肯定英语发音

一定的英语发音

一定certain英[ˈsɜːtn]美[ˈsɜːrtn]词典fixedestablishedregular例句这项工作必须在一定期限内完成。The work must be completed within a certain time limit.

你好~一定：certainly如果是要用在主语后面的那种，就是must，wemustxxx我们一定要certainly是用在回答的。以上由√似氺σ蓅哖为您解答！如有疑问，欢迎继续追问；如果对我的答案满意，请务必采纳~谢谢o(∩_∩)o

must 吧

您好、一定 certain

肯定英语发音

看语境，可以用：confirm, agree, approve 等等

很多种说法.1.certainly2.absolutely3.definately

absolutely一般口语用的比较多，肯定语气较强。i'm sureOf course

I'm sure.Of course.

决定的英语怎么读音发音

决定的英语decide的音标是英[dɪˈsaɪd]、美[dɪˈsaɪd]。

一、变形词：

1、第三人称单数：decides

2、现在分词：deciding

3、过去式：decided

4、过去分词：decided

二、词组搭配：

1、decide on决定；选定。

2、decide for作对……有利的决定；赞成做某事。

3、decide against决定不；作出不利于……的判决。

4、decide upon考虑后决定；对……作出决定。

decide的双语例句：

1、They flipped a coin to decide who would get the ticket.

他们掷币决定谁得这张票。

2、At this point,we can only decide who goes by coin toss.

这个时候，我们只能通过掷币来决定谁去了。

3、We flipped a coin to decide who would eat the biggest cake.

我们通过掷币来决定这个最大的蛋糕谁来吃。

4、We'll decide on the team as and when we qualify.

将来我们具备了条件时就会决定成立这个队。

5、It was difficult to decide between the two candidates.

很难在这两个候选人之间决定取舍。

6、I can't decide until I've heard both sides of the story.

双方的说法都听了以后我才能作决定。

decide    英[dɪˈsaɪd]    美[dɪˈsaɪd]

vt.    决定; 决心; 解决; 裁决;

vi.    决定; 下决心;

[例句]She decided to do a secretarial course

她决定修一门文秘课程。

[其他]    第三人称单数：decides 现在分词：deciding 过去式：decided过去分词：decided

decision读音为[dɪ'sɪʒən]。

是什么意思？

decision是英语单词，意为“决定；决断；判决”。

的读音是什么？

decision的读音为[dɪ'sɪʒən]，其中第二个音节发重音。

的发音规则

（1）第一个音节/d/要轻松清晰地发音,发音不到位会影响口音。

（2）第二个音节/i/发紫色音标i，注意不要把它读作短元音/ɪ/.

（3）第三个音节/s/读成浊辅音/z/.

（4）第四个音节/ɪ/读成那个字母本身的发音，弱化发音，口音好听一些.

（5）第五个音节/ʒ/读成橙色音标j。对于中文母语者，容易把/z/和/ʒ/混淆，注意区分发音。

的短语搭配

（1）major decision主要决定；职场抉择；首要决议；重要决策；重要决定

（2）investment decision[经管]投资决策；投资决定计划；投资决议计划；投资

（3）group decision群体决策；[自]群决策；团体决定；团体决策

（4）Regular Decision常规申请；常规录取；正常申请；正常录取

拓展知识

decision作为一个基础单词出现在很多场景中，例如商务决策、法律判决、生活中的决策等。学习英语时，了解单词的正确发音不仅可以提高听力理解能力，还可以提高口语水平。此外，掌握单词的拼音规则也是非常重要的，可以帮助我们正确地学习和使用英语单词。

decide 英 [dɪ'saɪd]  美 [dɪ'saɪd]

vt. 决定；解决；判决

vi. 决定，下决心

短语

1、To decide 做下决定 ; 好来真的做下决定 ; 决定 ; 好来做下决定

2、program decide 程式判定 ; 程序判定

3、PEOPLE DECIDE 群策群力 ; 以人为本

4、directly decide 直接决定

5、And Decide 长银针

6、decide about 对 ; 对…作出决定

7、decide conclusively 最后地决定

8、decide unanimously 一致决定

9、decide politically 政治上地决定

扩展资料

双语例句

1、The public must decide.

必须由公众来决定。

2、I must confer with my lawyer before I decide.

我必须先同我的律师商量一下才能做出决定。

3、The two boys agreed to decide the matter by tossing a coin.

这两个孩子同意用掷硬币的方法来决定这件事。

4、They agreed to decide the matter by tossing a coin.

他们同意掷硬币来决定此事。

5、Then decide not to.

然后决定不这么做。

英语语音决定发音质量的是

字正腔圆，按照美式或者英式的发音标准来，音标能发准，基本就算很好了

‍‍在我的观点里，只要不是专业的英语从业者（即需要语音来体现专业度的人），练好语音的标准是能清晰自然的发音，和他人用英语交流没有障碍即可。如果已经达到了这个标准，那么再继续砸精力和金钱，追求完美的语音就没有太大的意义了。有这个时间和钱，不如多看看原版书，进一步提高自己的词汇和语感。

中国人的很多纠结都来自于面子问题，并且大多对自己很苛刻，觉得自己在练出绝世语音之前，是绝对不能在外国友人面前丢脸的。但我用自己的经历告诉你，中国留学生的语音在国际学生里已经是非常好的了，基本做到被对方理解不成问题，所以真的不用太纠结，觉得自己语音不好。

其实留学生真正的难题是不知道该说什么，或者有中文的想法，不知道该怎么用英语表达。这时候就应该多扩充自己的知识面和表达技巧了。同时大胆的开口说，在和外国友人的交流中也可以学到很多干货。

在比较语音这件事情上，很多同学找的参照物太高了，有的是和BBC里的主播比，有的是和在国外长大的ABC比，这都不现实。

其实大家和其他学第二外语的人比较就好了。你想想，如果你在路上碰到了一个老外，他只要能比较清楚的用中文与你交流，你就已经觉得人家中文很不错了，怎么还会要求他普通话说的和新闻联播一样呢？

当然，也有一部分人现在还没有达到能把音发到让人理解的程度，这部分人就真的需要加强练习了，否则每次和别人讲话，重复或者互相猜测都得花很多时间，那就让双方都会失去兴趣了。

‍‍

问题一：如何能提高英语的发音水平呢 在练习英语发音之前，需要把握好英语发音的方式，因为英语和中文的发音方法是不一样的。当美国人讲话的时候底气很足，令人羡慕！为什么呢？因为他们讲话时用的是腹腔、胸腔、喉腔、口腔、鼻腔“合五为一”所以底气十足。我们中国人讲话使用的是嘴巴，没有底气，说话时发音不饱满，力量不足。平时练习英语时，尽量运动腹部的肌肉，刚开始有点别扭，坚持一下，便会产生效果。个人比较推崇李阳的发音方法，简单介绍几种先：一、三最法突破发音“三最”法就是最大声；最清晰；最快速地反复操练句子或短文以达成地道美语“脱口而出”。这是李阳疯狂英语最神奇（magical）的方法，效果卓著。 这种练习只要稍微坚持，便可出现明显效果。经过这种培训的学生根本不知道害怕讲英语，就算是在初次和外国人交流是比较紧张，但由于平常接受的是“超级激烈的”极端训练，一紧张，害怕便产生了神奇的效果： “最大声”变成了正常的音量（normal volume）； “最快速”变成了优雅的语速（elegant speed）； “最清晰”变成了“模模糊糊”(ambiguous;vague)的地道英语（genuine English）最高境界二、一口气突破发音做法很简单：你只要深呼吸，然后再一口气里尽量多读。经过一段时间的训练以后，原来需要换几次气才能读完的一句话或小短文，一口气里就能轻松读完！三、口腔发音和喉咙发音的区别长元音一般是通过“口腔”发出的，发声处“靠前”；而短元音则是用喉咙发出的，发音处尽量靠后。这可是一个真正的秘密。四、 底气十足、元音饱满鬼鬼祟祟的英文就是由鬼鬼祟祟的元音造成的！你只要把元音发饱满、到位，你的英文立刻就会说的“悦耳动听”、“底气十足”！那些英美流行歌手就是底气十足、元音饱满的典范。其他还有很多啦，这边就不一一列举，上网搜索一下李阳的疯狂英语发音秘诀，会有很多，希望他的方法对你同样适用！祝你好运！ 问题二：如何有效提高英语发音 英语语音是雅思口语评分的四大标准之一。好听的发音优美的语调往往使人产生心驰神往的感觉，相反蹩脚的语音又往往会使考官大皱眉头或者带来种种尴尬。但在“理解万岁”大行其道的今天，也有人认为语音的学习并不重要了。虽然理解是最为重要的，然而对众多雅思考生将来在国外学习甚至定居来说，好的语音对自己只有利，没有弊。 英文中最基本的两个元音是/i:/和/i/ 。然而使大多数读者吃惊的是，能把这两个音发标准的学生乃至教师寥寥无几。很多人错误地把长元音/i:/认为是中文一二三四的“一”或者衣服的“衣”， /i/是长音/i:/发短了而已。其实不然。“一”或者“衣”的汉语拼音是“yi”，是声母“y”和韵母“i”组合在一起发音的。其实中文中的声母就是英语中的辅音，韵母是元音。由此可见，“一”或者“衣”绝非英文中单纯的长元音/i:/。那么/i:/和/i/究竟如何发音呢？其实也不难。既然他们是单纯单元音，在发音时就应该没有口腔的摩擦或者滑动。可以遵循以下的方法进行练习。 /i:/用一个食指尖竖放在上下齿之间；嘴角外咧，或成微笑状；此时保持姿势不变（关键），并强迫气流从胸腔冲出发出/i:/的声音。他的发音绝对与“衣”或者“一”有着质的差异。练习者要反复进行这样最基本的发音训练，甚至能在口腔牙齿和舌头姿势位置不改变的情况下自如的调整气流的缓慢，音调的高低和音量的大小，仿佛在咿咿呀呀地唱京剧，或者音乐学院的学生在练声。/i/这个元音绝对不是/i:/的短小版本。此两者之间也有着很大的差异。指尖放在上下齿之间，但是是平放。此时嘴角并不用外咧。然后强迫气流短促有力地（关键）冲出胸腔发声。 其次，元音是英文发音中最为响亮的音。元音发音的好坏决定英文是否讲的悦耳。所以要对元音进行大量的练习，以达到单词中每个元音都饱满的标准。 /ae/ /e/ /ai/ 这三个音也是大多数英语学习者所一直困扰和难以区分的。 /ae/是英文中尤其是美音中最有特色的音了。美国人往往把单词中的长音/a:/念成/ae/ 。如class, glass, fast, last甚至half 在发这个音时，要张开“血盆大口”同时要口腔姿势保持不变，也就是说开口度要保持不变，然后强迫气流从胸腔冲出在口腔后部震动声带发音。相练习/i:/一样，初学者可以尽量去对着镜子一边检查自己的张口度有没有改变，一边试着在口腔大小和舌头牙齿位置姿势不变的情况下，“哎，哎，哎，哎”地练习用不同的声调，音长和音量发同一个音。 /e/这个音很多人头疼，因为无法把它和/ae/区分开来。当然这一定需要自己本身发音就标准，然后才能把它们分开来。其实不难。在发/e/的时候，口腔的大小明显小于/ae/ ，但是重点是它的发声部位，不同于/ae/， /e/的发声部位在口腔的前部，而且气流也弱的多了。就拿这两个单词had和head来说，把had中的/ae/发音形容为吞食天地决不为过， /e/就是轻启朱唇了。对于/ai/就比较简单，因为如果能够区分开来单元音和双元音的话，区分/ai/和另外两个就不困难。 ......>>问题三：怎样提高英语语音水平 抓住基础部分,排除各种障碍 抓住基础部分,主要是指识记大量的词汇、能够进行标准的发音以及懂得一些基本的语法知识,这在英语的听力中是很有必要的。词汇量大,在听的过程中就能避免或少犯一些错误。标准的发音,可以让大家准确地理解所听内容含义,积累一定量的语法知识。如:it的用法、连词的用法、非谓语动词的用法、主谓一致以及否定转移、倒装语序等,则又会使大家的听力水平更进一步。从而排除因词汇障碍、语言障碍以及语法障碍等引起在听力过程中遇到的部分障碍。掌握一定量词汇的语音、词义是理解一篇听力录音的前提,增加词汇量是克服听力词汇障碍的一个重要手段,具备较好的语法技能则又会使大家如鱼得水。 合理利用教材,进行规范训练 教材是一名良师,在学习过程中,大家应当合理地利用教材。教材中有着科学的同步英语听力测试,在每个单元的训练中,应当好好地把握和利用,应该跟着老师的节奏走:先听懂材料的大致意思,然后再针对每一个细节的问题进行分析,最后得出各个问题的答案。对于一篇较全面的听力材料,一定要弄清材料中的五个“W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,这是在听第一遍的过程中就应该弄清楚的问题。另外,大家还应该做到不看录音材料听录音。除此之外,大家也应该在课余时间主动地、自觉地、反复地听、读教材内容。 遵从教材内容,养成良好习惯 在现行的教材中有着听、说、读、写、译等部分,那么,大家就应该按照教材中的要求,养成朗读课文、跟读课文、背诵课文的良好习惯。反复的朗读、跟读可以把一些原本并未记忆的词、句等内容牢牢记住。在朗读中,大家应该注意语音, 除了要读好单词之外,我们还应该注意语调。在必要时,大家还可以跟着一起模仿,把朗读与听力有机地结合起来,读懂每个句子,背诵一些英语篇章和名言警句等词句,这样,在背诵时,也能间接地提高我们大家的听力理解能力。 精听为主,泛听为辅,精泛结合 在听力训练的过程中,大家应该注意用精听来提高准确率,然而有些同学在做此方面的专项训练时,却没有好好地把握。他们一遇到难度较高的录音时,便“自然”地去看后面的听力材料。倘若长期这样做的话,只会事倍功半,即使较别人花费了更多的时间、精力和心血,也是徒劳。泛听是指在理解了材料的基础上进行,它可以很好地培养大家的听感。大家可以听一些具有幽默性、语言比较易懂的文章。当然,大家也可以听一些英语歌曲、英语节目和英语新闻报道等。这样,精泛结合,从基础入手,循序渐进,使自己达到提高英语听力水平的目的。 把握听力尺度,常听但不长听 一般而言,英语听力需要训练,但不要长时间地去训练。如果长时间干同一件事情,那么反而会感到疲乏,效果不会很好。反之,如果经常干某一件事,即使某一次的时间都不很长,也会加深记忆,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用一些“零碎”的时间去训练。如:课间休息、洗衣服时等。于是,随着时间的推移,那地地道道的英语就会培养出你的语感,就会促进你的听力理解能力的提高。 进行分级训练,培养良好心理 当大家具备一定的听力理解能力时,也就有必要进行分级训练。可以从120词 / 分钟逐级地训练,直到280词 / 分钟,甚至更快。另外,在进行听力分级训练的同时,大家还应加强对考试心理素质的培养,从而避免在考试时因心理紧张而造成的不必要失误。因此,在进行定时检测或考试时,大家一定要心情放松,精神专注,沉着应付。 落实技巧训练,提高英语听力 在平时进行的精听训练中,大家也......>>

语音四要素分别是音高、音强、音长和音质。

表达：言语是语言符号的物质外壳，是人类发音器官的声音，代表着一定的意义。人类语言以声音作为自己的表达形式进行交流，传达信息，交换思想，交流感情。

语言一旦离开了语言的物理外壳，就无法实现其交际功能，语言本身也就不复存在。语音不同于自然的声音。它们是由人体器官发出的，但并不是所有人类发出的声音都是语音。

扩展资料：

语音四要素的作用：

1、音高、重量和长度的作用：区别

音高、音调的重量和长度是相对的，以沥青为例，如果一个男同学和一个女同学都用普通话读“衣服，适当，翼”4字，绝对音高，女同学同学往往比男性高，但我们不觉得他们之间有什么区别。对于音韵学来说，重要的是四个单词的高度和音高变化之间的对比。

至于每个音符的绝对音高的变化，这并不重要；同样，声音的重量、长度，也都是比较的，如“帘”的“子”阴光，其强度是相对于“帘”音的。当然，这并不是说，音高、重量和长度不发挥重要作用。

在汉语中，语音的一个重要方面是声调，它是对不同声调的分类。音调的变化实际上就是音高的变化。对于同一个音素组合，不同的音调和音高代表不同的意义。例如，叔子，不同的声调有不同的含义，对于不同的含义如“数”、“梳子”、“小米”。在北子不同的球场可以表示被子、杯子等。

同样，音重也有区别意义的作用。例如，“道地”，后一个音节表示“地下通道”，而“音色”表示“地道”。

汉语音长差异的意义并不明显。因为汉语的发音是不改变长度的，广东话是声调的变调，而不是长度的变调。但在其他语言中，如英语，声音的长度有不同的含义。

2、声音质量

音质更加复杂。决定声音质量的因素有三个：发音系统、发音方法和谐振器的形状。就语音而言，男性的音质更有力，女性的音质更清脆。但同一个人的声音质量取决于：首先，谐振腔。第二，发音。也就是说，当发音的时候，气流会在嘴里被阻塞。

例如，“P”和“B”是屈折的或不会导致不同的音质。第三，发音主体。比如“B”和“M”的音质不同等等。

在语音中，一个音素代表一种音质，不同的音素代表不同的音质。因此，了解音质的细节及其在语音中的作用是语音研究的首要任务。

言语的物理性质是由人类发声器官的活动所决定的，即言语的生理性质。因此，了解发声器官的结构和活动，明确每个音的发音原理，是学习发音的重要前提。

当然，语音的生理和生理特性毕竟应该符合语言的社会性和语言的社会习俗。因此，社会性是言语的本质属性。

参考资料：百度百科-语音四要素

标准英语发音定义

英语单词发音规则详解1

开音节

1)以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，he。

2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。

在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

闭音节

以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。

在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母 读音例词

a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake

在闭音节中 [] bag dad hat map black back

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite

在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim

o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no

在闭音节中 [C] clock not box shop sock

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch

在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super

二、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母 读音例词

a [E]E China another woman breakfast

[i] orange comrade village cabbage

e [E] hundred student open weekend

[i] chicken pocket begin children

i [E]/[i] holiday beautiful family animal

[ai] exercise satellite

o [E] second tonight somebody welcome

[Eu] also zero photo

u [E] autumn difficult

[ju:] popular congratulation January

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate

u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue

在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母 读音例词

a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality

a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father

i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high

o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold

o在m n v th前 [∧] come monkey love mother

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读音例词

ar

ar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener

[C:] warm quarter towards

or

or在[w]音后面 [C:] forty morning short

[E:] word worker worse

er ir ur [E:] certainly bird Thursday

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。

例如： carry sorry hurry -r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读音例词

are [εE] care dare hare

ere [iE] here mere

ire [aiE] fire hire wire

ure [juE] pure cure

are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picture pleasure

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

例如：parent zero story during inspirng

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

例如：orange very American paragraph

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读音例词

ai/ay [ei] afraid rain wait day play

air [εE] air hair chair pair repair

alal在f m前 [C] small ball talk wall all

[C:l] always also salt almost

[α:] half calm

au/aw [C:] autumn daughter draw

ea [i:] teach easy cheap please

[e] heavy bread sweater weather

[ei] break great

ear [iE] hear dear near clear year

[εE] bear pear wear swear

[E:] earth learn early

ee [i:] jeep week green three

eer [iE] pioneer deer beer

ei/ey [ei] eight neighbour they

[i:] either key

eu/ew在

j l r s后 [ju:] new few newspaper

[u:] flew brew jewelry

ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive

oa [ou] coat Joan boat goal

oar/oor [C:] roar board door floor

oi/oy [Ci] noise point boy toilet

oo [u:] broom food tooth school

[u] book look cook foot good

ou/ow [au] flower house count down

[ou] know row throw though

[∧] young country enough

[u:] group you soup

our [C:] course your four

[auE] our hour ours

[E:] journey

ui

在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition

[u:] juice fruit suit

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群 读音例词

ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey

ow [ou] yellow sparrow tomorrow

元音字组在非重读音节中读[E]音或[i]。

例如:neighbour serious famous biscuit coffee

-sion -tion [Fn] impression nation

-sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion

-tion在s后 [tFEn] question suggestion

-sten [sn] listen

-stle [sl] whistle

-sure [VE] pleasure measure

-ture [tFE] picture culture

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。

例如：

everyday[ei] handbag[] blackboard[C:]

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：

sun太阳 + day[ei]日子 > Sunday[i] 星期天

holy神圣 + day[ei]日子 > holiday[i] 假日

break中断 + fast[α:]斋戒 > breakfast[E] 早餐

cup茶杯 + board木板[C:] > cupboard[E] 碗柜

九、辅字组的读音

辅字组 读音例词

b [b] bike bus bag

[/] bomb tomb

c c在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music

[s] face decide cinema

ch [tF] much chick rich teacher

[k] school headache chemistry

[F] machine

-ck [k] cock pocket black knock

d [d] doctor bread hand day

-dge [dV] bridge fridge

dr- [dr] children driver drink

f [f] five four breakfast

g g在e i/y前 [^] bag garden go

[dV] orange large German

gh [f] cough enough

[/] light daughter high

gu- -gue

gu在非重读音节中 [^] guess league dialogue

[^w] language anguish

h [h] hot head house hand

[/] hour honest

j [dV] jeep jar joke join July

k [k] kind bike skate make week

kn- [n] knife know knock

l [l] life milk school tall

m [m] monkey come autumn

-mn [m] autumn column solemn

n n在[k] [g]音前 [n] not shine ten note

[N] uncle thank hungry

-ng [N] morning young wrong

p [p] paper plane pig ship pen

ph [f] elephant photo telephone

q [k] Iraq

qu- [kw] quality quite

r [r] red rubber ruler

s 在词首或清辅音前 元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk

[z] music husband

sc- [sk] scarlet

[s] muscle science

sh [F] she fish shirt wash

t 在通常情况下在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet

[F] patient nation

tch [tF] watch

th在通常情况下

在冠词 代词 介词 连词中

在词尾-the -ther中 [θ] thin thirty method

[T] the these with than

[T] clothe fathe r weather

tr- [tr] tree train country truck

v [v] very voice love leave

w [w] week win wake sweet wait

[/] Answer two

wh-

wh-在字母o前 [w] what when white why

[h] who whose whole

x 在重读元音前 [ks] box text exercise

[gz] example exist exact

wr- [r] write

y [j] yes yard yellow young

z [z] puzzle zero zoo

单词划分规律口诀

辅音原音为一组，

没有元音辅单独。

元音开头元单独，

其他还按正常读。

遇组合算一个，

最后牢记慢拼读。

单词读音记忆法

1看元辅

2找组

3划音节

4标注

5要(切末)牢记慢拼读

单词发音要点口诀

短音要点：短快弹

长音要点：长粘慢

双圆音要饱满

辅音结尾轻轻谈

英语单词发音规则详解2

英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。

1.快步英语定义的音节标准结构

一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾：

音节头+音节中+音节尾

音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。

音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

2.快步英语的四种音节

有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：

1）头中尾音节：（头尾都不缺）

cat, fat, hot, dog, flag, match,cut, tip, march, meet, food, coat

2）中尾音节：（缺头）

at, am, of, old, egg, art, aid,eight

3）头中音节：（缺尾）

he, me, go, so, she, far, door,sea,

4）单中音节：（头尾都缺）

I, a, o, or, ear, are

3.快步英语归纳的音节划分口诀

拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：

先找元音去尾e，一个元音一音节。

元音相连听音定，加上头尾是整体。

以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的'元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。

细心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：

一靠后，二分手，多个中间偏左右，

组合字母算一个，常见组合要遵守。

词尾看e加音节，发音不发分两种，

双字相连不连手，听音验证最后头，

解释意外不发愁。

以上口诀是什么意思呢？

一靠后：

当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。

二分手：

当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.

多个中间偏左右：

当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。

组合字母算一个：

组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

常见组合要遵守：

英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。

词尾看e加音节，发音不发分两种：

单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。

双字相连不连手：

英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。

有声验证最后头，解释意外不发愁。

以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用,立刻练习出见字读音前的音节划分能力.

简单到家的快步英语发音规则口诀

划分完单词的音节后，按照什么规则对音节中的字母进行发音呢？请大家记住六个字原则：多种、顺口、美声。多种：字母表中的一个英语字母常有多种发音；顺口：从多个发音中选择最顺口的发音来发音；美声：顺口就顺耳，就好听，就“美声”。

与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。为便于大家学会这种选择，下面把选择规则归纳成12句话，称为“12句话发音规则口诀”，若能倒背如流并能熟练使用这个口诀,则英语见字读音能力可彻底过关。

1）开音节单个元音字母发小口音

2）闭音节单个元音字母发大口音

3）组合字母固定发音

4）不顺口调整发音

5）多元音相连省略发音

6）古老、外来单词不规则发音

7）s后弱音重音时强化

8）r前元音卷舌

9）s、es、d、ed被前面带动发音

10）多音节一重多轻发音

(重音在最顺口的位置上,并尽量发大口音)

11）轻音节怎么轻怎么发音

(但要尽量保留字根的发音)

12）最后要有声验证发音