摘要：
高度概括英语height 广义的“高度”altitude，elevation (海拔)高度，高程highness：表示地位高stature 表示境界高，及身高（=tallne... 高度概括英语
height 广义的“高度”altitude，elevation (海拔)高度，高程highness：表示地位高stature 表示境界高，及身高（=tallness）
1,altitude[5Altitju:d]n.(尤指海拔)高度, 高处(海拔甚高的地方), (等级, 地位等)高等2,height[hait]n.高度, 海拔, 高地(常用复数), 顶点3,high[hai]n.高度, 高处4,highness[5hainis]n.高, 高度, 高位5,stature[5stAtFE]n.身高, 身材, (精神、道德等的)高度6,tallnessn.高, 高度
summarize; summarization; generalize; epitomize:
1、height英[haɪt]美[haɪt]，n.(人或物的)身高; 高; 高度; 高地; 最佳点; 更好; 极端。 2、[例句]His height was a decided advantage in the job.干这项工作，他的身高是明显优势。
高中英语语法概括
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的高中英语语法点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
(1)现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
(2)动词不定式和分词作状语的区别
1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。(伴随)
They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的)
2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。
Reading attentively，he forgot the time for lunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因)
Reading carefully，he found something he had not known before.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间)
Reading carefully，youll learn something new.只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件)
His family was too poor to support him.他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果)
The boy is not tall enough to reach the book shelf.这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果)
We are glad to hear the news.我们很高兴听到这消息。(原因)
(3)下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的：
a：not/never too…to, too…not to , but/only too… to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意义
b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：find, hear, see, be told, form, give, make, produce 等。
c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导主语。
不定式、现在分词和过去分词作定语的区别
(1)不定式作定语
1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系
He was the last one to leave school yesterday.昨天他是最后一个离开教室的。
The train to arrive was from London.将要到站的火车是从伦敦开来的。
2)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系
Get him something to eat.给他拿点儿东西吃。
She has a lot of work to do in the morning.早上他有很多工作要做。
3)不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。
I need a pen to write with.我需要一支笔写字。
There is nothing to worry about.没有什么值得发愁的。
4)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如： ability能力，本领 drive赶，驾驶 movement运动，活动 ambition抱负，野心 effort努力，尝试 need需要，需求 campaign战役，运动 failure失败，不及格 opportunity机会 chance机会 force力，压力，要点 promise许诺，希望 courage勇气 intention意向，意图 reason理由，原因 decision决定 method方法，方式 light光，光线，亮光determination决心，决定 motive动机，目的 struggle奋斗，努力， tendency倾向，趋势 wish希望，愿望，祝愿
5)被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next， second, last, only和not a，the等限定词时候，只能用不定式。
6)不定代词something, nothing, little, much, a lot 等习惯上用不定式做定语。
John will do anything but work on a farm.除了农活，约翰什么都愿意干。
7)如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要器接不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。如：
tend to do---tendency to do;decide to do = decision to do;be curious to do = curiosity to do
His wish to buy a car came true.他要买辆车的愿望实现了。
Their decision to give up the experiment surprised us. 他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。
He is always the first to come and the last to leave. 他总是第一个到来，最后一个离去。
(2)分词作定语
分词作定语时有下面几个特点：
1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。
2)现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。
He rushed into the burning house.他冲进了正在燃烧着的房子。
The child standing over there is my brother.站在那儿的男孩子是我弟弟。
The room facing south is our classroom.朝南的`房间是我们的教室。
Have you got your watch repaired? 你拿到那个修好的表了吗?
He is an advanced teacher.他是个先进教师。
3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：
departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come
(3)不定式和分词作定语时的时间关系
一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后;现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生;过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如：
Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing? 你要见那位将从北京请来的医生吗?
名词
名词概论
名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (mon Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：
个体名词(Individual Nouns)：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
集体名词(Collective Nouns)：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
物质名词(Material Nouns)：表示无法分为个体的实物，如：air。
抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词(Countable Nouns)，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词(Uncountable Nouns)。归纳一下，名词的分类可以下图表示：
名
词 专有名词
普通名词 个体名词 可数名词
集体名词
物质名词 不可数名词
抽象名词
名词复数的规则变化
情况 构成方法 读音 例词
一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/;
2.浊辅音和元音后读 /z/ map-maps
bag-bags
car-cars
以s, sh, ch, x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches
ce, se, ze, (d)ge等结尾的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses
以辅音字母+y结尾的词 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies
其它名词复数的规则变化
1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：
如：two Marys the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
比较： 层楼：storey ---storeys story---stories
2) 以o 结尾的名词，变复数时：
a. 加s，如： photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos;
b. 加es，如：potato—potatoes tomato—tomatoes
c. 均可，如：zero---zeros / zeroes
3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs;
b. 去f, fe 加-ves，如：half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves;
c. 均可,如：handkerchief:
handkerchiefs / handkerchieves
名词复数的不规则变化
1)child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2)单复同形如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，two li，three mu，four jin
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
a dollar, two dollars; a meter, two meters
3)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说。
搜一下 高中英语语法通霸，上面归纳得比较详细比较全。网上能下载电子文档。嘉兴英语网能免费下载。下面是下载的目录。时间紧的话，可以挑重点的看，譬如定语从句，名词性从句，虚拟语气等。 下面是部分目录。
目录
第一部分考点精讲精练... 1
第一章 冠词... 3
第1讲 冠词的特指、独指和类指.... 3
考点1. 定冠词的特指用法.... 3
考点2. 独指：指世上独一无二的事.... 3
考点3. 类指.... 3
考点4. 名词有修饰语时，前面不一定都用定冠词.... 4
写作专练1. 遇到名词要考虑前面冠词是特指还是类指（P. 227)5
第2讲 不定冠词a，an 的基本用法.... 5
考点1. a, an 的选择.... 5
考点2. a/an有表示“每一个”之意，这时不能用one 替换.... 5
考点3. help, success, honor,must, wonder, failure, wonder表示具体意义时.... 5
考点4. 用在某些物质名词或抽象名词前表示“一种、一类、一份、一场、一阵”. 6
考点5. 用在一些专有名词和一些本身前面要用定冠词的名词前，表示某一方面.... 6
考点6. 用在人名或星期前，表示“某一”，相当于a certain. 6
考点7. 用在人名、地名等前面，相当于汉语中的“借代”修辞手法.... 6
考点8. be of an (a) age /size/height /shape /color /weight /type /price等表示“相同的”. 6
写作专练2. 用活不定冠词a, an（P.227)6
第3讲 定冠词the 的基本用法.... 7
考点1. 与序数词和最高级连用.... 7
考点2. 表示乐器类名词前用定冠词.... 7
考点3. 与形容词或分词连用, 指一类人.... 7
考点4. 与姓氏复数名词连用, 表示某某一家人，或某某夫妇.... 7
考点5. 由两个以上的普通名词组成的专有名称，一般要用定冠词.... 7
考点6. 用在年代、朝代、时代名词前.... 8
考点7. 用在“by + the+单位名词”结构中, 表示 “以……单位计”. 8
考点8. hit/ strike /pull /seize/lead /catch+ sb. + by + the +部位.... 8
考点9. 表示方向的词前面用定冠词, 如：onthe left, in the south. 8
链接： the + 比较级，用于两者（参看P.40考点9）.... 8
写作专练3. 掌握好名词前用the的各种情况（P.227）.... 8
第4讲 不用冠词的情况.... 9
考点1. 季节、月份、星期、节日、假日和三餐前一般不加冠词.... 9
考点2. 不可数名词泛指时（参看P. 4考点3.II 类指）.... 9
考点3. 球类、棋类名词前不加冠词.... 9
考点4. by+名词表示交通方式时，名词前不要冠词，名词也不用复数.... 9
考点5. 称呼语或表示头衔、职务的名词作表语、补语或同位语时, 一般不加冠词.... 9
考点6. turn后跟名词表示“成为”时名词前不用冠词.... 9
考点7. kind of/sort of等表示种类时，后面名词前不用冠词.... 9
考点8. 在一些成对出现的短语中，如：day and night, young and old等，名词前不用冠词.... 10
考点9. 常考的几类不可数名词.... 10
链接： as 引导的让步状语从句中, 作表语的名词不带冠词(参看P. 126考点2)10
写作专练4. 掌握好名词前不用冠词的情况（P. 227)10
第5讲 其他.... 11
考点1. 有定冠词与无定冠词的区别.... 11
考点2. 可数名词单数不能单独使用.... 12
考点3. 一些短语中.... 12
链接1. 两个名词表示同一事物时只在前一个用冠词(参看P. 169 考点5 )12
链接2. a, an 的特殊位置(参看P. 26考点3)12
写作专练5. 其他冠词相关（P. 227)12
第二章 代词... 13
第1讲 人称代词.... 13
考点1. 代词作同位语.... 13
考点2. 用人称代词宾格代替主格的情况.... 13
第2讲 指示代词.... 14
考点1. this, that14
考点2. that 指代前面提到的名词，后总是跟限制性的后置修饰语, 复数时要用those. 14
第3讲 不定代词（一）.... 14
考点1. one不可指代不可数名词.... 14
考点2. one作同位语，等于a/an＋名词.... 14
考点3. one, it, the one, theones的区别.... 15
考点4. each, every表示“每一”时的区别.... 15
考点5. any, either表示“任何一个”时的区别.... 15
考点6. neither, both与 all, none (both与all表示部分否定)15
考点7. another, other, others,the other, the others, the rest的区别.... 16
第4讲 不定代词（二）.... 17
考点1. something, anything,everything与somebody, anybody, everybody. 17
考点2. everyone 与every one. 17
考点3. none, no one, nobody的区别.... 18
考点4. something, somebody,nobody的特殊用法.... 18
考点5. everybody /something等人称代词替代问题.... 18
第5讲 反身代词.... 19
第6讲 代词it的常考点.... 20
考点1. it作形式主语或宾语, 代指后面的不定式或动名词或句子.... 20
考点2. 用于表达天气、环境、时间、距离、季节等.... 20
考点3. 不知性别,是婴儿常用it20
考点4. it 用以指身份不明的人.... 20
考点5. I like it when…... 20
考点6. I can’t help it/ can helpit/ can’t help doing/ can’t help but do. 21
考点7. make it 的用法.... 21
写作专练: 使用好代词，写正确优美句子（P. 227)21
第三章 形容词和副词... 22
第1讲 形容词和副词的选用.... 22
考点1. 根据所作的句子成分选用形容词和副词.... 22
考点2. 形容词也作状语，但表示主语所处的状态.... 23
考点3. 以-ly结尾的未必都是副词.... 23
考点4. 下列几组词，词尾有无-ly都可作副词.... 23
第2讲 -ed形容词与-ing形容词.... 24
第3讲 其他相关考点.... 25
考点1. 副词按意义分类.... 25
考点2. 静态形容词和动态形容词.... 25
考点3. too, so, how, that, as ﹢形容词﹢a/an﹢名词.... 25
考点4. 形容词顺序.... 26
考点5. the加形容词表示一类人（参看冠词部分P. 7考点3）.... 26
考点6. a three-year-old girl有连字符,名词不用复数.... 27
考点7. “be of＋名词”表特征.... 27
写作专练1. 正确使用形容词和副词相关语法知识（P. 228)27
第4讲 几个常用形容词、副词的用法.... 27
考点1. some与any的特殊用法.... 27
考点2. yes和no要根据实际情况来选择.... 28
考点3. no 的特殊用法.... 28
考点4. enough, else, present的位置.... 29
考点5. more than的用法.... 29
考点6. anyway，anyhow不管怎样；尽管这样.... 29
考点7. however不过，但是.... 30
考点8. therefore (参看P. 186IV)30
考点9. besides, what’s more而且.... 30
第5讲 几组常考形容词、副词的区别.... 30
考点1. late 和later30
考点2. pleased, pleasing与pleasant30
考点3. living, alive与live. 30
考点4. big与large. 31
考点5. worth, worthy与worthwhile. 31
考点6. ago与before. 31
考点7. too, also与either31
考点8. good与well31
考点9. real与true. 31
考点10. hard与difficult31
考点11. likely与possible, probable. 31
考点12. most与mostly. 31
考点13. little,a little, few, a few.. 32
第6讲 几组常考形容词、副词词组的区别.... 32
考点1. 修饰可数名词、不可数名词、既可修饰可数又可修饰不可数名词的短语（参看P.172考点2）.... 32
考点2. many more + 名词，much more + 名词，与another32
考点3. as many as, as much as;as far as, as long as. 33
考点4. no more than与no less than， not more than. 33
考点5. before long与long before. 34
考点6. too much 与much too. 34
考点7. not a little, not a bit34
写作专练2. 正确使用一些常用的形容词、副词或词组（P. 228)34
第7讲 近几年高考题选（常考形容词、副词）.... 34
考点1. 2006年以前.... 34
考点2. 2007至2009. 35
考点3. 2010至2013. 36
第四章 形容词和副词的比较等级... 38
第1讲 关于than和as. 38
考点1. as…as与(not) as (so)…as. 38
考点2. 在比较状语从句中，主句和从句的句式结构一般是相同的.... 38
考点3. 谓语的替代（参看P. 188考点2）.... 38
第2讲 比较级.... 38
考点1. 可以修饰比较级的词.... 38
考点2. more、much与比较级.... 39
考点3. 比较级的否定形式表示最高级的意思.... 39
考点4. not +比较级与 no +比较级.... 39
考点5. less构成比较级.... 39
考点6. “变得”后常跟比较级.... 39
考点7. come earlier next time. 40
考点8. 在比较级中用to而不用than的几个词.... 40
考点9. the+比较级.... 40
考点10. 同类异质比较:he is more hard-working than clever“与其说，不如说”. 40
考点11. the more, the more. 40
考点12. 比较级+and+比较级.... 41
第3讲 最高级.... 41
考点1. 形容词最高级前的the不能省略，而副词最高级前的the可以省略.... 41
考点2. least也可用来构成最高级.... 41
考点3. 形容词最高级前有时加不定冠词，或不加冠词，不表最高级，表示“非常”. 41
考点4. 形容词最高级前省略the的情况.... 41
写作专练1. 正确使用比较级最高级相关知识（P. 228 )42
第4讲 倍数表达法.... 42
考点1. 表达“是……的几倍”. 42
考点2. 表达“比……大/小几倍”. 42
考点3. 倍数 +名词.... 42
写作专练2. 正确使用倍数表达法（P. 229)42
我是一名英语过了大学六级的学生，下面的解答你可以参考一下。语法只是其次，还有单词呢！我给你分析一下英语句子到底有什么？我们来看看英语是由什么组成的。1 字母，2读音，3单词，4语法一一解释。1. 26个字母是组成单词的基本要素之一。2. 48个音标是单词读音的基本要素之二。3.上面两个搞定后， 就剩下单词与语法了。我们来假设一下，看看哪个更是句子的核心。假设1：如果你对语法不理解，单单靠记忆单词学英语。就会有：give you color to see see（给点颜色你看看） 完全是中式英语，外国人是看不懂的。假设2：如果你理解语法。 就会有：Because you waited too long to make your move, and now you're in the friend zone. (因为你拖太久才行动，现在只能待在”朋友区”)你就会知道，英语是先做完一个动作再接着做一个动作（以动词为依据）。 上面句子第一个动作(动词为wait)：you waited too long（你等待得太久）第二个动作(动词为make)：to make your move(去行动) to是用来隔开两个动作。第三个动作(动词为are)： you're in the friend zone（你待在”朋友区”）。4.总结 显示，我们中国人学英语是缺少一个语感，我们的生活圈子中没有这样的英语交流环境，只能以语法去理解英语句子中的单词排版规律了（通俗地说就是单词在句子中的位置） 还有网上的东西让人眼花缭乱，我觉得“年华的空间”里面的日志还是不错的，让我受益非浅。我没有过英语六级之前，天天都泡在他的日志里面学习，获得了很多书本上没有见过的英语知识，确实值得英语学习者借鉴学习。“年华的空间”。百度一下就可以看到在页面上的第一条了。5.关于尾声 学英语靠的是坚持，不能三天打鱼两天晒网，只要坚持就会看到希望。如果不坚持，一辈子（100年）都学不会，如果坚持，半年后的英语就已经很厉害了。加油，祝你成功！
临沂竹简情书
高二英语课文概括
每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。我整理的 高二英语 课本的所有知识点归纳，希望大家能够喜欢!
高二英语课本的所有知识点归纳1
paper复数：papers。paper，作名词时意思是“纸;论文;文件;报纸”，作及物动词时意思是“用纸糊;用纸包装”，作不及物动词时意思是“贴糊墙纸;发交通违章传票”，作形容词时意思是“纸做的”。
papers基本含义
n.纸;纸张;报纸;文件;文献;
v.贴壁纸;
paper的第三人称单数和复数;
I had papers relating to the children which my wife and I had to sign.
我有一些关于孩子的文件需要我和妻子签字。
原型：paper
paper基本含义
n.纸;纸张;报纸;文件;文献;
v.贴壁纸;
He wrote his name down on a piece of paper for me.
他把他的名字写在一张纸上交给我。
第三人称单数：papers
复数：papers
现在分词：papering
过去式：papered
过去分词：papered
高二英语课本的所有知识点归纳2
1)starve作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。
2)plenty 作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。 做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。 in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。
3)satisfy 作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。 satisfy?with以??满足 be satisfied with对??满足 satisfy?for向??偿还 be satisfied to do sth满足于做某事
4)harm 作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。 do more harm than good弊大于利 There’s no harm in(sb’s)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处 作及物动词，表示“损害，伤害”。
5)trick:play a trick on sb=play sb a trick开某人的玩笑，诈骗某人 do/turn the trick达到(预期的)目的，获得成功。 have a/the trick of doing sth(有)做……的习惯/癖好。 be up to tricks，be at one’s tricks玩鬼把戏，闹恶作剧。trick可以做动词，trick sb into doing骗某人去做某事 trick sb out of?骗取某人
6)memory是名词，表示“记忆”时，接for而不接of。 复数形式memories可表示往事。 in memory of纪念，一般表示对死者的纪念。 lose one’s memory“失去记忆”，可能永远也想不起来;而slip sb’s memory指一般想不起来，可能不知道什么时候又想起。
7)admire作及物动词，只能接名词或者代词作宾语，不能接宾语从句。admire to do高兴做 admire sb for sth在某方面钦佩某人 admire at对??感到羡慕，对??感到惊讶
8)look forward to盼望，期待 push one’s way forward挤着向前走 come forward走出来 put forward提出 backward and forward来回。
9)take place 表示“发生”有计划的，有目的的，有准备的发生，是不及物动词，无宾语，不能用于被动语态。区别take place，happen，break out：take place有计划的发生，多指运动，变化，进步，会议，婚礼等;happen偶然发生或者意外事件的发生;break out表示“突然发生，爆发”，强调出人意料，多指地震，火灾，火山，战争，疾病，瘟疫等的突然发生。 take one’s place表示“代替某人，执政，上台”。 take the place of表示“取代，代替”。
10)Apologize：apologize to sb for doing sth因为做了某事向某人道歉 make an apology to sb for doing sth道歉。
11)set off：“出发，起程”，还可以表示“使爆炸，激发”。有关set的 短语 ：
set up建立，树立，创立;set forth出发，起程，公布;set out开始，着手，出发;set about
着手，试图，开始;set fire to点火;set to doing sth开始做某事;set…aside把……放在一边;set sth down记下来;set …free将……释放
12)as though ：表示“好像，似乎”，引导的从句谓语动词多用于虚拟语气。如果as though
从句中所叙述的情况是事实或有可能发生，也可用于陈述语气。其后面除了跟 句子 外，还可以跟名词，动词不定式，形容词(短语)，介词短语或分词。还可以表示感叹语气，来对某项建议、假设或推测表示不赞成，惊讶，不满和厌恶等。
高二英语课本的所有知识点归纳3
【重点词汇、短语】
1. human beings 人类
2. campaign 运动，战役
3. behave 行为
4. shade 阴凉处
5. move off 离开，启程
6. observe 观察
7. respect 尊重
8. argue 讨论， 辩论
9. lead a...life 过着…的生活
10. crowd in 涌入脑海
11. support 支持
12. look down upon/on 看不起
13. refer to 查阅，参考，涉及
14. by chance 碰巧
15. come across 偶遇
16. intend 计划，打算
17. deliver 提送，生(小孩)，接生，发表(演说)
18. carry on 继续，坚持
【重点句型】
1. She also discovered how chimps communicate with each other and her study of their
body language helped her work out their social system.
她还发现了黑猩猩之间是如何交流的，而她对黑猩猩身势语的研究帮助她弄清楚了黑猩
猩的社会体系。
△ work out 解决、解答、计算出;产生结果、发展;锻炼;作出、制订出
2. She is leading a busy life but she says …
她过着忙碌的生活，但是她说……
△ lead a …life = live a …life 过……的生活
3. Many people look down upon poor people. 很多人瞧不起穷人。
△ look down upon / on 蔑视;轻视;瞧不起
You mustn’t look down upon/ on the disabled.
你绝不能瞧不起残疾人。
4. If the word group refers to different members, use a plural verb.
如果 group(作主语)指的是各个成员，谓语动词用复数。
△ refer to 指的是：提及;谈到;提到;查阅、参考
5. By chance I came across an article about a doctor called Lin Qiaozhi, a specialist in
women’s diseases.
很偶然地，我看到了一篇关于林巧稚大夫的 文章 ，她是一名妇科专家。
△ by chance=by accident 偶然地，意外地
6. Why not study at medical college like Lin Qiaozhi and carry on her good work?
为什么不像林巧稚那样去读医学院，继续她的伟大事业呢?
△ carry on 继续;坚持
高二英语课本的所有知识点归纳相关文章：
★ 高二英语知识点总结汇总
★ 高二英语必背知识点重点归纳
★ 高二英语必背知识点重点归纳(2)
★ 高中英语必修知识点总结
★ 高二英语必修5知识点
★ 高二英语学习的四个知识点
★ 高二英语人教版选修8知识点大全
★ 高二英语语法知识点归纳
★ 高二英语语法知识点总结
★ 人教版高二英语的知识点
高二英语教材知识点总结及重难点解析Unit1-2要点突破☆重点句型☆1. By asking why, how and what if, curious minds findnew ideas and solutions.2. It takes a very unusual mind to undertake the analysisof the obvious.3. There did not seem much point in working on my Phi)-- I did not expect to survive that long.4. Nor did he let the disease stop him from living the kindof life he has always dreamt of.5. Even though I have interviewed famous people, thestory I like best is about an ordinary young woman ...6 it was the first time that I had written with realpassion.7. The result is a better understanding of the world on allsides, leading to a future world where people from allcountries am respected and different views and opinionsare tolerated.8. Brave and strong, the activists talked to workers outsidethe factory and left a positive message about protectingthe earth.9. They build a theory about the way in which thingshappen and the causes and effects.10. More than ninety responsible and caring citizens, madetheir voices heard today.☆重点词汇☆1. undertake v. 着手做2. analysis n. 分析3. inspiration n. 灵感4. within prep. 在……的里面5. curious adj. 好奇的6. debate v. 争辩7. graduate v. 毕业8. disable v. 使丧失能力9. seek v. 寻找10. observe v. 观察11. match v. 和……相配12. astronomer n. 天文学家13. engage v. 使订婚；使从事于14. intelligent adj. 理解力强的15. experient v. 进行实验16. media n. 传媒17. fire v. 解雇；开除18. difficulty n. 难事19. bum v. 燃烧20. inform v. 通知21. talent n. 天资；天赋22. present v. 呈现；描述23. effort n. 努力24. ignore v. 不理；忽视25. tolerate v. 忍受26. concern v. 使担忧27. rmire v. 退休28. bore v. 使厌烦29. attitude n. 态度；看法30. update v. 更新☆重点短语☆1. go by (时间)经过2. turn out to be 结果是3. on the one hand, on the other hand 一方面，另一方面4. within oneself 在某人能力范围之内5. dream of / about 梦想6. reach one's goals 达到目标7. be curious about 对……好奇8. the other way around 相反地9. a top university 一所著名的大学10. be punished for 因……而受惩罚11. nine out often 十分之九12. a promising postgraduate 一个有前途的研究生13. be addicted to 对……上瘾14. bum down 烧毁15. foronce 就这一次16. spare no effort 不遗余力17. on all sides 在各方面18. adapt to 适应19. be armed with 用……武装20. be concerned to 担心，担忧21. change one's mind 改变主意22. go up 上升，增长23. in an organized way 有组织地，有条理地24. fall in love with 与……相爱25. current affairs 时事☆交际用语☆1. What do they mean?2. What are they known for?3. What makes a scientist successful?4. What do these three great minds have in common?5. What are you interested in?6. That's correct / true.7. It's hard to say.8. It's clear that...9. There is no doubt that...10. I would rather...11. What's your opinkm?12. Maybe it would be better to choose...☆词汇短语☆【考点9】complete 的用法▲ 辨析：accomplish；complete；finish三词均意为“完成”，但所接名词不同。accomplish一般后接“任务、使命、目标、航程”或其他抽象名词。com—plete意为“完成，完结”，多指完成一项指派的任务或把未完成的事情完全结束，强调整个的全过程，后所接的名词往往更具体些，如“建筑物、工程、书籍”等。finish意为“结束”，多指着手进行的事或所作的动作完成，尤指完成工作的最后一步，后面可接名词或动名词，如“用完、吃完”等。complete a book写完一本书，finish abook读完或写完一本书。例如：One more week，and we'll accomplish the task. 再给我们一周，我们就能完成这项任务。When the building has been completed, it will look im—pressive. 这座建筑物完成后一定会很宏伟。Have you finished typing that letter? 你把那封信打好了没有?【考例9】(2004广东) ____ the programme, theyhave to stay there for another two weeks.A. Not completingB. Not completedC. Not having completedD. Having not completed[考查目标] 非谓语动词及其时态。[答案与解析] C 非谓语动词的否定形式是在其前加not。故排除D项，主语they执行非谓语动词所表示的动作，故可排除B项，根据句子的意思，“没有完成计划”的动作应发生在have to say动作之前，故应使用现在分词的完成体。【考点4】curious的用法▲ 构词：① curiously adv. 好奇地② curiosity n. 好奇心；求知欲▲ 搭配：① be curious about 对……(感到)好奇；很想知道……② curiously (enough) 说来(足够)奇怪▲ 句型：① be curious to do sth 急于千某事；渴望干某事② It's curious that... 真奇怪……【考例4】(1998上海) Don't be too ____ aboutthings you are not supposed to know.A. strange B. amusingC. curious D. conscious[考查目标] 形容词在语境中的用法。[答案与解析]C be curious about表示“对某事好奇”。2. debate n. & v. 辩论，争辩，参加辩论；讨论，考虑(如何较好)They were debating about a foolish question.他们正在争论一个愚蠢的问题。They debated the question in whispers.他们小声辩论了这个问题。After a long debate, they finally reached an agreement.经过长时间辩论后，他们终于达成一致协议。The subject was hotly debated.这个主题经过激烈的辩论。We were debating where we should go for our holiday.我们正在讨论去哪里度假。[提示] debate多作可数名词，有时也作不可数名词。After much debate, we decided to move to Oxford.我们经过充分讨论决定迁往牛津。5. disable vt. 使丧失能力He was disabled in the war；he lost his left arm.他在战争中残废了；他失去了左臂。The disabled are to receive more money.残疾人应该接受更多的捐助。【考点8】effort的用法▲ 搭配：① make a good / great effort 做出很大努力② make an effort 尽心；努力③ make every effort 尽一切努力▲ 句型：① make a great / good effort (to do sth) ‖ make everyeffort ‖ make great / good efforts② Please make an effort to do sth 请劳驾干……③ do sth with a great effort / great efforts 费力干某事④ do sth without effort (毫)不费力地干某事⑤ devote one's (great) efforts to doing sth⑥ spare no effort(s) to do sth 不遗余力干某事；尽全力干某事【考例8】(2000上海春招)The rescue team made every____ to find the missing mountain climber.A. force B. energyC. effort D. possibility[考查目标] 名词和动词的搭配关系。[答案与解析]C make every effort to do sth 意为“竭尽全力干某事”。【考点5】elect的用法▲ 构词：election n. 选举▲ 辨析：choose; elect; pick out; select该组词均表达“选择”之意，但choose意为“选择．挑选”，多指以个人好恶为标准，侧重于根据自己主观印象做出判断。表示从两者中选一个时，必须用choose。elect意为“选举，选择”，指在众多人中进行挑选，强调经过深思熟虑后做出的选择。pick out意为“选好，挑出”。多用于有形的东西，指精心仔细地挑选，含有“挑剔”的意思。select意为“选择，挑选”。指从众多东西中，更加仔细、慎重、有比较地进行挑选，其语义比choose强。例如：I leave it to you to choose between the two methods. 我任你在这两种方法之间做出选择。We elected him chairman. 我们选他当主席。Pick Out the stamps you like best, please. 请挑出你最喜欢的邮票。The finest products were selected and sent to the exhi-bition. 选择了最好的产品送到展览会去。【考例5】We ____ him our team leader by a show ofhands.A. selected B. choseC. picked out D. elected[考查目标] 一组近义词的区别。[答案与解析]D “通过举手表决的方式推选”当然应使用elect。3. engage vt. & vi. 订婚，约定，从事于，保证，雇用，聘请，电话占线，有事，有活动(用过去分词作表语)[词组] be engaged to sb. 与某人订婚(表状态)get engaged to sb. 与某人订婚(表动作)engage sb. (oneself) to do sth. 让某人干某事be engaged in doing sth. = be busy doing sth. = bebusy with sth. = be up to sth. 忙于做某事John is engaged to Mary.约翰和玛丽订了婚。Father engaged an experienced man to manage hisfarm.父亲聘请了一个有经验的人来管理农场。-- Can you come on Sunday? 你星期天能来吗?-- No, I'm engaged. 不能，我有事。The line is engaged.电话占线。The company has engaged to finish the building byMay.公司承诺保证在五月以前完成这栋楼。8. fire(1) 动词用法：v. 点火，开火，解雇We had no idea who fired the house.我们不知道谁放火烧了这座房子。The officer ordered his men to fire at the enemy.军官命令士兵向敌人开枪。The cook was fired for stealing things from thekitchen.厨师因为偷厨房的东西而被解雇了。(2) 名词用法：火，火灾，燃烧，热情(比喻说法)They made a fire and sat around it.他们升起一堆火并围在一起坐着。A fire broke out in old house last night.昨晚这座老房子发生一场火灾。[注意] fire作可数名词时表示具体的“一堆火”或“一场火灾”，作为物质名词为不可数，如：Don't play with fire. 不要玩火。与 fire 搭配的词组常见的有：catch fire 着火了(表动作)be on fire 着火了(表状态)set sth. on fire 使某物开始燃烧set fire to sth. 放火烧某物be on fire for sth. 热衷于做某事10. inform vt. 通知、告诉常用的句型有：(1) inform (sb.) that...The nurse informed us that visiting hours were over.护士告诉我们探视时间已经结束．(2) inform sb. of sth.Please inform us of the hotel where we'll stay.请告诉我们要住的旅馆。(3) keep sb. informedIf anything happens, please keep me informed.如有事情发生，请让我们知道。【考点6】inform 的用法▲ 构词：① information n. 信息② informed adj. 有知识的；了解情况的；明智的③ well-informed adj. 消息灵通的▲ 搭配：① inform sb of / about sth 通知某人某事② a piece of information 一条／则消息③ information desk 问讯处④ information gap 信息沟／差⑤ information technology (缩写为IT)信息技术⑥ check information 核查资料▲ 句型：① inform sb that clause 通知某人……② keep sb informed of sth 让某人知道某事(被动结构为：sb be kept informed of sth)③ ask (sb) for information (on / about...) (向某人)打听(关于某事的)消息④ give sb some information about / on... 给某人提供有关……的消息⑤ get / gain / obtain / receive information about... 获得……的消息【考例6】The manager promised to keep me ____ ofhow our business was going on.A. to be informed B. on informingC. informed D. informing[考查目标] inform 的用法。[答案与解析]C “我”和 inform 之间存在动宾关系，“我”是被通知的对象，所以 inform 应使用过去分词形式，在句中作宾补。【考点3】match的用法▲ 搭配：① have a match 举行／进行一场比赛② watch a match 看比赛③ win / lose the...match 赢／输……比赛④ (be) no match for... 不是……的对手；敌不过……▲ 辨析：fit；match suit三词都有“相配．适合”的意思，但fit表示“与……相符”或“(衣服等尺寸、形状、大小等方面) 适合”。还可作形容词，意为“称职的、适于”；match“匹配”，常指在品质、颜色、设计、性质等方面相配；suit常指颜色、花样、款式、时间、食物、口味、性格、条件、地位等合乎需要。例如：The coat fits me well. 这件上衣我穿着很合身。That blouse doesn't match your skirt. 那件女衬衫与你的裙子不相衬。The color of the cloth suits a woman at my wife's age.这布的颜色适合我妻子这样年龄的妇女穿。【考例3】(2005江西9校联考)-- How is my coat?-- I don't think the colors of the coat and hat ____.A. match B. suitC. fit D. agree[考查目标] 一组近义词区别。[答案与解析]A match表示“色调、形状、性质”等相配；suit 多指“合乎要求、口味、性格、条件、地位”等；fit6. observe vt. 观察，遵守，庆祝His neighhour observed a stranger go into his house.他的邻居注意到一个陌生人进入他的房子。They observed the star nying across the sky.他们观察到那颗星飞过天空。They observed the old customs.他们遵守古老的习俗。[注意] 后面可接不定式或现在分词，接不定式时不带to。【考点2】observe的用法▲ 构词：① observation n. 观察；评论② observer n. 观察者；评论者；遵守者▲ 搭配：① observe the speed limit 遵守速度限制② observe an anniversary 庆祝周年纪念日▲ 句型：observe sb do sth / observe sb doing sth▲ 友情提示：该词作“观察”解时，后接省略to的不定式或v-ing形式作补语。【考例2】It's interesting to ____ the reaction of thechildren to these changes.A. look B. knowC. watch D. observe[考查目标] 动词的搭配关系及其在语境中的用法。[答案与解析]D 根据语境应为“仔细地、有目的地观察”孩子们对这些变化所做出的反应。【考点7】present 的用法▲ 构词；presentation n. 呈现▲ 搭配：① at present 现在；目前；眼下；此刻② at the present time 现在；目前；眼下③ for the present 暂且；暂时④ present the prizes 颁奖▲ 句型：present sb with sth = present sth to sb 赠送某人某物【考例7】(2002北京)All the people ____ at theparty were his supporters.A. present B. thankfulC. interested D. important[考查目标] 形容词在具体语境中的用法。[答案与解析] A present作形容词，意为“出席的、在场的”时，要么作表语，要么作后置定语，本句意为“参加聚会的人都是他的支持者”。7. present可作动词，名词和形容词，具体用法如下：(1) 动词用法动词意思较多，主要意思有“提交，赠予，介绍”等。The committee is presenting its investigation reportnext week.委员会将于下星期提出调查报告。They presented flowers to their teacher.他们献花给老师。(2) 名词用法作名词时意为“礼物；现在”The children unwrapped their Christmas presents withdelight.孩子们高兴地把圣诞礼物拆开。Everything is going on well at pmsent.目前一切进展良好。(3) 形容词用法作形容词意为“出席的”，“到场的”，“目前的”How many people were present at the meeting?会议有多少人出席?What is your present joh?你现在的工作是什么?9. relate v. 有关、涉及relate sb. / sth. 理解或同情某人(或某物)relate...to 与……有关、涉及I can't relate those two ideas.我看不出这两种看法之间的联系。I can't relate what he does to what he says.我无法将他所做的与他所说的联系起来。I simply can't relate to classical music.我对古典音乐简直一窍不通。4. seek (sought, sought) vt. & vi. 寻找，探索；追求，请求；设法，企图(跟不定式)[词组]seek to do sth. 企图干某事seek one's fortune 发大财seek one's advice 征求意见seek for solution 寻找解决方法seek after truth 追求真理play hide and seek 捉迷藏seek out 找了来，找到The travelers sought shelter from the rain.旅行者在找地方躲雨。You should seek advice from your lawyer on thismatter.在这件事情上你应该征求律师的意见。I have never taught to hide my views.我从来就没有企图隐瞒自己的观点。He sought out his friend in the crowd.他在人群中找出了他那位朋友。【考点1】seek的用法▲搭配：① play hide-and-seek 捉迷藏② seek for 寻找③ seek jobs 找工作④ seek after 追求⑤ seek out 找到；挑选⑥ seek advice from sb 请教某人▲ 句型：seek to do sth 试图／企图干某事▲ 辨析：discover；find；find out；invent；look for；search；seek；make surediscover“发现”，指找到原来就存在，但没被人认识或发现的东西；也可相当于find，但比find更正式。find 强调动作的过程，通常用于找到丢失的东西，用于可以看到或感觉出来的场合。find out意为“发现，查明，弄清”。指经过询问、探查、研究后弄清楚，查明事实真相。invent“发明，创造”，指发明、创造出原来没有的东西。look for指寻找某人或物，但不一定找到，强调动作的过程。search意为“搜身，在……中搜查”．后跟被搜的对象，search for... 意为“搜寻，寻找”，后跟搜寻或寻找的目标，seek意为“寻找”，可用于seek (for) sth。makesure 和 find out 同义，但find out可以直接跟名词，而make sure 需接 of 后方可跟名词。另外 make sure 还可表达“确保”之意。后面经常接 that 引导的宾语从句。find out 则无此意。例如：We suddenly discovered that it was too late to catch thetrain. 我们突然发觉已来不及赶火车了。I finally found the missing keys in a jacket. 最后我在上衣口袋里发现了丢失的钥匙。Have you found out how much the tickets cost? 你有没有闾清楚票价?Edison invented the light bulb. 爱迪生发明了灯泡。He was looking for the missing car．but he didn't findit. 他一直在找丢失的汽车，但未找到。He is searching for his key. 他正在搜寻他的钥匙。We must seek (for) solution to current problems. 我们必须寻找对目前问题的解决办法。I must go back and make sure I closed the window. 我必须回去看看我有没有关上窗户。
江苏高考英语概括
2015年高考英语科考试已经结束，考后，学生交流，感觉如下：1、英语听力 与2013和2014年高考英语听力感觉差不多，语速适中，语音清晰，但是有的题目还是与2013和2014年一样，比较难以判断，容易选错。2、单项选择 与2013和2014年高考单项选择题相比，尤其与2014年相比，难度有所下降，趋于正常，与学生平时所学内容相关性较大，比较全面地考查了所学的基础知识，学生感觉平和，没有2014年学生考后反应那么强烈、那么悲催。3、完型填空 完型填空是一篇记叙文，很好地体现了2015年江苏高考考纲的要求。学生普遍认为文章内容比较容易理解，有利于学生推理、分析、判断，选出合理的答案，与前两年相比，难度应该有所下降。4、阅读理解 阅读理解仍然传承前两年的特点，试卷的阅读量比较大，最后一篇仍然设计六道选题。话题不偏不怪，学生感觉比较熟悉，但是根据部分成绩好的同学的反映来看，题目设计有点难度，判断起来有点难，但是与2013和2014年相比，学生不感觉太纠结，感觉还好。5、任务型阅读 学生对任务型阅读的反映还是比较有难度，传承2013和2014年的特点，有一定的难度，题目信息寻找比较困难，考查学生能力的题目较多，对一般同学来说，找准并写对答案，非常不容易，学生感觉10分钟时间不够用，有点急。6、书面表达 书面表达仍然采用2014年的概括类写作形式，学生对这样的写作形式有心理准备，话题有关交通法规意识和理念方面的情况，内容不太生疏。但是学生感觉要用 30个字来很好地进行描述，确实不易，因为所给的图文信息量较大，有相当一部分学生概括的能力达不到，所以，今年的高考书面表达有点难，估计作文得高分不易。总之，今年高考的英语试卷，与2014年相比，总体难度有所下降，与2013年难度相当，陈加军认为，今年高考英语省均分将略有上升，有利于和谐。
NO I think Jiang Su province 's college enterance examation is fine ,wish u can got a good score ,good luck!
(看下面就知道难就难在题量，内容，极其对学生的全面考察···而我们学生只是对英语不灵活什么的····所以或许会感到难吧~）一、英语高考试题解读1.阅读理解能力是重点检查的能力 高考对英语听说读写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲的要求，突出了对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大(40分)(含任务型阅读)，还表现在阅读能力是决定听力、完形填空(也叫缺词阅读)、书面表达和单项填空等题型答题效果的最基本能力。阅读是学习英语的主要方式，强调对阅读的检测也符合我国学生学习英语的规律，阅读又是获取较综合、较复杂、较深刻信息的手段，突出考查阅读能力是完全正确的。 今年的高考阅读理解题涉及科普知识、文学作品、留学乘车指南等。阅读有利于考查考生快速获取信息、处理信息、分析信息等能力。短文中有少量生词出现，有的注了中文，有的则需猜测。短文后所附问题可分为四类，即概括主旨大意、推理判断、词义辨别以及对文章细节的理解。今年的阅读部分是学生觉得较难的题型，不要说其它题型，单就完成这几篇阅读的任务，没有大量的阅读体验和良好的阅读能力的确是不可能考出好的成绩。阅读文章所编的考题考查考生的语言功底和领会文章旨意的能力，考查考生对文章、事件的细节理解，也考查了考生对篇章段意的整体理解，既考查了文章的表层意思，也考查了文章的深层含义。值得注意是近几年来，江苏省一大批教师赴澳大利亚、加拿大进修，所以选材两篇涉及加拿大(B，D)，一篇谈澳大利亚(C)，而且非常贴近生活、工作、学习。所以，我们以后的选材既要注意运用，又要注意扩大选材面。2.重视对思维能力和全面文化知识的考核 英语高考，不单单是考英语语言的应用和理解，同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、记忆、推理和想象的能力以及全面文化知识的水平。今年的完形填空，以原书面表达题形式变成完形填空。完形填空论述了社区服务(service learning)作为高中毕业生的必备条件的不同观点及其作者的个人态度，围绕“中学生参加社区社会实践活动利与弊的争议”展开论述，体现了“读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习”这一主题，同时说明了一个道理：主动选择可以激励人们产生自由的感觉和责任的意识，作为中学毕业生，必须做出明智的选择。无论是题材还是体裁，既贴近学生实际，学生又熟悉文章结构，匠心独具。因此，学生容易对文章及内容产生认同感。该题目着重考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。这篇短文只有结合上下文的具体情况，经过仔细观察和分析，才可能判断准确。所设20个小题中半数需要考生逾越句子，联系上下文去理解和推断。又如阅读理解，设问的题目大部分是让学生概括中心、猜测词义、推断语气、分析结果等等。仅仅从文字上把文章看懂，而没有一定水平的思维能力是做不好阅读理解题的。语言是反映一定文化的。考生还应注意对英美文化的了解。关注英美地理历史、国际时事，了解最新的科技动态，否则难以读懂和听懂试题中的内容。 3.强调基础知识和基本技能的掌握高考作为一种选拔性考试，特别是今年的英语虽然有难题，但主要考的仍是基础知识和基本技能。基础的东西掌握好了，才可能把试卷中的中低档题做对，也才有可能攻克由诸项基础知识综合而成的难题。高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握，也可以说取决于中低档题的成功率。那种在总复习中一味追求难题、怪题，而忽视基础知识的落实与基本技能训练的作法，实在是与高考命题的主导思想背道而驰。 以上是笔者对今年高考试题的宏观认识，下面再就各题型作一粗略分析：听力仍采用全国卷的听力，语速比往年快，难度高于往年。听力测试的语言材料选材丰富，体现了在情景中交际的特点。考试中选用真实的口语材料，题材反映真实生活，这有利于考查考生生活实际中所需要的听的能力。单项选择难度适中，很好地将“语法和词汇知识”有机地融入语段之中。知识覆盖面广，更加注重考查考生的实际运用能力，着重考查考生的一些基础语法，如名词性从句、非谓语动词和动词词组辨析等。今年共考语法题10题，词4题，其中词义辨析3题，词的用法1题，纯对话1题，以对话题形式出现5题。但今年单项选择有两个新动向：①未考冠词；②未考谚语。任务型阅读的文章主题是关于如何与人沟通，文章篇幅长，需要考生在正确理解文章和表格的基础上，在文章中对所需要的信息进行定位，在哪一段的哪一行。信息定位后，对文章的信息进行转换，使之适合表格。有的考生在文中找到信息后，不知道如何转换。这类题目需要学生有扎实的基础知识和较强的阅读能力，如词性转换、同义词和反义词及概括能力。书面表达形式和往年一样，是“控制性写作”，要求考生根据所给汉语文字提示，用英文把所要表达的内容阐述清楚。今年的“书面表达”大出人们意料，内容完全来自人人熟悉的实际生活：“鼠标是计算机时代最佳的人机交互工具之一，它极大地方便了人们对计算机的操作。但是，过分依赖鼠标的习惯也会带来一些不利影响。”请你以鼠标为切入点，根据表格提示的信息，用英语写一篇文字。题目相当新颖，和每一个学生的生活都密切相关且十分熟悉，学生感觉有话可说。但难度不小，提示的若干“动宾结构”难以流利写出，这不能不说是很多师生的遗憾，它的启示是：埋头做题，只顾盲目操练，要想在这种选拔性十分强的高考中取得高分，恐怕难上加难了。未来的教与学需要跳离题海注重实际。
高一英语文章概括
作文 是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙 方法 。作文分为 小学作文 、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括： 记叙文 、 说明文 、应用文、 议论文 。下面给大家分享一些 高一英语 作文80词左右，希望对大家有帮助。
高一 英语作文 80词左右1
The first day for me to go to high school, I felt so excited, because I came into the new stage of my life. The school asked the students to live in the dormitory, so I had to move out and left my parents. This was such a big challenge for me, because I never left home before. I needed to learn to be independent, what’s more, I also learned to get along with others. High school was like a little society for me and I handed the problems well. The other challenge was from study. I had to learn so many subjects and fought for my future college. I met difficulties and felt frustrated, but I told myself not to give up and I got over the difficulties. High school life is not easy, but we grow up quickly.
高一英语作文80词左右2
I will become a high school student this September. I am a little bit nervous about it. I have to do well in the high school entrance exam to enter a good high school. I will go to a different school, make new friends. Most of all, I heard that there are much more courses in high school, I will be very busy in studying. I have been visiting a high school, there were many text books and papers on the desks in the class room. But I also saw the students in the high school were very active to join the extracurricular activities after school. They had football and basketball matches, singing conferences, painting and calligraphy exhibitions and so on. So I am looking forward to be a high school student.
高一英语作文80词左右3
High school is very important in one’s lifetime. Nowadays, the movies about the high school time are so popular, but the stories are exaggerated, my memories about high school life are so different from the movie. During the three years, study occupied most of my time. I fought for the future with my classmates. We studied together and shared our opinion about the difficult points. When I made great progress, I was so happy, but when I fell behind, I would not give up. I grew up and became patient, I was not the little girl anymore. In the part-time, I would go to play basketball with my friends, it became the most exciting thing at that time. Though the high school life was simple, I gained a lot. I would never forget the classmates who worked with me together.
高一英语作文80词左右4
According to my memory, my high school life was full of happiness and fortune because of my lovely friend and teacher. They are sunshine in my high school life.
I met my best friend in senior one. She is a girl with long legs, white skin, and small face. What makes me a deep impression is her wide shoulder, wider than other girls who have the same height as her. She was kind, treating me just like I was her sister. I didn’t live in school dormitory, but she did. So, I slept with her at noon. Sometimes we argued, but we both checked our mistakes and recovered our relationship soon. When we were senior two, I moved in school dormitory, I didn’t feel comfortable in there very fast. She took care of me and made me feel warm. In my opinion, she is more than a friend, like a family.
As for my teachers, my chemistry teacher is my favorite teacher. She is a woman with sweet smile, not so tall, but she built a tall imagination in my heart. I used to chat with her result from my failure in the exam. She is a divorced woman; however, she was steel, living a happy life with her daughter. I appreciate people with a strong heart, maybe the reason is that I want to be the kind of person who is always optimistic and can’t be defeated easily. She expresses that.
The high school memory is a valuable memory in my life. It’s my fortune to meet them, my sunshine.
高一英语作文80词左右5
The first day when I go to high school, I felt excited, after 9 years’ study, I felt I was so close to university, the dream always gives me motivation to move on. The first year, I made many friends, I got to know all of my classmates, though the study was hard and tedious, I shared happiness and sorrow with my friends. When the second year came, I was arranged to another class, for the need of my major. I was a little frustrated at first, because I was worried no one could talk to me, but I made new friends quickly, sometimes I would keep in touch with my old friends. Now the last year has come, I must study hard, I will go to college next year, never have I felt so close to my dream. High school life is not easy for me, for the pressure is so heavy, but I won’t give up.
高一英语作文80词左右相关 文章 ：
★ 高一英语作文范文80词带翻译
★ 高一英语作文范文80词
★ 高中英语作文范文80词左右
★ 高一英语作文范文80词以上
★ 高一英语作文80词以上
★ 高一优秀英语作文范文80词
★ 高一优秀英语作文80词
★ 高中英语作文80个单词左右
★ 英语作文我的朋友80词左右高一
★ 高中英语作文80词以上
高中阶段对英语词汇的要求提高。一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外。更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证 英语阅读 的准确率。以下是我给大家整理的 高一英语 必修一单元知识点概括，希望大家能够喜欢!
高一英语必修一单元知识点概括1
1.because of因为……(注意和because 的区别)
2.even if(=even thoug)即使，用来引导让步状语从句
3.come up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出
4.communicate with sb和某人交流
5.be different from…与……不同
be different in…在……方面不同
Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。
6.be based on以……为基础
7.at present目前，眼下for the present眼前;暂时
8.make(good/better/full)use of
9.the latter后者 the former前者
10.a large number of大量的 the number of…的数量
11.such as例如
12.hold on坚持住，握住不放;(打电话时)等—会
13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.
你会听出人们在说话时的差异。
14.play a role/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色
15.the same…as…与……一样
16.at the top of…在…顶上
at the bottom of在……底部
17.bring up教养，养育;提出
18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事
19.be satisfied with…对……感到满意，满足于
20.suggest v.(request，insist…)
I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。
I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。
His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。
注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。
21.according to…按照…根据…
高一英语必修一单元知识点概括2
一. 直接引语和间接引语
(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：
Tom said to me,“My brother is doing his homework.”
→Tom said to me that his brother was doing his homework.
2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化： 根据意义进行相应的变化，例如：
She asked Jack,“Where have you been?”
→She asked Jack where he had been.
He said,“These books are mine.”
→He said that those books were his.
(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如：
She said,“Is your father at home?”
→She asked me if/whether my father was at home.
“What do you do every Sunday?”My friend asked me.
→My friend asked me what I did every Sunday.
直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something. 例如：
She said to us,“Please sit down.”
→She asked us to sit down.
He said to him,“Go away!”
→He ordered him to go away.
He said, “Don’t make so much noise, boys.”
→He told the boys not to make so much noise.
二. 各种时态的被动语态
被动语态概述
被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river.
被动语态的构成
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下：
1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词
例如：Rice is planted in the south of China.
2. 一般过去时 was/were + 过去分词
例如：These trees were planted the year before last.
3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词
例如：A sports meeting will be held next week in our school.
4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词
例如：Your radio is being repaired now.
5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词
When he got there, the problem was being discussed.
6. 现在完成时 have/has + been + 过去分词
His work has been finished.
Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn’t.
7. 过去完成时 had + been + 过去分词
注意：
1.除了be之外的 其它 系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态。例如：Their questions haven’t got answered.
2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+ be + 过去分词”结构。例如：
More attention should be paid to the old in this country.
This work can’t be done until Mr. Black comes.
3. 含有“be going to”, “be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to + be + 过去分词”和“be to + be + 过去分词”。例如：
The problem is going to be discussed at the next meeting.
All these books are to be taken to the library.
4. 被动语态与系表结构的区别：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。被动语态中的过去分词是动词，多强调动作;系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。例如：
The map was changed by someone.(被动结构)
That custom remained unchanged for many centuries.(系表结构)
系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。
例如：
He was very excited.(系表结构)
He was much excited by her words.(被动结构)
5. 主动形式表被动意义。有些动词的主动形式有被动意味，如 open, read, sell, shut, wash, wear, write等。此时 句子 的主语一般是物。例如：
These books sell well. 这些书很畅销。
The door won’t shut. 这门关不上。
The clothes wash well. 这些衣服很好洗。
高一英语必修一单元知识点概括3
一、现在分词和过去分词的构成(形式)
外教一对一 一般式 doing being done
完成式 having done having been done
过去分词的构成：done
二、过去分词的用法
过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。
过去分词用法如下：
1.作定语 和现在分词作定语的用法相同。作定语用的过去分词如果是单词，一般放在名词的前面;如果是过去分词 短语 ，要放在名词的后面。
2.作表语
3.作宾语补足语
4.作状语
三、现在分词的用法
1. 作定语 作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。
2. 作表语
3. 作宾语补足语 分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。
高一英语必修一单元知识点概括相关 文章 ：
★ 高一英语必修一知识点汇总笔记
★ 高一英语必修一知识点归纳总结
★ 人教版高一英语必修一第一单元知识点
★ 高一英语必修一知识点总结
★ 高一英语必修一知识点总结人教版
★ 人教版高一英语必修一知识点总结
★ 英语高一必修一语法知识点汇总
★ 高一英语必修一重要知识点总结笔记
★ 高一英语必修一知识点总结外研版
★ 英语必修一单元一知识点总结
