摘要：
九年级下册英语全解人教版很多同学在复习九年级下册英语时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时找不到重难点，复习效率低下。下面是由我为大家整理的“初三下学期英语知识点总结整理”... 九年级下册英语全解人教版
很多同学在复习九年级下册英语时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时找不到重难点，复习效率低下。下面是由我为大家整理的“初三下学期英语知识点总结整理”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
英语九年级下册知识1
一、 重点词汇
(一) 词形转换
1. attract (v.) 吸引---attraction (名词)-- attractive (adj.) 吸引人的 2. tour ---tourist (名词) 游客
3. introduce (动词)--introduction(名词)
( adj. )--- length ( n. )
5. high( adj.) – height ( n.)
6. wear ---- wore ---- worn
7 enemy -- enemies
8. responsible ---- responsibility
( 二.)重点短语
1. know little about 对……几乎不了解
Know more / a little / nothing about…
2. place(s) of interest 名胜古迹
3. the birthplace of Chinese culture 中华文化的发源地
4. attract millions of tourists 吸引了成百万的游客
5. a great number of 许多
the number of …的数目
6. the second longest river 第二长河
7. fetch sb. sth. = fetch sth. for sb. 为某人取某物
8. introduce …in detail 详细地介绍……
introduce A to B 把A 介绍给B
introduce oneself 自我介绍
9. lie in 位于……内
10. run / go through… 流经 / 途经……
11. be well worth doing sth. 很值得做某事
12. regard…as…把……看成…..
be regarded as …被当作…
13. a symbol of imperial power 帝王权利的象征
sth. on the stone 把…刻在石头上
the whole nation 守卫整个民族
an important part / role in 在…发挥重要作用
made of white marble 由白色的大理石制成
from …..to…从…. 延伸到….
made of packed earth and wood 由成袋的泥土和木头制成
be made of stone and brick 由石头和砖块制成
tourists into China 把游客带入中国
treasure of Chinese civilization 中华民族的瑰宝
…together …. 把…连接在一起
away (wore away, have / has worn away ) 磨损
…. from …把…从…分开
25. be famous for 因…而著名
be famous as …
be known as …. 作为….而出名
important Chinese export 一项很重要的中国出口产品
similar to 听起来和…很相像
mild climate 温和的气候
29. rich soil 肥沃的土地
unique tea culture 发展独一无二的茶文化
二.重点句型
1. It is / has been …… since ….. 自从…以来已经多久了
2. And many of them are famous, such as Mount Song, Mount Huang and Mount Emei.
它们当中许多很有名,比如嵩山、恒山和峨眉山。
3. Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longest one is the Yellow River.
它们当中长江是最长的一条，第二长的是黄河。
4. What grand buildings!多么壮丽的建筑物啊!
5. It’s said that ….. 据说…
6. It’s a mountain with lots of strange pine trees. 它是一座长着很多奇松的山
stretches from Shanghaiguan in the east to Jiayuguan in the west .
它从东部山海关一直延伸到西部嘉峪关
first emperor ,QinShihuang, joined all these smaller walls together to make the Great Wall.
第一个皇帝秦始皇将所有小城墙连接起来成了长城。
9. These early walls that were made of packed earth and wood wore away in the rain and wind.
由成袋的泥土和木头制成的早期城墙在风雨中磨损了。
Great Wall was first built by ancient people to separate them from their enemies.
\ 起初建筑长城是为了将人们和敌人分离开。
11. The Great Wall is a treasure of Chinese civilization and it is regarded as a symbol of the Chinese nation.
长城是中华文明的瑰宝和中华民族的象征。
三、重要知识点
1. If you want to learn more, I can fetch you Guide to China.
fetch = go somewhere and bring sth./ sb. back 到别处去取回或把人请来
fetch sb. sth.= fetch sth. for sb. 为某人取某物
eg. Could you fetch me some chalk? = Could you fetch some chalk for me?
Have you fetched the doctor?
-bring 指从别处把某人(物)带来(拿来)。
take 指拿去;带去”。与bring相反。
fetch 指到别处去取回或把人请来
carry 指搬动较重的物体，无方向性。
eg. Bring me today’s newspaper, please. 请帮我把今天的报纸拿来。
Take this book to my office. 把这本书拿到我的办公室去。
Please fetch a doctor for Lao Li. 请为老李请一位医生来。
Students often help the old man carry water. 学生们经常帮那位老人提水。
2. It (The Yellow River) is the second longest river in China. 它(黄河)是中国的第二长河。
“ the +序数词+形容词最高级+可数名词单数”， 表示“第几……的”。如：
I think computer is the first most useful tool of all. 我想电脑是所有工具中最有用的。
The second most important thing is to come here by yourself. 第二重要的事是你自己来到这儿。
3. It goes through nine provinces and finally joins the Bohai Sea. 它流经九个省份，最终汇入渤海湾。
go through “穿过;通过”，指通过两边，相当于一条直线
go across “穿过;横穿”，指从这边到那边，相当于一条线段
eg. go through the street (竖)穿过街道
go across the street = cross the street (横)过马路
4. be known/famous as… “作为……而出名”
be known/famous for… “因……而出名”
be known to… “为……所熟知”
eg. Yao Ming is known/famous as a basketball player. 姚明作为一名蓝球运动员而出名.
West Lake is known/famous for its beautiful scenery. 西湖因秀丽的景色而出名.
Beijing is known to all the people in the world because of the 2008 Olympic Games.
北京因为2008年奥运会而为全世界人民所熟知.
四.重点语法
定语从句: 在复合句中,修饰某一名词或代词的从句。而被修饰的名词或代词被称为先行词。
定语从句放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。
常见的关系代词有：
that 指代“人或物”
which 指代“物”
who/ whom 指代“人”
whose 指代“某人的”
l 关系代词在从句作主语或宾语; whose作定语。作宾语时关系代词可省略。
本话题中出现以下定语从句：
China is a big country that has about 5,000 years of history.
中国是一个拥有约五千年历史的大国。
That’s all (that) I know. 那是我所知道的全部。
It’s a book which introduces China in detail. 它是一本详细介绍中国的书。
It’s Mount Tai that/ which lies in Shandong Province.
它是位于山东省境内的泰山。
That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of.
那是我曾听说过的最神奇的地方。
West Lake which lies in Hangzhou is one of the most famous lakes in China.
位于杭州市的西湖是中国最著名的湖泊之一。
There are three beautiful places which shouldn’t be missed by visitors to China.
有三个不容被来到中国的游客所错过的美丽地方。
英语九年级下册知识2
一、词形转换
1. think (v.) --- thinker (n.)
2. lead (v.) ---leader (n.)
3. sail (v.) --- sailing (n.) --- sailor (n.)
4. graduate (v.) --- graduation (n.)
5. research (v.) --- researcher (n.)
6. discover (v.) --- discovery (n.)
7. express (v.) --- expression (n.)
8. kindness (n.)---kind (adj.)
9. east (n.) --- eastern (adj.)
二、重点词组：
1. in the field of education 在教育领域
2. in the year 551 . 在公元前551年
3. a great thinker 一名伟大的思想家
4. in one’s twenties / thirties 在某人20几、30几岁
5. pass away 去世
6. be proud of 为...感到自豪
7. be the pride of 是...的骄傲
8. play an important role / part in 在...起重要作用
9. succeed in doing sth 成功地做...
10. die of / from illness 死于疾病
11. graduate from... 毕业于...
12. make a contribution(s) to sth 为...做贡献
13. return to 返回...
14. set up 建立
15. in charge of 掌管/负责...
16. at the age of 在...岁时
17. travel across the Pacific Ocean to the United States for further study 飘洋过海到美国深造
18. at first 起初
19. at the end of 在...末(结尾)
20. make fireworks 制作烟花
三、重点句型：
1. He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior.
他是一名对人类本性与行为有着真知灼见的伟大思想家。
2. He was also a famous philosopher whose wise saying have influenced many people in different countries.他也是一名著名的哲学家，他的至理名言影响了不同国家的许多人。
3. He was really a great man from whom I can learn a lot.
他的确是一个我们能从他身上学到很多东西的了不起的人。
4. At that time, the compass played an important role in his sailing.
那时，指南针在航海中起到重要的作用。
5. He even succeeded in sailing to the east coast of Africa.
他甚至成功的航行到非洲东海岸。
6. It’s hard to believe. 难以置信。
7. Unfortunately, he died of illness on his way home from Africa in 1433.
不幸的是，他在1433年从非洲回家途中病故。
8. What a shame! 真可惜
9. Qian Xuesen graduated from Shanghai Jiao Tong University.
钱学森毕业于上海交通大学。
10. He became a teacher as well as a researcher who studied rockets and missile theories.
毕业后，他成为一名老师同时也是研究火箭和导弹理论的研究员。
11. He was in charge of developing China’s missiles, rocket and spacecraft research programs. 他主管中国的导弹，火箭和宇宙飞船的研究项目。
12. He was honored as “The Father of China’s Missiles”. 他被誉为中国导弹之父。
13. He is really the pride of China. 他的确是中国人的骄傲。
英语九年级下册知识3
一.主要短语
1. see…doing 看见……正在做某事
2. long ago 很久以前
3. either…or… 要么/或者…要么/或者
4. have sth. done 让某事被做
5. a symbol of ……的象征
6. look like 看起来像
7. some/one day 某一天
8. ring out 发出清脆的叫声
9. make a report about 做有关……的报告
10. in class 课堂上
11. give up doing 放弃做某事
give…up 放弃
12. not only…but also…不仅……而且
13. in/during one’s lifetime在某人的一生中
14. admire sb. for sth. 因某事钦佩某人
15. exploring spirit 探索精神
16. be born 出生
17. neither…nor 既不……也不
18. encourage sb. to do 鼓励某人做某事
19. call sb... 叫/称某人...
20. during the following years 在接下来的几年里
21. take an active part in 积极参加
22. a highly respected lawyer 高度受人尊重的律师
23. break out 爆发
24. get rid of 消除, 解除, 革除
25. set sb. free 释放某人
26. less than/more than \ 少于/多于
27. study by oneself 自学
28. break up the country 分裂这个国家
29. consider sth. sth. 把某物看成某物
30. at that time 在那时
31. according to 根据
32. order sb. to do sth. 命令某人做某事
33. …meters high/long/wide 多少米高/长/宽
34. continue to do 继续做某事
35. working people 劳动人民
二.重要句型
1. I really hope I can visit some of these places.
我真的希望某一天我能参观这些地方中的一部分。
2. I think we have learned a lot from the famous people around the world.
我认为我们从世界著名人物身上学到了很多。
3. Not only did she discover radium but also she won the Nobel Prize twice in her lifetime. 她不仅发现了镭，而且在她的一生中两度获得诺贝尔奖。
4. I admire Thomas Edison both for his exploring spirit and for his great inventions.
我钦佩托马斯·爱迪生他的探索精神和伟大的发明(创造)。
5. During the following years, he took a more active part in politics.
在接下来的几年里，他更积极的参加政治(活动)。
6. Studies show that it took 100 000 people over 20 years to complete it.
研究表明，建成它(金字塔)要花10万人20多年的时间。
7. The biggest stone weighs as much as 15 tons. 最大的石头重达15吨。
三.语法：连词
1. either..or…, neither…nor…, not only…but also…连主语，谓语动词使用就近原则。
Eg: Either you or he is right. 要么你对，要么他对。
Neither he nor his parents have been to Beijing. 他和他的父母都没去过北京。
Not only Jane but also her friends like Chinese food. 不仅简而且她的朋友都喜欢中国的美食。
2. both…and…连主语，谓语动词用复数
Eg: Both he and his uncle like Beijing Opera. 他和他的舅舅都喜欢京剧。
英语九年级下册知识4
一. 重点词组
1. learn to do sth 学习去做某事
2. play Chinese chess 下中国象棋
3. in one’s spare time 在某人空闲时间
4. prefer doing sth 更喜欢做某事
5. would rather do/ sth than do/ sth 比起..更愿意做...
6. a story with a sad ending 有着悲伤结尾的故事
7. make us laugh 使我们发笑
8. in a tired voice 以疲劳的嗓音
9. in surprise 惊讶地
10. science fiction movies 科幻电影
11. be interested in 对...感兴趣
12. be shown 上映
13. be based on 以...为基础
14. with the help of 在...的帮助下
15. put on 穿上，上演
16. a group of 一队，一群
17. get lost 迷路
18. start a different kind of friendship 开始一种非比寻常的友谊
19. three pieces of news 三条新闻
20. take up 占据 从事(职业)
21. have a huge influence on 对...有巨大的影响
22. as is known to all 众所周知
23. provide sb with sth 向某人提供某物
24. instead of doing 代替做某事
25. do outdoor activities 做户外活动
26. in general 一般来说
27. after all 毕竟
二.重点句子
1. It is hard for me to learn to play Chinese chess.对我来说学习下中国象棋是困难的。
2. In my spare time, I prefer watching TV.在我空闲时候，我更喜欢看电视
3. ---I would rather watch sports shows than those ones. --- So would I
比起那些节目我更愿意看体育节目。我也是
would rather do= prefer to do
当than前后的动词一致时，为避免重复，后者可省略。
当would rather 表示比较时， 为了避免重复，有事会省略比较的对象。
In fact, many people living in the city would rather live in the country。事实上，许多住在城里的人更愿意生活在乡下。
4. You look a little tired today. Are you all right? 今天你看来有点疲劳。你还好吗?
5. I am very interested in them. 我对它们很感兴趣
6. Could you teach me how to play it? 你能教我怎样下棋吗?
7. Many people spend most of their spare time watching it.
很多人花费他们大部分的空余时间看电视
8. As is known to all, television is one of the most important ways of getting information. 众所周知，电视是获得信息最重要的方式之一。
9. Therefore, television is not only a way we learn about the world, but also a good entertainment.
因此，电视不仅是我们了解世界的一种方式，而且是一种好的娱乐
10. Instead of doing outdoor activities, they usually sit in front of the screen for hours enjoying the funny shows and cartoons without a break.
取代去做户外活动，他们通常连续几个小时坐在荧幕前去欣赏有趣的表演和卡通节目
英语九年级下册知识5
一、重点词组
1. defeat their enemies 打败他们的敌人
2. in order to 为了
3. in fact 实际上
4. in my view 在我看来; 我认为
5. without the help of… 如果没有...的帮助
6. be considered to be… 被认为是...
7. a lot of poetry 很多诗
8. be regarded as…被视为...
9. be known/famous for 因...而著名
10. grow up 长大
11. go for long walks in the mountains 在山里长时间地散步
12. take boat rides 乘船
13. have a strong imagination 想象力很丰富
14. graduate from... 从...毕业
15. each time 每次
16. from an early age 从小
17. be interested in…对...感兴趣
18. be set free 被...释放
19. fight against ...与...作斗争
20. have one’s hair cut (让别人)理发
21. all of a sudden 突如其来地，猛然地
22. look at me that way 那样地看着我
23. cut off 切除， 切断
24. without the least hope of owning them 丝毫没有拥有它的希望
25. long for 渴望， 羡慕;憧憬
26. at first 起先
27. have no idea 不知道，不了解
28. put...away 把...收好
29. at present 目前
二、重点句子
1. I think he is the bravest character I’ve ever known.
我认为他是我所认识的最勇敢的角色。
2. In fact, it was Sandy and Pigsy who helped the Monkey King win every battle.
实际上， 正是沙和尚和猪八戒帮助了孙悟空赢得每次战役。
3. In my view, neither the Monkey King nor harry Potter would become a hero without the help of their friends. 在我看来， 如果没有朋友的帮助，孙悟空和哈利波特都不会成为英雄。
4. That’s true. One tree can’t make a forest. 确实是这样的。独木不成林。
5. Romeo and Juliet was a famous tragedy written by Shakespeare.
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚写的著名的悲剧。
6. In one poem, Wordsworth explained how happy he was each time he saw a rainbow.
在一首诗中， Wordsworth解释他每次看到彩虹是多么地高兴。
7. Isn’t it lovely, Jim? 它很好看对吗，Jim?
8. From an early age, Shakespeare was interested in acting in plays.
从小莎士比亚就对在剧中表演很感兴趣。
9. I do understand. 我真的理解。
10. I have no idea what it could be.
我不知道它会是什么。
拓展阅读：初三英语学习方法
端正学习态度
预习和听课，之所以将这两项放在一起，是因为预习是听课效率的保障。而听课效率则决定了课后复习时需要花费时间的长短。提前预习，带着预习时发现的问题去听课，可以使初三学生英语听课时注意力更加集中，更容易跟上老师讲课的思路。
在课堂上，认真听讲是十分重要的。尤其是初三英语新知识的学习，要一次听懂，不留软肋，因为后期的复习中时间更是弥足珍贵的，几乎没有二次系统学习的机会。
做初三英语作业前，应当先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。
及时纠错
每一位初三学生都准备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深其在脑海中的印象。
初三英语考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，如果有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，避免再犯类似错误。
精心培养阅读能力
要提高初三英语理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。
阅读理解(包括任务阅读)要大量阅读，掌握方法，提高理解水平：在最后的初三英语复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生阅读理解能力。
每天读两篇题材各样的小短文。抓住中心思想以及文中出现关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。
随着教师工作的发展，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。下面是由我为大家整理的“人教版九年级下册英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教学目标
1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. . plane. doll. car. ballooon
2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提 高学生综合运用语言的能力。
3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于模仿，敢于开口 ，积极参与的情感态度。
教学重难点
教学重点：学生能听、说、认、读单词boat . kite. plane . ballooon.
教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音 。
教学过程
一、Warm-up/Review（热身/复习）
1、Greeting（师生互相问候）
T： Good morning，boys and girls. （面带微笑并打手势）
Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you？（教师双手摊开）
Ss：Fine， thank you.
T：Sit down.， please.（手势示意学生坐下）
（设计意图）：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离
2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。 T： Do you remember the numbers ？ Ss：Yes. T：Let’s count from 1 to 10， Ok ？ Ss：Ok. （师生共做手势共数） T：Great ！ Let’s count from 10 to 1 ， Ok ？ Ss：Ok.
（师生共数，共做手势）
[设计意图]：数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。
3、 Sing the song “Ten Little Candles Dance”. T：Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”. （师生跟随音乐共唱共做动作）
[设计思路及资源应用分析]：歌曲的引入，既学习了前面的数字，又用资源中快乐的歌曲和优美的舞姿把学生的积极性调动起来，让学生处于兴奋之中。
二、Presentation
1、学生分组，评价安排
T：（指着黑板上的花树）Look！I prepared a big flower tree and some flowers . （并拿出花给学生看）The red one stands for Croup1 . The pink one stands for Group The yellow one stands for Group
（边说边 向学生示意）Ok ？ Ss：Ok. T： Let’s go on .
[设计意图]：评价形成的设立，给学生新知的学习起到一个鼓舞的作用，并为下面的教学过程，起到一个滚动推进的作用，还能极大的调动学生的积极性。
2、Let’s learn
T：This class we’ll learn some toys . Let’s watch .
（1） boat：
老师示范发音两遍（用手势示意学生静听）后让学生跟读。 Draw a boat on the Blackboard . T： what ？ Ss：
It’s a boat .
教师拿起词卡，教此单词并操练。（Read it one by one， Group by Group. Together. 师声高（低）生声低（高） or hiding game ）
（2）ball：T：Let’s go on！watch ！ what’s this ？
老师示范发音两遍（用手势示意学生静听）后让学生跟读。
Draw a ball on the Bb . Ast ： what this？
Ss： It’s a ball .
教师拿起词卡，教此单词并操练。（方法如上）
老师示范 发音和动作Bounce the ball
⑤教师拿起事先准备好的球，边教边做动作边操练。 （Teach the other words in the same way）
（3） Balloon： 老师示范动作：Blow up the balloons .
教师拿出事先准备好的三个气球 T ： what are these ？ Ss：
Balloons . T ： Yes . Let’s blow up the balloons .
（喊三名学生到前面，即一个组一名，比赛，下面的学生喊 Blow up the balloons ，台上面的三名学生开始吹，到老师喊停的那一刻，看哪个组的学生把气球吹的最大，即可为本组赢得一支花。）
用同样的方法教授kite car doll plane依次出示图片。
[设计意图及资源运用分析]：资源的应用充分发挥光盘中老师的示范作用，学生通过模仿、对比纠正可以学到更纯正的发音，同时资源中丰富的活动设计，为学生搭建了一个高效的学习互动平台，让学生在主动参与、体验中突破教学重难点，从而实现教学目标的整合。
三、Practice
（ Let’s play ） Missing game ：
1、教师拿起准备好的七样物品，逐一问一遍： T：what’s this ？ Ss：It’s a ，，，， T：Close your eyes.（教师示范，学生闭眼，教师快速藏起一物品问） Now ， open your eyes . What’s missing ？ 看哪一组的学生说的又快又准，即可为本组赢得一支花。
[设计意图]：Missing game 能让学生在最短的时间里把他们的注意力迅速的集中起来，即操练了新单词，又增强了他们敢说、想说英语的兴趣，同时奖励措施的实施，把他们的兴趣提到了最高点，增强了他们说的能力。
Matching game ：
2、教师拿起事先准备好的词卡，快速逐一出示并问：T：What ？ 进行抢答游戏，说对此单词的同学就能赢得此词卡，并为本组赢得一支花。
T：Now . Let’s play a matching game .（教师用手势示意，指着下面的学生）You say：boat boat go go go （指着台上的拿着词卡的七位学生），you match the words with the right pictures（用手势做一贴的动作）Ok ？ Ss：Ok.
3、 Please look at the blackboard . Let’s check their answers . 师生逐个看一遍，对贴对的同学教师可奖励小贴士。
[设计思路]： Listening and Guessing game T：Let’s listen and guess . What’s this ？ （放碟） A：在Lily 老师问What’s this ？之后按暂停键，教师让学生举手猜。 B：放碟，订正学生的答案（说对的学生可为本组赢一支花） [设计思路及资源应用分析]：三年级的学生天生好奇、好动，通过资源中听声音来让学生猜物品，不仅可以从视觉上给学生带来全新的刺激，更能从听觉上对学生进行全新的体验，轻而易举的把学生感官系统充分的调动起来了。
Let’s do T：Next ’s listen and do . 老师说第一遍的时候，让学生坐在位置上跟读（让学生从语言中感知）。 老师说第二遍的时候，让学生静听（让学生从语言和动画中感知）。 老师说第三、四遍的时候，让学生站起来边拍手边做动作（让学生自己动起来，从亲身体验中感知语言）。
[设计思路及资源应用分析]：欢快的歌谣，图文并茂的视、听效果，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学的语言。
4、Let’s check T：Now please take out your pictures .
Let’s listen and color them . （放碟学生边听边涂色） T：Now check your answers . （听音，检查答案） Are you right ？ SS：Yes . T：Look at your pictures . Let’s read after it .（让学生跟读）
Let’s chant。
Let’s talk。
[设计思路及资源应用分析]：在以上新知的学习之后，该部分资源的应用及时而又准确的检测了学生的学习效果，同时跟读练习又适当的拓展了学生的语言表达能力。
5、Wrap up
（1） T：What have we learnt in this class . Let’s watch .
T：Are you clear ？ Ss：Yes . T：After class please say these words to your parents . Ok ？ Ss：Ok.
（2）T：This class . Which group is winner ？ Let＇s count .（师生共数）Group1（2、3）：One two ， Which group is winner ？ Ss：Group 2 .（1、3） T：Let’s clap for them . Ok . Ss：Ok . （师生共拍） T：So much for this class . Bye . S：See you.
[设计思路及资源应用分析]：Sally和Lily老师以简洁的语言为我们总结学习内容，而且还布置了课堂延伸活动，不仅加强学生对新知的认知，更总结本课教学的重点内容，清晰而明了。
四、Design of the Bb：
Unit 6 Happy Birthday ！ boat ball kite plane car doll
教学目标
1.会听、说、认读单词juice， egg， bread。
2.会用I’d like some…. 表达自己想吃的食物；会用Have some ....请别人吃东西。
3.听懂，会用句型Here you are.
4.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。
5. 了解中西方早餐的异同。
教学重难点
教学重点：
1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like some…. Have some….
2、初步认读juice， egg， bread。
教学难点：Here you are.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
教学工具
多媒体。
教学过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.日常口语会话展示。
此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型 I have…和Here you are.
2.师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。
二、新课展示（Presentation）
1. 让学生观察Let’s talk部分的图片，
Who are they？ Mike and his mum.
What can you see on the table？ I can see eggs….
2. 引出egg， bread， juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。
3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。
4. 让学生观看教学资源，教师要强调I’d like … 是在表达自己想吃某种食物。
5. 利用单词卡片然后让学生自己表达：I’d like some ….
6. 播放A 部分Let’s talk的录音并跟读，模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Here you are.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
7. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
8. 分角色朗读、表演对话。
三、趣味操练（Practice）
1. 学生以小组为单位，4—6人一组， 每人用I’d like some….向大家介绍自己想吃的食品。
2. 以接龙的形式让学生做 Let’s play 部分的游戏，加强练习所学句型。
3. 小组比赛，利用卡片、食物模仿Let’s talk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。
四、扩展性活动（Add-activities）
1. 用本单元配套练习册P31第一二题进行对话操练。
2. 设计自己的早餐食谱，并且说一说。
五、作业（Homework）
1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
2. 教家长进行早餐基本对话。
教学目标
1. 学习常见的动物单词：duck， bear， dog， cat， dog。
2. 学习表达 It’s a ...
教学重难点
1. 学习常见的动物单词：duck， bear， dog， cat， dog。
2. 学习表达 It’s a ...
教学工具
课件。
教学过程
1. 热身、复习
（1） 教师播放Let’s sing！ 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You？ 并伴有打节拍等动作。
（2） 学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：
a. ----Good afternoon， Fang Fang.
----Good afternoon， Lan Lan.
----Lan Lan， this is Dong Dong. He is new.
----Hi， Dong Dong. Nice to meet you.
----Nice to meet you， too.
b. ----Hello， Bai Ling. How are you？
---- Hi， I’m fine， thank you. And you？
----Very well， thank you.
（3） 教师播放Chant and Find的录音，师生同说此段内容。
2. 呈现新课
（1） 教师举起自己的钢笔说：Look！It’s a pen. 请学生用Look！It’s a ... 的句型再次复习文具。
（2） 教师拿出准备好的篮子，篮子中有duck， bear， dog， cat， dog 等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look！ Wow！ I have so many animals. I love animals. 教师拿起 pig 说：Look！ It’s a pig. 教师教授新单词 pig。
（3） 用同样的方法讲授新单词duck， bear， dog， cat， dog 等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以 rabbit， monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：It’s a cat..
（4） 再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词duck， bear， dog， cat， dog。
（5） 教师播放Let’s talk！ 部分的课件。
（6） 播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。
3. 趣味操练
（1） 教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！ It’s a rabbit / dog …
（2） 教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look！ It’s a rabbit / dog … 听者用感叹词Wow！ Cool！ Great！ Super！ 做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
五、作业：
1. 学习新单词。
2. 使用本课重点句型造句。
课后小结
学了这节课，你有什么收获？
课后习题
完成课后练习题。
板书
Unit4 We Love Animals
[重点短语快速复习] of 各种各样的 2. either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不……4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶5. take a seat 就坐6. home cooking 家常做法7. be famous for 因……而著名8. on ones way to在……途中9. be sick/ill in hospital生病住院10. at the end of在……的尽头，在……的末尾11. wait for 等待12. in time 及时13. make one’s way to…往……（艰难地）走去14. just then 正在那时15. first of all 首先，第一16. go wrong 走错路17. be/get lost 迷路18. make a noise 吵闹，喧哗19. get on 上车20. get off 下车21. stand in line 站队22. waiting room 候诊室，候车室23. at the head of……在……的前头24. laugh at 嘲笑25. throw about 乱丢，抛散26. in fact 实际上27. at midnight 在半夜28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快29. quarrel with sb. 和某人吵架30. take one’s temperature 给某人体温31. have/get a pain in…某处疼痛32. have a headache 头痛33. as soon as… 一……就……34. feel like doing sth. 想要干某事35. stop…from doing sth. 阻止……干某事36. fall asleep 入睡37. again and again再三地，反复地38. wake up 醒来，叫醒39. instead of 代替40. look over 检查41. take exercise运动42. had better(not) do sth. 最好（不要）干某事43. at the weekend 在周末44. on time 按时45. out of从……向外46. all by oneself 独立，单独47. lots of=a lot of 许多48. no longer/more=not…any longer/more 不再49. get back 回来，取回50. sooner or later迟早51. run away 逃跑52. eat up 吃光，吃完53. run after 追赶54. take sth. with sb. 某人随身带着某物55. take(good) care of…=look after…(well) （好好）照顾，照料56. think of 考虑到，想起57. keep a diary 坚持写日记58. leave one by oneself 把某人单独留下59. harder and harder 越来越厉害60. turn on打开（电灯、收音机、煤气等）61. turn off 关
九年级下册英语书人教版全解
翻译不仅是学习目的，也是测试目的，关于人教版九年级下册英语Unit14 SectionA的课文翻译有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文的翻译，希望会给大家带来帮助。 人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文翻译(一) Read the passage and answer the questions. 阅读 文章 ，回答问题。 kind of writing is this? 这是什么类型的作品? is the main subject of this writing? 这个作品的主题是什么? do you think the writer is? 你认为作者是谁? I Remember 我记得 Looking back at these past three years 回顾这逝去的三年时光 I rememoer many things 我想起很多 Trying to be on time for morning readings 尽量按时早读 Running when the lunch bell rings 午餐铃响时飞奔 I remember the excitement 记得那兴奋时光 Of the school sports day each year 每年的学校运动会 The many long hours of training 进行长时间的训练 Pride of overcoming fear 因客服恐惧而骄傲 I remember starting day one 我记得上学的第一天 The shyest in my whole class 是全班袅害羞的 Never speaking to anyone 从不与别人交谈 And thinking I would not pass 我认为我迈不过这个坎 Then slowly I made some new friends 后来慢慢地我交了一些新朋名 To remember forever 永远记得 Helping each other with homework 作业上互相帮助 Getting better together 共同进步 Preparing_for 为艺术节作准备 And making a great big mess 结果弄得一团糟 Having fun at New Year's parties 在新年聚会上开心地玩 Wishing everyone the best 给每个人最好的祝福 We have learned a different language 我们学习了一种不同的语言 That is from a foreign land 它来自异国他乡 English brings many challenges 英语带来了许多挑战 We work hard to understand 我们刻苦学习去理解 And now it's time to graduate 现在 毕业 的时刻到了 We will leave our lovely school 我们将离开美丽的学校 I can't believe it's been three years 我无法相信三年已过 I'm trying to keep my cool 我在尽力保持冷静 But it's difficult not to cry 但很难抑制哭泣 I'll miss the school trees and flowers 我会怀念学校的一花一木 And our kind and caring teachers 还有我们和蔼体贴的老师 Wonderful memories of ours 我们美好的回忆(ours我们的) 人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文翻译(二) Read the poem the words that thyme with the words below. 再读一遍这首诗。写出与下面单词押韵的单词。 things rings 东西 戒指 year<1>年 class<2> 班级 land<3> 陆地 school<4> 学校 flowers<5> 花 人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文翻译(三) Have you experienced any of the following things? How did you feel? How does the writer feel about them? 你经历过下面的事情吗?你感觉怎样?作者对它们感觉怎么样? to be on time for morning readings 尽量按时早读 to the dining hall when the lunch bell rings 午餐铃响时跑去餐厅 for sports day 为运动会训练 the first day in Grade 7 开启七年级生活的第一天 making some new friends 慢慢地交了一些新朋友 classmates with homework 在作业上帮助同学 for art festivals 为艺术节作准备 to New Year's parties 去参加新年聚会 9. learning English
【答案】： 一、1、 Mid-Autumn Festival 2、 the shape of a full moon 3、 share with… 4、 refuse to do sth. 5、 call out 6、fly up to 7、Iay out 8、shoot down 9、traditional folk stories 10、 the most touching 二、1、 stole 2、lay 3、garden 4、tie 5、dessert 三、1、B 2、C 3、C 4、D 5、D 四、1、 enough to 2、so; that 3、whether/if; likes 4、How beautiful 5、to do 五、1、 second 2、important 3、themselves 4、celebrate 5、 believed 6、 foods 7、 called 8、 disappeared 9、said 10、 Iuck 六、1、 Yes, it is. 2、Three. 3、A little warm. 4、 The Naliang mooncake. 5、Green beans and tea.
亲：其实把本单元的单词表里的短语，黑体字看看，以及该单元的语法看看，再把以前学过的词组勾画一下就OK了。比如说：Unit 1 黑体词有28个，词组3个，本单元的标题是：How can we become good learners?该句型问的是方式如何做某事，回答要求用by+动词的ing形式就行等等。至于课文里的短语可以自己归纳，凡是两个词以上能表达一个群组意思的都是词组。方法已经告诉你了。亲：高老师祝你学习进步，每天都开心V_V！望采纳，thanks(thx)!
九年级英语全一册全解人教版
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下面内容来自百度文库，不知道版本是否对应，仅供参考。【人教版九年级英语(全一册)知识点汇总】
人教版9年级英语全册我这里有您想要的资源，通过百度网盘免费分享给您：
初中英语课本是专为初中生编写的教材，内容涵盖了英语基础知识、语法、词汇和听说读写等方面。通过学习课本，学生可以系统地学习英语的基本概念和技能，提高听、说、读、写的能力。课本注重实际应用，提供了丰富的对话、阅读材料和写作练习，帮助学生在日常生活和学习中能够自如地运用英语，培养语言表达和交流的能力。
教材全解·九年级英语·全一册【电子版】
人教版九年级英语全一册全解
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教材全解·九年级英语·全一册【电子版】
人教版｜九年级英语（全一册）课文同步翻译如下：
How can we become good learners?
Section A 2d
----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。----听起来不太糟糕。----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你的要多。
----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A 3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。
虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。
我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
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Section B 2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。
2.练习并从错误中学习善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住：“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。“熟能生巧”。善于学习的人会一直练习他们所学到的东西，而且他们从不怕犯错误。亚历山大-格雷厄姆-贝尔不是一夜之间发明了电话的。他是通过许多次的尝试以及从他的错误中学习取得成功的。
3.发展他们的学习技能仅仅努力学习是不够的。善于学习的人知道他们能够学习的最佳方式。例如，他们可以通过写下关键词或者画思维导图来记笔记。他们还会寻找各种方式来复习他们所学到的东西。他们可以通过每天读他们的笔记或者向另一名学生解释信息的方式来复习。
4.问问题善于学习的人在课堂上或者课后经常问问题。他们甚至互相问问题然后尽力找出答案。知识源于质疑。学习是一段毕生的旅程，因为每天都会带来新的事物。你所学会的一切都会成为你的一部分并改变着你，所以要聪明地学习、好好学习。
Self Check 1每次考试的时候你紧张吗?如果你发展了聪明的学习技能的话你就没必要紧张。记住在课堂上做笔记，课后和朋友们一起或者自己复习。然后通过做练习操练你学到的东西。尽量一点一点的学习和记住信息而不是等到最后一刻才马上去学习所有的东西。如果你为考试准备好了就没有担心的事了!
人教版英语九年级全一册全解
提问该问题可能描述不清，建议你重新提问九年级全一册英语书的课文翻译人教版我有更好答案最佳答案Unit1 How can we become good learners?Section A 2d----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。----听起来不太糟糕。----但我是一个读书很慢的人。----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。Section A 3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。Section B 2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。2.练习并从错误中学习善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住：“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。 “熟能生巧”。善于学习的人会一直练习他们所学到的东西，而且他们从不怕犯错误。亚历山大-格雷厄姆-贝尔不是一夜之间发明了电话的。他是通过许多次的尝试以及从他的错误中学习取得成功的。3.发展他们的学习技能仅仅努力学习是不够的。善于学习的人知道他们能够学习的最佳方式。例如，他们可以通过写下关键词或者画思维导图来记笔记。他们还会寻找各种方式来复习他们所学到的东西。他们可以通过每天读他们的笔记或者向另一名学生解释信息的方式来复习。4.问问题善于学习的人在课堂上或者课后经常问问题。他们甚至互相问问题然后尽力找出答案。知识源于质疑。学习是一段毕生的旅程，因为每天都会带来新的事物。你所学会的一切都会成为你的一部分并改变着你，所以要聪明地学习、好好学习。Self Check 1每次考试的时候你紧张吗?如果你发展了聪明的学习技能的话你就没必要紧张。记住在课堂上做笔记，课后和朋友们一起或者自己复习。然后通过做练习操练你学到的东西。尽量一点一点的学习和记住信息而不是等到最后一刻才马上去学习所有的东西。如果你为考试准备好了就没有担心的事了!
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你是不是在做梦
