摘要：
高中英语3500单词分类记忆对于一般的高中生来说，要想记忆高中3500词是需要花费很多的时间和精力的。所以，同学们要学会用一些简单的记忆方法来帮助自己”巧记英语单词“，目前英语... 高中英语3500单词分类记忆
对于一般的高中生来说，要想记忆高中3500词是需要花费很多的时间和精力的。所以，同学们要学会用一些简单的记忆方法来帮助自己”巧记英语单词“，目前英语教育界最流行的记忆单词方法就是：1、谐音法。 2、象形法。3、三字经法 4、联想法 5、词根记忆法等等。我下面就给大家举几个例子，来让大家看看这些方法是不是适合自己，他们到底能不能帮助我们提高英语单词的记忆速度。
谐音法；
route [ruːt] n.路线；路程；航线
谐音法 route（读：“入它”）
讲解：这辆火车刚刚驶入了京广线（北京到广州的线路）。
词中词法 route中有单词out（外面）。
讲解：每天都到外面操场上跑两圈（跑步的路线）。
【扩】 routine [ru:'ti:n] n.例行公事；日常工作adj.例行公事的
拆分：rout（= route常规；例行公事）+ ine（名词后缀）
讲解：-ine即是名词后缀，也是形容词后缀。
rude [ruːd] adj.粗鲁无礼的；野蛮的；没有教养的
谐音法 rude（读：“辱的”）
讲解：粗鲁无礼的行为对对方是一种侮辱。
balance ['bæləns] n.天平；平衡；余额 v.使平衡；收支相抵；均衡
象形法 把balance中的AlA字母组合想象成“天平”的形状。
字母对称 b + AlA（字母对称）+ nce
bed [bed] n.床
象形法 把bed想象成“一张床”的形状。
【扩】bedroom ['bedru:m] n.卧室；寝室
拆分：bed（床）+ room（房间）
【扩】beddings ['bedɪŋ] n.寝具；铺盖；基底；基坑（bedding plant花坛植物）
拆分：bed（床）+ dings
三字经法：
life [laɪf] n.生命；生活
三字经法 美丽wife（妻子），手拿knife（小刀），要我life（生命）。
【扩】 lifeless ['laɪfləs] adj.无生命的；死的；枯燥无味的
拆分；life（生命）+ less（形容词后缀表“无；没有”）
联想法：
guilt[gɪlt] n.有罪；罪过；内疚
联想法 gui（拼音：鬼）+ lt
讲解：日本鬼子在中国犯下了滔天罪行。
【扩】guilty ['gɪlti] adj.有罪的；内疚的
拆分：guilt（有罪）+ y（形容词后缀）
词根记忆法：
1. 词根chief（头；领导）[变化型] chieve
古法语chief ( = head, leader )
谐音法 chief（读：“欺负”）
讲解：领导喜欢欺负下属。
chief [tʃi:f] n. 首领；头目 adj. 主要的；首要的
讲解：“头”等重要的。
chef [ʃef] n.厨师；主厨
讲解：头；领导 主厨。
achieve [ə'tʃi:v] v. 实现；获得；完成
拆分： a （ =ad- 目标） + chieve （头；领导）
记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。
讲解：领导带领我们去实现目标。
achievement [ə'tʃiːvmənt] n.成就；完成；实现
拆分：achieve（完成；实现）+ ment（名词后缀）
有捷径的，可就怕你用不了，这方法不好的，看你个人了
高考词汇是3500，但不能只背这些的，还是要多背其它的
拆分：am“阿妈”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像鸡蛋；us我们。
联想：有雄心的阿妈把鼻涕滴在鸡蛋上送给我们。
联想记忆：一爸爸（88）救（9）下第二国际
拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；du“读”的拼音；le“了”的拼音
联想记忆：蛇在车里读了计划表.
拆分：pian“偏”的拼音；ist“爱死她”的谐音。
联想记忆：钢琴家偏爱死她。
拆分：he他；sit坐；ate eat的过去式。
联想记忆：犹豫的他坐着吃过...
联想记忆：杜甫无家办新婚而锤老人
方法没错，联想不当
拆分：nut坚果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕丝”的谐音（固定）
联想：坚果一日踢藕丝中有有营养的部分。
拆分：be“白鹅”的拼音首字母；v罗马数字五；er“儿”的拼音；age年龄。
联想：白鹅五儿到这年龄爱喝饮料。
拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音
联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的
拆分：ba“爸”的拼音；che“车”的拼音；lo外形像数字10；r外形像小草。
联想：爸的车里的10棵小草送给未婚男子。
拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。
联想记忆：全体汤圆的数量很大。
拆分：dai“带”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母
联想记忆：带奶制品去看熔岩
拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石头”的拼音首字母。
联想：谦虚的摸着德国的石头。
拆分：ag“阿哥”的拼音首字母；ri“日”的拼音；culture文化。
联想：阿哥每日文化是学农学。
拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作
联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的
英语单词记忆方法有很多，我这里讲解两个实用方法，一是词根词缀法；二是声音记忆法。另外还有两个巩固英语单词意义的方法，
了解一下英语构词法：英语构词词素有两类: 1. 词根。 2. 词素。词根表达词的基本意义，词缀分为前缀和后缀。前缀，顾名思义是附加在词的前面，起到加强语气、引申词义的作用；后缀附在词汇的末尾，起到转化词义的作用。比如 "pre" 这个前缀表示“在……之前”，"preview" 的意思是“预展、预映”，"prehistory" 是“史前”。再比如 "trans-"，是“转、移、越过”，"translate" 是“翻译、转化”之意，"transport" 是“运输”，其中的 "port" 是一个词根，有“持、拿、运”之意。
我的经验是: 记一个单词，最好先记住它的发音，然后了解它的读音规律，了解字母组合的读音规则。记住发音之后，再了解这个单词在拼写上有什么特点，它有没有词根词缀，拼写上有没有与原来会的单词有相似的地方，其拼写是否符合读音规则，是否有其独特的特点？像"weight"一词，其中的 "gh" 是不发音的，这一点要特殊记忆一下，再比如 "lead" 一词，作为名词的时候，它的发音读成/led/，这些都需要特别记忆一下。
德国心理学家 发现了人类大脑对新事物的遗忘规律。他发现遗忘是在学习之后立刻发生的，并且遗忘的速度不是均匀的，最初速度很快，20分钟后记忆的内容只剩下；一小时后剩下；一天后剩下26%；一周后只剩下23%；三分之二都遗忘了，怎么办？好不容易记住的单词大部分都忘掉了，所以每隔四五天就要把学过、背过的单词再记一下，形成强化记忆，最终达到你随口能说出来，马上能听懂的程度，就表明这个单词你真正掌握了。
每天坚持阅读1000词以上的英语阅读材料，包括幽默、故事、笑话、时事等各种各样的材料，最好选短一些的，比如每段只有两三百字的，生词量不是很多的，比如每100个单词不超过七八个生词的。这样的材料，你能有信心读下去，也能保留你的阅读乐趣。在阅读过程中，你会遇到你记忆过的单词，多次见面之后，你的记忆就更加牢固了，对它的多种词义了解的更多了。另外，由于生词不是很多，有些词义可以根据上下文猜测出来。可以学习一些猜测词义的方法。所以，学习单词，就好像你认识一个新的朋友，刚开始时只是了解他的外貌，时间长了之后，对他的脾气秉性也有了解，最后他的喜怒哀乐都了解到了，成为了好朋友。
人类的记忆曲线说明，人类的短期记忆大致上是记住80%的东西。套用到背单词上面，那就是说一次背100个单词，还是背300个单词，其实都是短期只能记住80%的词汇。其次，人类短期记忆的容量比较小，几句话好记住。一篇讲演，就没几个人能记住全部了。
从以上的人类记忆特性可知两个结论。一是，人类短期记忆只能记住80%，就需要反复记忆，这样才能最终趋向100%的记住。二是，每次记忆的量不能太大，也就是每次记忆的单词组不能太大，否则，背完一轮，再次看见又是崭新，效果很差。
我推荐，我组，高频率的背诵办法。将单词分成组，每组的词大致在30个左右。反复滚动地背词。集中时间背词。通常，专心并有自觉的人，3500个词一个月，一定可以掌握。
背高中英语3500词，最好的方法就是死记硬背。死记硬背的效果是最好的，并且记忆的牢固程度是最佳的，可以很长时间保持记忆。
但是实际硬背也要注意技巧。
背的时候一定要中英文拼写交替快速大声的读出声音来，像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果
这样背有好处，
首先，通过中英文交替，可以让中文和英文在大脑中形成关联。避免出现只记住单词而忘记掉单词意思的情况。
其次，把拼写混入其中，可以在背单词的过程中记住它的拼写，只要单词会拼，在写作的时候就能会写。
第三，快速大声读出声音来，既锻炼了嘴巴的发音，也让耳朵适应单词的发音。同时通过快速读，可以提高自己的思维速度和语言中枢的反应速度。能够更好的适应高语速的听力。
第四，人除了大脑有记忆力以外，眼睛，嘴巴耳朵都有记忆力。通过快速大声读出声音来，可以利用嘴巴和耳朵的记忆力来帮助记忆。降低遗忘的概率。
背每一个单词的时候一定要注意它的发音，尽量做到准确。 建议背每个单词之前都要用手机查金山词霸，点击发音跟读。这样可以确保每一个单词第1次听到的单词的发音就是标准的发音。
人的听力中枢和发音中枢是在同一个语言中枢上，只有当自己的发音标准了以后，再听到标准的听力的时候才会听得懂。就像北方人说他们的北方口音的普通话，会觉得很顺耳，但是听南方人说的普通话，他们就听不懂。就是因为这个道理。
注意不要用音标去乱拼，因为大多数的老师教的音标都是用拼音去替代标准的，英文音标发音，直接拼读单词，容易造成有严重的中国口音。自己发音不准，到时候听力就听不懂。
背单词一定要量大且快。 单词最少每天要背100个，千万不要想着我每天背10个，一年就能够背3500个。如果那样背，一定是背了前面忘了后面。每天背100个，背完3500个单词只需要35天。然后可以马上复习一遍。如果第1遍记忆的过程中记住了其中的50%。那么复习只需要两周，基本上就能够复习一遍了。然后再复习一遍，单词就会记得非常的牢。
不管是被什么东西，记忆的周期一定要快于遗忘的周期。这样才会来得及复习。背得越慢，忘得越多，最后什么都记不住，还打击自信心。
最后可以通过廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。
这个方法是免费公开在网上的，由于版权原因我就不在这里详细写了。有兴趣的可以百度搜索一下，就可以找到官网。通过这个方法，可以进一步提高记忆的效率。并且在官网上也有提供单页大容量的单词表免费下载。可以打印出来，通过单页大容量词表来减少记忆心理压力，可以进一步提高记忆效率。
关于这个问题，我作为英语专业毕业并一直从事专业相关的工作对此建议如下:
如何记忆英语单词？这真是个头大的问题！
身边很多很多小伙伴学英语很吃力最主要的原因就是记不住英文单词。毕竟单词是英语熟练的运用这座大房子的砖瓦，所以单词这个基础得扎实才行。那么如何解决这个让人头大的问题呢？
理解记忆！理解记忆！理解记忆！重要的事情说三遍。为什么理解记忆如此重要？原因有二：
其一，理解记忆不像死记硬背那么吃力，可通过图画或者推理想象，更符合逻辑思维的记忆;
其二，理解记忆会容易产生联想记忆，印象深刻。
至于理解记忆如何记其实有很多方法，如拆分单词法等，例1 unbelievable, 这个单词想必很多 游戏 爱好者很熟悉，这个单词我们可以来这样记忆:关于单词本身，拆分un-believe-able，un-为否定前缀，believe中文意思是相信、信任，-able为形容词后缀，意思是可能的，整个单词的意思就是难以置信的。所以这样拆分来记忆这个单词，同时也可结合所使用的语境比如 游戏 中n连击成功，就可以深入理解这个单词的中文意思。
关于提高，英语基础达到一定程度会需要进阶。提高最关键是提高自己薄弱环节，更加发挥优势。所以找准薄弱环节对症下药是重点。
纯粹背单词，会发现背过很容易忘，即便一遍一遍的背，结果发现在写作文想用的时候还是记不起来。
其实，记忆单词的最小单位不是“词”，而是“句”。所以 建议用带有例句解释的高考词汇3500 ，这样 既能记住单词，提高阅读理解答题速度，又能提高自己作文水平，还能在情境中记忆单词以达到长效记忆，一举多得 。
我给你个方法吧！3500个，半年时间就背完了，晒晒我的战绩，从六月一号到今天
用右下角的不背单词，每天背20到30个，也可以只背十个。系统自动给你安排复习。记单词不需要记单词的拼写，记读音，记意思，意思要把词放到句中辅助记忆，你看句子试着翻译，然后看翻译。相信你词汇蹭蹭往上走！高考小意思
我主张在英语学习过程中，用扎实的词汇知识来突破听，说，读，写四项技能，进而全面掌握英语。词汇学习过程中存在的任何一个薄弱环节都将是每项英语技能提高的致命伤。
词汇学习是应试英语提分过程当中最困难，也是最关键的环节。主要体现在两个方面：第一，难记易忘。单词的字母组合与其发音之间的密切关系没有受到应有的重视，很少有同学主动运用这个规律帮助自己记忆单词。绝大多数同学仍然采用抄写字母，或默读的方式来“死记硬背”。记忆效果很差，即使勉强记住，也不会读。给自己日后听力，口语的提高埋下隐患。第二，残缺不全。同学们记忆当中的单词，不具备音，形，意，性四个完整的单词要素。只记忆了单词的汉语意义，词性不清楚，相关的词组记忆更少，这种情况导致学习者不能最大限度的将所记单词学以致用。当今考试对于词汇的考查却是“无微不至”，残缺不全的词汇知识是我们应试失败的主要原因。
介绍记忆单词的方法数不胜数，但是真正能有实效的却很少。至于有一个科学的理论依据，系统化的解决词汇记忆难题的单词记忆方法，至今还未问世。但是大家都在努力，百花齐放的局面有利于词汇问题的最终解决。
我认为，一种好的记忆方法应该具备以下特点：简单，实用和高效。“简单”指易操作，无须附加任何符号作为辅助工具。否则，学习另一套“符号，编码”本身就是一种负担。“实用”是指要有针对性，能够针对不同学习阶段的英语词汇予以解决，决不“包罗万象”。
“高效”是指让学习者获得强烈，深刻的第一印象，稍加复习就能存入长期记忆，并非指“过目不忘”。当然，没有任何一种方法能够解决一切问题。不断改进才能更好，推陈出新才能进步。
基于上述观点。笔者提出一套颇具针对性的词汇记忆方法，用来解决中学，大学，考研等不同学段的词汇记忆难题。其特点如下：
第一， 根据英语单词本身是由26个字母组合而成的特点。按照不同字母组合的特点进行分类整理，归纳。以字母组合的发音规律为基础，使词形和发音紧密联系。消除无声词汇，和哑巴英语的不良现象，使学习者能够“见形发音”，或“听音知形”。
第二， 以固定的字母组合为核心，采用类似添加“前，后缀”的方法，对核心字母组合进行扩展，延伸，构成不同的单词。不必专门讲授枯燥的词汇理论，在记忆一个个单词过程当中自然掌握构词法。
第三，采用“奇思妙想”联想法，将同组词汇的汉语词义编成一句荒诞不经的口诀，变单调，枯燥的单词记忆成为具有的极大乐趣的创造性活动，将词形和含义紧密锁定。弥补当今流行的相似记忆法，不能将字母与汉语意义挂钩的巨大缺憾。本书提供参考口诀帮助学生完成重要的回忆过程，但强烈建议学生自己动脑筋自编记忆口诀，这样互动的学习方式才能达到最佳记忆效果，彻底改变逐个记忆单词的传统慢速效果。
第四， 研究表明，人类记忆内容以不超过七个记忆单位时效果最佳。因此，将每组所需记忆的单词数量控制在七个以内，符合人类记忆的生理特点，最大限度的适应每一位学习者。
第五， 循序渐进的词汇学习理念。摈弃以往一步到位的学习方式。单词----- 词组------句子，“三步词汇学习法 ”每一个步骤都使学习者上升一个能力层次。“单词”关，可使学习者迅速摆脱阅读中的生词障碍；“词组，句子”关，把词组蕴涵在句子中学习。学习者不仅能在此关过后应付对词组大量考察的当今英语考试。大量的句子输入，也是全面提升英语学习者应用技能的最强有力武器。(词汇速记只解决第一部分,其余两部分内容可参照我们提供的参考读物自学)
第六，采用字母顺序排列单词。按照前多后少的原则，避免了很多同学坚持几个字母就会放弃的现象。由于音标不易输入，读者若使用电脑记忆时可配合用背单词app帮助发音，杜绝无声记忆的不良后果。
第七，每天四小时，十天为一个周期。一周期背诵本学段所有单词。根据本人的培训班实验表明，绝大部分人能在二十分钟记忆四十多个单词。一小时至少能背诵一百个单词，每天学习四小时，大约有四百词汇进入你的头脑。十天背诵四千单词完全是符合规律中的事情。配合艾宾浩斯遗忘曲线进行不间断复习，达到超速爆增词汇量的效果。
记忆3500个英语单词，这是一个非常艰巨的任务，怎么办呢？
“记忆宝典”是这样认为的，问题的关键在于记忆的存储。
举例来说：
我们把“大脑”比喻成“仓库”，把“英语单词”比喻成“货物”。
现在，有3500个货物，这些货物的名字叫“英语单词”。
请问：你应该怎么存储货物？
随便乱放，不！如果那样，仓库会变成垃圾堆，如果那样，你就很难把货物提取出来。
怎么办？到底怎么办？
方法很简单：定位。
举例来说：
你要找货物，货物在哪里呢？在仓库，在仓库哪里？
仓库管理员告诉你：“在第1个货架第2层第3个位置”。
这就是定位。
什么是可视化？
可视化就是回忆的线索，比如一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号等。
用什么工具？
最简单的工具就是笔和纸张，如果条件允许，你也可是使用手机或者电脑上面的软件。
把信息定位到哪里？
可以是一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号、一个公式、一个字母等等。
定位的目的是什么？
定位的目的就是：让大脑知道信息被存储在哪里。
【由于字数限制，“记忆宝典”在此只能讲些大道理，请多多海涵！】
【如以上内容中有错别字，标点符号错误等，请多多海涵！】
一，大浪淘沙背单词法这个方法其实很简单，那就是比如说你今天要记住100个单词，那么你至少要在今天背诵500个单词，因为每个人的记忆力，不是都那么好的，说你要记住20个单词，一下子就都能记住了，这样的记忆方法，不现实，那么怎么记忆才好呢？就是多记，多记一些，忘掉的那些，肯定是你没记住的，只有没有忘记的那些单词，才是你真的记住的单词，这些记住了的单词，估计，你这辈子都忘记不了了，所以这样的粗犷式记忆，你还是值得一试的，感觉合适的小伙伴们，感觉动起来，尝试一下吧。背单词也要有方法可寻二，循环往复背单词法这个背诵的方法是这样的，把你需要背得单词，进行分类，比如每组50个单词，分成70组，这样就囊括了高中3500个单词，然后每天只背诵一组单词，第二天开始背诵第二组单词的时间，先不要急着背第二组，而是用最快的时间先复习一下，第一组单词，只有这样，我们才能不断巩固背诵过的单词，不过这样做的坏处，就是需要你花费的时间比较多一些而已，因为这样背单词都是滚雪球似的，单词量会越来越多，不过你也可以灵活变通一下，比如背诵第二组单词只复习第一组的单词，然后背诵第三组的单词，只复习第二组的单词，这样不断循环往复，直到背诵完所有分组，然后从头在进行背诵第二遍，这样背诵，可以在你正好要忘记的时间，又一次刺激记忆细胞，从而让你的单词记忆的更牢固。背单词不可能一劳永逸三，狂写狂读法这种背单词的方法，可以说，我们并不陌生，比如疯狂英语的创始人，李阳先生在这方面可以说做的特别成功，都成为了疯狂英语的典型代表了，不过有的人，方法却也不相同，比如有的人就喜欢狂写记忆法，他们把一个单词写个上百变，记不住才奇怪了，这样写的过程中，可以不受任何外界的干扰，真的可以说也是一个好方法，就像疯狂读英语单词也一样，在你疯狂做一件事的时间，你就会忘记所有的外界干扰因素，这样反而提升了你的记忆效果，所以容易受外界感染的同学，可以尝试一下这个方法哈。这个方法也是我所喜欢的四，总结归类记忆法这样背单词其实是有很多好处的，一方面锻炼你的归纳总结能力，另一方面，让你在背单词的时间，把相关具有裙带关系的单词都记住了，用的时间也能清楚的区分开来，可以说，是一个非常不错的方法，这类归纳，主要归纳总结同义词，近义词，相关类等分类进行记忆，比如，水果类的单词，餐具类的单词，交通工具类的单词等等，可以分别分类总结，之后再进行背诵，也会容易很多哦。背单词更要学会总结五，一目十行法这个方法需要你找一个本子，把一页纸分为左右两个栏目，一边的栏目写英文，一边写中文，写好后，快速的扫视一遍，让后开始遮住一边的，回忆另一边的，比如，可以先遮住英文，看着中文回忆英文单词，如果回忆不起来的做一个记号，这样不断的回忆，不断的做记号，记号做的最多的单词，说明就是你记不住的单词，以后复习单词的时间，这类记不住的单词要重点复习，直到把这些单词都能熟练的掌握为止，这样的方法可以说小谷经常用，感觉效果也不错，记得小谷上学那会，英语单词的书，单词就是分左右写开的，这样我们在背诵几遍后，就开始遮住中文意思回顾英语单词，既锻炼了背单词，也锻炼了做翻译，真的是一举两得的好方法。
许多高中英语成绩很低落的人，总是急切地想走条捷径。于是，他们就热衷于寻找提高高中英语学习成绩的秘诀。其实成绩差，方法不当才是最根本的原因。下面我跟大家说说高中英语单词该怎么背，高中英语单词超实用记忆方法，希望对你有帮助。
1.分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
2.单词家族背单词
高中英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
我推荐： 英语单词记忆方法有哪些
3.零碎时间背单词
背高中英语单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯练，脱口而出!
4.同义反义背单词
看到一个高中英语单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
把同义词或形近词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如同义词：abide, adhere, conform, comply的用法区别。再例如形近词：historic与historical，electric与electrical，economic与economical，industrial与industrious，considerable与considerate等的区别。
简单粗暴点，40篇短文搞定3500词，大多都是阅读词汇，认得就行，就练英中翻译。反复过他5轮左右，没有提升才怪
高中英语单词分类记忆3500
简单粗暴点，40篇短文搞定3500词，大多都是阅读词汇，认得就行，就练英中翻译。反复过他5轮左右，没有提升才怪
高考英语的词汇量不少，需要付出一定的努力才能记住。以下是一些背诵高考英语3500词的方法：1. 分配时间：制定一个合理的学习计划，每天布置一定的单词任务。为了不影响其他科目的学习，可以在闲暇时间里学习词汇。2. 分区记忆：按照26个字母的顺序分成26个区，每天集中学习一个区的单词，这样可以分散复习压力，有助于记忆。3. 利用卡片：将单词写在一张卡片的一面，意思写在另一面。可以通过反复阅读卡片，来记忆单词。4. 多读材料：将单词融入到阅读中。在阅读时，遇到不认识的单词可以查找它的意思，提高词汇量。5. 利用应用程序: 借助一些背单词的应用程序，如单词风暴等，包含高考大纲3500单词的词汇和词组，通过游戏或者测验学习方式，更加有趣地背单词。6. 制定复习计划：每隔一段时间复习之前学习的单词，可以通过回忆之前所学的单词并查看正确答案的方式，进行加深记忆。总之，想要记住高考英语的3500个单词，需要有长时间的努力和坚持，不能投机取巧，而是采用多种方法结合起来，通过分区记忆、利用卡片、多读材料等，有计划有目的地复习和记忆单词，才能在考试中取得好成绩。
对于一般的高中生来说，要想记忆高中3500词是需要花费很多的时间和精力的。所以，同学们要学会用一些简单的记忆方法来帮助自己”巧记英语单词“，目前英语教育界最流行的记忆单词方法就是：1、谐音法。 2、象形法。3、三字经法 4、联想法 5、词根记忆法等等。我下面就给大家举几个例子，来让大家看看这些方法是不是适合自己，他们到底能不能帮助我们提高英语单词的记忆速度。
谐音法；
route [ruːt] n.路线；路程；航线
谐音法 route（读：“入它”）
讲解：这辆火车刚刚驶入了京广线（北京到广州的线路）。
词中词法 route中有单词out（外面）。
讲解：每天都到外面操场上跑两圈（跑步的路线）。
【扩】 routine [ru:'ti:n] n.例行公事；日常工作adj.例行公事的
拆分：rout（= route常规；例行公事）+ ine（名词后缀）
讲解：-ine即是名词后缀，也是形容词后缀。
rude [ruːd] adj.粗鲁无礼的；野蛮的；没有教养的
谐音法 rude（读：“辱的”）
讲解：粗鲁无礼的行为对对方是一种侮辱。
balance ['bæləns] n.天平；平衡；余额 v.使平衡；收支相抵；均衡
象形法 把balance中的AlA字母组合想象成“天平”的形状。
字母对称 b + AlA（字母对称）+ nce
bed [bed] n.床
象形法 把bed想象成“一张床”的形状。
【扩】bedroom ['bedru:m] n.卧室；寝室
拆分：bed（床）+ room（房间）
【扩】beddings ['bedɪŋ] n.寝具；铺盖；基底；基坑（bedding plant花坛植物）
拆分：bed（床）+ dings
三字经法：
life [laɪf] n.生命；生活
三字经法 美丽wife（妻子），手拿knife（小刀），要我life（生命）。
【扩】 lifeless ['laɪfləs] adj.无生命的；死的；枯燥无味的
拆分；life（生命）+ less（形容词后缀表“无；没有”）
联想法：
guilt[gɪlt] n.有罪；罪过；内疚
联想法 gui（拼音：鬼）+ lt
讲解：日本鬼子在中国犯下了滔天罪行。
【扩】guilty ['gɪlti] adj.有罪的；内疚的
拆分：guilt（有罪）+ y（形容词后缀）
词根记忆法：
1. 词根chief（头；领导）[变化型] chieve
古法语chief ( = head, leader )
谐音法 chief（读：“欺负”）
讲解：领导喜欢欺负下属。
chief [tʃi:f] n. 首领；头目 adj. 主要的；首要的
讲解：“头”等重要的。
chef [ʃef] n.厨师；主厨
讲解：头；领导 主厨。
achieve [ə'tʃi:v] v. 实现；获得；完成
拆分： a （ =ad- 目标） + chieve （头；领导）
记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。
讲解：领导带领我们去实现目标。
achievement [ə'tʃiːvmənt] n.成就；完成；实现
拆分：achieve（完成；实现）+ ment（名词后缀）
有捷径的，可就怕你用不了，这方法不好的，看你个人了
高考词汇是3500，但不能只背这些的，还是要多背其它的
拆分：am“阿妈”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像鸡蛋；us我们。
联想：有雄心的阿妈把鼻涕滴在鸡蛋上送给我们。
联想记忆：一爸爸（88）救（9）下第二国际
拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；du“读”的拼音；le“了”的拼音
联想记忆：蛇在车里读了计划表.
拆分：pian“偏”的拼音；ist“爱死她”的谐音。
联想记忆：钢琴家偏爱死她。
拆分：he他；sit坐；ate eat的过去式。
联想记忆：犹豫的他坐着吃过...
联想记忆：杜甫无家办新婚而锤老人
方法没错，联想不当
拆分：nut坚果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕丝”的谐音（固定）
联想：坚果一日踢藕丝中有有营养的部分。
拆分：be“白鹅”的拼音首字母；v罗马数字五；er“儿”的拼音；age年龄。
联想：白鹅五儿到这年龄爱喝饮料。
拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音
联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的
拆分：ba“爸”的拼音；che“车”的拼音；lo外形像数字10；r外形像小草。
联想：爸的车里的10棵小草送给未婚男子。
拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。
联想记忆：全体汤圆的数量很大。
拆分：dai“带”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母
联想记忆：带奶制品去看熔岩
拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石头”的拼音首字母。
联想：谦虚的摸着德国的石头。
拆分：ag“阿哥”的拼音首字母；ri“日”的拼音；culture文化。
联想：阿哥每日文化是学农学。
拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作
联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的
英语单词记忆方法有很多，我这里讲解两个实用方法，一是词根词缀法；二是声音记忆法。另外还有两个巩固英语单词意义的方法，
了解一下英语构词法：英语构词词素有两类: 1. 词根。 2. 词素。词根表达词的基本意义，词缀分为前缀和后缀。前缀，顾名思义是附加在词的前面，起到加强语气、引申词义的作用；后缀附在词汇的末尾，起到转化词义的作用。比如 "pre" 这个前缀表示“在……之前”，"preview" 的意思是“预展、预映”，"prehistory" 是“史前”。再比如 "trans-"，是“转、移、越过”，"translate" 是“翻译、转化”之意，"transport" 是“运输”，其中的 "port" 是一个词根，有“持、拿、运”之意。
我的经验是: 记一个单词，最好先记住它的发音，然后了解它的读音规律，了解字母组合的读音规则。记住发音之后，再了解这个单词在拼写上有什么特点，它有没有词根词缀，拼写上有没有与原来会的单词有相似的地方，其拼写是否符合读音规则，是否有其独特的特点？像"weight"一词，其中的 "gh" 是不发音的，这一点要特殊记忆一下，再比如 "lead" 一词，作为名词的时候，它的发音读成/led/，这些都需要特别记忆一下。
德国心理学家 发现了人类大脑对新事物的遗忘规律。他发现遗忘是在学习之后立刻发生的，并且遗忘的速度不是均匀的，最初速度很快，20分钟后记忆的内容只剩下；一小时后剩下；一天后剩下26%；一周后只剩下23%；三分之二都遗忘了，怎么办？好不容易记住的单词大部分都忘掉了，所以每隔四五天就要把学过、背过的单词再记一下，形成强化记忆，最终达到你随口能说出来，马上能听懂的程度，就表明这个单词你真正掌握了。
每天坚持阅读1000词以上的英语阅读材料，包括幽默、故事、笑话、时事等各种各样的材料，最好选短一些的，比如每段只有两三百字的，生词量不是很多的，比如每100个单词不超过七八个生词的。这样的材料，你能有信心读下去，也能保留你的阅读乐趣。在阅读过程中，你会遇到你记忆过的单词，多次见面之后，你的记忆就更加牢固了，对它的多种词义了解的更多了。另外，由于生词不是很多，有些词义可以根据上下文猜测出来。可以学习一些猜测词义的方法。所以，学习单词，就好像你认识一个新的朋友，刚开始时只是了解他的外貌，时间长了之后，对他的脾气秉性也有了解，最后他的喜怒哀乐都了解到了，成为了好朋友。
人类的记忆曲线说明，人类的短期记忆大致上是记住80%的东西。套用到背单词上面，那就是说一次背100个单词，还是背300个单词，其实都是短期只能记住80%的词汇。其次，人类短期记忆的容量比较小，几句话好记住。一篇讲演，就没几个人能记住全部了。
从以上的人类记忆特性可知两个结论。一是，人类短期记忆只能记住80%，就需要反复记忆，这样才能最终趋向100%的记住。二是，每次记忆的量不能太大，也就是每次记忆的单词组不能太大，否则，背完一轮，再次看见又是崭新，效果很差。
我推荐，我组，高频率的背诵办法。将单词分成组，每组的词大致在30个左右。反复滚动地背词。集中时间背词。通常，专心并有自觉的人，3500个词一个月，一定可以掌握。
背高中英语3500词，最好的方法就是死记硬背。死记硬背的效果是最好的，并且记忆的牢固程度是最佳的，可以很长时间保持记忆。
但是实际硬背也要注意技巧。
背的时候一定要中英文拼写交替快速大声的读出声音来，像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果
这样背有好处，
首先，通过中英文交替，可以让中文和英文在大脑中形成关联。避免出现只记住单词而忘记掉单词意思的情况。
其次，把拼写混入其中，可以在背单词的过程中记住它的拼写，只要单词会拼，在写作的时候就能会写。
第三，快速大声读出声音来，既锻炼了嘴巴的发音，也让耳朵适应单词的发音。同时通过快速读，可以提高自己的思维速度和语言中枢的反应速度。能够更好的适应高语速的听力。
第四，人除了大脑有记忆力以外，眼睛，嘴巴耳朵都有记忆力。通过快速大声读出声音来，可以利用嘴巴和耳朵的记忆力来帮助记忆。降低遗忘的概率。
背每一个单词的时候一定要注意它的发音，尽量做到准确。 建议背每个单词之前都要用手机查金山词霸，点击发音跟读。这样可以确保每一个单词第1次听到的单词的发音就是标准的发音。
人的听力中枢和发音中枢是在同一个语言中枢上，只有当自己的发音标准了以后，再听到标准的听力的时候才会听得懂。就像北方人说他们的北方口音的普通话，会觉得很顺耳，但是听南方人说的普通话，他们就听不懂。就是因为这个道理。
注意不要用音标去乱拼，因为大多数的老师教的音标都是用拼音去替代标准的，英文音标发音，直接拼读单词，容易造成有严重的中国口音。自己发音不准，到时候听力就听不懂。
背单词一定要量大且快。 单词最少每天要背100个，千万不要想着我每天背10个，一年就能够背3500个。如果那样背，一定是背了前面忘了后面。每天背100个，背完3500个单词只需要35天。然后可以马上复习一遍。如果第1遍记忆的过程中记住了其中的50%。那么复习只需要两周，基本上就能够复习一遍了。然后再复习一遍，单词就会记得非常的牢。
不管是被什么东西，记忆的周期一定要快于遗忘的周期。这样才会来得及复习。背得越慢，忘得越多，最后什么都记不住，还打击自信心。
最后可以通过廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。
这个方法是免费公开在网上的，由于版权原因我就不在这里详细写了。有兴趣的可以百度搜索一下，就可以找到官网。通过这个方法，可以进一步提高记忆的效率。并且在官网上也有提供单页大容量的单词表免费下载。可以打印出来，通过单页大容量词表来减少记忆心理压力，可以进一步提高记忆效率。
关于这个问题，我作为英语专业毕业并一直从事专业相关的工作对此建议如下:
如何记忆英语单词？这真是个头大的问题！
身边很多很多小伙伴学英语很吃力最主要的原因就是记不住英文单词。毕竟单词是英语熟练的运用这座大房子的砖瓦，所以单词这个基础得扎实才行。那么如何解决这个让人头大的问题呢？
理解记忆！理解记忆！理解记忆！重要的事情说三遍。为什么理解记忆如此重要？原因有二：
其一，理解记忆不像死记硬背那么吃力，可通过图画或者推理想象，更符合逻辑思维的记忆;
其二，理解记忆会容易产生联想记忆，印象深刻。
至于理解记忆如何记其实有很多方法，如拆分单词法等，例1 unbelievable, 这个单词想必很多 游戏 爱好者很熟悉，这个单词我们可以来这样记忆:关于单词本身，拆分un-believe-able，un-为否定前缀，believe中文意思是相信、信任，-able为形容词后缀，意思是可能的，整个单词的意思就是难以置信的。所以这样拆分来记忆这个单词，同时也可结合所使用的语境比如 游戏 中n连击成功，就可以深入理解这个单词的中文意思。
关于提高，英语基础达到一定程度会需要进阶。提高最关键是提高自己薄弱环节，更加发挥优势。所以找准薄弱环节对症下药是重点。
纯粹背单词，会发现背过很容易忘，即便一遍一遍的背，结果发现在写作文想用的时候还是记不起来。
其实，记忆单词的最小单位不是“词”，而是“句”。所以 建议用带有例句解释的高考词汇3500 ，这样 既能记住单词，提高阅读理解答题速度，又能提高自己作文水平，还能在情境中记忆单词以达到长效记忆，一举多得 。
我给你个方法吧！3500个，半年时间就背完了，晒晒我的战绩，从六月一号到今天
用右下角的不背单词，每天背20到30个，也可以只背十个。系统自动给你安排复习。记单词不需要记单词的拼写，记读音，记意思，意思要把词放到句中辅助记忆，你看句子试着翻译，然后看翻译。相信你词汇蹭蹭往上走！高考小意思
我主张在英语学习过程中，用扎实的词汇知识来突破听，说，读，写四项技能，进而全面掌握英语。词汇学习过程中存在的任何一个薄弱环节都将是每项英语技能提高的致命伤。
词汇学习是应试英语提分过程当中最困难，也是最关键的环节。主要体现在两个方面：第一，难记易忘。单词的字母组合与其发音之间的密切关系没有受到应有的重视，很少有同学主动运用这个规律帮助自己记忆单词。绝大多数同学仍然采用抄写字母，或默读的方式来“死记硬背”。记忆效果很差，即使勉强记住，也不会读。给自己日后听力，口语的提高埋下隐患。第二，残缺不全。同学们记忆当中的单词，不具备音，形，意，性四个完整的单词要素。只记忆了单词的汉语意义，词性不清楚，相关的词组记忆更少，这种情况导致学习者不能最大限度的将所记单词学以致用。当今考试对于词汇的考查却是“无微不至”，残缺不全的词汇知识是我们应试失败的主要原因。
介绍记忆单词的方法数不胜数，但是真正能有实效的却很少。至于有一个科学的理论依据，系统化的解决词汇记忆难题的单词记忆方法，至今还未问世。但是大家都在努力，百花齐放的局面有利于词汇问题的最终解决。
我认为，一种好的记忆方法应该具备以下特点：简单，实用和高效。“简单”指易操作，无须附加任何符号作为辅助工具。否则，学习另一套“符号，编码”本身就是一种负担。“实用”是指要有针对性，能够针对不同学习阶段的英语词汇予以解决，决不“包罗万象”。
“高效”是指让学习者获得强烈，深刻的第一印象，稍加复习就能存入长期记忆，并非指“过目不忘”。当然，没有任何一种方法能够解决一切问题。不断改进才能更好，推陈出新才能进步。
基于上述观点。笔者提出一套颇具针对性的词汇记忆方法，用来解决中学，大学，考研等不同学段的词汇记忆难题。其特点如下：
第一， 根据英语单词本身是由26个字母组合而成的特点。按照不同字母组合的特点进行分类整理，归纳。以字母组合的发音规律为基础，使词形和发音紧密联系。消除无声词汇，和哑巴英语的不良现象，使学习者能够“见形发音”，或“听音知形”。
第二， 以固定的字母组合为核心，采用类似添加“前，后缀”的方法，对核心字母组合进行扩展，延伸，构成不同的单词。不必专门讲授枯燥的词汇理论，在记忆一个个单词过程当中自然掌握构词法。
第三，采用“奇思妙想”联想法，将同组词汇的汉语词义编成一句荒诞不经的口诀，变单调，枯燥的单词记忆成为具有的极大乐趣的创造性活动，将词形和含义紧密锁定。弥补当今流行的相似记忆法，不能将字母与汉语意义挂钩的巨大缺憾。本书提供参考口诀帮助学生完成重要的回忆过程，但强烈建议学生自己动脑筋自编记忆口诀，这样互动的学习方式才能达到最佳记忆效果，彻底改变逐个记忆单词的传统慢速效果。
第四， 研究表明，人类记忆内容以不超过七个记忆单位时效果最佳。因此，将每组所需记忆的单词数量控制在七个以内，符合人类记忆的生理特点，最大限度的适应每一位学习者。
第五， 循序渐进的词汇学习理念。摈弃以往一步到位的学习方式。单词----- 词组------句子，“三步词汇学习法 ”每一个步骤都使学习者上升一个能力层次。“单词”关，可使学习者迅速摆脱阅读中的生词障碍；“词组，句子”关，把词组蕴涵在句子中学习。学习者不仅能在此关过后应付对词组大量考察的当今英语考试。大量的句子输入，也是全面提升英语学习者应用技能的最强有力武器。(词汇速记只解决第一部分,其余两部分内容可参照我们提供的参考读物自学)
第六，采用字母顺序排列单词。按照前多后少的原则，避免了很多同学坚持几个字母就会放弃的现象。由于音标不易输入，读者若使用电脑记忆时可配合用背单词app帮助发音，杜绝无声记忆的不良后果。
第七，每天四小时，十天为一个周期。一周期背诵本学段所有单词。根据本人的培训班实验表明，绝大部分人能在二十分钟记忆四十多个单词。一小时至少能背诵一百个单词，每天学习四小时，大约有四百词汇进入你的头脑。十天背诵四千单词完全是符合规律中的事情。配合艾宾浩斯遗忘曲线进行不间断复习，达到超速爆增词汇量的效果。
记忆3500个英语单词，这是一个非常艰巨的任务，怎么办呢？
“记忆宝典”是这样认为的，问题的关键在于记忆的存储。
举例来说：
我们把“大脑”比喻成“仓库”，把“英语单词”比喻成“货物”。
现在，有3500个货物，这些货物的名字叫“英语单词”。
请问：你应该怎么存储货物？
随便乱放，不！如果那样，仓库会变成垃圾堆，如果那样，你就很难把货物提取出来。
怎么办？到底怎么办？
方法很简单：定位。
举例来说：
你要找货物，货物在哪里呢？在仓库，在仓库哪里？
仓库管理员告诉你：“在第1个货架第2层第3个位置”。
这就是定位。
什么是可视化？
可视化就是回忆的线索，比如一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号等。
用什么工具？
最简单的工具就是笔和纸张，如果条件允许，你也可是使用手机或者电脑上面的软件。
把信息定位到哪里？
可以是一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号、一个公式、一个字母等等。
定位的目的是什么？
定位的目的就是：让大脑知道信息被存储在哪里。
【由于字数限制，“记忆宝典”在此只能讲些大道理，请多多海涵！】
【如以上内容中有错别字，标点符号错误等，请多多海涵！】
高考词一般应具备3000到3500左右的词汇量，才能有效应付高考英语中的阅读和完形填空等方面的内容。
高考英语通常情况下，需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：
第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。
第二层次，考试大纲中自己不会的单词。
第三层次，背诵四级词汇。
如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。
背单词的方法
单词就像一棵大树上的树叶，语法、语感再好，总也要树叶来点缀，否则就不能完成光合作用，成为一棵完整、健康的大树。
背单词要有计划，循序渐进。要根据自己的实际水平和能力，计划好每天识记多少单词，不要贪多。每天都能高质量地完成自己定下的目标对自己也是一种激励，如果贪多求快，一旦完不成目标，即劳而无功也是一种自我否定，打击学习的积极性。
背记单词不宜集中，可以分散进行。比如可以在早晨起床的时间记下5个单词，课间超（午间）再背记5个单词。一次给自己太多的记忆量效率不会高。
高中英语3500单词分类记忆法
对于一般的高中生来说，要想记忆高中3500词是需要花费很多的时间和精力的。所以，同学们要学会用一些简单的记忆方法来帮助自己”巧记英语单词“，目前英语教育界最流行的记忆单词方法就是：1、谐音法。 2、象形法。3、三字经法 4、联想法 5、词根记忆法等等。我下面就给大家举几个例子，来让大家看看这些方法是不是适合自己，他们到底能不能帮助我们提高英语单词的记忆速度。
谐音法；
route [ruːt] n.路线；路程；航线
谐音法 route（读：“入它”）
讲解：这辆火车刚刚驶入了京广线（北京到广州的线路）。
词中词法 route中有单词out（外面）。
讲解：每天都到外面操场上跑两圈（跑步的路线）。
【扩】 routine [ru:'ti:n] n.例行公事；日常工作adj.例行公事的
拆分：rout（= route常规；例行公事）+ ine（名词后缀）
讲解：-ine即是名词后缀，也是形容词后缀。
rude [ruːd] adj.粗鲁无礼的；野蛮的；没有教养的
谐音法 rude（读：“辱的”）
讲解：粗鲁无礼的行为对对方是一种侮辱。
balance ['bæləns] n.天平；平衡；余额 v.使平衡；收支相抵；均衡
象形法 把balance中的AlA字母组合想象成“天平”的形状。
字母对称 b + AlA（字母对称）+ nce
bed [bed] n.床
象形法 把bed想象成“一张床”的形状。
【扩】bedroom ['bedru:m] n.卧室；寝室
拆分：bed（床）+ room（房间）
【扩】beddings ['bedɪŋ] n.寝具；铺盖；基底；基坑（bedding plant花坛植物）
拆分：bed（床）+ dings
三字经法：
life [laɪf] n.生命；生活
三字经法 美丽wife（妻子），手拿knife（小刀），要我life（生命）。
【扩】 lifeless ['laɪfləs] adj.无生命的；死的；枯燥无味的
拆分；life（生命）+ less（形容词后缀表“无；没有”）
联想法：
guilt[gɪlt] n.有罪；罪过；内疚
联想法 gui（拼音：鬼）+ lt
讲解：日本鬼子在中国犯下了滔天罪行。
【扩】guilty ['gɪlti] adj.有罪的；内疚的
拆分：guilt（有罪）+ y（形容词后缀）
词根记忆法：
1. 词根chief（头；领导）[变化型] chieve
古法语chief ( = head, leader )
谐音法 chief（读：“欺负”）
讲解：领导喜欢欺负下属。
chief [tʃi:f] n. 首领；头目 adj. 主要的；首要的
讲解：“头”等重要的。
chef [ʃef] n.厨师；主厨
讲解：头；领导 主厨。
achieve [ə'tʃi:v] v. 实现；获得；完成
拆分： a （ =ad- 目标） + chieve （头；领导）
记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。
讲解：领导带领我们去实现目标。
achievement [ə'tʃiːvmənt] n.成就；完成；实现
拆分：achieve（完成；实现）+ ment（名词后缀）
有捷径的，可就怕你用不了，这方法不好的，看你个人了
高考词汇是3500，但不能只背这些的，还是要多背其它的
拆分：am“阿妈”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像鸡蛋；us我们。
联想：有雄心的阿妈把鼻涕滴在鸡蛋上送给我们。
联想记忆：一爸爸（88）救（9）下第二国际
拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；du“读”的拼音；le“了”的拼音
联想记忆：蛇在车里读了计划表.
拆分：pian“偏”的拼音；ist“爱死她”的谐音。
联想记忆：钢琴家偏爱死她。
拆分：he他；sit坐；ate eat的过去式。
联想记忆：犹豫的他坐着吃过...
联想记忆：杜甫无家办新婚而锤老人
方法没错，联想不当
拆分：nut坚果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕丝”的谐音（固定）
联想：坚果一日踢藕丝中有有营养的部分。
拆分：be“白鹅”的拼音首字母；v罗马数字五；er“儿”的拼音；age年龄。
联想：白鹅五儿到这年龄爱喝饮料。
拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音
联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的
拆分：ba“爸”的拼音；che“车”的拼音；lo外形像数字10；r外形像小草。
联想：爸的车里的10棵小草送给未婚男子。
拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。
联想记忆：全体汤圆的数量很大。
拆分：dai“带”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母
联想记忆：带奶制品去看熔岩
拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石头”的拼音首字母。
联想：谦虚的摸着德国的石头。
拆分：ag“阿哥”的拼音首字母；ri“日”的拼音；culture文化。
联想：阿哥每日文化是学农学。
拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作
联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的
英语单词记忆方法有很多，我这里讲解两个实用方法，一是词根词缀法；二是声音记忆法。另外还有两个巩固英语单词意义的方法，
了解一下英语构词法：英语构词词素有两类: 1. 词根。 2. 词素。词根表达词的基本意义，词缀分为前缀和后缀。前缀，顾名思义是附加在词的前面，起到加强语气、引申词义的作用；后缀附在词汇的末尾，起到转化词义的作用。比如 "pre" 这个前缀表示“在……之前”，"preview" 的意思是“预展、预映”，"prehistory" 是“史前”。再比如 "trans-"，是“转、移、越过”，"translate" 是“翻译、转化”之意，"transport" 是“运输”，其中的 "port" 是一个词根，有“持、拿、运”之意。
我的经验是: 记一个单词，最好先记住它的发音，然后了解它的读音规律，了解字母组合的读音规则。记住发音之后，再了解这个单词在拼写上有什么特点，它有没有词根词缀，拼写上有没有与原来会的单词有相似的地方，其拼写是否符合读音规则，是否有其独特的特点？像"weight"一词，其中的 "gh" 是不发音的，这一点要特殊记忆一下，再比如 "lead" 一词，作为名词的时候，它的发音读成/led/，这些都需要特别记忆一下。
德国心理学家 发现了人类大脑对新事物的遗忘规律。他发现遗忘是在学习之后立刻发生的，并且遗忘的速度不是均匀的，最初速度很快，20分钟后记忆的内容只剩下；一小时后剩下；一天后剩下26%；一周后只剩下23%；三分之二都遗忘了，怎么办？好不容易记住的单词大部分都忘掉了，所以每隔四五天就要把学过、背过的单词再记一下，形成强化记忆，最终达到你随口能说出来，马上能听懂的程度，就表明这个单词你真正掌握了。
每天坚持阅读1000词以上的英语阅读材料，包括幽默、故事、笑话、时事等各种各样的材料，最好选短一些的，比如每段只有两三百字的，生词量不是很多的，比如每100个单词不超过七八个生词的。这样的材料，你能有信心读下去，也能保留你的阅读乐趣。在阅读过程中，你会遇到你记忆过的单词，多次见面之后，你的记忆就更加牢固了，对它的多种词义了解的更多了。另外，由于生词不是很多，有些词义可以根据上下文猜测出来。可以学习一些猜测词义的方法。所以，学习单词，就好像你认识一个新的朋友，刚开始时只是了解他的外貌，时间长了之后，对他的脾气秉性也有了解，最后他的喜怒哀乐都了解到了，成为了好朋友。
人类的记忆曲线说明，人类的短期记忆大致上是记住80%的东西。套用到背单词上面，那就是说一次背100个单词，还是背300个单词，其实都是短期只能记住80%的词汇。其次，人类短期记忆的容量比较小，几句话好记住。一篇讲演，就没几个人能记住全部了。
从以上的人类记忆特性可知两个结论。一是，人类短期记忆只能记住80%，就需要反复记忆，这样才能最终趋向100%的记住。二是，每次记忆的量不能太大，也就是每次记忆的单词组不能太大，否则，背完一轮，再次看见又是崭新，效果很差。
我推荐，我组，高频率的背诵办法。将单词分成组，每组的词大致在30个左右。反复滚动地背词。集中时间背词。通常，专心并有自觉的人，3500个词一个月，一定可以掌握。
背高中英语3500词，最好的方法就是死记硬背。死记硬背的效果是最好的，并且记忆的牢固程度是最佳的，可以很长时间保持记忆。
但是实际硬背也要注意技巧。
背的时候一定要中英文拼写交替快速大声的读出声音来，像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果
这样背有好处，
首先，通过中英文交替，可以让中文和英文在大脑中形成关联。避免出现只记住单词而忘记掉单词意思的情况。
其次，把拼写混入其中，可以在背单词的过程中记住它的拼写，只要单词会拼，在写作的时候就能会写。
第三，快速大声读出声音来，既锻炼了嘴巴的发音，也让耳朵适应单词的发音。同时通过快速读，可以提高自己的思维速度和语言中枢的反应速度。能够更好的适应高语速的听力。
第四，人除了大脑有记忆力以外，眼睛，嘴巴耳朵都有记忆力。通过快速大声读出声音来，可以利用嘴巴和耳朵的记忆力来帮助记忆。降低遗忘的概率。
背每一个单词的时候一定要注意它的发音，尽量做到准确。 建议背每个单词之前都要用手机查金山词霸，点击发音跟读。这样可以确保每一个单词第1次听到的单词的发音就是标准的发音。
人的听力中枢和发音中枢是在同一个语言中枢上，只有当自己的发音标准了以后，再听到标准的听力的时候才会听得懂。就像北方人说他们的北方口音的普通话，会觉得很顺耳，但是听南方人说的普通话，他们就听不懂。就是因为这个道理。
注意不要用音标去乱拼，因为大多数的老师教的音标都是用拼音去替代标准的，英文音标发音，直接拼读单词，容易造成有严重的中国口音。自己发音不准，到时候听力就听不懂。
背单词一定要量大且快。 单词最少每天要背100个，千万不要想着我每天背10个，一年就能够背3500个。如果那样背，一定是背了前面忘了后面。每天背100个，背完3500个单词只需要35天。然后可以马上复习一遍。如果第1遍记忆的过程中记住了其中的50%。那么复习只需要两周，基本上就能够复习一遍了。然后再复习一遍，单词就会记得非常的牢。
不管是被什么东西，记忆的周期一定要快于遗忘的周期。这样才会来得及复习。背得越慢，忘得越多，最后什么都记不住，还打击自信心。
最后可以通过廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。
这个方法是免费公开在网上的，由于版权原因我就不在这里详细写了。有兴趣的可以百度搜索一下，就可以找到官网。通过这个方法，可以进一步提高记忆的效率。并且在官网上也有提供单页大容量的单词表免费下载。可以打印出来，通过单页大容量词表来减少记忆心理压力，可以进一步提高记忆效率。
关于这个问题，我作为英语专业毕业并一直从事专业相关的工作对此建议如下:
如何记忆英语单词？这真是个头大的问题！
身边很多很多小伙伴学英语很吃力最主要的原因就是记不住英文单词。毕竟单词是英语熟练的运用这座大房子的砖瓦，所以单词这个基础得扎实才行。那么如何解决这个让人头大的问题呢？
理解记忆！理解记忆！理解记忆！重要的事情说三遍。为什么理解记忆如此重要？原因有二：
其一，理解记忆不像死记硬背那么吃力，可通过图画或者推理想象，更符合逻辑思维的记忆;
其二，理解记忆会容易产生联想记忆，印象深刻。
至于理解记忆如何记其实有很多方法，如拆分单词法等，例1 unbelievable, 这个单词想必很多 游戏 爱好者很熟悉，这个单词我们可以来这样记忆:关于单词本身，拆分un-believe-able，un-为否定前缀，believe中文意思是相信、信任，-able为形容词后缀，意思是可能的，整个单词的意思就是难以置信的。所以这样拆分来记忆这个单词，同时也可结合所使用的语境比如 游戏 中n连击成功，就可以深入理解这个单词的中文意思。
关于提高，英语基础达到一定程度会需要进阶。提高最关键是提高自己薄弱环节，更加发挥优势。所以找准薄弱环节对症下药是重点。
纯粹背单词，会发现背过很容易忘，即便一遍一遍的背，结果发现在写作文想用的时候还是记不起来。
其实，记忆单词的最小单位不是“词”，而是“句”。所以 建议用带有例句解释的高考词汇3500 ，这样 既能记住单词，提高阅读理解答题速度，又能提高自己作文水平，还能在情境中记忆单词以达到长效记忆，一举多得 。
我给你个方法吧！3500个，半年时间就背完了，晒晒我的战绩，从六月一号到今天
用右下角的不背单词，每天背20到30个，也可以只背十个。系统自动给你安排复习。记单词不需要记单词的拼写，记读音，记意思，意思要把词放到句中辅助记忆，你看句子试着翻译，然后看翻译。相信你词汇蹭蹭往上走！高考小意思
我主张在英语学习过程中，用扎实的词汇知识来突破听，说，读，写四项技能，进而全面掌握英语。词汇学习过程中存在的任何一个薄弱环节都将是每项英语技能提高的致命伤。
词汇学习是应试英语提分过程当中最困难，也是最关键的环节。主要体现在两个方面：第一，难记易忘。单词的字母组合与其发音之间的密切关系没有受到应有的重视，很少有同学主动运用这个规律帮助自己记忆单词。绝大多数同学仍然采用抄写字母，或默读的方式来“死记硬背”。记忆效果很差，即使勉强记住，也不会读。给自己日后听力，口语的提高埋下隐患。第二，残缺不全。同学们记忆当中的单词，不具备音，形，意，性四个完整的单词要素。只记忆了单词的汉语意义，词性不清楚，相关的词组记忆更少，这种情况导致学习者不能最大限度的将所记单词学以致用。当今考试对于词汇的考查却是“无微不至”，残缺不全的词汇知识是我们应试失败的主要原因。
介绍记忆单词的方法数不胜数，但是真正能有实效的却很少。至于有一个科学的理论依据，系统化的解决词汇记忆难题的单词记忆方法，至今还未问世。但是大家都在努力，百花齐放的局面有利于词汇问题的最终解决。
我认为，一种好的记忆方法应该具备以下特点：简单，实用和高效。“简单”指易操作，无须附加任何符号作为辅助工具。否则，学习另一套“符号，编码”本身就是一种负担。“实用”是指要有针对性，能够针对不同学习阶段的英语词汇予以解决，决不“包罗万象”。
“高效”是指让学习者获得强烈，深刻的第一印象，稍加复习就能存入长期记忆，并非指“过目不忘”。当然，没有任何一种方法能够解决一切问题。不断改进才能更好，推陈出新才能进步。
基于上述观点。笔者提出一套颇具针对性的词汇记忆方法，用来解决中学，大学，考研等不同学段的词汇记忆难题。其特点如下：
第一， 根据英语单词本身是由26个字母组合而成的特点。按照不同字母组合的特点进行分类整理，归纳。以字母组合的发音规律为基础，使词形和发音紧密联系。消除无声词汇，和哑巴英语的不良现象，使学习者能够“见形发音”，或“听音知形”。
第二， 以固定的字母组合为核心，采用类似添加“前，后缀”的方法，对核心字母组合进行扩展，延伸，构成不同的单词。不必专门讲授枯燥的词汇理论，在记忆一个个单词过程当中自然掌握构词法。
第三，采用“奇思妙想”联想法，将同组词汇的汉语词义编成一句荒诞不经的口诀，变单调，枯燥的单词记忆成为具有的极大乐趣的创造性活动，将词形和含义紧密锁定。弥补当今流行的相似记忆法，不能将字母与汉语意义挂钩的巨大缺憾。本书提供参考口诀帮助学生完成重要的回忆过程，但强烈建议学生自己动脑筋自编记忆口诀，这样互动的学习方式才能达到最佳记忆效果，彻底改变逐个记忆单词的传统慢速效果。
第四， 研究表明，人类记忆内容以不超过七个记忆单位时效果最佳。因此，将每组所需记忆的单词数量控制在七个以内，符合人类记忆的生理特点，最大限度的适应每一位学习者。
第五， 循序渐进的词汇学习理念。摈弃以往一步到位的学习方式。单词----- 词组------句子，“三步词汇学习法 ”每一个步骤都使学习者上升一个能力层次。“单词”关，可使学习者迅速摆脱阅读中的生词障碍；“词组，句子”关，把词组蕴涵在句子中学习。学习者不仅能在此关过后应付对词组大量考察的当今英语考试。大量的句子输入，也是全面提升英语学习者应用技能的最强有力武器。(词汇速记只解决第一部分,其余两部分内容可参照我们提供的参考读物自学)
第六，采用字母顺序排列单词。按照前多后少的原则，避免了很多同学坚持几个字母就会放弃的现象。由于音标不易输入，读者若使用电脑记忆时可配合用背单词app帮助发音，杜绝无声记忆的不良后果。
第七，每天四小时，十天为一个周期。一周期背诵本学段所有单词。根据本人的培训班实验表明，绝大部分人能在二十分钟记忆四十多个单词。一小时至少能背诵一百个单词，每天学习四小时，大约有四百词汇进入你的头脑。十天背诵四千单词完全是符合规律中的事情。配合艾宾浩斯遗忘曲线进行不间断复习，达到超速爆增词汇量的效果。
记忆3500个英语单词，这是一个非常艰巨的任务，怎么办呢？
“记忆宝典”是这样认为的，问题的关键在于记忆的存储。
举例来说：
我们把“大脑”比喻成“仓库”，把“英语单词”比喻成“货物”。
现在，有3500个货物，这些货物的名字叫“英语单词”。
请问：你应该怎么存储货物？
随便乱放，不！如果那样，仓库会变成垃圾堆，如果那样，你就很难把货物提取出来。
怎么办？到底怎么办？
方法很简单：定位。
举例来说：
你要找货物，货物在哪里呢？在仓库，在仓库哪里？
仓库管理员告诉你：“在第1个货架第2层第3个位置”。
这就是定位。
什么是可视化？
可视化就是回忆的线索，比如一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号等。
用什么工具？
最简单的工具就是笔和纸张，如果条件允许，你也可是使用手机或者电脑上面的软件。
把信息定位到哪里？
可以是一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号、一个公式、一个字母等等。
定位的目的是什么？
定位的目的就是：让大脑知道信息被存储在哪里。
【由于字数限制，“记忆宝典”在此只能讲些大道理，请多多海涵！】
【如以上内容中有错别字，标点符号错误等，请多多海涵！】
简单粗暴点，40篇短文搞定3500词，大多都是阅读词汇，认得就行，就练英中翻译。反复过他5轮左右，没有提升才怪
快速背完高中3500单词的方法如下：
1、用词根、词缀来分组记忆
例如uncomfortable这个词。un-是前缀，表示否定;-able是后缀，代表这是个名词;comfort是个词根，意思是舒适。所以，uncomfortable就是名词，表示不舒服的意思。我们平时可以根据词根词缀将单词分组来记忆。
用词根分组：produce, product, production, producer, productive, productively。用前缀分组：bicycle, bi-monthly, biannual, bilingual。用后缀分组：friendship, partnership, membership。
2、同义/近义词、反义/相对词捉对记忆
这个不多说了，有专门的词典可供查询，日常学习中也要注意积累。比如，下面这些可以一起记：同义awful/terrible，stop/cease;反义ugly/beautiful，urban/rural 。需要注意的是，有些词虽然同义，但用法有区别，要辨别清楚才能更准确地使用。
上文所提的stop和cease都是停止，但后者就更加正式。有些词看似同义，实际上却不同。比如，economic 和economical都是经济的，前者是有关经济学的，后者是节省的。
3、同类/相关词发散记忆
有些时候，我们可以以某个词为中心，发散出一组词一起来记。比如car，让你想到什么?我会想到车的部件：engine，brake，hand brake，clutch，steering wheel，boot;车的类型：saloon，hatchback;与加油相关的：diesel，petrol，unleaded，gas station，等等。再比如theatre能联想到什么?关于表演：play，musical，performance，tragedy，comedy;
剧的制作：producer，director，actor ，actress，company;与售票相关的：ticket，book，cancel;剧场里的位置：stage，stalls，circle，aisle，box;如何评价：moving，touching，violent，powerful，gripping，slow，boring，等等。
有时，我们也可以把有相同语法属性的词放在一起记忆。比如child、tooth、ox，它们的复数形式都是不规则的，分别是children、teeth、oxen，这样的词还有mouse、goose、foot、phenomenon等，复数分别是mice、geese、feet、phenomena。
再比如cut、split、burst，这几个动词的过去式和过去分词都是和原形一样的，这样的词还有put、hurt、set等。又比如information、furniture、food，它们都是不可数名词，这样的词还有milk、money、work等。
4、熟知固定搭配和用法，结合语境记忆
比如，将名词放在词组里来记：in contact with，a train set，shades of opinion.
比如，将名词和形容词搭配记忆：royal family，rich vocabulary.
比如，动词放在词组中与相关名词一起记：to express an opinion; to make a mess; to add to our knowledge of the subject.
比如，记住介词和固定搭配: at a high level; by accident; on purpose.
记单词最忌讳的就是孤立地硬记，即使当时记住了，事后也很容易遗忘。在高中英语课本中找到单词的例句，配合语境来记忆。
许多高中英语成绩很低落的人，总是急切地想走条捷径。于是，他们就热衷于寻找提高高中英语学习成绩的秘诀。其实成绩差，方法不当才是最根本的原因。下面我跟大家说说高中英语单词该怎么背，高中英语单词超实用记忆方法，希望对你有帮助。
1.分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
2.单词家族背单词
高中英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
我推荐： 英语单词记忆方法有哪些
3.零碎时间背单词
背高中英语单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯练，脱口而出!
4.同义反义背单词
看到一个高中英语单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
把同义词或形近词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如同义词：abide, adhere, conform, comply的用法区别。再例如形近词：historic与historical，electric与electrical，economic与economical，industrial与industrious，considerable与considerate等的区别。
高考英语单词3500分类记忆
一，大浪淘沙背单词法这个方法其实很简单，那就是比如说你今天要记住100个单词，那么你至少要在今天背诵500个单词，因为每个人的记忆力，不是都那么好的，说你要记住20个单词，一下子就都能记住了，这样的记忆方法，不现实，那么怎么记忆才好呢？就是多记，多记一些，忘掉的那些，肯定是你没记住的，只有没有忘记的那些单词，才是你真的记住的单词，这些记住了的单词，估计，你这辈子都忘记不了了，所以这样的粗犷式记忆，你还是值得一试的，感觉合适的小伙伴们，感觉动起来，尝试一下吧。背单词也要有方法可寻二，循环往复背单词法这个背诵的方法是这样的，把你需要背得单词，进行分类，比如每组50个单词，分成70组，这样就囊括了高中3500个单词，然后每天只背诵一组单词，第二天开始背诵第二组单词的时间，先不要急着背第二组，而是用最快的时间先复习一下，第一组单词，只有这样，我们才能不断巩固背诵过的单词，不过这样做的坏处，就是需要你花费的时间比较多一些而已，因为这样背单词都是滚雪球似的，单词量会越来越多，不过你也可以灵活变通一下，比如背诵第二组单词只复习第一组的单词，然后背诵第三组的单词，只复习第二组的单词，这样不断循环往复，直到背诵完所有分组，然后从头在进行背诵第二遍，这样背诵，可以在你正好要忘记的时间，又一次刺激记忆细胞，从而让你的单词记忆的更牢固。背单词不可能一劳永逸三，狂写狂读法这种背单词的方法，可以说，我们并不陌生，比如疯狂英语的创始人，李阳先生在这方面可以说做的特别成功，都成为了疯狂英语的典型代表了，不过有的人，方法却也不相同，比如有的人就喜欢狂写记忆法，他们把一个单词写个上百变，记不住才奇怪了，这样写的过程中，可以不受任何外界的干扰，真的可以说也是一个好方法，就像疯狂读英语单词也一样，在你疯狂做一件事的时间，你就会忘记所有的外界干扰因素，这样反而提升了你的记忆效果，所以容易受外界感染的同学，可以尝试一下这个方法哈。这个方法也是我所喜欢的四，总结归类记忆法这样背单词其实是有很多好处的，一方面锻炼你的归纳总结能力，另一方面，让你在背单词的时间，把相关具有裙带关系的单词都记住了，用的时间也能清楚的区分开来，可以说，是一个非常不错的方法，这类归纳，主要归纳总结同义词，近义词，相关类等分类进行记忆，比如，水果类的单词，餐具类的单词，交通工具类的单词等等，可以分别分类总结，之后再进行背诵，也会容易很多哦。背单词更要学会总结五，一目十行法这个方法需要你找一个本子，把一页纸分为左右两个栏目，一边的栏目写英文，一边写中文，写好后，快速的扫视一遍，让后开始遮住一边的，回忆另一边的，比如，可以先遮住英文，看着中文回忆英文单词，如果回忆不起来的做一个记号，这样不断的回忆，不断的做记号，记号做的最多的单词，说明就是你记不住的单词，以后复习单词的时间，这类记不住的单词要重点复习，直到把这些单词都能熟练的掌握为止，这样的方法可以说小谷经常用，感觉效果也不错，记得小谷上学那会，英语单词的书，单词就是分左右写开的，这样我们在背诵几遍后，就开始遮住中文意思回顾英语单词，既锻炼了背单词，也锻炼了做翻译，真的是一举两得的好方法。
高考词一般应具备3000到3500左右的词汇量，才能有效应付高考英语中的阅读和完形填空等方面的内容。
高考英语通常情况下，需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：
第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。
第二层次，考试大纲中自己不会的单词。
第三层次，背诵四级词汇。
如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。
背单词的方法
单词就像一棵大树上的树叶，语法、语感再好，总也要树叶来点缀，否则就不能完成光合作用，成为一棵完整、健康的大树。
背单词要有计划，循序渐进。要根据自己的实际水平和能力，计划好每天识记多少单词，不要贪多。每天都能高质量地完成自己定下的目标对自己也是一种激励，如果贪多求快，一旦完不成目标，即劳而无功也是一种自我否定，打击学习的积极性。
背记单词不宜集中，可以分散进行。比如可以在早晨起床的时间记下5个单词，课间超（午间）再背记5个单词。一次给自己太多的记忆量效率不会高。
简单粗暴点，40篇短文搞定3500词，大多都是阅读词汇，认得就行，就练英中翻译。反复过他5轮左右，没有提升才怪
对于一般的高中生来说，要想记忆高中3500词是需要花费很多的时间和精力的。所以，同学们要学会用一些简单的记忆方法来帮助自己”巧记英语单词“，目前英语教育界最流行的记忆单词方法就是：1、谐音法。 2、象形法。3、三字经法 4、联想法 5、词根记忆法等等。我下面就给大家举几个例子，来让大家看看这些方法是不是适合自己，他们到底能不能帮助我们提高英语单词的记忆速度。
谐音法；
route [ruːt] n.路线；路程；航线
谐音法 route（读：“入它”）
讲解：这辆火车刚刚驶入了京广线（北京到广州的线路）。
词中词法 route中有单词out（外面）。
讲解：每天都到外面操场上跑两圈（跑步的路线）。
【扩】 routine [ru:'ti:n] n.例行公事；日常工作adj.例行公事的
拆分：rout（= route常规；例行公事）+ ine（名词后缀）
讲解：-ine即是名词后缀，也是形容词后缀。
rude [ruːd] adj.粗鲁无礼的；野蛮的；没有教养的
谐音法 rude（读：“辱的”）
讲解：粗鲁无礼的行为对对方是一种侮辱。
balance ['bæləns] n.天平；平衡；余额 v.使平衡；收支相抵；均衡
象形法 把balance中的AlA字母组合想象成“天平”的形状。
字母对称 b + AlA（字母对称）+ nce
bed [bed] n.床
象形法 把bed想象成“一张床”的形状。
【扩】bedroom ['bedru:m] n.卧室；寝室
拆分：bed（床）+ room（房间）
【扩】beddings ['bedɪŋ] n.寝具；铺盖；基底；基坑（bedding plant花坛植物）
拆分：bed（床）+ dings
三字经法：
life [laɪf] n.生命；生活
三字经法 美丽wife（妻子），手拿knife（小刀），要我life（生命）。
【扩】 lifeless ['laɪfləs] adj.无生命的；死的；枯燥无味的
拆分；life（生命）+ less（形容词后缀表“无；没有”）
联想法：
guilt[gɪlt] n.有罪；罪过；内疚
联想法 gui（拼音：鬼）+ lt
讲解：日本鬼子在中国犯下了滔天罪行。
【扩】guilty ['gɪlti] adj.有罪的；内疚的
拆分：guilt（有罪）+ y（形容词后缀）
词根记忆法：
1. 词根chief（头；领导）[变化型] chieve
古法语chief ( = head, leader )
谐音法 chief（读：“欺负”）
讲解：领导喜欢欺负下属。
chief [tʃi:f] n. 首领；头目 adj. 主要的；首要的
讲解：“头”等重要的。
chef [ʃef] n.厨师；主厨
讲解：头；领导 主厨。
achieve [ə'tʃi:v] v. 实现；获得；完成
拆分： a （ =ad- 目标） + chieve （头；领导）
记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。
讲解：领导带领我们去实现目标。
achievement [ə'tʃiːvmənt] n.成就；完成；实现
拆分：achieve（完成；实现）+ ment（名词后缀）
有捷径的，可就怕你用不了，这方法不好的，看你个人了
高考词汇是3500，但不能只背这些的，还是要多背其它的
拆分：am“阿妈”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像鸡蛋；us我们。
联想：有雄心的阿妈把鼻涕滴在鸡蛋上送给我们。
联想记忆：一爸爸（88）救（9）下第二国际
拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；du“读”的拼音；le“了”的拼音
联想记忆：蛇在车里读了计划表.
拆分：pian“偏”的拼音；ist“爱死她”的谐音。
联想记忆：钢琴家偏爱死她。
拆分：he他；sit坐；ate eat的过去式。
联想记忆：犹豫的他坐着吃过...
联想记忆：杜甫无家办新婚而锤老人
方法没错，联想不当
拆分：nut坚果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕丝”的谐音（固定）
联想：坚果一日踢藕丝中有有营养的部分。
拆分：be“白鹅”的拼音首字母；v罗马数字五；er“儿”的拼音；age年龄。
联想：白鹅五儿到这年龄爱喝饮料。
拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音
联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的
拆分：ba“爸”的拼音；che“车”的拼音；lo外形像数字10；r外形像小草。
联想：爸的车里的10棵小草送给未婚男子。
拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。
联想记忆：全体汤圆的数量很大。
拆分：dai“带”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母
联想记忆：带奶制品去看熔岩
拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石头”的拼音首字母。
联想：谦虚的摸着德国的石头。
拆分：ag“阿哥”的拼音首字母；ri“日”的拼音；culture文化。
联想：阿哥每日文化是学农学。
拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作
联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的
英语单词记忆方法有很多，我这里讲解两个实用方法，一是词根词缀法；二是声音记忆法。另外还有两个巩固英语单词意义的方法，
了解一下英语构词法：英语构词词素有两类: 1. 词根。 2. 词素。词根表达词的基本意义，词缀分为前缀和后缀。前缀，顾名思义是附加在词的前面，起到加强语气、引申词义的作用；后缀附在词汇的末尾，起到转化词义的作用。比如 "pre" 这个前缀表示“在……之前”，"preview" 的意思是“预展、预映”，"prehistory" 是“史前”。再比如 "trans-"，是“转、移、越过”，"translate" 是“翻译、转化”之意，"transport" 是“运输”，其中的 "port" 是一个词根，有“持、拿、运”之意。
我的经验是: 记一个单词，最好先记住它的发音，然后了解它的读音规律，了解字母组合的读音规则。记住发音之后，再了解这个单词在拼写上有什么特点，它有没有词根词缀，拼写上有没有与原来会的单词有相似的地方，其拼写是否符合读音规则，是否有其独特的特点？像"weight"一词，其中的 "gh" 是不发音的，这一点要特殊记忆一下，再比如 "lead" 一词，作为名词的时候，它的发音读成/led/，这些都需要特别记忆一下。
德国心理学家 发现了人类大脑对新事物的遗忘规律。他发现遗忘是在学习之后立刻发生的，并且遗忘的速度不是均匀的，最初速度很快，20分钟后记忆的内容只剩下；一小时后剩下；一天后剩下26%；一周后只剩下23%；三分之二都遗忘了，怎么办？好不容易记住的单词大部分都忘掉了，所以每隔四五天就要把学过、背过的单词再记一下，形成强化记忆，最终达到你随口能说出来，马上能听懂的程度，就表明这个单词你真正掌握了。
每天坚持阅读1000词以上的英语阅读材料，包括幽默、故事、笑话、时事等各种各样的材料，最好选短一些的，比如每段只有两三百字的，生词量不是很多的，比如每100个单词不超过七八个生词的。这样的材料，你能有信心读下去，也能保留你的阅读乐趣。在阅读过程中，你会遇到你记忆过的单词，多次见面之后，你的记忆就更加牢固了，对它的多种词义了解的更多了。另外，由于生词不是很多，有些词义可以根据上下文猜测出来。可以学习一些猜测词义的方法。所以，学习单词，就好像你认识一个新的朋友，刚开始时只是了解他的外貌，时间长了之后，对他的脾气秉性也有了解，最后他的喜怒哀乐都了解到了，成为了好朋友。
人类的记忆曲线说明，人类的短期记忆大致上是记住80%的东西。套用到背单词上面，那就是说一次背100个单词，还是背300个单词，其实都是短期只能记住80%的词汇。其次，人类短期记忆的容量比较小，几句话好记住。一篇讲演，就没几个人能记住全部了。
从以上的人类记忆特性可知两个结论。一是，人类短期记忆只能记住80%，就需要反复记忆，这样才能最终趋向100%的记住。二是，每次记忆的量不能太大，也就是每次记忆的单词组不能太大，否则，背完一轮，再次看见又是崭新，效果很差。
我推荐，我组，高频率的背诵办法。将单词分成组，每组的词大致在30个左右。反复滚动地背词。集中时间背词。通常，专心并有自觉的人，3500个词一个月，一定可以掌握。
背高中英语3500词，最好的方法就是死记硬背。死记硬背的效果是最好的，并且记忆的牢固程度是最佳的，可以很长时间保持记忆。
但是实际硬背也要注意技巧。
背的时候一定要中英文拼写交替快速大声的读出声音来，像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果
这样背有好处，
首先，通过中英文交替，可以让中文和英文在大脑中形成关联。避免出现只记住单词而忘记掉单词意思的情况。
其次，把拼写混入其中，可以在背单词的过程中记住它的拼写，只要单词会拼，在写作的时候就能会写。
第三，快速大声读出声音来，既锻炼了嘴巴的发音，也让耳朵适应单词的发音。同时通过快速读，可以提高自己的思维速度和语言中枢的反应速度。能够更好的适应高语速的听力。
第四，人除了大脑有记忆力以外，眼睛，嘴巴耳朵都有记忆力。通过快速大声读出声音来，可以利用嘴巴和耳朵的记忆力来帮助记忆。降低遗忘的概率。
背每一个单词的时候一定要注意它的发音，尽量做到准确。 建议背每个单词之前都要用手机查金山词霸，点击发音跟读。这样可以确保每一个单词第1次听到的单词的发音就是标准的发音。
人的听力中枢和发音中枢是在同一个语言中枢上，只有当自己的发音标准了以后，再听到标准的听力的时候才会听得懂。就像北方人说他们的北方口音的普通话，会觉得很顺耳，但是听南方人说的普通话，他们就听不懂。就是因为这个道理。
注意不要用音标去乱拼，因为大多数的老师教的音标都是用拼音去替代标准的，英文音标发音，直接拼读单词，容易造成有严重的中国口音。自己发音不准，到时候听力就听不懂。
背单词一定要量大且快。 单词最少每天要背100个，千万不要想着我每天背10个，一年就能够背3500个。如果那样背，一定是背了前面忘了后面。每天背100个，背完3500个单词只需要35天。然后可以马上复习一遍。如果第1遍记忆的过程中记住了其中的50%。那么复习只需要两周，基本上就能够复习一遍了。然后再复习一遍，单词就会记得非常的牢。
不管是被什么东西，记忆的周期一定要快于遗忘的周期。这样才会来得及复习。背得越慢，忘得越多，最后什么都记不住，还打击自信心。
最后可以通过廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。
这个方法是免费公开在网上的，由于版权原因我就不在这里详细写了。有兴趣的可以百度搜索一下，就可以找到官网。通过这个方法，可以进一步提高记忆的效率。并且在官网上也有提供单页大容量的单词表免费下载。可以打印出来，通过单页大容量词表来减少记忆心理压力，可以进一步提高记忆效率。
关于这个问题，我作为英语专业毕业并一直从事专业相关的工作对此建议如下:
如何记忆英语单词？这真是个头大的问题！
身边很多很多小伙伴学英语很吃力最主要的原因就是记不住英文单词。毕竟单词是英语熟练的运用这座大房子的砖瓦，所以单词这个基础得扎实才行。那么如何解决这个让人头大的问题呢？
理解记忆！理解记忆！理解记忆！重要的事情说三遍。为什么理解记忆如此重要？原因有二：
其一，理解记忆不像死记硬背那么吃力，可通过图画或者推理想象，更符合逻辑思维的记忆;
其二，理解记忆会容易产生联想记忆，印象深刻。
至于理解记忆如何记其实有很多方法，如拆分单词法等，例1 unbelievable, 这个单词想必很多 游戏 爱好者很熟悉，这个单词我们可以来这样记忆:关于单词本身，拆分un-believe-able，un-为否定前缀，believe中文意思是相信、信任，-able为形容词后缀，意思是可能的，整个单词的意思就是难以置信的。所以这样拆分来记忆这个单词，同时也可结合所使用的语境比如 游戏 中n连击成功，就可以深入理解这个单词的中文意思。
关于提高，英语基础达到一定程度会需要进阶。提高最关键是提高自己薄弱环节，更加发挥优势。所以找准薄弱环节对症下药是重点。
纯粹背单词，会发现背过很容易忘，即便一遍一遍的背，结果发现在写作文想用的时候还是记不起来。
其实，记忆单词的最小单位不是“词”，而是“句”。所以 建议用带有例句解释的高考词汇3500 ，这样 既能记住单词，提高阅读理解答题速度，又能提高自己作文水平，还能在情境中记忆单词以达到长效记忆，一举多得 。
我给你个方法吧！3500个，半年时间就背完了，晒晒我的战绩，从六月一号到今天
用右下角的不背单词，每天背20到30个，也可以只背十个。系统自动给你安排复习。记单词不需要记单词的拼写，记读音，记意思，意思要把词放到句中辅助记忆，你看句子试着翻译，然后看翻译。相信你词汇蹭蹭往上走！高考小意思
我主张在英语学习过程中，用扎实的词汇知识来突破听，说，读，写四项技能，进而全面掌握英语。词汇学习过程中存在的任何一个薄弱环节都将是每项英语技能提高的致命伤。
词汇学习是应试英语提分过程当中最困难，也是最关键的环节。主要体现在两个方面：第一，难记易忘。单词的字母组合与其发音之间的密切关系没有受到应有的重视，很少有同学主动运用这个规律帮助自己记忆单词。绝大多数同学仍然采用抄写字母，或默读的方式来“死记硬背”。记忆效果很差，即使勉强记住，也不会读。给自己日后听力，口语的提高埋下隐患。第二，残缺不全。同学们记忆当中的单词，不具备音，形，意，性四个完整的单词要素。只记忆了单词的汉语意义，词性不清楚，相关的词组记忆更少，这种情况导致学习者不能最大限度的将所记单词学以致用。当今考试对于词汇的考查却是“无微不至”，残缺不全的词汇知识是我们应试失败的主要原因。
介绍记忆单词的方法数不胜数，但是真正能有实效的却很少。至于有一个科学的理论依据，系统化的解决词汇记忆难题的单词记忆方法，至今还未问世。但是大家都在努力，百花齐放的局面有利于词汇问题的最终解决。
我认为，一种好的记忆方法应该具备以下特点：简单，实用和高效。“简单”指易操作，无须附加任何符号作为辅助工具。否则，学习另一套“符号，编码”本身就是一种负担。“实用”是指要有针对性，能够针对不同学习阶段的英语词汇予以解决，决不“包罗万象”。
“高效”是指让学习者获得强烈，深刻的第一印象，稍加复习就能存入长期记忆，并非指“过目不忘”。当然，没有任何一种方法能够解决一切问题。不断改进才能更好，推陈出新才能进步。
基于上述观点。笔者提出一套颇具针对性的词汇记忆方法，用来解决中学，大学，考研等不同学段的词汇记忆难题。其特点如下：
第一， 根据英语单词本身是由26个字母组合而成的特点。按照不同字母组合的特点进行分类整理，归纳。以字母组合的发音规律为基础，使词形和发音紧密联系。消除无声词汇，和哑巴英语的不良现象，使学习者能够“见形发音”，或“听音知形”。
第二， 以固定的字母组合为核心，采用类似添加“前，后缀”的方法，对核心字母组合进行扩展，延伸，构成不同的单词。不必专门讲授枯燥的词汇理论，在记忆一个个单词过程当中自然掌握构词法。
第三，采用“奇思妙想”联想法，将同组词汇的汉语词义编成一句荒诞不经的口诀，变单调，枯燥的单词记忆成为具有的极大乐趣的创造性活动，将词形和含义紧密锁定。弥补当今流行的相似记忆法，不能将字母与汉语意义挂钩的巨大缺憾。本书提供参考口诀帮助学生完成重要的回忆过程，但强烈建议学生自己动脑筋自编记忆口诀，这样互动的学习方式才能达到最佳记忆效果，彻底改变逐个记忆单词的传统慢速效果。
第四， 研究表明，人类记忆内容以不超过七个记忆单位时效果最佳。因此，将每组所需记忆的单词数量控制在七个以内，符合人类记忆的生理特点，最大限度的适应每一位学习者。
第五， 循序渐进的词汇学习理念。摈弃以往一步到位的学习方式。单词----- 词组------句子，“三步词汇学习法 ”每一个步骤都使学习者上升一个能力层次。“单词”关，可使学习者迅速摆脱阅读中的生词障碍；“词组，句子”关，把词组蕴涵在句子中学习。学习者不仅能在此关过后应付对词组大量考察的当今英语考试。大量的句子输入，也是全面提升英语学习者应用技能的最强有力武器。(词汇速记只解决第一部分,其余两部分内容可参照我们提供的参考读物自学)
第六，采用字母顺序排列单词。按照前多后少的原则，避免了很多同学坚持几个字母就会放弃的现象。由于音标不易输入，读者若使用电脑记忆时可配合用背单词app帮助发音，杜绝无声记忆的不良后果。
第七，每天四小时，十天为一个周期。一周期背诵本学段所有单词。根据本人的培训班实验表明，绝大部分人能在二十分钟记忆四十多个单词。一小时至少能背诵一百个单词，每天学习四小时，大约有四百词汇进入你的头脑。十天背诵四千单词完全是符合规律中的事情。配合艾宾浩斯遗忘曲线进行不间断复习，达到超速爆增词汇量的效果。
记忆3500个英语单词，这是一个非常艰巨的任务，怎么办呢？
“记忆宝典”是这样认为的，问题的关键在于记忆的存储。
举例来说：
我们把“大脑”比喻成“仓库”，把“英语单词”比喻成“货物”。
现在，有3500个货物，这些货物的名字叫“英语单词”。
请问：你应该怎么存储货物？
随便乱放，不！如果那样，仓库会变成垃圾堆，如果那样，你就很难把货物提取出来。
怎么办？到底怎么办？
方法很简单：定位。
举例来说：
你要找货物，货物在哪里呢？在仓库，在仓库哪里？
仓库管理员告诉你：“在第1个货架第2层第3个位置”。
这就是定位。
什么是可视化？
可视化就是回忆的线索，比如一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号等。
用什么工具？
最简单的工具就是笔和纸张，如果条件允许，你也可是使用手机或者电脑上面的软件。
把信息定位到哪里？
可以是一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号、一个公式、一个字母等等。
定位的目的是什么？
定位的目的就是：让大脑知道信息被存储在哪里。
【由于字数限制，“记忆宝典”在此只能讲些大道理，请多多海涵！】
【如以上内容中有错别字，标点符号错误等，请多多海涵！】
高考英语3500词汇分类记忆
简单粗暴点，40篇短文搞定3500词，大多都是阅读词汇，认得就行，就练英中翻译。反复过他5轮左右，没有提升才怪
高考英语单词3500快速记忆技巧如下：
觉前背一个小时到一个半小时今天要背的单词。第二天早上醒来复习20分钟昨天背的单词。中午饭后复习20分钟。晚饭前复习20分钟。每天背单词的绝对数量比重复多少遍更重要。
任何一件事被遗忘和重复记忆7次之后就记住了。一个英文只记住一个中文意思即可。一个单词停留5秒，前3秒读英文单词记中文释义，后2秒挡住中文，看读英文，回忆中文释义，完成存储到提取的一个完整周期。每天背完的单词一定要在第二天考考自己。
内容简介
高考英语单词3500快速记忆是根据高考英语新课标要求的3500个单词编写的单词速记方法书。书中详细介绍了四种单词速记方法：循环联想记忆法、构词分析记忆法、分类归纳记忆法和近义易混对比记忆法。
另外，《高考英语单词3500快速记忆》还详细分析了记不住单词的根本原因，指出了单词记忆中的六大误区，明确提出了单词记忆的五大要求，全面阐述了单词记忆的十大要诀，具体介绍了单词记忆的20种方法。
对于一般的高中生来说，要想记忆高中3500词是需要花费很多的时间和精力的。所以，同学们要学会用一些简单的记忆方法来帮助自己”巧记英语单词“，目前英语教育界最流行的记忆单词方法就是：1、谐音法。 2、象形法。3、三字经法 4、联想法 5、词根记忆法等等。我下面就给大家举几个例子，来让大家看看这些方法是不是适合自己，他们到底能不能帮助我们提高英语单词的记忆速度。
谐音法；
route [ruːt] n.路线；路程；航线
谐音法 route（读：“入它”）
讲解：这辆火车刚刚驶入了京广线（北京到广州的线路）。
词中词法 route中有单词out（外面）。
讲解：每天都到外面操场上跑两圈（跑步的路线）。
【扩】 routine [ru:'ti:n] n.例行公事；日常工作adj.例行公事的
拆分：rout（= route常规；例行公事）+ ine（名词后缀）
讲解：-ine即是名词后缀，也是形容词后缀。
rude [ruːd] adj.粗鲁无礼的；野蛮的；没有教养的
谐音法 rude（读：“辱的”）
讲解：粗鲁无礼的行为对对方是一种侮辱。
balance ['bæləns] n.天平；平衡；余额 v.使平衡；收支相抵；均衡
象形法 把balance中的AlA字母组合想象成“天平”的形状。
字母对称 b + AlA（字母对称）+ nce
bed [bed] n.床
象形法 把bed想象成“一张床”的形状。
【扩】bedroom ['bedru:m] n.卧室；寝室
拆分：bed（床）+ room（房间）
【扩】beddings ['bedɪŋ] n.寝具；铺盖；基底；基坑（bedding plant花坛植物）
拆分：bed（床）+ dings
三字经法：
life [laɪf] n.生命；生活
三字经法 美丽wife（妻子），手拿knife（小刀），要我life（生命）。
【扩】 lifeless ['laɪfləs] adj.无生命的；死的；枯燥无味的
拆分；life（生命）+ less（形容词后缀表“无；没有”）
联想法：
guilt[gɪlt] n.有罪；罪过；内疚
联想法 gui（拼音：鬼）+ lt
讲解：日本鬼子在中国犯下了滔天罪行。
【扩】guilty ['gɪlti] adj.有罪的；内疚的
拆分：guilt（有罪）+ y（形容词后缀）
词根记忆法：
1. 词根chief（头；领导）[变化型] chieve
古法语chief ( = head, leader )
谐音法 chief（读：“欺负”）
讲解：领导喜欢欺负下属。
chief [tʃi:f] n. 首领；头目 adj. 主要的；首要的
讲解：“头”等重要的。
chef [ʃef] n.厨师；主厨
讲解：头；领导 主厨。
achieve [ə'tʃi:v] v. 实现；获得；完成
拆分： a （ =ad- 目标） + chieve （头；领导）
记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。
讲解：领导带领我们去实现目标。
achievement [ə'tʃiːvmənt] n.成就；完成；实现
拆分：achieve（完成；实现）+ ment（名词后缀）
有捷径的，可就怕你用不了，这方法不好的，看你个人了
高考词汇是3500，但不能只背这些的，还是要多背其它的
拆分：am“阿妈”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像鸡蛋；us我们。
联想：有雄心的阿妈把鼻涕滴在鸡蛋上送给我们。
联想记忆：一爸爸（88）救（9）下第二国际
拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；du“读”的拼音；le“了”的拼音
联想记忆：蛇在车里读了计划表.
拆分：pian“偏”的拼音；ist“爱死她”的谐音。
联想记忆：钢琴家偏爱死她。
拆分：he他；sit坐；ate eat的过去式。
联想记忆：犹豫的他坐着吃过...
联想记忆：杜甫无家办新婚而锤老人
方法没错，联想不当
拆分：nut坚果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕丝”的谐音（固定）
联想：坚果一日踢藕丝中有有营养的部分。
拆分：be“白鹅”的拼音首字母；v罗马数字五；er“儿”的拼音；age年龄。
联想：白鹅五儿到这年龄爱喝饮料。
拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音
联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的
拆分：ba“爸”的拼音；che“车”的拼音；lo外形像数字10；r外形像小草。
联想：爸的车里的10棵小草送给未婚男子。
拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。
联想记忆：全体汤圆的数量很大。
拆分：dai“带”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母
联想记忆：带奶制品去看熔岩
拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石头”的拼音首字母。
联想：谦虚的摸着德国的石头。
拆分：ag“阿哥”的拼音首字母；ri“日”的拼音；culture文化。
联想：阿哥每日文化是学农学。
拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作
联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的
英语单词记忆方法有很多，我这里讲解两个实用方法，一是词根词缀法；二是声音记忆法。另外还有两个巩固英语单词意义的方法，
了解一下英语构词法：英语构词词素有两类: 1. 词根。 2. 词素。词根表达词的基本意义，词缀分为前缀和后缀。前缀，顾名思义是附加在词的前面，起到加强语气、引申词义的作用；后缀附在词汇的末尾，起到转化词义的作用。比如 "pre" 这个前缀表示“在……之前”，"preview" 的意思是“预展、预映”，"prehistory" 是“史前”。再比如 "trans-"，是“转、移、越过”，"translate" 是“翻译、转化”之意，"transport" 是“运输”，其中的 "port" 是一个词根，有“持、拿、运”之意。
我的经验是: 记一个单词，最好先记住它的发音，然后了解它的读音规律，了解字母组合的读音规则。记住发音之后，再了解这个单词在拼写上有什么特点，它有没有词根词缀，拼写上有没有与原来会的单词有相似的地方，其拼写是否符合读音规则，是否有其独特的特点？像"weight"一词，其中的 "gh" 是不发音的，这一点要特殊记忆一下，再比如 "lead" 一词，作为名词的时候，它的发音读成/led/，这些都需要特别记忆一下。
德国心理学家 发现了人类大脑对新事物的遗忘规律。他发现遗忘是在学习之后立刻发生的，并且遗忘的速度不是均匀的，最初速度很快，20分钟后记忆的内容只剩下；一小时后剩下；一天后剩下26%；一周后只剩下23%；三分之二都遗忘了，怎么办？好不容易记住的单词大部分都忘掉了，所以每隔四五天就要把学过、背过的单词再记一下，形成强化记忆，最终达到你随口能说出来，马上能听懂的程度，就表明这个单词你真正掌握了。
每天坚持阅读1000词以上的英语阅读材料，包括幽默、故事、笑话、时事等各种各样的材料，最好选短一些的，比如每段只有两三百字的，生词量不是很多的，比如每100个单词不超过七八个生词的。这样的材料，你能有信心读下去，也能保留你的阅读乐趣。在阅读过程中，你会遇到你记忆过的单词，多次见面之后，你的记忆就更加牢固了，对它的多种词义了解的更多了。另外，由于生词不是很多，有些词义可以根据上下文猜测出来。可以学习一些猜测词义的方法。所以，学习单词，就好像你认识一个新的朋友，刚开始时只是了解他的外貌，时间长了之后，对他的脾气秉性也有了解，最后他的喜怒哀乐都了解到了，成为了好朋友。
人类的记忆曲线说明，人类的短期记忆大致上是记住80%的东西。套用到背单词上面，那就是说一次背100个单词，还是背300个单词，其实都是短期只能记住80%的词汇。其次，人类短期记忆的容量比较小，几句话好记住。一篇讲演，就没几个人能记住全部了。
从以上的人类记忆特性可知两个结论。一是，人类短期记忆只能记住80%，就需要反复记忆，这样才能最终趋向100%的记住。二是，每次记忆的量不能太大，也就是每次记忆的单词组不能太大，否则，背完一轮，再次看见又是崭新，效果很差。
我推荐，我组，高频率的背诵办法。将单词分成组，每组的词大致在30个左右。反复滚动地背词。集中时间背词。通常，专心并有自觉的人，3500个词一个月，一定可以掌握。
背高中英语3500词，最好的方法就是死记硬背。死记硬背的效果是最好的，并且记忆的牢固程度是最佳的，可以很长时间保持记忆。
但是实际硬背也要注意技巧。
背的时候一定要中英文拼写交替快速大声的读出声音来，像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果
这样背有好处，
首先，通过中英文交替，可以让中文和英文在大脑中形成关联。避免出现只记住单词而忘记掉单词意思的情况。
其次，把拼写混入其中，可以在背单词的过程中记住它的拼写，只要单词会拼，在写作的时候就能会写。
第三，快速大声读出声音来，既锻炼了嘴巴的发音，也让耳朵适应单词的发音。同时通过快速读，可以提高自己的思维速度和语言中枢的反应速度。能够更好的适应高语速的听力。
第四，人除了大脑有记忆力以外，眼睛，嘴巴耳朵都有记忆力。通过快速大声读出声音来，可以利用嘴巴和耳朵的记忆力来帮助记忆。降低遗忘的概率。
背每一个单词的时候一定要注意它的发音，尽量做到准确。 建议背每个单词之前都要用手机查金山词霸，点击发音跟读。这样可以确保每一个单词第1次听到的单词的发音就是标准的发音。
人的听力中枢和发音中枢是在同一个语言中枢上，只有当自己的发音标准了以后，再听到标准的听力的时候才会听得懂。就像北方人说他们的北方口音的普通话，会觉得很顺耳，但是听南方人说的普通话，他们就听不懂。就是因为这个道理。
注意不要用音标去乱拼，因为大多数的老师教的音标都是用拼音去替代标准的，英文音标发音，直接拼读单词，容易造成有严重的中国口音。自己发音不准，到时候听力就听不懂。
背单词一定要量大且快。 单词最少每天要背100个，千万不要想着我每天背10个，一年就能够背3500个。如果那样背，一定是背了前面忘了后面。每天背100个，背完3500个单词只需要35天。然后可以马上复习一遍。如果第1遍记忆的过程中记住了其中的50%。那么复习只需要两周，基本上就能够复习一遍了。然后再复习一遍，单词就会记得非常的牢。
不管是被什么东西，记忆的周期一定要快于遗忘的周期。这样才会来得及复习。背得越慢，忘得越多，最后什么都记不住，还打击自信心。
最后可以通过廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。
这个方法是免费公开在网上的，由于版权原因我就不在这里详细写了。有兴趣的可以百度搜索一下，就可以找到官网。通过这个方法，可以进一步提高记忆的效率。并且在官网上也有提供单页大容量的单词表免费下载。可以打印出来，通过单页大容量词表来减少记忆心理压力，可以进一步提高记忆效率。
关于这个问题，我作为英语专业毕业并一直从事专业相关的工作对此建议如下:
如何记忆英语单词？这真是个头大的问题！
身边很多很多小伙伴学英语很吃力最主要的原因就是记不住英文单词。毕竟单词是英语熟练的运用这座大房子的砖瓦，所以单词这个基础得扎实才行。那么如何解决这个让人头大的问题呢？
理解记忆！理解记忆！理解记忆！重要的事情说三遍。为什么理解记忆如此重要？原因有二：
其一，理解记忆不像死记硬背那么吃力，可通过图画或者推理想象，更符合逻辑思维的记忆;
其二，理解记忆会容易产生联想记忆，印象深刻。
至于理解记忆如何记其实有很多方法，如拆分单词法等，例1 unbelievable, 这个单词想必很多 游戏 爱好者很熟悉，这个单词我们可以来这样记忆:关于单词本身，拆分un-believe-able，un-为否定前缀，believe中文意思是相信、信任，-able为形容词后缀，意思是可能的，整个单词的意思就是难以置信的。所以这样拆分来记忆这个单词，同时也可结合所使用的语境比如 游戏 中n连击成功，就可以深入理解这个单词的中文意思。
关于提高，英语基础达到一定程度会需要进阶。提高最关键是提高自己薄弱环节，更加发挥优势。所以找准薄弱环节对症下药是重点。
纯粹背单词，会发现背过很容易忘，即便一遍一遍的背，结果发现在写作文想用的时候还是记不起来。
其实，记忆单词的最小单位不是“词”，而是“句”。所以 建议用带有例句解释的高考词汇3500 ，这样 既能记住单词，提高阅读理解答题速度，又能提高自己作文水平，还能在情境中记忆单词以达到长效记忆，一举多得 。
我给你个方法吧！3500个，半年时间就背完了，晒晒我的战绩，从六月一号到今天
用右下角的不背单词，每天背20到30个，也可以只背十个。系统自动给你安排复习。记单词不需要记单词的拼写，记读音，记意思，意思要把词放到句中辅助记忆，你看句子试着翻译，然后看翻译。相信你词汇蹭蹭往上走！高考小意思
我主张在英语学习过程中，用扎实的词汇知识来突破听，说，读，写四项技能，进而全面掌握英语。词汇学习过程中存在的任何一个薄弱环节都将是每项英语技能提高的致命伤。
词汇学习是应试英语提分过程当中最困难，也是最关键的环节。主要体现在两个方面：第一，难记易忘。单词的字母组合与其发音之间的密切关系没有受到应有的重视，很少有同学主动运用这个规律帮助自己记忆单词。绝大多数同学仍然采用抄写字母，或默读的方式来“死记硬背”。记忆效果很差，即使勉强记住，也不会读。给自己日后听力，口语的提高埋下隐患。第二，残缺不全。同学们记忆当中的单词，不具备音，形，意，性四个完整的单词要素。只记忆了单词的汉语意义，词性不清楚，相关的词组记忆更少，这种情况导致学习者不能最大限度的将所记单词学以致用。当今考试对于词汇的考查却是“无微不至”，残缺不全的词汇知识是我们应试失败的主要原因。
介绍记忆单词的方法数不胜数，但是真正能有实效的却很少。至于有一个科学的理论依据，系统化的解决词汇记忆难题的单词记忆方法，至今还未问世。但是大家都在努力，百花齐放的局面有利于词汇问题的最终解决。
我认为，一种好的记忆方法应该具备以下特点：简单，实用和高效。“简单”指易操作，无须附加任何符号作为辅助工具。否则，学习另一套“符号，编码”本身就是一种负担。“实用”是指要有针对性，能够针对不同学习阶段的英语词汇予以解决，决不“包罗万象”。
“高效”是指让学习者获得强烈，深刻的第一印象，稍加复习就能存入长期记忆，并非指“过目不忘”。当然，没有任何一种方法能够解决一切问题。不断改进才能更好，推陈出新才能进步。
基于上述观点。笔者提出一套颇具针对性的词汇记忆方法，用来解决中学，大学，考研等不同学段的词汇记忆难题。其特点如下：
第一， 根据英语单词本身是由26个字母组合而成的特点。按照不同字母组合的特点进行分类整理，归纳。以字母组合的发音规律为基础，使词形和发音紧密联系。消除无声词汇，和哑巴英语的不良现象，使学习者能够“见形发音”，或“听音知形”。
第二， 以固定的字母组合为核心，采用类似添加“前，后缀”的方法，对核心字母组合进行扩展，延伸，构成不同的单词。不必专门讲授枯燥的词汇理论，在记忆一个个单词过程当中自然掌握构词法。
第三，采用“奇思妙想”联想法，将同组词汇的汉语词义编成一句荒诞不经的口诀，变单调，枯燥的单词记忆成为具有的极大乐趣的创造性活动，将词形和含义紧密锁定。弥补当今流行的相似记忆法，不能将字母与汉语意义挂钩的巨大缺憾。本书提供参考口诀帮助学生完成重要的回忆过程，但强烈建议学生自己动脑筋自编记忆口诀，这样互动的学习方式才能达到最佳记忆效果，彻底改变逐个记忆单词的传统慢速效果。
第四， 研究表明，人类记忆内容以不超过七个记忆单位时效果最佳。因此，将每组所需记忆的单词数量控制在七个以内，符合人类记忆的生理特点，最大限度的适应每一位学习者。
第五， 循序渐进的词汇学习理念。摈弃以往一步到位的学习方式。单词----- 词组------句子，“三步词汇学习法 ”每一个步骤都使学习者上升一个能力层次。“单词”关，可使学习者迅速摆脱阅读中的生词障碍；“词组，句子”关，把词组蕴涵在句子中学习。学习者不仅能在此关过后应付对词组大量考察的当今英语考试。大量的句子输入，也是全面提升英语学习者应用技能的最强有力武器。(词汇速记只解决第一部分,其余两部分内容可参照我们提供的参考读物自学)
第六，采用字母顺序排列单词。按照前多后少的原则，避免了很多同学坚持几个字母就会放弃的现象。由于音标不易输入，读者若使用电脑记忆时可配合用背单词app帮助发音，杜绝无声记忆的不良后果。
第七，每天四小时，十天为一个周期。一周期背诵本学段所有单词。根据本人的培训班实验表明，绝大部分人能在二十分钟记忆四十多个单词。一小时至少能背诵一百个单词，每天学习四小时，大约有四百词汇进入你的头脑。十天背诵四千单词完全是符合规律中的事情。配合艾宾浩斯遗忘曲线进行不间断复习，达到超速爆增词汇量的效果。
记忆3500个英语单词，这是一个非常艰巨的任务，怎么办呢？
“记忆宝典”是这样认为的，问题的关键在于记忆的存储。
举例来说：
我们把“大脑”比喻成“仓库”，把“英语单词”比喻成“货物”。
现在，有3500个货物，这些货物的名字叫“英语单词”。
请问：你应该怎么存储货物？
随便乱放，不！如果那样，仓库会变成垃圾堆，如果那样，你就很难把货物提取出来。
怎么办？到底怎么办？
方法很简单：定位。
举例来说：
你要找货物，货物在哪里呢？在仓库，在仓库哪里？
仓库管理员告诉你：“在第1个货架第2层第3个位置”。
这就是定位。
什么是可视化？
可视化就是回忆的线索，比如一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号等。
用什么工具？
最简单的工具就是笔和纸张，如果条件允许，你也可是使用手机或者电脑上面的软件。
把信息定位到哪里？
可以是一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号、一个公式、一个字母等等。
定位的目的是什么？
定位的目的就是：让大脑知道信息被存储在哪里。
【由于字数限制，“记忆宝典”在此只能讲些大道理，请多多海涵！】
【如以上内容中有错别字，标点符号错误等，请多多海涵！】
