教我英语吧

英语吧教案

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的小班英语教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger。

活动准备：

情景创设（森林背景）、小鸡的头饰若干、老虎的头饰、《 tiger and chick 》磁带。

活动过程：

（一）情景创设(复习部分动物单词)

出示小鸡的头饰，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。（幼儿与教师一起带头饰）

Who are you ?

We are chick.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授单词tiger

（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

（wolf 、lion、elephant、bear……)

Look,Who iscoming?

It’s a tiger.

纠正幼儿对新单词的发音。

Tiger长得什么样？是怎么走路的？

幼儿跟着音乐学tiger。Tiger tiger大老虎……

（三）Game

《tiger and chick .》

（欢快地音乐……）chick chick go go go.……

（沉重地音乐……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!

活动目标：

1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you？

C：I’m fine，I’m fine.

T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

活动目标：

1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )

2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T ：What is this?

C：apple

T ：What is this?

C：pear

T ：What is this?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(创造巩固)

1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

Goals:语言目标：

Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

情智行目标：

了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.

Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

Process————

Cartoon Time:

课前播放本科卡通电影。

Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？

Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作.

Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！

Song Time:（歌谣律动）

Smell it! Smell it!

Smell,Smell,Smell.

Taste it! Taste it!

Taste,Taste,Taste.

After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝

开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答

T:What day is it today?

C: Today is Monday.

T:What day is it yesterday?

C:yesterday was Sunday.

T:What are you doing in sunday?

C:I am ...

基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官

T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me

C:This is my eyes.eyes eyes eyes

T:We can use my eyes do what?

C: see something (看东西)

T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.

C:This is my mouse.mouse mouse mouse

T:We can use my mouse do what?

C:We can use my mouse eat some food.

结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face.

教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法．

T:If i say touch you ．．．．

C:You can touch you ．．．．．

To you understand my meaning?

C:Yes.

T:Touch you ．．．．．．

C:Touch my．．．．．

在欢快的游戏中结束这节课

教学目标：

让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备：

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。

教学过程：

1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

（i am melody）

教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when i say a le

you say a le

when i say bear

you say bear ok

（当我说苹果的'时候，你就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

very very good.

游戏继续进行：

when i say a le,

you say a le.

when i say bear,

you stop. ok

（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》。

为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案

I’maboy/girl

活动目标：

1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

2、培养孩子积极参与各种活动。

3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

活动准备：

1、不同性别的男孩、女孩胸饰

2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

活动过程：

1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)

4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)

我希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！

活动准备：

磁带、蛋糕。

活动过程：

一、幼问好。

T：Good morning．Boys and girls．

C：Good morning，Miss Zhu．

T：Look．Whatrsquo；s this？

C：Itrsquo；s banana．

T：Yes，very good．How many？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；s sing a song．

二、情景表演

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

T：How old are you？

M：I am six．

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．

四、结束

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

M：Thank you．

活动目标：

1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5 份）

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

活动目标

在快乐的学习氛围中学会book

鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。

复习以前的内容，学新词新句。

培养其学习英语的积极态度。

材料准备

实物书若干本 单词卡片

活动过程

一、激情导入

师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book

二、学习单词

1. 教师领读幼儿跟读book

2. 教师指导每个幼儿正确发音。

3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字)

4. 模仿各种小动物的声音说book.

5. 英语律动（up and down）

6. 相邻两个人互相说book

7. 说歌谣：book book 真好看。

活动延伸

回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、引导幼儿在游戏中复习单词。

活动准备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

设计意图：

糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

活动目标：

1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

3、能愉快参与英语活动。

活动准备：

已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

活动过程：

一、开始部分

T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

二、基本部分

1、复习游戏：Touch your face

2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。

T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

3、复习单词red、green、yellow

A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

活动目标：

1．体验英语活动带来的乐趣。

2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3．复习单词：Hello

活动准备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。

（1）提问新朋友的名字叫什么

（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

Goals

语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好．

Preparation

实物、教学卡片、DVD。

Process

Cartoon Time：课前播放本科卡通电影。

Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。

Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

Song Time：（歌谣律动）

What do you want？

I want a rice and soup．

Yes．please！

No．thankyou！

After Class

小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

活动目标

鼓励幼儿大胆学说单词; milk

培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备

milkbook 的实物。

活动过程

一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》

One little twolittle babyducks

Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

Fivelittle sixlittle babyducks

Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks

教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )

幼：嗯

师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。

2、 A game游戏 :

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

教我英语吧

首先不知道你是学生不是，是学生的话，你就认真听课，不会的多问老师，然后创造条件，给老师借带子或者有条件让家长买带子，或者是在电脑上练习。后来就每天早上起来之后读个30分钟，那么您就会发现您的英语水平提升的很快。只要您对英语感兴趣，相信您一定学得很精。相信您！

这是一个吧的名字吗？ 哦，可以翻译成 Would you please teach me English?(语气较委婉） 或者 Teach me English,please! （语气较强烈）

沪江小D在线词典很不错，有读音的！

Teach me English.

酒吧英文文案

欢迎 welcome

这边走 this way please

楼上客满 full upstairs

只有这一个座位 only one seat

没有座位 there is no seat 或者 no seat

坐这里可以吗 Would you like to sit here?

你预定座位了吗 Do you have a reservation?

这里可以存包 You can leave your bag here.

1. Do you like to have a drink with us？ 你要不要和我们去喝两杯啊？

2. I'll buy you a drink. 我请你喝一杯吧.

另外「请客」的说法还有很多种， 例如比较常听到的有， "It's on me." （算我的好了） 或是 "My treat." （我请客）. 以前在学校老师教的， "Be my guest." （当我的客人吧！） 也有人这样用， 不过很少听到就是了.

3. Draft, please. 请给我生啤酒.

Draft 是啤酒的一种， 中文翻译作「生啤酒」， 我这么说大家就会有些概念吧！ 生啤酒通常是装在一个大桶子里， 要喝的时候水龙头 （tap） 一扭就是好大的一杯啤酒 ， 所以酒吧的门口常常挂著斗大的 "On Tap" 招牌， 就是由此而来 此外老美们还喜 □ w用一种超大像是一颗球一样的杯子来装生啤， 这种杯子英文叫 "fishbowl". 以其大小跟鱼缸一样而得名.

4. Do you want domestic or imported beer？ 你是要国产的还是进口的啤酒.

5. My favorite beer is from a microbrewer. 我最喜欢的啤酒是一家小酿造厂出产的.

那你要喝什么样的酒才算「酷」呢？ 最好是一些越小越没人知道的厂牌越好， 这样表示你的品味与众不同. 这种小酒厂老美就称之为 microbrewer. 另外如果你要更「酷」的话， 你可以说 "I like craft beer" （我喜欢手工酿造的啤酒） 或是有一 □ 荤□□i， 有一个老美说， "I usually brew beer in my home." （我都是自己酿酒的） 结果此话一出， 果然大家立刻就对他另眼相看， 争相问他啤酒要怎么作？

6. Make it two. 再给我另一杯.

7. I am still sober. 我还很清醒.

8. If you want to puke, just go ahead. 如果你想吐的话， 就去吧.

10. If you have to ask that chick out, you have to talk smooth. 如果你想约那个女的出去， 你必须花言巧语些.

1. Never trouble trouble till trouble troubles you. 麻烦没来找你，就别去自找麻烦。

2. We must hang together, or we'll be hanged separately. 我们必须团结在一起，否则我们将被一个个绞死。这是一句双关语。

前面的hang together是“团结一致”的意思，后面的hanged是“绞死”的意思3. The quick brown fox jumps over a lazy dog. 那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。这个句子包含了英语中的26个字母。

4. Was it a bar or a bat I saw？ 我看到的是酒吧还是蝙蝠？这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。

1. Mind if I join you？介意我加入你（们）吗？

2. Can I buy you a drink？我可以请你喝一杯吗？

3. Are you expecting your friends? / Are you waiting for someone？你在等朋友吗？/你在等人吗？

4. Do you have a lighter? / Can I ask for a light? / Got a light？你有打火机吗？/可以借个火吗？/有火吗？

5. Do you need someone to talk to？你需要找个人聊聊吗？

6. What are you drinking? Is it good？你在喝什么？好喝吗？

7. Is this seat taken？这个位子有人坐吗？

8. Care to dance with me？可以跟我跳支舞吗？

9. May I have the pleasure of sitting next to you？我有荣幸坐你旁边吗？

10. Do you come here often？你常来吗？

描写酒吧气氛的句子

1、强烈的鼓点，喧嚷的人群，妖娆性感的女子和年轻疯狂的男人.即使是坐在角落也充斥着酒杯的碰撞及失控的嚎笑。

2、这是酒吧？灯光虽耀眼，却没有那般喧闹；音乐虽劲爆，却是如瀑布般让人畅爽；红酒虽妖媚，却是那般的诱人。温和的服务生、帅气的调酒师成了这里最美的点缀。

3、去了酒吧，遇见了一些在闪烁的灯光迷离的音乐里狂乱的人群中舞动的人，一些悠然地坐在吧台前看bartender玩弄酒瓶的人，一些聒噪的落寞的兴奋的低沉的强势的无助的人。那酒瓶在左手与右手之间，乖顺地游动着，上下弹跳，温驯而矫情。

4、酒吧里，陌生的人们，三三两两地坐着，彼此倾诉着，歌手富有感染力的歌声，缓缓地在空气里，弥漫。

5、那花红柳e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333363353835绿的酒，那嘈杂震耳的音乐，疯狂痴迷的舞步，昏暗让自己忘掉现实生活中所面临的压力，忘记那曾经记忆深刻地往事，忘却那曾经留在心灵深处的痛……

6、混杂的空气中弥漫着烟酒的味道，音乐开到最大，几乎要震聋人的耳朵，男女都在舞池里疯狂的扭动自己的腰肢和臀部，打扮冷艳的女子嘻嘻哈哈的混在男人堆里面玩，用轻佻的语言挑逗着那些控制不住自己的男子。

7、昏暗灯光，迷离眼神中的彷徨，犹如那飘忽不定的魅影，无方寸。

8、现在是夜里十点多，喜欢夜生活的人，这个时间才是他们精彩生活的开始，今天酒吧里的人很多，在舞池中间里形形色色的妖媚少女不停的在随着震耳的的士高音乐，疯狂的晃动自己的身躯，白皙的躯体在摇曳的灯光里格外的引人注目，长长的头发在左右上下的来回摆动。霎时间暧昧的气息笼罩着整个酒吧。

英语周报答案吧

英语周报第四单元测试卷的答案谁有？

你好，不知道能不能帮助到你，我帮你搜索了一下 你看看。第4期参考答案第一部分1—5BCACC6—10ABBAC11—15ABACC16—20BBAAC21—25BCBAC26.twenty-eight27.studied28.water29.noise30.air第二部分31—35ABACC36—40BBCCB41——45ACBCB46——50ACABC第三部分51——55CDBEA56——60DEACB第四部分61——65ABABA66——70CABCB71——75CBBAA76.setadateforameetingandthenmakesomeplanstogether77.youleaveyourhouse/home78.Lendingahand79.takecareoftheirgarden80.Recycling第五部分81.wolf,soccer82.tomato,milk83.fish,bread84.lion,tiger85.dentist,train86.Pleaseaskyourfathertostopsmoking.87.Jimhasworkedfortenyearsasaworker.88.I'mleavingforCanadatomorrow.89.MissFoxhasbeenteachingEnglishsince1994.90.Thegovernmentistryingtosolveairpollutionproblems.91.different92.harder93.healthy94.less95.smoking第六部分Onepossibleversion:Theenvironmentisbecomingworseandworse.TherearemanykindsofpollutionIworryabout.Themostserioustwo,Ithink,arewaterpollutionandairpollution,becausepeoplecan'tlivehealthilywithdirtywaterandpollutedair.Neithercananimals.Ithinkfactoriesshouldnotpourdirtywaterintoriversdirectlyandshouldnotproduceharmfulgaseseither.We'dbettergoonfootorbybikeinsteadofbycar,becausemorecarsmeanmorewastegases.Weshlulddoourbesttomakeourworldmoreandmorebeautiful.第1版参考答案话题阅读I.1.Veryloudnoise2.lawsII.B处文化视窗I.1.A2.DII.However,itisthebusthatpeopleoftentaketogofromplacetoplaceinthecity.百科掠影I.1.Becauseaspiderhaseightlegs补充：百科掠影I.1.Becauseaspiderhaseightlegs,butaninsectneverhasmorethansix.2.Foratleasthalfayear.II.BCA第2版参考答案课文探究I.A-3B-1C-2D-4E-5II.1.Noiseisakindofpollutionandisharmfultohumans'health.2.事实的3.略4.立论短语集锦I.1.mygoodness2.对……有害3.一种，一类4.hearingloss5.不能容忍某事/做某事6.同……（几乎）一样，和……（几乎）一样坏7.achemicalfactory8.把……排放到/倾泻到……9.处在不好的情结中10.相当多11.inpublic12.各种各样的13.在许多方面14.highbloodpressureII.略词语点击influence[结论]1.名2.have3.be4.动5.todosth.[运用]1.Myfatherinfluencedmetobeadoctor.2.Whatwereadinfluencesourthinking.Whatwereadhasaninfluenceonourthinking.3.Thetrafficaccidenthadagreatinfluenceonherdailylife./Thetrafficaccidentinfluencedherdailylifealot.4.WhatistheinfluenceofTVonchildren?/WhatinfluencesdoesTVhaveonchildren?waste[结论]1.awasteof2.废物，垃圾3.形容4.废弃的[运用]1.awasteofmoney2.wasted;timeon3.wastepaper语法聚集[结论一]1.主2.宾3.第三人称[结论二]1.不变2.一般过去时3.过去进行时4.过去将来时[结论三]1.that2.then;there3.go[结论四]1.that2.if;whether陈述句3.疑问词；陈述句4.祈使[运用]1.Mysistersaidshewasreadinganinterestingbook.2.Thewaiteraskedif/whetherheshoulddothat.3.Nancyaskedmehowtheweatherwasinmycountrythen.4.Heaskedmenottoeattoomuchbeforesleep.5.Theteachersaidthemoonisfarawayfromtheearth.第3版参考答案SectionA[我来尝试]I.1.dancing2.unhealthy3.caused4.influenced5.pouringII.1.isharmfulto/doesharmto2.hadgone3.haveapicnic4.mygoodness[合作攻关]1-5EABDCSectionB[我来尝试]I.1.inabadmood2.looksveryweak3.solvethisproblem4.can'tstandII.1.asked;if/whetherhewanted\2.No,Ihaven't3.Howlonghasshe4.hehad;that;theweekbefore5.mehow;was;beforeSectionC[我来尝试]I.1-4CCBDII.1.C65-years-old→65-year-old2.Charm→harmful3.Cinthepublic→inpublic4.Dwith→in/under[合作攻关]1-6FECBADSectionD[我来尝试]I.1.create2.blood3.destroyed4.industry5.rubbish/waste/litterII.1.forin2.Withinfor3.forin4.on

你把报纸全部定了就可以--

听力部分（20分）一、1、 B 2、 B 3、 B 4、 A 5、 C 二、6、 A 7、 A 8、 C 9、 C 10、 A 三、11、 B 12、 B 13、 A 14、 B 15、 C 笔试部分（80分）一、单项选择（15分）16、 C 17、 B 18、 B 19、 B 20、 C 21、 D 22、 C 23、 A 24、 B 25、 B 26、 D 27、 B 28、 A 29、 C 30、 D 二、完型填空（10分）31、 C 32、 D 33、 B 34、 D 35、 A 36、 C 37、 D 38、 B 39、 A 40、 C 三、阅读理解（20分）(A) 41、 C 42、 D 43、 B 44、 B 45、 C (B) 46、 C 47、 C 48、 A 49、 D 50、 A 四、单词拼写（10分）51、 lives 52、 beach 53、 quiet 54、 Fifth 55、 leaves 56、 swimming 57、 cloudy 58、 Pretty 59、 reading 60、 zoo 七、任务型阅读（10分）61、 park 62、 school 63、 library 64、 hotel 65、 bank 六、写作（15分）略

酒吧英语教程

其实我以前也有这样的疑问，至于记单词嘛！养成严格要求自己的习惯，每天回家都听写，这样自然而然就会记单词，逐渐就成了好习惯。

说实话现在学习英语口语不是件容易的事，关键是没有语言环境，学口语要找对适合自己的方法，如果只是一味的背单词背语法背句子，那是没有多大效果的，如果感觉枯燥的话也可以看看外国电影，可以看一些好的英语口语教程，比如像这家，它的学习理念就很独特，效果还不错，希望对你学英语口语会有所帮助。

学习这个事情其实并没有什么特别神秘的内涵。其实，学会任何事情只靠三种因素：时间、方法、天分。我们可以用一个简单的公式来算出学习效果：学习效果＝时间投入x方法的有效度x天份。关于天份天份这个东西是有点影响，但一般大家会把它的作用严重夸大。其实，天份的影响远远没有时间和方法大。我们能够控制的变数只有时间和方法，所以天分就不用考虑了，毕竟它的影响最小嘛。请大家切勿拿“我没有天分”作为借口。关于时间时间的投入非常关键，我们再有天分，用再有效的方法，如果没有投入足够的时间我们也不会有明显的学习效果。反过来讲，就算没有用最有效的方法，只要时间的投入多，也会有学习效果。那么，到底需要多长时间才能学会英语呢？首先我们要对“学会”做出一个定义。在这篇文章里，我们所谈的“学会”就是指“Functional Fluency"，也就是能够很顺利地运用英语，就算碰到听不懂的、看不懂的、说不出的、写不出的东西也能比较轻松地解决。那么，按照这个定义，到底需要多长时间呢？我认为大概需要2000个小时的有计划，有意识的学习*。当然，这不是一个绝对的说法，但是只要使用正确的方法，这是一个比较准确的估计。－－－－如果每天花半个小时学习英语，可能需要十年以上的时间才能够学会。如果每天花一个小时学习英语，大概需要6年的时间如果每天花一个半小时学习英语，大概需要4-5年的时间如果每天花两个小时学习英语，大概需要3-4年的时间如果每天花3个小时学习英语，大概需要2-3年的时间如果每天花4个小时学习英语，大概需要将近两年的时间如果每天花5个小时学习英语，大概需要一年多的时间－－－－这些预测都是按照零基础算的，如果有一定的基础，可以减掉一些时间。关于方法方法的有效度是指两个方面：第一个是具体的学习方式，第二是不同方法的时间分配。学英语没有所谓“最好的方法”，因为学会一门语言需要多种方法的搭配。如果只用任何一种方法，如光朗读文章或光听广播，英语学习的效果会很不全面，很不理想。学习英语的具体方法其实，学习英语的方法真的很多，有效的学习计划要包含以下的各种具体方法。口语口语的练习主要有三种：模仿、朗读、交流。模仿就是根据所听的内容自己跟着说。比如听一句，说一句，或者一边听，一边说。模仿的资料跟听力资料基本相似，但是往往也包括专门练语音语调的音频资料。模仿的关键是一定要投入，一定要要求自己跟所模仿的内容一模一样。一开始肯定做不到一模一样，但是一定要有这样的要求和精神。朗读就是读文字，资料和阅读资料基本一致。朗读不一定非得要很大声地读，但是一定要读得很清楚，读出声来。交流就是用英语和别人说话。这种练习非常重要，如果没有它的话，口语水平最终很难提高。交流对象可以包括以英语为母语的人，也可以包括中国的英语学习者。大家不要怕和别的中国人练习英语，因为大家都还有大量的机会接触到完全正确的英语，所以接触对方的错误并不会太影响自己的语言，而这种交流练习的意义非常大。值得说明的是，自己跟自己说话，或者给自己一些命题演讲的练习，也有一定的用处，可以作为口语练习的一部分，但是也要保证有跟别人真正交流的练习。阅读阅读练习包括"精读"和"泛读"。所谓泛读即不追求看懂每一个词，主要追求看懂大概内容，一般只看一遍。泛读材料往往包括小说，其他书籍及较长的杂志和报纸文章。所谓精读即不仅追求看懂内容的大意，而且追求看懂每一个词。在学习初期，精读资料以英语教材为主，因为教材一般会配单词表，不需要查词典，但是后期应该增加更多的原版材料，通过查词典达到精读要求。尤其到后期，阅读资料应该以自己感兴趣的原版读物为主，那样的话学习起来就不会觉得那么枯燥。听力听力的练习也可以分为“精听”和“泛听”。所谓精听即反复的听一段内容，要求自己每个音都能听懂。一般精听材料初期为教材的录音，后期应增加更多的原版资料。所谓泛听即听时间更长的内容，不一定要求每个字都能听懂，主要争取听懂大概的意思。泛听资料往往包括广播、电视剧、电影不等。请注意，泛听也要很认真地做，要全身心地争取全部都听懂。一边做别的事情，一边挂着耳机放英语听力资料，虽然并无坏处，也不能算学习时间。写作写作练习的最简单的方法就是记日记。这种练习可以从一开始的时候就做，不管水平的高低。比如，刚开始的时候可以用记日记的时间简单地根据所学的内容“造句”，水平高了一点之后可以开始简单地描述自己的所做所为，到了后期可以写更多自己的想法和对事情的评价。记日记的时间并不需要太长，每天花五分钟的时间也有用。除了写日记，一定要练习写不同文体的命题作文，比如写信，写散文，写议论文等。这些不同的文体在初期会有一定的难度，但是到后期如果想提高写作水平是非常有必要的。一开始可以根据范文写，但不是简单地抄，而是先看范文，再把范文放到一边，再自己尝试写类似的文本。写作练习的成果也要争取得到别人的反馈，最好是英语老师。尽管没有这样的反馈也会有提高，但是反馈会让自己的练习更有用。关于背单词单词要不断地积累，但是如果主要目标为学好英语，中国学生传统背单词的方法（与单词书有长期的亲密接触）不需要作为学习的主要方法。与其花大量的时间和单词书待在一起，不如在平时的听说读写的练习中达到积累单词的目标（当然，教材的单词表会对我们单词的积累起到很大的做用）。当然，为了一些特殊的学习目标，如准备某些考试，专门背单词还是有一定的必要性。即便是这样，也一定要把听说读写的练习融进背单词的过程，以多种方式接触单词（如读单词或例句、抄单词或例句、听单词书的录音等），这样背单词的效果会好很多，这样也可以算学习时间。如果光坐在那儿傻傻地瞪着单词书，是不能算学习时间的。关于课程以上的估计可以含有效的上课时间，但是该课程必须提供具体的学习方式的机会（如听说读写的任何一种），而不能完全是被动听课。关于听说读写练习的时间分配因为每个人的基础、每个人的学习目的和侧重点不一样，所以听说读写的时间分配要根据个人的情况而定。这篇文章给你的是学习计划的组成部分，最终还是要根据自己的实际情况来"拼“出自己的学习计划。另外，一定要根据自己的实际情况定学习时间。如果每天练三个小时不现实，就做个现实点的计划。因为很多英语学习者为大学生，而每天花一个小时的话基本上可以在大学四年学好英语，我们就按照每天一个小时做一个样板的计划：学习计划样本（每天1小时）周一10分钟朗读（如纽约时报的文章）10分钟模仿（如语音语调的教程）30分钟泛听（如1集自己喜欢的连续剧）10分钟写日记周二10分钟朗读10分钟模仿30分钟泛读（如自己喜欢的英语小说或漫画）10分钟写日记周三10分钟朗读10分钟模仿30分钟精听（如教科书的磁带或VOA/BBC的一段新闻）10分钟写日记周四10分钟朗读10分钟模仿30分钟精读（如一篇某新闻周刊的文章）10分钟写日记周五10分钟朗读10分钟模仿30分钟口语交流（如跟同学约好时间和话题或去英语角）10分钟写日记周六10分钟朗读10分钟模仿30分钟命题写作（如考试作文题）10分钟写日记周日休息！

第一部分：四级词汇大全abandon/ ə’bændən/ vt.丢弃；放弃，抛弃 aboard/ ə’bɔ:d/ ad.在船(车)上；上船 absolute/ ‘æbsəlu:t/ a.绝对的；纯粹的absolutely/ ‘æbsəlu:tli/ ad.完全地；绝对地absorb/ əb’sɔ:b/ vt.吸收；使专心 abstract/ ’æbstrækt/ n.摘要 abundant/ ə’bΛndənt/ a.丰富的；大量的abuse/ ə’bju:z, ə’bju:s/ vt.滥用；虐待 n.滥用academic/ ækə’demik/ a.学院的；学术的accelerate/ æk’seləreit/ vt.(使)加快；促进 access/ ‘ækses/ n.接近；通道，入口 accidental/ æksi’dentl/ a.偶然的；非本质的accommodate/ ə’kɔmədeit/ vt.容纳；供应，供给 accommodation/ ə,kɔmə’deiʃən/ n.招待设备；预定铺位accompany/ ə’kΛmpəni/ vt.陪伴，陪同；伴随 accomplish/ ə’kɔmpliʃ/ vt.达到(目的)；完成 accordance/ ə’kɔr:dəns/ n.一致；和谐；授予 accordingly/ ə’kɔr:diŋli/ ad.因此，所以；照着 account/ ə’kaunt/ n.记述；解释；帐目 accumulate/ ə’kju:mjuleit/ vt.积累 vi.堆积 accuracy/ ‘ækjurəsi/ n.准确(性)；准确度accurate/ ‘ækjurit/ a.准确的，正确无误的 accustomed/ ə’kΛstəmd/ a.惯常的；习惯的acid/ ‘æsid/ n.酸；酸的，酸性的acquaintance/ ə’kweintəns/ n.认识；了解；熟人acquire / ə’kwaiə/ vt.取得；获得；学到acre/ ‘eikə/ n.英亩(=6.07亩) adapt/ ə’dæpt/ vt.使适应；改编 addition/ ə’diʃən/ n.加，加法；附加物additional/ ə’diʃənl/ a.附加的，追加的 address / ə’dres/ n.地址；演说；谈吐adequate/ ‘ædikwit/ a.足够的；可以胜任的 adjust/ ə’dʒΛst/ vt.调整，调节；校正administration / ədminis’treiʃən/ n.管理；管理部门admission/ əd’miʃən/ n.允许进入；承认 admit/ əd’mit/ vt.承认；准许…进入advance/ əd’va:ns/ vi.前进；提高 n.进展advanced/ əd’va:nst/ a.先进的；高级的 adventure/ əd’ventʃə/ n.冒险；惊险活动advisable/ əd’vaizəbl/ n.明智的；可取的affair/ ə’feə/ n.事情，事件；事务affect/ ə’fekt/ vt.影响；感动 affection/ ə’fekʃən/ n.慈爱，爱；爱慕 afford/ ə’fɔr:d/ vt.担负得起…；提供afterward/ ‘a:ftəwəd(z)/ ad.后来，以后age/ eidʒ/ vt.变老aggressive/ ə’gresiv/ a.侵略的；好斗的aircraft/ ‘eəkra:ft/ n.飞机，飞行器alarm/ ə’la:m/ n.惊恐，忧虑；警报alcohol/ ‘ælkəhɔl/ n.酒精，乙醇 alike/ ə’laik/ a.同样的，相同的 alloy/ ‘ælɔi, ə’lɔi/ n.合金；(金属的)成色 alphabet/ ‘ælfəbit/ n.字母表，字母系统alter/ ‘ɔ:ltə/ vt.改变，变更；改做 alternative/ ɔ:l’tə:nətiv/ n.替换物；取舍，抉择altitude/ ‘æltitju:d/ n.高，高度；高处aluminium/ ælju’minjəm/ n.铝 amaze/ ə’meiz/ vt.使惊奇，使惊愕 ambulance/ ‘æmbjuləns/ n.救护车；野战医院 amongst/ ə’mΛŋst/ prep在…之中(=among)amuse/ ə’mju:z/ vt.逗…乐；给…娱乐analyse/ ‘ænəlaiz/ vt.分析，分解，解析 analysis/ ə’næləsis/ n.分析，分解，解析ancestor/ ‘ænsistə/ n.祖宗，祖先 anchor/ ‘æŋkə/ n.锚 vi.抛锚，停泊ancient/ ‘einʃənt/ a.古代的，古老的ankle/ ‘æŋkl/ n.踝，踝节部announce/ ə’nauns/ vt.宣布，宣告，发表 annoy/ ə’nɔi/ vt.使恼怒；打搅annual/ ‘ænjuəl/ a.每年的 n.年报anticipate/ æn’tisipeit/ vt.预料，预期，期望anxiety/ æŋg’zaiəti/ n.焦虑，忧虑；渴望 anxious/ ‘æŋkʃəs/ a.忧虑的；渴望的 apart/ ə’pa:t/ ad.相隔；分开；除去 apologize/ ə’pɔlədʒaiz/ vi.道歉，谢罪，认错 apparatus/ ,æpə’reitəs/ n.器械，仪器；器官 appeal/ ə’pi:l/ vi.&n.呼吁；申述appetite/ ‘æpitait/ n.食欲，胃口；欲望appliance/ ə’plaiəns/ n.用具，器具，器械applicable/ ‘æplikəbl/ a.能应用的；适当的application/ æpli’keiʃən/ n.请求，申请；施用appɔint/ ə’pɔint/ vt.任命，委任；约定appreciate/ ə’pri:ʃieit/ vt.欣赏；领会；感谢approval/ ə’pru:vəl/ n.赞成，同意；批准 approve/ ə’pru:v/ vt.赞成，称许；批准approximate/ ə’prɔksimit/ a.近似的 vt.近似 arbitrary/ ‘a:bitrəri/ a.随心所欲的；专断的 architecture/ ‘a:kitektʃə/ n.建筑学；建筑式样argue/ ‘a:gju:/ vi.争论，争辩，辩论 argument/ ‘a:gju:mənt/ n.争论，辩论；理由 arise/ ə’raiz/ vi.出现；由…引起arithmetic/ ə’riθmətik/ n.算术，四则运算 arouse/ ə’rauz/ vt.引起，唤起；唤醒 article/ ‘a:tikl/ n.条款；物品artificial/ a:ti’fiʃəl/ a.人工的；娇揉造作的artistic/ a:’tistik/ a.艺术的；艺术家的ash/ æʃ/ n.灰，灰末；骨灰 ashamed/ ə’ʃeimd/ a.惭愧(的)；羞耻(的)aspect/ ‘æspekt/ n.方面；样子，外表assemble/ ə’sembl/ vt.集合，召集；装配 assembly/ ə’sembli/ n.集合；集会；装配assess/ ə’ses/ vt.对(财产等)估价 assign/ ə’sain/ vt.指派；分配；指定 assist/ ə’sist/ vt.援助，帮助；搀扶 assistance/ ə’sistəns/ n. 协助,援助associate/ ə’səuʃieit/ vi.交往 n.伙伴，同事association/ əsəusi’eiʃən/ n.协会，团体；联合 assume/ ə’sju:m/ vt.假定；承担；呈现assure/ ə’ʃuə/ vt.使确信；向…保证astonish/ əs’tɔniʃ/ vt.使惊讶，使吃惊 astronaut/ ‘æstʃəunɔ:t/ n.宇宙航行员，宇航员ætlantic/ ət’læntik/ a.大西洋的 n.大西洋 atom/ ‘ætəm/ n.原子；微粒；微量atomic/ ə’tɔmik/ a.原子的；原子能的 attach/ ə’tætʃ/ vt.缚，系，贴；附加 attain/’tein/ vt.达到，获得，完成attempt/ ə’tempt/ vt.尝试，试图 n.企图 attend/ ə’tend/ vt.出席；照顾，护理attribute/ ‘ætribju:t/ vt.把…归因于 n.属性audience/ ‘ɔ:djəns/ n.听众，观众，读者authority/ ɔ:’θɔriti/ n.当局，官方；权力 automatic/ ɔ:tə’mætik/ a.自动的；机械的automobile/ ‘ɔ:təməbi:l/ n.汽车，机动车 auxiliary/ ɔ:g’ziljəri/ a.辅助的；附属的 available/ ə’veiləbl/ a.可利用的；通用的 avenue/ ‘ævinju:/ n.林荫道，道路；大街 await/ ə’weit/ vt.等候，期待awake/ ə’weik/ a.醒着的 vt.唤醒award/ ə’wɔ:d/ n.奖，奖品；判定 aware/ ə’weə/ a.知道的，意识到的awful/ ‘ɔ:ful/ a.令人不愉快的 awkward/ ‘ɔ:kwəd/ a.笨拙的；尴尬的ax/ æks/ n.斧子 baby/ ‘beibi/ n.婴儿；孩子气的人 back/ bæk/ ad.在后；回原处；回background/ ‘bækgraund/ n.背景，后景，经历 backward/ ‘bækwəd/ a.向后的；倒的 ad.倒bacteria/ bæk’tiəriə/ n.细菌bad/ bæd/ a.坏的，恶的；严重的badly/ ‘bædli/ ad.坏，差；严重地bag/ bæg/ n.袋，包，钱包，背包 baggage/ ‘bægidʒ/ n.行李bake/ beik/ vt.烤，烘，焙；烧硬balance/ ‘bæləns/ vt.使平衡；称 n.天平 ball/ bɔ:l/ n.球，球状物；舞会balloon/ bə’lu:n/ n.气球，玩具气球 banana/ bə’na:nə/ n.香蕉；芭蕉属植物 band/ bænd/ n.乐队；带；波段bang/ bæŋ/ n.巨响，枪声；猛击 bank/ bæŋk/ n.银行；库；岩，堤bar/ ba:/ n.酒吧间；条，杆；栅 barber/ ‘ba:bə/ n.理发师bare/ beə/ a.赤裸的；仅仅的bargain/ ‘ba:gin/ n.交易 vi.议价；成交barrel/ ‘bærəl/ n.桶；圆筒；枪管barrier/ ‘bæriə/ n.栅栏，屏障；障碍base/ beis/ n.基础，底层；基地 basic/ ‘beisik/ a.基本的，基础的 basically/ ‘beisikəli/ ad.基本上 basin/ ‘beisn/ n.盆，洗脸盆；盆地 basis/ ‘beisis/ n.基础，根据 basket/ ‘ba:skit/ n.篮，篓，筐 basketball/ ‘ba:skitbɔ:l/ n.篮球；篮球运动 bath/ ba:θ/ n.浴，洗澡；浴缸 bathe/ beið/ vt.给…洗澡；弄湿bathroom/ ‘ba:θrum/ n.浴室；盥洗室battery/ ‘bætəri/ n.电池；一套，一组battle/ ‘bætl/ n.战役；斗争 vi.作战bay/ bei/ n.湾；山脉中的凹处 be/ bi:/ aux.v.&vi.是，在，做 beach/ bi:tʃ/ n.海滩，湖滩，河滩 beam/ bi:m/ n.梁；横梁；束，柱 bean/ bi:n/ n.豆，蚕豆bear/ beə/ n.熊；粗鲁的人 bear/ beə/ vt.容忍；负担；生育 beard/ biəd/ n.胡须，络腮胡子beast/ bi:st/ n.兽，野兽；牲畜beat/ bi:t/ vt.&vi.打，敲；打败 beautiful/ ‘bju:tiful/ a.美的，美丽的beauty/ ‘bju:ti/ n.美，美丽；美人 because/ bi’kɔz/ conj.由于，因为become/ bi’kΛm/ vi.变成；成为，变得 bed/ bed/ n.床，床位；圃；河床 bee/ bi:/ n.蜂，密蜂；忙碌的人 beef/ bi:f/ n.牛肉；菜牛beer/ biə/ n.啤酒 before/ bi’fɔ:/ prep.在…以前；向… beg/ beg/ vt.&vi.乞求；请求 begin/ bi’gin/ vi.开始 vt.开始beginning/ bi’giniŋ/ n.开始，开端；起源behalf/ bi’ha:f/ n.利益，维护，支持behave/ bi’heiv/ vi.表现，举止；运转 behavior/ bi’heivjə/ n.行为，举止，态度 behind/ bi’haind/ prep.在…后面 being/ ‘bi:iŋ/ n.存在；生物；生命 belief/ bi’li:f/ n.信任，相信；信念 believe/ bi’li:v/ vt.相信；认为bell/ bel/ n.钟，铃，门铃；钟声 belong/ bi’lɔŋ/ vi.属于，附属 below/ bi’ləu/ prep.在…下面(以下)belt/ belt/ n.带，腰带；皮带；区bench/ bentʃ/ n.长凳，条凳；工作台 bend/ bend/ vt.使弯曲 vi.弯曲 beneath/ bi’ni:θ/ prep.在…下方 beneficial/ beni’fiʃəl/ a.有利的，有益的benefit/ ‘benifit/ n.利益；恩惠；津贴beside/ bi’said/ prep.在…旁边 besides/ bi’saidz/ ad.而且prep.除…之外 best/ best/ a.最好的；最大的 bet/ bet/ vt.&vi.&n.打赌better/ ‘betə/ a.较好的 ad.更好地between/ bi’twi:n/ prep.在…中间beyond/ bi’jɔnd/ prep.在…的那边 Bible/ ‘baibl/ n.基督教《圣经》bicycle/ ‘baisikl/ n.自行车，脚踏车 big/ big/ a.大的，巨大的 bike/ baik/ n.自行车 vi.骑自行车bill/ bil/ n.账单；招贴；票据billion/ ‘biljən/ num.万亿(英) bind/ baind/ vt.捆绑；包扎；装钉biology/ bai’ɔlədʒi/ n.生物学；生态学 bird/ bə:d/ n.鸟，禽birth/ bə:θ/ n.分娩，出生；出身birthday/ ‘bə:θdi/ n.生日，诞生的日期 biscuit/ ‘biskit/ n.(英)饼干；(美)软饼bit/ bit/ n.一点，一些，小片 bite/ bait/ vt.咬，叮，螫；剌穿 bitter/ ‘bitə/ a.痛苦的；严寒的 black/ blæk/ a.黑色的；黑暗的 blackboard/ ‘blækbɔ:d/ n.黑板 blade/ bleid/ n.刀刃，刀片；叶片 blame/ bleim/ vt.责备，把…归咎于 blank/ blæŋk/ a.空白的 n.空白 blanket/ ‘blæŋkit/ n.毛毯，毯子，羊毛毯 blast/ bla:st/ n.爆炸，冲击波 vt.炸bleed/ bli:d/ vi.出血，流血；泌脂 blend/ blend/ vt.&vi.&n.混和 blind/ blaind/ a.瞎的；盲目的 block/ blɔk/ n.街区 vt.堵塞，拦阻 blood/ blΛd/ n.血，血液；血统bloom/ blu:m/ n.花；开花，开花期blow/ bləu/ vi.吹，吹动；吹响 blue/ blu:/ a.蓝色的 n.蓝色board/ bɔ:d/ n.板 vt.上(船、车等) boast/ bəust/ vi.自夸 vt.吹嘘boat/ bəut/ n.小船，艇；渔船body/ ‘bɔdi/ n.身体；主体；尸体bɔil/ bɔil/ vi.沸腾；汽化vt.煮沸bold/ bəuld/ a.大胆的；冒失的bolt/ bəult/ n.螺栓；插销 vt.闩门 bomb/ bɔm/ n.炸弹 vt.轰炸 bond/ bɔnd/ n.联结，联系；公债 bone/ bəun/ n.骨，骨骼book/ buk/ n.书，书籍 vt.预定boot/ bu:t/ n.靴子，长统靴border/ ‘bɔ:də/ n.边，边缘；边界bore/ bɔ:/ vt.使厌烦；钻，挖 born/ bɔ:n/ a.天生的；出生的borrow/ ‘bɔrəu/ vt.借，借用，借人boss/ bɔs/ n.老板，上司 vt.指挥 both/ bəuθ/ pron.两者(都)bother/ ‘bɔðə/ vt.烦扰，迷惑 n.麻烦 bottle/ ‘bɔtl/ n.瓶，酒瓶；一瓶bottom/ ‘bɔtəm/ n.底，底部，根基bounce/ bauns/ vi.反跳，弹起；跳起 bound/ baund/ a.一定的；有义务的 boundary/ ‘baundəri/ n.分界线，办界 bow/ bau/ n.弓；蝴蝶结；鞠躬 bowl/ bəul/ n.碗，钵；碗状物box/ bɔks/ n.箱，盒；包箱 box/ bɔks/ vi. 拳击，打拳boy/ bɔi/ n.男孩，少年；家伙 brain/ brein/ n.脑，脑髓；脑力brake/ breik/ n.闸，刹车 vi.制动 branch/ bra:ntʃ/ n.树枝；分部；分科 brand/ brænd/ n.商品；烙印 vt.铭刻 brass/ bra:s/ n.黄铜；黄铜器brave/ breiv/ a.勇敢的，华丽的 bread/ bred/ n.面包；食物，粮食breadth/ bredð/ n.宽度，幅度；幅面break/ breik/ vt.打破；损坏；破坏breakfast/ ‘brekfəst/ n.早饭，早餐breast/ brest/ n.乳房；胸脯，胸膛breath/ breθ/ n.气息，呼吸；气味breathe/ bri:ð/ vi.呼吸 vt.呼吸breed/ bri:d/ n.品种 vt.使繁殖breeze/ bri:z/ n.微风，和风 brick/ brik/ n.砖，砖块；砖状物bride/ braid/ n. 新娘bridge/ bridʒ/ n.桥，桥梁；桥牌brief/ bri:f/ a.简短的；短暂的 bright/ brait/ a.明亮的；聪明的brilliant/ ‘briljənt/ a.光辉的；卓越的bring/ briŋ/ vt.带来；引出；促使British/ ‘britiʃ/ a.不列颠的，英联邦的broad/ brɔ:d/ a.宽的，阔的；广泛的 broadcast/ ‘brɔ:dka:st/ n.广播，播音brother/ ‘brΛðə/ n.兄弟；同事，同胞brow/ brau/ n.额；眉，眉毛brown/ braun/ n.褐色，棕色brush/ brΛʃ/ n.刷子，毛刷；画笔 bubble/ ‘bΛbl/ n.泡 vi.冒泡，沸腾bucket/ ‘bΛkit/ n.水桶；吊桶；铲斗build/ bild/ vt.建筑；建立；创立building/ ‘bildiŋ/ n.建筑物，大楼；建筑bulb/ bΛlb/ n.电灯泡；球状物 bulk/ bΛlk/ n.物体，容积，大批bullet/ ‘bulit/ n.枪弹，子弹，弹丸 bundle/ ‘bΛndl/ n.捆，包，束；包袱burden/ ‘bə:dn/ n.担子，重担；装载量bureau/ ‘bjuərəu/ n.局，司，处；社，所burn/ bə:n/ vi.烧，燃烧 n.烧伤burst/ bə:st/ vt.使爆裂 vi.&n.爆炸bury/ ‘beri/ vt.埋葬，葬；埋藏 bus/ bΛs/ n.公共汽车bush/ buʃ/ n.灌木，灌木丛，矮树 business/ ‘biznis/ n.商业，生意；事务 busy/ ‘bizi/ a.忙的，繁忙的 but/ bΛt/ conj.但是，可是 butter/ ‘bΛtə/ n.黄油；奶油 button/ ‘bΛtn/ n.扣子；按钮 vt.扣紧buy/ bai/ vt.买，购买 vi.买 by/ bai/ prep.在…旁；被，由cabbage/ ‘kæbidʒ/ n.洋白菜，卷心菜 cabin/ ‘kæbin/ n.小屋；船舱，机舱cabinet/ ‘kæbinit/ n.橱，柜；内阁 cable/ ‘keibl/ n.缆，索；电缆；电报 cafe/ ‘kæfei, kə’fei/ n.咖啡馆；小餐厅 cage/ keidʒ/ n.笼；鸟笼，囚笼cake/ keik/ n.饼，糕，蛋糕calculate/ ‘kælkjuleit/ vt.计算；估计；计划 calculator/ ‘kælkjuleitə/ n.计算器，计算者calendar/ ‘kælində/ n. 日历，历书；历法 call/ kɔ:l/ vt.把…叫做；叫，喊 calm/ ka:m/ a.静的，平静的camel/ ‘kæməl/ n.骆驼 camera/ ‘kæmərə/ n.照相机，摄影机camp/ kæmp/ n.野营，营地，兵营campaign/ kæm’pein/ n.战役；运动 campus/ ‘kæmpəs/ n.校园，学校场地can/ kæn/ aux.v.能，会，可能 can/ kæn/ n.罐头，听头；容器 Canadian/ kə’neidjən/ a.加拿大的canal/ kə’næl/ n.运河；沟渠；管cancel/ ‘kænsəl/ vt.取消，撤消；删去 cancer/ ‘kænsə/ n.癌，癌症，肿瘤 candidate/ ‘kændidit/ n.候选人；投考者 candle/ ‘kændl/ n.蜡烛；烛形物；烛光cap/ kæp/ n.帽子，便帽；帽状物 capable/ ‘keipəbl/ a.有能力的，有才能的capacity/ kə’pæsiti/ n.容量；能力；能量 capital/ ‘kæpitl/ n.资本，资金；首都 captain/ ‘kæptin/ n.陆军上尉；队长