高中英语词根词缀记忆法

高中英语词根词缀分类记忆

英语词根词缀记忆大全 第一部分 通过词缀认识单词（常用前缀一） 1、a- ① 加在单词或词根前面，表示"不，无，非" acentric 无中心的（a+centric 中心的） asocial 不好社交的（a+social 好社交的） amoral 非道德性的（a+moral 道德的；注意：immoral 不道德的） apolitical 不关政治的（a+political 政治的） anemia 反常的（a+nomal 正常的+ous） ② 加在单词前，表示"在…，…的” aside 在边上（a+side 旁边）ahead 在前的（a+head 头） alive 活的（a+live 活） awash 泛滥的（a+wash 冲洗） asleep 睡着的（a+sleep 睡觉） 2、ab-,abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等 abnormal 反常的（ab+normal 正常的） abuse 滥用（ab+use 用→用坏→滥用） absorb 吸收（ab+sorb 吸收→吸收掉） absent 缺席的（ab+sent 出现→没有出现→缺席的） abduct 诱拐（ab+duct 引导→引走→诱拐） abject 可怜的（ab+ject 抛→抛掉→可怜的） abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract 拉→被拉开→心不在焉） abstain 戒绝（abs+tain 拿住→不再拿住→戒绝） abscond 潜逃（abs+cond 藏→藏起来→潜逃） abscind 废除（abs+cind 剪切→切掉→废除） abscise 切除（abs+cise 剪→剪掉→切除） abstinence 节制；禁欲（abs+tin 拿住+ense→不在拿住→戒除， 禁欲） 3、ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母 的词根前，表示"一再"等加强意 accompany 陪伴（ac+company 伙伴→陪伴） accelerate 加速（ac+celer 速度→一再增加速度） accentuate 强制（ac+cent 唱歌→一再唱出→强调） accomplish 完成，实现 accumulate 积累（ac+cumul 堆积+ate

1、词根词缀记忆法是一种利用词根词缀意义与单词意义之间的联系并加以适当的联想来记忆单词的一种方法。它具有趣味性、规律性和普遍性，能够摆脱记忆盲点，易学易记，在短期内迅速提升词汇量。 　　2、词根：词根（Root）是一个词的基本不变化的部分，是一个单词的核心。一个词可以没有其他部分，但是必须要有词根。单词的意义即由词根的意义所产生，它在单词中占主导地位。一个词根不仅是一个单词的核心，更是一组单词的核心，它表示一组单词的共同基本意义。 　　3、词缀：放在词根（Root）、词干（Stem）或单词（Word）的前部（指Prefix）、后部（指Suffix）或中间（指Infix），用来修饰其意义的添加成分。“缀”本身就意味着具有粘附性，词缀不是词义的主要载体，但词缀却是构造词汇的生力军。词缀通常分为两种：前缀（prefix ）和后缀(Suffix）。

词缀词根词性记忆法如下：

1、词根词缀法英语单词都是由词根词缀发散出去的，所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词，这种方法适合4级及以上的单词。

2、拼音拆分法把单词拆分后，用拼音的方法对单词进行联想记忆。比如：guitar 吉他，gui=归，ta=他，r=人联想为：吉他归他人，这种方法很常见，但记多了容易混淆。

3、谐音法把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。比如：accumulate 谐音为：阿Q没来，然后联想：阿Q没来，因为积累了太多作业没做，不好的地方是，不是每个单词都适合谐音法。

4、以熟带新法用熟悉的单词来记不熟悉的单词比如scarf 围巾，s=美女，car=汽车，f=发，联想为：美女在汽车上发围巾。这种方法的局限是：有些单词当中找不到短单词。

5、拼写串联法把单词拼写类似的单词串在一起来巧记英语单词。比如：outcome, output, outstanding,outer,outing,outgoing...单词串联起来当然容易记很多，但是自己去整理很麻烦。

6、意思归类法就是把单词意思有关系的放在一起来记。比如：车类：car，bike，jeep，truck， train ，plane，这种巧记法的好处是意思有关联，有助回忆，不好的地方就是单词拼写没什么联系。

7、画图法就是把单词变成一张图。比如，irrigate 灌溉，把其中的ri画成日，也就是太阳的图来巧记。

8、用句子记单词法，熟读句子，在句意中巧记单词。比如：The truck was carrying a load of sand。好处是可以同时学习单词的运用，局限是记忆量大。

高中英语词根词缀记忆法

词根词缀记忆法总口诀:前缀改变词义，后缀改变词性。【点击了解更多课程内容】优秀是一种习惯。也许每一个人都想迫切地改变自己的现状，但是事实却是“间歇性踌躇满志，持续性混吃等死”的状态，每天都抽出一点时间来学习英语，这也是让自己每天都保持这英语的语感。这并不是意味着你必须天天学习语法，而是应该每天练习一下听说读写，就算是很短暂的时间。事实证明每天学习20分钟远比每周一次抽出两个小时来学习英语的效果更好。英语作为一门语言，就像汉语一样，是用来交流的，如果你不敢说，那么学习它的意义就会减少很多。所以家长和老师必须注意孩子的精神状态，最好多鼓励孩子，帮助孩子建立自信心，从而发展他们的英语口语能力，以便将来能成功地用英语与别人交流。想要了解更多关于这方面的相关信息，推荐咨询元知共读。公司将持续关注用户本身的需求，让所有有成长愿望、学习意愿的人，都能成为真正的终身成长者。通过服务与产品的不断完善与升级，有书将会让每个终身成长者都拥有定制化的学习方案，让成长路径与学习路径实现可视化与高效化。

词缀词根词性记忆法如下：

1、词根词缀法英语单词都是由词根词缀发散出去的，所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词，这种方法适合4级及以上的单词。

2、拼音拆分法把单词拆分后，用拼音的方法对单词进行联想记忆。比如：guitar 吉他，gui=归，ta=他，r=人联想为：吉他归他人，这种方法很常见，但记多了容易混淆。

3、谐音法把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。比如：accumulate 谐音为：阿Q没来，然后联想：阿Q没来，因为积累了太多作业没做，不好的地方是，不是每个单词都适合谐音法。

4、以熟带新法用熟悉的单词来记不熟悉的单词比如scarf 围巾，s=美女，car=汽车，f=发，联想为：美女在汽车上发围巾。这种方法的局限是：有些单词当中找不到短单词。

5、拼写串联法把单词拼写类似的单词串在一起来巧记英语单词。比如：outcome, output, outstanding,outer,outing,outgoing...单词串联起来当然容易记很多，但是自己去整理很麻烦。

6、意思归类法就是把单词意思有关系的放在一起来记。比如：车类：car，bike，jeep，truck， train ，plane，这种巧记法的好处是意思有关联，有助回忆，不好的地方就是单词拼写没什么联系。

7、画图法就是把单词变成一张图。比如，irrigate 灌溉，把其中的ri画成日，也就是太阳的图来巧记。

8、用句子记单词法，熟读句子，在句意中巧记单词。比如：The truck was carrying a load of sand。好处是可以同时学习单词的运用，局限是记忆量大。

词根记忆法总口诀10000单词是如下：

词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

词根词缀是英语单词的组成部分。单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

常用的前缀主要有：

ab—表示反常absent缺席abnormal不正规的。

ap—表示添加append悬挂apposition同位置。

bi—表示两、重bicycle自行车bigamy重婚。

com—表示共同combine联合compete相争。

dis—表示不、分开disarm裁军dislike讨厌。

常用的后缀主要有：

al—表示人、物rival竞争者mural壁画。

cy—表示状态、职位bankruptcy破产captaincy船长。

er—表示人、物teacher老师cooker厨具。

able—表示可能的movable可移动的．passable可通行的。

ful—表示充满beautiful美丽的useful有用的。

1、词根词缀记忆法是一种利用词根词缀意义与单词意义之间的联系并加以适当的联想来记忆单词的一种方法。它具有趣味性、规律性和普遍性，能够摆脱记忆盲点，易学易记，在短期内迅速提升词汇量。 　　2、词根：词根（Root）是一个词的基本不变化的部分，是一个单词的核心。一个词可以没有其他部分，但是必须要有词根。单词的意义即由词根的意义所产生，它在单词中占主导地位。一个词根不仅是一个单词的核心，更是一组单词的核心，它表示一组单词的共同基本意义。 　　3、词缀：放在词根（Root）、词干（Stem）或单词（Word）的前部（指Prefix）、后部（指Suffix）或中间（指Infix），用来修饰其意义的添加成分。“缀”本身就意味着具有粘附性，词缀不是词义的主要载体，但词缀却是构造词汇的生力军。词缀通常分为两种：前缀（prefix ）和后缀(Suffix）。

高中英语词根词缀记忆大全

高中英语的词根词缀总共有603个。

词根词缀是英语单词的组成部分。单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。

一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix）。单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀，可以改变单词的意思。后缀是一种重要的构词法，通过后缀我们常常可以判断出一个词的词性。

常见的前缀

第一类：表示正负（或增减）的，第二类表示尺寸的，第三类表示位置关系，第四类表示时间和次序，第五类表示数字。

英语中的前缀in-，un-通常表示“不”或“……的相反”的含义，因此由其构成的派生词一般具有否定的意义。然而，有些由这两个前缀构成的派生词并非有否定的意义，而与词根同义或近义。

快速背完高中3500单词的方法如下：

1、用词根、词缀来分组记忆

例如uncomfortable这个词。un-是前缀，表示否定;-able是后缀，代表这是个名词;comfort是个词根，意思是舒适。所以，uncomfortable就是名词，表示不舒服的意思。我们平时可以根据词根词缀将单词分组来记忆。

用词根分组：produce, product, production, producer, productive, productively。用前缀分组：bicycle, bi-monthly, biannual, bilingual。用后缀分组：friendship, partnership, membership。

2、同义/近义词、反义/相对词捉对记忆

这个不多说了，有专门的词典可供查询，日常学习中也要注意积累。比如，下面这些可以一起记：同义awful/terrible，stop/cease;反义ugly/beautiful，urban/rural 。需要注意的是，有些词虽然同义，但用法有区别，要辨别清楚才能更准确地使用。

上文所提的stop和cease都是停止，但后者就更加正式。有些词看似同义，实际上却不同。比如，economic 和economical都是经济的，前者是有关经济学的，后者是节省的。

3、同类/相关词发散记忆

有些时候，我们可以以某个词为中心，发散出一组词一起来记。比如car，让你想到什么?我会想到车的部件：engine，brake，hand brake，clutch，steering wheel，boot;车的类型：saloon，hatchback;与加油相关的：diesel，petrol，unleaded，gas station，等等。再比如theatre能联想到什么?关于表演：play，musical，performance，tragedy，comedy;

剧的制作：producer，director，actor ，actress，company;与售票相关的：ticket，book，cancel;剧场里的位置：stage，stalls，circle，aisle，box;如何评价：moving，touching，violent，powerful，gripping，slow，boring，等等。

有时，我们也可以把有相同语法属性的词放在一起记忆。比如child、tooth、ox，它们的复数形式都是不规则的，分别是children、teeth、oxen，这样的词还有mouse、goose、foot、phenomenon等，复数分别是mice、geese、feet、phenomena。

再比如cut、split、burst，这几个动词的过去式和过去分词都是和原形一样的，这样的词还有put、hurt、set等。又比如information、furniture、food，它们都是不可数名词，这样的词还有milk、money、work等。

4、熟知固定搭配和用法，结合语境记忆

比如，将名词放在词组里来记：in contact with，a train set，shades of opinion.

比如，将名词和形容词搭配记忆：royal family，rich vocabulary.

比如，动词放在词组中与相关名词一起记：to express an opinion; to make a mess; to add to our knowledge of the subject.

比如，记住介词和固定搭配: at a high level; by accident; on purpose.

记单词最忌讳的就是孤立地硬记，即使当时记住了，事后也很容易遗忘。在高中英语课本中找到单词的例句，配合语境来记忆。

英语高中词根词缀记忆大全

常见词根词缀汇总及代表词汇词根和词缀是构成英语单词的基本元素。词根是单词的核心，词缀则是附加在词根后面的一些字母。理解词根词缀有助于我们更好地理解和记忆单词的含义。下面是一些常见的词根词缀和代表词汇的汇总：1. -able/-ible （能...的）：可读的（readable）、可信的（credible）、可爱的（lovable）等。2. -ac/-ic （有关...的）：医学的（medical）、音乐的（musical）、经济的（economic）等。3. -al/-ial （...的）：个人的（personal）、国家的（national）、实际的（actual）等。4. -ance/-ence （...的状态或行为）：耐心的（patience）、存在（existence）、依赖（dependence）等。5. -ate （使...，做...）：教育（educate）、安慰（comfort）等。6. -en （变得...）：变强（strengthen）、变宽（widen）等。7. -ful （充满...的）：充满希望的（hopeful）、充满爱的（grateful）等。8. -ify （使...）：美化（beautify）、使安全（safety）等。9. -ing （正在进行的）：教学（teaching）、写作（writing）等。10. -ish （类似于...的）：红色的（reddish）、成熟的（childish）等。11. -ism （...主义）：社会主义（socialism）、民主主义（democracy）等。12. -ist （...家）：艺术家（artist）、科学家（scientist）等。13. -ize （使...）：化学反应（ionize）、使现代化（modernize）等。14. -less （没有...的）：无助的（helpless）、无聊的（worthless）等。15. -ly （...的方式）：快乐的（happily）、平静的（calmly）等。16. -ment （行动或过程）：发展（development）、改进（improvement）等。17. -ness （...的状态）：黑暗（darkness）、幸福（happiness）等。18. -ous （有...的）：危险的（dangerous）、美好的（gorgeous）等。以上是常见的词根词缀及代表词汇的汇总。通过掌握这些词根词缀及其含义，我们可以更好地理解和记忆英语单词的含义，提高我们的词汇水平。

词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

词根词缀是英语单词的组成部分，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

常用的前缀主要有：

ab—表示反常：absent缺席，abnormal不正规的。

ap—表示添加：append悬挂，apposition同位置。

bi—表示两、重：bicycle自行车，bigamy重婚。

com—表示共同：combine联合，compete相争。

dis—表示不、分开：disarm裁军，dislike讨厌。

常用的后缀主要有：

al—表示人、物：rival竞争者，mural壁画。

cy—表示状态、职位：bankruptcy破产，captaincy船长。

er—表示人、物：teacher老师，cooker厨具。

able—表示可能的：movable可移动的，passable可通行的。

ful—表示充满：beautiful美丽的，useful有用的。

英语词根词缀记忆大全 第一部分 通过词缀认识单词（常用前缀一） 1、a- ① 加在单词或词根前面，表示"不，无，非" acentric 无中心的（a+centric 中心的） asocial 不好社交的（a+social 好社交的） amoral 非道德性的（a+moral 道德的；注意：immoral 不道德的） apolitical 不关政治的（a+political 政治的） anemia 反常的（a+nomal 正常的+ous） ② 加在单词前，表示"在…，…的” aside 在边上（a+side 旁边）ahead 在前的（a+head 头） alive 活的（a+live 活） awash 泛滥的（a+wash 冲洗） asleep 睡着的（a+sleep 睡觉） 2、ab-,abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等 abnormal 反常的（ab+normal 正常的） abuse 滥用（ab+use 用→用坏→滥用） absorb 吸收（ab+sorb 吸收→吸收掉） absent 缺席的（ab+sent 出现→没有出现→缺席的） abduct 诱拐（ab+duct 引导→引走→诱拐） abject 可怜的（ab+ject 抛→抛掉→可怜的） abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract 拉→被拉开→心不在焉） abstain 戒绝（abs+tain 拿住→不再拿住→戒绝） abscond 潜逃（abs+cond 藏→藏起来→潜逃） abscind 废除（abs+cind 剪切→切掉→废除） abscise 切除（abs+cise 剪→剪掉→切除） abstinence 节制；禁欲（abs+tin 拿住+ense→不在拿住→戒除， 禁欲） 3、ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母 的词根前，表示"一再"等加强意 accompany 陪伴（ac+company 伙伴→陪伴） accelerate 加速（ac+celer 速度→一再增加速度） accentuate 强制（ac+cent 唱歌→一再唱出→强调） accomplish 完成，实现 accumulate 积累（ac+cumul 堆积+ate

高中英语单词词根词缀记忆法

词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

词根词缀是英语单词的组成部分，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

常用的前缀主要有：

ab—表示反常：absent缺席，abnormal不正规的。

ap—表示添加：append悬挂，apposition同位置。

bi—表示两、重：bicycle自行车，bigamy重婚。

com—表示共同：combine联合，compete相争。

dis—表示不、分开：disarm裁军，dislike讨厌。

常用的后缀主要有：

al—表示人、物：rival竞争者，mural壁画。

cy—表示状态、职位：bankruptcy破产，captaincy船长。

er—表示人、物：teacher老师，cooker厨具。

able—表示可能的：movable可移动的，passable可通行的。

ful—表示充满：beautiful美丽的，useful有用的。

词根词缀法记单词方法有：学习词根和前缀后缀的意思，通过例词记忆词根和前缀后缀，使用词根词缀来推导单词的含义，联想记忆法来记忆词根和前缀后缀，结合语境记忆单词。

1、学习词根和前缀后缀的意思词根是单词的基本部分，表示单词的最基本含义。前缀是在词根前面添加的字母或组合，通常表示单词的语法意义或感情色彩。后缀是在词根后面添加的字母或组合，通常表示单裂如词的词性或含义的细微变化。

2、通过例词记忆词根和前缀后缀

可以使用一些例子来帮助你记忆词根、前缀和后缀的意思。例如，“spect”表示“看”，“spectacle”表示“景象”、“spectator”表示“观众”等等。通过这些例子，可以更好地理解词根和前缀后缀的意思，并使用它们来记忆其他单词。

3、使用词根词缀来推导单词的含义

使用词根词缀法记则败忆单词时，可以通过词根和前缀后缀的意思来推导单词的含义。例如，“fract”表示“破裂”，“fragile”表示“易碎的”、“fragment”表示“碎片”。通过这些词根和前缀后缀的意思，可以推导出这些单词的含义，并更好地记忆它们。

4、使用联想记忆法来记忆词根和前缀后缀

使用联想记忆法可以帮助你更好地记忆词根和前缀后缀的意思。例如，“phanerochromic”表示“显色的”，可以联想到“phanero”表示“显现出颜色”、“chromatic”表示“颜色的”等。通过这样的联想，可以更好地记忆这个单词的含义。

5、结合语境记忆单词

在使用词根词缀法记忆单词时，可以结合语境来理解单孙源颤词的含义和用法。例如，“urbane”表示“文雅的”、“城市化的”，可以通过想象一个人在城市中表现出文雅的举止来记忆这个单词。结合语境可以帮助你更好地理解单词的含义和用法。

记单词词根词缀方法如下：

词根词缀法英语单词都是由词根词缀发散出去的，所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词，这种方法适合4级及以上的单词。

拓展资料如下：

1、直接强化记忆直接强化记忆就是通过“读”来记单词，口念念有词，这种方法虽然很传统，但使用者却是最多的，也是非常有效的。背单词也讲究“熟能生巧”，勤读多记，自然就记住词义，词性和相关短语结构了。

2、依据单词读音记忆记住一个单词首先得知道单词的发音，记住了发音，才能快速的回忆出单词的拼写，可见语音在单词记忆中非常重要。

必须要提醒的是，单词的读音一定要搞准，如果单词读音本身就不准确，那单词拼写也就很容易出错了。这个方法也是依赖于大量的朗读和准确记忆，是最常用的单词记忆方法之一。

3、构词记忆法所谓构词记忆法就是指通过记忆单词的构成来记单词，这是一种比较高效的记忆方法，通过词缀能够帮我们认识很多单词，并由此做到举一反三，甚至有时候看到不认识的单词，通过构词法能够确定单词的词义和词性。这类记忆方法有现成的词汇书籍可以学习。

4、复习回顾记忆法单词记忆最大的障碍就是遗忘，依据德国心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线理论，单词在首次记忆后是很快就开始遗忘的。

而且遗忘的进程并不是均匀的，其基本规律是先快后慢。这就需要我们在记忆单词后要及时复习和回顾，以此来抵消遗忘，只要能够遵循复习规律，做好单词学习和复习计划，坚持下去就一定会有好的效果。

5、阅读记忆法顾名思义，阅读记忆法就是指通过大量阅读来提升词汇量，这对于中等以上学习能力者来说，是记忆单词非常高效的方法。通过阅读大量的英语材料，去积累词汇量，喜欢阅读的人会对材料本身的内容非常感兴趣，带着兴趣再去记忆单词效果非常好，但这种方法需要有一定的英语基础。