高中英语语音知识

高中英语语音知识英文表达

请关注 英语自学指南 专题获得更多英语学习文章。一、什么是 IPA？ IPA（International Phonetic Alphabet）即国际音标，它是由国际语音协会制定用来标注世界上任何一种语言的一套符号系统。这套系统主要建立在拉丁字母的基础上，当中也有一些其他的变形或者借用其他语言的字母的情形。国际音标是记录语音的最重要的工具，它的使用者包括词典编纂家、语言学家、歌手、演员，翻译以及学习外语的学生和老师们。 （有些英语学习者在才开始接触英语的国际音标的时候，嫌音标太多太复杂，感觉不容易上手。所以很多学习者尝试着用汉语拼音去标注英文单词的发音，不仅记得牢还记得快。但是这样的发音往往容易出现错误或者不规范的情况，从而影响自己的英语语音学习。）二、什么是英语的国际音标？ 英语的国际音标是在国际音标的基础之上衍变而来适合于英语的情形，一般所认为英语的国际音标有48个，简单的可以分为元音和辅音。现在的英语音标主要分为英式音标和美式音标两种。 1. 英式音标： 英式音标是标注英国标准英语发音的音标符号，其代表是音标。音标这个名字来自它的作者英国语音学家Daniel Jones。他根据IPA编写了适合英国英语的音标体系。 2.美式音标： 也称.音标，音标这个名字来自两位作者Kenyon和Knott名字。John S. Kenyon & Thomas A. Knott根据IPA里所用的发音符号将其中适用于美式英语的符号截取出来，变成了美式英语的.音标，这也是现在最常用的注音法。现在有一些英文书籍也有自己的发音系统标识，其中的一些符号和发音会有一些变化。比如Word Power Made Easy这本中的发音标注系统，这样也并没有太大的问题，可以依据个人的爱好取舍。 三、英语的标准音 英语的标准发音主要分为三种： 1.英国英语 的标准音是RP(Received Pronunciation),以BBC为标准。其起源于英格兰的东南部，主要是中上层阶级使用的发音。由于这一英语变体传播广泛并且广受认可，所以也被广泛的应用于英语教学当中。很多中国学习者以前学的就是这套发音，老师们最推荐就是BBC的各种资源，让我们去练听力和口语发音。 2.美国英语 的标准音是GA(General American),以CNN,VOA为标准。由于美国的繁荣经济和文化的冲击，美国英语变的非常流行，美国英语有丰富配套的美国英语发音课程体系，资料等等。除了配套的教学资源，还有最常见的美剧、电影、歌曲等也可作为发音的补充资料。由于受到两种主要流行发音的影响，以至于很多学习者的发音同时杂夹着英国英语和美国英语，不仅仅是发音的夹杂，很多词汇的使用也是包含着英国和美国的表达方式。 3.国际英语 的标准音是WP(World Pronunciation),是21世纪出现的新概念。它是一种精明简洁的国际英语发音。 四、英语的变体 我们经常说起“英语语音”这个概念，但是当我们在具体说英语的时候的发音方式并不一定完全一样，很多以英语作为第一语言使用的人的英语发音也是可能存在很大的差异。比如大家所了解的英国人、美国人、加拿大人人、澳大利亚人、爱尔兰人、南非人的发音方式都是不同的。所以可以根据一些国家的发音差异区分出不同的英语发音，比如“英式英语”、“美式英语”、“澳大利亚英语”、“南非英语”等等 这些英语的变体主要是元音和辅音发音方式不同、单词的重音不同或者语调不同，最常见的比较是英式英语和美式英语。 发音方式不同： 1.在美式英语当中，如果/t/在两个元音之间，要浊化，听起来像是/d/,但是不完全是/d/的发音，更像的处于/t/和/d/中间靠/d/的一种发音。常见的单词比如better/letter/water/butter等。 2.大家所熟悉的/r/的发音，比如单词“park”在英式英语中的音标为[pɑːk]；在美式英语当中发音为[pɑrk]。英式英语当中，/r/只在元音前发音，而美式英语当中，无论在哪个位置，/r/都是发音的。 3./æ/的发音也是英式英语和美式英语不同之处，口型不一样，美式发音非常的夸张，而英式英语没有这种夸张发音比如单词can/class/pass/answer等等。 4./ɑ/的发音在英式英语和美式英语的对比如单词pot/box/watch/ popular等。 重音的位置不同： 有些单词在英式发音和美式发音当中的重音位置也不同，如单词“cafe”在英式英语的音标['kæfeɪ; 'kæfɪ]，在美式英语当中的音标为[kæ'fe]。又如单词“garage”的英式英语发音为['gærɑː(d)ʒ]，在美式英语发音为[gəˈrɑʒ]等。 即使是同一个国家的不同地区的发音也存在地方口音，比如英国的英格兰的北部、苏格兰、威尔士、北爱尔兰等。美国的加尼福尼亚、特克萨斯、纽约等。五、英语发音很重要么？ 英语发音很重要，但是可能也不是你想象的那么重要。无论是在口语还是听力当中，良好的语音技能都可以让你的沟通更加自信和更加高效。很多时候你的英语水平就被片面的定格在你开口的那一瞬间，甚至某些层面上来讲这也是一个听声音的社会。如果口音对你很重要，或者你自己有特别的要求，那就要练好自己的口音。但是过于追求完美的发音反而可能影响自己在英语其他方面所花的学习时间，英语最重要的目标是表达自己让对方理解。你不必追求完美的发音，但是一定要尽量避免错误的发音。 六、英式口音还是美式口音？ 英语是一门国际性的语言，因为使用英语作为官方语言的国家数最多，英语也是世界上使用人数第三多的语言，前两位分别是汉语和西班牙语。正因为英语的使用非常的广泛，所以很多不是英语为第一语言的国家也会大量的使用英语。在印度、菲律宾、马拉维等国家，英语是一门非常重要的第二语言。在各国的外语教学中，英语享有的优先地位超过法语，德语，俄语，西班牙语和汉语。 在任何一个国家，英语都会受到本国语言的影响，所以也产生了很多英语的变体。英式口音和美式口音该选择哪一种好？这一问题已经让很多英语学习者纠结很久，有些人认为英式口音更好听，另外一些人认为美式口音更好听，甚至在网上也有不同派别的人互相攻击对方。其实这两种口音都是现在非常流行的口音，你选择哪一种标准口音完全根据自己的喜好就行，两种口音的人说话也不会互相彼此产生误解。七、其他英语口音听不懂怎么办？ 除了最常见的美式英语和英式英语之外，你还可能会碰到各种带有本国特色的英语比如：印度英语、日本英语、新加坡英语等。世界已经被网络所连接起来，世界变的更小。你很可能会碰到来自不同国家的人用自己国家特有的方式说着英语，我们要去适应不同的英语口音。 你可以针对你所感兴趣的口音或者对你重要的口音进行听力练习，你也可以找相应口音的人进行聊天和沟通。尽量的多去接触这些口音，你就会慢慢的摸索出不同国家口音的一些习惯，比如某些语调或者某些音素发音不同的规律。甚至你可以模仿某些国家的人说英文的口音比如中国口语、印度口音和日本口音。 八、为什么你的口音很奇怪？ 1. 母语影响： 你的口音很大程度上受到你的母语影响，试想下中国不同地方的人说普通话的情形，你会发现每个人的普通话口音也不一样。英语口音也是一样的情况，为什么有所谓的中国口音、印度口音、日本口音呢？很大部分原因就是受到学习者母语的影响，比如普通话当中没有咬舌音，但是英语当中的“th”的发音很多没有特别学习过的学习者都会发的不标准。比如常见的thank you,happy Birthday,brother等。2. 教学口音： 我们大多数接触到的英文口音都是经过修改适用于教学的口音，这些发音听起来非常的清晰并且速度非常的慢。经过长时间听力浸泡你的说话的语速也会减慢，当然对于英语初学者来说速度慢也是非常正常的。但是你去听听电影和美剧当中人物对话速度就知道正常的速度是怎么样的，如果你有机会可以听到母语者正常的交流沟通就知道你所学习的教学口音的速度的确是为了符合学习者的情况而特殊化的。 3. 发音技能： 很多学习者在发音的时候咬文嚼字，尽量地把每个单词的音读清晰的发出来，因为大多时候我们想很自然地按照单词的拼写方式去发音。其实单词的拼写、单词的音标和单词具体发出来的音很可能完全不一样的三种状态。正如listen这个单词的音标里没有“t”这个发音，better这个单词的实际发音的“tt”需要发成靠近“d”的发音。其他的常见发音技能包括连读、略读、浊化、语调、重音等等。如果没有特别的去学过这些技能，自然地在实际发音的时候会听起来不自然。 九、学习发音的心态 二语习得者练好跟母语者一样的口音是非常困难，随着年纪的增大也会产生一定的阻碍。你可以认为发音是非常重要的，但是不要只专注在发音层面，更多的可以专注于沟通的内容层面。英语的听说读写的四方面的技能都需要大量的时间练习。 如果你需要提升自己的发音那就最好选择一套合适自己方法和资料去练习，你也可以参考网上很多如何提升自己口音的各种帖子，总之心态放平，多加练习和模仿以及反馈，你的口音会越来越好！

语音学分狭义的语音学和广义的语音学。狭义的语音学主要研究发音语音学、声学语音学、听觉语音学。广义的语音学既包括上述三项研究领域，也包括音系学（音韵学）我们常见的知识点其实是音系学，也就是语音语调和读音规则的相关知识点。语音语调需要掌握的有以下几点：1. 元音音素和辅音音素2. 音节3. 音节划分4.单词重音5. 句子重读6. 辅音连缀7. 音的同化8. 音的脱落9.不完全爆破10. 连读11. 音调

在英语中，冠词+时间可以代表时间状语,而且像the moment,the minute,the instant这些词还可以引导时间状语从句不过in a minute当然也是可以的 a minute主要还是一个口语化的表达。

英语语音知识包括哪几项？The distinction and usage of survey, detection and investigation, urgent

高中英语语音知识

你不觉得考这太小儿科了吗?

2019年下半年教师资格面试时间为2020年1月4日—5日，为大家准备了教师资格面试备考系列资料供大家复习，希望对各位考生有所帮助。以下为高中英语《语音升降调-Sports》题本梳理 高中英语《语音升降调-Sports》题本梳理 一、题本展示分析 1.基本信息：准考证号、姓名、考场; 2.正文： 题目：语音教学试讲 内容：英语语调(句子的升降调) 3.基本要求： (1)朗读所给材料; (2)配合教学内容适当板书; (3)针对所给材料内容，设计相应操练英语语调的教学活动; (4)用英文试讲; (5)试讲时间：10分钟。 二、教学目标的确立 1.确立依据： 文本特点：英语语调(句子升降调)。 学生特点：有基本的语法和语音知识基础。 2.目标展示： Knowledge aim Students can understand the tones of general questions and special questions. Ability aim After this lesson, student can express different tones in different questions in their daily life. Emotional aims Students will be more interested in learning English. Students will pay more attention to English sentence expressions. 三、教学重难点的确立 1.确立依据 教学目标：知识目标，能力目标，情感目标。 学生特点：有基本的语法和语音知识基础。 2.重难点展示 教学重点：掌握一般疑问句和特殊疑问句的不同语调。 教学难点：用所学知识在生活中表达不同的语调。 四、教学思路展示讲解 (一)热身导入 1.日常寒暄。 2.播放2019年女排世界杯比赛相关短片，谈论女排精神，并引出主题。 (二)新知呈现 1.阅读文章，让学生找出文中疑问句，并写到黑板上。 2.朗读黑板上的句子，让同学们找出哪句结尾是升调。 3.引导学生一起总结句子升降调发音规则。 4.在掌握以上语调发音规则后，呈现文中条件状语从句，并补充说明当状语从句位于句首时，主从句都用升调。 (三)巩固练习 1.邀请同学用所学的规则朗读文中句子。 2.播放动画短片，给《雪怪大冒险》配音，加深理解。 (四)拓展提升 根据所提供的不同生活场景，用特殊疑问句和一般疑问句造句子提问，注意语调。 (五)小结作业 用所学到的两种不同的英语语调，在课后进行提问练习。 五、板书设计展示

圣诞知识的一些中英文表达

圣诞节的英文介绍：

Christmas is one of the most beautiful holidays of all time. It is the day when Gods son was born on earth. Hence, this day is sacred for all Christians around the world. The Christmas season gives rise to a number of Christmas traditions that come along. Here are a few of them that are celebrated with zest and enthusiasm worldwide for centuries.

圣诞节一直是个美好的节日。这是上帝之子诞生的日子，因此对世界各地的基督徒来说，这一天是非常神圣的。圣诞季节自然少不了各种圣诞传统。下面这些传统，可是几个世纪以来一直世界各地的人们一直热闹欢庆的习俗。

圣诞节（Christmas）又称耶诞节、耶稣诞辰，译名为“基督弥撒”，是西方传统节日，起源于基督教，在每年公历12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。

大部分的天主教教堂都会先在12月24日的平安夜，即12月25日凌晨举行子夜弥撒，而一些基督教会则会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；基督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆则在每年的1月7日。

圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在亚洲的中国香港和澳门地区、马来西亚、新加坡。 古罗马教会在君士坦丁时代（公元313年），就逐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生。

merry christmas

圣诞节的英文介绍：　　　　Christmas is one of the most beautiful holidays of all time. It is the day when Gods son was born on earth. Hence, this day is sacred for all Christians around the world. The Christmas season gives rise to a number of Christmas traditions that come along. Here are a few of them that are celebrated with zest and enthusiasm worldwide for centuries.　　圣诞节一直是个美好的节日。这是上帝之子诞生的日子，因此对世界各地的基督徒来说，这一天是非常神圣的。圣诞季节自然少不了各种圣诞传统。下面这些传统，可是几个世纪以来一直世界各地的人们一直热闹欢庆的习俗。　　On this day, many go to church, where they take part in special religious services. During the Christmas season, they also exchange gifts and decorate their homes with holly, mistletoe, and Christmas trees.　　圣诞节当天，许多人会去教堂，在圣诞节，他们还会交换礼物，及用冬青、榭寄生和圣诞树来装饰自己的家。

一、圣诞节的英语手抄报资料及其中英文对照如下：

Santa Claus，the original name is Nicholas, in the fourth century, was born in Asia Minor city of Pakistan big pull, the family wealth, parents are enthusiastic Catholics, unfortunately, his parents died young.

圣诞老人原来的名字叫尼古拉斯，于第四世纪时，出生在小亚细亚城市巴基斯坦大拉，家庭富有，父母们是热情的天主教徒，不幸的是，他的父母早死。

Nicholas grew up, he gave a wealth of property, all donations given to the poor people, himself a monk convent, dedicated to the Church, all life time to serve the community. Nicholas was made a priest, but also was promoted to bishop.

尼古拉斯长大后，他捐出了大量的财产，所有的捐款都捐给了穷人，他自己是一个修道士，致力于教会，终生为社会服务。尼古拉斯被任命为牧师，但也被提升为主教。

Among his life has done a lot of charity work, he mostlikes to secretly help the poor, Santa Claus is his later alias, a name because he was secretly give money to help the three girls story.

在他一生中做过很多慈善工作，他最喜欢偷偷帮助穷人，圣诞老人是他后来的化名，一个因为他偷偷给钱帮助三个女孩的故事。

二、圣诞节手抄报的内容及其中英文对照如下：

1、On this day, many go to church, where they take part in special religious services. During the Christmas season, they also exchange gifts and decorate their homes with holly, mistletoe, and Christmas trees.

圣诞节当天，许多人会去教堂，在圣诞节，他们还会交换礼物，及用冬青、榭寄生和圣诞树来装饰自己的家。

2、This refers to the tradition of decorating a pine tree using lights, tinsels, garlands, ornaments, candy canes, etc. Today, a Christmas tree is an indispensable part of Christmas celebration.

这个传统指的是用彩灯、金箔、花环、饰品、糖果条等装扮松树。现如今，圣诞树也是欢庆节日不可或缺的一部分。

扩展资料：

英文手抄报的注意事项：

一、文章

1、字体要工整、美观，不写错别字。

2、如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。

3、正文开始时要空两格再书写。

二、标题

1、标题要醒目。

2、用美术字体书 。

3、标题要吸引人。

三、标题装饰

1、可以直接在标题上装饰。

2、也可以在文字的旁边加以装饰。

四、报头

1、报头绘制要醒目，而不刺眼。

2、报头一定要大、醒目。

3、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

五、底纹装饰

可以在排版时做好，也可以写好字后作装饰。

2、可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

3、颜色鲜艳比较好。

初高中英语课本语音知识

请关注 英语自学指南 专题获得更多英语学习文章。一、什么是 IPA？ IPA（International Phonetic Alphabet）即国际音标，它是由国际语音协会制定用来标注世界上任何一种语言的一套符号系统。这套系统主要建立在拉丁字母的基础上，当中也有一些其他的变形或者借用其他语言的字母的情形。国际音标是记录语音的最重要的工具，它的使用者包括词典编纂家、语言学家、歌手、演员，翻译以及学习外语的学生和老师们。 （有些英语学习者在才开始接触英语的国际音标的时候，嫌音标太多太复杂，感觉不容易上手。所以很多学习者尝试着用汉语拼音去标注英文单词的发音，不仅记得牢还记得快。但是这样的发音往往容易出现错误或者不规范的情况，从而影响自己的英语语音学习。）二、什么是英语的国际音标？ 英语的国际音标是在国际音标的基础之上衍变而来适合于英语的情形，一般所认为英语的国际音标有48个，简单的可以分为元音和辅音。现在的英语音标主要分为英式音标和美式音标两种。 1. 英式音标： 英式音标是标注英国标准英语发音的音标符号，其代表是音标。音标这个名字来自它的作者英国语音学家Daniel Jones。他根据IPA编写了适合英国英语的音标体系。 2.美式音标： 也称.音标，音标这个名字来自两位作者Kenyon和Knott名字。John S. Kenyon & Thomas A. Knott根据IPA里所用的发音符号将其中适用于美式英语的符号截取出来，变成了美式英语的.音标，这也是现在最常用的注音法。现在有一些英文书籍也有自己的发音系统标识，其中的一些符号和发音会有一些变化。比如Word Power Made Easy这本中的发音标注系统，这样也并没有太大的问题，可以依据个人的爱好取舍。 三、英语的标准音 英语的标准发音主要分为三种： 1.英国英语 的标准音是RP(Received Pronunciation),以BBC为标准。其起源于英格兰的东南部，主要是中上层阶级使用的发音。由于这一英语变体传播广泛并且广受认可，所以也被广泛的应用于英语教学当中。很多中国学习者以前学的就是这套发音，老师们最推荐就是BBC的各种资源，让我们去练听力和口语发音。 2.美国英语 的标准音是GA(General American),以CNN,VOA为标准。由于美国的繁荣经济和文化的冲击，美国英语变的非常流行，美国英语有丰富配套的美国英语发音课程体系，资料等等。除了配套的教学资源，还有最常见的美剧、电影、歌曲等也可作为发音的补充资料。由于受到两种主要流行发音的影响，以至于很多学习者的发音同时杂夹着英国英语和美国英语，不仅仅是发音的夹杂，很多词汇的使用也是包含着英国和美国的表达方式。 3.国际英语 的标准音是WP(World Pronunciation),是21世纪出现的新概念。它是一种精明简洁的国际英语发音。 四、英语的变体 我们经常说起“英语语音”这个概念，但是当我们在具体说英语的时候的发音方式并不一定完全一样，很多以英语作为第一语言使用的人的英语发音也是可能存在很大的差异。比如大家所了解的英国人、美国人、加拿大人人、澳大利亚人、爱尔兰人、南非人的发音方式都是不同的。所以可以根据一些国家的发音差异区分出不同的英语发音，比如“英式英语”、“美式英语”、“澳大利亚英语”、“南非英语”等等 这些英语的变体主要是元音和辅音发音方式不同、单词的重音不同或者语调不同，最常见的比较是英式英语和美式英语。 发音方式不同： 1.在美式英语当中，如果/t/在两个元音之间，要浊化，听起来像是/d/,但是不完全是/d/的发音，更像的处于/t/和/d/中间靠/d/的一种发音。常见的单词比如better/letter/water/butter等。 2.大家所熟悉的/r/的发音，比如单词“park”在英式英语中的音标为[pɑːk]；在美式英语当中发音为[pɑrk]。英式英语当中，/r/只在元音前发音，而美式英语当中，无论在哪个位置，/r/都是发音的。 3./æ/的发音也是英式英语和美式英语不同之处，口型不一样，美式发音非常的夸张，而英式英语没有这种夸张发音比如单词can/class/pass/answer等等。 4./ɑ/的发音在英式英语和美式英语的对比如单词pot/box/watch/ popular等。 重音的位置不同： 有些单词在英式发音和美式发音当中的重音位置也不同，如单词“cafe”在英式英语的音标['kæfeɪ; 'kæfɪ]，在美式英语当中的音标为[kæ'fe]。又如单词“garage”的英式英语发音为['gærɑː(d)ʒ]，在美式英语发音为[gəˈrɑʒ]等。 即使是同一个国家的不同地区的发音也存在地方口音，比如英国的英格兰的北部、苏格兰、威尔士、北爱尔兰等。美国的加尼福尼亚、特克萨斯、纽约等。五、英语发音很重要么？ 英语发音很重要，但是可能也不是你想象的那么重要。无论是在口语还是听力当中，良好的语音技能都可以让你的沟通更加自信和更加高效。很多时候你的英语水平就被片面的定格在你开口的那一瞬间，甚至某些层面上来讲这也是一个听声音的社会。如果口音对你很重要，或者你自己有特别的要求，那就要练好自己的口音。但是过于追求完美的发音反而可能影响自己在英语其他方面所花的学习时间，英语最重要的目标是表达自己让对方理解。你不必追求完美的发音，但是一定要尽量避免错误的发音。 六、英式口音还是美式口音？ 英语是一门国际性的语言，因为使用英语作为官方语言的国家数最多，英语也是世界上使用人数第三多的语言，前两位分别是汉语和西班牙语。正因为英语的使用非常的广泛，所以很多不是英语为第一语言的国家也会大量的使用英语。在印度、菲律宾、马拉维等国家，英语是一门非常重要的第二语言。在各国的外语教学中，英语享有的优先地位超过法语，德语，俄语，西班牙语和汉语。 在任何一个国家，英语都会受到本国语言的影响，所以也产生了很多英语的变体。英式口音和美式口音该选择哪一种好？这一问题已经让很多英语学习者纠结很久，有些人认为英式口音更好听，另外一些人认为美式口音更好听，甚至在网上也有不同派别的人互相攻击对方。其实这两种口音都是现在非常流行的口音，你选择哪一种标准口音完全根据自己的喜好就行，两种口音的人说话也不会互相彼此产生误解。七、其他英语口音听不懂怎么办？ 除了最常见的美式英语和英式英语之外，你还可能会碰到各种带有本国特色的英语比如：印度英语、日本英语、新加坡英语等。世界已经被网络所连接起来，世界变的更小。你很可能会碰到来自不同国家的人用自己国家特有的方式说着英语，我们要去适应不同的英语口音。 你可以针对你所感兴趣的口音或者对你重要的口音进行听力练习，你也可以找相应口音的人进行聊天和沟通。尽量的多去接触这些口音，你就会慢慢的摸索出不同国家口音的一些习惯，比如某些语调或者某些音素发音不同的规律。甚至你可以模仿某些国家的人说英文的口音比如中国口语、印度口音和日本口音。 八、为什么你的口音很奇怪？ 1. 母语影响： 你的口音很大程度上受到你的母语影响，试想下中国不同地方的人说普通话的情形，你会发现每个人的普通话口音也不一样。英语口音也是一样的情况，为什么有所谓的中国口音、印度口音、日本口音呢？很大部分原因就是受到学习者母语的影响，比如普通话当中没有咬舌音，但是英语当中的“th”的发音很多没有特别学习过的学习者都会发的不标准。比如常见的thank you,happy Birthday,brother等。2. 教学口音： 我们大多数接触到的英文口音都是经过修改适用于教学的口音，这些发音听起来非常的清晰并且速度非常的慢。经过长时间听力浸泡你的说话的语速也会减慢，当然对于英语初学者来说速度慢也是非常正常的。但是你去听听电影和美剧当中人物对话速度就知道正常的速度是怎么样的，如果你有机会可以听到母语者正常的交流沟通就知道你所学习的教学口音的速度的确是为了符合学习者的情况而特殊化的。 3. 发音技能： 很多学习者在发音的时候咬文嚼字，尽量地把每个单词的音读清晰的发出来，因为大多时候我们想很自然地按照单词的拼写方式去发音。其实单词的拼写、单词的音标和单词具体发出来的音很可能完全不一样的三种状态。正如listen这个单词的音标里没有“t”这个发音，better这个单词的实际发音的“tt”需要发成靠近“d”的发音。其他的常见发音技能包括连读、略读、浊化、语调、重音等等。如果没有特别的去学过这些技能，自然地在实际发音的时候会听起来不自然。 九、学习发音的心态 二语习得者练好跟母语者一样的口音是非常困难，随着年纪的增大也会产生一定的阻碍。你可以认为发音是非常重要的，但是不要只专注在发音层面，更多的可以专注于沟通的内容层面。英语的听说读写的四方面的技能都需要大量的时间练习。 如果你需要提升自己的发音那就最好选择一套合适自己方法和资料去练习，你也可以参考网上很多如何提升自己口音的各种帖子，总之心态放平，多加练习和模仿以及反馈，你的口音会越来越好！

英语语音知识包括哪几项？The distinction and usage of survey, detection and investigation, urgent

在英语中，冠词+时间可以代表时间状语,而且像the moment,the minute,the instant这些词还可以引导时间状语从句不过in a minute当然也是可以的 a minute主要还是一个口语化的表达。

语音学分狭义的语音学和广义的语音学。狭义的语音学主要研究发音语音学、声学语音学、听觉语音学。广义的语音学既包括上述三项研究领域，也包括音系学（音韵学）我们常见的知识点其实是音系学，也就是语音语调和读音规则的相关知识点。语音语调需要掌握的有以下几点：1. 元音音素和辅音音素2. 音节3. 音节划分4.单词重音5. 句子重读6. 辅音连缀7. 音的同化8. 音的脱落9.不完全爆破10. 连读11. 音调

高中英语知识点

一、不及物动词

当open,close,shut,lock,move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义： The door won’t shut.这门关不上。The supermarket doors shut automatically.超市的门是自动关的。

1、该用法的不及物动词通常与can’t,won’t等连用，注意它与用被动语态含义不同。

2、该用法通常与well,easily,slowly,quickly等副词连用，并且在用于以上意思时通常不宜直接使用被动语态形式。不过在某些特殊情况下也可用被动语态，只是含义稍有不同(用主动形式表示 主语的属性，用被动形式表示动作执行者所执行的动作)。

3、某些表示开始和结束的动词(begin,start,finish,end等)，当主语为事物且不强调动作的执行者时，可用主动形式表示被动意义。

二、非谓语动词用主动表被动

(1)不定式to blame,to let用作表语时，通常要用主动形式表示被动意义

(2)某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义

①这类结构的特点是句子主语就是其后不定式的逻辑宾语，按理说其中的不定式要用被动形式，但习惯上却要用主动表被动。

②有时形容词后跟有名词，在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义。

③有少数用于类似结构的形容词(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主动式和被动式均可。

(3)不定式用于某些动词(如have,have got,get,want,need等)的宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是句子的主语，则要用主动形式表示被动意义

(4)不定式用于某些双宾动词(如give,show,buy,lend,get等)的直接宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语，通常用主动形式表示被动意义

(5)不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时，可用主动式，也可用被动式，有时含义差不多

(6)be worth后的动名词要用主动表被动

(7)在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义

①以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义

②它们后接名词时也可表示被动意义

一. 过去分词作表语

作表语用的过去分词表示主语的特点或所处的状态，相当于形容词，强调主谓关系;被动语态表示动作，强调动宾关系,绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。

1. 过去分词做表语与被动语态的差异:

The store is now closed.(系表)

The library is usually closed at 8:00 p.m. (被动)

2. 某些过去分词作表语，多半用来表示人物所处的心理状态或情感变化, 其主语主要是人。

这类过去分词通常为下列过去分词: delighted, devoted, discouraged , astonished, frightened, excited, inspired, encouraged, interested, contented, pleased, puzzled, satisfied, tired, worried, ect .

二. 过去分词作定语

作定语的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语，只表完成。

1. 过去分词用作定语，如果是单个的，置于其所修饰的名词之前。

We must adapt our thinking to the changed conditions.

我们必须使我们的思想适应改变了的情况。

2. 过去分词短语用作定语时，置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句，但较从句简洁，多用于书面语中。

The concert given by their friends was a success.

他们朋友举行的音乐会大为成功。

3. 过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。

The meeting，attended by over five thousand people，welcomed the great hero.

他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。

1. 现在完成进行时的定义

现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如：

We have been waiting for him for two hours.

2. 现在完成进行时的结构

have /has been + doing

3. 现在完成进行时的应用

现在完成进行时所用的时间状语：

this month / week / year, these days, recently / lately,

in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如：

They have been building the bridge for two months.

They have been planting trees this month.

(一)表示动作的延续

The Chinese have been making paper for two thousand years.

中国有2000年的造纸历史。(动作还将继续下去)

I have been learning English since three years ago.自从三年前以来我一直在学英语。

(二)表示在说话时刻之前刚刚结束的动作。

We have been waiting for you for half an hour.

我们已经等你半个钟头了。(动作不再继续下去)

(三)有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。

They have been living in this city for ten years.

They have lived in this city for ten years.

他们在这个城市已经住了10年了。

I have been working here for five years.

I have worked here for five years.

我在这里已经工作两年了。

(四)大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子。

I have been writing a book.(动作还将继续下去)

我一直在写一本书。

I have written a book.(动作已经完成)

我已经写了一本书。

They have been building a bridge.

他们一直在造一座桥。

They have built a bridge.

他们造了一座桥。

(五)表示状态的动词不能用于现在完成进行时。

I have known him for years.

我认识他已经好几年了。

×I have been knowing...

这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，等。

4. 现在完成进行时与现在完成时的区别

(1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如：

He has changed his idea.

(2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如：

We have been studying here for two years.

(3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如：

I have lived here for many years.

=I have been living here for many years.

我在这儿住了多年了。

1.able 用法：be able to do

Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。

be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。

2.abroad 用法：表示到(在)国外，是一个副词，前面不加介词。

Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。

3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。

Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。

4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing

Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。

5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。

Note: 前面需要有be able to或can等词。

6.after 用法：表示在时间、空间之后;be after表示追寻。

Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days.

7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。

Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。

8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。

Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. 高中生物 alive.

9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do

Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in.

10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。

Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best.

11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。

Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later.

12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的.含义。

Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks.

13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。

Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door.

14.anxious 用法：be anxious for/about/to do

Note: be anxious about表示担心;be anxious for表示盼望得到。

15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。

Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。

16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方;arrive in表示到一个大地方。

Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.

17.ask 用法：ask to do; ask sb. to do; ask for

Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：ask that sb. (should) do的形式。

18.asleep 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。

Note: 通常与动词be及fall搭配;sound asleep表示熟睡。

19.attend 用法：表示参加，后面经常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等词;也可以表示照顾，照料。

Note: attend to可以表示处理、照料等。

20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention

Note: 写通知时的常用语：May I have your attention, please?

21.beat 用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。

Note: heartbeat表示心跳。

1.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。

常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。 例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

2.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。

例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”

3. 时间状从：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.

4. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。

5. 现在分词短语作状语：

(1)现在分词作时间状语。例句：There are several things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。

(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard, you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。

(3)现在分词作伴随状语。例句：All night long he lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。

(4)现在分词作方式状语。例句：Please answer the question using another way. 请用另一种方法回答问题。

(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowing her address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。

(6)现在分词作结果状语。

例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。

(7)现在分词作让步状语。

例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。

1. cultural relics 文化遗产

Many unearthed cultural relics were exhibited at the museum.

博物馆展出了许多出土文物。By definition the capital is the political and cultural center of a country. 根据定义,首都是一个国家的政治文化中心。

2. rare and valuable 珍贵稀有

3. in search of 寻找，寻求 = in search for

He went to the south in search for a better future.他为了寻找更好的前途到南方去。

4. in the fancy style 以别致的风格 in … style/ in the style of ……以……风格

These clothes are too fancy for me, I prefer plainer ones. 这些衣服对我来说有些花哨，我还是喜欢素净些的。

5. …a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to make. 用金银珠宝装饰起来的珍品，一批国家最优秀的艺术家用了大约十年的时间才把它完成。

decorate with 以...装饰

6. be designed for …为……而设计

by design 故意地

This room was originally designed to be my study. 这间屋子原预定做我的书房。

His parents designed him for the army, but he preferred the navy. 他父母打算要他当陆军，但是他却喜欢当海军。

7. belong to 属于

We belong to the same generation. 我们属于同代人。

8. in return 作为回报/报答/交换 in turn 依次地，轮流的;转而，反过来

9. serve as 作为，用作，充当，起作用

The room can serve as a study. 这间房子可作书房用。

10. Later，Catherine II had the Amber Room moved to a palace outside St Petersburg where she spent her summers. 后来，叶卡捷琳娜二世派人把琥珀屋搬到圣彼得堡郊外她避暑的宫殿中。

have sth done 请/让别人做某事，使得，蒙受某种损失

We had the machine repaired. 我们请人把机器修好了。

11. In 1770 the room was completed the way she wanted.

Police are combing the woods for the missing children.警察搜遍树林以寻找失踪的孩

12. be at war 处于战争状态,交战

13. remove some furture and small art objects 把一些家具和小件艺术品搬走

He removed the mud from his shoes. 他去掉鞋上的泥。

This old table is a valuable piece of furniture. 这张旧桌子是一件很珍贵的家具。

14. in less than two days 在不到两天的时间里

15. There is no doubt that the boxes were then put on a train for…There is no doubt that she will keep her word.毫无疑问她会遵守诺言的

There is no doubt that Taiwan belongs to China. 这是毫无疑问的,台湾属于中国。

.without doubt 无疑地，确实地

He is without doubt the cleverest student I've ever taught.

他确实是我所教过的学生中最聪明的

16. rather than 胜于，而不是

Tom rather than Jack is to blame. 该受责备的是汤姆，而不是杰克。

I prefer to read rather than sit idle. 我宁愿读书而不愿闲坐着。

We aim at quality rather than quantity. 我们的目的是重质不重量。

17. Nor do I think they should give it to any government. 我也不认为他们会把它交给任何政府。

18. do with 处理，忍受，对付

I can't do with his insolence. 我忍受不了他那傲慢无礼的态度

What do they do with the coin? 他们是怎样处理这枚硬币的?。

1. when 引导的状语从句

(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

When I got to the airport，the guests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

2. that 引导的宾语从句

名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。

例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建议他们沿着海岸开车。

I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。

3. which 引导的主语从句。

例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。

4.过去完成时和过去将来时

(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。 ①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。

(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。

5. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。

使用被动语态应注意的几个问题：

1.不及物动词无被动语态.

What will happen in 100 years.

The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.

2.有些动词用主动形式表示被动意义.

This pen writes well.

This new book sells well.

3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to .例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something

see somebody do something→somebody +be +seen to do something

A girl saw my wallet drop when she passed by.→My wallet was seen to drop by a girl when she passed by. The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.

4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语（物）作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定.

He gave me a book.→A book was given to me by him.

He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.

My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my father.

代词

一.概念: 代词是代替名词的词, 按其意义、特征及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。

二.相关知识点精讲

1.人称代词1)人称代词的人称、数和格，如下表所示。 2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如：

I like table tennis. (作主语)Do you know him?(作宾语)

3)人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如---Whos is knocking at the door?---It’s me.

4)人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。如：He is older than me. He is older than I am.

2. 物主代词1)表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示。

2)形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如： Our teacher is coming to see us.This is her pencil-box.

3)名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。 Our school is here, and theirs is there.(作主语)

--- Is this English-book yours? (作表语) --- No. Mine is in my bag. I've already finished my homework. Have you finished yours? (作宾语)

3. 指示代词 指示代词包括：this，that，these，those。

1) this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those

则指时间和空间上较远的事物或人，例如：This is a pen and that is a pencil. We are busy these days.In those days the workers had a hard time.

2)有时that和those指前面讲到过的事物，this 和these则是指下面将要讲到的事物，例如： I had a cold. That's why I didn't come.

What I want to say is this ; pronunciation is very important in learning English.

3)有时为了避免重复提到的名词，常可用that或those代替，例如：Television sets made in Beijing are just as good as those made in Shanghai.

一、一般将来时

1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

3.基本结构：主语+am/is/are +going to + do+其它;主语+will/shall + do+其它

4.否定形式：主语+am/is/are not going to do ;主语+will/shall not do+其它

5.一般疑问句：be放于句首;will/shall提到句首。

6.例句：They are going to have a competition with us in studies.他们将有一场比赛和我们一起研究。

It is going to rain.天要下雨了。

二、 一般过去将来时

1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.

3.基本结构：主语

+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它

4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.

5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。

6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。

I asked who was going there.我问，谁要去那里。

名词复数的不规则变化

1)child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。

如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans。

2) 单复同形 如：

deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin

但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:

a dollar, two dollars; a meter, two meters

3)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。

如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。

4)以s结尾，仍为单数的名词，如：

a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。

b. news 是不可数名词。

c. the United States，the United Nations 应视为单数。

The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。

d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。

"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。

5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes