摘要：
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葵涌英语培训
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想要找到一家好的英语培训机构那就得知道适不适合自己，我是比较建议各位在找英语培训机构的时候一定要找到合适自己的，而不是找那些别人认为好的，那该怎么知道适不适合自己呢？我觉得首先最重要的就是得知道自己学习英语的目的是什么。比如说我就是想通过英语培训机构提高口语方面以及职场英语水平，也许你会想通过英语培训机构提高日常交流水平，又或者是想提高自己的听力和口音方面，又或者是想要出国留学才找的英语培训机构，所以在找英语培训之前必须得先知道自己学习英语的目的，毕竟深圳的英语培训机构真的很多，既然清楚之后，那就开始有针对性地去找英语培训机构。如果个人时间允许或决心够大的话还是建议脱产参加全日制英语培训班把英语突破。想要提升英语，更重要的是找到一个良好的英语环境，因为只有你周围的人都说英语，或者你说接触的都是英语，那你才能更快地形成说英语的习惯。
要恶补英文我觉得选择私校比较好，但学费超贵。夜校的手续及截止日期各校不同，建议你宜直接向心仪的夜校查询报名手续。报名文件方面，你可以准备身分证及副本多份
每个英语培训机构都各有千秋，每个人对于学习的习惯和方式都是不同的，因此，还是得根据自身的情况来定，选择合适自己的。开始学英语应该坚定学习英语的决心，制定合理的学习规划。首先将那些支离破碎的心碎重新拼凑起来，克服对于英语的恐惧心理，从心里去挑战这个困难。英语不是学出来的，而是用出来的，需要一个不断练习使用的过程。建议先做一个英语测试，然后针对性的学习。要定义自己的学习目标，然后制定一个周全的学习计划，开发每天需要学习的内容，并根据日程安排学习。
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、城市的灵魂是市民。先谈深圳人。1.1、来了就是深圳人，这句口号在深圳很多地方都能看到。深圳和北京，在我看来应该是中国最彻底的两个移民城市，深圳比北京更彻底，土著在深圳是少数民族，五湖四海的人才是主流，普通话是通用语言，非常包容。1.2、深圳人在前期大多是内地来的打工仔打工妹，这几年是内地的大学生们。共同的特点是：年轻。2、城市的根本是产业。再谈深圳产业。深圳相当多的产业在全国是排名靠前的（不敢随便说是第一，毕竟没做过详细的调查）。比如：金融（深圳证券交易所、平安集团、招商银行、其它N多证券、银行、基金等公司总部），I.T（腾讯、华为、中兴、迅雷等），外贸（盐田港，众多外贸公司），生物（华大基因），制造业（比亚迪算是新能源汽车领军之一了，机械制造了解不多，珠宝行业在全国应该是第一，服装也是）......不举太多例子，总之结论就是：深圳在许多产业领域都是非常优秀的。3、生活也很重要。谈谈宜居。3.1、北回归线以南，非常温暖，靠海，有海风，空气质量非常棒。3.2、挨着香港，深圳户口可以一周去一次香港，买到低价商品。去香港有很多口岸可以过关，且有地铁连接。3.3、绿化无敌。无敌啊，就是没有敌人，全国范围内没有敌人（包括港澳）。在深圳转转，尤其是南山、华侨城一带，就秒动了。说多了都是苍白。3.4、房价全国第三，次于京沪。地少人多的结果。4、深圳的城市格局4.1、关内：所谓“关”，哎，不想打字细说，可以百度下。总之，关内关外两重天。关内四个区从西到东：南山区（高新技术企业集中区域，城建也最高大上，有科技园、深圳大学和大学城，世界之窗等），福田区（金融区和政府驻区，城建一半南山的感觉一半罗湖的感觉，以上海宾馆为界，有深交所、CBD以及图书馆博物馆等文化设施），罗湖区（商贸区，城建老化了，主要是外贸珠宝等产业，但是市井生活氛围是最浓的），盐田区（大港口和世外桃源，有盐田港这个大港和大小梅沙的风景区）。4.2、关外：老旧厂房和城中村为主，现在着力在布局产业和新建楼盘，会越来越好...吧...5、教育和医疗5.1、教育：短板，就一个深大。不过有北大等高校的研究生院，也有香港中文大学的深圳校区，还会陆续上马几个国际名校的项目。5.2、医疗：短板，跟教育走一样的“引进来”的路子，有北大深圳医院，港大深圳医院（相当相当高大上）。
深圳是中国改革开放的总设计师邓小平先生亲自倡导设立的中国第一个经济特区。从中国南海之滨的小镇，到一座与香港合作打造世界级大都会的现代化城市，深圳是中国改革开放和现代化建设的精彩缩影。地理位置深圳是中国南部海滨城市，毗邻香港。位于北回归线以南，东经113°46′至114°37′，北纬22°27′至22°52′。地处广东省南部，珠江口东岸，东临大亚湾和大鹏湾；西濒珠江口和伶仃洋；南边深圳河与香港相联；北部与东莞、惠州两城市接壤。辽阔海域连接南海及太平洋。城市简史“深圳”地名始见史籍于1410年（明永乐八年），于清朝初年建墟。当地方言俗称田野间的水沟为“圳”或“涌”。深圳正因其水泽密布，村落边有一条深水沟而得名。深圳又称鹏城。深圳的经济特区发展史不到30年，但却曾经有着6700多年的人类活动史（新石器时代中期就有土著居民繁衍生息在深圳土地上）、1700多年的郡县史、600多年的南头城、大鹏城史和300多年的客家人移民史。1979年中央和广东省决定成立深圳市。1980年8月，全国人大常委会批准在深圳市设置经济特区。这座具有深厚文化根基又充满创新时尚的城市，正发生着沧海桑田般的变化。自然资源深圳市土地总面积为1952.84平方公里，其中，深圳经济特区为395.81平方公里。全市共有大小河流160余条，分属东江、海湾和珠江口水系。现有水库24座，总库容5.25亿立方米。位于市区东部的深圳水库，总库容4000多万立方米，是深圳与香港居民生活用水的主要来源。深圳海岸线全长230公里，海洋资源丰富，有优良的海湾港口，通海条件优越。境内山脉绵延，风景秀丽，最高峰943.7米。天然旅游资源丰富，东部有大小梅沙、大鹏半岛郊野森林等黄金海岸线风光，西部有红树林、内伶仃岛自然保护区及海上田园风光等景区。行政区划深圳是中国广东省省辖市，国家副省级计划单列城市。深圳经济特区在其辖区内。深圳下辖6个行政区和光明新区。罗湖区、福田区、南山区、盐田区位于经济特区内，宝安区、龙岗区和光明新区地处经济特区外。全市有55个街道办事处。人口构成深圳自南宋末年已陆续有移民落脚，建市后人口增长迅速。2007年末常住人口861.55万人，其中户籍人口212.38万人，占常住人口比重24.7%；非户籍人口649.17万人，占比重75.3%。深圳有少数民族36万多人，是继北京之后全国第二个聚齐56个民族成分的大城市。移民文化作为改革开放窗口和新兴移民城市，加之独特的地缘和人文环境，造就了深圳文化的开放性、包容性、创新性，是最适宜海内外英才创业拓展的活力之都。近年来，深圳相继被有关机构评选为中国“最具经济活力城市”、“最受农民工欢迎的城市”。语言文字深圳以普通话为主流地方语言。不少公共服务机构、专业人士和工商业界都能用英语提供服务，大多数青少年能讲英语。全市正在开展“百万市民讲外语”等多种形式的学习外语活动，提高公共服务的外语普及率，提高市民的外语应用能力。气候情况深圳属亚热带海洋性气候，温润宜人，降水丰富。常年平均气温22.4℃，无霜期为355天，平均年降雨量1933.3毫米，日照2120.5小时，适合常年开展旅游。市树、市花深圳的市树为荔枝和红树林。深圳的市花为簕杜鹃。城市建设经过28年的建设发展，深圳市道路、照明、环卫、绿化、排水、交通等市政基础设施建设已初具规模，城市功能趋于完善。全市建城区面积719.88平方公里。2007年基本建设投资中用于城市基础设施的投资439.40亿元，比上年增长19.8%。全市自来水普及率达100%。中国城市生活质量综合指数最高的城市2005年，北京国际城市发展研究院研究发布《中国城市生活质量报告》，对中国100个重点城市生活质量指数进行评价，生活质量排在第一位的城市是深圳。毗邻香港的亚太区域性国际化城市深圳市区距香港港岛仅45分钟车程。深圳正在朝着重要的区域性国际化城市发展。目前，深圳市有常住外国人18380人，临时居住外国人有414026人次，来自133个国家。2007年经深圳市口岸入境的外国人共400多万人次。深圳住房面积中约有10%为港澳台居民及外籍人士所拥有。受人尊重的文明城市“全国十大文明城市”之一的深圳，始终把保障人民利益作为第一追求，最大限度地激发人的创造力，最大限度地尊重人的权利，最大限度地实现人的利益。深圳每年举办“关爱行动”，发动全社会扶弱助困。深圳人均购书量居全国大中城市之首，是一座因读书而受人尊重的城市。深圳的城市文明指数和市民关爱指数逐年上升。深圳还连续4次被评为“全国双拥模范城”。志愿工作者“有困难找义工、有时间做义工”。 成立于1990年的深圳义工联是中国内地最早的有组织的志愿者队伍。深圳有包括义工组织在内的慈善组织约200个，各种形式的志愿者约53万人，年龄最小的仅14岁，最大的78岁，平均每天从事16类30多个服务项目。
在新学期伊始，深圳大鹏新区葵涌二小英语教师袁老师却无法返回工作了11年的教师岗位，她与另外7名临聘老师于7月10日被学校以投票淘汰制的方式表决后解聘。“难过的不仅是失去工作，更是对我们教书生涯职业成果的否定!”袁老师说。校方与大鹏新区对解聘的决定表示无奈，并告诉记者，由于执行控制临聘教师比例的相关规定，深圳市有数百名临聘教师在此轮整顿中被解聘。深圳数百名临聘教师“一夜下岗”。因没有编制带来的临聘教师工资福利低、随时面临被清退等问题，成为阻碍各地落实教师待遇的一个“顽症”。在刚刚过去的第31个教师节，临聘教师的现状再次引发关注。编制带给临聘教师的痛袁老师之前所在的大鹏新区葵涌第二小学今年6月以前共有教师90名，其中临聘教师30名。按照《深圳市公办中小学临聘教师管理暂行办法》中对于临聘教师比例不得超过事业编制15%至20%的规定，这所学校临聘教师比例明显超标。据大鹏新区公共事务局人事科周科长介绍，深圳市教育局10个调查组对全市中小学临聘教师招聘管理情况进行专项检查，并于5月26日下发《关于中小学 人事工作专项检查情况的通报》，要求今年6月12日前对临聘教师超过比例的学校全面整顿。限期不改，对校长问责处理。深圳市各区数百名临聘教师在此轮整顿中陆续接到解聘通知。“在这里教书十多年的临聘教师，工资不如一个年轻在编老师多。”葵涌二小一位不愿透露姓名的老师感叹说，该学校临聘教师每月固定工资七千元左右，不享受至少2400元的房补等福利，比正式在编教师少30%到一半，并且工资不会像编内老师一样每年增长。事实上，除了工资待遇悬殊，随时可能到来的解聘通知更让临聘教师们对未来职业发展产生集体焦虑。“教师入编考试像千军万马过独木桥，比考公务员还要难。”一名花费15000元参加封闭式培训课程的临聘老师说。29岁的张老师经过8年的教师编制考试，才考上了龙华区一所小学的在编教师岗位，她告诉记者，“八年抗战都结束了，太不容易了，我只能用无奈形容。”然而并不是所有教师都像张老师一样幸运，45岁的崔老师曾是老家连云港市骨干教师，2008年进入深圳宝安区西乡中学高中部担任语文老师，由于没有大学本科学历，年龄又超过了40岁，没有资格参加入编考试。7月突然到来的一纸解聘通知让他手足无措，“我把最成熟、最有经验的时光都给了深圳，现在工作 没有了，别的学校也不招临聘教师，我只有待在宿舍里，我也不知道干什么。”据龙华新区一所小学负责人介绍，许多临聘教师的教学能力非常强，甚至胜过一些有编制的教师，这些临聘教师教得好，学生学得好，家长也十分认可;但在编制考试上，在与刚出校门的年轻教师的“较量”中，这些有经验的优秀老教师往往败下阵来。“有的老教师工作能力非常强，但考了几年也考不上编制，学校也为这些优秀老教师担忧啊。”他感叹。临聘教师陷入两难之境一方面是“命中率极低”的教师入编考试，一方面是教育部门严控超编教师比例，临聘教师面临进退两难的现状。深圳目前有近万名临聘教师，分布在全市各 区，其中，宝安、龙岗、龙华、大鹏四个区的临聘教师占在编教师的比例已经超过30%，部分学校临聘教师的比例甚至超过60%。对此，教育局工作人员解释 说，人口流动量大的区域，教师扩编速度追不上人口对教育资源的需求，校方大量聘用临聘教师属无奈之举。深圳市教育局政策法规处处长胡新天介绍，深圳之所以临聘教师存量巨大，一个主要的原因是深圳作为移民城市，发展速度较快，吸引了大量外来人员落户深 圳，随之而来的就是适龄儿童的教育问题。为了切实落实九年义务教育，深圳市不断吸纳越来越多的适龄儿童入学，导致近几年中小学学校扩建、年级扩班、教师扩 招，因此临聘教师的需求缺口非常大，临聘教师的比例不断攀升。深圳市统计局数据显示，截至2014年底，全市1077.89万人口中，只有332万左右户籍人口，户籍人口与非户籍人口倒挂。在深圳的宝安、龙 岗、龙华、大鹏等区，由于存在大量的流动人口，不可能按流动人口子女数量配足教师，因为随着珠三角产业转移和升级，当地的入读子女会大量减少，从而产生教 师闲置。因此，珠三角地区为防止这种情况的发生，也招聘了大量临聘教师，形成了目前临聘教师比例普遍超标现状。专家：去编制化需改革配套同工不同酬、编制考试培训费用高、老教师编制问题难解决、编制教师岗位资源相对不足、临聘教师解聘带来的社会矛盾等问题已经越来越突出，加快对临聘 教师困境的解决迫在眉睫。专家认为，深圳地区非户籍人口倒挂现象突出，如果按在校学生人数配足编制，将符合条件的代课教师全部转正，一旦生源因人口流动减 少，将会产生教师大大超编、难以分流的问题，造成教育资源的闲置和浪费。去编制化需要养老、工资、人事等制度配套改革，而只按比例一刀切的裁员政策缺乏柔 性。教育学者熊丙奇表示，临聘教师的困局是地方财政保障不足产生的结果。去编制化是未来趋势，但是编制改革需要配套学校治理与教育管理体制改革。各地正 在通过制度创新尝试推进教师队伍编制改革，为改革破冰带来曙光。北京近日出台《关于创新事业单位管理加快分类推进事业单位改革的意见》，将对高校、公立医 院现有编内人员实行实名统计，随自然减员逐步收回编制。专家呼吁，教师编制的本意在于营造更好的教育环境，让教师专心教书育人，不断提高教育质量。去编制化改革关键在于如何在用人体制创新和教学质量间平衡。别让编制与身份成为辛勤园丁们心中迈不过的坎儿。解决好临聘教师问题考验政府智慧这些年，媒体关于临聘教师产生的原因、临聘教师使用过程中的怪现象等分析不少，问题的“症结”已成共识。比如深圳非户籍人口太多，学生增长过多，而 正编教师的产生跟不上人口速度，而如果全部采用正编教师，一旦流动人口生源减少，会产生教师超编、教育资源浪费的问题。这些理由看上去都很正当，但细究却 并不合理。以深圳目前的发展速度，未来流动人口生源是否会减少，何时减少，并不确定。另外，以未来生源会减少的假设性命题来确定现在的临聘教师使用政策， 政府有规避责任和降低用人成本之嫌。一类是正编教师，一类是临聘教师，这两类群体差别很大。正编教师也常为工资待遇提出诉求，比如房补、绩效工资争议等，都是锦上添花之事，没有被解聘的强烈焦虑感。而临聘教师则不同，其工作状态有如走纲丝，工资福利待遇不仅比正编少一半，而且合同一年一签随时可能被解聘，无论你干得是否优秀，这种职业不稳定的强烈焦虑感充斥他们的内心。有一些女临聘教师在没有考入正编之前，连孩子都不敢生。一些优秀临聘教师中，都工作勤奋甚至获得不少荣誉，但这都改变不了他们工资待遇相对较低，被解聘的命运。有时学校也非常无奈，说解聘通知一到手就得执行。实际上，这样的解聘里暗含很多问题，解聘的标准是什么?谁可以留下?是不是工作年限长的，没有关系的更容易被解聘。由于解聘并没有标准，这样的弹性 会导致人为的不公。数百名临聘教师在今年被解聘的起因是由于劳动合同法实施后，临聘教师们找到法律依据不断申诉要求解决工资待遇，及签订无固定期限劳动合同，这些都让有关政府部门感到头痛，最终决定清退超编人数。尽管在解聘过程中，学校都依据法律来进行，合同到期后不续聘，一年赔偿一个月的工资。不违法的解聘看似没有 问题，但临聘教师个体的命运却令人唏嘘。教师职业比较特殊，只能在学校之间流转。有的临聘教师40多岁，被解聘后拿到七八万元补偿金，再就业很困难。一被 解聘的43岁的优秀临聘教师开学后到处试讲找工作时，不少学校觉得讲得不错，但就是年纪太大。对养家糊口的他们来说，政府部门岂能一纸解聘就万事大吉。当然，感性的申诉并不能彻底解决问题，面对近万名临聘教师群体需求，相关政府部门光是一刀切清退也只是权宜之计。要想彻底解决临聘教师问题，改革还应深层次进行。有专家提出的，教师群体去编制化是未来趋势，但是编制改革需要配套学校治理与教育管理体制改革。实际上，深圳事业单位去编化改革早就在一些领域进行，通常用的是“新人新办法、老人老办法”的过渡方式，一是减少编制造成的用人不公，二是企业化运 作提高效率。但学校要如何进行去编化改革非常复杂，还需要人社、教育等部门深入研究、科学决策才行。临聘教师的问题能否彻底解决好，很考验政府部门管理的 能力和智慧。更需拷问的是“解雇”临聘教师的“编制”教师被誉为“灵魂工程师”，然而一旦被冠以“临聘”二字，别说拯救他人的灵魂了，连自己的肉体都无处安放。临聘教师与在编教师之间无论是薪酬、福利各方面差异悬殊，更令临聘教师忧心忡忡的是，他们随时面临下岗的厄运。一个“编制”，就让临聘教师与在编教师的命运有天壤之别。报道中，那位花了8年时间才考入编制的临聘教师，只是极个别幸运儿，而大量奉献了青春、汗水和智慧的临聘教师，则无情地被解雇。由此更需拷问的是“解雇”临聘教师的“编制”。编制本来是一个中性词，通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数 额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款。然而在现实层面，编制却变得非常复杂。所谓行政编制、事业编制之分，以及不同类型编制所享有的财政拨款及其 他政策待遇，是非在编教师及其他“临时工”人员无法享受的。如此“编制”，让那些能力、资历都不亚于甚至超过部分在编教师的临聘教师，成为最可怜的人。这岂不是劣胜优汰?为何有了编制，在编教师哪怕水平不 行，就足以高枕无忧地端着铁饭碗?兢兢业业的临聘教师就只能下岗?“编制”成了制造行业内不平等、严重有违提升教师队伍整体素质方向的制度障碍，主管部门 为何还不尽快加以改革?围绕编制所推出的一系列入编考核体系，难道就不存在问题?报道中，一位专业水平很高的优秀教师，就因为学历不是本科，年龄超过40岁，无法进入编制 而在此次事件中惨遭下岗。为何如今教师的所谓入编考核体系，还在坚持惟学历论、年龄论?考试内容让大量具有丰富实战经验的老师多次无功而返，是否也有偏应 试、轻实操的弊端?而根据户籍人口来制定编制数量，这套模式已经被证明完全滞后于时代发展，人口流动规律，却迟迟不加以改进。如此设计下的编制，带有强烈的计划经济意 味，随之而引发的问题就是，类似于深圳这样外来人口集中的地区，按照户籍人口配置的教师编制远不敷使用，编制变成了卡在学校与临聘教师之间的高门槛，学校 明明需要更多有生力量，却限于编制无法吸纳，于是采取临聘方式打政策擦边球。而临聘教师则因为少了一个编制，而缺乏与在编教师对等的权益保障。教师队伍不应有临时工，有两种截然不同的管理思路。一个是少数人关门决策，设定计划经济思维主导的编制数量管理、无视临聘教师实际教学能力、搞入编 年龄一刀切的考核体系，同时让编制实际上沦为保护在编庸人、不思进取者、反向淘汰有能力、进取心强、做出实际贡献的临聘教师。另一种则是真正吸纳广大临聘 教师心声、学校、家长和学生对教师素质的评价意见，以及根据21世纪中国教育改革的发展目标，综合制定能者上、庸者下的双向流动机制、根据不同区域人口和 经济发展程度差异，因地制宜推出教师培养和管理体系，把用人权下放给地方和学校基层，把评价一个教师称职与否的考核权还给社会，而不是用粗放乃至粗暴的编 制体系逆向淘汰，让无数临聘教师赔了青春伤了心，不因为“临聘”就遭受不公对待。这才是“教师队伍不应有临时工”背后的正本清源。【启示与思考】深圳数百名临聘教师被解聘，只是我国教师聘用制问题的冰山一角，还有更多诸如同工不同酬、待遇低、保障差等问题困扰着这些奋斗在教育一线的、没有 “名分”的教师们。他们中不乏有经验有水平的好老师，但在现行教师管理制度之下，不得不忍受被区别对待甚至随时被“扫地出门”的委屈。设立教师编制的初衷是吸引优秀的教师、稳定教师队伍、营造良好的教育教学环境。而现有的编制教师资源因无法满足实际需求，自然就产生了聘用机制来补 缺。但是，不能在需要的时候招进来，不需要了就直接解聘，对临聘教师“召之即来，挥之即去”。面对庞大的聘用教师群体，教师队伍的管理不能靠简单粗暴的解 聘，否则，伤害的不仅仅是这些老师，也将伤害教育尊严。临聘教师和在编教师一样，也为教育事业奉献出了青春和精力，特别是那些优秀的临聘教师，虽然没有转正，但是他们为教育付出的心血和做出的贡献不能被 “一夜下岗”所抹杀。因此，对待临聘教师，不能粗暴地进行“一刀切”的解聘，这样不能彻底解决问题，只会引发一系列社会问题。要讲究方式方法，因人而异地 解决问题。对于那些教学水平低、师德素质差的临聘教师坚决予以解聘，以净化教师队伍，提高教学水平。而对于那些能力突出、师德严谨的优秀的临聘教师，要惜 才爱才，提供相应的条件和途径，鼓励这些临聘教师通过招考取得教师编制;而那些已超过年龄无法取得编制的优秀临聘教师也要优待，通过续聘或者安排到其他后 勤工作岗位让他们继续为教育事业发光发热。妥善解决临聘教师问题，这不仅考验着当地政府的主管部门的应对和解决问题的能力，也是教育体制改革的发展要求， 更是实现社会公平、建立和谐社会的必要途径。
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看你要学习什么方面和你英语水平。如果说比较好的英语学校就首选TPR，TPR在珠海已经有18年办学经验，师资力量强大。如果你英语水平只属于中等或偏下，甚至没基础，就应该选择TPR，他那里有专门为学员而设置的级别，帮助你慢慢打好基础，逐步上升，等你学完那里的课程你的英语也就学得差不多了；如果你想练口语，TPR也不错的，因为TPR注重营造英语环境，帮助学员提升听说能力。如果你水平较高的，就可以试一下平和的全封闭营，但那要求有足够的时间，而且价格比较贵希望采纳
英语机构那么多，每一间都有人说好也有人说不好，主要是看看是不是适合你的需要。不要一味的关注价格而不考虑教学质量，综合权衡费用以及提供的教学服务，教学效果和机构口碑来选择。最后建议在做决定之前申请试听课，亲身感受下机构的课程设置和老师的教学方法，特别是老师的责任心和专业性，这些都可以在试听中感受得到的。
优恩国际英语还不错的，在东莞英语培训里口碑很好，在东莞有两个分校：南城鸿福路口和常平大和百货对面。他们是全外教，4人小班制的。不过你做好还是上门了解一下吧。
葵涌英语培训学校
如果只是 为了补英文，我想，好点的应该去补习班，或者参加一些考国际试的培训，但是，价钱是不便宜的。如果想便宜的，可以考虑工联会，但是，去培训完很少说好的。自己衡量吧。
珠海这边的英语培训机构不少，语言培训这个东西，是没有必要去说哪家好哪家不好的。其实我们在选择英语培训机构的时候，往往都是被动选择的，建议从机构办学资质，师资力量，课程体系，教学模式等综合去考察。一般好的机构口碑不会差，还可以多关注下对其评价如何，只有好的才能得到大家的认可。对于英语学习而言，最难的就是坚持学习了，建议选择全日制的学校，还能帮助我们监督学习的进展。在iBS在学习期间，学员全天候沉浸在纯英文的世界中，远离生活工作干扰，只专注于学英语这一件事上。
我是在乐知在线学习的，他那主要是教口语的，外教一对一的培训，根据试听后的水平给我安排合适的教材，我觉得挺好的，而且我要是预习的好，很锻炼听力和口语，随便哪个课堂你都可以进去试听，免费的,真正可以持续学习，给自己创造英语学习环境的地方。因为这个是我本人的亲身体验。o(∩_∩)o 哈哈
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