摘要：
2009年考研英语一选词填空关于09年完型填空考研英语一什么水平，我的看法，09年的完形填空考研英语属于低水平，因为完形填空是很难的，病得分率也不是很高，难住了大部分的学生... 2009年考研英语一选词填空
关于09年完型填空考研英语一什么水平，我的看法，09年的完形填空考研英语属于低水平，因为完形填空是很难的，病得分率也不是很高，难住了大部分的学生
2009年考研英语试题答案解析答案解析： 1. B.本题考查动词，后面的宾语是“the fruit-fly experiments described…”， suppose表示“假设”， observe表示“观察”，image表示“想象”， Consider“考虑”，代入文中表示“考虑已经被描述出来的实验”，符合语境。 2. A.本题考查动词短语，happen to(碰巧)，fear to(唯恐…)，be threatened to被恐吓…。tend to do表示“有…倾向，往往…”，代入文中表示比较聪明的果蝇往往寿命较短。 3. D.本题考查形容词， lighter更轻的，thinner更瘦的，stabler更稳定的，dimmer比较暗淡的，本句是前一句推出的结论，即由“果蝇越聪明寿命越短”推出 “灯泡越暗使用时间越长”。 4. B.本题考查名词。由前半句“灯泡越暗使用时间越长”推出“这是不特别亮的灯泡的一个优点”。tendency倾向，advantage优势，inclination倾向，priority优先权。 5. C.本题考查动词短语，turns out证明是，insist on坚持，sum up总结，put forward提出。 6. A.本题考查介词， off表示离开。代入文中表示离开起点时。 7. 难以置信的，spontaneous自发的，inevitable不可避免的，gradual渐进的。学习是一个渐进的过程，所以选gradual. 8. C.本文的主旨是智力需要昂贵的代价。大量的物种会学习，但它们首先学会的是知道什么时候停止学习，与上文的例子灯泡呼应。四个选项中， fight表示斗争，doubt表示怀疑，stop表示停止，think表示思考，正确答案为C 9. B.本题考查形容词，修饰intelligence。 invisible看不见的， indefinite不确定的，这两个选项意思不符合，排除。different不同的，limited有限的。因为所有物种的智力都是有限的，所以limited符合文意。 a glance backward“回顾”，固定搭配。 特征，influence影响，result结果，cost代价。Cost“代价”与文中“事实证明，智力是要付出代价”相呼应。 .本题考查介词，on the mind of“为…着想”，by the mind“通过思考”，outside和across不与mind的搭配。 .本题考查动词，与之搭配的宾语是experiments ，选项中perform能与experiments 搭配，表示“做实验”。deliver递送，carry运送， apply应用。 .前一句提到experiments，本句提到一个具体的实验，所以选for instance例如。by chance偶然，in contrast相反，as usual照常。 .由后半句中they would test us to可推测本句使用了虚拟语气，选项中if可以引导虚拟条件句。 unless除非，as正如，lest唯恐。 .本题考查动词。所填动词表明实验的目的，并且所填动词的宾语是limits of our patience, our faithfulness, our memory for terrain ，选项中“determine确定”符合题意，并与下文的decide相呼应。moderate适中的，overcome克服， reach达到。 .本题考查介词，四个选项中for 表示表示目的，这个句子的正常句序是intelligence in humans is really for what. .本题考查逻辑关系。这个句子位于段末，显然起到总结性的作用。四个选项中，Above all最重要，After all毕竟，However然而，Otherwise否则，故选Above all。 .本题考查形容词，修饰question 。fundamental基本的，comprehensive全面的，equivalent相等的，hostile敌对的。由句后问题的内容可推出这是一个最基本和重要的问题，所以选fundamental。 .本题考查副词。空前说“想研究这个问题”，空后说“结果还不确定”。四个选项中，By accident“偶然”，In time“及时”，So far“到目前为止”，Better still“更好的是”，只有So far符合语意。全文翻译： 对动物智力的研究总是让我们思考人类到底有多聪明。参考下卡尔齐默周二发表在科学时代刊物上的文章所描述的果蝇试验。有些果蝇比普通果蝇聪明，但是寿命较短。这表明暗淡的灯泡使用时间更长，也表明暗淡是灯泡的一个优势。 事实证明，智力是要付出昂贵的代价。它需要更高的给养、消耗更多的燃料，因为智力依靠的是学习(一个循序渐进的过程)而不是一种本能，所以离开起点时缓慢。许多其他的物种也有学习能力，很显然他们学到的东西之一就是知道何时停止。 有限的智力是否有适应值呢?这也是此项研究的课题。我对此很感兴趣。这个试验不是去回顾那些被我们划为低智商的物种，而是含蓄在问我们自己智力的真正代价是什么。我们所遇到的每种动物的想法。 对动物智力的研究也让我想，如果动物有机会的话，他们会对人类作什么样的实验。比如说，每只有主人的猫都在进行一个小型的操作性条件反射研究。我们认为如果动物也能进行试验的话，他们会测定我们的忍耐度，忠诚度，以及对地形的记忆力。他们会试图判定人类智力的实际用处，而不仅仅是判定人类智力的高低。最重要的是他们希望研究一个最基本的问题：人类是否真正意识到了自己所生存的世界?对此，目前仍无定论。 Section II Reading Comprehension Text 1 21【C】事实细节题。意为：Wordsworth认为以何种方式便能获得 文章第二句中提到We reach for them mindlessly, setting our brains on auto-pilot and relaxing into the unconscious comfort of familiar routine.我们在无意识的状态下就能行成，使 们的头脑处于自动导航，放松地进入一种无意识的惯性当中。从这个表述中可以看出习惯的 形成过程完全是一种无意状态下的机械活动。 22.【D】事实细节题。意为：研究者发现习惯的形成可以被 第二段第二句当中指出当人们有意识的培养新的习惯时，我们就创造出一种相关的轨迹，甚至是全新的脑细胞，这可以使我们的思想进入一个创新的轨道上。由此可见研究人员认为习惯的形成是可以被引导的。 23.【A】词义句义题。意为：“ruts”的意思最贴近于 A 痕迹 B 系列 C 特点 D 联系 原文提到：不要试图摆脱你的旧习惯;一旦这个过程的 进入大脑，它们就会留在脑中。根据上下文逻辑最合上下文语境的为A选项。 由于24、25题题干不清晰暂不做出解析。 24.【A】事实细节题。 25.【A】事实细节题。Text 2 26.【A】推理判断题。 意为：从第一二段文章表明PTK很容易买到。 文中第一二段有多处体现，首段最后一句话“只需花30美元在地方药房作亲子鉴定……”.第二段第一句我们可以看到 “自从去年不需要处方即购可买之后，己经超过6万人购买了PTK ”。甚至从第二段整段我们可以看出：B项关于鉴定价格浮动只在第二段最后一句有所体现。C项文中未提到。D项属过度推断。 27.【C】事实细节题。 意为：PTK是用来鉴定亲子关系的。 从文中第三段可以看到“被收养的孩子可以通过亲子鉴定找到他具有血缘关系的亲属”。A选项比较具有迷惑性，从第三段后半句我们可以看出“PTK最近惹怒了很多谱系学家，他们支持用PTK来探寻一个家族的祖藉”。可以看出PTK没有主要被用来寻找一个人的出生地。选项B，D文中未提及。 28. 【D】事实细节题。意为：持怀疑态度的观察者认为祖先鉴定没有达到声称的准确性。 从题干信息我们可以将它定位到文中第五段第一句我们可以看出: 那些正在做祖先鉴定的人们所宣扬的(祖先鉴定)精确度其实是错的。这句话是对这一段的概括，ABC三个选项都只是它的细节之一。因此，D选项正确。 29.【A】事实细节题。意为：最后一段中商业基因鉴定面临的一个问题是数椐收集的紊乱。 从最后一段第二句我们可以看出“一些公司使用的数据库并不依赖于系统的数据收集而是把不同研究机构收集的信息合在一起。这就意味着处理数据的公司不同，所用DNA数据库也会不同。”文中并未提及数据是否重合，B无根椐。CD文中没有体现。 30.【B】主旨大意题。 意为：本文最合适的题目应是DNA测试及它存在的问题。 A选项中 “DNA测试的赞成与反对”从文中我们看不到作者有明显赞成DNA测试的倾向，C选项，文中没有特别强调实验室内外的问题。D选项“DNA测试背后的谎言”， 作者只是客观地提出了DNA测试存在的不准确性问题，但并没有指明是哪些人的谎言。 Text 3 31.【D】推理判断题目。意为：在第一段作者认为在贫困国家教育的重要性被高估了。 作者在首段指出“传统的观点认为在贫困国家对促进经济的快速发展而言，教育是极应优先考虑的要素之一，这是种错误的看法。”教育的优先性和教育的重要性实际上是一个意思，而既然文中说优先教育是种错误的看法，由此可推出教育的重要性被过度的重视了即被高估了，因此D正确。 32.【B】事实细节题。意为：第一段表明建立新的教育体系需要几代人的努力。 在第一段作者主要谈论了靠优先发展教育来促进经济发展是错误的看法，而世界各国的工人经过了劳动培训可以获取高产量进而带来更高的生活水平。解答细节题时同样明显背离中心的选项可首先排除，即先可排除A,C;在依据第一段的倒数第二句可知：通过教育体系来使足够多的人能提高经济能力将需要两三代人。由此可知建立教育体系在当前是不可能，而这种建立需要几代人的努力才能实现。 33.【B】事实细节题。意为：日本和美国劳动力的主要区别是日本的劳动力更多产。 解答本题可用运排除法。依据文章的第二段，美国劳动力受教育程度差遭到嘲笑并被认为是其经济表现差的原因之一。美国工人接受了职业培训后，本田、丰田的美国公司才达到了日本95%的产量，由此可知日本工人的生产力比美国工人的生产力高。从文中可知，美国劳动力受教育程度差是个事实也是美国经济表现差的重要原因，由此可排除不符合文意的C选项;而A,D的信息在文中未提及，由此可得出只有B正确，而依据文意，既然日本保持了汽车产量的全球领先地位，自然日本的劳动力比美国的劳力更多产也验证了B为正确答案。 34.【A】推理判断题。意为：作者引用了我们祖先的例子来表明当人们有了充裕的时间时，教育才出现。 依据文章倒数第二段的最后两句可知，作者举出了我们祖先的例子是来论证最后一句话得出的观点：只有当人们有了更高产的获得食物的方式时，人们才有时间做其它事情。由此可推知，教育是获得食物以外的其它事情，而受教育的前提是人们有剩余时间，由此可知A为正确答案。 35.【C】主旨大意题。意为：教育的发展受约于产量的提高。 文章在最后一段针对上文讨论的教育和生产的关系做出了总结。在本段作者明确指出缺乏正规的教育并不能限制发展极大提高产量的世界劳动力，而反之，对提高产量的限制得以解释了为什么教育发展得没有那么快。由此可见，提高产量优先于发展教育，故C为正确答案。而A,D的表达不符合文章的中心;B项的意思和文意相反。 Text 4 36.【B】事实细节题目。意为：作者认为在17世纪的新英格兰 。 B为正确选项。A选项为原文的篡改。C选项从原文的表述中无法推出。D选项文章中没有提到“对于知识的追求享有自由的环境” 37.【B】推理判断题。意为：第二段中暗示出新到达英格兰的人 B为正确选项，新到达清教徒带着旧世界的文化。些段中的第二句提到，we may consider the original Puritans as carriers of European culture……，选项中的New Englanders对应文中的Puritans, brought with them the culture of the Old World对应该文章中的carriers of European culture，故此选项为此句中的同义替换。 38.【D】事实细节题。意为：早期到达马萨诸赛海湾的牧师和政治领导人 D为正确选项为新英格兰创造了新的知识环境。对应第三段中的最后一句话There men wrote and publish ed extensively, reaching both New World and Old World audiences, and giving New England an atmosphere of intellectual earnestness. A选项中in the new world缩小了原文所表述的范围，B选项在文章中没有提到，C选项不够全面。帮D为正确答案。 39.【A】例证题。意为：关于John Dane的故事表明受教育较少的新英格兰人 。 A为正确选项举例是为了说明文中的观点，由文章第四段可知，观点为their thinking often had a traditional superstitions quality，所以在四个选项中只有A选项和文章的观点最为符合。 40.【C】推断题。意为：从文章中可以看出到新英格兰的早期的定居者 。 C为正确选项，能过全文可看出来到英语兰早期的定居者，有政客、牧师、裁缝还有渔由此可见早期的定居者背景多种多样。Part B 一.文章结构分析 本文是一篇文化类的文章，主要讲的是文化发展过程中的各种关于文化的理论。 第一段讲的是Herbert Spencer的“生物和文化进化理论”。 第二段讲的是Lewis Henry Morgan的“文化进化理论”。 第三段可以看到，Franz Boas提出了一种“历史特殊论(historical particularism)”，它强调所有文化的唯一性。 第四段还是讲了Franz Boas的理论。 第五段我们除了看到“历史特殊论(historical particularism)”外，还看到一种“diffusionism”理论和“diffusionists”这一种人。 第六段，Émile Durkheim提出了一种文化理论，他认为宗教信仰有助于加强社会团结。 二.试题具体解析 通过分析文章我们可以看到，文章就是围绕着这几种理论展开讨论的，文章层次很清晰， 而空格出现的位置一律都是段落的末尾，这样我们可以分析，所有的选项内容应该与段落前面的内容有密切的联系。 我们先大体浏览一下各个选项的内容。 选项A主要介绍了什么叫“diffusionism”， 即它认为文化的革新有一个唯一的起源，并且在社会之间传递。因为第5段出现了diffusionism，所以我们可以判断，选项A肯定出现在44题之前。而且other anthropologists的出现提示，前文可能出现了anthropologist这一词，那我们回到原文中找各个人的职业，就可以看到整篇文章提出的4个主要理论家中，只有Lewis Henry Morgan和Franz Boas的职业是anthropologist，所以，我们暂时把答案A锁定在42和43之间。 选项B的大体意思是：为了尽可能全面的了解特殊的文化，(particular cultures是关键词)，他对语言学和身体人类学都很熟悉。回到文章，我们在第3段找到了the uniqueness of all cultures, 我们可以断定，这个选项中的he指的就是Franz Boas。那Boas在第3段和第4段都出现过，所以我们把选项B锁定在43和44。 选项C的意思是，人类的进化有这样一个特征，就是“survival of the fittest”适者生存，并且解释了种族和社会的适者生存观念。因为第一段讲的是Herbert Spencer的“生物和文化进化理论”。并且出现了Charles Darwin，我们都知道Charles Darwin提出了生物界的适者生存，而这里说人类社会的进化也有适者生存这一特征，所以，我们可以首先确定41的答案是选项C。 选项D的关键词是important rituals重要的礼仪和initiation ceremonies和一些典礼，我们在文章中并没有发现有这方面的内容，所以暂且搁置。 选项E说，在他看来，不同方面的文化diverse aspects of culture，例如……，随着社会的进化都改变了。我们在读文章的时候，一定要把每一段的关键词划出来，以利于和选项中的关键词对应。读第二段的时候，文章说，在他的作品里，他尽量说明了how aspects of culture changed together in the evolution of societies. 这跟选项E的内容不谋而合。所以，我们可以断定，42题的答案为选项E。因为前面把答案A锁定在42和43之间，而42题的答案为选项E，所以确定选项A为43题的答案。确定了43题答案为A，因为之前我们把选项B锁定在43和44，所以排出了43，我们把选项B锁定在44题。 选项F我们可以看到一个关键词functioning，这个词在第6段出现过，所以，我们暂且搁置不管。 选项G是一个例子，如果是答案的话应该是用来补充说明前面的观点的，它说，由于信息缺乏，这两位人类学家提出农耕等这些都是起源于古埃及，并且传播到世界各地。事实上，所有这些文化发展在世界不同地方的不同时期都曾分别出现过。通过分析这个例子，我们可以知道，这是两种不同的观点的比较。 在第五段我们除了看到“历史特殊论(historical particularism)”外，还看到一种“diffusionism”理论和“diffusionists”这一种人。正好是两种理论的对比，所以我们可以把45题的答案轻松的定位到选项G。 这样我们初步确定了答案，41的答案是选项C，42题的答案为选项E，43题的答案为选项A，44题的答案为选项B，45题的答案定位到选项G。 最后代入选项，通读全文，检查文章逻辑顺序和流畅程度。 Part C 46. 本句考点：宾语从句，of 短语作定语，代词指代， but引导并列句 结构分析：句子主干是：it may be said that…, but this effect… its effect及its original motive.中it在句中指代social institution。 参考译文：可以说，任何社会制度的价值在于它对扩大和改进经验方面的影响，但是这种影响并不是它原来的动机的一部分。 47. 本句考点：强调句，分词结构作后置定语, 省略 结构分析：强调句的正常语序是：the by-product of the institution was noted Only gradually, and this effect …was only still more gradually (noted). considered as a directive factor in the conduct of the institution作this effect的后置定语。 参考译文：一种制度的副产品，只是逐步被注意到的，而这种效果被视为实施这种制度的一个指导性因素更加缓慢得多。 48. 本句考点：比较状语从句，动宾分隔 结构分析:本句主干是while引导的一个比较状语从句。in our contact with 作为一个插入成分，分隔了ignore和它的宾语the effect of…。 参考译文：在和他们(年轻人)接触的时候，虽然容易忽略我们的行动对他们的倾向的影响，但是也不像与成年人打交道那么简单。 49. 本句考点：since引导的原因状语从句，代词指代，宾语从句，宾语从句嵌套定语从句。 结构分析：本句主干是Since… we cannot help considering…其中whether or no we are forming the powers which will secure this ability作cannot help considering的宾语，which will secure this ability作为嵌套定语从句修饰the powers。 参考译文：既然我们的主要任务在于使年轻人参与共同生活，我们禁不住考虑我们是否在形成获得这种能力的力量。 50. 本句考点：插入语，定语从句，同位语从句 结构分析：within the broad educational process which we have been so far considering 作为插入语，which we have been so far considering为定语从句修饰process，本句主干是：We are thus led to distinguish a more formal kind of education. that of direct tuition or schooling与a more formal kind of education 是同位语关系。 参考译文：因此，我们可以在上面所考虑的广阔的教育过程之内区别出一种比较正规的教育，即直接的教导或学校教育。 Section III Writing 51. 09年小作文要求写一封建议信，相比07年建议信要求更加具体，且话题更为熟悉。考生对这个话题可写的东西比较多。且在平时大作文的训练中考生都接触过不少表达观点看法和提出建议的方法，尤其在环境保护方面的建议措施接触的更多，因此这篇小作文题材是大家非常熟悉的，难度适中。 52. 09年大作文仍然是图画式作文，题目要求与往年基本相同。写好这篇作文主要在于两点：第一，描述图画。图片描写可能会给一部分考生造成困难，这一点要看学生平时的积累。第二，寓意理解。题目图片看似简单，实则抽象。揭示主题需结合中文提示“网络的近与远”，即网络为人们的生活带来的便利以及不便。这一主题比较贴近现代生活，也是当今大学生熟悉的话题：网络虽然非常便利，让人与人足不出户就可以相互联系，但是人与人之间的直接联系却变得稀少了。
09年完型填空考研英语一是综合能力很高的水平，因为09年完型填空考研英语一囊括了很多知识点，包括自身的学习英语专业的语言词汇量的扩充、语言语法的运用、写作能力和口语表达能力的提升等方面，所以，09年完型填空考研英语一是综合能力很高的水平。
难。完形填空的文章多以观点鲜明、条理清楚的议论文或说明文为主，题材涉及范围包括科普、经济、历史、社会、文化、教育等，具有一定时代性、现实性和科学性。09年考研英语的完形填空是一篇关于动物智能方面的文章，属于科普文章，行文中闪烁着人文的光辉。这篇文章最先刊登在2008年5月7日的《纽约时报》上，原文的标题是 The Cost of Smarts，翻译过来是“聪明的代价”。文中通过对“果蝇”的试验研究得出“聪明是要付出代价”的结论，最后提出引人深思的问题“人类是否真正意识到自己所生存的世界”。而08年的完型填空是一篇关于高智商和遗传疾病之间关系的文章，这两篇文章在阅读背景方面有相似之处，所以今年的完型填空从内容上来讲不是很偏，也不是很难。与去年相比，它在难度上没有大的增加，只在某些方面做了略微的调整，对考生能力方面的考查主要包括以下几点： 一、对英语基础知识的运用能力 英语基本知识包括对词和短语的运用，比如对动词、形容词、副词的掌握都属于对基础知识的积累。今年完型填空中关于介词的用法共考查了三处，分别是第6、12、17题。介词属于英语基本知识，并且是固定的表达，如果记不住这个介词后面搭配什么动词，考生就没法填空。另外是短语的用法，尤其是固定短语的用法，比如第5、14、20题，如果记不住它们的意思和用法，这几道题也没法做。还有对同义词和形近词的辨析都属于对英语基础知识的考查。所以要想做好完型填空，首先要积累大量的英语基础知识。 二、对英语阅读的准确理解能力 准确的英语阅读理解能力，特别是快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语（空格），浏览文章，掌握大意的能力很重要。完型填空试题是为阅读理解服务的，其主旨是考查阅读理解能力。对文章内容理解得越全面、越深刻，就越容易选择正确答案。比如第8题，正确答案的选择就必须基于对上下文的全面和正确地理解。所以考生一定要在平时的练习中有意识地提高阅读理解能力。 三、对文章结构的逻辑分析能力 只有明白文章的结构，了解各段落之间的逻辑关系，才能加深对文章深层次的理解。今年完形填空的20个空里面，关于上下文逻辑关系的题目有第14、15、18题。只有具备了深刻的逻辑理解能力，考生才能快速抓住文章的主题思想，从而更容易完成“完型”的任务，恢复文章的原貌。 四、在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力 完型填空所选文章比较短小，但它是一个意义相联的语篇。它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、词语替代现象都不可避免，有时还会出现词语和意义相互定义或相互解释的现象。这就要求考生在选择每一个答案时都要依据文章的整体内容，“瞻前顾后”，捕捉并记忆关键内容和关键词语，这样才有利于快速准确地选择正确答案。 综上，完型填空是最能反应一个考生英语综合水平的题型，也是最能考验一个考生英语综合能力的题型。只要考生在平时的学习中有意识地进行英语基础知识的储备、阅读理解能力的培养以及逻辑分析和记忆能力的训练，就能够轻松自如地应对考研英语中的完型填空。
考研英语一13年选词填空
每一年的考研英语大纲基本上是比较的稳定的，只在局部会有微调，比如像一些单词的变化，其它的一些内容形式包括题目来源都是没有变化的。2013年考研英语的考核形式和核心考点同样也不会有重大的调整。考核题型还是五种题型，按顺序分别为：英语知识运用(10分)、阅读理解A(40分)、阅读理解B(新题型10分)、阅读理解C(翻译10分)、写作(分为小作文和大作文，共计30分)。
2013考研英语完型填空：题目及参考答案（数字处需要选择） "The Internet affords anonymity to its users — a boon to privacy and freedom of speech． But that very anonymity is also behind the explosion of cybercrime that has 1 across the Web． Can privacy be preserved 2 bringing a semblance of safety and security to a world that seems increasingly 3 ? Last month， Howard Schmidt， the nation’s cyberczar， offered the Obama government a 4 to make the Web a safer place — a “voluntary identify” system that would be the high－tech 5 of a physical key， fingerprint and a photo ID card， all rolled 6 one． The system might use a smart identity card， or a digital credential 7 to a specific computer， and would authenticate users at a range of online services． The idea is to 8 a federation of private online identify systems． Users could 9 which system to join， and only registered users whose identities have been authenticated could navigate those systems． The approach contrasts with one that would require an Internet driver’s license 10 by the government． Google and Microsoft are among companies that already have sign－on” systems that make it possible for users to 11 just once but use many different services． 12 ， the approach would create a “walled garden” in safe “neighborhoods” and bright “streetlights” to establish a sense of community． Mr． Schmidt described it as a “voluntary ecosystem” in which individuals and organizations can complete online transactions with 14 ，trusting the identities of the infrastructure that the transaction runs 15 ．'" Still， the administration’s plan has 16 privacy rights activists． Some applaud the approach； others are concerned． It seems clear that such an initiative push toward what would 17 be a license” mentality． The plan has also been greeted with 18 by some experts， who worry that the “voluntary ecosystem” would still leave much of the Internet 19 ．They argue that should be 20 to register and identify themselves， in drivers must be licensed to drive on public roads． 1．A．swept B． skipped C． walked D． ridden 2．A．for B． within C． while D． though 3．A．careless B． lawless C． pointless D． helpless 4．A．reason B． reminder C． compromise D． proposal 5．A．information B． interference C． entertainment D． equivalent 6．A．by B． into C． from D． over 7．A．linked B． directed C． chained D． compared 8．A．dismiss B． discover C． create D． improve 9．A．recall B． suggest C． select D． realize 10．A．released B． issued C． distributed D． delivered 11．A．carry on B． linger on C． set in D． log in 12．A．In vain B． In effect C． In return D． In contrast 13．A．trusted B． modernized C． thriving D． competing 14．A．caution B． delight C． confidence D． patience 15．A．on B． after C． beyond D． across 16．A．divided B． disappointed C． protected D． united 17．A．frequently B． incidentally C． occasionally D． eventually 18．A．skepticism B． tolerance C． indifference D． enthusiasm 19．A．manageable B． defendable C． vulnerable D． invisible 20．A．invited B． appointed C． allowed D． forced 参考答案：1－5 ACBDD 6－10 BACCA 11－15 DBACA 16－20 CDACD
英语一新题型考三种题型，分别是：
题型一：选择搭配题：5空，在6，7个选项里以补充完整5空，所谓的七选五。
题型二：排序题：7，8个选项排序，已给2，3段的段落位置。
题型三：小标题或概括句：从6，7个选项中选出恰当的5个标题填入文中空白处。
考研英语一新题型做题步骤
(1)通读全文。完成此类题型的第一步就是通读全文。考生在第一次阅读的时候无需过于关注文章的细枝末节，只要迅速浏览一下，争取对文章有个大概了解。
(2)细读选项。今年我们13年的考研英语一考察的就是七选五。因此，每个选项都不能忽视。考生应该注意比较各个选项尤其是相似选项的异同之处。必要的时候，考生可以根据自己的理解在重点处做出标记。
(3)再阅读。这里所说的再阅读指的是对文章的第二次阅读，并在这次阅读的过程中结合文章和选项做出答案。考生可以根据头脑中对文章和选项的初步了解和自己的笔记，给要填充的文章部分和选项的关系作出一个假定的模式，将选项按这一模式放回到文章中。
(4)因为各个分论点之间大多是并列关系，这时候就可以锁定某一个具体的分论点，着重阅读与此分论点相关的解释和说明。既然选项内容是用来证明或者阐释分论点的，那么它与文章中已经给出的解释和说明部分在内容上和意义上应该具有很大的一致性，考生可以凭此确定答案选项。
(5)检查修正。不管时间充裕与否，考生都应该在做出答案后抓紧时间检查一遍。也就是对全文进行第三次阅读。考生可以将注意力放在选项和与选项相关的内容部分，检查二者是否搭配得当。
如果你是考英语二的话，题型就是：一、英语知识运用20空10分 二、阅读理解：A部分共四篇文章，20题，40分、B部分三种备选题型，每年考一种，10分；三、英译汉15分；四、写作：A部分10分、B部分15分；总分100分。如果你考的是英语一的话：完型填空1篇10分；阅读理解4篇40分；七选五1篇10分七选五是给一篇文章，有5个空，给出7段或7句话，打乱顺序，让考生选出恰当的5个并按顺序填入文章中。 翻译1篇10分；小作文10分；大作文20分。拿2011年来说：首先是10分的完型，20个。40分阅读，一个两分，一篇新题型10分，一篇翻译10分，5个句子。一篇小作文10分，一篇大作文20分
2009年考研英语完形填空解析
一楼和三楼解答是对的
这个可以有，不过-ed是定语修饰后面的名词。limited intelligence是名词短语 作介词to 的宾语。其中limited是定语修饰后面的名词。
就难度而言。2014年之前考研真题的难度是这样的。双数年一般比较难一点，单数年一般比较简单。2009年考研英语完型填空的难度和往年基本持平，整体上没有出现过大幅度的变化，只要考生认真准备过之前的真题以及课堂上讲解的重点题目，取得理想的成绩是完全有可能的。
难。完形填空的文章多以观点鲜明、条理清楚的议论文或说明文为主，题材涉及范围包括科普、经济、历史、社会、文化、教育等，具有一定时代性、现实性和科学性。09年考研英语的完形填空是一篇关于动物智能方面的文章，属于科普文章，行文中闪烁着人文的光辉。这篇文章最先刊登在2008年5月7日的《纽约时报》上，原文的标题是 The Cost of Smarts，翻译过来是“聪明的代价”。文中通过对“果蝇”的试验研究得出“聪明是要付出代价”的结论，最后提出引人深思的问题“人类是否真正意识到自己所生存的世界”。而08年的完型填空是一篇关于高智商和遗传疾病之间关系的文章，这两篇文章在阅读背景方面有相似之处，所以今年的完型填空从内容上来讲不是很偏，也不是很难。与去年相比，它在难度上没有大的增加，只在某些方面做了略微的调整，对考生能力方面的考查主要包括以下几点：一、对英语基础知识的运用能力英语基本知识包括对词和短语的运用，比如对动词、形容词、副词的掌握都属于对基础知识的积累。今年完型填空中关于介词的用法共考查了三处，分别是第6、12、17题。介词属于英语基本知识，并且是固定的表达，如果记不住这个介词后面搭配什么动词，考生就没法填空。另外是短语的用法，尤其是固定短语的用法，比如第5、14、20题，如果记不住它们的意思和用法，这几道题也没法做。还有对同义词和形近词的辨析都属于对英语基础知识的考查。所以要想做好完型填空，首先要积累大量的英语基础知识。二、对英语阅读的准确理解能力准确的英语阅读理解能力，特别是快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语（空格），浏览文章，掌握大意的能力很重要。完型填空试题是为阅读理解服务的，其主旨是考查阅读理解能力。对文章内容理解得越全面、越深刻，就越容易选择正确答案。比如第8题，正确答案的选择就必须基于对上下文的全面和正确地理解。所以考生一定要在平时的练习中有意识地提高阅读理解能力。三、对文章结构的逻辑分析能力只有明白文章的结构，了解各段落之间的逻辑关系，才能加深对文章深层次的理解。今年完形填空的20个空里面，关于上下文逻辑关系的题目有第14、15、18题。只有具备了深刻的逻辑理解能力，考生才能快速抓住文章的主题思想，从而更容易完成“完型”的任务，恢复文章的原貌。四、在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力完型填空所选文章比较短小，但它是一个意义相联的语篇。它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、词语替代现象都不可避免，有时还会出现词语和意义相互定义或相互解释的现象。这就要求考生在选择每一个答案时都要依据文章的整体内容，“瞻前顾后”，捕捉并记忆关键内容和关键词语，这样才有利于快速准确地选择正确答案。综上，完型填空是最能反应一个考生英语综合水平的题型，也是最能考验一个考生英语综合能力的题型。只要考生在平时的学习中有意识地进行英语基础知识的储备、阅读理解能力的培养以及逻辑分析和记忆能力的训练，就能够轻松自如地应对考研英语中的完型填空。
2009年考研英语完形填空答案
一楼和三楼解答是对的
36A 37。D 38. C 39. A 40. C 41. D 42. B 43. C 44. B 45. D46. B 47. A 48. C 49. B 50. A 51. C 52. D 53. B 54. A55. D
关于珍宝岛的真实故事
Is there an adaptive value to limited intelligence?to+ed 没有这种形式，to 在这里是介词，limited intelligence是名词词组。
考研英语二有选词填空吗
适用专业不同题型及分值分布不同难度不同考点不同一般来说英语一难度比英语二大，区别主要表现在词汇量的大小，语法的掌握程度等方面。由于近年来专硕热度日渐提升，报考专业硕士的人数增多，竞争越发激烈，因此英语二的难度也有上升趋势
考研英语一比英语二难在词汇的理解上，英语二注重同义替换（也就是文章中出现单词A，题目正确答案中出现单词B，而A和B的意思是相近的，那么就考查你能不能知道这一组同义替换了），英语一除了同义替换以外，还会出现熟词僻义的问题，比如sweet water就不是甜水而是淡水。一般来说英语二考查的文章内容是商科经济和职场话题的多，英语一人文类话题的文章比较多，所以同学在不了解具体历史或者文化背景的情况下，阅读时可能会感到晦涩不通。
1、考试题材的不同区别在这里
英语一的题材和体裁没有明确限制，考研英语一对能力考查没有降低相关要求。
英语二的题材和体裁有明确限制，考生应能读懂不同题材和体裁的文字资料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
2、词汇的具体要求不同
英语一和英语二的大纲规定考查词汇附录表完全一致，但考查深度不一样，英语二的考研要求为考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。
3、题型数值分布的不同
首先考研英语一与英语二的答题方式均为闭卷、笔试，满分为100分，考试时间为180分钟。
在选词填空部分也是完全一样，均是20个选择题，共10分。阅读理解的数值是一样的，20题40分。
新题型的差异就比较大了，英语一主要是七选五共10分，选小标题和排序，英语二是选小标题共10分，主要是正误判断和多项对应。
翻译也是一大不同，英语一是从一篇文章中选出五句话来分别翻译共10分，英语二是全篇翻译共15分。英语一的小作文约100词10分，大作文160-200词20分。英语二的小作文约100词10分，大作文150词15分。
4、适用专业不同
英语一所有学术硕士(除了外国语专业)完全适用于英语一专业。
英语二则适用于工商管理、公共管理、会计硕士、旅游管理、图书情报、工程管理、审计硕士等专业，当然也有一部分学校的要求会有所不同，大家可根据学校的具体要求来确定自己考英语一还是英语二。
区别如下：
学术型研究生考英语一，专业型研究生考英语二，但是部分比较强的学校会要求专业型硕士考英语一。
考研英语二题型总体与英语一非常相近，考试时间180分钟，满分100分。试卷第一部分是英语知识运用，即我们常说的完型填空，总共10分，20题，每题分。第二部分是阅读理解，这部分英语二和英语一考试方式略有不同。英语二阅读理解分两个部分，第一部分是常见的4选1选择题，共4篇文章，每篇5道题，共40分。英语二阅读理解第二部分是新题型，对应的是英语一的新题型部分，5道题共10分。这部分可能出现3种题型，由易到难分别是:判断正误题、7选5简化版题型及搭配题。
整体而言，从单词量上我们可以看出，虽然英语二大纲要求的阅读理解单词量与英语一相同，但在大纲中英语二阅读理解没有说明有超纲单词，而英语一明确说将有百分之三的超纲单词。我们可以判断，英语二阅读理解的单词量起码不会超过英语一。这在大纲样题中也有反映，考研英语二样题比过去历年考研英语真题难度要低。
第三部分是翻译，主要是英译汉。考查方式是翻译一个包含150个单词的英文段落。我个人认为难度比考研英语一小。首先，虽然翻译总量同英语一相同，但在一个英语段落中，句子有易有难，有过渡句、解释成份，这些比较好翻译。而考研英语一是从400单词段落中抽出5个长难句。英语二在难度降低的同时，翻译题所占分值却提高了。所以提醒各位考生，抓好15分翻译题，这是拿分关键点，抓住这一点，总体分数可以提高2-5分。
最后就是写作。分别是小作文和大作文，小作文要求一样，一种是书信，如感谢信、求职信等。同时提醒考生注意，在英语一和英语二大纲都出现的一种形式是英文摘要，这在以后研究生学习中非常重要。它主要考查大家词汇量及拼写的问题，而对于语法问题要求不高。
小作文也是大家准备考研英语二的重点，它要求100字左右，但分数达到10分，大家可以多做练习。大作文的样题是图表作文，字数要求低，为150字以上。而英语一要求是160-200单词，要求比英语二高，分值也低，为15分。根据这一判断，我个人认为英语二的大作文考提纲式作文或图表式作文概率大些，比英语一的图画式作文可能要简单。
整体而言，从主客观两方面来说，我个人判断考研英语二比考研英语一要简单些。首先从客观来说，英语二是大家考专业学位硕士所需要考的英语，毕竟不是研究型研究生，它对英语的要求和理解稍微低些，要求看懂专业型文章和科研论文即可。从主观上来说，考研英语二大纲附的样题难度比英语一小。
备考
词汇方面
词汇方面的复习和记忆很多同学采取的都是自己的一套老方法——死记硬背，这点能起到效果，那也只是暂时的，没有长效性，因为我们没有学会应用。只知道词汇意思所在，不能举一反三灵活应用，这点其实非常可怕。应用才是硬道理。
语法方面
在历年考题的研究中我们会发现，我们以往所学过的任何语法项目都能在考研的真题当中找到影子，这是必然的，因为我们的知识结构就是这样的，很多同学不是很在意语法的复习认为只要词汇量到了就能读懂句子把题做对，其实不然，凭借语感做题只能解决我们短时间的达到做题的效果，这种方法其实只是治标不治本，最佳 的解决方案是，拿出一本真题书，将自己所遇到的语法项目找出来，各个攻破，这才是绝招。
句子方面
这里所说的句子并不是单纯存在的句子，而是句子里面蕴含的意思，需要对其进行深入分析，包括它所涉及的语法项目和考点，将它和文章真题练习起来它在文章中 起到什么作用，是不是主题句，单独拆分开我是不是能理解它的作用和意义，我能不能将其流畅的翻译出来，这个很关键，经常翻阅真题的同学们可能会发现，一个 句子的结构类型在文中出现的比例非常高，甚至每段都有重复，这就是他的关联性，倘若一个句子理解了，你能不能给你的同学或者朋友讲解，如果能顺利表达你的 意思并能让对方理解那你就是成功的，至少你能说出一二三四五来，如此重复，定能达到"炉火纯青"你的英语学习也会有了质的飞跃。
段落方面
有了前面的基础，理解起段落的意思似乎变的简单了许多。我们需要在做这点工作的时候注意，了解文章段落的结构模式，是总分总、还是总分结构，逻辑思维的培 养有助于我们了解文章的特点和文章类型，分析的久了你会发现这其中的规律非常明显，一看文章你就知道这篇文章的类型时，你就明白了，考研其实不是那么难。
文章方面
所有的前提都建立在我们对基础知识打的很牢靠的基础上，理解了段落在文章中的意思后理解起文章来也会变的简单很多。
从以上五个方面着手去展开复习，是做真题最关键的要点。
