摘要：
英语it的用法总结思维导图这个it的用法总结的很好，不是我自己总结的，是一份资料上的，刚好拷给你。如果还有疑问可以继续追问哈。 is+被强调部分+that该句型是强调句型，将被... 英语it的用法总结思维导图
这个it的用法总结的很好，不是我自己总结的，是一份资料上的，刚好拷给你。如果还有疑问可以继续追问哈。 is+被强调部分+that该句型是强调句型，将被强调的放在前面，其他部分置于之后，强调的主语如果是人，可以用来替换，如果把这种句型结构划掉后，应该是一个完整无缺的句子，这也是判断强调句型与其他从句的方法。It was they that (who) cleaned the classroom yesterday. It was in the street that I met her was with great joy ___he received the news that his lost daughter had been found. (2004 福建) A. because B. which C. since D. that (D) 2. It is not until +被强调的部分+ that 该句型译成汉语“直到……才”，可以说是的强调形式。It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a film star. =Not until she took off her dark glasses did I realize she was a film star. =I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark was ___back home after the experiment. (2004 湖北) A. not until midnight did he go B. until midnight that he didn’t go C. not until midnight that he went D. until midnight when he didn’t go (C) 3. It is clear (obvious, true, possible, certain) that….该句型中it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句，常译为“清楚（显然、真的、肯定）”是主语从句最常见的结构。It is very clear that he’s round and tall like a tree.=That he’s round and tall like a tree is very . It is important (necessary, right, strange, natural…) that…该句型和上一句同属一个句型。由于主句中的形容词不同，that后的从句中要用虚拟语气（should+动词原形）should 可以省去。建议记住该句型中的形容词。It is important that we (should) learn English is necessary that he (should) remember these . It is said (reported, learned…) that…该句型中的it 仍是形式主语，真正的主语是that 引导的主语从句。该结构常译为“据说（据报道，据悉……）It is said that he has come to is reported that another earth satellite has been put into . It is suggested (ordered…) that…该句型和上一句属一个句型。主句中的过去分词是表示请求、建议、命令等词时，that后的从句要用虚拟语气 （should+动词原形）。可以省略，常译为“据建议；有命令……”It is suggested that the meeting (should) be put was ordered that we (should) arrive there in two . It is a pity (a shame…) that …在该句型中，that后的从句一般用虚拟语气（should+动词原形），should可以省去，表示出乎意料，常译为“竟然”。没有这种意义时，则不用虚拟语气。 It is a pity that such a thing (should) happen in your class.这种事竟然发生在你们班上，真是遗憾。It is a pity that he is ill.他生病了，真遗憾！8. It is time (about time, high time) that…该句型中that后的从句应该用虚拟语气，值得注意的是：常用过去时态表示虚拟，有时也用should+动词原形，should 不能省。常译为“是（正是）……的时候……”It is time that children should go to bed. =It is time that children went to . It is the first (second, …)time that…该句型应和上一个句型区别开来。该句型中不用虚拟语气，而用完成时态。至于用哪种完成时态，由主句的谓语动词的时态来决定。如果是一般现在时，从句用现在完成时态；如果是一般过去时，从句则用过去完成时态。该结构中that可以省去；it有时用this替换，常译为“是第一（二,…）次…”。10. It is …since…该句型主要用作处理瞬间动词的完成时，要和表示一段时间的时间状语连用。主句中是时间作表语，其时态是现在时和完成时，引导的从句通常是一般过去时态，而且是瞬间动词。如果主句是一般过去时，从句则用过去完成时。It is (has been) 5 years since his father is almost five years ___we saw each other last time. (2005 北京) A. before B. since C. after D. when(B)11. It is …when…该句型中的when引导的是一个时间状语从句，主句中的it指时间，表语由具体的时间充当。常译为“当……的时候，是……”It was 5 o’clock when he came . It be…before…该句型主句中的it指时间，主句中的时态常是一般将来时或过去时两种时态，主句中的表语多是long ,not long ,3 days, 2 weeks等表示时间段的词和短语。常译为“…之后才”，“没过……就……”It was 3 days before he went to Beijing. It will not be long before he finishes his . It happens (seems, looks, appears) that…该句型中的it 是形式主语，that 引导的是主语从句，主句中的happen, seem等词是不及物动词。It happened (so happened) that he met his teacher in the street. (碰巧……)It seems that he will be back in a few days. (看来……)The Foreign Minister said, “___our hope that the two sides will work towards peace.” (2004北京) A. This is B. There is C. That is D. It is (D) 14. It takes sb…to do sth.该句型中的不定式是真正的主语，是形式主语，句型中的直接宾语是时间。常译为“做……要花费某人……”It took thousands of people many years to build the Great ．It is no good (use) doing sth.该句型中的真正主语是动名词短语，主句中的表语可以是 no good (not any good), no use (not any use ).It is no good learning English without speaking . It doesn’t matter whether…该句型中的引导的从句是真正的主语，该句型译为“不论（是否）……没关系……It doesn’t matter whether they are ．It is kind (of sb) to do sth.该句型中的不定式短语是真正主语，如果不定式的逻辑主语是由of引出，主句中的形容词必须是能表示逻辑主语的形容词。常见的有：bad, brave, careless, clever, cruel, foolish good (好心的),honest, horrible, kind, lazy, modest, naughty, nice (有教养的),polite, rude, silly, stupid ,wise ,wrong等。这个句型可以改写为 kind to do sth. It is kind of you to stay so =You are kind to say . It is necessary (for sb) to do sth 该句型与上一句统属一个句型。如果不定式的逻辑主语是由for 引出的，主句的形容词通常是表示重要性，紧迫性，频繁程度，难易，安全等情况的形容词。常见的形容词有：Important,necessary,natural,easy,safe,common,,normal,hard,difficult,dangerous,unusual,grape, impossible, pleasant.等。It is important for her to come to the party. =It is important that she (should) come to the . It looks (seems) as if …该句型中it 无意义。As if 引导一个状语从句，常译为：“看起来好像……”如果与事实不相符合，则用虚拟语气。It looks as if he is ill. （真的病了） It looks as if he was ill. （事实上没有生病）It seemed as if he was . We think it important to learn a foreign language.该句型中的it作形式宾语。为了记忆方便我们可称该句型为“7123结构”7指主句中的常用的动词：think, believe, make, find, consider, feel, 指的是形式宾语it .2指的是宾补的两种形式：形容词和名词3指的是真正宾语的三种形式：不定式短语，动名词短语或that引导的宾语从句。We think it our duty to clean our classroom every day. XiaoLi felt it important learning English found it difficult that they would finish their work in two you like ____here? -Oh, yes .The air, the weather, the way of life. Everything is so nice. (2004 全国卷二) A. this B. these C. that D. it (D)有什么疑问还可以问我，我一直在线。
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It的用法（专项总结）一、人称代词1，it的最基本用法是作代词，主要指刚提到的事物，以避免重复: ①They watched the train until it disappeared in the .，也可以指动物或婴儿(未知性别的婴儿或孩子): ②Is this your dog？No, it isn’t.③They got a baby and it was a ten-pounder3.，也可指抽象事物或指抽象环境和情景:③I hate it when people talk with a full mouth.．二、.非人称代词 有时并不指具体的东西而泛指天气、时间、日期、距离、价值、度量、温度、环境等： ⑴.指天气：It is a lovely day, isn’t it? ⑵.指时间: It was nearly midnight when she came back.⑶.指日期:It is April First today. ⑷.指距离:It is some 3000 kilometers from A to B.⑸.指价值:It is three dollars. ⑹.指温度:Today it is 30 degrees centigrade. 三、其他用法1.在句子的主语不太明确时充当主语，表示谁在做某事： ①Who is it there? It's I (me/you/he.....). ②I thought it was Mary, but it was not she. ③Her face lighted when she saw who it was. 2.泛泛的指某件事： (有时泛指一般情况) ①It doesn’t matter. ②It is a shame, isn’t it? ③How is it going?(情况怎样) ④It says in the newspaper that......用在一些词组中，it 没有特别的意思 The last train's gone. Come on, we'll foot it.(来，咱们步行吧。)四、作形式主语，替代主语从句，动词不定式，或动名词短语： 1.作形式主语替代主语从句 ⑴It is clear ( obvious， true， possible， certain....) that 从句 常译为＂┅清楚的（显然的，真的，可能的,肯定的．．．）＂ It is very clear that he’s round and tall like a tree. = That he’s round and tall like a tree is very clear. ⑵It is important ( necessary， right， strange， natural...) that 从句 常译为┅是重要的(必要的,对的,奇怪的,自然的┅).that 后的从句中要用虚拟语气（should + 动词原形），should 可以省去，建议记住该句型中的形容词。 ①It is important that we (should) learn English well.②It is necessary that he (should) remember these words. ⑶It is said (reported/ learned/believed/thought/known/told/hoped.....) that 从句 常译为＂据说（据报道，据悉．．．）＂。 ①It is said that he has come to Beijing. ②It is reported that another earth satellite has been put into orbit. ⑷It is suggested ( advised/ ordered / demanded/ insisted/ commanded... ) that 从句.that 后的从句要用虚拟语气（should + 动词原形），should 可以省；常译为＂据建议；有命令．．．） ①It is suggested that the meeting ( should ) be put off. ②It was ordered that we ( should ) arrive there in two hours. ⑸It is time ( about time ，high time ) that从句(虚拟语气:动词用过去时did)① It is time that children went to bed.⑹It is the first ( second ... ) time that从句(从句用现在完成时 have done ) It was …(从句用过去完成时had done )常译为＂是第一（二）．．．次．．．＂。 It is the first time I have been here. = This is the first time I have been here⑺It is a pity ( a shame /an honour/a good thing/a fact,/a surprise/... ) that从句. that后的从句一般用虚拟语气（should + 动词原形），should可省去．表示出乎意料，常译为＂竟然＂。没有这种意义时，则不用虚拟语气。 ①It is a pity that such a thing ( should ) happen in your class. 这种事竟然发生在你们班上，真是遗憾！ ②It is a pity that he is ill. 他生病了，真遗憾！ ⑻It happens (seems， looks， appears ) that从句.常译为 “ 碰巧…,似乎是…,看起来…” ①It happened ( so happened ) that he met his teacher in the street. 碰巧．．. ②It seems that he will be back in a few days. 看来．．． 2.作形式主语替代不定式 . ⑴ It is kind ( of sb. ) to do sth. 不定式的逻辑主语是由 of引起，主句中的形容词必须是能表示逻辑主语特征的褒义或贬义形容词。 常见的词有： bad ， brave ， careless， clever ， cruel ， foolish ， good （好心的）， honest ， horrible ， kind ， lazy ， modest ， naughty ， nice（有教养的）， polite， rude ， silly ， stupid ， wise ， wrong（错误的）等。 这个句型可以改写为：sb. is kind to do sth. 。 如:It is kind of you to say so. = You are kind to say so. ⑵It is necessary ( for sb. ) to do sth. .不定式的逻辑主语是由for引起，主句中的形容词通常是表示重要性，紧迫性，频繁程度，难易，安全等情况的中性形容词。 常见的形容词有： important， necessary， natural easy ， safe ， common ， normal ， hard ， difficult ， dangerous ， unusual， rare ， impossible ， pleasant 如:It is important for her to come to the party. = It is important that she (should ) come to the party. ⑶It takes sb. ... to do sth. 常译为＂做．．．要花费某人．．．＂。 如:It took thousands of people many years to build the Great Wall. 3.作形式主语替代动名词短语It is no good / no use / useless doing sth. 常译为 “┅有好处或没有用” ①It is no good learning English without speaking English. ②It's useless trying to argue with Shylock.五、作形式宾语，代替不定式，动名词短语或宾语从句。 We think it important to learn a foreign language. 该句型中的it 作形式宾语，该结构中常用的动词有：think, believe, make ,find consider, feel； 如:We think it our duty to clean our classroom every day. He felt it important learning English well. They found it difficult that they would finish their work in two Internet makes it easier for companies to keep in touch with : keep sth, in mind / keep in mind that六、.it的重要句型 1.强调句型: It is/was + 被强调部分 + that 从句 (被强调的主语如果是人，that可以由who换用) ①It was about 600 years ago that the first clock with a face and an hour hand was made. ②It was they that (who ) cleaned the classroom yesterday.特例:It is not until + 被强调部分 + that ... 该句型也是强调句型。主要用于强凋时间状语，译成汉语＂直到．．．才．．．＂，可以说是 not ... until ... 的强调形式。 It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star.
1、指代性it一般是指人称代词it，it作人称代词时可指代事物、动物、婴儿、未知的人或一件事。
2、不定式作主语，It's my pleasure (to help you).
3、it做先行词。
4、it做形式宾语。
5、引导强调句的it。
形容词+主语从句，如：It is uncertain whether he can come to Jenny’s birthday party or not.
名词词组+主语从句，这类名词有：a fact,a pity,a shame,an honour，a question等，如：It’s a pity that you missed the exciting football match. It remains a question whether he will come or not.
过去分词+主语从句，这类过去分词有：announced,believed,expected,hoped,decided,reported,said, shown等，如：It is reported that 16 people were killed in the earthquake. It is not decided who will give the operation to the patient.
不及物动词(seem,appear,happen等)+主语从句,这类不及物动词有：appear,happen,seem等，如：It seemed that he didn’t tell the truth. It happened that I was out when he called.
高中英语思维导图it用法
如何制作英语语法的思维导图？英语语法是非常重要的，面对英语语法很多人往往会手足无措，导致最终学不好。有一部分人面对英语语法一般都会采用死记硬背的方法去进行学习，这种学习方法虽然能够学习到内容，但是最终来说效率还是太低，所以有没有什么方法能够帮助我们呢？这个时候我们就可以试一试使用思维导图来整理英语语法的内容，帮助我们提高学习的效率且加深理解。 英语-介词用法思维导图 英语-句子结构梳理思维导图 英语-名词性从句思维导图 英语-形容词和副词的比较等级思维导图 英语-状语从句思维导图 看了上面整理的英语语法思维导图，感觉如何？是不是感觉这些知识点跟思维导图的结合非常的清晰，一些知识点理解起来都变得简单了？通过思维导图的整理我们所学的一些知识能够被清晰的拆分开，能够在我们的大脑中形成一个完善的链条，从而帮助我们更好的记忆以及理解，这也是为什么思维导图能够受到很多学校以及教育机构青睐的原因。好了，以上就是英语语法思维导图的主要内容了，感兴趣的话快来试一试吧~
英语语法的学习是非常重要的，很多人都是因为英语语法没有掌握好，才导致自己一直无法完全掌握英语的知识，那么英语语法怎么样能够快速理清其知识点呢？下面我们就通过思维导图的方式来看一下现在完成时的内容。 现在完成时指的是过去的动作或状态持续到了现在，对现在造成的影响，可能会持续发生下去。现在完成时的标志词主要有：already已经、yet尚未（放于否定句和一般疑问句句末）、before在…之前、just刚刚和ever曾经；不断；总是。用法主要是1、表示过去发生的动作到现在已经完成或尚未完成，例如你刚刚点开了这篇文章，现在看完了；2、表示过去发生的动作，持续到现在，并且还可能会持续下去，如你看到了语法的思维导图，还没看完，你准备把所有内容看完；3、表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如你看完了语法思维导图觉得不错，对于你学习英语有了很大帮助。现在完成时与一般过去时是有着比较大的区别的，一般过去时的语法，侧重描述的是动作发生在过去的某一时间，而现在完成时侧重的则是过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如你昨天买了基金，这个是一般过去时。你昨天买了基金今天赚了很多，这个就是现在完成时。现在完成时的句型结构主要是：肯定句（have/has done）、否定句（have/has not done）、一般疑问句（Have/Has +主语+done+其它）、特殊疑问句（特殊疑问词+have/has +主语+done+其它 ）和被动语态（have/has been done）。常用的时间状语主要有：1、since和for +时间（since +具体时间/for+一段时间）；2、so far和up to/till now，表示至今为止；3、in the past/last +时间，表示在过去的时间；4、It is the first time that…，表示次数； 还有需要注意的是瞬间动词不能与“for+一段时间”连用，It has been+一段时间+since+瞬间动词。现在完成时关于动词过去分词的变化规则也非常重要：1、直接加ed，如：worked,played；2、以不发音的e结尾，直接加d，如：lived,tasted；3、辅音+y结尾，去y改i+ed，如：studied,fried；4、重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母+ed，如：stopped,planned；5、以c结尾，变c为ck+ed，如：picnic-picnicked,traffic-trafficked；6、不规则变化，如：bring-brought,cut-cut,drive-driven；以上就是现在完成时的思维导图的主要内容了，英语语法的学习还是要注意平时的应用的，也不能一味的死记硬背，要做到抓住重点并理解其重要的核心点。思维导图的方式当然你也可以试一试，看是否适合自己。
在句子中起宾语作用的从句叫作宾语从句，分为动词宾语从句、介词宾语从句和形容词宾语从句。
1.动宾从句
（1）大多数及物动词都可以带宾语从句
We all expect（that）they will win, for members of their team are stronger.我们都预料他们会赢，因为他们的队员更强壮。
（2）部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句
I have found out（that）all the tickets for the concert have been sold out.我发现这场音乐会的所有票都卖光了。
（3）可运用形式宾语it代替的宾语从句
①动词find, feel, consider, make, believe, think等后面有宾语补足语的时候，则需要用it作形式宾语而将that宾语从句后置。
I think it necessary that we take plenty of drinks every day. 我认为我们每天多喝饮料是有必要的。
②有些动词带宾语从句时需要在宾语与从句前家it（双宾语）。
因为动词的原因，即动词需要有两个宾语才能将句子的意思表达清楚，it充当间接宾语，从句充当直接宾语。
I hate it when they say with their mouths full of food. 我讨厌他们满嘴食物时说话。
（4）若宾语从句是以wh-等疑问代词或疑问副词引导的，则不可用it代替We all consider what you said to be unbelievable. 我们都认为你所说的是不可信的。
2.介宾从句
I know nothing about my new neighbor except that he used to work in a company. 对于我的新邻居我只知道他曾在一家公司上班，其他一无所知。
3.形容词+宾语从句
有些形容词具有动词的含义，所以也可以带一个宾语从句，常用来引导宾语从句的形容词有：sure, certain, glad, please, happy, sorry, afraid, satisfied, surprised。
Are you sure his answer is right? 你确定他的回答是正确的吗？
英语冠词的用法总结思维导图
本文整理了初中一年级英语思维导图，欢迎阅读。
(1)单词
1. 介词：in,on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……内"。例如：
in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里
2).on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……处"。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图日
2. 冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.这是一只猫。
It's an English book. 这是一本英语书。
His father is a worker.他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀?
-- What can you see in the classroom? -- 你能在教室里看到什么呀?
-- I can see a bag. -- 我能看见一个书包。
-- Where's the bag? -- 书包在哪呀?
-- It's on the desk. -- 在桌子上。
和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books>Lucy has some good books露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗?
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗?
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗?
②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ;如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
(2)词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走
二. 日常用语
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong.
7. Let me see.(口语)让我想想看。
see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。For example :
8. Please have a seat. seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
以上就是我整理的七年英语相关知识点，供参考！
思维导图是能够帮助学生梳理知识点的一种方式，本文整理了新版七年级上册的英语思维导图，欢迎阅读。
be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：
“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。
人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
可数名词变复数
可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。
2、不规则变化：
1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
3)其他形式：mouse-mice, child-children等。
简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：
1)一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;
2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;
3)以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;
4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;
5)have的三单形式是has。
冠词的用法(名词前面必须要有冠词)
冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。
1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。
2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是“一个”。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。
助动词(do, does )的用法
只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：
1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：
Kangkang likes doesn't like math.
They like don't like sports.
3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：
Michael likes Chinese Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
名词所有格
1、Kangkang's books;Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of表示“......的”，但要从of后往of前翻译：a book of mine(我的一本书)
3、have与of的区别：
have一般表示“主动拥有”，往往用于有生命的人或动物;无生命的物体一般不能“主动拥有”，表示所属关系时要用of。例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
冠词的用法总结思维导图如下：
冠词作为一种虚词，在英语中只能和名词一起使用。英语中的冠词分为不定冠词和定冠词。
1、不定冠词的用法。
不定冠词有两个，a和an。a用在辅音开头的单词前面;an用于以元音开头的单词前。如:a book,an apple。
(1) 不定冠词用在但数可数名词前表示“某一个”。如:There is a policeman at the door.门口有个警察。
(2) 不定冠词用在单数可数名词之前，示"任何，每个”。
如:A car must be insured。汽车一定要上保险。
如:A soldier must obey orders。军人必须服从命令。
(3)不定冠词用于头-次出现的单数名词之前。
如:There is a box in the box is heavy。房间里有个箱子。这个箱子很重。
不能用定冠词the的几个方面：
在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。如：in summer, in August 请区别：in the spring of 1945。 (这里表示特指，故加the)。
一日三餐和球类运动名不用冠词。如：have breakfast ,play football。
一些固定词组中，如：go to bed ,go to school, by bus ,at night。
在有些词组中，有冠词和无冠词意思不同，请注意区别：in front of 在…前面, in the front of 在…范围内的前部 in hospital (生病)住院, in the hospital 在医院里。
英语语法总结思维导图图片
比较级和最高级的用法归纳思维导图如下：
比较级的形式是在形容词和副词的末尾加上“-er”，或在前面加上“more”，表示两者之间的比较。例如：My phone is more expensive than yours.我的手机比你的更贵。She is taller than her sister.她比她姐姐高。
最高级的形式是在形容词和副词的末尾加上-est，或在前面加上most，表示三者或三者以上的比较，表示最……的意思。例如：The Great Wall is the longest wall in the world.长城是世界上最长的城墙。She is the most beautiful girl I have everseen.她是我见过最美的女孩。
英语中的比较级和最高级是非常常用的语法形式。但是，使用这些语法形式时，还需要注意一些细节和特殊情况。
英语比较级和最高级的注意事项：
1、形容词和副词的规则变化。
形容词和副词的比较级和最高级变化规则不尽相同。对于单音节词，在词尾加上-er或-est，例如big-bigger-biggest。对于以-e结尾的单音节词，比较级和最高级分别在词尾加上-r和-st，例如nice-nicer-nicest。对于以辅音字母+y结尾的单音节词，则把y变成i，再加上-er或-est。
2、不规则变化。
有一些形容词和副词的比较级和最高级变化与规则不同。例如good-better-best，bad-worse-worst，little-less-least等。在使用这些词的时候，需要记忆它们的变化形式。
3、双音节和三音节词的变化。
对于一些双音节和三音节词，比较级和最高级的变化也比较特殊。一般是在词前加more或most。例如important-more important-most important。有一些双音节词和三音节词是可以用规则变化的方式来构成比较级和最高级的，例如quiet-quieter-quietest。
英语语法的思维导图：
英语一般过去时的语法思维导图。一般过去时是什么？一般过去时在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态，表达在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作，与一般现在是和一般将来时是有着非常明显的区分的，所以我们在英语语法学习的时候一定要注意这些英语时态的区分，下面我们一起来看一下英语一般过去时的语法思维导图。
英语一般过去时的应用大家了解了，其实英语一般过去时还是非常好辨认的，就是思维导图中的标志词：yesterday昨天、last …上次…、just now刚才、… ago …之前和in+过去时间（在过去某一天），这些词的出现基本都代表着一般过去时，所以英语语法的学习是有窍门的，这个窍门就需要我们自己去摸索，思维导图可以作为我们英语语法学习的工具之一，但不是唯一哦，寻找适合自己的就可以。好了以上就是英语一般过去时的思维导图整理，希望可以帮助到大家。
英语总结思维导图
英语是令很多学生和家长都头疼的科目，学习英语除了基本的英语单词词汇量，语法规则的学习也很重要。除了去补习班，可以借用MindMaster思维导图帮助我们更好的学习英语！
英语学习关键，除了记单词，还要对知识进行梳理，比较常见的就是语法常识。英语主要就是单词和语法两大板块，只要能熟练的掌握这两部分，那么学习起来自然就简单、轻松了。
英文单词虽然是由最基础的26个字母排列组合而成，但是排列后产生的单词，不仅数量繁多，没有明显的规律，还能分分钟能把人绕晕。记忆单词的时候，基本上都是些零散的知识点，因此，也容易记得多，忘得快!单词的积累，往往需要进行反复阅读和记忆，尤其是在国内，生活中不需要使用英文进行交流的环境中，单词背遗忘的速度还是很惊人的。
除了英语单词的词汇量，语法的学习也很重要。如果说这一个一个的英语单词，就是我们建房子需要用到的板砖，它是基本材料，可是也需要钢筋水泥的辅助，才能一步一步建成高楼大厦。而语法，就可以看成是这钢筋水泥，是用来帮助我们将单词串联起来的工具。而在英语语法的丛林里，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是无法深刻记忆的。
近几年，越来越多的人开始使用思维导图来学习英语，不管是记单词，还是学语法。思维导图在单词与单词之间建立联系，使得单词不再成为一个孤立的知识点。它可以将枯燥无味的语法，变得更生动形象，让看似纷繁复杂的知识点，更井然有序。
千言万语不如一张图，下面小编给出几张用思维导图整理出来的英语语法的知识点，图片内容仅供参考。
英语学习之动词思维导图：
英语学习之一般现在时思维导图：
可以整理成思维导图的内容还有很多，方法已经交给你了，剩下的需要你亲自动手实践了!
画英语思维导图可参考如下 ：
英语思维导图可以帮助孩子更好的理解各个英语单词、英语词汇间的关系，下面将给大家讲解如何绘制漂亮的英语思维导图。
工具/原料
电脑
手机
GitMind3.36.3
方法/步骤
1、打开GitMind首页，点击【新建脑图】进入脑图编辑页。
2、点击左侧【主题】按钮，选择喜欢的主题风格。
3、在新建英语思维导图中，点击【布局】，选择喜欢的思维导图布局。
4、双击中心节点，输入中心主题词，按下【Tab】键添加各个主干分支。
5、依次在分支节点内输入相关兼帮珠信息内容，点击【文本】可修改颜色、大小以及背景等等。
6、点击【附距侧件】可在各个分支节点插入图片或者链久裹接。
7、制作完成，右上角点击【导出】或者【分享】即可。
总结
1、打开GitMind首页，点击【新建脑图】进入脑图编辑页。
2、点击左侧【主题】按钮，选择喜欢的主题风格。
3、在新建英语思维导图中，点击【布局】，选择喜欢的思维导图布局。
4、双击中心节点，输入中心主题词，按下【Tab】键添加各个主干分支。
5、依次在分支节点内输入相关信息内容，点击【文本】可修改颜色、大小以及背景等等。
6、点击【附件】可在各个分支节点插入图片或者链接。
7、制作完成，右上角点击【导出】或者【分享】即可。
在 英语学习 过程中,利用 思维导图 能够对所学知识进行整体的检查、修正以及补充,最终实现自身关于整个知识的完善与把握。怎样画英语思维导图呢?本文是我整理怎样画英语思维导图的资料，仅供参考。
步骤：
一、将要分析的英语 文章 进行划分，分成几个大版块(一般不超过7个版块)，越简单越好。
二、对没一个版块选择一个关键词，通过这个关键词能够回想起整个大块的内容就可以了，同一层次的关键词是同一等级的内容，比如：动物、植物、微生物 ，就属于同一等级的关键词。动物和石头就不是同一等级的关键词。
三、按照思维导图的作图要求绘制思维导图
1、中心图：思维导图的中心图一定要有“图”，而不能只是一个圈!
2、主分支：思维导图的主分枝写上大版块的关键词
3、发散：对每个主分支进行发散
注意：1、关键词一定要写在线条上，关键词长度约等于线条长度
2、主分支要和中心图相连，各分支之间也要相连，不能断开
3、思维导图要有三种以上的颜色，每个主分支一种颜色(对比类思维导图例外)
单词的记忆是孩子英语学习的难题， 我们对学过的 动物类 的单词用思维导图进行了归纳。
首先在黑板上将动物分成三大类：Sky、Land和Water。然后让学生小组讨论这三类的单词都有哪些，并写在纸上，讨论之后由一至两个小组长将 总结 后单词贴在各类动物的方框里，再由同学们挑毛病，最后再进行总结。由于Land类的动物较多，所以又引导学生小组讨论Land类动物的区别，将其分为了两类：Domestic和Wild。最后将动物类单词分别放在不同的动物类别之下。之后归纳总结，逐步用PPT出示以下思维导图，本模块的单词在这样直观的导图之下，孩子们一目了然。
下面是另外一种形式的动物导图：
除了将单词图形化外，我们还要利用思维导图将生词的关系梳理出来。想要扩展词汇量，就必须找出新词汇与原有单词的关系。一旦新词汇与旧词汇挂上了钩，就不容易忘了。记单词以熟带新印象更深刻一些。这一方面可以用到思维导图的 发散思维 ，大家平时要多练习。
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关于画英语思维导图方法步骤如下：
一、启动工具
打开浏览器进入GitMind，鼠标右键可以新建文件夹，点击【新建脑图】可以立即新建空白的英语思维导图。
二、新建思维导图
打开新建的英语思维导图，确定中心关键词，按下键盘的【Tab键】，可以插入二级节点；双击二级节点可输入文本内容。如果需要，可再次点击【Tab键】，插入三级节点， 三级节点同样可以输入更多的文本内容。
三、编辑思维导图
英语思维导图框架建立后，可以对导图的字体、字体颜色、背景颜色、结构布局进行调整。如果对某些知识点还需进一步详细说明，可以给它添加备注，插入图片、插入链接以及设置优先级等等，使导图内容更丰富、直观。
四、分享、导出思维导图
思维导图制作完成后，点击右上角的分享按钮，可一键分享该脑图；点击【导出】可将制作完的思维导图直接导出为图片、PDF文件以及TXT文本格式，方便保存至本地或者打印。
GitMind是一款免费开源的在线思维导图软件，操作简单而且智能化，支持Web云端保存、适时云协作、一键分享等。编辑好的思维导图会自动保存至云端，不用担心文件丢失。需要进行二次编辑时，只需要登陆账户即可查看编辑。而且它提供了大量的思维导图样式，比如我们经常使用的思维导图、目录组织图、逻辑结构图以及鱼骨头图等等可任意选择。
