高一英语校本教材

高中英语校本教材

一个人的爱可以大到什么程度？他可以三十年如一日始终坚守在工作岗位。 一个人的热情可以炽热到什么程度？他可以将微信朋友圈作为教学分享园地。 他就是身材消瘦却精气神十足的刘少文老师，他是陕西省西安市第八十三中学高级教师，省“国培”“省培”专家，他对词汇教学颇有研究，曾受邀出席过数百场讲座，受到业内外人士的一致好评。他兢兢业业，三十年如一日，他把学生和家长当做自家人对待，获得陕西省“我身边的好老师”称号。 他和之前别的专家不同，他是真真切切在教学一线奋战的有丰富经验的骨干教师。他的课堂幽默风趣，首先，他以transformers和biangbiang面迅速导入，trans-form-er-s, 许多转变形式的人，将词汇拆分，每一个部分都有十分详细的释义。实践证明，死记硬背对教学的促进作用并不大，只有按照一定的规律学习词汇，才能达到事倍功半的效果。否则词汇书永远停留在第一页，只有abandon,abandon,abandon。Biangbiang面的biang字很难写。世间竟然有如此难写的字，以至于输入法也打不出来。但总有人会记得，因为是有规律可循的：一点飞上天，黄河两边弯；八字大张口，言字往里走，左一扭，右一扭；西一长，东一长，中间加个马大王；心字底，月字旁，留个勾搭挂麻糖；推了车车走咸阳。 有时候无论我们怎么努力，也无法走进成功的大门，那也许因为还没有找到规律。 刘老师的词汇课别开生面，正如他自我介绍的那样，一刀老爹的一刀是怎么来的，“刘”字少一个文字，那可不就是刀吗？他的课主要由三部分组成，分别是词汇课例，构词意识和熟词生义。他可以花费30分钟构思，3个小时设计课程，这个成功的背后是他30年的努力和坚持。于我而言，教学设计是相当困难的，有时候我们花费一周时间也不一定能够设计出精彩的课程。这是因为我们经验不够，花费的时间不够。 刘老师是怎么做的呢？他非常善于利用材料，做过的报纸，看过的杂志，甚至是一段广告，他都会从中悉心挖掘出一系列词汇进行讲解，比如code—coder—encode—decode—encoder—decoder等等。反观我们，信息时代，资源丰富，唾手可得。 而我们却不懂得珍惜，过分重视碎片化阅读，忽略了深挖，吃透某一个知识点。 他并不会任意选取词汇教学文本，一旦他发现文本中某一段或者某一句不符合他的教学目标，他就会自行删减改写。他不是文本的奴隶，而是文本的主人，是教学设计的主人，正是因为这样，他的课堂才会独树一帜，引人注目。其实，这何尝不是一种勤奋的品质呢？也许我们也曾想过利用文本，也曾发现文本不完全适合教学，但因为懒惰往往放弃，失去了光明与灿烂。所以想做就做吧，你终会成为具有独特风格的好老师。 身体和灵魂，总有一个在路上。他早年去周游英国，在旅英期间，他不忘教书育人的初心和使命，他将所见、所闻、所感都写进了日记里，每天早晨，他会将日记读给房东听，热心的房东会帮他修改，使他的措词更准确，语言更地道。归国之后，他撰写的《旅英日记》集结出版，他将其作为校本教材用于词汇的讲解。该是怎样的热爱能让他将一切为教学服务?是怎样的勇气能让他开发校本教材? 我们要敢于突破教材限制，敢于取舍，善于利用各种素材，使得内容更加符合实际教学的需要，更加贴近学生的生活，树立教师校本课程观念，增加学习资源，有意识地去思考如何讲好一节课，如何成为学生眼里的牛人？ 他善于分享自己的教学经验，教学趣事。翻开他的朋友圈，几乎全都是教学日常。每一篇都有几百字，甚至上千字，语言朴实无华，却富有感染力。他强调语境意识和情景教学，引导学生用词典。学生不知道第五册第一单元课文标题John Snow Defeats “King Cholera” 中king的意思，他鼓励学生自己查词典将king所有的意思抄写下来，然后他问学生有没有理解，学生表示自己大概明白了。为了检验学生是否真正明白，他写下一个例句：After his girlfriend left him, David felt very sad, thinking he was the king of sorrow. 之后他又写下She won the first place in the singing competition yesterday, she felt she was the queen of the campus. 学生最终明白了king和queen的特殊含义。像这样的趣事比比皆是，他将朋友圈作为教学的一个记录园地，既是对自己教学的总结，也可以造福朋友圈里的人，比如他的学生，比如他的同行，尤其是像我一样将要从事英语教学的后辈。 工作30余年，两鬓斑白，他依然对教学充满热情，对学生充满热爱。他说与学生在一起，他变得年轻，工作使他充实。从他的朋友圈我们不难看出这一点。将教学生活化，这其实是整场讲座中最戳中我的点。将来，我也许不一定朋友圈教学，但是记录教学日常，撰写反思日志，这也是一种有意义的可以获得提升的事情啊。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

必修是完成高中学业所必需的。而选修是为了进一步提高英语水平，丰富知识，参加高考。

高一英语校本教材

生活在二十一世纪的人们，其实大家心里都很一种感慨，现在是个网络时代,信息无处不在！网络世界让我们足不出户就能了解天下大事；身在异乡，对亲人朋友的思念无需受明月感染。电话聊天、QQ摄像头里的互望给我们离异的生活提供了一个将心思表达得淋漓尽致的平台。 上班的时候，通过MSN及贸易通与客户密切传递业务范围的确让公司节约了不少邮资和差旅费。工作效率事半功倍老板喜上眉梢、自个也乐得轻松。嘿嘿，你说要是没电脑帮忙，仅靠咱人脑独自用功哪能做到现在的一呼百应呢…… 好庆幸自己也赶上了信息时代的末班车。挤身于车箱内，惊叹自己看到的竟是些充满阳光的年轻脸孔。瞧瞧现在的孩子，MP3随身听，手机玲声不断，捧着笔记本电脑在公共场所聚精会神上网的更成了城市中的一道风景！呵呵，虽然电脑上的许多软件我仍是一窍不通，可不管咋样我也算与时代接轨的人物啊。上QQ与来自五湖四海的朋友谈天说地或下棋对奕一番；不仅娱乐了情操更增长了不少见识。 生活中我是一位比较低调的人，不爱张扬，不掺与同事间的是是非非。受了委屈也只有忍气吞声。知道如此低调，如此忍让决不是自己的天性。可生活中如果不学会好好保护自己，说不准那天会被自己不经意出轨的言行弄得无所适从。感谢网络让我在幻想中随心所欲，感谢虚拟世界让我找到了新的人生坐标。在QQ及MSN与网友相处是那么的自然、无所顾忌、不设提防。仅为了倾诉自己在现实生活中不能被接受的想法，发泄一通积压在心中由来已久的怨气罢了，彼此无所求更无须担心因此受到伤害。 每个人都说网友不能算真正朋友，可我却在用自己的亲身体验证实：只有在网友面前我们才能说说心里话。何必介意其冒牌身份，何必期待哪天的刻意相见。既又爱上了信息交流，既已迷恋网络世界的缤纷，我想自己生命中的每天都会过得别具精彩。

做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的 工作计划 、合理的时间计划。以下是我整理的高中英语教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高中英语教学计划1

做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对 英语学习 的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的 教学 方法 。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将 个人工作计划 如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生 课前预习 、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的 教育 观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让 游泳 者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生 学习英语 的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、 热点 ，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲 故事 、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、 体育运动 。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到 爱岗敬业 ，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的 教学工作计划 。由于 经验 颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高中英语教学计划2

这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个计划:

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种 兴趣 爱好 ，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点:

1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、 文化 教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括 说明文 、 记叙文 、 议论文 、应用文等。

4.让其了解阅读理解的主要题型。

5.掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。

另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教学计划3

临近年末，回首20__，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作计划如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时计划经验，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项 规章制度 。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!

高中英语教学计划4

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日 报告 ，提高学生的 英语口语 表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究

计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

高中英语教学计划5

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和 总结 语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累 学习方法 。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施

a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

C)关注学生的情感，营造宽松、_、和谐的教学氛围。

d)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e)经常进行教学 反思 ，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的_，达到的教学效果。

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高中英语教材版本

湖南高中用的是人教版的英语教材。湖南省普通高中曾从2007年下半年开始, 使用牛津高中英语教材，后在2011年又用回了人教版。我国中小学教材有人教版，外研版，重庆版，冀教版，北师大版等，但是人教版使用最广。

截至2020年8月湖南高中英语使用人教版教材。

浙江、上海、北京、天津、山东、海南等6省份确定将于2019年秋季开始使用统编版高中新教材；江苏、福建、广东、河北、辽宁、安徽、湖北、湖南、重庆等9省份将于2020年秋季开始使用统编版高中新教材；新教材新课程均为高一年级起使用。其他还未进行新高考改革的省份最迟将于2022年秋季开始使用统编版高中新教材。

扩展资料：

根据安排，高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程，使用新教材；2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程，使用新教材；2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程，使用新教材；2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程，使用新教材。

参考资料:中华人民共和国教育部-全国高中2019年秋季起分步实施新课程

参考资料：中国名师网-2019版高中英语人教版新教材解读

人教课标版外研版牛津版北师大版必修1--51--51--51--5选修6--116--106--106--11每种版本.虽然每种版本都有选修9--10/11,大多学到选修八为止.毕意选修部分高考考得少你这个问题有点宽泛,你又没指明教材版本.我只能一一给你作答:现在主流的高中英语教材有四大版本,但一般的学校都教不完所有的课本.其它地方或其它版本,如果为了应对高考,主要学习和掌握必修1--5的内容:人教课标版,外研版,牛津版和北师大版,高一时都要学四本课本,上学期两本(必修1--2),下学期两本(必修3--4)，再记住选修6--8的词汇

目前全国高中英语有以下几个版本：人教版，外研版，牛津版，冀教版和北师大版。

高中英语基本教材

1、高中英语人教版一共有11本书.其中1--5册为必修, 6--11为选修.但是大部分地区及学校都只学到选修八。

2、主要是对高中课改后的全国高考英语试题课标卷进行全面分析，旨在帮助中学英语教师和高三学生详细了解高考命题方向及今后命题的趋势。其他章节按高考专题分类，包括单项填空、完形填空、阅读理解、写作及经典检测。本书既可作为高三师生考前全面系统的复习用书，也可作为高中各年段的学生系统学习语言知识、训练提升语言能力、了解高考走向的学习用书。

1、共有11本英语课本

2、高考会考到选修8

3、所以一般学到8册就不学了。

4、1-5册是必修，6-8是选修。

1、高考英语介绍：英语高考对于课本知识的界限不是很明显，一般都是考知识点。

2、英语高考中涉及到的词汇也并不一定就是哪本书上的，也有一部分是陌生词汇。

3、 英语高考考察的是高考生对于英语基础知识的掌握程度，对于英语语法、单词、固定搭配等基础知识

4、英语一学期两本书，高一一共学必修1-必修4，高二上期学习必修5和一本选修,下学期学习选修6和7,还有一本阅读书，高三复习。

人教课标版外研版牛津版北师大版必修1--51--51--51--5选修6--116--106--106--11每种版本.虽然每种版本都有选修9--10/11,大多学到选修八为止.毕意选修部分高考考得少你这个问题有点宽泛,你又没指明教材版本.我只能一一给你作答:现在主流的高中英语教材有四大版本,但一般的学校都教不完所有的课本.其它地方或其它版本,如果为了应对高考,主要学习和掌握必修1--5的内容:人教课标版,外研版,牛津版和北师大版,高一时都要学四本课本,上学期两本(必修1--2),下学期两本(必修3--4)，再记住选修6--8的词汇

综述： 高中英语人教版一共有11本书，其中1--5册为必修, 6--11为选修，但是大部分地区及学校都只学到选修八。例如宁波市镇海中学。

宁波市镇海中学（Zhenhai High School of Ningbo）是一所由宁波市镇海区教育局主管的全日制公立普通高级中学，在1978年成为浙江省十三所重点中学之一，1981年被评为浙江省首批办好的十八所重点中学之一。

办学规模：

据2019年7月学校网站信息显示，宁波市镇海中学占地面积90亩，建筑面积近4万平方米；共有29个普通高中教学班，1300余名学生。

参考资料来源：百度百科－宁波市镇海中学

日本高中英语教材

有高考（特指第一阶段的センター入试）的科目：1.文理共通课：国语（相当于我们国家的语文），数学（高考文理数学考的是一样的），英语（也有包括中文在内的其他外语）。2.理科：物理，化学，生物，地学（相当于理科生的地理，没上过，具体内容不清楚。另外上此课的学校说实话真的很少）。3.地历（文科分为地历和公民，地历应该是地理历史的简称，公民就不必说了吧。世界史，日本史（和国内不同，历史分成两门课，但学过就知道相关之处还是不少），地理。4.公民：现代社会，伦理，政治经济。没有高考的科目：体育，情报（计算机），保健，音乐，美术，家庭基础（这个想必国内是不会上的吧）等等。（确实可以说我们上的他们都上）。去日本上高中还是挺不错的，主要是离我们的国家近，费用也低，并且饮食文化各方面的都很相似，尤其我们国家的留学生在日本也是最多的，当然前提是一定要掌握好日语。 想学习日语一定要找一个比较正规的培训机构，我身边在日本留学的朋友就比较推荐樱花国际日语，樱花国际日语在2010年的12月15日获得“中国十佳最具品牌价值小语种培训机构”奖，不言而喻，得到本次奖项就已经证明机构的实力是非常雄厚的。其次，樱花国际日语有12个不同的日语级别，不管是零基础的学生还是已经学过的学生，都可以自己掌握学习进度，机构会根据学员日语基础，为学员量身定制课程，确保稳定的进度和持续的动力。最后，当学生在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，会安排去樱花国际日语在日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。点我预约日本升学1对1指导

因为日本有很多私立学校。有的学校超简单,有的学校能难死。比方说日本高中和国内的... 也就是说好学校都是私立的,这点和国内恰恰相反。

基本和国内差不多。分文科和理科。

小学6年、初中、高中各3年、大学4年，一共16年。小学有；国语（语文即日文）、算数（数学）、社会（主要是历史、地理）、理科（最基础的生物、物理、化学）、图工（美术）、体育、音乐。初中：国语、英语、数学、社会、理科、美术、体育、音乐（称呼就不一样了）高中与初中大致一样、国语、英语、数学、地理、历史、现代社会、生物、物理、化学（要分化，有时可以选择。）