摘要：
高一英语听力强化训练1.提高高一英语听力的方法 1、听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无... 高一英语听力强化训练
1.提高高一英语听力的方法 1、听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如： 1、听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。 2、故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 2、从电视，电影中学习英语 看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。 这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。 3、善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。 先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。2.有效练习英语听力技巧 1、采取范听模式的练习 在刚开始训练的时候，可以采取范听的模式，然后将自己听出来的内容写出来，然后对照材料看一遍，看看自己听的理解程度。 2、对照英语材料练习 经过一遍的范听练习之后，自己可以对照英文材料练习，了解内容的同时，还去听听更多内容的发音。 3、听力跟读练习 如果很多人对于听力还是不敏感，这个时候可以通过跟读内容练习，通过自己发音与听力的发音对比，这样对于自己的听力也是有好处的。 4、坚持听懂的原则 在练习英语听力的时候，不管听多少遍，一定要让自己弄懂材料的大意，坚持听懂才能够让自己在一遍遍的练习中成长更快。 5、坚持每天听力训练 学语言这种东西，一定要坚持每天的训练，通过每日的练习才能够让自己的听力进步更快，也才能够让自己的听力提高更加明显。 语言的进步在于日复一日的积累，只有不厌其烦的学习，才能够让自己的听力有所提升，并不是一招就能够学会整个要领，真正需要做的事不断坚持，然后才能够有更高的成效。3.英语听力听不懂主要存在的问题 1、单词量不够 首先英语听力听不好最主要的原因就是你的单词量不够，你的单词量必须应该达到当时考试所要求的单词量，所以我们平时一定要勤背单词，要找到适合自己背单词的方法，为大家推荐一款软件：百词斩，用手机来背单词比较方便，如果想找到更好的方法，大家可以上网查，推荐大家使用知乎，上边英语好的大神特别多，背单词的方法有很多，重点是一定要找到适合自己的，但是就算是有窍门，也应该是在你有一定的单词积累的基础上才有的窍门，背单词是一个长远的过程，我们一定要坚持。 2、发音问题 第二个就是你的发音问题，很多人都在纠结我们所听的听力到底是美式发音还是英式发音，其实这两种发音在听力中都是运用到的，但是就目前而言，美式英语的应用更多一点，下面建议大家在平时可以多听一点英文的歌曲，听一些英文媒体的广播，看一些美剧英剧等等，注意在干这些事情的时候一定要勤做笔记，一定要带着目的性去看，在平时查单词时看到不认识的单词一定要跟读出来，多读几遍，这样对于我们的发音是有好处的。 3、抓住重点 第三个就是我们一定要善于抓住重点。每道题中四个选项相近意义的词，就是这道题的重点，在审题的时候一定要把重点提前画出来，要善于抓住题与题之间的间隔时间来看下面的题目，善于把握考试时的时间，努力做好时间管理是我们要练习的。在审题的时候，如果我们遇到不会读的单词，一定不要纠结它，马上去看下面的题目，要把注意力放到那些自己熟知的单词上，看到不同的句式，就要联想到它要以什么样的问题来问我们，例如To do sth.就是对于目的性的问题给出的答案。平时在做题的时候一定要找出题目之间的规律，每做一道题都要对题目进行整理，不能让题目白白的浪费掉。 当然最重要的就是多加练习，只有你练得多了，你遇到题目才会有敏感性，这也就是人们所说的语感，只有不断做题，找到每个题目之间的规律，才能真正不断从容的应对听力考试，其实听力并不难，它所用的词汇都是比较简单的，我们觉得难的原因主要就是我们把重点都放在了笔试的做题上，而忘记了听力也很重要，一定要利用自己手头上现有的资料进行练习，每天练一篇听力文章，你的听力水平会稳步上升的。 对于英语的学习，可能有的人确实是有天赋，但是大部分人对于语言的学习都是相同的，你不能做到的原因仅仅是因为你不够用功，这和人的智力是没有关系的，只要找到合适的学习方法，就能让自己在听力考试中更加从容，熟能生巧，相信自己，我们每个人都可以做到！
【 #英语听力# 导语】英语听力训练是英语学习中非常重要的一个项目，学习英语的目的就是要能够听懂别人说什么。下面是 无 分享的高一英语听力训练方法。欢迎阅读参考！ 1.高一英语听力训练方法 一、高一英语听力训练之坚持各种各样的读诵 1、朗读。对于我们所学的课文，一是要边听录音边读,让自己有正确的读音;二是大声反复朗读，且越读越快，直到自己能背诵;三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。 2、背诵。好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养自己的语感。 3、速读。也就是读第一遍时用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。 4、精读。也就是慢慢地咀嚼和揣摩,达到对每篇文章准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。 5、泛读。每天尽可能地抽出时间(不低于半小时)，读英文报刊杂志和书籍,遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。在读第-遍是尤其不要查字典。 6、阅读内容要有广度。高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等,原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。体裁分布比较均匀，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。 二、高一英语听力训练之坚持各种各样听力训练 1、从最基本的内容入手，听东每个单词、每句话、每段话和文章,并逐步增加难度，每天坚持半小时左右。 2、听时,跟读，-方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。 3、在听之时，要关注听力原文。听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况下是大同小异的。听完之后，再去熟读文章,-直坚持下去，定会收到好效果的。 三、高一英语听力训练之写的练习 1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。 2、坚持没周写一至二篇作文。可一是命题的，也可以是改写。坚持写日记，把没天所见所闻所想用英语写下来。还可以写信或E-mail。写好之后，可以让老师当面批改。 四、高一英语听力训练之吃透弄懂常见语法 1、循序渐进，从基础到高级，掌握没一个语法点，并作好笔记，便于复习。 2、对于不熟悉的语法知识应反复复习应用，直到掌握。如果有不懂的，一定及时向同学和老师请教，直到弄懂为止。并做一些相关的练习。2.高一英语听力考试技巧 技巧一：学会取舍，理解内容 听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。 技巧二：扫视材料，预测内容 当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 技巧三：注重首句，抓住主旨 在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。 技巧四：简单记录，便于辨认 长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。 技巧五：连贯记忆，准确推理 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。只要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在高考听力中取得高分。3.学习英语听力遇到的四大误区 误区一：泛听多、精听少 有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。 建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。 误区二：只动耳、不动手 很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数了? 四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。 误区三：娱乐至上 一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞，娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助，但是过程太慢，尤其是四、六级。很多同学到最后就只剩娱乐了，因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达，对四、六级来说帮助不是很大。 误区四：无的放矢，头痛医脚 相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。 其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了?明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。 所以建议同学们先把娱乐放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。
高一英语听力强化训练答案
这里有你要的整本答案：
I. 1-4 CABA 5-8 BACAII. 1. careless 2. angry 3. dirty 4. quickly 5. clearly 6. minutes 7. nothing8. readyIII. 1. in a minute 2. is themeaning 3. Don’t shout 4. What is, forIV. 1. is angry with 2. shout at my best 4. With the teacher’s help 5. turningdown the music 6. keeping you waiting
高中英语听力训练材料及答案
英语听力是英语教学中的首要环节,是促进学生英语能力全面发展的.需要,也是新时期英语教学发展的必然。为了帮助大家，我整理了高中英语听力材料及答案，希望能对大家有所帮助!
听力原文：
(Text 1)
W: Did you tell Mr. Smith to bring the dictionary he promised
me?
M: The dictionary? Oh, I am sorry.
(Text 2)
M: How many years of science did you have in high school?
W: I had one year each of biology and chemistry. I wish I had
had more.
(Text 3)
W: Could I please borrow a pen from you? There's no ink left
in mine.
M: I'm afraid I don't have an extra one. Would a pencil do?
W: That's OK, then.
(Text 4)
W: What can I do for you?
M: I need some stamps and some envelopes as well.
W: Will you step right over to the second window, please?
(Text 5)
M: I was born in Los Angeles. What about you? Where are you
from?
W: I’m Chinese.
M: Chinese? But your English is excellent. Where did you
learn English?
W: In China.
M: Fancy that! Your country must have a very good record of
English language education.
(Text 6)
W: Hey Taxi! Ah, great. Thanks for pulling over.
M: Where to?
W: Well, I’m going to the National Museum of Art, and...
M: Sure. Get on. No problem. Hang on!
W: Uh. Excuse me. How long does it take to get there?
M: Well, that all depends on the traffic, but it shouldn't take
more than 20 minutes.
W: Okay. Uh, sorry for asking, but do you have any idea how
much the fare will be?
M: Oh, it shouldn't be more than 18 dollars.., not including a...
uh-hum.., a tip of course.
W: Oh, and by the way, do you know at what time the museum
closes?
M: Well, I would guess around 6:00.
W: Uh, do you have the time?
M: Yeah. It's half past four. Uh, this is your first time to the city,
right?
W: Yeah. How did you know?
M: Well, you can tell tourists from a mile away in this city
because they walk down the street looking straight up at the
tall buildings.
W: Oh, before I forget, can you recommend any good
restaurants downtown that offer meals at a reasonable price?
M: Um... well, the Mexican Restaurant. It's not very expensive,
and the food is good.
W: Sounds great! Thank you very much!
(Text 7)
W: Hello. Sunnyside Hotel. May I help you?
M: Yes, I’d like to book a room for two on the 21st of March.
W: Okay. Let me check our books here for a moment. The 21st
of May, right?
M: No. March, not May.
W: Oh, sorry. Let me see here. Hmm,
M: Are you all booked that night?
22nd?
W: Well, would you like a smoking or non-smoking room?
M: Non-smoking, please.
W: Okay, we do have a few rooms available on the 20th; we're
full on the 22nd, unless you want a smoking room.
M: Well, how much is the non-smoking room on the 20th?
W: $ 80, plus the 10% room tax.
M: Okay, that’ll be fine.
W: All right. Could I have your name, please?
M: Yes. David Smith.
W: Okay, Mr. Smith, we look forward to seeing you.
M: Okay. Goodbye.
(Text 8)
M: Miss Taylor, what sports do you go in for?
W: I'm absolutely mad about tennis. But I enjoy basketball and
volleyball from time to time, too.
M: They say that sports are most liked in English schools and
universities.
W: Right. We think sports will enable the students to better face
life in the highly competitive society we are living in.
M: I quite agree. We should pay more attention to building up
strong bodies with healthy minds. Oh, Miss Taylor, what are
the most popular sports in Britain?
W: Well, it’s out of question that football's at the top of the list.
We call it soccer in England.
M: It seems to be a common topic of conversation.
W: Yes, in fact, I think apart from the weather, it's the thing
most talked about in England.
M: So if we want to start a conversation with a stranger, we’d
better start talking about the weather or a recent football
match. Is that the idea?
(Text 9)
M: Someone has stolen my car! I want to report it. The name is
Walton-Harry Walton.
W: Where did you leave your car, Mr. Walton?
M: In Ludlow Street. Near the traffic lights.
W: Did you leave your car unlocked?
M: Of course not.
W: And what time was this?
M: This morning. I parked it there before I went to work.
W: When do you start work?
M: At nine thirty. But I got in early today. I started at seven.
W: That explains it.
M: What do you mean?
W: We have taken away your car. You can't park your car in
Ludlow Street before ten on Friday.
(Text 10)
The secretary told me that Mr. Abel wanted to see me. I felt very nervous when I entered his office. He did not look up from his desk when I came in. I stood in front of his desk for a few minutes before he looked up at me with a smile. My heart was beating fast, for I seldom saw him smiling like that. After he asked me to be seated, he said that business was not very good. He told me that the company could not afford all the salaries and twenty people had left. I knew my turn had come. "I was trying my best to do my job, Mr. Abel," I said in a weak voice. "Don't interrupt," he said. "After discussing this with other managers, I have decided to add $ 50 to your salary monthly.”Then I realized why Mr. Abel had smiled like that.
第一节(共 5小题;每小题 分，满分 分)
1. Why did the man apologize?
A. He had lost the dictionary.
B. He had forgotten to bring the dictionary.
C. He had forgotten to tell Mr. Smith to bring the
dictionary.
2. How many science courses did the woman take in
high school?
A. One. B. Two. C. More than two.
3. Why didn't the boy lend his pen to the girl?
A. Because he had no extra pen.
B. Because he had no ink in his pen, either.
C. Because he had only pencils.
4. Where is the conversation probably taking place?
A. In a bank B. In a bakery C. In a post office
5. What does the man think of the English language
education in China?
A. Bad. B. Good. C. Just-so-so.
第二节(共15小题;每小题分，满分分)
听第 6 段材料，回答第 6-8 题。
6. How long will it take the man to get to the
museum'?
A. Exactly 18 minutes.
B. More than 20 minutes.
C. Not more than 20 minutes.
7. What do we know from the conversation?
A. The woman must have been to the place several
times.
B. The woman must have looked up at the tall
buildings.
C. The woman didn't want to give a tip.
8. How much will the woman pay the man most
probably, not including a tip?
A. Less than 18 dollars.
B. 20 dollars.
C. More than 20 dollars.
听第 7 段材料，回答第 9-11 题。
9. For which day does the man book a room finally?
A. March 21st. B. March 20th. C. March 22nd.
10. What kind of room does the man prefer?
A. A non-smoking room.
B. A smoking room.
C. Either one is okay.
11. Including tax, how much is the man’s room?
A. 80 dollars. B. 88 dollars. C. 90 dollars.
听第 8 段材料，回答第 12-14 题。
12. According to the conversation, which sport does
Miss Taylor like best?
A. Tennis. B. Football. C. Basketball.
13. Why is much attention paid to sports in English
schools and universities?
A. Sports can make students cleverer.
B. The society now is very dangerous.
C. Sports can make students better face life in
the competitive society.
14. What can we know from the conversation?
A. It's a good idea to talk about sports with an
Englishman.
B. Miss Taylor comes from Britain.
C. English people don’t like talking with
strangers.
听第 9 段材料，回答第 15-17 题。
15. When did the man park the car?
A. At 9: 30 ..
B. After 9 ..
C. Before 7 a. m..
16. Why was the man’s car taken away?
A. He broke a certain traffic rule.
B. He stopped his car in the middle of the street.
C. He didn't lock his car.
17. What day was that day?
A. Friday. B. Weekend. C. We don’t know.
听第 10 段材料，回答第 18-20 题。
18. Which word can be used to describe the speaker's
feelings when he came into Mr. Abel's office?
A. Sad. B. Angry. C. Nervous.
19. How many people left the company?
A. 20. B. 50. C. 70.
20. What was the probable relationship between the
speaker and Mr. Abel?
A. Lawyer and client.
B. Teacher and student.
C. Boss and employee.
参考答案： 1-10 CBACB CBABA 11-20 BACBC AACAC
高一英语听力仿真强化训练
【 #英语听力# 导语】听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。下面是 考 网分享的高中英语听力训练过程。欢迎阅读参考！ 1.高中英语听力训练过程 训练过程包括：①听力速度；②听力素质；③听力记忆；④听力理解。 一、听力速度训练 听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。 如何训练听力速度？一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。 但是，人为地将大脑对语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，始终处于消极被动的状态。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。 为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。 在听力速度训练中，要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显，但语速属于正常的有声材料。 二、听力素质培养 听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。 1.识别音素很重要 语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依靠声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。 听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外，还检测考生的音素识别能力。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的“混淆音”。 2.连读与辨音 了解连读的一些基本规律，有利于听力测试中抓“准”词句，准确理解。助动词缩略式连读在听力中最普遍，熟悉这种连读对于正确判断试题的语气和时态十分有用。 三、听力记忆训练 听力记忆是听力测试中一个至关重要的环节。尤其是第三部分的短文和长段对话，不仅要跟上、听懂，而且还要把信息储存在记忆中，以供回答问题时使用。 从信息的输入到选出正确答案，其间不过一分多钟。往往有这样的情形：短文或对话都听懂了，但到回答问题时，脑子里竟然一片“空白”。这种现象被称之为“听力遗忘”。 克服“听力遗忘”的方法就是以人为的力量，延长信息在“短暂记忆”中停留的时间，并为信息创造“重播”的机会。这种记忆能力要系统的、长期的训练才能逐步形成。一般可分为三个阶段进行训练： 第一阶段──填空 这一阶段的任务是训练大脑抓关键词的能力。空出句中的关键词，如主语、部分谓语动词、表示时间或地点的名词、否定副词等，听完录音后将该词填上。 第二阶段──听写 这一阶段的任务是训练大脑在无任何文字信息的情况下，直接从听录音中获取信息的能力。实践证明，听写是训练记忆的有效方法。听写时不必拘泥于拼写或句子完整，只要记录关键词，甚至可用自己所理解的速记符号记录。 第三阶段──复诵 这一阶段的任务是：听完一个句子或一个段落后，立即在大脑里复诵所获得的信息。复诵中常有遗忘，但不必中途返回重听，这样会增加“短暂记忆”的负担，反而会造成更多的遗忘。 在强制回忆后仍有遗忘时，可在听第二遍时集中注意力去获取。复诵初始的速度可能很慢，但坚持下去，反应的速度就会加快，遗忘也会逐渐减少。 四、听力理解训练 在听力过程中，语言信息通过考生具备的听力速度、听力素质及记忆力，及时、准确、完整地传递到大脑。大脑对语言信息进行分捡、提炼，揭示出其表层和深层的意思，然后通过文字再现出来，这个过程就是听力理解。 理解力的强弱直接影响到答案的选择。从听力测试的内容、问题设计和四个选择项的表现形式看，理解主要在两个水平上：一是对语言信息表层意思的理解;二是对语言信息深层含义的理解。 表层意思的理解取决于对信息表达形式的理解，属于思维的初级活动。深层含义的理解则需要对信息进行分析和提炼方能实现，属高级思维活动。听力测试的三个部分同时包含着这两种思维活动。 以上，就是英语听力训练中的四大要素。找对方法，多听多练，提高听力其实并没有那么难。2.高中英语该如何学习 一、积极参与课堂活动。 我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。 二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。 学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。 三、英语学习要重视复习。 英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法。的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。 四、要经常复习。 要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。3.学习高中英语听力的技巧 技巧1、平时坚持泛听 平时坚持泛听，也就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：电影、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，要多听。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间看一部电影，那可以听歌，听歌可是随时随地的，听英文歌也是寓教于乐的途径，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。 技巧2、精听，高度集中注意力 精听的办法就是练习听写，精听有助于我们高度集中注意力。改变走神的坏习惯，在练习听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有精力想别的了，时间长，对于听力走神的现象会有改善。 技巧3、跟读，边听边练习口语 美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这样好大家平时可以多看英语电影。因为把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好哦。 技巧4、阅读促进听力的方法 听力学习进行到一定的阶段，你就会感到进步不大，这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了，这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一。
【 #英语听力# 导语】听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。下面是 考 网分享的高一英语听力提高方法。欢迎阅读参考！ 1.高一英语听力提高方法 1、提高语言综合能力 听力同语音、词汇、语法以及背景知识等方面密切相关。因此,提高听力就不能停留在多听这个层面上,尽管多听是提高听力的重要先决条件。学习者应当比较系统地了解英语的语音和语法知识,不断通过各种渠道增加词汇量,并通过阅读参考书、教材、文学作品等来了解英语国家的风俗习惯、历史背景、社会生活、文化渊源等各个方面。提高听力是一个系统性工程,只有将以上各个方面结合起来,全面提高语言综合能力,听力水平才能较快地提高。 2、循序渐进,由浅入深 练习听力,选择适合自己的材料很重要。很多学习者由于选材不当,导致对听力学习产生畏难情绪,最终使得听力水平长期得不到提高。 对于高一学生而言,选用语速较慢、内容较短的材料。像TOEFL单句和EPT单句都是很不错的训练材料。这类材料词汇量一般不太大,题与题之间的间隔比较长,学习者有足够的时间来审题和思考。 3、不断提高短时记忆能力 很多研究听力理解的学者都指出,短时记忆能力对于提高听力理解能力至关重要。我们平时接触的听力材料都有一定的长度,即使是单句,也由好几个词构成。如果短时记忆能力不够,就会遗漏原文的很多信息。因此,学习者应当采取各种方式,不断提高短时记忆能力。 a．关键词 对于任何一段听力材料来说,其中各部分的重要性是不同的,一些词要比另一些词更加重要。鉴于人的短时记忆能力有限,学习者就应当把有限的精力放到抓关键词上面。在听的过程中,学习者应当重点关注句首的疑问词。 b.复述 听完一段材料之后,立即进行复述。这是提高记忆跨度(memory span)的重要方法。只有不断提高记忆跨度,才能在听到较为复杂的句子时游刃有余。 刚开始练习时,复述的材料可以选用单句。听完一句话,马上进行复述。这就是口译训练中经常提到的shadowing。为了检验复述的准确性,可以让朋友拿文本进行对照。随着水平的提高,学习者可以选用一些小故事进行复述,如《初级复述故事》《中级复述故事》等材料。尽可能地用原文的语句,实在不行,也可以用自己的话复述。如果这样做有困难,不妨多听几遍,直到能够比较流利地复述为止。 c．笔记 听力练习过程中必须辅以适当的笔记。相当多的学习者都没有边听边记的习惯,他们或是过于相信自己的大脑,或是忙于看题思考,根本无暇顾及记笔记,或是根本没有这个意识。大量的实践证明,记笔记对于提高短时记忆能力的效果极其明显。2.学习英语听力遇到的四大误区 误区一：泛听多、精听少 有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。 建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。 误区二：只动耳、不动手 很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数了? 四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。 误区三：娱乐至上 一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞，娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助，但是过程太慢，尤其是四、六级。很多同学到最后就只剩娱乐了，因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达，对四、六级来说帮助不是很大。 误区四：无的放矢，头痛医脚 相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。 其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了?明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。 所以建议同学们先把娱乐放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。3.英语听力练习技巧 1、试着沉迷于一个英语电视节目 找到一个英语电视剧、纪录片或者综艺节目，从一开始就疯狂追剧。尽量跟上节目的时间线，而且能够对于里面出现的角色个性特征都有着自己的理解。 2、经常听英语广播 听一些英语广播如BBC、ABC、VOA等等，苹果用户可以用其自带的播客听各种广播台。当你在乘坐公交、走路、锻炼、煮饭的时候，都可以带上耳机听英语。这种方法会很大程度上保证你在英语上花更多的时间。 3、调低声音 当你在看英语节目或者听英语广播的时候，可以选择调低声音。为什么调低声音呢？通常我们都习惯用正常的声音听各种声音来源，一旦听到一些声音比较小的英语节目或者英语广播的时候，就会使自己更加的专注，反而可能达到的效果会更好。而且，还可以锻炼对于声音大小的辨别能力，在一些实际生活中，可能一些人说话就是比较小声。 4、跟读 跟读是一个非常实用的英语听力练习技巧，因为很多时候，你所讲出来的英语和一些标准的英语往往有着很大的差距。跟读一些地道的英语可能很大程度上减少你与标准之间的差距。 5、听自己的发音 录下自己所讲出来的英语，听听自己的发音和口音，然后找出自己当前所存在的问题，尽可能不断改进自己的发音水平，优化自己的口音。经常听自己的发音还有一个很大的好处就在于，你可以意识到自己在不断进步。
【 #英语听力# 导语】英语听力训练是英语学习中非常重要的一个项目，学习英语的目的就是要能够听懂别人说什么。下面是 无 分享的高一英语听力训练方法。欢迎阅读参考！ 1.高一英语听力训练方法 一、高一英语听力训练之坚持各种各样的读诵 1、朗读。对于我们所学的课文，一是要边听录音边读,让自己有正确的读音;二是大声反复朗读，且越读越快，直到自己能背诵;三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。 2、背诵。好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养自己的语感。 3、速读。也就是读第一遍时用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。 4、精读。也就是慢慢地咀嚼和揣摩,达到对每篇文章准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。 5、泛读。每天尽可能地抽出时间(不低于半小时)，读英文报刊杂志和书籍,遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。在读第-遍是尤其不要查字典。 6、阅读内容要有广度。高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等,原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。体裁分布比较均匀，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。 二、高一英语听力训练之坚持各种各样听力训练 1、从最基本的内容入手，听东每个单词、每句话、每段话和文章,并逐步增加难度，每天坚持半小时左右。 2、听时,跟读，-方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。 3、在听之时，要关注听力原文。听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况下是大同小异的。听完之后，再去熟读文章,-直坚持下去，定会收到好效果的。 三、高一英语听力训练之写的练习 1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。 2、坚持没周写一至二篇作文。可一是命题的，也可以是改写。坚持写日记，把没天所见所闻所想用英语写下来。还可以写信或E-mail。写好之后，可以让老师当面批改。 四、高一英语听力训练之吃透弄懂常见语法 1、循序渐进，从基础到高级，掌握没一个语法点，并作好笔记，便于复习。 2、对于不熟悉的语法知识应反复复习应用，直到掌握。如果有不懂的，一定及时向同学和老师请教，直到弄懂为止。并做一些相关的练习。2.高一英语听力考试技巧 技巧一：学会取舍，理解内容 听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。 技巧二：扫视材料，预测内容 当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 技巧三：注重首句，抓住主旨 在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。 技巧四：简单记录，便于辨认 长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。 技巧五：连贯记忆，准确推理 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。只要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在高考听力中取得高分。3.学习英语听力遇到的四大误区 误区一：泛听多、精听少 有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。 建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。 误区二：只动耳、不动手 很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数了? 四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。 误区三：娱乐至上 一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞，娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助，但是过程太慢，尤其是四、六级。很多同学到最后就只剩娱乐了，因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达，对四、六级来说帮助不是很大。 误区四：无的放矢，头痛医脚 相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。 其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了?明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。 所以建议同学们先把娱乐放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。
高一英语听力强化训练音频
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1．Section A：听力目标→活学活用针对课本重难点单词、短语和句型进行实战演练，帮助学生活学活用。2．Section B：听力微技能→分类突破将高中英语听力微技能浓缩为6方面进行强化训练，便于学生分类突破。3 Section C：听力训练→话题操练+走进高考话题相扣篇严密扣合配套教材话题，提高学生掌握同话题听力材料的能力。能力提升篇契合最新高考神韵，涵盖高考常考题型。
就是人教版高中英语单词朗读的mp3语音吧，比如单词+拼读+解释的，还可以显示出来的。我现在就是这么听单词来背的，我是用一个老师建议的软件来生成的，名字叫做角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish），这个是角斗士出品的软件可以制作单词mp3的，外教真人发音的而且格式可以选定的，有人教版高中分册分课的词汇的，还可以自建词库，可以放到mp3机上听，而且软件带有一个手机上的播放器，就能放到手机上随时听了，特别方便我们同学都在用。你找角斗士英语软件到他们网站免费下载背单词软件试试看，十大品牌的，是北大老师开发的，淘宝就有的你去看看。
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作品简介：北师大版高一英语必修一听力。英语是当今的主流语言，也是我们学习的主要科目之一。
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作品简介：北师大版高一英语必修一听力。英语是当今的主流语言，也是我们学习的主要科目之一。
英语听力强化训练
不知道你的水平如何，想要提高听力，一定要有足够的词汇量作为基础，所以如果你的词汇量匮乏，耳朵再灵敏也是听不出意义的选一套自己喜欢的，感兴趣的教材，可以是书加配套练习那种的，也可以只是电影电视剧加字幕，建议精听每一句，不懂的地方反复听，直至全部弄懂为止，坚持一个月，会有惊喜的哦当然泛听也是必不可少的，抓住每一个能听到英文的机会，告诉自己要弄明白是什么，哪怕只是小片段，这样可以增加你的瞬间记忆力，对你以后的学习会有很大的帮助
九年级英语听力强化训练
在中国大陆，由于九年级将要面临中考，因此在中国，九年级是非常重要的.一年。下面是我整理的九年级英语听力练习，欢迎大家阅读!
第一节：听句子，选择最佳答语
( )1.A.Well, pretty good. I like it B. It sounds good C. OK. I’d love to
( )2.A. Congratulations to him. B. Bad luck C. Sorry, I have no idea
( )3.A. Thanks for telling me B. Don’t be nervous C. Sorry to hear that
( )4.A. That’s all right B. With pleasure C. That’s OK
( )5.A. It’s hard to say B. That’s news to me C. Karen is fine
第二节 听力理解：听下面一段材料，回答第6—7两个小题
( )6.How many dream jobs are mentioned by the girl?
A. 2 B. 3 C. 4
( )7.Who would like to work for children?
A. Jack B. Kate C. Tony
听下面一段材料，回答第8—9两个小题
( )8.Where is the old lady?
A. On the street B. Outside a door C. On the floor
( )9.What will they probably do?
A. Call her family right now B. Call 120 at once
C. Stop a taxi and take the old lady to the hospital at once
听下面一段材料，回答第10—12三个小题
( )10.How many pandas have been sent abroad all together?
A. 16 B. 13 C. 8
( )11.Where have Kaikai and Xinxin been sent?
A. Hong Kong B. Macao C. The USA
( )12.Which statement is TRUE about Kaikai and Xinxin?
A. They arrived in Macao on November 18, 2010
B. Their names are given by the government
C. They are a boy panda and a girl panda
听下面一段材料，回答第13—15两个小题
( )13.Who are good at shopping online?
A. Steven B. Betty C. Both Steven and Betty
( )14.When does the dialogue probably happen?
A. At the beginning of the term B. In the middle of the term
C. At the end of the term
( )15.What did they buy at the end of the dialogue?
A. They bought what they need
B. They bought a shirt
C. They bought a dress and a bag
第一节：听句子，选择最佳答语
( )1.A. Yes, I will B. No, I won’t C. OK. I will listen to you
( )2.A. Really? B. Thank you very much C. It’s not beautiful at all
( )3.A. Yes, they are. B. No, there aren’t C. There is one in front of my home
( )4.A. This way, please B. You had better not ask me C. It’s hard to say
( )5.A. It’s raining B. Look at the clouds. It’s going to rain
C. There will be heavy rain
第二节 听力理解：听下面一段材料，回答第6—7两个小题
( )6.When did Shelley become famous?
A. In the 8th century B. In the 18th century C. In the 19th century
( )7.What does the boy want to be in the future?
A. An engineer B. An astronaut C. A doctor
听下面一段材料，回答第8—9两个小题
( )8.Which is the most helpful invention for the girl?
A. The alarm clock B. The phone C. The computer
( )9.How man helpful inventions are talked about in the dialogue?
A. Two B. Three C. Five
听下面一段材料，回答第10—12三个小题
( )10.What may the woman be?
A. A saleswoman B. A teacher C. A librarian (图书馆管理员)
( )11. What time is the library closed at the weekend?
A. At 6 pm B. At 6:30 pm C. At 5:30pm
( )12.Where can the boy have the food?
A. At the door of the library B. In the library C. No where
听下面一段材料，回答第13---15三个小题
( )13.Who is Liu Xiang often compared with对比 by people?
A. Yao Ming B. Lin Dan C. Li Ning
( )14.How many differences are there between two books according to
the editor of Liu’s books?
A. Two B. Three C. Four
( )15.How did Liu Xiang become successful?
A. By making dreams B. By being born in a sporty family
C. By working hard
训练提高英语听力的能力要“补练结合”。概括起来主要有以下几点。1.“补”词汇——扩大词汇量。2.“补”语感——增强语感。3.“补”语法——积累常用语法知识。4.“补”文化常识——多阅读英文报刊。5.“补”考试“套路”。6.“练”听力——多听多练”。强化英语基础知识学习；加强英语听力训练；找到适合自己的英语听力练习方法。一站式出国留学攻略
在我一个英语专业的人看来，提高英语听力的方法，就是坚持“精听”再跟读模仿。
各位都知道，英语阅读可以分为“精读”和“泛读”，同样，英语听力也可以分为“精听”和“泛听”，我介绍的这种方法，就是通过“精听”，来提高英语听力水平。
具体步骤是：弄个复读机，有电脑的朋友去下载个听力工具软件；收集美国之音（VOA）或英国广播公司（BBC）每个小时开始的英语新闻，大约有20条，每条的时间不超过1分钟，词汇量不超过200个单词；然后反反复复收听这条新闻，一遍不成听两遍，一天不成听两天，直到这条新闻中的每个单词（请注意是每个单词），都能准确听出来为止。
在进行这种“精听”训练时，需要特别注意四点。
第一点：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov]（o=hot中间的那个元音），但它通常被弱化成[ev]（e=maker的第二个元音），有时甚至被弱化成[v]或[f]，在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
第二点：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好像是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个（或两个以上）单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是notatall。
第三点：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。
第四点：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。
提高英语听力不是一蹴而就的事情，贵在坚持！
