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作品相关介绍：
新东方高中核心英语语法课程奇速英语（10讲）
一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。 时间状语： every…, sometimes,at…, on Sunday I leave home for school at 7 every ) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of ) 表示格言或警句中。 Pride goes before a fall.骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round..4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the am doing my homework now.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 一般过去时的用法1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 Where did you go just now?2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 When I was a child, I often played football in the street. Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm ）句型： It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了" It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time you went to bed.你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth.表示'宁愿某人做某事' I'd rather you came ) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。I thought you might have some. 我以为你想要一些。比较：一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。Christine was an invalid all her life. (含义：她已不在人间。)Christine has been an invalid all her life. (含义：她现在还活着)Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years.( 含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去) 注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。Did you want anything else?I wondered if you could help ）情态动词 could, you lend me your bike? used to / be used to used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。Mother used not to be so forgetful. Scarf used to take a walk. (过去常常散步)be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk.(现在习惯于散步)典型例题---- Your phone number again? I ___ quite catch It's 69568442. A. didn'tB. couldn'tC. don'tD. can't答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看 出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。 一般将来时1)shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在争求意见时常用于第二人称。Which paragraph shall I read you be at home at seven this evening?2)be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。What are you going to do tomorrow? b. 计划，安排要发生的事。 The play is going to be produced next month。 c. 有迹象要发生的事 Look at the dark clouds, there is going to be a ) be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。 We are to discuss the report next )be about to +不定式，意为马上做某事。He is about to leave for Beijing. 注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 be going to / will用于条件句时， be going to表将来 will表意愿If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事。 be going to 表示主观的打算或计划。I am to play football tomorrow afternoon. (客观安排)I'm going to play football tomorrow afternoon. (主观安排) 一般现在时表将来1）下列动词：come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。The train leaves at six tomorrow does the bus star? It stars in ten ）倒装句，表示动作正在进行，如： Here comes the bus. = The bus is coming. There goes the bell. = The bell is ）在时间或条件句中。 When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. I'll write to you as soon as I arrive ）在动词hope, take care that, make sure that等后。 I hope they have a nice time next week. Make sure that the windows are closed before you leave the 用现在进行时表示将来 意为："意图"、"打算"、"安排"、常用于人。常用词为 come, go, start, arrive, leave, stay等。 I'm leaving tomorrow. Are you staying here till next week? 现在完成时现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系。动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成： have (has) +过去分词。 比较过去时与现在完成时 1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。 2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语:yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语共同的时间状语:this morning, tonight,this April, now, once，before, already, recently，lately现在完成时的时间状语for, since, so far, ever, never, just, yet,till / until, up to now, in past years, always,不确定的时间状语 3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know. 过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。举例： I saw this film yesterday.（强调看的动作发生过了。） I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。） Why did you get up so early?（强调起床的动作已发生过了。） Who hasn't handed in his paper?（强调有卷子，可能为不公平竞争。） She has returned from Paris. 她已从巴黎回来了。 She returned yesterday. 她是昨天回来了。 He has been in the League for three years.(在团内的状态可延续) He has been a League member for three years.(是团员的状态可持续) He joined the League three years ago. ( 三年前入团，joined为短暂行为。) I have finished my homework now. ---Will somebody go and get Dr. White? ---He's already been sent for. 句子中如有过去时的时间副词（如 yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。 （错）Tom has written a letter to his parents last night. （对）Tom wrote a letter to his parents last night. 用于现在完成时的句型 1）It is the first / second time…. that…结构中的从句部分，用现在完成时。 It is the first time that I have visited the was the third time that the boy had been ）This is the… that…结构，that 从句要用现在完成时. This is the best film that I've (ever) seen. 这是我看过的最好的电影。
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英语8种时态讲解视频
一、一般现在时1. 肯定句：主语+动词原形/动词-s,-es +其他.2. 否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他.3. 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他?4. 特殊疑问句：疑问词+Do/Does+主语+动词原形+其他?二、现在完成时1. 肯定句：主语+have/has + 过去分词+其他.2. 否定句：主语+haven’t/hasn’t +过去分词+其他.3. 一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他?4. 特殊疑问句：疑问词+ have/has+主语+过去分词+其他?三、过去完成时1. 肯定句：主语+had+过去分词+其他.2. 否定句：主语+hadn’t+过去分词+其他.3. 一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他?4. 特殊疑问句：疑问词+had+主语+过去分词+其他?四、将来进行时1. 肯定句：主语+ shall/will +be +现在分词+其他.2. 否定句：主语+ shall not / won’t +be +现在分词+其他.3. 一般疑问句：Shall/Will +主语+ be+现在分词+其他?4. 特殊疑问句：疑问词 + shall/will + 主语 + be + 现在分词+其他?
英语中最常用的8和时态分别是一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，一般将来时以及过去将来时，一般现在时do，一般过去时did，现在进行时be doing等。
1、简单时态。
(1)现在简单时：表达经常性或普遍性的动作、状态或事实。
(2)过去简单时：表示在过去某个特定时间发生的动作或状态。
(3)将来简单时：表示将来发生的动作或状态。
2、进行时态。
(1)现在进行时：表示正在进行的动作。
(2)过去进行时：表示在过去某个时间正在进行的动作。
(3)将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。
3、完成时态。
(1)现在完成时：表示过去发生，对现在仍有影响的动作或状态。
(2)过去完成时：表示过去某个时间或动作之前已经发生的动作或状态。
(3)将来完成时：表示将来某个时间之前会发生的动作或状态。
以下是一些提高英语考试成绩的技巧：
1、熟悉考试内容和格式。
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2、创造性学习。
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3、阅读和听力的理解能力。
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英语中8种时态的结构分别是：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、一般将来时和过去将来时。建议在外教一对一的在线英语培训课堂学习英语，英语学习效果好。给你分享免费试听课地址：【】点击即可领取外教一对一免费试听课大礼包！试听完后还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。阿卡索是真人固定欧美外教一对一授课的，外教100%持有TESOL等国际英语教师资格证书。拥有较高的性价比，每节课不超过20元。希望可以帮到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全的英语资源。
7.现在完成时 8.过去完成时
英语时态8种基本时态讲解视频
英语时态8种基本时态有：一般现在时、一般现过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、—般将来时、过去将来时。
各时态结构及用法：
1、一般现在时（do/does；is/am/are），表示现在的情况、状态和特征。表示经常性、习惯性动作。客观事实和普遍真理。表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。（常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表）主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将的来事情。
2、现在进行时（am/is/are doing），表示此时此刻正在发生的事情。表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。现在进行时可以表示将来的含义。瞬时动词的进行一定表将来。持续动词的进行只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。现在进行时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
英语时态简介：
时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。在语法里，时或时态表示行为发生的时间和说话时的关系。一般分为过去式、现在式、将来式，通常也有与表示动作进行或终止的进行式和完成式等体貌一起相连用的情况。
时态连同语气、语态、体貌和人称为动词形式至少可能能够表现出的5种语法特性。有些语言，没有时态的使用，如分析语的中文，但必要时，仍有时间副词的辅助。也有些语言，如日文，形容词的词形变化能表达出时间上的资讯，有着类似动词的时态性质。还有些语言，如俄文，一个单词就能表现出时态和体貌。
英语八个时态如下：
一、一般现在时
1.概念：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays。这些词都是表示时间频率的词，一般是用来做状语修饰定语的。
3.基本结构：动词+原形（主语为第三人称单数，如：she/he/it,谓语动词上要加s,一般动词的第三人单数都是加s;助动词do，需要加es,或以辅音y结尾的，需要变y为i,再加es）
例句1：He is always ready to help others.他总是帮助别人阅读。
例句2：Action speaks louder than words.说话的声音超过活动的声音。
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
例句1：This is a book这是一本书。
否定回答：This is not a book.这不是一本书。
例句2：He eats an apple.他吃的是苹果。
否定句He doesn't eat an apple.他吃的不是苹果。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
例句1：Does he do his homework after school?放学之后，你做家庭作业了吗？
例句2：Do they often watch TV after supper?他们经常在晚饭之后看电视吗？
二、一般过去试
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,这些都是表现时间过词组，经常用在一般过去式。
3.基本结构
（1）含有Be动词主语+was/were+形容词或者名词......
（2）不含有be动词：主语+动词过去式+......
例句1：He was here just now.他刚才还在这里。
例句2：We often played together when we were children.我们小时候常在一起玩。
4.否定句
(1)带be:主语+was/were not+形容词或者名词+......
例句：They were not here only a few minutes ago.他们只在这里玩了几分钟。
(2)不带be：主语+didn't+动词原形+......
例句：He did not go to the toy store yesterday他昨天没有去玩具店。
5.一般疑问句
(1)含be动词was或were放于句首；
(2)不含be动词用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词原型，Did+主语+动词原形+……？
例句1：Did you go to plant trees last Saturday？你上周六去植树了吗？
例句2：Did you do homework?你做家庭作业了吗？
三、现在进行时
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now,at this time,these days,这些单词都是表示时间的。
3.基本结构：Be动词（am/is/are）+doing
例句1：He is doing well in his lessons.今天的课上他表现得很好。
例句2：They are playing basketball now他们现在正在打篮球。
4.否定形式：Be动词（am/is/are）+not+doing.
例句：She is doing her homework.她正在做家庭作业
否定句：She is not doing her homework.她没有在做家庭作业
5.特殊疑问句：把be动词放于疑问词的后面。
例句1：How are you feeling today?你今天感觉怎么样？
例句2：Are you watching TV?你在看电视吗？
四、过去进行时
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday,at that time，或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing
例句1：We were having supper when the phone rang.我们正在吃晚饭时，电话响了
例句2：She was reading book at this time yesterday.她昨天这个时间正在看书。
4.否定形式：was/were+not+doing.
例句：I was not doing my homework yesterday afternoon.我昨天下午没有做家务。
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
例句：He was shopping yesterday afternoon.昨天下午，他没有去购物.
一般疑问句:Was he shopping yesterday afternoon?她昨天下午去购物了吗？
肯定回答:Yes,he was.他去了.
五、现在完成时
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently,lately,since…for…,in the past few years,
3.基本结构：have/has+done
例句1：It has been raining these days.这些天一直在下雨。
例句2：I've written an article.我在写一篇文章。
4.否定形式：have/has+not+done.
He hasn't climbed a tree.
5.一般疑问句：have或has提前。
例句1:Have you found your pen yet？你已找到你的钢笔了吗？
例句2：Has he climbed a tree?她没有爬树吗？
六、过去完成时
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：before,by the end of last year(term,month…),by the time...表时间状语从句。
3.基本结构：had+done.
例句1：As soon as we got to the station,the train had left.尽管我们已经感到车站，但是车已经离开了。
例句2：By the end of last month，we had reviewed four books在这个月月底，我们已经复习了四本书。
4.否定形式：had+not+done.
At that time we hadn't met her.那时我们还没有见到她
5.一般疑问句：had放于句首。
例句1：：Had I been there five years before?我五年前到过这里吗？
例句2：had The movie been on for half an hour when you got to the cinema?当你们到达电影院，电影已经开始半个小时了吗？
七、一般将来时
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow.
3.基本结构：am/is/are+going to+do；will/shall+do.
例句1：They are going to have a competition with us in studies.他们将和我们班有一场比赛。
例句2：I think he will be back soon我认为他很快就回来了。
4.否定形式：am/is/are+not+going to；will/shall+not(will适用于所有人称，shall只用于第一人称）
例句：We will not read this book.我们没有读过这本书。
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
例句：Will we read this book?我们谁没有读过这本书。
八、过去将来时
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：the next day(morning,year…),the following month(week…).
3.基本结构：was/were+going to+do；would/should+do.
例句1：He said he would go to Beijing the next day.他说他明天要到北京去。
例句2：I asked who was going there.我问明天谁要去那里。
4.否定形式：was/were+not+going to+do;would/should+not+do.
例句：She wouldn't go with me她没有和我一起。
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should提到句首。
例句：Would she go with me?她和我一起吗？
1英语的八大时态是什么
一般现在时
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：always，usually，often，sometimes，every week(day，year，month?)，once a week，on Sundays，etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am/is/are+not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
般过去时
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago，yesterday，the day before yesterday，last week(year，night，month?)，in 1989，just now，at the age of 5，one day，long long ago，once upon a time，etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
现在进行时
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now，at this time，these days，etc.
基本结构：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑问句：把be动词放于句首。
过去进行时
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday，at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was/were+doing
否定形式：was/were+not+doing.
一般疑问句：把was或were放于句首。
现在完成时
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently，lately since?for?，in the past few years，etc.
基本结构：have/has+done
否定形式：have/has+not+done.
一般疑问句：have或has。
过去完成时
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before，by the end of last year(term，month?)，etc.
基本结构：had+done.
否定形式：had+not+done.
一般疑问句：had放于句首。
一般将来时
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow，next day(week，month，year?)，soon，in a few minutes，by?，the day after tomorrow，etc.
基本结构：①am/is/are/going to+do；②will/shall+do.
否定形式：①was/were+not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。
过去将来时
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day(morning，year?)，the following month(week?)，etc.
基本结构：①was/were/going to+do；②would/should+do.
否定形式：①was/were/not+going to+do;②would/should+not+do.
一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should提到句首。
九年级英语unit1讲解视频
新目标英语九年级UNIT1知识点精讲
单词识记：
1. pronunciation n. 发音，发音法; pronounce v. 发……音
2. differently adv. 不同地，有区别地; different adj. 不同的; difference n. 不同; be differentfrom ... 与……不同
3. frustrate v. 使沮丧，使失望; frustrating adj. 令人沮丧的，令人失望的; frustrated adj. 感到灰心丧气的
4. quickly adv. 快地,迅速地; more quickly 更 快地; most quickly 最迅速地; 反义词: slowly; quick adj. 快的; 迅速的
5. excited adj. 激动的,兴奋的; be / get excited at / about sth. 对……感到兴奋; exciting adj. 令人兴奋的
6. spoken adj. 口语的，口说的,口头的; spoken English 英语口语; an English speakingcountry 说英语的国家
7. mistake n. 错误，过失，误解; by mistake 错 误地; make a mistake 犯错误; v. 弄错; 出错; mistake sb. for sb. 把某人误认为某人
8. realize v. 实现;意识到，明白; 近义词： understand
9. afraid adj. 怕的，害怕的; be afraid of + n. / pron. 害怕……; be afraid to do sth. 害怕做某事
10. complete adj. 完整的，完全的; v. 完成; 近义词：finish
11. secret n. 秘密, 诀窍; adj. 秘密的; secretary n. 秘书
12. trouble n. 困难，苦恼，忧虑; be in trouble 处于困境之中;ask / look for trouble 自讨苦吃; get into trouble 陷入困境; make trouble 闹事; have trouble in doing sth. 做某事有困难
13. soft adj. 软的; 反义词： hard 坚硬的
14. deal v. 处理, 应付; deal with = do with 处 理，料理
15. regard v. 将……视为; regard sb. as ... 把 某人视为……; as regards 关于，至于
16. duty n. 责任,义务; on duty 值日
17. easily adv. 容易地, 简单地; easy adj. 简单的, 容易的
短语小结：
1. make vocabulary lists 列词汇表
2. by listening to tapes 通过听磁带的方式
3. study by working with a group 通过参加学习小组进行学习
4. practice doing sth. 练习做某事
5. improve one’s speaking skills 提高说的技 能
6. too ... to ...太……而不能……
7. specific suggestions 明确的建议
8. add to 增加; add ... to 把……加到……;add on 附加，加上; add together 加起来; add up to 总共, 总计
... at all 根本不……; 一点也不……
10. have fun doing sth. 做某事很开心
11. get the pronunciation right 把单词正确发 音
12. first of all 首先
13. laugh at 嘲笑……; 因……而发笑
14. later on 后来
15. take notes 做笔记
16. enjoy doing sth. 喜欢做某事
17. impress sb. with sth. 将某事铭刻在某人的记忆里(= impress sth. on / upon sb. = impress sth. on / upon one’s mind)
18. make up 组成, 构成
19. be angry with sb. 生某人的气
20. try one’s best to do sth. 尽力做某事
21. look up (在词典或参考书中)查阅(词或 资料)
句子精讲：
1. This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. 这个星期我们询问了新星中学的学生们掌握更多英语的最好方法。
【精讲】 the way to ...后接表地点的名词时意为“去……的路”;后接动词原形时意为“做……的方式”。要特别注意的是该词组中的介词to不能误用of。类似结构的词组还有：the ticket to the movie 这场电影的入场券;the key to the door 这扇门的钥匙;the answer to this question 这个问题的答案等。
2. I don’t know how to use commas.我不知道怎样使用逗号。
【精讲】句中的how to use commas由“特殊疑问词 + 动词不定式短语”构成 (这种结构习惯上被称为动词不定式的复合结构)，在句中充当know的宾语，意思上相当于I don’t know how I should use commas. 含有动词不定式复合结构的句子通常可以改为宾语从句。
3. You said you couldn’t understand people who talked fast. 你说你听不懂那些讲话太快的人。
【精讲】 该句中的who talked fast充当people的定语，是一个定语从句，people是先行词，who是引导词。定语从句的引导词有that, which, who, what, where, why等，根据先行词的性质和在从句中充当的成分选用。
4. I don’t have a partner to practice with. 我没有互相练习说英语的同伴。
【精讲】 当动词不定式充当定语修饰名词或代词时，不定式和被修饰词之间有一种逻辑上的动宾关系，若这种情况下动词不定式中的动词是不及物动词，需在其后加上必要的介词构成及物动词短语。例如，所例举的课文原句中的practice是不及物动词，它和 a partner 构成动宾关系时，需在practice之后加上介词with。
5. Perhaps we have seen young children playing together. 也许我们看见小孩们在一起玩。
【精讲】1) 在主动句中，see之后可接动词原形和v-ing两种形式，构成词组see sb. do sth. 和see sb. doing sth.。前者意为“看到某人做了某事”或“看到某人常做某事”; 后者意为“看到某人正在做某事”。
2)在被动句中，see之后接动词不定式to不能省略。
6. If you don’t know how to spell new words, look them up in a dictionary.如果你不知如何拼读新单词，要在词典中查找它们。
【精讲】 look up, turn on, turn off, pick up, put away等“动词+副词”结构的词组后接代词作宾语时，充当宾语的代词要放在这些词组中的动词和副词之间。
7. And unless we deal with our problem, we can easily become unhappy. 除非我们处理好我们的麻烦事，否则我们很容易变得不高兴。
【精讲】 if和unless等连词用来引导条件状语从句。学习条件状从句一定要注意主从句的时态的呼应：如果主句是祈使句或是所叙述动作还未发生，从句要用一般现在时表示动作将要发生。
8. They might feel they have too much work to do sometimes. 他们可能有时会感到有太多的事要做。
【精讲】 too much和 much too两个词形似意迥。too much的中心词是much，表示“太多”，修饰不可数名词;much too的中心词是 too, 表示“太”，修饰形容词。
语法在线：
1. how 引导的特殊疑问句。
2. by + doing sth. 表示通过某种方法或手段做某事。
3. 现在完成时的用法。
4. 动名词短语作主语的用法。
能力迁移：
1. 谈论怎样学习。
2. 了解学习英语的重要性及最佳的学习方法。
3. 掌握短语by doing sth. 式。
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九年级英语全一册第一单元GF翻译 How do you learn English？你这样学习英语？I learn by studying with a group.我通过与小组合作来学习。 Do you learn English by reading aloud？ 你是通过大声朗读来学习英语吗？Yes, I do. It helps my pronunciation. 是的，我是。这对我的发音很有帮助。 How can I read faster？ 我怎样才能读得更快？You can read faster by reading word groups. 你可以通过读意群来读得更快些。How can I improve my pronunciation？ 我怎样才能改善我的发音？One way is by listening to tapes. 一种方法就是通过听磁带。 九年级英语上册unit1翻译 4页3a 你怎样学得最好？ 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。通过讯问有关于学习英语的方法，许多学生说他们学会了。 有些学生有更加具体的建议。 莉莲-李，例如，最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。 当我们询问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太乏味。 韦明不同有的感觉。 他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。 他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法，因为他可以观看演员说词。 有时，因为人民太迅速，讲话然而，他发现观看的电影挫败。 刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。 学生得到许多实践，并且他们也获得乐趣。 她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It's too boring.” Wei Ming feels differently. He's been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn't a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she 页3a 翻译：我是怎样学习英语的 去年，英语课很难。首先，老师讲话的时候我很难听懂。 开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。 我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。 我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。 然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。 老师对我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was of all,it wasn't easy for me to understand the teacher when she begin with,she spoke too quickly,and I couldn't understand every on,I realized that it doesn't matter if you don't understand every was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at couldn't always make plete sentences either .Then I started to watch English-language helped a think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good thing that Ifound very difficult was English I decided to take lots of grammar notes in every I started to write my own original sentences using the grammar I was 's amazing how much this I am enjoying learning English and I got an A this teacher is very 页reading 原文：How do we deal with our problems ?Rich or poor, young or old, we all have problems. And unless we deal with our problems, we can easily bee unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems? There are many learning to forget Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. Perhaps they said something you didn't like, or you felt they were unfair. Sometimes, people can stay angry for years about a *** all problem. Time goes by, and good friendships may be lost When we are angry, however, we are usually the ones affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us: we can solve a problem by learning to regarding problems as challenges Many students often plain about school. They might feel they have too much work to do sometimes, or think the rules are too must learn how to change these “problems” into “challenges”. Education is。 九年级英语unit1 reading 翻译 我们如何处理我们的问题？ 无论穷人还是富人，年轻人还是年老人，我们都会有困难。除非我们处理了这些难题，否则我们很容易伤心。这些难题会影响我们在学校的行为，也会影响我们与家人相处。因此，我们该如何处理这些问题呢？有许多的方式。 学会忘记 我们许多人都会生朋友，家人，老师的气。或许他们说过你不喜欢听的事，或者你感到他们不公平。有时候，人们可能因为一件小事而生气几年。随着时间的流逝，友谊也会失去。 然而，当我们生气时，我们通常才是最受影响的。我们可能见到过孩子们在一起玩。有时他们有分歧，并下决心互相不再说话了。然而这样的情况持续不了多久。这对于我们是一个重要的启示：我们完全可以通过遗忘来解决问题。 把问题看作是挑战 许多的学生经常抱怨学校。他们可能觉得有时作业太多了，或者是认为学校管的太严了。我们必须学会把问题化作挑战。教育是社会发展的一个重要的部分。作为年轻人要在老师的帮助下尽力处理好我们教育中的挑战，这是我们的职责。 考虑更糟糕的事 通过自己和别人相比，你会发现你的困难并不是那么可怕。例如考虑一下史蒂芬·霍金，一位非常聪明的科学家，他把自己的一切实际问题看做很不重要的东西，他不会行走，甚至不会讲话，但他很著名也很成功。我们也许很健康也很聪明，所以让我们不再为困难而烦恼，让我们面对挑战吧！ 这可都是我一个字一个字打出来的哦~！ 很辛苦诶。好好珍惜哈。希望你会了哦！ 九年级英语人教版Unit1reading部分翻译 翻译： 我们如何处理我们的问题？ 富有的或贫穷的，年轻的或年老的，我们都有问题。并且如果我们不处理好我们的问题，我们会很容易变得不开心。对问题的担心会影响到我们在学校的生活。它还会影响到我们和家人相处的方式。所以我们如何处理我们的问题呢？有许多方法。 学会忘记 我们大多数人可能都和朋友、父母或者老师生过气。也许，他们说了某件你不喜欢的事情，或者你感觉他们不公平。有时，人们会因为一个小问题而生气很多年。随着时间的推移，好的友情可能就这样失去了。 当我们生气的时候，然而，我们通常也是受到影响的人。也许我们都看过小孩子们在一起玩。有时他们也会有意见不统一的时候，并且决定相互不再说话。但是，这通常不会持续很久。这对于我们来说是很重要的一课：我们可以通过学会遗忘来解决问题。 把问题当作挑战 许多学生常常抱怨学校。他们可能觉得有时他们有太多的工作要做，或者认为这些规定太严格。我们必须学会怎样把这些“问题”变为“挑战”。受教育是我们自身发展中很重要的一部分。作为年轻人，我们的责任是在老师的帮助下，尽我们的全力去解决教育过程中遇到的每一个挑战。 想想更糟糕的事情 把你自己和其他人比较一下，你将会发现你的问题并不是很糟糕。比如说，想一想斯蒂芬.霍金，一位非常聪明的科学家，他对于身体存在的很多问题，并不是看得那么重要。他不能走路甚至不能说话，但是他却变得很出名和成功。我们可能很健康和聪明。让我们不要担心我们的问题。反过来让我们面对挑战吧。 【累死我了，以上都是本人纯手工打上去的，100%正确，楼主给加点分吧O（∩_∩）O~】 九年级英语unit1grammar翻译 Every time when I go out with my friends for food, I will think about hotpot first. Hotpot is my favorite food, I like the heat and the spicy taste. People always eat hotpot in winter, but for me, I will have it whenever I want. The reason why I like hotpot so much goes back when I was sick at the age of 8. At that time, I did not feel like eating anything, when I saw food, I wanted to spit. My parents worried about me so much. One day, when I walked on the street, I *** elt the flavor, suddenly, I wanted to eat, I felt so hungry. I walked into the shop, people were eating the hotpot. My parents ordered the food for me, I ate a lot. Since then, I have the appetite. Hotpot bees my favorite food. 每次当我和朋友们出去吃东西，我会先想到火锅。火锅是我最喜欢的食物，我喜欢热和辛辣的味道。人们总是在冬天吃火锅，但对我来说，我不分时候，想吃的时候就吃。我喜欢火锅的原因可以追溯到我8岁生病的时候。那时，我不想吃东西，当我看到食物时，我想吐。我的父母担心我。有一天，当我走在街上，我闻到了味道，突然间，我想吃饭，我感到很饿了。我走进商店，人们在吃火锅。父母给我点了很多食物，我吃了很多。从那时起，我有了食欲。火锅也成为了我最喜欢的食物。 新目标九年级英语unit1 sectiona a 3a 的第一段翻译 4页3a你怎样学得最好？ 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。 通过讯问有关于学习英语的方法，许多学生说他们学会了。 有些学生有更加具体的建议。 莉莲-李，例如，最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。 当我们询问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太乏味。 韦明不同有的感觉。 他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。 他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法，因为他可以观看演员说词。 有时，因为人民太迅速，讲话然而，他发现观看的电影挫败。 刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。 学生得到许多实践，并且他们也获得乐趣。 她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It's too boring.” Wei Ming feels differently. He's been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn't a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she 页3a翻译：我是怎样学习英语的 去年，英语课很难。首先，老师讲话的时候我很难听懂。 开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。 我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。 我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。 然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。 老师对我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was of all,it wasn't easy for me to understand the teacher when she begin with,she spoke too quickly,and I couldn't understand every on,I realized that it doesn't matter if you don't understand every was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at couldn't always make plete sentences either .Then I started to watch English-language helped a think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good thing that Ifound very difficult was English I decided to take lots of grammar notes in every I started to write my own original sentences using the grammar I was 's amazing how much this I am enjoying learning English and I got an A this teacher is very impressed. 祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*）。 九年级英语unit1的短语翻译,谢谢！ 读课本 read textbooks2.记忆语法和句式 memorize grammar and patterns of sentences3.在字典里查单词 look up the words in the dictionary4.和朋友对话 havea dialogue with friends5.听录音并且大声的重复 listen to the tape and repeat it loudly6.给笔友写邮件 write mails to penfriends7.天生具有 have t in。 8.做……的能力 have the ability of 。.9.取决于 depend on 10.在……相同 the same as。 。 九年级英语UNIT1 3a 的翻译 在去年的时候，英语对我来说是比较困难的。 首先，我不太容易理解老师向同学们讲话的内容，本来她的语速就比较快，我不能听清每一个单词，稍后我也认识到没有必要明白每个单词的意思。我也很害怕在课堂上说英语，因为我想同学们也许会嘲笑我，或者几乎不能说出一个完整的句子。 后来，我开始看一些英语口语电视，这对我的帮助很大，它们为我提供的大量英语听力练习是我成为一个成功的语言学习者的秘密之一。另一个我感到非常困难的是英语语法，所以我决定每堂课都做大量的英语语法笔记。 并且我也开始用我正在学习的语法写一些简单的句子。这些事情对我的帮助之大令人惊奇。 现在的我很喜欢英语学习，并且在这学期成绩拿到了A，老师对我留下了深刻的印象。 九年级英语UINT 1的课文翻译 sectionA你如何学得很棒？ 这个礼拜我们在新星高中扣问了学生关于学习英语最佳的体式格局。 通过讯问有关于学习英语的方法，很多学生说她们学会了。 有些学生有更加具体的建议。 莉莲李，例如，最佳的体式格局学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。 当我们扣问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太寡味。 韦明差别有的感觉。 他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个伟大体式格局以用来学会语言。 他也认为那不雅看的英国~~~其实不是一个坏办法，因为他可以不雅看演员说词。 有时候，因为人民太迅速，发言然而，他发现不雅看的~~~挫败。 刘畅说到场学校英语俱乐部是最佳的体式格局以革新她的英语。 学生得到很多实践，并且她们也获得乐趣。 她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 sectionB 我怎么学习英语的 去年我英语成绩很糟，起首大白教员在说啥子对我来说不容易，一起头，她说的很快，我不能大白每一个词，之后我意识到如果你不大白每一个词是不妨的，我照旧害怕在班上说英语，因为我想我的同窗会嘲笑我，我不能老是造出一个完整的句子.然后我起头看英语-语言的节目.它帮了我很多.我想做听力练习是学好一门语言的方法之一.别的我发现非常难的是英语语法，所以我决定在每节课上做大量语法笔记.然后我用我学的语法起头写我自己最初的句子.这大量的帮助是令人吃惊的.现在我安享学英语，我有了这段期间.我的教员很感动.。 九年级英语 Unit1 SectionA 3a翻译,要新版的！（题目是how I learned 我怎样学会学习英语 去年我并不喜欢英语课，每一节英语课就像一场噩梦。老师讲话太快了。我却害怕提问，只因我的英语发音很糟糕。因此，我只好把脸藏在课本后面，从不发言。 后来有一天，我观看了英语电影《玩具总动员》，我喜欢上了这部 *** 好玩的电影！所以我后来也观看了其他的英语电影。尽管并不都能理解角色们说的话，但是他们的肢体语言和脸上的表情却能有助于我的理解。我也意识到，可以通过听只是关键词就能懂得话语的意思。通过听英语电影中有趣的会话我的发音也提高了。我发现，听一些你感兴趣的东西是语言学习的秘诀。我还学到了有用的语句“小菜一碟”、“你活该。”我起初并不明白这些句子。但因为我想了解故事，就用词典来查单词。 现在我真的很喜欢我的英语课堂了。我想学习新单词和更多的语法。这样，我就可以对英语电影有更好的理解能力了。
新目标九年级英语Unit1知识语法点详解 1. How的用法： ① How are you ? How do you do? ② How old are you? ③ “距离”How far ( away ) is A from B ? ④how long “多久” → for / since + 一段时间 ,谓语常用延续性动词. “多长” How long can I keep the book ? --- For two weeks. ⑤how soon “要过多久?” → in + 一段时间, 时态多为将来时, 谓语常用终止性动词. . --- How soon will you get back ? --- In an hour . ⑥how often “多久一次?” → 频率 . How often do you go to the park ? Once a week/Very often/Never/Sometimes. ⑦ How many / much “多少” How about “表建议” 2. ☆ V.+ by + 动名词 “通过某种方式” . How do you study for a test? I study by asking the teacher for help. ① ask sb for help “向…求助” ② ask for leave（请假） I will ask for two days’ sick leave. ③“出价” He asked me 110 yuan for the bike. ④ask…to（邀请某人）We asked him to come again. . She studies by making vocabulary lists. ①make sth“制作…” ② make+n.+adj.“使…处于某种状态” The news made him worried. ③ make＋宾语＋动词原形 （迫使某人做某事）（使役动词）He made me do it again. 短语：make mistakes make a mistake make friends make the bed make tea make it make money make faces make a noise make one’s way to make room for make up . The best way to learn new words was by reading English magazines. 3. study & learn 区别: ( study 强调“研究” study the pronunciation of English “研究英语发音”) ⑴learn可接不定式短语,study则不能; . It’s never too old to learn . ⑵ learn可指学习某人的品质和精神, study则不能; . We must learn from Lei Feng. ⑶ 对比工作强调上学时只能用study . . Are you still studying at school ? 研究 4. aloud adv. “大声地(人声)” . What about reading aloud to practice pronunciation ? loudly adv。“吵闹地（各种声音）” . They are dancing in the house loudly . loud adj&adv “大声的/地(人声)” . He broke the window with a loud voice. Don’t talk so loud. 5. pronounce v. make the sound of “发…音” . Do you know how to pronounce the letter ? pronunciation n.（可数）“发音，读音” 6．ever adv. “曾经”（多用于现在完成时，特点：☆与瞬间动词连用 ） ☆－Have you ever … ? －Yes, I have. / just once. －No, not even once./never. Have you ever been to…? --I’ve never been there (twice)/Only once /Several times 7．I have learned a lot that way . a lot = a lot of things 其他用法： I like apples a lot / very much . way “①方式,方法 ②路” . That’s the best way to learn English well . Which is the way to…? 8. It improves my speaking skills . [ be skillful at / in / with = be good at …] 9. It’s too hard to understand the voices . It’s + adj.形＋( for sb )＋to do . It’s difficult (for me) to swim very well . voice “（人的）语声、嗓音” . He has lost his voice ,because of a bad cold . noise “声音，噪音” . Don’t make so much noise . make a noise →adj. noisy sound “（各种）声音” v. sound like… “听起来” He listen to the sad _____ of the sea. . Let’s go outside . There is too much _____ here . Did you hear the ____ of music ? 10. specific adj. “具体的，明确的” specification n. general adj. “普遍的，全面的” . Some students had more specific suggestion . “一些学生有更多的明确的建议。” 例题： Though he said a lot , he didn’t produce a _______ suggestion . A. clever B. sure C. correct D. specific 11. differently adv. “不同地，有区别地” . Wei Ming feels differently . different adj. be different from….(与…不同) . Cars are different from buses .
