靠意译的英语词组

英语意译词组

试着对人友好，希望成为一个著名的歌手，在未来，在左边的男孩是谁？看sprty，同意某人的意见，同意做某事，他是我们班跑得最快的人。他在我们班跑得最快的人。他是什么样的？他长得怎么样？ook sprty写错了，应该是look sporty。

试着对人们友好， 希望成为一名出名的歌星， 在未来，在左边的男孩是谁？look sprty ？这个应该是你打错了,agree with sb,同意某人的观点 agree to do sth,同意做某事 He's the fastest runner in my class.他是我们班跑得最快的人 He runs the fastest in my class. 他在我们班跑得最快What's he like? 他是做什么（工作）的？ What does he look like? 他看起来像（怎么样）谁？希望对你有用

尽量善待人,想成为一个著名的歌手,将来,谁是男孩在左边?看sprty,同意某人,同意做某事,他是班里跑得最快的人。他跑得最快的在我的类。他是什么样的人?他长什么样子?

howmuch多少，要多少钱？getback回来;找回;恢复writedown写下;把...描写成giveback归还;后退;恢复haveanicesupper吃一个顿丰盛的晚餐comeup上升;出现;讨论

靠意译的英语词组

a沙发根据英语单词sofa音译而来b博客一词是从英文单词blog音译（不是翻译）而来c维生素又名维他命英文名称：vitamind互联网internationalnetwork或internet网络与网络之间所串连成的庞大网络，则可译为“网际”网络，又音译因特网或者英特网e奥林匹克olympic音译而来

literal translation; word-for-word translation; “直译”paraphrase, “意译”

意译free translation; paraphrase 直译literal translation; word-for-word translation

直译是literal translation,也叫word-for-word translation,意译是free translation,对应的也可以叫sense-for-sense-translation.

注意词组英语

notice

注意的英文表达有：heed、attention、pay attention to、take notice of、be careful

1、heed

读音：英 [hiːd]  美 [hiːd]

释义：v. 注意；留心 n. 注意；留心

Now heed what I say.

现在注意听我要说的话。

2、attention

读音：英 [ə'tenʃn] 美 [ə'tenʃn]

释义：n. 注意；注意力；照料；留心；关怀；(口令)立正

You should focus your attention on your work.

你应该把注意力放到工作上。

3、pay attention to

读音：英 [pei əˈtenʃən tu:]   美 [pe əˈtɛnʃən tu]

释义：注意

Everybody should pay attention to sanitation and hygiene.

人人要注意清洁卫生。

4、take notice of

读音：英 [teik ˈnəutis ɔv]   美 [tek ˈnotɪs ʌv]

释义：注意到;在意;理睬;睬

If you want people to take notice of you, you must make your accomplishments visible.

如果你想别人注意到你，一定要让别人看得见你的成绩。

5、be careful

读音：英 [bi: ˈkɛəful]   美 [bi ˈkɛrfəl]

释义：n.注意;当心，小心

We're newcomers here and must be careful with what we do.

我们新来乍到，得注意自己的一举一动。

“注意”这个词有很多英语可以表达，要根据具体语境来选用适合的以下都是“注意”的意思：attentionnoticepayattentiontolookout希望可以帮到你！！！

如果是用产品说明书中的注意，英语可以用note就可以了如果是上课老师说的注意听课可以有不同的表达stayfocusedinclass.payattentiontotheteacherinclass.字数限制就不多举例了，反正不同场合用法不同

介意英语词组

mind 英[maɪnd] 美[maɪnd] v. 介意; (请求允许或客气地请人做事)介意; [例句]Would you mind leaving us alone for a few minutes?你不介意让我们单独待一会吧？[其他] 第三人称单数：minds 复数：minds 现在分词：minding 过去式：minded 过去分词：minded

介意，英语就是mind。勤学好问，天天进步！加油！你是最棒的！

mind do you mind it

英文短语：mind doing something

mind 读法 英 [maɪnd]   美 [maɪnd]

n.理智，精神；意见；智力；记忆力

vt.介意；专心于；照料

vi.介意；注意

词汇搭配：

1、never mind不要紧

2、Mind Games智力游戏

示例：

Would you mind doing something for me?

你不介意帮我做点事吗？

词语用法：

1、mind还可作“介意”“关心”“在乎”“反对”解。主要用于疑问、否定、条件句中。可用作不及物动词，也可用作及物动词，接名词、代词、动名词、if/that/wh-从句作宾语。

2、如该动词的逻辑主语不是句子的主语时，该动名词前须加物主代词、人称代词或名词的所有格表示其逻辑主体。这时通常不可变为被动结构。mind作“介意”解时还可接以形容词充当补足语的复合宾语。

3、never mind是常用习语，通常译为“没关系”。可用于安慰遭到失败或挫折的人，可用于告诉某人别做某事或不要去注意无关紧要的事，不要听信谣言；也可用于别人向你道歉时的答语；还可用于表示“更不用说，更不用提”。

mind在用于否定的祈使句中时，习惯上只可说Never mind...,却不说Don't mind...

词组意群英语

意群(sense group)是指几个相邻的、在意义和语法结构上紧密联系、表示整体意思的一组词语。意群是语音学研究的内容，是由单词组成的表意单位，介于单词和句子之间的结构。意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句，或一定的语法结构组成。句中的意群在内部表现为语法关系密切，外部表现为读音中间不能停顿。意群在表达意思中具有相对完整性。以意群为单位阅读、理解和解译句子，可以提高阅读速度，更好地整体理解和准确把握句意。

我感觉一个意群表示一个相对完整的意思，包好主语（逻辑主语），谓语等主要句子成分。至于你说看不出来长句的意群，就需要比平时多读多想，这个是一个积累的过程，祝你成功！

意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。

“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。

现将句子划分意群的一般原则归纳如下：

1.名词词组

1)冠词+名词，例：a country

2)名词+名词，例：coumrade Li

3)指示代词+名词，例：this book

4)形容词+名词，例：natural science

5)作形容词用的名词或分词+名词，例：

New Year’s Day

the working class

6)数词+名词，例：thirty-two note-books7)数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three

8)不定代词+名词，例：some ink

2.介词短语，例：

from now on

with an effort

3.副词短语，例：

day and night

first of all

4.副词+介词短语，例：

early in the morning

far into the night

5.副词+动词，或动词+副词，例：

quite understand

study hard

6.一些固定的动词词组，例：

to take a rest

to have a meeting

to get ready

7.联系动词+表语，例：

be at school

grow quite well

8.主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：

He stands up.

They are very happy.

9.主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：

I can speak English.

He gave me a book.

10.简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：

That he will come here/is certain.(主语从句)

This is/how he studies English.(表语从句)

He told me/where I could find my book.(宾语从句)

意群一般要根据上下文、按照基本意义来划分，可以以短语为单位。

首先，主语、谓语、副词之间成分不同，彼此之间往往要有停顿，尤其是其中某一部分的修饰语特别多、特别长的时候，在成分之间有停顿，听者可以更好的理解该句子成分的具体内容是什么。

其次，在复合句中，从句与主句之间也需要停顿。

最后，不少词组之间的意思联系紧密，如果停顿了，读者听起来会引起误解的，则中间不能断开。例：副词+介词短语——early in the morning，动词短语——to take a rest，副词+动词——study hard，联系动词+表语——be at school。

意群之间的停顿时间可以根据不同意群之间的关系决定，如同一简单句中不同成分之间的停顿可以很短（特别是主谓之间），从句之间可以稍长，以标点符号隔开的则更长，等等。

扩展资料

意群教学对提升英语阅读与思维的作用

1、意群阅读是快速阅读技巧的重要基础

意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。要改变逐字“点状阅读”的习惯，扩展为逐行的“线状阅读”，再扩展为“面状阅读”。

2、了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核

不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具体理由;句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。