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英语语法详解免费

英语语法基础知识详解

英语语法是英语学习中最难的部分。下面是我为大家带来的 英语语法基础知识，欢迎阅读。

一、英语语句基本结构分析：

主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.

主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的'成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

英语语法详解如下：

所谓名词性从句，就是指其作用相当于名词的从句，它包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。

一、主语从句

二、引导词：主语从句就是在复合句中用作主语的从句，引导主语从句的引导词主要有三类：一是that；二是whether；三是那些可以用作疑问词的词语，如what， who， which， when， where， how， why等。

如：That we shall be late is certain. 我们要晚了，这是确定无疑的。What he says is not important. 他说的.话并不重要。

How this happened is not clear to anyone. 这件事怎样发生的，谁也不清楚。Which side wins makes no difference to him. 哪边赢他都无所谓。Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。

三、形式主语：有时为了避免句子显得头重脚轻，可用it作形式主语放在句首，而把真正的主语放在句末。如：Its a pity that he didnt come. 很遗憾他没来。Its not yet known what she did. 她做什么还不得而知。

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《每日英语阅读》是一款专门勇于英语阅读学习的app，会根据使用者的英语水平推送相对应的英语文章，还有专业的英语教师逐句精讲，语法知识一网打尽。

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《中考英语通》是一款为中考英语打造的学习app，这里包含了素有的中考英语只是，阅读理解和完形填空等会有专门的句型解析，答案也会进行详细的分析。

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《高中英语》是一款高中英语学习app，不仅涵盖了高一到高三的所有句型语法知识点和单词，而且针对不同地区的考生还有不同的教材和学习技巧，可以反复观看学习。

5、《星火英语》

《星火英语》是一款英语综合学习类app，包含了单词、听力、阅读、翻译和写作等多个专项的学习，长难句的详细讲解剖析让人一目了然。

6、《从零开始学英语》

《从零开始学英语》是一款为零基础学习者编写的app，通过日常对话，旅游出行等多个不同场景的英语需求打造出不同的教材，无论是短语还是句式都有十分详细的知识点讲解。

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《扇贝阅读》是一款英语阅读的app，在这里有着海量的英文原著，每一篇原著还会提供单词或句型的借此，遇到不会长难句可以直接查看翻译和解析。

8、《懒人英语》

《懒人英语》是一款英语学习app，每天都会更新英语听力、口语、单词、阅读等材料，可以在阅读的专项训练中查看句型分析，更快速的掌握各种英语语法。

9、《优点英语》

《优点英语》是一款综合性的英语学习app，这款软件有着专业的写作训练功能，使用者可以根据教学加强英语写作，了解英语句型和语法，提高英语表达能力。

10、《英语学霸》

《英语学霸》是一款英语学习的app，软件学习资源分类简洁明确，初中英语、高中英语、四六级等等按照不同的阶段划分，每一个阶段都有语法句型课程，提供专业的英语学习环境。

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其中基本语法包括：名词、冠词和数词、代词、形容词和副词、动词、动名词、动词不定式、特殊词精讲、分词、独立主格、动词的时态、动词的语态、句子的种类、倒装、主谓一致、虚拟语气、名词性从句、定语从句、状语从句、连词、情态动词。

语法进阶包括：定语从句、名词性从句、非谓语动词、虚拟语气、情态动词。

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迅捷文字识别软件原理 分词和句法分析：检查病句的软件需要对文本进行分词和句法分析，以确定每个单词的词性和句子的结构。这样，软件才能准确地判断哪些单词或短语存在语法问题。

当然如果系统的学习语法可以选择培训机构，比如阿卡索外教网，点击蓝字免费领取，欧美外教试课：【免费领取，外教一对一精品课程】跟着真人外教一对一学习地道英语。阿卡索是采用一对一的教学模式。

1、学习英语的软件太多了，有洛基、达内、听歌学英语等等。看你需要哪一类了。这些学英语的软件谈不上哪个好，哪个不好，只有哪个适合，哪个不适合。

2、新东方背单词 新东方，大家都熟悉，感觉这套系统跟《我爱背单词》差不多，浏览记忆，如同背词典。学习效率还不错，记忆效率与自己背词典效率差不多，没有循环记忆安排，而且有几个不错的单词测验游戏。

3、句解霸英语网分析英语句子的软件、一键获取任意句子成分与结构详解。 如何高效背单词？做到以下几点，能够高效背单词： (1)反复背诵，拒绝一劳永逸 很多人都听过“终身学习”一说，其实放在背单词上也是合适的。

4、medical negligence 是主语was said 是谓语tohave contributed her death是动词不定式短语作主语补足语。

5、英语句子成分中，有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格I， 作宾语用宾格me，作定语用所有格my。这些形态变化对分析辨认成分 很有帮助。 汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。

能检查英语句子并改正的APP有Language Tool、BonPatron、易改(1checker) 等。

Grammarly。Grammarly一款能够自动帮助你检查语法是否错误的软件，对于文字的语法有着非常重要要求的人来说，这款软件对于你来说或许有着非常大帮助。Grammarly的移动键盘是您随身携带的个人编辑器。

检查英语语法的软件有：Hemingway Editor、Ginger、1Checker、Paper Rater、SpellCheckPlus。Hemingway Editor 功能：快速检查英语语法与拼写错误，提供细致的修改建议，如建议替换使用的单词等，并能检测文章的可读性指数。

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适合小白的软件：批改网，句逗网，这两个可以，检查语法，单词，注册一下就行，免费的。

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语法框 这个app是学习英语语法的好软件。有很多详细的文字介绍，例子等等。学习英语语法最重要的是从基础开始学习。这个软件为学生解释了所有的细节，可以帮助他们学习语法知识。

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NOUNPLUS：Nounplus是一个免费的语法检查器，具有简单流畅的界面和三种语言的noun-optional。通过将你想签入的英文复制到一个矩形框中，BAI可以快速找出文本中的语法错误，并提供修改后的内容供参考。

英语语法分析软件汇总如下：

01 英语语法详解

功能推荐：语法学习

顾名思义，这是一款英语语法大全app。它包括时态、语态、句子种类、句子成分等全面的语法知识，并且页面简洁便于学习。需要学习英语语法的同学来看看吧。

02 声谷

推荐功能：专注工作、快速助眠

这是一款白噪音app，拒绝一切花里胡哨的它以极简风格著称。它支持山谷、河流、雨水等场景音效，可以帮助我们集中注意力、释放压力以及快速进入深睡眠。

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04 万兴PDF专家

推荐理由：文件格式转换

这款app可用于PDF文件阅读，可以添加笔记标注注释等，甚至可以直接编辑PDF文本。另外，它还能将PDF文件转化为多种格式，如word、TXT、Excel等，而且完全免费哦。

05 黄柚

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《英语语法详解》

语法，在我们学习英语时，也许会觉得它枯燥，但却无法否认它的确是有用的。下面是我给大家整理的英语语法详解，供大家参阅!

不可数名词，可用量词修饰，或修饰不可数名词的词 比如： a piece of information 一条消息 some information

例句与用法

1.The police haven't got enough information to catch the criminal.

警方还未得到可捉拿这个罪犯的足够情报。

2.Can you give me any information on this matter?

关于此事，你能给我提供什么消息吗?

3.Your information is inaccurate and your conclusion is therefore wrong.

你的信息不准确，所以你的结论是错误的。

4.The information industry is an infant industry in our country.

信息产业在我国是新兴产业。

5.The development of the information technology is the greatest technological advance of the 20th century.

信息技术的发展是二十世纪工业技术上的最大进步。

6.A good encyclopaedia is a mine of information.

一部好的百科全书是一座知识宝库。

7.He succeeded in eliciting the information he needed from her.

他从她那里问出了他所需要的信息。

advice是不可数名词，不能在其后加s。

表示“一条建议”用a piece of advice,“一些建议”是some advice。

advice (不可数名词)：劝告，忠告

give(offer) sb. a piece of advice. 给(提供)某人一条建议

take one's advice 和 follow one's advice 都是“接受某人的建议”

refuse one's advice:拒绝某人的建议

some advice on(about)关于……的建议

——The teacher gave them some advice on(about) English learning. 老师给了他们一些学习英语的建议。

advise v.建议

v.+n. .ing/sb. to do sth.

——They advised us to start early.(他们建议我们早点出发。start是v. early是adv.)

——They advised an early start.(他们建议我们早点出发。start是n. early是adj.)

beard 主要指下巴和面颊下部的“胡须”，相当于汉语说的“络腮胡子”。比较：moustache 指嘴上的“胡须”;whiskers 指腮上的“胡须”。

beard 通常用作可数名词，严格说来，应是可数的集合名词，它与不定冠词连用，指的是一个人的全部胡须，而不是指一根胡须;用复数形式，指的是不同人的胡须，而不是指多根胡须。如：

He has [wears, grows] a long beard. 他留有长胡须。

Not all men have beards. 不是所有的男人都留有胡子。

有时用作不可数名词，尤其见于…of beard之类的表达。如：

a fringe of beard on the chin 长在下巴的一圈胡须。

Graham came back from holiday with a week's growth of beard on his chin. 格雷厄姆度假回来，下巴上留着长了一个星期的胡子。

英语音标发音规则详解免费

英语音标发音表及发音规则

1、音节：以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮。

2、音节的划分：在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

3、重读音节：单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4、五个元音字母在开音节中发长音。

5、闭音节：单个元音字母后面有辅字组且以辅字组结尾的重读音节。

6、在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。

7、英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。

英语音标发音规则是：英语的音标共有48个，分为元音和辅音。元音/i:/舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音；辅音/k/用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。

音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。狭义上的“音标”意思就是指英语音标。

1、以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节([m] [n] [ ] [l]例外)。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

2、音节的划分，在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter.

在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。

例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02.

3、重读音节，单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4、开音节，绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex cuse.

5、闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

6、词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien tific im pression nation.

48个国际音标的发音—元音：

[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

一、元音部分： 1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu] 二、辅音部分： [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]英语的音标共有48个，分为元音和辅音。元音共20个包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]辅音共28个包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]鼻音3个：[m]、[n]、[N]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别一、元 音 （Vowel Sounds）下面每一组发音都有相似之处，请你务必区分清楚：第一组：[i:]与[i][i:]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。[i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。请减速：Please say it is a are ships.第二组：[e]、[A]与[ei]这三个元音很容易混淆，所以放在一组，以帮助学习者发好这三个音。发[e]时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。发[A]时，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。发[ei]时口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。练习时，可以先发[e]音，然后再过渡到[i]音，反复练习就可以发好这个音了。请减速：He is very happy to receive a is planning to take the cake back makes his bed before breakfast every day.第三组：[[:]与[[]这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。[[:]是个长音，是由口腔发出来的。[[]是个短音，由喉咙发出，非常短促。请减速：My father works very mother asks the little girl to buy some sister prefers a purple skirt to a blue one.第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]这四个的发音听起来有点相似，很容易互相混淆。[B:]是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。这是音标中所需口型最大的开音节。发音是停顿稍长。发[Q]音时，嘴巴稍张，嘴形比[B:]小，发音听起来短促、含糊。与前面两个音相比，[C:]与[C]的嘴形一定要圆。其中，发[C:]时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。[C]是个短音，通过喉咙发出。练习时，你可以夸张一点，尽量模仿公鸡打鸣的声音，这样你可以发好这个音了。[C]音听起来短促、含糊。请减速：Well begun is half can drive a car to for is telling a story about a buy a cup in this shop.第五组：[U:]与[U]发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。发短音[U]的舌位比发长音的[U:]低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。请减速：Don't be rude; it's made of put the cool picture into the is a very good book about rooms.第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]只要你把前面的几个单元音练好了，这几个双元音练起来会很容易，因为它们都是由两个单元音组成的。发[ai]时，可先发[B:]音，然后再过渡到[i]音。发[Ci]时，可先发[C]音，然后再过渡到[i]音。发[aU]时，可先发[B:]音，然后再过渡到[U]音。发[[U]时，可先发[[]音，然后再过渡到[U]音。发[i[]时，可先发[i]音，然后再过渡到[[]音。发[Z[]时，可先发[e]音，然后再过渡到[[]音。发[U[]时，可先发[U]音，然后再过渡到[[]音。由于这一组都是双元音，所以音较长。请减速：The boys are playing with snow outside the 'm sure she has long are you doing these years?Where is your home?二、辅 音 （Consonant Sounds）第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音。(1)[p]与[b]发[p]音时，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。发[b]音时，口形与[p]音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。请减速：These are some books and pens on the wait a bit.(2)[t]与[d][t]音是由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。[d]音的口形与[t]音一样，只不过[d]是由口腔发出来的。请减速：The dog runs very have much work to do.(3)[k]与[g]发[k]音时，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。[g]音的口形与[k]音一样，只不过[g]是由口腔发出来的。请减速：He is a good walk slowly toward the gate.第二组：[f]与[v]发[f]音时，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。[v]音的口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。请减速：It's a very sharp 'd invite you to visit, but I have a fever.第三组：[s]与[z]、[P]与[T]这四个音可能会有些困难，很容易就会把前两个与后两个混淆起来，因为它们的发音听起来有点相似。现在，你得仔细区分它们之间的差异了。[s]和[z]都是平舌音，发[s]音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。[z]音的口形与[s]音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。发[P]和[T]这两个音时，最关键的是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。它们的区别是，[P]音是由气息发出来的，而[T]则通过喉咙发出。练习这两个音时，学习者可以夸张一点，长长地伸出舌头，并用上下齿咬住舌头，试着发这两个音。请减速：Tom always[z] goes[z] to school by is better than mouse has[z] a mouth.第四组：[r]与[l]很多地方的人都发不好这两个音，尤其是[r]。发[r]音时，口稍微张开，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后发音。注意发这个音时，一定要卷舌。发[l]音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。请减速：Please read after the live in a house near the at the light on your righ有问题请追问，满意望采纳哟。

一、元音部分： 1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu] 二、辅音部分： [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]英语的音标共有48个,分为元音和辅音.元音共20个包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]辅音共28个包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]鼻音3个：[m]、[n]、[N]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别一、元 音 （Vowel Sounds）下面每一组发音都有相似之处,请务必区分清楚：第一组：[i:]与[i][i:]是个长音,靠口腔发出,发声处靠前,口型很扁,嘴唇向两边张开成微笑状.[i]是个短音,靠喉咙发出,发声处靠后,口型略窄,发这个音时,要短促有力.请减速：Please say it is a are ships.第二组：[e]、[A]与[ei]这三个元音很容易混淆,所以放在一组,以帮助学习者发好这三个音.发[e]时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起.嘴不要张太大,上下齿间距离宁可偏小.发[A]时,嘴要张开、张大,而且尽量放宽,刚开始练习时可以夸张一点.发[ei]时口形由[e]向[i]滑动.发音过程中下颚向上合拢,舌位也随之稍稍抬高.练习时,可以先发[e]音,然后再过渡到[i]音,反复练习就可以发好这个音了.请减速：He is very happy to receive a is planning to take the cake back makes his bed before breakfast every day.第三组：[[:]与[[]这两个发音在口的中间位置完成.舌侧触及牙齿,舌的中间部位向下靠近下颚.舌片及舌尖卷曲使得尾音r化.[[:]是个长音,是由口腔发出来的.[[]是个短音,由喉咙发出,非常短促.请减速：My father works very mother asks the little girl to buy some sister prefers a purple skirt to a blue one.第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]这四个的发音听起来有点相似,很容易互相混淆.[B:]是个长音,发音时,舌头置于口腔底部,口腔完全张开,但不成圆形.这是音标中所需口型最大的开音节.发音是停顿稍长.发[Q]音时,嘴巴稍张,嘴形比[B:]小,发音听起来短促、含糊.与前面两个音相比,[C:]与[C]的嘴形一定要圆.其中,发[C:]时,双唇要收得更圆要小,并须用力向前突出.这个音是由嘴巴发出来的.[C]是个短音,通过喉咙发出.练习时,可以夸张一点,尽量模仿公鸡打鸣的声音,这样可以发好这个音了.[C]音听起来短促、含糊.请减速：Well begun is half can drive a car to for is telling a story about a buy a cup in this shop.第五组：[U:]与[U]发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧,舌尖离开下齿.嘴唇呈圆形,双唇收圆,稍向前突出.发短音[U]的舌位比发长音的[U:]低,舌头放松,嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[].请减速：Don't be rude; it's made of put the cool picture into the is a very good book about rooms.第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]只要把前面的几个单元音练好了,这几个双元音练起来会很容易,因为它们都是由两个单元音组成的.发[ai]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[i]音.发[Ci]时,可先发[C]音,然后再过渡到[i]音.发[aU]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[U]音.发[[U]时,可先发[[]音,然后再过渡到[U]音.发[i[]时,可先发[i]音,然后再过渡到[[]音.发[Z[]时,可先发[e]音,然后再过渡到[[]音.发[U[]时,可先发[U]音,然后再过渡到[[]音.由于这一组都是双元音,所以音较长.请减速：The boys are playing with snow outside the 'm sure she has long are you doing these years?Where is your home?二、辅 音 （Consonant Sounds）第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音.(1)[p]与[b]发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音.发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的.请减速：These are some books and pens on the wait a bit.(2)[t]与[d][t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音.[d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的.请减速：The dog runs very have much work to do.(3)[k]与[g]发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音.[g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的.请减速：He is a good walk slowly toward the gate.第二组：[f]与[v]发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音.[v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的.