摘要：
九年级英语全一册课文讲解【篇一】九年级上学期英语课文知识点外研版【篇二】九年级上学期英语课文知识点外研版【篇三】九年级上学期英语课文知识点外研版学习既要有铁棒磨成针... 九年级英语全一册课文讲解
【篇一】九年级上学期英语课文知识点外研版
【篇二】九年级上学期英语课文知识点外研版
【篇三】九年级上学期英语课文知识点外研版
学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。下面给大家分享一些关于人教版 九年级英语 课文中文翻译，希望对大家有所帮助。
人教版九年级英语课文中文1
Unit5 What are the shirs made of ?
SectionA 2d
帕姆：中国的茶很有名，是吗?
刘俊：是的，过去和现在都很出名。
帕姆：中国的那些地方产茶呢?
刘俊：哦，很多不同地区都产茶。像安溪和杭州都是著名的产茶地。
帕姆：茶叶是怎样生产的?
刘俊：嗯，就我所知，茶叶 种植 在山坡上，叶子长好后，人们就手工把叶子摘下来，然后送去加工。
帕姆：接下来呢?
刘俊：接下来将加工好的茶叶打包，然后运往不同的国家和中国周边地区。
帕姆：全世界好多人都好像在喝中国茶。
刘俊：是的，大家都说茶对健康和生意都有好处。
SectionA 3a
在美国买美国的产品困难搜寻
如果你想去另外一个国家，你想买哪类东西呢?在日本你会买相机吗?在法国买漂亮的衣服，在瑞士买手表?无论你买什么，也许你认为那些产品一定是在那些国家制造的。可是，你可能想错了。康健是一名来自上海的17岁地学生。去年他去旧金山 拜访 了自己的叔叔婶婶。他发现了一个有趣的现象，当地商店里许多产品都是中国制造的。“我想给堂弟卖一辆玩具车。可是，尽管多数玩具是美国的牌子，但他们都是中国制造的。”
不光玩具是中国制造的。“我想买一双 篮球 鞋。”他解释道，“我找了五到六个商店才找到一双美国制造的!他感觉美国人想不买中国产品几乎不可能。他接着说：“事实上，那里太多中国制造的东西———— 足球 、手提包、宠物食品、手机，甚至美国国旗都是中国制造的!”康健觉得中国能制造这些日用品是件好事，不过他希望将来有一天中国更擅于制造高科技产品，让世界各地的人们都能买到。
SectionB 2b
普通物件中的美
中国每个不同地区都有自己独特的传统艺术品。这些艺术品通常表达的是那些生活中重要的东西，诸如爱、美和家庭。最普通的东西，从纸到黏土到竹子，都能变成美丽的物品。
根据中国历史，孔明灯最早就是诸葛孔明在身处困境的时候来寻求帮助的。现在，孔明灯用于过节和其他庆祝活动。孔明灯用竹子做成，竹子外面用纸包裹。孔明灯点燃后，像小小的热气球一样慢慢地升上天空，所有人都能看到。这些灯被看作幸福和美好愿望的象征。
剪纸已经有1500多年的历史。剪纸听起来很容易，但真剪起来还是挺难得。通常使用红色的纸，先折叠好，再用剪刀剪。最常见的图案是花，动物和有关中国历史的一些东西。 春节 期间人们把这些剪纸贴在窗子、门或者墙上，寄寓着好运和新年快乐。
中国陶泥艺术也很著名，那些艺术品很小，但是看上去特别逼真。小陶泥艺术品通常取材于可爱的孩子们、中国 神话 故事 、或 历史故事 中的人物。制作这些小物件要用一些非常特殊的黏土，先用手小心翼翼进行造型，然后风干。干了之后还要高温烧制，然后再抛光上漆。要花好几个星期才能完成这些工序。这些小小的陶泥艺术品表达了中国人民对生活和美的热爱。
人教版九年级英语课文中文2
Unit6 when was it invented ?
SectionA 2d
保罗：嘿，罗伊，这次我们学校的项目任务的主题是“改变世界的小发明”。你能帮我想一个小发明吗?
罗伊：我很乐意!让我想想…..嗯……有啦!拉链!
保罗：拉链?它真是这样一项了不起的发明吗?
罗伊：想想在我们的日常生活中会多么频繁地使用它吧。你能看见拉链在裙子、裤子、鞋子、背包上…..无处不在!
保罗：嗯，看来你说的确实有道理…….
罗伊：当然!我想到它是因为我上周看到一个网站。不同发明的创始者都被列在上面。比如说，它提到拉链是在1893年被惠特科母.贾德森发明的。不过那时候它并没有被广泛使用。
保罗：真的吗?那它是什么时候流行起来的。?
罗伊：1917年左右。
SectionA 3a
一项偶然的发明
你知道茶，作为世界上最受欢迎的饮料(仅次于水)，是一项偶然的发明吗?许多人都认为在5000年以前就开始了 饮茶 。据说一位叫神农的中国统治者最早发现茶可以引用。一天，神农在户外的炉火上烧水，茶树上有几片叶子掉入水里，过了一会，散发出怡人的香味，于是神农品尝了这褐色的水，它非常香醇，就这样，世界上最受欢迎的饮料之一被发明了。
数千年后，“茶圣”陆羽在他的《茶经》一书中提到了神农。该书描述了如何种植茶树和泡茶，它还讨论了什么地方出产最好的茶叶，而且还应该使用什么样的水来泡茶。
人们认为茶是在公元6-7世纪传播到日本和朝鲜。在英国，大约直到1660年才发现，但不到100年的时间里，茶已经成为国饮。从中国到西方的茶叶贸易始于19世纪。这使得茶树和茶叶传播到世界更多地方，使之深受欢迎。虽然现在又许多人都了解一些茶 文化 ，但毫无疑问的是，中国人才是最了解茶之本质(精髓)的人。
SectionB 2b
你知道篮球是什么时候发明的吗?
篮球是一项许多人都喜爱的积极运动，它既有趣有健身。篮球有100多年的历史，而且有200多个国家，超过10亿人都在玩篮球。普遍认为1891年地12月12日是历史上第一场篮球比赛的日子。然后再1936年地柏林，篮球成为奥运会比赛项目。
篮球是有一位名叫詹姆斯.奈史密斯的加拿大医生发明的，他出生于1861年。当他在大学任教时，被要求发明一项能让人冬天在室内玩的游戏。他把他班级里的人分成两队人员，教他们玩他的新游戏。同一个队的成员必须一起努力投进对方的篮筐。同时，他们还要阻止对方把球投进他们自己队的篮筐。
如今，许多年轻人都梦想成为著名的篮球运动员，篮球在世界各地越来越普及。在中国，有时你看见人们在公园、学校甚至工厂打篮球。篮球不仅成为人们喜欢玩的运动，也成为一项人们喜欢观看的运动。虽然美国的NBA比赛是最著名的，但中国的CBA比赛也越来越受欢迎。NBA中的外国球员数量有所增加，其中也包括中国球员。也有越来越多的外籍球员加入到CBA的赛事中。许多年轻人都仰慕这些篮球英雄，并想成为像他们一样的人。这些球星也鼓励着年轻人为实现自己的梦想而努力。
人教版九年级英语课文中文3
Unit7 Teenagers should be allowed to choose theirown clothes.
SectionA 2d
桑迪：要去看毕加索的著名绘画作品，我真的很激动。
吴兰：我也是。我很高兴史密斯先生为今年的校外旅行选择了美术博物馆。
桑迪：我要带上我的新照相机，照好多好多照片!
吴兰：哦，不行。史密斯先生说我们不可以照相。博物馆不允许。
桑迪：太糟糕了!你说，如果我们不用闪光灯，会不会允许(我们)照相啊?
吴兰：嗯…..我觉得我们只是想保护那些绘画作品。如果不用闪光灯的话，那也许可以。
SectionA 3a
妈妈最了解我
当我是个小宝宝整夜哭闹的时候，妈妈依偎在我身旁， 唱歌 送我入梦乡。
在我累了饿了的时候，妈妈给我食物，那温暖的臂膀就是我的床。
当我奔跑在田野上，她确保我的安全，让我远离安全，让我远离危险，
在我摔倒受伤的时候她给我拥抱，扶我站好。
七岁的我剧烈咳嗦，她说我不适合吃冰激凌，
我却大声反驳：你必须同意，我就要定了!
九岁时我看恐怖电影，她说：这种电影会将噩梦给你带来，
我却愤怒地咆哮：我就该看这样的电影，别拿我当小孩!
青少年的我开始和朋友外出闲逛了，她叮咛道：十点以前一定要回来!
我又顶嘴：我都17岁了，不需要你告诉我该不该!
现在我长大了，回想当初的是时光，
吃了冰激凌让我咳嗦不止，
看了恐怖片让我噩梦连连，
上学迟到只因为10点还在外游荡。
我真的后悔呀!后悔不该顶嘴，后悔没有听从妈妈的忠告;
妈妈最了解(孩子)，她只是想怎样对我最好!
SectionB 2b
能允许我自己做决定吗?
很多青少年都有自己的业余 爱好 。但有时候，这些业余爱好会阻碍他们的学业，父母可能会担心他们在学校的学习成绩。孩子们都希望尽可能多些机会实践自己爱好。你同意吗?
刘宇是来自山东省的一位15岁的男孩，他是一个赛跑运动明星。他是学校校队的一名队员，希望长大以后能成为职业跑步运动员。可是他的父母不愿让他花太多时间去训练。“我们当然希望看到他实现自己的梦想，”刘先生说，“我们也知道他是多么喜欢跑步，我妻子和我也曾经支持他的每一次比赛。我们不反对跑步，但是儿子必须要考虑其他可能得工作。他现在长大了，他一定要考虑好，万一成不了职业运动员怎么办?”
刘宇却不认同他们的想法。“我觉得应该允许我自己做决定，”她说：“我父母总是 教育 我在学校努力学习、上大学是多么多么重要。我能理解这一点，但是对于跑步，我也是很严肃对待的。这是唯一我特别想做的事情”
刘宇的父母认为刘宇晚上应该用功学习，因此，我们不同意他晚上出去练习跑步。“也许他会认为我们太过严格或者不公平。”刘先生说，“但我们认为我们这么做是对的。成为一个职业运动明星是很难的，所以他必须在自己的功课上多花点时间。”
但刘宇还是不同意。“我知道我父母关心我。他们总是说如果不成功怎么办。可我一定会成功!我跑的很快。我觉得应该让我自己做决定。只有这样我才有机会实现自己的梦想。”
人教版九年级英语课文中文4
Unit8 It mustbelong to Carla。
SectionA 2d
琳达：妈妈，我非常担心。
妈妈：为什么?出什么事了?
琳达：我找不到我的书包了。
妈妈：噢，你最好把它放在哪儿了?
琳达：我不记得了!昨天我参加了一个音乐会，所以它可能仍然在音乐大厅里。
妈妈：你书包里有什么有价值的东西吗?
琳达：没有，只有我的书、粉色发带和一些 网球 。
妈妈：那么它不可能被偷。
琳达哦，等等!音乐会后我去野餐了。我记得野餐我还随身携带着书包。
妈妈：那么它可能仍然在公园里吗?
琳达：是的，我在其他朋友离开之前就早离开了。我认为一定有人捡到了它。现在我将给他们打电话，看看是否有人捡到了它。
SectionA 3a
发生在我镇的奇事
我们住在一个小镇上，并且几乎每个人都彼此认识。它过去一直很安静，这附近未曾发生过什么事。然而，这些天来某件不寻常的事正在我们镇发生。维克托，我的学校的一名教师，非常紧张。城镇报社采访他时，他说：“每天晚上我们都听到窗外有奇怪的噪音。我妻子认为它可能是一种动物，但我和我的朋友们认为那一定是1青少年在玩耍。我的父母报了警，但他们没发现任何异常。他们认为那可能是风造成的，我并不这样认为!“
维克托的隔壁邻居海伦也很担心。“起初，我认为它可能是一只狗，但我没看到狗，也没看见其他任何东西。所以我猜测它不可能是一只狗。但它可能是什么呢?”当地的一个妇女看见有个东西逃跑了，但是天黑了，所以她不确定。“我认为它太大而不可能是一只狗，”她说，“也许它是一只熊或一只狼。”
我们镇的每个人都在感到不安，并且每个人都有他 她自己的观点。一定有什么东西闯入了我们社区的住户家中，但它是什么呢?我们不知道。大多数人希望这个动物或人会径直走开，但我认为它没那么简单。噪音制造者非常乐于在社区里制造恐惧。
SectionB 2d
巨石阵—谁能解释它的纯在?
巨石阵，一个岩石圈，不仅是英国的最著名的历史古迹之一，而且是最大的谜团之一。每年，它接待75万多游客。人们尤其喜欢在六月份去这个地方，因为他们想在一年中最长的一天看日出。
许多年来，历史学家认为巨石阵是一座古代领导人试图与神灵沟通的寺庙。然而，历史学家保罗?斯托克认为这不可能是真实的，因为巨石阵建于许多个世纪之前。“这些领导人抵达英国玩得多，”他指出。
另一个普遍的观点是，巨石阵可能是一种日历。这些巨石以一种特定的方式被放置在一起。在盛夏的早晨，太阳直接照射在石头的中心。其他人认为这些石头有一种医学目的。他们认为这些石头能够预防疾病，并使人们保持健康。“当你走到那儿时，你可以感觉到能量从你的脚上传到你的身体，”一个游客说。没有人确定巨石阵被用来干什么，但大多数人赞同石头的位置一定有一个特殊的目的。一些人认为它可能是一个墓地或敬重祖先的地方。其他人认为它是为抢占战胜敌人而建的。
巨石阵是历经一段很长的时期被慢慢建成的。大多数历史学家认为它一定接近5000年了。最大的谜团之一是它是如何建成的，因为那些石头又大又重。在2001年，一群英国志愿者试图建造另一个巨石阵，但他们没能建成。
“我们真的不知道谁建造了巨石阵，”保罗?斯托克说，“或许我们可能永远不知道，但我们的确值得他们一定很勤奋—而且是伟大的规划者!”
人教版九年级英语课文中文翻译相关 文章 ：
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★ 人教版九年级英语翻译归纳
★ 人教版九年级上册英语Unit1SectionB部分课文翻译
★ 译林版九年级下册英语Unit3部分课文翻译
★ 人教版九年级英语语法整理
★ 九年级英语听力翻译
★ 人教版九年级英语unit1知识点
★ 人教版九年级英语unit2
★ 人教版九年级英语unit3知识点
★ 人教版九年级英语unit9知识点内容
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA2d----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。----听起来不太糟糕。----但我是一个读书很慢的人。----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。SectionA3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。SectionB2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。2.练习并从错误中学习善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住:“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。“熟能生巧”。善于学习的人会一直练习他们所学到的东西，而且他们从不怕犯错误。亚历山大-格雷厄姆-贝尔不是一夜之间发明了电话的。他是通过许多次的尝试以及从他的错误中学习取得成功的。3.发展他们的学习技能仅仅努力学习是不够的。善于学习的人知道他们能够学习的最佳方式。例如，他们可以通过写下关键词或者画思维导图来记笔记。他们还会寻找各种方式来复习他们所学到的东西。他们可以通过每天读他们的笔记或者向另一名学生解释信息的方式来复习。4.问问题善于学习的人在课堂上或者课后经常问问题。他们甚至互相问问题然后尽力找出答案。知识源于质疑。学习是一段毕生的旅程，因为每天都会带来新的事物。你所学会的一切都会成为你的一部分并改变着你，所以要聪明地学习、好好学习。SelfCheck1每次考试的时候你紧张吗?如果你发展了聪明的学习技能的话你就没必要紧张。记住在课堂上做笔记，课后和朋友们一起或者自己复习。然后通过做练习操练你学到的东西。尽量一点一点的学习和记住信息而不是等到最后一刻才马上去学习所有的东西。如果你为考试准备好了就没有担心的事了!Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA2d克拉拉:你猜怎么着？这两个星期我要到清迈去。苯:哇，听起来挺好玩的！但我觉得四月是那里一年中最炎热的月份。克拉拉:是的，没错。但4月13号到15号那里有个泼水节。苯:我在想这与云南傣族的泼水节是否相似。克拉拉:是的，我想是的。这个时候是泰国的新年，人们走上街头互相泼水。苯:爽啊！不过他们为什么这么做呢？克拉拉:因为新年是清扫和洗去晦气的时候。然后在新的一年里，你会交好运。SectionA3a满满的月亮满满的情思千百年来中华儿女一直过中秋、吃月饼。月饼有着中秋夜满月的外形、它寄托着人们对所热爱、所思念的家人的美好祝愿。关于这个节日有着许许多多的传统的民间故事，但大多数人认为，嫦娥的故事最为感人。嫦娥是后羿的美丽妻子。当后羿射下九个太阳之后，一位女神仙送给他一种仙药作为答谢，无论谁喝下这种仙药便可长生不老。于是后羿计划于嫦娥一起分享。然而，歹人降蒙企图在后羿外出之际抢夺仙药。嫦娥拒绝把药给他，便将它全部喝下，她变得那么轻盈，然后飞到月宫。后羿伤心至极，每夜面对月亮呼喊着嫦娥的名字。一天夜里，他发现月亮又圆又亮，他看见了自己的妻子。于是他很快在院子里摆下了嫦娥最喜欢吃的果品、蛋糕。他是多么希望嫦娥能够回到他身边啊！从此，人们开始了赏月和与家人共享月饼的传统习俗。SectionB2b圣诞节的意义许多人会赞同（这个看法），每当我们想起圣诞节，极有可能想到的是礼物、圣诞树和圣诞老人。但在所有这些事物的背后隐藏着圣诞节的真正含义———重要的是把爱和欢乐带给周边的人们，并和他们一同分享。《圣诞欢歌》这个故事可能就是最好的例子。《圣诞欢歌》是查尔斯.狄更斯所写的一部著名短篇小说，它讲的是一个名叫斯科鲁奇的老头的故事。斯科鲁奇从无笑容，他十分吝啬，只想着自己。他对待其他人也不友善。他只关心自己能否赚到更多的钱财，而且他还讨厌圣诞节。在一个圣诞前夜里，他看到了已经逝去的生意伙伴雅克布.马利的亡灵，马利过去就向斯科鲁奇一样，所以他死后受到了惩罚。马利告诫斯科鲁奇，若是不想和他落得同样的下场，就应该改变他的行事方式。他还告诉斯科鲁奇要做好准备，夜间会有三个精灵光临拜访。那天夜里，三个圣诞精灵拜访了斯科鲁奇。首先，“圣诞过去之灵”将他带回到他的童年时代，让他回顾了自己儿时的快乐时光；接着，第二个精灵，“圣诞现在之灵”，领他去看这一年其他人如何欢度圣诞；最后一个精灵，“圣诞未来之灵”，领他进入未来，他看到自己死了，但人们毫不在意。斯科鲁奇害怕至极，从睡梦惊醒，发现此时竟是第二天圣诞清晨！他决心改变自己的人生，承诺去做一个善人。他高兴地与自己的亲戚一起庆祝圣诞，还把礼物送给需要的人们。现在的他对每一个人都充满善意和温暖，走到哪里便把爱和欢乐带到哪里。这便是圣诞的真正含义！完整内容请到这里下载附件:
九年级全一册英语课程讲解
我认为，三年级了，中考迫在眉睫。学习任务加重，所以我认为开学第一课，要以鼓足士气，提高学习认识为主。主要以讲学习英语的学习方法为主。词汇量过不了关的同学，平时要下功夫要多记单词，不要被单词吓到，结合暑假，请同学们用英语描述在暑假中的一件有趣的事……然后随意挑选一篇，评讲一下其中存在的单词、语法问题，只要单词和语法关过了，那么中考中的英语阅读理解的题，自然就会做了。
英语课本每一课应该讲什么是根据每一课的教学内容而决定，如该课的生词，词组，句型，语法教学内容，教学的重点和难点，学生在课堂学习中有可能感到困惑之处，教学互动等，备课前先把该课教学参考书仔细阅读和分析，把要讲的教学内容制成课件，使之图文并茂。设制好教师问全班或个别学生提问的内容，安排学生走向讲台和在原来位置上参与的教学活动。总之，按复习，导入，课文教学，学生对知识的反馈，教师对该堂本课教学课文及学生的学习情况的小结几个环书去讲就ok.值得一提的是，课堂上对学生要多表扬和多鼓励。这一方面不能少讲哦。几个环节中最容易使课堂气氛活跃的是新课的导入，根据课文内容放个与课文内容相关的短视频，放视频前先提出几个问题，让学生带着问题看赏心悦目的视频，可以刺激学生的视觉和听觉，增添教学趣味性。不会做视频可以用幻灯形式代替。本人爱做视频，感觉学做视频不难。借助视频去讲课，比每天只拿一本书讲课强。
1、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生。
语言是教师传递知识，影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂，深入浅出，生动活泼，有逻辑性，才能吸引学生的注意力。
所以我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给同学唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标，产品使用说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等用英语解释。
所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。看得出，学生听得全神贯注，每个学生都投来羡慕的目光。后来，有不少学生在作文中写到：“我多么羡慕英语老师啊，英语讲得就像一个播音员似的，如果我也能讲口流利的英语多好啊！“
2、明确学习英语的重要性，从而使学生主动、自觉去学好英语。
英语是世界上使用最广泛的语言，是国际通用语言之一。在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通、运输等领域，通常以英语为交往工具。
全世界60%的广播节目是用英语进行的，70%以上的邮件是用英语书写的，80%以上的网面是用英语制作的，3/4的科技资料是用英语发表的，绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展，科技进步，WTO的加入，西部的开发，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等。
帮助学生树立学习英语的信心
教师上课时要讲求语言艺术。语言艺术对调动学生学习英语的兴趣，坚定学好英语的信心有着重要的作用。鉴于小学时各校的师资力量不均衡，以至有的学生学过英语。
迫切需要人们用英语去了解整个世界。21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设和国际事务中作出应有的贡献。
一份好的英语教学设计能以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，构成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。下面是由我为大家整理的“九年级上册英语教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教学目标
1. 能力目标
能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog， monkey， duck， panda， rabbit， 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
2. 情感目标
培养学生爱护动物、保护动物的意识。
教学重难点
能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog， monkey， duck， panda， rabbit， 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
教学工具
ppt课件。
教学过程
1、Warm-up
（1）Free talk（1分钟）
a. ---- Good afternoon， Fangfang.
---- Good afternoon， Lanlan.
b. ---- Hello， Xiaoling. How are you？
---- Hi， I＇m fine， thank you. And you？
---- Very well， thank you.
（2）播放歌曲 Teddy Bear（要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）（1分钟）
（3）大小声游戏：rabbit， monkey， panda， zoo（1分钟）
教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。教师大声说，学生则轻声说。
（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。）
教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。
（1）教学duck
a.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello， boys and girls. What＇s this？ Do you know？ 你们认识它吗？它的叫声是怎样的呢？
b.课件出现duck的画面及叫声
T： Look at my mouth. d-u-c-k， d-u-c-k （注意元音字母u的发音）然后把图片鸭子贴在黑板上。
（2）教学rabbit
T： Hello. I＇m an animal. I have two long ears， and I have a white body. And， I have two red eyes. Do you know？ What am I？ 从此谜语中引出单词 rabbit。
（设计思路：悬念式激情导入，激发学生的好奇心和兴趣，提高学生的听力水平。）
（3）教学panda
出示课件。
T： Look， it＇s a lovely animal. What＇s this？
引出熊猫单词panda，出示卡片，领读，进行音标渗透。然后说：Hello！ My name is Panda. Nice to meet you.（引导学生用所学问候语向熊猫打招呼。）
（设计思路：在熟知的语言中呈现单词，在真实的情境中交际，避免了枯燥无意义的机械重复，使课堂生动、鲜活、富有生活情趣。）
（4）老师模仿声音Woof！Woof！引出单词 dog. I＇m a dog. （做小狗的动作）Dog， dog， I＇m a dog， woof woof woof. 声音woof 引出单词dog。
接着出示cat的图片，引导学生说出Cat， cat， I＇m a cat， meow， meow， meow. 同法教学monkey.
（设计思路：在展示单词的同时，配上相应的动物动作。小学生的自控力不是很强，很难长时间保持注意力，所以动手，动脑，惟妙惟肖的滑稽动作，让学生体会到了英语学习的乐趣。）
（5）教师以故事形式出示课件，引导学生再次认读动物单词。
（设计意图：根据学生好表现的心理，一步一步循序渐进，层层深入，由易到难地从本课单词迁移到课外内容，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了课堂内容。）
（1）让学生拿出准备的玩具或头饰，扮演自己喜爱的动物。
（设计意图：小学生都非常喜爱小动物，每位学生最喜爱的动物也不同，针对这一生活实际，通过学生戴上自己最喜爱的头饰，介绍自己，提高了学单词的趣味性，使每位学生都跃跃欲“说”，即能寓教于乐。）
（2）教师播放Let＇s learn部分的课件，让学生跟着说，注意语音语调。
（3）教师示范表演，学生模仿。看谁表演得最逼真、最生动。
4. Consolidation
（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！I have a rabbit / dog ...其他同学说上节课学过的感叹词：Cool！ Super！ Great！ Wow！
（2）比一比，看谁模仿的动物叫声最逼真。
（3）赛一赛，看谁模仿的动物形体特征最生动。
5. Add-activities
（1）教师将一只大萝卜放在讲台台上，并戴上rabbit的头饰，并找若干名学生，师生同表演“拔萝卜”故事情节。
（2）Let＇sChant
Cat， cat， I＇m a cat， meow， meow， meow.
Dog， dog， I＇m a dog， woof， woof， woof.
Duck， duck， I＇m a duck， quack， quack， quack.
Monkey， monkey， I＇m a monkey， hei， hei， hei.
Rabbit， rabbit， I＇m a rabbit， jump， jump， jump.
Panda， panda， I＇m a panda， ha， ha， ha.
6. Homework
（1） 把你知道的动物单词说给家长听。
（2） 和同伴一起做模仿动物表演。
（3） 小组合作进行编对话或儿歌。
教学目标
1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。
2. 通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。
3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。
教学重难点
重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。
难点： 会用句型I see...描述自己看到的颜色。
教学工具
PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片。
教学过程
1、Warm-up
（1）T：Hello，boys and ’m your newteacher name is you can call me g
g.
T：Today we will learn Unit2 Colours（课件出示Colours单词，教师领读），Doyou know colours？
引导学生也可用汉语回答颜色
T：Let’ssing a song about colours，the song’s name is《colours》，Please stand up，clap your hands.（师生齐唱歌曲）
（1）课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。
T：Let’s go on，Look，what’s this？（课件出示学校图）引导学生说出school，教师领读（注意升降调）At school，we have many friends，Look，they are coming.（教师逐一介绍四个人物的名字） Let’s say “hello” tothem.
（2）课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。
T：Today is a very sunny friends are going to the park（呈现公园图片） 领读单词 you want to gothere？Let’s go，Listen（课件播放公园里鸟的叫声）What do you see in the park？（学生也可用汉语回答）
T：Yes，it’s a beautiful you see the flowers？Do you see thetrees？Do you see the rainbow？
Ss： Yes/No.
T：What do you see in the park？ Let’s go，listen carefully（播放课文录音，让学生仔细的听）
T：What do you see in the park？ Do you remember？引导学生利用句型I see...（板书）进行描述。
引导学生分别说出：I see red/yellow/green/blue.（出示四种颜色的图片贴到黑板上）
T：How many colours do you see in the park？Do you remember？Let’s listenagain，This time pay attention to the words.（再次播放视频让学生跟读）
T：How many colours do you see in the park？（课件出示四种颜色的图片，引导学生说出这几种颜色）Theyare red/yellow/green/blue.（板书四个单词，同时对学生进行书写规范训练）
播放chant伴奏，让学生看黑板跟唱。操练四个颜色单词。
T：OK，Ihave these （分别呈现四个单词卡片）
教师领读、齐读、分组读
（3）T：OK，now，listen（再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱）
（4）活动：I say，you do
T：Here are the colours，（出示四种颜色的彩笔）Look，on your desk， you have the crayons，listen，when I say red，youcan take up the red crayon quickly，let’s try.
（5）课件出示四个句子，让学生进行操练。
T：Look here，In the park，we see many colours（课件呈现四个人物说的句子，学生齐读）OK，showme your finger（让生手指四个句子齐读）
（6）让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。
（7）活动：Colour your park
T：Now you have a new park，colour your park colourful.
学生开始活动，教师在下面巡视指导。
（8）找学生汇报自己的作品，利用句子I see...进行描述。
3、Homework
绘制一个公园和你的家人一起分享。
教学目标
1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。
2. 能找出相同的字母。
教学重难点
【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
【教学难点】有些字母可能难以正确发音。
教学工具
ppt。
教学过程
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1.师生做日常口语练习：
A： Hi， boys and girls.
B： Hi， Miss Zhu.
2.复习文具词汇 ，，
Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。
（二）呈现新课（Presentation）
1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
2. watch and repeat
观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。
3. Let’s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母（学生一边跟读一边在空中仿写）。
Chant：
T： A is for apple
S： apple 、apple、apple
（三）趣味操练（Practice）
1. 开火车按字母表顺序认读。
2. 课件单个出示字母，点名认读。
3. 连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。
out完成课本上在画中找字母任务。
（四）扩展性活动（Add-activities）
time
1.出示小组找到的生活中的字母
’s sing ABCs song
2.第一遍先播放音乐学生听,第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
3.回家复习巩固26个字母的认读。
英语九年级全一册视频讲解
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2020春季班初三张馨月英语
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九年级全一册英语单词讲解
为了方便初三学生复习，下面是我整理的初三英语九年级全一册重点单词归纳，供大家参考。
textbook n.教科书；课本
conversation n.交谈；谈话
aloud adv.大声地；出声地
pronunciation n. 发音；读音
sentence n.句子
patient adj.有耐心的 n.病人
lantern n.灯笼
stranger n.陌生人
relative n.亲属；亲戚
put on 增加（体重）； 发胖
pound n.磅（重量单位）；英镑
restroom n.（美）洗手间；公共厕所
stamp n.邮票；印章
postcard n.明信片
pardon interj.请再说一遍
humorous a.有幽默感的；滑稽的
silent adj.不说话的；沉默的
helpful adj.有用的；有帮助的
from time to time 时常；有时
score n.&v.得分；打分
local adj.当地的；本地的
even though 虽然；即使
brand n.品牌；牌子
avoid v.避免；回避
doubt n.疑惑；疑问 v. 怀疑
without doubt毫无疑问；的确
fridge n.冰箱
translate v.翻译
lock v.锁上；锁住
prefer[prifə:(r)]v. 更喜欢
Lyrics[liriks]n.(pl.) 歌词
Australian[ɔstreiliən]a.澳大利亚;人的n. 澳大利亚人
electronic[ilektrɔnik]a. 电子(设备)的
suppose[səpəuz]v. 推断；料想
mad[mæd]adj. 很生气；疯的
get mad 大动肝火；气愤
make an effort作出努力
traffic[træfik]n. 交通；路上行驶的车辆
fame[feim]n. 名声；声誉
pale[peil]adj. 苍白的；灰白的
queen[kwi:n]n. 王后；女王
examine[igzæmin]v.（.仔细地）检查；检验
give ... a lift捎（某人）一程
miss[mis]v. 错过；未得到
unexpected[ʌnikspektid]a.出乎意料的；始料不及的
block[blɔk ]n. 街区
worker[wə:(r)kə(r)]n. 工作者；工人
harmful[ha:(r)mfl]adj. 有害的
chain[tʃein]n. 链子；链条
ecosystem [i:kəusistəm]n.生态系统
low[ləu]a（.数量等）减少的；低的；矮的
industry[indəstri]n. 工业；行业
law[lɔ:]n. 法律；法规
manager[mænidʒə(r)]n. 经理；经营者
believe in信任；信赖
gentleman[dʒentlmən]n. 先生
graduation[grædʒueiʃn]n. 毕业
Unit 2 I think that mooncakes are n. 灯笼 n. 陌生人 n. 亲属；亲戚 on 增加（体重）；发胖 n. 磅（重量单位）；英镑（英国货币单位） adj. 民间的；民俗的 n. 女神 v. (stole) 偷；窃取 /leI/ v. (laid /leId/, laid) 放置；安放；产（卵）；下（蛋） out 摆开；布置 n （饭后）甜点；甜食 n. 花园；园子 v. 欣赏；仰慕 n. 领带 v. 捆；束 adj. 有鬼魂出没的；闹鬼的 n. 鬼；鬼魂 n. 花招；把戏 n. 款待；招待 v. 招待；请（客） n. 蜘蛛 n. 圣诞节 n. 蠢人；傻瓜 v. 愚弄 adj. 愚蠢的 v. (lay /leI/, lain /leIn/) 平躺；处于 n. （长篇）小说 n （尤指宗教节假日的）前夕；前夜 n. 书店 adj. 死的；失去生命的 n. 生意；商业 v. 处罚；惩罚 v. 警告；告诫 n. 现在；礼物 adj. 现在的 pron. 没有人 n. 温暖；暖和 v. 传播；展开 n. 蔓延；传播 澳门 Mai 清迈（泰国城市） 万圣节前夕 . Valentine’s Day 情人节 克拉拉（女名） Claus 圣诞老人 Dickens 查尔斯 • 狄更斯（英国作家） 斯克鲁奇 n. （非正式）吝啬鬼 Marley 雅各布 • 马利
抽认卡flashcard 名词词汇vocabulary 名词高声的aloud 副词发音pronunciation 名词明确的specific 形容词记忆memorize 动词语法grammar 名词不同地differently 副词使失望frustrate 动词令人沮丧的frustrating 形容词快地quickly 副词激动的excited 形容词根本不not at all 副词结束end up 动词发音pronounce 动词口语的spoken 形容词慢的slowly 副词错误mistakes 名词犯错make mistakes 动词逗号comma 名词挑战challenge 名词解决solusion 名词以后later on 副词认识到realize 动词怕的afraid 形容词害怕去做be afraid to 副词笑话laugh at 动词完整的complete 形容词句子sentence 名词秘诀secret 名词学习者learner 名词做笔记take notes 动词学期term 名词使感动impress 动词困难trouble 名词快地fast 副词查阅look up 动词 软的soft 形容词组成make up 动词文章essay 名词处理deal 动词处理deal with 动词除非unless 副词不公正的unfair 形容词解决solve 动词将。。视为regard 动词责任duty 名词简单的easily 副词影响influence 名词声。。的气be angry with 动词（应该是：生。。。的气）过去 go by 动词友情friendship 名词丧失lose 动词分歧disagreement 名词发育development 名词成年人adult 名词尽力做try one‘s best 动词不重要unimportant 形容词面对face 动词军人sodier 名词中断break off 动词心理学家 psychological 名词
九年级英语全一册单词讲解
九年级英语期末复习手册 Unit 1 复习要点 一、短语。 1. by making flashcards 通过做单词抽认卡 2. ask…for help 向某人求助 3. read aloud 朗读 4. that way (=in that way) 通过那种方式 5. improve my speaking skills 提高我的会话技巧 6. for example 例如 7. have fun doing sth 玩得高兴 8. have conversations with friends 与朋友对话9. get excited about 为…高兴，激动 up speaking in Chinese 以说汉语结束对话 a survey about… 做有关…的调查 an English notebook 记英语笔记 English (= oral English) 英语口语 mistakes in sth 在… 犯错误 the pronunciation right 使发音准确 speaking English 练习说英语 of all 首先 with 以…开始 on 随后 class 在课堂上 at 嘲笑 notes 记笔记 doing 喜欢干… down 写下，记下 up (v + adv) 查找，查询 speakers 说本族话的人 up 编造，虚构，化妆，打扮 the world 全世界 with 对待，处理，解决 about (be worried about) 担心，担忧 angry with 生某人的气 angry 生气 by 消逝 34. regard…as… 把…当做… about/of 抱怨 36. with the help of 在…的帮助下 …to (with)… 把…和…作比较 of (think about) 想起，想到 problems 身体上的问题 off 中断，突然终止 …at all 根本不，全然不 complete sentences 做完整的句子 加入某团体 并成为其中一员； join in与take part in指参加到某项活动中去。 afraid of 害怕 be afraid to 害怕 trouble in doing sth 做....有困难 for a test 为考试用功 47. make vocabulary lists 做单词表 48. too …to… 太…而以致于不能做 English-language TV 看英语电视 50. to begin with 首先 a lot of grammar notes 记大量的语法笔记 up the words in a dictionary 查字（词）典 kind of paper 这种纸 …on … 在…上花费（时间、金钱） English as a second language 把英语当做第二语言来说 up 放弃 the future 在将来 二、句型。 1. How do you study for a test? 你怎样为考试做准备？ 2. I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。 3. It’s too hard to understand the voice. 听懂那些声音太难了。 4. Memorizing the words of pop songs also helped a little.记流行歌曲的词也起作用。 5. Wei Ming feels differently. 卫明有不同的感受。 6. He finds watching movies frustrating. 他觉得看电影让人感到沮丧. 7. She added that having conversations with friends was not helpful at all. 她又说和朋友对话根本没用。 don’t have a partner to practice English with. 我没有搭档一起练习英语。 9. Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word. 随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。 ’s amazing how much this helped. 我惊异于这些方法竟如此有用。 teacher is very impressed. 给老师留下了深刻的印象。 had trouble making complete sentences. 她很难造出完整的句子。 do you think you are doing? 你在做什么？ people speak English as a second language. 英语对于大多数人来说是第二语言。 do we deal with our problem? 我们怎样处理我们的问题？ is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。 三、语法。 1. 动词不定式 (1)做定语—后置 The best way to learn English is reading aloud. The fastest way to travel is by plane (2)与所修饰的名词构成动宾关系 I need a pen to write with. I don’t have a partner to practice English with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 2. 动名词 (1)作主语（谓语为第三人称单数） Memorizing the words of pop songs also helps a little.记流行歌曲的词也起作用。 Swimming is good for our health. (2)作宾语 在动词(keep\practice\finish \enjoy\hate\be busy\mind) 后只用—ing 作宾语 Eg. We should keep speaking English in class. He often practices singing in the morning. I have finished reading the book. Would you mind opening the door? (3) 作定语 I think that doing a lot of listening practice is one of the secrets…… Unit 2复习要点 一、短语。 1. used to 过去常常 2. be afraid of 害怕… 3. over here 在这边 4. be interested in 对…感兴趣 5. on the swim team 游泳队的队员. 6. be terrified of 惧怕… 7. go to sleep 入睡 8. all the time 一直 9. chat with… 和…聊天 out 感到紧张 trouble/problems 惹麻烦 for 付款 after 照顾 sth. as well as sb. can 尽可能好地… class 体操课 the end 最终 a decision 下决心 teacher 班主任 with 和…谈论 one’s surprise 令某人吃惊的是 though 尽管 longer=not… any longer 不再 pride in 对…感到自豪 attention to 对…注意 up doing 放弃做… one’s mind 改变某人的主意 the lights on 开着灯…. gum a lot 经常咀嚼口香糖 time doing 花时间做… sb. to concerts 带某人去音乐会 life 日常生活 to do 负担得起 seven-year-old boy 一个七岁大的男孩子 alone 单独 more=not… any more 不再 into trouble 遇到麻烦 into trouble with 和…引起冲突. about 担心 to school = go to school on foot 步行去上学 the bus to school = go to school by bus 坐公车去上学 right home 直接回家 time 浪费时间 the piano 弹钢琴 in front of a group 在人群面前讲话 45. in the last few years 在过去的几年里 messages 发信息 able to 能够 made up of … 由……组成的 like … 听起来像 of … 代替…… 二、句型。 used to be afraid of the dark. 我以前害怕黑暗. go to sleep with my bedroom light on. 我开着卧室的灯睡觉. used to spend a lot of time playing games with my friends. 以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏. hardly ever have time for concerts. 我几乎没有时间去听音乐会. life has changed a lot in the last few years. 在过去的几年里我的生活变化很大. will make you stressed out. 那会使你紧张的. seems that Yu Mei has changed a lot. 玉梅似乎变化很大. 三、语法。 1. used to 过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态. 后跟动词原形. 否定形式为: didn’t use to 或 use not to / usedn’t to 疑问形式为: Did…use to…? 或 Used…to…? Eg. I used to be really quiet. I didn’t use to like tests. Did you use to play the piano? Yes, I did./ No, I didn’t. =Use you to play the piano? Yes, I use. / No, I use not. You used to be short, didn’t you? Yes, I did./ No, I didn’t. 2. wear 表示状态. put on 表示动作. dress + 人 给某人穿衣服. 3. on the swim team on 是…的成员,在…供职. 4. Don’t you remember me? 否定疑问句. Yes, I do. 不, 我记得. No, I don’t 是的, 我不记得了. 5. be terrified of 害怕的程度比 be afraid of 深. 6. miss: ① 思念, 想念 例: I really miss the old days. ② 错过, 未中, 未赶上, 未找到. 例: I’m sorry that you miss the bus. 7. no more (用在句中)=not…any more (用在句尾) 指次数; no longer (用在句中)=not…any longer (用在句尾) 指时间. 8. It seems that Yu Mei has changed a lot. = Yu Mei seems to have changed a lot. 9. afford + n. /pron. afford + to do 常与can, be able to 连用. 例: Can you afford a new car? His mother couldn’t afford to pay for her child’s education. 10. alone = by oneself 独自一人. lonely 孤独的, 寂寞的. 11. in the last/past + 一段时间 during the last/past + 一段时间 与现在完成时连用. 12. die (v.) dead (adj.) death (n.) dying (垂死的) Unit 3 复习要点 一、短语。 1. should be allowed to (do) 应该被允许(做)… 2. sixteen-year-olds 16岁的青少年 3. have part-time jobs 做兼职工作 4. get one’s ears pierced 扎耳洞 5. not serious enough 不够认真 6. stop doing sth 停止做某事 7. need to do sth 需要做某事 8. instead of (doing sth) 代替、不是 9. on school nights/Friday nights/Saturday afternoons 在上学日子里的晚上/星期五晚上/星期六下午 10. by 10:00 am 上午10点前 11. stay up 熬夜 12. clean up 清扫干净 13. fail a test 测试不及格 14. take the test 参加考试 15. pass the test 通过考试 16. be strict with sb 对某人要求严格 17. be strict in sth 对某事要求严格 18. the other day 前几天 19. talk about 谈论 20. concentrate on… 集中精力于…… 21. be good for 对…有好处 22. be good to 对…好 23. be good at 擅长于…… 24. a good idea/way to do sth. 做…的好方法 25. learn from 向…学习/从…学到…… 26. at present = now = right now 目前、现在 (’d) like to do 想要、希望…… 28. have an opportunity to do sth. 有机会做某事 29. have a chance to do /of doing sth. 有机会做某事 30. look good/nice on sb. 穿在某人身上好看 31. at least 至少 <—> at most 至多 32. have /get +时间+off 休息多长时间 33. reply to 回答、答复 34. get in the way 妨碍 35. as much as 和……一样多 36. be serious about 对……认真 37. care about 关心、关怀 38. achieve/realize one’s dream 实现梦想 39. spend on sth / in (doing) sth 花费… 40. an English-English dictionary英语词典 41. old people’s home 敬老院 42. stop wearing that silly earring 停止戴那种傻的耳坠 43. choose my own clothes 挑选我自己的衣服 44. take time to do sth. 花时间做某事 45. learn a lot from each other 相互学到很多知识46. feel sleepy 感到困倦 47. chat online with friends 网上和朋友聊天 48. in fact 事实上 二、句型。 1. I think students should be allowed to go out with their friends. 我认为应该允许学生们跟朋友一起外出。 I agree. / I disagree.我同意。 / 我不同意。 2. Do you think sixteen-year-olds should be allowed to work at night? 你认为应该允许16岁的青年人在晚上工作吗？ Yes, I do. / No, I don’t. 3. I don’t think teenagers should be allowed to drive. 我认为不应该允许16岁的青少年驾车。 4. I have to stay at home on school nights. 在上学的日子里，我晚上必须呆在家。 5. I’m allowed to go shopping with my friends. 允许我和朋友一起去购物。 6. We have a lot of rules at my house. So do we. 我们家有很多家规。我们家也有。 7. Do you ever get to class late? 你曾经上学迟到吗？ 8. Peter should be allowed to take the test later. 应该允许彼得晚些参加考试。 9. My friends and I talked about the rules that we have in school. 我和朋友们谈论我们学校的规定。 school rules do you think should be changed? 你认为应改变哪些学校规定？ these hobbies can get in the way of schoolwork.有时这些爱好会妨碍学习。 ’m serious about running. 但我对跑步极感兴趣。/ 热衷于跑步。 know this might seem strict. 我知道这似乎太严格。 often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want. 青少年通常认为应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间。 三、语法。 1、学习含有情态动词的被动语态句型：can/may/must/should/would be + 动词过去分词 重点掌握 should(not)+be allowed to 的用法。 2、allow句型 （1）allow sb to do sth 允许某人做某事 . We do not allow people to smoke in the hall. （2）allow doing 允许做某事 （3）be allowed to do 被允许做某事 （4）should be allowed to do 应该被允许做某事 Unit 4 复习要点 一、短语。 1. a million dollars 一百万美元 2. buy snacks 买零食 3. three hundred / thousand / million / billion 三百/千/百万/十亿 4. hundreds / thousands / millions / billions of 数以百/千/百万/十亿计 5. give the money to charity 把钱捐献给慈善机构6. put the money to the bank存钱 7. medical research 医疗研究 8. add…to… 添加…到… 9. be nervous 紧张 10. be late for 迟到 11. at the party 在晚会上 12. wear a shirt and tie穿衬衣打领带 13. what if … 即使…又会怎么样呢？14. get / be nervous 紧张 15. get pimples 起鸡皮疙瘩/长青春痘 16. take a big exam 参加大考 17. too…to… 太…以致不能 18. take a long walk 散一大段步 19. help you relax 帮你放松 20. let me have one 让我有一个 21. speak in public 在公共场合讲话 22. hardly ever 几乎不曾 23. give a speech 作演讲 24. without permission 未经允许 25. with one’s permission在某人许可的情况下 26. ask sb. to be in a movie邀请某人拍电影 27. introduce oneself 自我介绍 28. not …in the slightest 一点也不 29. plenty of 许多…，足够的… 30. the company of … ……的陪伴 31. be easy to get along with 容易相处 32. would rather…than…宁愿…也不愿… 33. English speech contest 英语演讲比赛 34. represent the class 代表班级 35. let sb. down 使某人失望 36. come up with 提出、想出 37. the rest of students 其余的学生 38. be faced with 面临、面对 39. have experience (in) doing sth. 在做某事方面有经验 40. deal with 对付、应付、处理 41. come out 出来、出版、开花 42. by accident 偶然地、无意之中 43. cover with 用…覆盖住 44. go downstairs / upstairs 下/上楼 45. get hurt 受伤 46. refuse to do sth. 拒绝做某事 47. hide sth. from. sb.把某事瞒着某人 二、句型。 1. What would you do if you had a million dollars? 如果你有一百万美元，你会怎么做呢？ 2. I’m too tired to do well.我太累了不能做好。 3. If I were you, I’d talk to someone who looks friendly. 如果我是你，我将和看起来友好的人讲话。 4. I really want a dog, but my parents won’t let me have one. 我真的想要一只狗，但我的父母不允许我养。 5. You like talking to one or two people rather than to a group. 你喜欢和一个或两个人交谈，而不是一群人。 6. You must always hide medicine from children.你必须把药藏到小孩子们看不到的地方。 三、语法。 虚拟语气 构成： 主句：主语＋would/should/could/might＋动词原形 从句：if＋主语＋动词过去式（be动词一律用were）＋其它 用法： A. 表示与事实相反的假设 B. 表示不可能实现的事情 C. 用于提建议 Unit 5复习要点 一、短语。 1. belong to 属于 be 一定，准是 3. listen to music 听音乐 music 古典音乐 5. hair band 发带（头绳） the guitar 弹吉他 7. in the hall 在大厅 of 因为…… 9. chase after sb. 追赶某人 worried 极其（非常）烦恼 11. call the police 报警 strange 奇怪的东西 13. in the neighborhood 附近的 more /no longer 不再 15. escape from 从……逃跑 an ocean of 极多的，用不尽的 17. pretend to do sth. 假装做某事 up 用完，用尽 19. attempt to do sth. 试图做某事 up 醒来，弄醒 21. much too small 太小 careful of 当心…… 二、句型。 1. ---Whose book is this ? 这是谁的书？ ---It must be Mary’s . Hemingway is her favorite author . 肯定是玛丽的。海明威是她最喜欢的作家。 2. If you have any idea where it might be , please call me . 如果你知道它可能在什么地方，请给我打电话。 3. He could be running for exercise . 他可能在跑步锻炼。 4. There must be something visiting the homes in our neighborhood. 有某个东西在侵袭我们附近的房子。 5. Maybe it means you’re afraid of too much homework!也许它的意思是你害怕太多作业。 6. It is less of a problem to be poor than to be dishonest . 贫穷比不诚实问题要小。 7. You can’t wake a person who is pretending to be asleep .你叫不醒一个假装睡觉的人。 8. Studying all night is OK. 学一整晚就行。 9. I used to think I would not get taller . 过去我常常认为我不会长高了。 10. It might be a man riding a horse . 他可能是一个正骑马的人。 三、语法。 1．在英语中，表示对某件事的确定程度，即表示推测的时候，我们通常用以下情态动词：must , might , could , may , can’t , couldn’t 。 1）当你不确认某件事情是否是真实的，表示“可能” 、“或许”的意思时，可以用 could , might , may 来表示。may的可能性稍大些。在回答带有may 的一般疑问句时，肯定回答用may，否定回答用 can’t ; 在回答带有could 的一般疑问句时，肯定回答用could，否定回答用 can’t 。 eg: Jack could speak French .杰克可能会讲法语。 John might know her . 约翰也许认识她。 She may be in hospital . 她可能住院了。 ---May I come in ? 我可以进来吗？ ---Yes，you may ./No, you can’t .是的，可以。/ 不，不可以。 ---Could I use your book ? 我可以用你的书吗？ ---Yes, you could ./ No, you can’t . 是的，可以。/ 不，不可以。 2）如果你非常确信某事是真的，就用 must 。“一定是” 、“肯定是”。 注意：must 只有在肯定句中才表示判断。在否定句和疑问句中，要用can’t 和 can 。must 可用来表示我们对某事确有把握。另外，在回答带有must 的一般疑问句时，肯定回答用must，否定回答用 don’t have to或 needn’t，表示“不必”。 eg: She must be in the office .She can’t be out . 她一定在办公室里，不会出去的。 His new car must have cost around ￡20,000. 他的新车一定值大约两万英磅。 --- Must I go now ? 我必须现在去吗？ --- Yes ,you must . 是的。 --- No, you needn’t . /No, you don’t have to .不，不必要。 3）表示否定的推测时，一般用can’t和couldn’t 。can’t 、couldn’t表示非常的不可能，可能性极小。 eg:That’s impossible ! It couldn’t belong to Tom . It’s mine . 那是不可能的！它不能属于汤姆，它是我的。 I saw her just a few minutes ago . She can’t be there. 刚刚几分钟前我看见她了。她不会在那儿的。 引导的特使疑问句，回答可用名词所有格、名词性物主代词或形容物主代词+名词。 eg: 1）---Whose notebooks are these 这些是谁的笔记本。 ---They are my classmates’. 这些是我同学的。 2）---Whose is that pen 那支钢笔是谁的？ ---It’s mine ./ It’s my pen 它是我的（钢笔）。
Unit1：by 的用法 by+v-ingUnit2：used to be 是重点 意思是 “过去常常”Unit3：被动语态 sb should be allowed to do sth “某人应该被允许做某事Unit4：虚拟语气 If i were …，i would …Unit5：sth belong to sb 某物属于某人Unit6：定语从句Unit7：知识点多 忘了 ⊙﹏⊙Unit8：put off+v-ing , work as, sw+adjUnit9：被动语态 本单元重点单词：invent，be invented ，inventorUnit10：过去完成时 标志性词语：by the time,realize Unit11：宾语从句，注意从句的语序 和先行词Unit12：be supposed to 句型Unit13:make sb do sth ,make sb adjUnit14：现在完成时：have done结构Unit15：各个单元都有一些 单词表里单词的句型ps:每个单元的标题很重要过去常常做某事 used to do sth 习惯做某事 be used to doing sth 激光唱机 a CD player 输入 put into 全神贯注于……中 put one’s heart into 想出、提供 come up with 拾起某物 pick up sth 向某人借某物 borrow sth from sb 把某物借给某人 lend sb sth/lend sth to sb 带给某人知识 give sb knowledge 在校园内的室外 outside in the schoolyard 忘记要做某事 forget to do sth 忘记曾经做过的事 forget doing sth 第二天 the next day 上一周 last week 几天以后 several days later 迟早 sooner or later 更糟糕的是 what be worse 为……而付款 pay for… 所借的书 borrowed books 在国外 be abroad 整理床铺 make the bed 把某物归还给某人 return sth to sb 从某人处得到某物get sth from sb 顺手拿走、偷走 walk away with 鼓励某人做某事 encourage ab to do sth Unit 2 水上运动 water sports 一天三次 three times a day 尝试 have a try / want a go 遍及全世界 all over the world 许许多多、大量 a large number of 一年到头，终年 all the year round 不管 no matter 放弃做某事 give up doing sth 放弃工作 give up one’s job 以冲浪为生 live to surf 看起来令人兴奋 look exciting 因……而著名 be famous for 在A和B之间 between A and B 例如 for example 从那时起 ever since 打零工 a part-time assistant 休息一晚 have a night off 使某人舒畅（开心）make sb fit 乐趣无穷 such great fun 动身去某地 leave for sw. 一等奖 first prize 冲浪竞赛 a surfing competition 奥林匹克运动会 Olympic Games 出差,因公 on business 时光飞逝，光阴似箭，日月如梭 (How) time flies! 迄今为止 so far 到某处旅游 travel to sw. 试着做某事 trying doing sth 尽力做某事 try to do sth 一个十二岁的男孩 a 12-year-old boy / a boy of 12 实现 come true 走进、踏入 step into 减速 slow down 又过了两个小时 another two hours 高度赞扬 speak highly of 因……感到自豪 be proud of doing sth / be proud to do sth 是…..的骄傲 be the pride of sb Unit 3 造纸厂 a paper factory 找出、查明 find out 倾倒, 倒入 pour… into 污水、废水 waste water 害怕某事（物） be afraid of sth 害怕做某事 be afraid of doing sth 传到某人耳中 come to one’s ears 将某物投入 throw sth in 将某物投入某处 throw sth into sw. 帮助做某事 help (to) do sth 保持城市整洁 keep the city clean 保护环境 protect the environment 绿化中国 Greener China 乱丢某物 litter / throw sth about 以……为根据 base on /be based on 在公共场所吐痰 spit in a public place 为干某事而做出(巨大)贡献 make a (great) contribution to doing sth 砍伐 cut down 收垃圾的车 a truck collecting rubbish Unit 4 尽快 as soon/quickly as possible; as soon /quickly as one can 现在 right now 乘飞机旅行 travel by plane/ air 匆匆行程 a rushed trip 火车旅途 a train ride 打的前往 take a taxi to 卧铺车箱 a sleeping car 四处走走 walk around 感到疲惫 feel tired 打牌 play cards 一直不断干某事 keep doing sth 不断老是做某事 keep on doing sth 为某人提供某物 offer sb sth 练习干某事 practise doing sth 很快睡熟了 fall fast asleep 持久 last long 持续一段时间 last for some time 旅行 go on a trip/ have a trip / be on a trip 拍照 take photos / pictures 赶快 hurry up 在某人一生中 in one’s life 留言 leave a message 冲洗, 显影 come out Unit 5 过来、加油 come on 开家庭会议 have a family meeting 谈论 talk about 去度假 go for a holiday / go on holiday 决定干某事 decide to do sth 潜水 scuba diving 在因特网上 on the Internet 上网查寻 search the Internet 双击左键 double left click 因特网图标 the Internet icon 键入网址 type in the Website 按回车键 press the enter button 花市 a flower market 驯鹿公园 a deer park 单程 one-way trip 往返双程 round trip 珊瑚礁 coral reefs 快速列车 a fast train 向前走 walk along 照直走 go straight along 请稍等 just / wait a minute Unit 6 报警 call the police 出事故 have an accident 去冲浪 go surfing 骑马 ride a horse 拜访某人 visit sb 允许某人做某事 allow sb to do sth 使它成为可能 make it possible 水下呼吸器 the scuba machine 对……感兴趣 be interested in 摄像 make videos 制作电视节目 make a TV show 对……感到惊讶 be amazed /surprised at 保护环境 save /protect the environment 保持某物清洁 keep sth clean 清理、打扫 clean up 鼓励某人干某事 encourage sb to do sth 参加……活动 take part in sth /doing sth 长达…… as long as… 在世界上 on earth / in the world 以……为生、为主食 feed on… 在沙滩上 on the beaches 警告某人做某事 warn sb to do sth 去看望、拜访某人go to visit sb 走出 get out of 就这么定了。 That’s a deal. Unit 7 能 be able to 持续做…… keep doing sth 让某人持续做某事 keep sb doing sth 操作、从事、致力于…… work on sth 改变世界 change the world 试验新的想法（创新）try out new ideas 在校上学 be in school 与……无/有关 have nothing / something to do with… 对……感兴趣 be interested in 在12岁时 at the age of 12 铁轨 railway tracks 冲过去 rush out 把孩子抱到安全地带carry the boy to safety 如此……以致…… so… that… 对……评价高，看重 think a lot of 考虑、关心 think of 开发 open up 关小 turn dow ...
单词、短语、语法、惯用语语法有一般现在、过去、将来时；现在、过去完成时；现在、过去进行时；宾语、定语从句；被动语态。建议找学习好的同学的笔记看看，老师都有讲的。
为了方便初三学生复习，下面是我整理的初三英语九年级全一册重点单词归纳，供大家参考。
textbook n.教科书；课本
conversation n.交谈；谈话
aloud adv.大声地；出声地
pronunciation n. 发音；读音
sentence n.句子
patient adj.有耐心的 n.病人
lantern n.灯笼
stranger n.陌生人
relative n.亲属；亲戚
put on 增加（体重）； 发胖
pound n.磅（重量单位）；英镑
restroom n.（美）洗手间；公共厕所
stamp n.邮票；印章
postcard n.明信片
pardon interj.请再说一遍
humorous a.有幽默感的；滑稽的
silent adj.不说话的；沉默的
helpful adj.有用的；有帮助的
from time to time 时常；有时
score n.&v.得分；打分
local adj.当地的；本地的
even though 虽然；即使
brand n.品牌；牌子
avoid v.避免；回避
doubt n.疑惑；疑问 v. 怀疑
without doubt毫无疑问；的确
fridge n.冰箱
translate v.翻译
lock v.锁上；锁住
prefer[prifə:(r)]v. 更喜欢
Lyrics[liriks]n.(pl.) 歌词
Australian[ɔstreiliən]a.澳大利亚;人的n. 澳大利亚人
electronic[ilektrɔnik]a. 电子(设备)的
suppose[səpəuz]v. 推断；料想
mad[mæd]adj. 很生气；疯的
get mad 大动肝火；气愤
make an effort作出努力
traffic[træfik]n. 交通；路上行驶的车辆
fame[feim]n. 名声；声誉
pale[peil]adj. 苍白的；灰白的
queen[kwi:n]n. 王后；女王
examine[igzæmin]v.（.仔细地）检查；检验
give ... a lift捎（某人）一程
miss[mis]v. 错过；未得到
unexpected[ʌnikspektid]a.出乎意料的；始料不及的
block[blɔk ]n. 街区
worker[wə:(r)kə(r)]n. 工作者；工人
harmful[ha:(r)mfl]adj. 有害的
chain[tʃein]n. 链子；链条
ecosystem [i:kəusistəm]n.生态系统
low[ləu]a（.数量等）减少的；低的；矮的
industry[indəstri]n. 工业；行业
law[lɔ:]n. 法律；法规
manager[mænidʒə(r)]n. 经理；经营者
believe in信任；信赖
gentleman[dʒentlmən]n. 先生
graduation[grædʒueiʃn]n. 毕业
