摘要：
四年级上册英语人教版11页课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于人教版四年级英语上册课件... 四年级上册英语人教版11页
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于人教版四年级英语上册课件的内容，欢迎阅读！
一、教材分析
本课是《新标准英语》小学三年级起始用四年级上册Module 3Unit 1 What are they doing?本课的主要语言功能是谈论人们在公园中的活动，并描述正在发生的行为或动作。主要句型是“What are they doing? They’re v-ing”的学习与操练。本课的课文情境是Daming带着Amy坐公共汽车，路上看到很多有趣的场景，Amy也对其抱以极大的兴趣，并通过What are they doing？来询问Daming，Daming用句型They’re v-ing.逐一说明，从而让Amy这个英国孩子了解了公园中人们所做的具有中国特色的事情。这一题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，它能使学生能学以致用。
二、学情分析
小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听、说、读、写的习惯，也初步具备了一定的听说能力，有强烈的表现欲，善模仿、好表演,对英语学习兴趣浓厚，但不能持久。本节课学习的内容是What are theydoing?有关现在进行时的运用，学生接触过一些动词加ing的句子，如I like swimming. She likes playing football. She’s reading a book.学生能够基本套用固定句型，模仿说出相关句子。只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励，那么每个学生的听说能力都会得到她发挥的平台。
三、教学目标
(一)知识目标
1.理解词汇kid, get on, can, see, lots of, interesting, thing, people, men, between, clock, hungry.
2.掌握动词词组row a dragon boat, do taijiquan,play chess, drink soya milk的ing形式。
3.能用句型 What are they doing? They’re v-ing.描述多人正在进行的行为和动作。
4.学会用句型Look at…引起他人的关注。
(二)能力目标
用时态描述正在发生的行为或动作。
(三)情感目标
注意观察生活，乐于感知并积极尝试使用英语。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.学习并掌握动词词组：do taijiquan, row a dragon boat, play chess, drink soya milk.
2.句型 What are they doing? They’re v-ing.
（二）教学难点
运用句型What are theydoing? They’re v-ing. 描述多人正在进行的行为和动作。
五、教学准备
视频、课件、词条、评价贴
六、教学步骤
课前谈话：
(一) 师生问好
(二) 唱歌WalkingWalking
【设计意图】轻松愉快的打招呼、唱歌，很好的消除教师与学生刚见面时的紧张情绪。
StepⅠ Warm-up
1. Play a game：Isay you say.
T: Swim, swim.
Ss: Swimming, swimming.
T: Skip, skip.
Ss: Skipping, skipping.
T: Play football, play football.
Ss: Playing football, playing football.
T: Listen to music, listen to music,
Ss: Listening to music, listening to music.
【设计意图】激趣导学，通过有趣的游戏及与老师的互动，让学生迅速进入学习状态，同时复习曾学过的ing动词短语。
2. Guessing Game
老师请学生上台，看卡片做动作，其余学生则猜动作。引出句型: What are theydoing? They’re…
【设计意图】通过猜动作的游戏，引出新句型及课题,为下一步学习做铺垫。
StepⅡ Presentation
1. T: Here’s good news for you! Today I’ll take you totheLiuhou
Parkwith Daming and Amy. Look, the busis coming! Let’s get on the bus. OK？
教授get on
【设计意图】情境助学，创设真实情境，使学生感到亲切自然，兴趣浓，更容易接受效果好。
2. 教授句子Wecan see lots of interesting things.
【设计意图】老师不断用自己的肢体语言演示给学生看，这样学生在肢体运动的同时，能准确的将名词与“动态形态”联系起来，经久不忘，甚至会形成条件反射，一看到相应的动作，或有这个动作发出时，就会随口念出这样的句子来。
3. 呈现人物图片
T：Lookat the people in the park.
教授look at和people.
再用图片对比教授
Look at the men.
教授men
Look at the clock.
教授clock
4.呈现太极拳图片和视频
T: Look at the people in the are they doing?
从视频引出 doing taijiquan. 老师出示词条并教授,机械操练。
5.呈现划龙舟图片和视频
T: Look at the people on the lake. What are they doing?
从视频引出rowing a dragon boat，老师出示词条教授，并用转盘游戏操练。
【设计意图】交流促学，运用形式多样的方法操练重点词组，以吸引学生的注意力。
6.呈现下棋图片和视频
T: Look at the men between the big trees.
老师拿出象棋，教授chess及短语playing chess，出示词条教授，并用“红绿灯”游戏操练。
7. T: Look at these girls. What are they drinking?
老师教授drink，将milk，tea，coffee带入drinking练习，drinking milk, drinking tea, drinking coffee
老师拿出豆浆，教授soya milk，再引出They’re drinking soya milk.
: Look at the clock.指着时钟说It’s twelve now. I’m hungry.教授hungry和Me too.
【设计意图】通过真实的视频，创设及图像、声音、文字于一体的动感语言环境，激起学生交流的欲望，提高学生的学习兴趣，在故事情节的设置中，不断地出现课文的新单词和新句型，巧妙地使学生在看故事的过程中接触到新单词和句型的音和义。
StepⅢ Text learning
1. Watch and listen
2. （1）Listen andrepeat
（2）Choose theright answer.
①Look at the people in the park, they’re .
A. playing football B. doing taijiquan
②Look at the people on the lake, they’re .
A. rowing a dragon boat B. swimming
③Look at the men between the big trees,they’re .
A. skipping B. playing chess
④Look at these girls, they’re .
A. drinking milk B. drinking soya milk
3. Follow.
【设计意图】课文是在突破了本课的重难点后学习的，让学生通过看、听、说来学习课文，训练学生的听说能力。通过回答问题，检查学生对听的理解，之后还要让学生看书认读，认读是十分重要的。
StepⅣ Extension
PPT呈现公园里各种各样的活动，四人小组分工合作，全组问，然后按号数依次回答。运用以下句型
Look at the people in the park. We can see lots ofinteresting things. What are they doing?
A: They’re …
B: They’re …
C: They’re …
D: They’re …
【设计意图】分享展学，老师鼓励学生在学习完课文后进行小组活动，使学生在和谐的气氛中共同探索共同学习，有意识地逐步培养学生们合作能力、探索精神和创新精神，以及良好的学习习惯。
StepⅤ Summary
老师带领同学们一起回顾本节课所学的知识内容。
【设计意图】回顾所学，教师通过齐读板书再次巩固今天所学的句型。
StepⅥ Homework
请学生在上学或放学的路上观察人们的活动情况，并用英语记录在作业本上。
【设计意图】新课程理念下的课后延伸，是课堂教学内容的延伸，是学生学习活动的延续，教师最后拓展性的作业布置也为本堂课画上了完美的句号。
板书设计
Module3 Unit 1
Whatare they doing？
doing taijiquan.
They’re rowing a dragon boat.
playing chess.
drinking soya milk.
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)
my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) .(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)
PEP四年级下册四会单词词汇表
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)
my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) .(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙
子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)
四年级上册英语单词表(人教版)
window：['windəu] 窗户 have：[hæv] (我们)有 board：[bɔ:d] 写字板 new：[nju:] 新的
light：[lait] 灯，灯管go 去 picture：['piktʃə] 画，图画 where：[hwɛə] 在哪里
door：[dɔ:] 门 computer：[kəm'pju:tə] 计算机 floor：[flɔ:] 地板 teacher’s desk 讲台
classroom：['klɑ:srum] 教室wall：[wɔ:l] 墙 many：['meni] 许多的 fan：[fæn] 扇子，电扇
our：['auə]我们的 clean：[kli:n] 打扫，清洁，擦干净的 classmate['klɑ:smeit] 同学
good idea：[gud][ai'diə] 好主意 have a look：[hæv][ei][luk] 看一看 all right ：[ɔ:l][rait]好吧，好的
seat：[si:t] 座位 good job：[gud][dʒɔb] 干的好 ear：[iə] 在……的旁边 you：[ju:] 你
what：[hwɔt] 什么 see：[si:] 看 in ：[in]在……里面 me：[mi:] 我
the：[ðə] 这个，这里 look at：[luk][æt] 看……we：[wi:] 我们
人教版小学英语四年级上册单词表(三会)Unit 2
Chinese book 语文书 pencil：['pensl] 铅笔 English book 英语书 twenty-one：['twenti,wʌn] 二十一
math book：[mæθ][buk] 数学书 thirty-one：['θə:ti][wʌn] 三十一 schoolbag：[ˈsku:lˌbæg] 书包 forty-one：['fɔ:ti][wʌn] 四十一
story-book：['stɔ:ri][buk] 故事书 fifty：['fifti] 五十 notebook：['nəutbuk] 笔记本 too many ：[tu:]['meni]太多了
colour：['kʌlə] 颜色 fat：[fæt] 胖的 heavy：['hevi] 重的;沉重的
may：[mei] 可以 what’s=what is sure：[ʃuə] 当然可以 sorry：['sɔri] 对不起
here you are：[hiə][ju:][ɑ:] 给你
人教版小学英语四年级上册单词表(三会)Unit 3
long hair：[lɔŋ][hɛə] 长头发 short hair：[ʃɔ:t][hɛə] 短头发 thin：[θin] 瘦的 strong：[strɔŋ] 健壮的
quiet：['kwaiət] 安静的 friend(s)：[frend]朋友(复数) Chinese 中国的 like：[laik] 喜欢
his：[hiz] 他的 photo：['fəutəu] 照片 he’s=he ishas (他/她)有 name：[neim] 名字 he：[hi:] 他 teacher：['ti:tʃə] 教师 student：['stju:dənt] 学生 music：['mju:zik] 音乐
science：['saiəns] 科学 sports：[spɔ:ts] 体育运动 computer game：[kəm'pju:tə][geim] 电脑游戏 painting：['peintiŋ] 绘画
she’s=she is her 她的 you’re=you are she：[ʃi:] 她
right：[rait] 对的;正确的 boy ：[bɔi]男孩 girl：[gə:l] 女孩 friend：[frend] 朋友
人教版小学英语四年级上册单词表(三会)Unit 4
study：['stʌdi] 书房 bathroom：['bæθrum] 卫生间 bedroom：['bedrum] 卧室 living room：['liviŋ][ru:m]客厅
kitchen：['kitʃin] 厨房 it’s=it is hey：[hei] 嘿 fish：[fiʃ] 鱼
isn’t=is nothere 这里 home[həum] 家 room：[ru:m] 房间
school：[sku:l] 学校 classroom：['klɑ:srum] 教室 phone：[fəun] 电话 bed：[bed]床
sofa：['səufə] 沙发 shelf：[ʃelf] 书架 fridge：[fridʒ] 冰箱 table：['teibl] 桌子
they：[ðei] 他们 aren’t=are not they’re=they are key：[ki:] 钥匙
open：['əupən] 打开 look：[luk] 看 please：[pli:z] 请 on 在……上面
no 不;不是 window：['windəu] 窗户 desk：[desk] 课桌;书桌 door：[dɔ:] 门 chair：[tʃɛə] 椅子 bed：[bed] 床
英文是：Fourth grade volume 1
重点词汇：grade
英［ɡreɪd］
释义：
n.等级，品级；（工作岗位，官衔等的）级别，职别；成绩，分数；（美国学制）年级；斜坡，坡度；（疾病的）程度，阶段；与纯种杂交改良的牛
v.按照级别安排或分配，分类；给……评分；设定（路面）坡度；（尤指色彩）从一个等级逐渐进入另一个等级；（家畜）与优良品种杂交
【名】（Grade）（英）格雷德，（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德（人名）
n.（Grade）人名；（英）格雷德；（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德
［复数：grades；第三人称单数：grades；现在分词：grading；过去式：graded；过去分词：graded］
短语：
tenth grade十年级
词语使用变化：grade
n.（名词）
1、grade是可数名词，基本意思是“等级”，可用于产品质量、官阶、学位、技巧水平等。
2、grade在美式英语中，用以指（中小学的）“年级”，相当于英式英语中的form和standard。
3、在美国grade可表示“评分的等级”，常接A、B、C或1，2，3等作同位语。
三年级英语上册第11页人教版
英文原文： eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 。英式音标： [ɪˈlev(ə)n] [twelv] [θɜtin】。
这部分内容主要考察的是指示代词的知识点：
表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词。指示代词与定冠词和人称代词一样，都具有指定的含义，用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词。
this和these指在时间或空间上较近的人或者事物，that和those指在时间或空间上较远的人或者事物。指示代词所指的对象取决于说话者和听话者共同熟悉的语境。
如：I liked this movie today better than that concert last night.我喜欢今天的这个电影，胜过昨晚的那个音乐会。
指示代词具有名词和形容词性质，既可指人也可指物。但是在相当于名词时一般指物多于指人。如：I found this wallet. I found this.我找到了这只皮夹子。我找到了这个。
英文原文： eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 英式音标： [ɪˈlev(ə)n] [twelv] [θɜːˈtiːn; ˈ。
三年级英语上册第11页怎么读如下：
打开英语上册教材，找到第11页。然后，注意一下页码，确保你找到了正确的页数。接下来，用手指或者笔尖指着每个字，从左到右，逐个读出来。可以大声读出每个单词和句子，这样可以更好地理解和记忆。
如果遇到不认识的单词，可以查看教材后面的词汇表或者字典，找到它们的意思。最后，可以尝试用自己的语音和语调朗读整个页面，这样可以提高口语表达能力。记住，不要急于求成，读英语是一个逐渐积累的过程，多读多练，慢慢就会有进步的。
扩展补充：
阅读英语故事书或简单的英语文章，这样可以扩展词汇量和语感。可以选择适合自己水平的书籍，先从简单的开始，逐渐增加难度。
利用互联网资源，如英语学习网站、博客等，阅读各种英语资料。可以选择感兴趣的主题，这样更容易保持兴趣和积极性。参加英语阅读俱乐部或与朋友组织阅读小组，相互交流和分享阅读心得，这样可以提高学习动力和互相促进。
阅读英语可以帮助我们学习新的词汇。通过阅读，我们可以接触到各种各样的词汇，从而扩大我们的词汇量。同时，通过上下文的理解，我们可以更好地掌握这些词汇的用法和意义。这样，我们在写作和口语表达时就能更加丰富和准确地表达自己的意思了。
其次，阅读英语有助于提高阅读理解能力。通过大量阅读，我们可以锻炼自己的阅读速度和理解能力。我们可以学会快速捕捉文章中的关键信息，理解作者的观点和意图。这对于我们在考试或者实际应用中理解文章、答题和撰写论文都非常有帮助。
此外，阅读英语还可以培养语感和语法意识。通过阅读，我们可以接触到不同类型的文章，了解不同的写作风格和语言结构。这样，我们就能更好地掌握英语的语法规则和表达方式，提高我们的语感。在实际应用中，我们就能更加自如地运用语法知识，写出流畅、准确的英语表达。
综上所述，阅读英语是非常有益的。通过阅读，我们可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，培养语感和语法意识。
英文是：Fourth grade volume 1
重点词汇：grade
英［ɡreɪd］
释义：
n.等级，品级；（工作岗位，官衔等的）级别，职别；成绩，分数；（美国学制）年级；斜坡，坡度；（疾病的）程度，阶段；与纯种杂交改良的牛
v.按照级别安排或分配，分类；给……评分；设定（路面）坡度；（尤指色彩）从一个等级逐渐进入另一个等级；（家畜）与优良品种杂交
【名】（Grade）（英）格雷德，（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德（人名）
n.（Grade）人名；（英）格雷德；（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德
［复数：grades；第三人称单数：grades；现在分词：grading；过去式：graded；过去分词：graded］
短语：
tenth grade十年级
词语使用变化：grade
n.（名词）
1、grade是可数名词，基本意思是“等级”，可用于产品质量、官阶、学位、技巧水平等。
2、grade在美式英语中，用以指（中小学的）“年级”，相当于英式英语中的form和standard。
3、在美国grade可表示“评分的等级”，常接A、B、C或1，2，3等作同位语。
人教版四年级上册英语17页
正确答案，顺序（4）（1）（6）（2）（3）（7）（5）
一、peace
英 [piːs] 美 [piːs]
n. 和平；安静
The dove is the emblem of peace.
鸽子是和平的象徵。
二、quiet
英 ['kwaɪət] 美 ['kwaɪət]
adj. 安静的；宁静的；平静的
n. 安静；平静；闲适
vt. 使平静；使安心
vi. 平静下来
Please keep quiet while others are studying.
在别人学习的时候,请保持安静。
三、honey
英 ['hʌni] 美 ['hʌni]
n. 蜂蜜；甜蜜；宝贝
v. 说甜言蜜语；（加蜜）使甜
adj. 甜蜜的；亲爱的
This jar of pure honey weighs 350 grams net.
这瓶纯蜂蜜净重三百五十克。
四、dear
英 [dɪə(r)] 美 [dɪr]
adj. 亲爱的；宝贵的；昂贵的
n. 可爱的人；亲爱的人
adv. 高价地
int. 啊；哎呀（用以表示惊奇、害怕以及其他强烈感情）
They interred their dear comrade in the arms.
他们埋葬了他们亲爱的战友。
五、darling
英 ['dɑːlɪŋ] 美 ['dɑːrlɪŋ]
n. 亲爱的；可爱的人；可爱的物
adj. 可爱的；亲爱的
Do you know where I have put my keys,darling?
你知道我的钥匙放在什么地方吗，亲爱的？
四年级(上册)单词 Unit 1 window 窗户 have 有 board 写字板 new 新的 light 灯，灯管 go 去 picture 画，图画 where 在哪里 door 门 computer 计算机 floor 地板 teacher’s desk 讲台 classroom 教室 wall 墙 many 许多的 fan 扇子，电扇。
Unit1 My classroom
一、a字母发音(熟背)：
a_e [ei] cake 蛋糕 face脸 make制作 date日期 hate讨厌 name名字
a [?] cat猫 hat帽子 map地图 dad爸爸 man 男人and和 hand手 ant蚂蚁 can可以 maths book数学书 blackboard黑板 apple苹果 fat胖的 have有 panda熊猫 candy糖果
小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦
二、单词(熟记)：
classroom教室 window窗户 blackboard黑板 ligh t 灯 pictur图画e door门teacher’s desk讲台 computer计算机 fan电风扇 wall墙 floor地板 really真的 clean打扫 help帮助near旁边 on上面 under下面 in里面
三、重点词组(熟背)
Open the door打开门 Turn on the light 打开灯
Close the window 关窗户 Put up the picture挂图画
Clean the blackboard 擦黑板 Clean the window 擦窗子
四、句型(熟记):
1. Where’s my school bag?
It’s near the computer我的书包在哪儿?在电脑旁边。
2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。
3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。
4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。
5. What’s in the classroom? 教室里有什么?
One blackboard, one TV, many desks and chairs.
一个黑板，一台电视，很多桌椅。
6. Let me help you. 我来帮你。Thank you. 谢谢你。
7. Where’s the green book? It’s under the teacher’s desk.
绿色的书在哪儿? 在讲桌下面。
8. Where is the kite? It’s near the window. 风筝在哪里?
在窗户旁边。
五、重难点
let’s==let us 让我们 let me让我
What’s in the classroom? A blackboard. a TV, many desks and chairs. Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。
in/on/under/near的用法及翻译
对话： We have a new classroom? Really?
Where is my schoolbag? It’s near the computer.
Excuse me. Oh, sorry.
六、 作文 (背熟) My classroom
This is my classroom. The door is yellow. The desks are green.
The computer is black. I like my classroom. And you?/How about you?
人教版四年级上册英语58页
四年级上册英语58页读法如下：
《Let's talk and count》。
count是一个英语单词，名词、动词，作名词时意思是“（某物质在某物或面积中）量的计数；总数；（按顺序的）数数；（拳击比赛中裁判的）数；
（供讨论或考虑的）事项；（诉状中的）罪状；（纱线的）支数；（织物的）经纬密度；伯爵”，作动词时的意思是“点……的数目；（按顺序）数数；把……考虑在内；认为；被看作；有意义；（某个因素）有影响；（被）正式接纳（或认可）”。
count的基本意思是“数”,指按分组形式以正常顺序进行清点,如一、二、三…或者一五、一十…以便求出总数，引申可表示“计算在内”“重要,有价值”。既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,可接名词、代词作宾语。
Let's talk.
How many people are there in your family,Chen Jie?
陈洁，你家里有几口人呢？
Three,my parents and me.
三口，我的父母和我。
My family has six people.
我的家里有六口人。
Six？ 六口人？
Yes，my dad,my mom,my sister,my baby brother and me.
是的，我的爸爸我的妈妈，我的姐姐和我婴儿弟弟。
But that only five.
但是这只有五口人。
And my little puppy!
还有我的小狗。
有5个。课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”。它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变。主要体现在教学过程中，学生通过课本能够学习系统的知识，能够培养美好的情感，能够陶冶美丽的情操，让学生在学好本领的同时树立正确的、科学的价值观、人生观和世界观。
四年级上册英语课本58页let'stalk有8个问答句，其中四个谓语，五个主语。
四年级英语上册人教版70页
1.准备一本英文词典，一本英中词典，要小的，平装的、轻的，但是字要大，要有清楚的拼音注释。2. 找几本你感兴趣的书，要英文写的很好的。选书很重要，以每页大约五百字算，要选两三本，加起来大约六百页。3. 坐下来读书，一页一页地读下去，每个稍有不明的字要立即查字典。千万不要以为一个字你惯见，以为是懂了就不查。凡是稍有疑问的都要查，一丝不苟的查，直至你完全明白每个字在一句之内的解法，不要自己。4. 先查英语词典，清楚明白就不用再去查中英词典了，英中词典是在英语字典不能尽释所疑时才用的。5. 千万不要在书页旁边注释，一个字一次通常是不会记得的，再见该字时，稍有不明。立即再查，稍有不明，同样的字出现一次就查一次，一般来说，在查到三到五次后就可以记清楚又学东一个字了。6. 清楚明白了一句，要大声朗读出来，不查自明的就不用朗读了，之朗读字典查过的，这就是为什么要求字典有好的拼音和注释的原因了。
1.要⼤声朗读，反复朗读，背诵。 2.关于如何背单词，我记得有科学总结⼤概说，在你背完第⼀遍的8⼩时后，复习⼀遍，24⼩时后再复习⼀遍，48⼩时后再复习⼀遍……你可以前后衔接地加类似滚雪球的做，⽐如ABCDE, CDEFG, EFGHI， ABCDEFGHI (⼀个字母代表⼀个单词)那样。
一句一句的背，背完第一句再背第二句，背完了之后连着背，然后再背第三句，再然后就第二句和第三句连着背，这样每个就都能背两遍了。虽然很慢，但是最后一个自然段连着背，就会很熟。
小学四年级英语背诵方法一、从易到难-从短到长-循序渐进一般来说背诵课文都是比较艰苦的，尤其是一开始大家的抵触心理是很强的，所以对于小学四年级的孩子来说开始的时候哪怕背几句话，要先建立其他们的自信心和兴趣，想要一口吃个胖子的想法千万不能有，慢慢增长、逐渐熟练背诵课文的套路和一些英语中常用的关联词，这样背诵就会变得越来越容易。小学四年级英语背诵方法二、背课文最好是在早晨早晨可以说是练习口语和背诵课文的黄金时间，所以建议大家一定要重复利用起来。每天早起半个小时大声朗读背诵，不仅可以记得更加牢固，更是可以对自己的心情和一天的状态都产生有利的影响。小学四年级英语背诵方法三、注意重点句型和单词背诵课文不仅仅是要注重整体，对于单词重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背诵课文最重要的任务就是在课文中学习英语。所以在背诵前应该认真的学习并且掌握课文中的重点单词，不仅仅注意单词的发音和拼写，更是要注重单词在句子中的前后搭配。要全面了重点的语法现象，也要注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。小学四年级英语背诵方法四、及时复习和多多重复背诵的东西是要及时重复的，一般要重复到二三十遍才能记得比较牢固。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但若是像狗熊掰棒子一样随背随忘那肯定是没什么意义的。而记忆最有效的方法就是多重复和及时的复习。
