六年级下学期英语复习计划

摘要： 六年级英语下学期复习计划你好,希望我的回答能帮助你!,谢谢1.复习每个单元的知识点2.了解本课所要交的内容3.复习词组4.重要句型(精典例句)5.单词表单词默写一遍6.默写本看...

六年级英语下学期复习计划

你好,希望我的回答能帮助你!,谢谢1.复习每个单元的知识点2.了解本课所要交的内容3.复习词组4.重要句型(精典例句)5.单词表单词默写一遍6.默写本看一遍(应该有的)7.抄写本也是8.考过的试卷复习9.请把分给我,谢谢

1.要背熟英语书所有四会三会单词 2.要多读多读英语书里的句子3.多积累课外英语词汇,句型,句式的变化等4.自己用录音机帮自己听写,多练习听力5.坚持写英语日记,每天1篇阅读理解与完型填空6.多复习考过的试卷,试题,熟悉错误的地方,并改正7.最重要还是认真听课,摘抄重点难点与不熟悉的词汇8.不懂的地方要及时问老师同学

让学生把单词背顽固，句式了解清楚，多练练学生的听力，和口语的正确，因为现在也是要考口语的嘛。

1.把每课单词，词组背出。2.把做过的试卷看一遍，特别是错的题目。3.把每一课的内容，语法，语言点都看一下。4.猜测一下写的作文，复习一下，一面写破句。5.背一些好的词组，谚语，在写作文是用上，会让你的作文更加生动。

六年级下学期英语复习计划

制定学习、复习计划，首先要整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最薄弱的课节，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定学习计划。　 　　学习掌握快速阅读的能力，提高学习复习效率，更好的完成计划。我通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。 　　用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。我们学校很多班级开展的帮助学习提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。 　　习惯比聪明更重要，加油！

挑重点语法讲解，同时每天让学生写两页英语单词，要求要认真，既复习单词也练习了书法，还有就是词组，你要整理出一些重点的让他们背，上课时间让其背课文，你可以在黑板上根据课文画简图，这是很好的方法，可以让学生有耐心背，累了就让他们写

你好,希望我的回答能帮助你!,谢谢1.复习每个单元的知识点2.了解本课所要交的内容3.复习词组4.重要句型(精典例句)5.单词表单词默写一遍6.默写本看一遍(应该有的)7.抄写本也是8.考过的试卷复习9.请把分给我,谢谢

1.把每课单词，词组背出。2.把做过的试卷看一遍，特别是错的题目。3.把每一课的内容，语法，语言点都看一下。4.猜测一下写的作文，复习一下，一面写破句。5.背一些好的词组，谚语，在写作文是用上，会让你的作文更加生动。

六年级英语下册期末复习计划

挑重点语法讲解，同时每天让学生写两页英语单词，要求要认真，既复习单词也练习了书法，还有就是词组，你要整理出一些重点的让他们背，上课时间让其背课文，你可以在黑板上根据课文画简图，这是很好的方法，可以让学生有耐心背，累了就让他们写

复习目标：1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。2、 在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

英语：1.每天早晚读背三至六年级的英语单词，因为早晚是记忆最旺盛的时候。 2.上课认真听讲，回家认真做作业。（在学校可以利用课间时间，做一些老师提前布置的家庭作业） 3.晚上睡觉前，多读读英语，对记忆有帮助的。可以复习一下语文或数学，熟话说：“温故而知新”预习能增强对学习内容的理解能力。 4.课后认真复习.(因为温故而知新,我们在学完一篇课文以后,在两三天后都会不记得.) 5.认真做完成老师布置的练习作业。（因为，你做的那些练习，基本上都是考试时的题型。） 语文： 1.要保证所有课本生字会写 2.要会写个个单元的词语 3.要背的课文,文言文，古诗背熟它（到时候考试一定会出填“标点符号”） 4.每天做做习题，像辅导书上的。 5.每天坚持读书，把课文看熟，课堂笔记重要的可以背背 6.看看每个单元要求写的作文，选几篇写人的，写事的，（要写得好的)大致意思背下来，那么你考试时绝对作文可以得高分。数学：主要是把公式记住。多做点不同题型的题目。我这里提供一点题目：一、 填空题(1-9每题 1分, 10-14每题 2分, 第15小题 3分, 共 22分) 1. 2. 3米50厘米＝( )米 3. 5050千克＝( )吨 4. 5. 平方米＝( )平方厘米 6. 用四舍五入法保留两位小数约是( )． 7. 19. 95用四舍五入法保留一位小数约是( )． 8. ( )既不是质数, 又不是合数． 9. ( )既是偶数, 又是质数． 10. 一个数的最小的倍数是( ), 最小的约数是( ), 最大的约数是( )． 11. 一个多位数, 它的亿位、千万位、万位、十位上都是6, 其余各位都是“0”, 这个数读作( ), 省略亿后面的尾数, 写作( )． 12. 某校今年招收新生420人,比去年增加70人,比去年增加( )%． 13. 圆的( )是( )的三倍多一些，通常称( )． 14. 15. 圆的半径是3分米，它的直径是( )，它的周长是( )，它的面积是( )． 二、 口算题( 10分 ) 三、 简算题(每道小题 4分 共 12分 ) 1. 2. 3. 四、 计算题(每道小题 5分 共 15分 ) 1. 2. 3. 五、 文字叙述题(每道小题 3分 共 6分 ) 1. 一个数比多,这个数的4倍是多少? 2. 六、 应用题(每道小题 5分 共 35分 ) 1. 修一条路,甲队独修8天完成,乙队独修10天完成,甲队独修了3天后,剩下的甲乙两队合修,还需要几天完成? 2. 一批货物,计划每天运30吨,按期完成任务,如果每天运的吨数增加到50吨,6天运完,这样可以比原计划提前多少天完成任务?(列综合算式解答) 3. 甲乙两辆汽车同时从相距270千米的两地相对开出,经过1小时30分后两车相遇.已知乙汽车与甲汽车的速度比是7:8,求这两辆汽车每小时各行了多少千米? 4. 这本书的一半,这本课外书共有多少页? 4. 第一机床厂,今年生产机床891台,比去年增产10%,今年比去年增产多少台? 6. 下图是平行四边形，面积是36平方米，求阴影部分的面积．(单位：米) 7. 修一条水渠,4天修了380米.照这样计算,再修7天可以完成,这条水渠长多少米?(用三种方法解答) 七、 思考题。(第1小题 2分, 第2小题 3分, 共 5分) 1. 三角形的( )和是180°． 2. 圆心角是120°的扇形面积等于圆面积的( )． 一．计算 1、×＋÷＋× 2、×＋× 3、1999＋999×999 4． _____ ____ ____ ____ _______ 5． 二、填空题 1、六（1）班男、女生人数的比是8：7。 （1）女生人数是男生人数的（ ） ； （2）男生人数占全班人数的（ ） ； （3）女生人数占全班人数的 （ ）； （4）全班有45人，男生有（ ）人。 2、甲数和乙数的比7：3，乙数和丙数的比是6：5，丙数是甲数的 ，甲数和丙数的比是（ ）：（ ）。 3、的倒数是（ ），的倒数是（ ）。 4、一根铁丝长3米，剪去 后还剩（ ）米；一根铁丝长3米，剪去 米后还剩（ ）米。 5、甲、乙二人合做一件工作，甲做的部分占乙的 ，乙做的占全部工作的 。 6、周长相等的正方形和圆形，（ ）的面积大。 答案:一、 填空题 2. 米, 3. 吨, 5. 9000平方厘米, 6. , 7. , 8. 是1, 9. 是2, 10. 是它本身; 是1;是它本身 亿6千零6万零六十;六亿 13.周长是直径的三倍多,周长 15. 6分米;; 五、 文字叙述题 1. 163 六、 应用题 1. (5/8)*((1/8)+(1/10)) 还要 3天 2. (30+50)*6/30-6 提前10天 3. 甲:(270/(*15))*7 乙:(270/(105*15))*8 4. 891-891*10% 7. (1)先求每天修多少 380/4*(4+7) (2)求380米占总水渠的比例4/(4+7),在求最后的结果为380/(4/(4+7)) (3)380/(4/7)+380 七、 思考题 1. 内角和 2.三分之一 一．计算 1. 3. 1 000 000

九年级英语下期复习计划

作为一名初三英语教师,如何进行英语备考总复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊?如何让学生在中考中获得满意的分数?这些一直是我们思索的问题.在两年的迎考复习实践中,我们深深地体会到：考前得当有序地复习是取得好的教学成绩的条件之一.总结老教师的教学经验和自身体会使我们认识到:应着重从如下四个方面指导学生进行中考英语总复习：　　一、扣"纲"依"本",有的放矢.　　众所周知,《教学大纲》是教材的纲要,也是教学的依据.同样,中考命题理所当然地要体现、落实《教学大纲》规定的要求.因此, 在考前组织英语总复习时就要扣"纲"依"本",有的放矢.所谓扣"纲"依"本",有的放矢就是指以英语《教学大纲》为纲,以现有英语教材为本,有计划、有针对性地组织复习.首先,应反复多次地学习分析《教学大纲》,吃透其精神,并且将《教学大纲》中规定的初中各学段的"四会"、"三会"知识点(大到语法体系,小到重点单词)编排成一个"知识结构表",老师依据所编知识网络来制定总复习计划,学生也可以按图索骥；其次,应讨论研究近几年的中考英语试题,对照《教学大纲》的要求和自己所编"知识结构表",列出所考查的知识点及其频率和未考查到的知识点,从中领会到中考命题的思路和意图,据此揣摩当年的中考命题走向,进而确定总复习的策略和着重点；再次,测试命题也要做到"纲举目张".每次在自己的测试命题中,运用"双向细目表"确定测试内容要点(体现"双基"要求)和题型要求及其分数分布.这样坚持下来,测试命题就自然地形成了一个知识体系,根据该体系,不仅明确地知道复习中落实了什么和未落实什么,牢牢驾驶复习方向,而且还准确地掌握了学生在复习过程中的遗漏和欠缺,以便有效地进行补救.　　二、专项训练,突出重点.　　经过全面、系统、综合性地复习了一轮以后,发现学生大都在下列知识点上产生障碍：听力、动词时态、词类、句型、拼写、词义、阅读理解、作文等.鉴于此种情况,分知识点编写专项训练题,对症下药逐点突破.比如"动词时态",《教学大纲》要求学生只需掌握运用五种时态：即一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时和现在完成时,而学生对于这五种时态所包含的时间的理解不很清楚,因而导致将表示时间的词、短语或有关副词混淆使用,错误百出.针对此种症结,应将其立为专项,找出五种时态各自的特点、结构特征以及不同点,然后搜集编写专项训练题对学生进行训练.诸如以上所列各知识点存在的障碍,都应采取这种专项训练的方法来解决.我们认为在复习后期采用专项训练、重点突破的复习方法是行之有效的.　　三、建立信息反馈渠道,确保有效导控.　　进入总复习阶段,教师就是"导演",大到复习阶段安排, 小到每节授课内容,还有学生的学习状态,都需要教师导控.教师要做到导控自如,就必须及时掌握准确、可靠的信息,因为教师可以根据反馈来的信息了解到学生复习是否到位,效果怎样,以及状态如何.为确保导控自如,应建立如下反馈渠道,以获取各种信息：1. 科代表渠道.将科代表训练成教师的替身,与学生保持密切联系,随时了解学生； 2. "三结合"渠道.即定时与上层、中层和下层学生代表进行接触； 3. 课堂渠道.借助课堂提问和课堂练习来了解学生； 4. 作业、测试渠道.作业用来检查课堂效果,测试则用来检查阶段效果；　　5. 生活渠道.与学生打成一片,和学生交朋友,关心、感化学生； 6. 家长渠道.利用电话与家长沟通,进而了解学生.最后把从各种渠道获取来的反馈信息进行加工、处理,并及时反馈给学生,以帮助学生调整自我,以确保对复习的有效导控.　　四、保基础,抓中档,争高分.　　大家知道,一份标准的试题都是由三大块组成的：即基础题、中档题和难题.鉴于此,在组织复习过程中,应采用分层指导的方法：即根据学生的成绩将学生分成上、中、下三个不同层次,制定不同要求来指导学生复习.首先,狠抓基础知识,要求各层学生一定要把基础知识学得扎实,达到人人过关；其次,规定下层学生以保基础知识为首要任务,然后是掌握教材里的中档题的解题规则,而且还要善于运用这些规则来解教材以外的中档题,同时要求他们掌握教材里难解题的规则；对成绩好的学生,要求他们在顺利通过基础、中档题的前提下,不仅要掌握教材里的难题的解题规则,而且还要善于运用这些解题规则来解决教材以外的难题,以争取得高分.对此,应编一些有代表性、具有相当难度的训练题供他们练习.

复习策略 初三英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的两个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。所以，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要抓纲务本。“纲”就是教师要进一步明确中学英语教学大纲中对于初中各个年级（特别是初中三年级）的教学要求，从而根据其要求，把学生三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习。“本”就是要把初中英语课本的内容作为复习知识和训练技能的重点。因而所拟订的总复习的过程大致可分为以下三个阶段：第一轮复习要注重语基，紧扣考纲，精选精练，及时反馈。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实进行基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测以形成能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记评比，以充分调动学生的学习积极性。第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高能力要求。要求学生对那些在教材中多次出现和《考试说明》反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。如果学生知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时就会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数为 30 分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查（50分）。从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解（三加一篇）都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语言及语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。在第一、二轮复习过程中应该多加写作练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些话题进行写作练习。 第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。 指导思想认真研究《新课程标准》和《中考英语考试说明》，系统地梳理英语教材知识，明确能力要求，切实落实基础，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，争取保证语基部分得分基础上，在听力、阅读、写作方面体现优势。

我们中考阅读40分。

初三英语学习，课上是比较重要的，像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心。同时，也要学会：根据自己的学习情况、薄弱板块、项目等来制定学习计划，然后去落实、提高。语法实在不行的同学建议去买本语法书攻克一下。几点经验：在阅读中记忆单词是一种比较有效的记忆方法，不像纯粹的单词记忆乏味，同时记得更牢;在阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，写作就不是问题了。

六年级下册英语复习计划

让学生把单词背顽固，句式了解清楚，多练练学生的听力，和口语的正确，因为现在也是要考口语的嘛。

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

制定学习、复习计划，首先要整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最薄弱的课节，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定学习计划。　 　　学习掌握快速阅读的能力，提高学习复习效率，更好的完成计划。我通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。 　　用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。我们学校很多班级开展的帮助学习提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。 　　习惯比聪明更重要，加油！

关于复习方法，这里给你一些思路：1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有关联，因此我们可以找出它们的共同之处，采用关联记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。2、纠错整理：做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。3、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。