摘要：
展会英语培训小班英语培训班分为线上培训班和线下培训班，收费价格也是不一样的。而且不同的平台，根据课程设计，外教质量的不同，价格也不会一样。一般来说，线下的英语培训班总体来说收费... 展会英语培训小班
英语培训班分为线上培训班和线下培训班，收费价格也是不一样的。而且不同的平台，根据课程设计，外教质量的不同，价格也不会一样。一般来说，线下的英语培训班总体来说收费要贵一些，小班课一节课大概200以上，一对一则是300-500一节课。相对来说线上英语培训班价格上要经济实惠一些，小班课一般在100左右，一对一则一般在200以上。当然线上英语培训班也有一些性价比较高的平台，大家可以多咨询一下，多了解了解行情。两种不同的方式，收费不同，不能说哪种授课方式更好，这个往往是因人而异的。有人绝对线上好，上课方便，有人觉得线下好，有老师监督，更能提高学习效率。上面说的这些英语培训班价格，大家可参考一下，具体价格还是要去英语培训班实地看看。
学习外贸英语有没有什么好的技巧呢？答案是有的，提高英语口语从以下几个 方面入手：听，是每个人学习语言方法的必经之路，无论在何地，都要去发现、去聆听。在学习或在上班的路上，可以听一些有声书，多下载一些音频到手机，确保全身心进入英语环境，这样会起到一个很轻松的效果。说，是学习英语口语的核心。说是一种输出的方式，我们在不断记单词、记句子的同时，也要不断去说、去用，这样才能够不断加深口语的熟练度。如果缺少锻炼说的方式，你可以进行一些每日情景模拟对话练习，排演一些话剧等形式来练习。其次便是要掌握好那些专业的术语，因为在外贸英语中，很多的交流都是依托于这些专业的术语的，所以这是必不可少的；其次便是口语了，因为在外贸活动中，见客户是时有发生的事情，只有我们掌握好了英语口语，才能流利的跟客户进行交流，在竞价谈判的时候也会更加的流通，保证自己的贸易活动无障碍的进行。 可见，外贸英语在当今的时常需求依旧是非常的饱满的，因为国际贸易的形式开始越来越丰富了，这些丰富的手段无疑会让国际贸易持续的发展，所以，想要从事这一行业的小伙伴了，可要好好的学好外贸英语了！在珠海有一家能够帮助大家提升英语的学校，提升外贸英语，就从这里开始。
建议您找一些外贸方面的书籍或市面上口碑较好，实力较强的外贸培训班进行自学或付费学习。应答时间：2021-01-05，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~
要是想做外贸的话，有英语基础后可以尝试从跟单做起，要是自己一开始就是做外贸的，有了一定基础后也可以考虑报一些外贸培训班提升下自己。
广州展会英语培训小班
其实，不管选择什么英语培训班，都要根据孩子的具体情况来看的，因为各有各的优势和劣势，关键看你和孩子的需求。以下几点关于少儿英语教育的要注意：1.少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，同时需要借助有意义、有趣和具有可参与性的话题，以便形成目标语言的语言环境。2.鼓励交际互动英语学习是一个互动的过程。3.考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触英语。4、创造轻松、愉快和支持性的学习环境为孩子创造一个积极的学习氛围。换一个适合自己孩子的老师，固定下来之后，老师也会有一个很好的持续性。孩子学的也开心。希望对你有帮助哦。
选择学校可以参考以下几点：一、悠久的教学历史；二、专业的师资队伍；三、先进的学习设备；四、浓厚的学习氛围
怎么学习才好，那具体还是要看你自身的情况。如果没有什么英语基础的话，建议你去乐知学习，网上教学，很新颖。
展会英语培训培训班
你要是长期学习的话，我觉得你可以用hjenglish沪江英文网．上面有很多好的学习资源．如果你是突击英语口语的话，而且有了一定的基础的话，我建议你直接找个外国教师，突击上1个星期，一天一个小时．网上学习的话，一般一个星期也就是250块到500块左右．
前言： 外贸需要学习哪些内容？以下环球外贸培训机构的课程设置。第一章：外贸发展的最新政策是什么，巧抓外贸发展机遇，顺势而为，才能大有作为第二章：目前外贸主要的做法有哪些？第三章：巧解外贸流程，让你快速掌握外贸第四章：国际贸易术语INCOTERMS深度解析第五章：国际贸易单证实操和运用第六章：外贸产品的生产与包装第七章：报价单的制作技巧第八章：产品定价与报价第九章：国际支付结算方式第十章：外贸出货流程与费用计算第十一章：外贸公司介绍与PPT制作第十二章：外贸开发信邮件写作技巧第十三章：谷歌客户搜索方法和技巧第十四章：外贸询盘处理案例以及技巧第十五章：外贸客户心理分析第十六章：外贸商务沟通与谈判第十七章：客户跟踪与维护技巧第十八章：外贸日常疑难问题解答第十九章：客户现场谈判技巧第二十章：客户在展会成交技巧第二十一章：B2B平台与操作技巧第二十二章：如何处理客户的纠纷与赔偿第二十三章：各国的商务习惯第二十四章：外贸风险与控制第二十五章：外贸供应商的选择与产品控制第二十六章：外贸验厂验货第二十七章：外贸产品认证第二十八章：外贸公司的成立与运作第二十九章：外贸立体综合营销方式第三十章：外贸商务英语部分 提供长期的指导， 提供行业客户资料，客户数据， 等等。。。。 增加内容 以上环球外贸培训机构的部分课程设置。
我以前是想提高口语，我有个朋友推荐我去了才子英语，我去看了价格还不错，后来我还特别去其它英语培训做了比较的，结果还是选了它，因为主要是价格实在，老师很不错也不错，要不你也去看看。
培训有很多种类，外贸培训也不例外，有一些是业务能力的培训，一些是平台操作的培训，一些是行业的分析培训，一些是管理知识的培训，一些是客户开发的培训，但是大多数时候外贸培训都是理解为业务上的一些培训。深圳有好些外贸培训机构的，可以多去了解下。
展会英语培训大班
要是想做外贸的话，有英语基础后可以尝试从跟单做起，要是自己一开始就是做外贸的，有了一定基础后也可以考虑报一些外贸培训班提升下自己。
英语培训一对一的效果比较好，这样老师可以针对个人的特点来进行强化练习。
那要看多大的孩子了，如果比较小，那就时候大班，和同学一起学习还是好的，如果比较大，那就一对一，这样提升的比较快。
环球华品网提醒想做外贸的朋友们应调整心态，准备充分，做外贸，尤其是新手做外贸， 不要有激进的心态。都是第一个月干劲十足，第二个月便灰心丧气，到了第三个月抛弃放弃的也不再少数。如果想要做好外贸，开始就应该有一个比较平和的心态，有目的，有节奏的去做这个事情。外贸是一个长期积累的过程。
广州展会英语培训小班教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的小班英语教案，欢迎大家分享。 小班英语教案1 活动目标： 1、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。 2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger。 活动准备： 情景创设（森林背景）、小鸡的头饰若干、老虎的头饰、《 tiger and chick 》磁带。 活动过程： （一）情景创设(复习部分动物单词) 出示小鸡的头饰，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。（幼儿与教师一起带头饰） Who are you ? We are chick.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy? ( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat. It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat. That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat （二）新授单词tiger （沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming? （wolf 、lion、elephant、bear……) Look,Who iscoming? It’s a tiger. 纠正幼儿对新单词的发音。 Tiger长得什么样？是怎么走路的？ 幼儿跟着音乐学tiger。Tiger tiger大老虎…… （三）Game 《tiger and chick .》 （欢快地音乐……）chick chick go go go.…… （沉重地音乐……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back! 小班英语教案2 活动目标： 1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感 2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。 活动准备： 教学魔法棒（点读机）、教学用书 活动过程： 一、复习 1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。 2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。 二、学习歌曲《Greetings》的律动 1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以欣赏为主。 第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙： C：Hello，hello， T：Hello，How are you？ C：I’m fine，I’m fine. T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。） 4、小朋友之间互相问答式的律动。 5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。 效果分析： 这是一节律动课程。 小班英语教案3 活动目标： 1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。 2、学唱英文字母C的歌谣。 教学活动准备： 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 教学活动过程： 一、师生问好 1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls ) 2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang) 3、复习英文单词及儿童歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。) 二、复习英语单词(出示英文单词图片) T ：What is this? C：apple T ：What is this? C：pear T ：What is this? C：orange 三、新授部分。 Step1：Warm—up 1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2：Practice(活动操练) 1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。 2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。 3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。 4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3：Production(创造巩固) 1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。 2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。 四、活动结束。 效果分析：英文字母教学效果 小班英语教案4 Goals:语言目标： Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝) 情智行目标： 了解生活现象，锻炼嗅觉味觉. Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD. Process———— Cartoon Time: 课前播放本科卡通电影。 Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？ Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果. Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。 Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作. Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！ Song Time:（歌谣律动） Smell it! Smell it! Smell,Smell,Smell. Taste it! Taste it! Taste,Taste,Taste. After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝 小班英语教案5 开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答 T:What day is it today? C: Today is Monday. T:What day is it yesterday? C:yesterday was Sunday. T:What are you doing in sunday? C:I am ... 基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官 T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me C:This is my eyes.eyes eyes eyes T:We can use my eyes do what? C: see something (看东西) T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me. C:This is my mouse.mouse mouse mouse T:We can use my mouse do what? C:We can use my mouse eat some food. 结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face. 教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法． T:If i say touch you ．．．． C:You can touch you ．．．．． To you understand my meaning? C:Yes. T:Touch you ．．．．．． C:Touch my．．．．． 在欢快的游戏中结束这节课 小班英语教案6 教学目标： 让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。 教学准备： 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。 教学过程： 1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。 2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师 （i am melody） 教幼儿齐声向老师问好 （good morning melody） 小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok 3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏， when i say a le you say a le when i say bear you say bear ok （当我说苹果的'时候，你就跟着说苹果。） （当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。 游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 very very good. 游戏继续进行： when i say a le, you say a le. when i say bear, you stop. ok （当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。） （当我说熊的时候，你们就闭上嘴。） 游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 活动延伸： 今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动《good morning》。 小班英语教案7 为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案 I’maboy/girl 活动目标： 1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。 2、培养孩子积极参与各种活动。 3、让宝宝们从小感受英语的魅力。 活动准备： 1、不同性别的男孩、女孩胸饰 2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品 活动过程： 1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl 2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。 3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因) 4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因) 我希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！ 小班英语教案8 活动准备： 磁带、蛋糕。 活动过程： 一、幼问好。 T：Good morning．Boys and girls． C：Good morning，Miss Zhu． T：Look．Whatrsquo；s this？ C：Itrsquo；s banana． T：Yes，very good．How many？ C：One，two，threehellip；hellip；． T：OK．Letrsquo；s sing a song． 二、情景表演 T：Today is Monkeyrsquo；s birthday． T：How old are you？ M：I am six． 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you？I am six． 四、结束 T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you． M：Thank you． 小班英语教案9 活动目标： 1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组（5 份） 活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 小班英语教案10 活动目标 在快乐的学习氛围中学会book 鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。 在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。 复习以前的内容，学新词新句。 培养其学习英语的积极态度。 材料准备 实物书若干本 单词卡片 活动过程 一、激情导入 师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book 二、学习单词 1. 教师领读幼儿跟读book 2. 教师指导每个幼儿正确发音。 3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字) 4. 模仿各种小动物的声音说book. 5. 英语律动（up and down） 6. 相邻两个人互相说book 7. 说歌谣：book book 真好看。 活动延伸 回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。 小班英语教案11 活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。 2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。 3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 4、引导幼儿在游戏中复习单词。 活动准备： 室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。 活动过程： 一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。 2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。 二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?” 2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。 3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。 4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。 三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。 3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small) 四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。 2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。 3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。 五、欢庆胜利 1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!” 2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。 小班英语教案12 设计意图： 糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。 活动目标： 1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。 2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。 3、能愉快参与英语活动。 活动准备： 已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。 活动过程： 一、开始部分 T：Class begins。 Good morning，boys and girls…… 二、基本部分 1、复习游戏：Touch your face 2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。 T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。 3、复习单词red、green、yellow A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体） B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体） 小班英语教案13 活动目标： 1．体验英语活动带来的乐趣。 2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun 3．复习单词：Hello 活动准备： 太阳的图片，太阳头饰。 活动过程： 1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。 师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。 2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。 3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。 （1）提问新朋友的名字叫什么 （2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好 4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。 小班英语教案14 Goals 语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！ 情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好． Preparation 实物、教学卡片、DVD。 Process Cartoon Time：课前播放本科卡通电影。 Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？ Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup． Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。 Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作． Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！ Song Time：（歌谣律动） What do you want？ I want a rice and soup． Yes．please！ No．thankyou！ After Class 小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！ 小班英语教案15 活动目标 鼓励幼儿大胆学说单词; milk 培养幼儿对英语活动的兴趣。 通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。 复习以前的内容，学新词新句。 活动准备 milkbook 的实物。 活动过程 一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》 One little twolittle babyducks Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks Fivelittle sixlittle babyducks Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks 教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：What is it? (并做出夸张闻的动作 ) 幼：嗯 师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。 2、 A game游戏 : 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 设计意图： 我班的孩子特别喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，孩子们认识了不同的车辆，知道了不同车辆的外形与功用。孩子们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我们在班级区域活动中创设了小司机的游戏场景。利用废旧的材料盒子自制了各种拖拉车辆，编排了不同排列顺序的车辆牌照，以及停车场等游戏场景的设置。让孩子根据车牌号将车辆有序停放在指定的区域。这样将数知识融于主题游戏的形式深受孩子们的喜欢，在游戏中孩子们主动地去思考，去点数，去操作，去运用数经验解决生活的实际问题，他们学得非常积极主动。为了让孩子了解各种车的用处，对汽车有更多的兴趣和了解，我们展开了各种丰富多彩的活动…… 活动目标： 1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。 2、在游戏中体验简单的交通规则。 活动准备：汽车挂饰人手一份，背景操作图一套 活动过程： 一、听听、坐坐——停车场 1、引导幼儿有序地进入活动室。 师：这是哪里呀？原来是个停车场，小汽车，快停好，一辆挨着一辆停，你的车位找到了吗？ 2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐，才会整齐有序。 价值体现：老师用充满童趣的语言，引导幼儿有次序地排队入座，每个孩子戴上汽车挂饰，从活动一开始，就进入了活动的角色，并且懂得了汽车停车的规则。 二、想想、说说——了解特种车辆 1、停车场里停了什么车？ (1) 出租车在哪里？ (2) 你是怎么知道这是出租车的呢？ 小结：停车场里停着各种各样的小汽车，出租车有个大顶灯，上面会写上TAXI，人们一看就能看懂了。 2、咦？这是什么声音？ (1) 是谁在哭呢？小兔为什么哭？ (2) 我们赶紧找一辆车帮助它吧！ (3) 警车除了帮助迷路的小朋友，还有什么本领？ 3、小猪家发生了什么事？ (1) 着火了，找一辆什么车来帮忙？ (2) 演示、介绍消防员叔叔救人的过程。 4、这是谁呀？ (1) 小猫为什么皱着眉头？它肚子很疼，怎么办？ (2) 赶紧找一辆什么车来帮帮它吧，请什么车？ 价值体现：老师设计了不同的场景，通过不同的故事，启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的用处，知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。 三、看看、玩玩——小汽车开来了 教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物，注意信号灯。 1、讨论：救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗？ 2、汽车开出去加油休息了。 拓展：让孩子知道，特种车辆在执行任务时，遇到红灯可以不停，在游戏中体验简单的交通规则。 幼儿园小班教案 篇2 教学目标： 1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig 2、学习wolf掌握正确的发音。 3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。 活动准备： 歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！ 活动过程： 1、warmup：song：lellersong 复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。 2、新授词《Happy animls（小班英语）》 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、欣赏故事《传来传去的快乐》，理解故事内容，愿意学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。 2、体验同伴间传递快乐的感受。 活动准备： PPT故事《传来传去的快乐》、小鼓一个、音乐 活动过程： 一、游戏 （价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。） 1、介绍游戏内容，与幼儿一起玩《传来传去》的游戏。（游戏击鼓传花） 2、说说什么叫传来传去？ 3、还有哪些东西也可以传来传去？ 小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多东西，都是可以传来传去的。 二、故事 （价值分析：通过欣赏故事，理解快乐也是可以传递的，并学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。） 1、播放PPT，完整讲述故事。 说说什么是快乐？ 说说故事里有哪些动物朋友？ 它们是怎样把快乐传来传去的？ 2、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。 小鸡看到小熊说了什么？ 小鸭看到小鸡说了什么？ 小猫看到小鸭说了什么？ 学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。 小结：故事里，小熊把快乐传给了小鸡，小鸡把快乐传给了小鸭，小鸭又把快乐传给了小猫，最后他们又把快乐传给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。 三、体验 （价值分析：通过音乐游戏引导幼儿体验在同伴间传递快乐的感受。） 1、说说什么时候你会觉得自己很快乐？ 2、你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？（音乐游戏《噜啦啦》） 小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐！ 反思： 《传来传去的快乐》是一个情绪体验的故事。虽说故事比较短小，但是由于是情绪体验的故事，对于小班幼儿来说是比较难的。那么，如何将这个难以理解的故事用小班幼儿易于接受的过程展开就显得尤为关键。因此，活动设计中我把教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传递的，并学会说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”；教学难点定位为：引导幼儿感受快乐可以传给别人。活动中我以游戏激趣——故事理解——游戏体验串连起来，还是起到了一定的效果。 1、活动目标明确，主线突出，内容在过程中自然体现 如何在活动中呈现故事内容？如何帮助幼儿理解故事内容？我采用了“视听讲做”结合法，即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深的了解。能够达到目标的第一点。 2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用 活动中，我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点，能根据故事内容和教学目标，有一定的针对性。如：为了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜欢重复的特点，多次提问：“XX对XX说什么？”在说的基础上一起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递快乐的感受，我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问：“还有哪些东西也可以传来传去？”、“它们是怎样把快乐传来传去的？”、“你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？”等等一系列的问题都为目标二服务。 当然，活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐的传递更显性化，还很欠缺。虽然在老师的启发引导下，幼儿也很快乐，但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标二更细化，更具体可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对于幼儿的积极表现，老师怎样调控的更好，做到有张有弛还需努力。 游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1.认识几种常见蔬菜。 2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 3.初步了解健康的小常识。 4.知道人体需要各种不同的营养。 活动准备 1.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 2.纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。 活动过程 一、开始部分导入： 师：小朋友说说自己知道的蔬菜。 二、基本部分 说说我认识的蔬菜。 (1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗? 一起认识蔬菜。 师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。 (请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。) (2)游戏"蔬菜宝宝快出来"。 分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。 (3)蔬菜香香真好吃 教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说 师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简单介绍) 教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 "我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。" (4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。 幼儿园小班教案 篇5 游戏目的 1.加深幼儿对周围小朋友的'认识，并尝试记住小朋友的名字。 2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。 3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。 游戏准备 歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。 活动流程 一、导入：拍手音乐节奏 二、巩固歌曲《调皮的小星星》 三、互动游戏 游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。 游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。 四、游戏的要求 游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。 游戏评价 游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。 幼儿园小班教案 篇6 设计思路： 新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，将游戏与实际生活融合，培养孩子的生活自理能力。与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。 活动目标： 1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。 3、尝试给自己穿戴、打扮。 活动准备： 1、创设宝大祥服装店材料与环境。 2、爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。 活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活动过程： 一、回忆参观宝大祥商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？ 二、说说讲讲所购物品。 1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 （1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 （2）引导幼儿各自互相交流。 （3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1．听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说） 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考） 妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。 2．幼儿回答 妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？进一步引起幼儿学说话的兴趣。 四、游戏：哪个宝宝最漂亮？ 幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、初步感知组合创新的方法。 2、培养创新思维与动手能力。 3、大胆想象，组合制作各种饭菜。 4、提高合作能力，增强肢体协调性。 活动准备： 1、小兔请客的多媒体画面。 2、制作组合饭菜的多种材料。 （1） 五彩面点：盐、面团、糖、花生、葡萄干、肉馅、彩面。 （2） 小小配菜员：各种各样的蔬菜（西红柿、白菜、黄瓜、菜椒、胡萝卜、洋葱、蘑菇、芹菜、生菜……） （3） 水果沙拉：沙拉酱、各种水果（苹果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、猕猴桃、樱桃、葡萄……） 3、各种各样的头饰（面包头饰、面团头饰、蔬菜头饰、香肠头饰、水果头饰……） 活动过程： 一、活动导入。 1、小兔导入：“今天杜老师给小朋友带来了一个小动物，它是谁呢？” 2、出示多媒体画面 （1） 请小朋友们仔细观察，小兔做了这么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼儿轮流说。 （2） “我听到你们说了好多种，请小朋友仔细想一想，这些菜有什么不同？幼儿举手回答老师注意引导层次、种类以及没有说过的饭菜名称。 （3） 小结：刚才大家说了好多种饭菜的名称，并说出了它们的不同，咱们再听听小兔是怎么说的？ 3、再次观察多媒体画面（小兔的话）。 二、我来做个小厨师 1、介绍做法并示范 将材料展示给幼儿，教师示范做面点 示范：将面团揉好，并均匀的分开。然后再擀成皮，可以包水饺，也可以包糖包，还可以做各种各样的点心。 2、分组操作，教师指导。 （1）一组做五彩面点。 （2）二组做配菜员。 （3）三组做水果沙拉。 3、交流讨论 （1）说一说你们组做的是什么，互相展示。 （2）请幼儿说说，你用了哪种材料，分别是怎么做的。 4、小结：杜老师觉得你们实在是太棒了，想了这么多办法，做了这么多可口的饭菜，我希望你们在以后的生活中，不管遇到什么困难，只要像今天这样多动脑筋，就一定能把问题解决。 三、一起做游戏 1、示范：请三位老师来帮忙（戴上头饰），两个老师面对面站好，双手拉在一起，其他两位老师分别扮演不同的食用材料，如生菜、鸡蛋、牛肉等。让她们站在中间，做成三明治，然后一起向左或向右跳动，并说出三明治的名称。 2、分组玩游戏 可以把幼儿分组，每组四个小朋友一起做游戏。 3、小结：小朋友，你们玩得高兴吗？回家后再和爸爸妈妈一起玩，好吗？ 活动延伸： 回家后，再观察妈妈做的饭菜，或者以后去饭店，看一看大厨师是怎样做菜的。引导幼儿在日常生活中学会观察。 幼儿园小班教案 篇8 活动名称： 开到哪里去（综合） 活动目标： 1、通过画线条游戏，了解一些特殊汽车的简单用途。 2、学会用不同颜色的蜡笔表示汽车的路线，能完成操作任务体验成功的喜悦。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 操作材料、蜡笔若干等 活动过程： 一、特殊的汽车 1、幼儿观察 教师：请小朋友仔细观察，说说看到了什么车？ 提问：这些车子有什么不一样的地方吗？（说说车子的特征） 2、说说汽车的用途 教师：我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样，它有自己特殊的工作。 提问：分别来说说这些车子作什么特殊的工作呢？ 二、汽车开到哪里去 1、请幼儿观察操作材料 提问：看看这些车子会开到哪里去？为什么？ 2、操作材料 教师提出操作要求： 车子开向哪里，我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出汽车的路线，一直画到目的地。 3、教师示范 教师可以选择其中一辆汽车开向目的地的路线进行示范。 三、幼儿操作，教师指导 1、幼儿根据教师的操作要求进行操作。 2、教师可以再一次的提醒幼儿汽车开向目的地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来。 3、作品展示。 教师和幼儿说说这些汽车分别开向了哪些地方。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 幼儿园小班教案 篇9 一、 活动目标 1 、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 二、 活动准备 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 三、活动过程 1、初步比较高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、观察大图比较高矮。 引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 四、 活动延伸 带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。
