六年级下册英语预习计划

摘要： 五年级下册英语预习计划坚持听适合你的英语每天早上 不要听太简单的 还有课文内的单词要熟记 英语不要花大块时间 但每天都要坚持培养语感 很重要明确预习的任务和目标课前何时预习...

五年级下册英语预习计划

坚持听适合你的英语每天早上 不要听太简单的 还有课文内的单词要熟记 英语不要花大块时间 但每天都要坚持培养语感 很重要

明确预习的任务和目标课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点。

预习的作用：通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；；对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。下面给出几种方法作为参考： 1.掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确。 2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。 3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。

1、熟练掌握How are you ?的用法及其回答。2、分清Boy and girl , he and she的用法。3、掌握物主代词 my your his her their的用法。4、掌握句子 Is this your pencil?No, it’s not my ’s this ?This is a ??Where is it ?

5、 学习方位词 above below beside behind on in under in front of.可以通过全班、四人小组等形式进行练习。6、学习数字1---100.懂得运用How many？7、学习月份、星期。可以用顺口溜的方式进行。8、掌握序数词的用法。9、学习节日的单词如New Year’s Day 、Spring Festival 、Teachers’Day?10、学习有关天气的单词和句子:How’s the weather today ?11、学习时间的表达方法。What time is it ?12、学习问别人年龄的句子How old are you ?及回答：I’m ?13、学习衣服clothes的名称。14、问别人住哪Where do you live ? house or apartment15、问地址What’s your address ?16、问上学的方式How do you go to school ? By bike...bus...car?17、最喜欢的颜色What’s your favourite colour ?18、最喜欢的食物What’s your favourite food ?19、最喜欢的学校活动What do you like to do ?I like to?20、区分I like to ? I don’t like to?

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

六年级下册英语预习计划

一、摸清学情，理清思路首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。二、有的放矢，突出重点六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；根据中文提示完成句子等。另外，语音题——单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。三、精心设计，有效练习有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。四、注重反思，不断优化要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。

六年级下册英语书第八页需要单词预习，课文预习，语法预习。预习既是培养学生自主学习的能力的第一步，也为学生接受新的知识奠定了良好的基础，提高了学生的听课效率。下面是小编收集整理的一些小学英语课前预习的方法，大家一起来看看吧!1、单词预习法:因为新课标与以前的教材有一个最大的不同就是词汇量特大。我们要求学生听磁带跟读单词，录音后进行核对、纠正;争取通过预习后，对新单词能准确地朗读，并能根据文章内容猜出大意，根据读音规律能基本拼写单词。对于一些很容易混淆的单词，则预先给出音标，让学生比较认读，加深记忆.2、课文预习法:阅读理解即使在小学也是一项重要内容，在考试中新增了“任务型”阅读.教材中的阅读材料无疑是学生训练阅读能力的最佳选择。因此，学生在预习中应把握以下几项：(1)、迅速浏览全文了解文章大意。(2)、细读全文旨在发现难点。(3)、逐段逐句深入理解文章的形式和内容。3、语法预习法:教师可以事先做好相关语法的指导学习，让学生根据提示，观察文中出现的句子，发现其共同的结构。这样学生对语法的掌握会比直接听老师讲授效果好得多。预习辅导教学是一种有目的、有意向的主动活动，通过学生的预习、讨论及教师的辅导促进了学生的能力培养与正迁移。通过几个月的预习辅导，学生从从不预习到开始预习，从没有预习习惯到慢慢养成预习习惯，英语的学习效果得到了提高。

六年级下，对于家长，老师的一再提醒，会觉得心里十分忐忑。时间也不多。把英语单词背熟，语法掌握，其实并没有想象中的难，重要的是平时的积累，现在多做点题，虽然对于我就是办不到的，但是一定要做！！

学习计划不是自己定的吗....要按照自己的实际定的啊 = =..要是基础好的就拓展一下..不太好的就巩固基础啊..

五年级英语下册复习计划

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。 （一）过好单词关。 单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 1、 按词性归类复习单词。 2、 按所含元音字母及字母组合归类复习单词。 3、 按词汇表复习单词。 加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用每周三“听写日”的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 （二）、过好句子关。 句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 二、不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。 复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我们将精心备课，认真上课，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率 三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 四、注意因材施教，采用分层分类教育。 因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。详细到

五年级下册英语复习的方法有复习词汇和语法、阅读理解和听力练习、组织复习小组或寻求辅导等。

1、复习词汇和语法。

复习词汇是非常重要的，因为它们是理解和表达英语的基础。浏览课本和复习笔记，逐一复习每个单元的重要词汇。可以创建词卡片，写上词汇和对应的释义，经常复习并进行默写。此外，再次温习并强化英语语法知识也很重要。

2、阅读理解和听力练习。

五年级下册的英语教材通常包含各种阅读理解和听力练习。阅读理解的训练可以帮助提高阅读理解能力，培养对文章内容的理解和推理能力。可以选择教材中的阅读篇章，并仔细阅读并回答相关问题。另外，进行听力练习可以提高听力理解和口语能力。

3、组织复习小组或寻求辅导。

复习时，组织一个小组或找到一个学习伙伴进行合作学习非常有帮助。可以共同讨论课本内容、解决疑惑，并进行互相测验和练习。此外，寻求辅导也是一个选择，可以向老师、同学或家长请教有关问题，并获得更多解释和指导。

复习英语的好处：

1、加深理解和记忆。

通过复习英语，我们可以重温和加深对词汇、语法和语言结构的理解。通过反复学习和应用，我们能够巩固知识，并更好地记忆和运用。复习英语还可以帮助我们理解和记忆语言的表达方式、固定搭配和用法，提高语言的准确性和流利性。

2、提高应试能力。

复习英语对于应对英语考试非常重要。通过复习，我们了解考试的题型和要求，掌握解题技巧，并进行模拟考试来熟悉考试环境和时间限制。复习英语还能够提高我们的答题速度和准确性，帮助我们更好地应对考试，取得更好的成绩。

3、增强自信心和口语表达能力。

通过复习英语，我们可以提高自己的语言能力和自信心。复习过程中的积极成果和进步可以增强我们对自己的信心，并激发学习英语的动力。此外，复习英语还能够帮助我们扩充词汇量、学习表达方式和掌握口语表达技巧，提高口语流畅度和口头表达能力。

一、回归课本为主， 找准备考方向学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。三、合理利用作业试题、 试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。四、建立信心， 不计一时得失有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

五年级下册英语复习计划

如果基础不好，那么得单词--词组--句型--课文依次进行复习。1. 书后的蓝色单词及词组要掌握。在此基础上把每一课涉及到的短语进行熟读背诵，争取能默写2. 把每一课的C, D部分句型掌握好（也就是每课的语法知识）。这是重点，要能默写并运用。3. 对于课文要熟读能背，这样可以培养语感。4. 多选一些习题来做，在做的过程中巩固所学知识，查漏补缺。 希望你的英语会越来越好。一定要有信心哦~

一、总则： 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。 10、相信自己，一定能够学好英语。 二、分则： （一）听力： 1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。 2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。 3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。 4、重视精听，听无数遍。 （二）口语： 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。 3、注意在朗读过程中纠正发音。 （三）阅读： 1、每周阅读一份英语报纸。 2、每次整理笔记。 （四）写译： 1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。 2、注意整理笔记。

不知道你学的是什么教材，我这是新标准英语，我是这样告诉学生的，先从每个模块的单词着手，过完单词过课文，把每个模块的重点句型复习了，还有词组。然后把练习册中错过的题看一遍，；临考试，做几套期末考试的卷子（最好是上几届五年级的）。熟悉一下题型。应该就可以了。书上原题一般都不会出，出也是连词成句这类题。 我教的是新标准，但是所有小学的教材都要按英语教育大纲编写，按照我的方法快速的应该可以来得及。

那么，你就别玩电脑了，好好读书吧，我说的这个并不是死读书，而是你要把它读活了。当然，我还是建议你把不懂得去问问老师，我想了解一下你的情况，你26个字母过关吗？缩写过关吗？普通的时态过关吗？

五年级英语下册期末复习计划

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。 （一）过好单词关。 单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 1、 按词性归类复习单词。 2、 按所含元音字母及字母组合归类复习单词。 3、 按词汇表复习单词。 加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用每周三“听写日”的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 （二）、过好句子关。 句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 二、不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。 复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我们将精心备课，认真上课，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率 三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 四、注意因材施教，采用分层分类教育。 因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。详细到

一、回归课本为主， 找准备考方向学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。三、合理利用作业试题、 试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。四、建立信心， 不计一时得失有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

五年级下册英语复习的方法有复习词汇和语法、阅读理解和听力练习、组织复习小组或寻求辅导等。

1、复习词汇和语法。

复习词汇是非常重要的，因为它们是理解和表达英语的基础。浏览课本和复习笔记，逐一复习每个单元的重要词汇。可以创建词卡片，写上词汇和对应的释义，经常复习并进行默写。此外，再次温习并强化英语语法知识也很重要。

2、阅读理解和听力练习。

五年级下册的英语教材通常包含各种阅读理解和听力练习。阅读理解的训练可以帮助提高阅读理解能力，培养对文章内容的理解和推理能力。可以选择教材中的阅读篇章，并仔细阅读并回答相关问题。另外，进行听力练习可以提高听力理解和口语能力。

3、组织复习小组或寻求辅导。

复习时，组织一个小组或找到一个学习伙伴进行合作学习非常有帮助。可以共同讨论课本内容、解决疑惑，并进行互相测验和练习。此外，寻求辅导也是一个选择，可以向老师、同学或家长请教有关问题，并获得更多解释和指导。

复习英语的好处：

1、加深理解和记忆。

通过复习英语，我们可以重温和加深对词汇、语法和语言结构的理解。通过反复学习和应用，我们能够巩固知识，并更好地记忆和运用。复习英语还可以帮助我们理解和记忆语言的表达方式、固定搭配和用法，提高语言的准确性和流利性。

2、提高应试能力。

复习英语对于应对英语考试非常重要。通过复习，我们了解考试的题型和要求，掌握解题技巧，并进行模拟考试来熟悉考试环境和时间限制。复习英语还能够提高我们的答题速度和准确性，帮助我们更好地应对考试，取得更好的成绩。

3、增强自信心和口语表达能力。

通过复习英语，我们可以提高自己的语言能力和自信心。复习过程中的积极成果和进步可以增强我们对自己的信心，并激发学习英语的动力。此外，复习英语还能够帮助我们扩充词汇量、学习表达方式和掌握口语表达技巧，提高口语流畅度和口头表达能力。