摘要：
高三英语听力地点高考两天都是在同一个考点的。英语听力在笔试前面，15:00开始，高考听力标准时间二十分钟。英语考试一般为6月8日下午15:00-17:00，2020年为7月... 高三英语听力地点
高考两天都是在同一个考点的。
英语听力在笔试前面，15:00开始，高考听力标准时间二十分钟。英语考试一般为6月8日下午15:00-17:00，2020年为7月8日下午15:00-17:00。
外语听力考试时，考生一律不得作答笔试部分（含免听力考试的听障考生）。听力考试期间，不得向监考员询问并保持安静。
听力是高考英语考试重要的考查内容，肯定需要练习的。即使高考改革也不会取消听力的，现在注重培养的就是听、说能力，对以后用处大。
扩展资料：
掌握命题规律，捕捉有用信息。
一般来说，英语听力测试主要是获取事实性的具体信息，这些问题大多以when，where，who，what，why and how等疑问词的形式出现。该部分主要包括某事件的细节、数字与计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。
这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，即两人之间“一问一答式”的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕捉到答题所需的信息。
参考资料：百度百科-高考听力
1、2015年高考外语听力考试是与普通高考的英语科目同时考试的，当然是同一个考点和考场。2、不同省份对于英语听力考试有不同的规定，例如从2015年起,黑龙江省普通高考外语科考试试卷仍分为听力和笔试两部分，但听力考试成绩不计入总分，提供给院校作为录取参考，满分仍为150分。其中听力分值为30分，笔试分值为120分。但是外语听力考试仍安排在该科考试开始时进行，外语听力考试结束后，考生方可作答笔试部分试题。
高一英语听力地点
有技巧性的扩展自己词汇量。没有词汇量的听力只能叫做听见，不能叫做听懂，而听力是指听出英语意思的能力。下面给大家分享一些关于高一怎么提高 英语听力 高一怎么提高英语听力 ，希望对大家有所帮助。
高一怎么提高英语听力
1.高一新生在练习英语听力的时候，要根据自己的听力目标来进行锻炼。因为我们对英语听力的要求，不同阶段是不一样的。一般来说，高中的英语听力是比较简单的，就是日常生活中常见的对话。简单来说就是日常学习、生活、工作中与人交流时要听懂别人所说的，这方面的听力一般都比较简单。
2.另外高一学生自身要准确发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
3.专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和 句子 、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
4.培养兴趣，激发学生听力热情。我认为，听力是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程，因此教师应循序渐进地设计每堂听力课的程序，要以学生为学习活动的主体，激发学生的学习动机，有效地组织和指导学生进行语言实践活动。转学生被动听的过程为主动索取的过程。在听力课堂教学中，应把听、说、读、写四种技能有机结合起来。在课间或者平时的空余时间，教师可以选择一些大家熟悉的英语歌曲或者电影片段，充分利用多媒体，经常播放，进行长期的听力训练，让学生在循序渐进中有所收获，并且保持较长时间的兴趣。
英语听力高分技巧
学会取舍，理解内容
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
连贯记忆，准确推理
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要 消除紧张 情绪，集中注意力。
扫视材料，预测内容
当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
注重首句，抓住主旨
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
如何快速提高英语听力水平
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
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你好，学英语报的听力可以在英语报官网下载，请根据自己的版本下载相应的录音。
优点英语听力每日一听高三
听力训练，首先要看你的听力基础，如果你都听不了完整的句子，总是嫌速度快，不能理解，那么这种每天一套题的做法就没有意义。
每天一听到听力有点的话，是为了让我们的话让我们的听力听力吧，听力会更好一点。
听听课本上的听力内容，文章之类的，有可能把高考听力下载下来，反复听，各省的高考听力内容，课本上的英文单词也可以听听，这些都能为你的高考听力做准备，等听得很熟的话，就可以换更高阶的提升。
你建议到听力有点儿训练适应高三这个高的，我建议你你让他复习为主，现在不就是生下时间不长复习吧，多学多练。
优点英语听力高效训练高三
高三在学习英语的时候英语听力是让各位高三党很头疼的一项，高三如何快速提高英语听力，英语听力怎么训练?是很多高三的学生都想知道的，下面我跟大家说说高三如何快速提高英语听力能力，高中英语听力怎么能得高分，希望对你有帮助。高三如何快速提高英语听力能力 1、多听，听英语音乐、广播、新闻、视频、电影、MP3等等，只要是英文的。多读，首先练习英语听力读课本上的文章，然后读课外介绍读物，还有英文杂志、报纸等;多写，联系写英文日记，英文作文;多说，有条件的话和外教交流，试着把所有想说的话用英语表达出来。 2、高效率就是合理安排时间，不能打疲劳战，从早到晚安排好什么时候背单词、分时间段设计一个学习表，有计划有任务完成每天的听说读写。高中英语听力学习是一个语言学习，尽力给自己创造那种全英的环境，只有下功夫才能学好，没有不劳而获的，加油吧! 我推荐： 高考英语听力要怎么蒙准确率才高 高中英语听力怎么能得高分--坚持每天听一段英语，不一定是听力题 把听英语像听流行歌曲一样对待。经常听英语，就对英语的语音、语调有了非常直观的感受，对它的反应就会很快，就可以同步反应出所听句子的中文含 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。 我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。 高中英语听力怎么能得高分--坚持读听力原文 有很多同学听了很多套听力题，然而得分仍然不是很高，这时有必要读读听力原文。读听力原文好处很多，由于听力部分段落短，主题明确，话语和句型都简单，所以读起来感觉好，朗朗上口，比课文容易读懂，很受同学们的喜欢，对增强语感，甚至写作都有很好的帮助。
1、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。 2、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。 3、经常进行视听结合的训练，把眼看和耳听结合起来，训练学生听英语可帮助学生进行形象思维，促进学生耳听意会。高中英语新教材提供了大量的实物图示，在每单元对话教学中可采取视、听结合的方式，在培养学生听、说、读、写基本能力的同时重点突出学生的听说能力。 4、加强英语课堂听力教学力度尽量用英语授课。在英语教学中，教师应尽量用由简到繁、由易到难的语言组织教学，可适当运用母语。让学生多做如下练习：听音表演，教师播放录音或范读听力内容，学生根据相应信息做出相应的动作和表情。听音跟读，教师在播放听力内容的同时，让学生模仿录音跟读并反复练习。
【 #英语听力# 导语】听是人们语言交际的重要方面，听是英语发音准确的关键，也是学习英语的重要途径之一，听力的识别和理解能力，与个人的知识经验有密切的联系。下面是 分享的高三学生快速提高英语听力的方法。欢迎阅读参考！ 1.高三学生快速提高英语听力的方法 高三学生快速提高英语听力的方法一 1、听力速度训练，听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。英语听力测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。 2、科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起英语听力的信心。但是，人为地将语速放慢，也并不利于听力的提高。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。 高三学生快速提高英语听力的方法二 1、持续跟读。具体实施：前1-3遍可以边听边看文本，同时跟读，而且要读出声来(如果会影响别人就采用默读吧)。如果有些英语听力句子跟读不流畅，可以暂停放音，反复朗诵这个句子若干遍。听的时候，一定要集中精力，训练自己对声音信号的直接反就能力，也就是尽量留心句子的意群和语调并极力模仿，细心体会语气和感情 色彩，这样有助于培养语感。 2、英语听力跟读过程中，尽量忘掉文字和句子的篇章段落图案，目的是排除传统的阅读式记忆(图式记忆)方式，而直接训练对声音的反应、理解和记忆。如果是用电脑学习，可以在正常播放速度下跟读顺畅后，将播放器调成快速播放，以进行强化训练。 高三学生快速提高英语听力的方法三 1、词汇量的掌握程度是影响学生听力的重要因素。听力理解中的每一个对话，语段都是由句子组成，而句子的基本单位就是单词和词组，如果没有一定的词汇量，我们便无法把词汇的意义联接起来，自然就“听不懂”。因此，英语听力掌握词汇量的大小一定程度上决定了听力理解的程度。 2、英语听力材料一般由英美本土人士朗读，他们会根据材料内容加上自己的感情 色彩，表现在语调中，这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词，学生也会错误地理解成其他的词。2.高三英语听力练习方法 1.阅读与听力练习比重相同 阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。 其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。 倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。 2.持续跟读 前1-3遍可以边听边看文本，同时跟读，而且要读出声来(如果会影响别人就采用默读吧)。如果有些句子跟读不流畅，可以暂停放音，反复朗诵这个句子若干遍。听的时候，一定要集中精力，训练自己对声音信号的直接反应能力，也就是尽量留心句子的意群和语调并极力模仿，细心体会语气和感情 色彩，这样有助于培养语感。 跟读过程中，尽量忘掉文字和句子的篇章段落图案，目的是排除传统的阅读式记忆，而直接训练对声音的反应、理解和记忆。如果是用电脑学习，可以在正常播放速度下跟读顺畅后，将播放器调成快速播放，以进行强化训练。 3.专心 我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。 4.听写 不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。建议是：挑选认为典型的材料再听写。 5.看电影 听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。因为没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等。3.英语听力听不懂的原因分析 1、单词量不够 首先英语听力听不好最主要的原因就是你的单词量不够，你的单词量必须应该达到当时考试所要求的单词量，所以我们平时一定要勤背单词，要找到适合自己背单词的方法，为大家推荐一款软件：百词斩，用手机来背单词比较方便，如果想找到更好的方法，大家可以上网查，推荐大家使用知乎，上边英语好的大神特别多，背单词的方法有很多，重点是一定要找到适合自己的，但是就算是有窍门，也应该是在你有一定的单词积累的基础上才有的窍门，背单词是一个长远的过程，我们一定要坚持。 2、发音问题 第二个就是你的发音问题，很多人都在纠结我们所听的听力到底是美式发音还是英式发音，其实这两种发音在听力中都是运用到的，但是就目前而言，美式英语的应用更多一点，下面建议大家在平时可以多听一点英文的歌曲，听一些英文媒体的广播，看一些美剧英剧等等，注意在干这些事情的时候一定要勤做笔记，一定要带着目的性去看，在平时查单词时看到不认识的单词一定要跟读出来，多读几遍，这样对于我们的发音是有好处的。 3、抓住重点 第三个就是我们一定要善于抓住重点。每道题中四个选项相近意义的词，就是这道题的重点，在审题的时候一定要把重点提前画出来，要善于抓住题与题之间的间隔时间来看下面的题目，善于把握考试时的时间，努力做好时间管理是我们要练习的。在审题的时候，如果我们遇到不会读的单词，一定不要纠结它，马上去看下面的题目，要把注意力放到那些自己熟知的单词上，看到不同的句式，就要联想到它要以什么样的问题来问我们，例如To do sth.就是对于目的性的问题给出的答案。平时在做题的时候一定要找出题目之间的规律，每做一道题都要对题目进行整理，不能让题目白白的浪费掉。 当然最重要的就是多加练习，只有你练得多了，你遇到题目才会有敏感性，这也就是人们所说的语感，只有不断做题，找到每个题目之间的规律，才能真正不断从容的应对听力考试，其实听力并不难，它所用的词汇都是比较简单的，我们觉得难的原因主要就是我们把重点都放在了笔试的做题上，而忘记了听力也很重要，一定要利用自己手头上现有的资料进行练习，每天练一篇听力文章，你的听力水平会稳步上升的。 对于英语的学习，可能有的人确实是有天赋，但是大部分人对于语言的学习都是相同的，你不能做到的原因仅仅是因为你不够用功，这和人的智力是没有关系的，只要找到合适的学习方法，就能让自己在听力考试中更加从容，熟能生巧，相信自己，我们每个人都可以做到！
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地点类单词如下。
place n.地点；地方；座位；位子；排名；名次；广场；短街；处；地位。
site n.地基；选址；遗址；旧址；地点。
location n.地点；黑人规定居住区；设置；安置；实景；外景地；位置；地址。
venue n.举办地点；举办场所；会场；【法律】审判地。
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shop（商店）postoffice（邮局）museum博物馆bookstore书店library图书馆gym体育馆swimmingpool游泳池busstop公共汽车站policestation警察局firestation消防队office办公室market市场supermarket超市zoo动物园
zoo、shop、library、park、garden等。
zoo
英 [zuː] 美 [zuː]
n. 动物园；拥挤杂乱的地方
例句：Did you see any elephants in the zoo last week?
翻译：上星期你在动物园里看到大象了吗？
用法
n. （名词）
1、zoo的意思是“动物园”，是正式用语zoological garden的缩略词，指饲养各种动物并向公众开放参观的园地，多用在口语中，在美国口语中也可喻指“拥挤而乱哄哄的地方”。
2、the Zoo特指“伦敦动物园”，也可指一个国家中有代表性的动物园，如芝加哥动物园、上野动物园等。
