的投入和日常的积累。每天留出时间来学习英语，无论是阅读、听力还是口语练习，都是必不可少的。尽量避免临时抱佛脚或者三天打鱼两天晒网的学习方式，这样的学习效果往往事倍功半。
2、注重实用：“学以致用”是语言学习的最终目标。学习英语时，要尽可能将所学知识应用到实际生活中，无论是社交、工作还是学术环境。通过实际的使用，可以加深对语言的理解，提高熟练度和自信心。
3、重视全面发展：语言学习需要全面发展听说读写四个方面。尽管每个人的学习方式和侧重可能会有所不同，但在语言学习的过程中，应当注重对各方面技能的平衡发展。这样不仅可以帮助提高总体语言水平，还可以避免偏颇和短板。
4、保持积极心态：学习任何一门语言都会面临困难和挑战，可能会遇到挫折。在这种情况下，积极的心态和良好的态度至关重要。保持开放和乐观的心态，遇到困难时积极寻求解决方案，而不是轻易放弃，是学习英语的重要素质。
四年级上册英语书第四页怎么读如下：
重点词汇：grade
英［ɡreɪd］
释义：
n.等级，品级；（工作岗位，官衔等的）级别，职别；成绩，分数；（美国学制）年级；斜坡，坡度；（疾病的）程度，阶段；与纯种杂交改良的牛。
v.按照级别安排或分配，分类；给……评分；设定（路面）坡度；（尤指色彩）从一个等级逐渐进入另一个等级；（家畜）与优良品种杂交。
【名】（Grade）（英）格雷德，（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德（人名）
n.（Grade）人名；（英）格雷德；（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德
［复数：grades；第三人称单数：grades；现在分词：grading；过去式：graded；过去分词：graded］
短语：
tenth grade十年级
词语使用变化：grade
n.（名词）
1、grade是可数名词，基本意思是“等级”，可用于产品质量、官阶、学位、技巧水平等。
2、grade在美式英语中，用以指（中小学的）“年级”，相当于英式英语中的form和standard。
3、在美国grade可表示“评分的等级”，常接A、B、C或1，2，3等作同位语。
这样这样再这样嘻嘻
