摘要：
九江学院英语六级通过率都是一样424分。九江学院（简称九院，Jiujiang University），于1901年始建，坐落于江西省九江市，由江西省领导和管理，是实行军地共... 九江学院英语六级通过率
都是一样424分。
九江学院（简称九院，Jiujiang University），于1901年始建，坐落于江西省九江市，由江西省领导和管理，是实行军地共建，省、市（九江市）共建，以市为主的公办全日制本科普通高等院校。其由九江财经高等专科学校、九江师范专科学校、九江医学专科学校和九江教育学院等四校于2002年3月合并组建而成。
该校入选“卓越医生教育培养计划”。原九江财经高等专科学校前身为创建于1981年的解放军企业干部学校；原九江师范专科学校创建于1958年；原九江医学专科学校肇始于1901年创办的但福德护士学校；原九江教育学院组建于1985年。
截至2016年5月，九江学院占地2850多亩，拥有主校区、浔东校区、庐峰校区、南湖校区、八里湖校区等五个校区，附属三甲医院1所，校舍面积130余万平方米，教学科研仪器设备总值亿元，馆藏纸质图书300万余册，全日制在校生万余人，专任教师1900余人，下设21个学院，涵盖82个本科专业。
九江学院英语四级分数线是424分，和国家规定的四级分数线一样。
一、报名资格：
1.江西省内全日制普通高等院校在校在籍生，包括本科、专科、研究生。
2.各类高等院校二年级及二年级以上在校学生才能报考CET4。三年制大专生第二年、五年一贯制专科第四年、全日制在校研究生第一年可以报考CET4。
3.修完大学英语六级课程且CET4达到425分的在校大学生(包括英语专业学生及研究生)才能报考CET6。
4.学生不得跨校报考以及同时报考四、六级考试。
二、报名费：每名考生报名费为三十元。
三、学生网上报名及缴费日期
月1日09:00(系统开通)—9月15日12:00(系统关闭)，由本人在校园网上报名(在学校主页上的教务系统进入，找到九江学院教务管理系统，凭学生学号和密码登录，选择英语四级或六级英语报名)，报名系统关闭后，不予再补报。
月16、17、18日(缴费时间：上午 8:30—11:30 下午 2:00—4:00)各班必须以班为单位将本班的报名费统一上交校财务处，并将已缴报名费的学生名单及缴费收据上交本学院教务科，进行报名确认，报名信息一经确认，不予更改。
对~这个都是一样的 424分~~ 不过有部分学校可能有自己对英语的要求~~比如每次考试 英语 70分 或者 80分以上 就不要过cet4~ 艺术音乐学院也降低要求~~
我认为用人单位的要求不是一样，所以对人才的定义也不是完全一致。总之对用人单位有用的，能快速给用人单位带来利润的，这样的人就应该是企业欢迎的。总之，企业就是想用最少的成本用到最有价值的员工和能给企业带来最大利益的员工。至于大学生来说，应该要有专业的知识和丰富的实践经验，要不就有大量的客户群。这样，企业是很乐意招的。
邵阳学院英语六级通过率
都不怎么样 反正要想一个不怎么样的二本学校有什么前景是不怎么可能的 看你自己了 我认识两个艺设系的 他们基本都是自学
邵阳学院创建于1958年，是经国家教育部批准的一所文、理、工学科并重，全日制公办本科院校，属湖南省人民政府主管。学校历史 2002年"邵阳师范高等专科学校"与"邵阳高等专科学校"合并升格为邵阳学院。因此艺术类专业有一定的实力的！！邵阳师范高等专科学校（原邵阳师范专科学校——郭沫若亲笔题名）创建于1958年，是湖南省乃至全国最早创办的高等师范专科学校之一，师资力量最雄厚。是湖南省公认的名牌师专，社会公认的湖南省师专第一大牌，邵阳师专培养了一大批党政的领导干部。早在上世纪80年代湖南省教育委员会就有将邵阳师专升格为师范学院的想法。但是由于邵阳市当时的经济条件与邵阳领导不重视最终没能成功。邵阳高等专科学校（原湖南大学邵阳分校）。以上具体历史如下： 邵阳师专： 1958年7月根据湖南省委关于在等地设立师范专科学校的总体布局，决定成立邵阳师范专科学校筹备委员会。1958年9月学校正式成立。 1959年9月湖南省教育厅指示学校正式定名为邵阳师范专科学校，并上报国务院备案 1965年10月郭沫若亲笔为学校题写“邵阳师范专科学校”校牌。 1993年更名为邵阳师范高等专科学校。 1998年3月邵阳师专开始招收全日制本科生，根据国家教委教高函（1998）3号文件，同意邵阳师专增设汉语言文学教育本科专业，修业年限4年，自1998年秋季招生。 邵阳高等专科学校： 1975年11月邵阳地革委办公室邵革办发（1975）14号文件，确定创办湖南农学院邵阳分院，地址设邵阳地区茶铺茶场。 1978年11月邵阳市革命委员会根据湖南省教育厅决定在10个低市创办基础大学的要求，发出邵市革发（1978）153号文件，确定成立邵阳基础大学，地址设邵阳市江北资洲。1985年07月，湖南省人民政府办公厅湘政办函（1985）244号文件，将邵阳基础大学改名为邵阳工业专科学校。 1980年上半年省委决定撤消冷水江基础大学，该校1978年底扩招的机制专业学生66人，发配电专业学生34人划规湖南大学邵阳分校。 1980年上半年省教育厅决定湖南大学邵阳分校与湖南农学院邵阳分院合并。1981年8月两校正式合并。撤消湖南农学院邵阳分院校名，保留湖南大学邵阳分校校名。 1991年3月湖南省人民政府办公厅湘政办函（1991）66号文件，同意湖南大学邵阳分校与邵阳工业专科学校合并，校名为湖南省邵阳工业专科学校，校址设湖南大学邵阳分校所在地。 2002年两校合并更名邵阳学院。学院建设 学校校园面积达1703亩，校舍面积达到42万平方米；学校的基础设施(8张)馆图藏图书135万册（基本上都是20世纪的）；教学设备原值7615万元；有配套齐全的各类实验室21个，其中省级基础课示范实验室1个；建成教育和生产实践基地186个，省级优秀实习基地6个；已建成网络教学和网络办公管理等综合应用的现代高速校园网。编辑本段师资力量 据相关资料显示，学校现有普通全日制学生15100余人， 面向全国28个省、市、自治区招生；专任教师795人，正高职称80人，副高职称326人；博士21人，硕士303人；享有国务院颁发的政府特殊津贴专家11人，聘请中国工程院院士李国杰、曾苏民教授为名誉院长、兼职教授，聘请蒋大为等40多名国内著名专家、学者为兼职教授和客座教授；常年聘请多名外籍教师。编辑本段学院区划 学校现有14个系，1个中心，45个本科专业，邵阳学院50年校庆图片集锦(18张)硕士点2个，涵盖9大学科，现有教育部一类特色专业建设点3个，湖南省特色专业建设点8个，省级重点建设学科3个，省级重点专业3个，省级社科研究基地4个，校企共建的国家级技术中心1个、省级技术中心5个，省级优秀实习基地7个，各类研究所13个。 近年来，共主持省部级教育科学规划课题13项；邵阳学院50校庆文艺晚会(5张)省级教改立项26项、校级教改立项115项,获省级优秀教学成果奖14项、国家级优秀教学成果奖1项；共主持国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级省部级科研项目214项，获国家级、省部级教学科研成果奖51项、国家专利23项；在公开期刊上发表学术论文3100多篇，其中核心期刊发表1148篇，有97篇被国际权威检索系统收录，出版学术专著90余部；完成湖南省大学生研究性学习与创新试验项目6项；学生的大学英语过级率、计算机等级过级率、考研率逐年攀升，学生参加省级以上各种竞赛获三等奖以上的奖励达150多项。 大学校训是大学文化建设的一个重要组成部分，从理论上来说， 大学校训应该通过优美凝练的文字表达深刻的文化内涵，形象地表达出学校的办学指导思想、办学精神风貌。校训是校风、学风的集中概括，是对全校师生具有指导意义的行为准则。校训对激励全校师生弘扬优良传统，增强荣誉感、责任感，不断开拓进取，具有特别重要的意义。 作为办学将近半个世纪的邵阳学院，一批又一批名师在此执掌过教鞭，一茬又一茬学子在此深造成长。近五十年来，它育人数万，声名远扬。如今面对市场经济的大潮，作为一所升格不久的本科院校，更是万众一心，为把邵阳学院建设成省内外同类高校领先的多科性本科院校而不懈努力。 校训为进一步激励莘莘学子弘扬传统，增强师生员工的凝聚力和向心力，院长谭镜星教授在广泛征求意见的基础上，将“明德求真，共生超越”作为邵阳学院校训。我们认为，从语言文字层面来说简洁凝练，从思想内容来说，既反应了邵阳学院的历史传统和个性精神，又体现里了新世纪大学的理念和培养目标，并合乎社会发展的前进方向。 明德求真“明德求真”中的明德二字源于《礼记》中的《大学》“大学之道，邵阳学院在明明德，在亲民，在止于至善”。意思是说，大学的道理，在于净化自己光明的德行性，在于用这种德性去使民众自新，还在与使人们达到善的最高境界。在一个人的各种品性中，德性是第一位的，是最不可缺少的。古人云：“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，“百行以德为首”，恃力者亡”。诸如此类，说的都是一个道理。即德性在一个人各方面素质中占有首席的重要位置。好的品德不仅是社会的良心，而且是国家的原动力，因为世界是被德性统治的。 莎士比亚说过：“无论一个人的天赋如何优异，外表或内心多么美好，也必须在他的德性的光辉照耀到他人身上发生了热力，再由感受他的热力的人反射到自己身上的时候，才能体会到他本身的价值存在。”在邵阳学院半个世纪的发展历程中，聚集了众多的名家学者，在每一个历史时期，这些人的道德品性、思想精神无疑代表了那个时代的最强音，他们以自己的最高的人格和品德影响了一批又有一批的青年学子，使学校名扬四方。邵阳学院的发展历史证明，光明的德性对人们是多么的重要。因此，一所大学，如果要拥有良好的校风和社会声誉。首先要具备的就是有光明德性的老师，老师通过言传身教使学生得以明德，师生相互感染，长此以往，教学相长，和谐共生，实现超越。只有拥有光明德性的师生，才能成为一所正派的学校，这是一个学校立足、生存、发展和成功的基础。在过去的年代是这样，在今天的现代社会，这个道理依旧是真理。因此，把明德二字放在了校训的最前面，以显示立德的头等重要地位。 “明德求真”中的求真出自《闽中理学渊源考》“求真于未始有伪之先，而性之真可见矣；求善于未始因恶之先，而性之善可见矣”。意思是说，虚伪还没发生之前去求真，真实的人性就能显示出来；罪过还没产生之前去求善，善良的人性就能显示出来。求真指追求真理，崇尚科学，同时还意味着大学教育应讲究真才实学。著名教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。求真是一种科学严谨的治学态度，同时也是诚信精神的最好体现，它是在明德的基础上的进一步。邵阳学院无论是教学，还是科研都要追求真知，这样才能为国家培养出品德高尚、真才实学的高素质人才。 共生超越 “共生超越”中的共生一词的原意指两种生物相互依存，追求相互利益而共同生存的现象，是一种生命化教学理论。生命化教学理论所追求的是人的生命的完整，即人格心灵的完整、个性的发展和情感的满足。生命化教学是教师与学生以生命发展为基础，通过对生活世界的关注，使学生得到情感体验，人格提升，使教师的职业生命活力得以焕发，师生生命在交往互动、共同经历中不断发展。它具有生命的体验性，教学交往互动性和生成性。在生命化教学中，以生活世界为基础，师生共同促使书本知识成为生成性的知识，师生形成健康的情感和人格，师生、生生之间多向和谐交往，师生生命共同经历成长。 美国著名教育理论家杜威认为学生是在社会文化环境中“生长”的，教师承担对社会文化的选择、加工和改造，从而为学生的发展创造一种文化环境。因此，教育作为人的自我构建的实践活动，在本质上表现为人与文化的双向建构过程，教师所选择、加工和改造的文化决定着学生的发展方向和发展水平。 今天，邵阳学院把共生定为校训的一部分，就是将生命化教学理论指导学校的办学实践，强调的就是办学要以人为本和构建和谐校园理念。共生寓意深刻：首先，对学校而言，不仅要关心学生，也要关心教师，教师是学校办学的重要支柱，学校要尽最大可能地关心、爱护教师，教师才能全身心投入教学和科研之中，学生才能成为最大受益者。其次，教师要关心学生，因为教育是生命与生命交流的过程，师生只有在共同的交流中，方能感到生命的充实和意义。第三，体现了高等教育的发展趋势，随着社会的进步和发展，高等学校走出了象牙塔，其功能由以学术研究为主演变为培养人才、科学研究、服务社会三大功能，高等学校在服务社会的同时也发展了自己，只有与社会共生，才能共创和谐校园、和谐社会。第四，人与自然共生，共创环境友好型社会，学校，社会才能可持续健康发展。 “共生超越”中的超越源于我国高等教育的历史使命。面对市场经济的挑战，我国高等教育改革要始终把握教育的本质——面向未来，实现对市场经济的适应与超越，不能在市场经济的大潮中“迷失自我”，忽视高等教育的基本功能——创造未来。当前，我国高等教育担负着促进文化转型的历史使命，理论和实践都证明，高等教育是促进文化转型的重要力量，但是，要完成这一伟大历史使命，我国高等教育必须实现双重超越。即一方面要超越自身，完善自我，把握住服务于市场经济的根本方式；另一方面要超越现实文化，促进文化整合，坚持高等教育的文化理想，促进人的自由而全面的发展。 如今，面对高等教育大发展时期，邵阳学院既面临着良好的发展机遇，有面临着严峻的挑战。在新的起点上需要新的发展，新的发展需要从创新思维开始，才能不断超越今天，谋求明天的发展。面对学习型的社会，院长要是学习型的院长，教职工要是学习型的教职工，全院师生员工都要有不断学习、不断超越自我的愿望和追求。超越意味着永不满足，超越要付出代价，要忍受痛苦，需要勇气，但只有不断地超越自己，才能拥有美好的未来。 半个世纪的办学历史，留给邵阳学院不仅仅是桃李芬芳，更是一种敢为人先的精神，邵阳学院人秉承着前人的优良传统。在选择中继承，在继承中创新，在创新中发展，在发展中不断实现超越。 “明德求真，共生超越”这条校训，不仅继承和发扬了邵阳学院过去的优良传统和精神，同时也体现了邵阳学院在新世纪里崭新的办学理念和更高的目标、更远方向。我们认为，学校拟定的这条言简意赅、寓意深远的校训，将激励和引领全校师生员工团结一致，奋发图强，为实现既定的目标而努力奋斗。合作交流 办学50年来，学校为国家培养、输送6万余名各行各业合格毕业生， 邵阳学院校徽成为教育战线及企事业单位的骨干力量，在社会上赢得了良好的声誉。坚持开放办学，积极开展国际交流与合作，与美国、日本、澳大利亚等10多个国家和地区的有关组织建立了多种形式的合作和交流关系。社会评价 建校以来，学校多次被中宣部、教育部、团中央等部委评为“大学生社会实践活动先进单位”；被省委、省政府授予“党的建设和思想政治工作取得显著成绩的高等学校”荣誉称号；多次被评为湖南省高校就业工作先进单位； 2007年湖南省普通高校党建评估工作被评为优秀单位；多次被评为湖南省“文明高等学校”。
邵阳学院2022年在全国院校排名第594位，本省院校排名第23位。邵阳学院2021年全国排名第592位，2020年全国排名第560位，2018年全国排名第506位。
邵阳学院（Shaoyang University）位于湖南省邵阳市，属于湖南省“双一流”高水平应用特色学院，入选教育部首批新工科研究与实践项目，是国家“卓越医生教育培养计划”试点高校、全国毕业生就业典型经验高校。
学校创建于1958年，前身是邵阳师范专科学校，2002年与邵阳高等专科学校合并升格为本科层次院校并更为现名。2011年获得工程硕士学位招生权（服务国家特殊需求人才培养项目）；2017年11月，学校新增为湖南省硕士学位授予单位立项建设单位（第三批）。
学科建设
根据2016年6月学校官网显示，该校有专业硕士学位点1个，省级重点建设学科5门。
专业硕士学位点（1个）：工程硕士（含食品工程、机械工程2个领域）。
省级重点建设学科（5门）：动力机械及工程、区域经济学、汉语言文字学、计算机应用技术、英语语言文学。
以上内容参考：百度百科-邵阳学院
邵阳学院临床医学就业前景不太乐观。1、毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧 了就业竞争。绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业 生就业的难度越来越大。2、毕业生就业期望值过高很多年来，临床医学专业毕业生相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。 多数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区，把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位，就业的期望值过高。然而，大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱 和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈。大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士，其次就是获得英语六级、计算机二级证书。 因此，临床医学专业毕业生的择业期望值过高，造成了就业难现象。3、毕业生供需矛盾主要表现为：1．临床医学专业毕业生多，但需求不足。2．学历层次供需不平衡，各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的临床医学专业毕 业生就业的主要接收能力有所下降，对医学高层次人才的需求日益迫切，出现对人才结构的需求层次上升。3．地区之间供需不平衡，经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想去的毕业生多，而符合条件的 毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。医学技术发展迅猛，知识更新加快，在校学生不仅应努力完善自己的基础文化知识以及专业知识，还要培养各方面的知识技能，调整自己的心态，注意 在人际交往、组织管理、语言表达、动手等综合能力上不断提高。在应聘时，不少医院都要求求职者具备复合型能力，不仅要对外科熟识，动过多例手术，而且还要 在内科或者是专科干过几年。而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴。传统意义上比较小却很实用的专业，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增 长。随着医疗制度改革的不断深化，民办医院将会得到更大的发展，这会使临床医学专业的学生更为抢手。尽管当前临床医学专业毕业生总的就业形势严峻，但由于人们的工作压力、生活压力不断增大，人的患病率也在增加，现有的医疗系统还不能满足更多病人的 需要，只要每一位毕业生不断努力、找准定位，还是能够找到一份适合自己的工作。
江苏大学英语六级通过率
六级通过率一般是百分之十五左右。
大学英语六级考试(又称CET-6，全称为"College English Test-6")是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。
大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由"国家教育部高教司"主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托"全国大学英语六级考试委员会"发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。
2020年5月29日，教育部考试中心发布公告，根据党中央、国务院关于新冠肺炎疫情防控工作的有关精神，经研究决定，原定于2020年6月13日举行的全国大学英语四、六级考试延期并分两次举行，考试日期分别为7月11日和9月19日。
符合大学英语六级考试报名条件的人员包括:全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生;另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。
大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺榜去敬度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考提舟整试负责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
大学英语六级的平均通过率大约是百分之十五左右，当然这只是一个平均的通过率，像一些好一点的院校通过率可能会高一些，所以说每一个院校的通过率是不一定的。对于英语六级的通过率一般来说要比四级要难一些，词汇量比四级多，考试时间也是比较紧的，备考英语六级的时候需要考生付出更多的努力才能通过考试。2.英语六级考试的及格线是多少分英语六级满分是710分，但是现在英语六级一般不设置及格线，但是会有一个衡量的标准，也就是一个默认的及格线，就是425分，但是以后想要英语六级能够真正的发挥作用的话，那么当然是分数越高越好，越高才能更好的证明自己的英语水平，在以后找工作的时候或者从事英语相关工作的时候，才能更大程度上发挥作用，很多学校可能会要求四六级成绩，没有达到425分可能会影响毕业。3.怎样才能顺利通过英语六级考试对于备考英语六级考试的考生，是有一定的英语基础的，因为起码是通过英语四级考试的，那么其实英语六级的难度并没有那么大，只要是在备考的时候注重增加自己的词汇量，然后在备考英语六级考试的时候应该注重英语单词的记忆，注重做英语六级考试真题，读练习提高知识点的熟练程度，为英语六级考试奠定良好的基础，还有就是听力的部分一定要重视，可以在平时上课的路上都听一听，达到一个潜移默化的效果。
大学英语六级的平均通过率大约是百分之十五左右，当然这只是一个平均的通过率，像一些好一点的院校通过率可能会高一些，所以说每一个院校的通过率是不一定的。2、对于英语六级的通过率一般来说要比四级要难一些，词汇量比四级多，考试时间也是比较紧的，备考英语六级的时候需要考生付出更多的努力才能通过考试。3、英语六级满分是710分，但是现在英语六级一般不设置及格线，但是会有一个衡量的标准，也就是一个默认的及格线，就是425分。扩展资料：英语四级报名条件仅供参考，具体如下：1、全日制普通高等院校专科、本科、研究生在校生。2、各类全日制成人高等院校专科、本科在校生。3、修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。4、修完大学英语六级的课程且CET4达到425分（含425分）以上的考生才能报考CET6。
太原工业学院英语六级通过率
不论哪个学校外语系的都必须过专业四级，这是肯定的，除非上的不是正规本科院校，那可以，一般的都必须过专业四级，如果你不是上的外语系过国家四级就可以，太原工业学院有的毕业生过的是六级，也有学位证，那他应该不是英语系吧，英语系 的一般都不考国家四六级啊，不过我给你说也不一定，你实在过不了，到时候过了学校的四级就有学位证，学位证卡的没有你想象的那么严，不过还是过了好，对找工作大有好处！
从2011届开始挂钩，但具体分数要等毕业那会儿的具体情况而定。
理工科的研究生如果在研究生阶段没有考过英语六级，不容许参加科研项目，毕业时候延缓毕业，太原理工，中北大学，山西大学，都是这样。我是中北的工科研究生
专业外语系的同学毕业要过专业四级···不过的话有毕业证没学位证
2022年江西英语六级通过率
不高。根据查询英语六级考试官网显示，该级别通过率是百分之30，通过率不高。英语六级考试是由国家统一出题、统一收费、统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。
16%左右。据有途高考网显示，近几年的六级通过率呈现下降趋势，四六级一次通过率在40%左右，六级一次通过率在16%左右。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“CollegeEnglishTest-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性考试。
英语六级通过率只有百分之30%。大学英语六级满分710分，及格分425分。六级作文总分是106，5分，阅读理解总分是248，5分翻译部分总分是106，5分。听力部分总分是248，5分。自全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，只要考试成绩在220分以上，就会发给成绩单。
