摘要：
七下英语情态动词思维导图如下图：情态动词（Modal verbs）本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，... 七下英语情态动词思维导图
如下图：
情态动词（Modal verbs）本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。 情态动词虽然数量不多，但用途广泛。
can的用法：
1、can用作情态动词的基本意思是“能，能够”“可以”“可能，会”，可表示体力、智力能够完成一件事情或环境赋予的能力，也可表示由于环境或其他因素而产生的可能性，用于疑问句或否定句中，还可表示环境、条件或法律的许可，can也可表示要求、拜托、请求、惊讶等。
2、can可与实义动词搭配，构成动词性合成谓语，表示“能力”，也可用在否定句或疑问句中，与be、进行时的动词或完成时的动词搭配，是对现在或过去的推测，表示“绝不可能”“难道…吗?”，can与表示知觉的动词搭配使用时，通常不用于进行体。
3、can的否定式can't或cannot表示智力或体力不够、不可能或禁止。
思维导图主要是根据知识点然后整理的以板报的形式所以就叫思维导图
如下：
主要考察的是情态动词的知识点：
情态动词本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。 情态动词虽然数量不多，但用途广泛，主要有下列： can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would)
四大分类：
①只做情态动词:may, might, must…
②可做情态动词又可做实义动词：如：need, ...
③具有情态动词特征：have(had,has) to,used to, ought to
④可做情态动词又可作助动词：如：shall(should),will(would)
情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词须用原形，否定式构成是在情态动词后面加 "not"。个别情态动词有现在式和过去式两种形式，过去式用来表达更加客气，委婉的语气，时态性不强，可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。He could be here soon. 他很快就来。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是：基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。
自己动手，丰衣足食。
高中英语情态动词思维导图
网络上找到了一个，仅仅只是课文内容思维导图，语法和单词等没找。
主动语态（active voice）表示主语是动作的执行者，被动语态（passive voice）表示主语是动作的承受者。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。标志性时间状语，以助动词do为例：1.一般现在时：主动：do/does 被动：am/is/are done---always often2.一般过去时：主动：did 被动：was/were done---yesterday in19663.一般将来时：主动：will/shall do 被动：will/shall be done----in 20204.现在进行时：主动：am/is/are doing 被动：am/is/are being done---now5.现在完成时：主动：have/has done 被动：have/has been done ---since6.含情态动词：主动：情态动词+do 被动：情态动词+be done英语中的情态动词：would /should/could/might/must等等。。。动词变形： 分规则变化和不规则变化两种.不规则变化需逐个记忆,规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下,在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等. (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等. (3) 以辅音字母加y结尾的动词,应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等. (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等.
四种非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词、过去分词。
五种简单句：主语+谓语；主语+谓语+宾语；主语+谓语+双宾语；主语+谓语+宾语+宾补；
主语+系动词+表语。
六种复合句：定语从句、状语从句、四种名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）。
强调句、倒装、省略、虚拟语气、情态动词、冠词、形容词和副词、连词、介词。
思维导图
是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
四年级英语情态动词思维导图
四下英语思维导图画法参考下图：
资料扩展：
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
如下图：
这部分内容主要考察的是一般疑问句的知识点：
一般疑问句的结构
为含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：
be 动词+ 主语 + 其它部分？
情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其它部分？
肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。
问句： Is this your English book？
肯定回答： Yes，it is.
否定回答： No，it isn’t.
问句： Are these your English books？
肯定回答： Yes，they are.
否定回答： No，they aren’t.
第四单元英语课程，
英语动词的时态语态思维导图
思维导图是可以让我们清晰地明了英语的知识点，不要去抱怨老师
自己动手，丰衣足食。
如下：
主要考察的是情态动词的知识点：
情态动词本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。 情态动词虽然数量不多，但用途广泛，主要有下列： can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would)
四大分类：
①只做情态动词:may, might, must…
②可做情态动词又可做实义动词：如：need, ...
③具有情态动词特征：have(had,has) to,used to, ought to
④可做情态动词又可作助动词：如：shall(should),will(would)
情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词须用原形，否定式构成是在情态动词后面加 "not"。个别情态动词有现在式和过去式两种形式，过去式用来表达更加客气，委婉的语气，时态性不强，可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。He could be here soon. 他很快就来。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是：基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。
思维导图主要是根据知识点然后整理的以板报的形式所以就叫思维导图
英语动词时态语态的思维导图
思维导图 是英国著名心理学家托尼·巴赞在20世纪60年代创立的，是新兴的脑科学，刚开始只是作为一种新的笔记 方法 ，后来逐渐发展成为一种思维工具和 学习方法 。下面我整理了英语八大时态的思维导图,希望大家喜欢!
1、一般现在时的用法
1) 表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
例： every…, sometimes,ofen,always,usually, twice a week, at…, on Sunday等。
I leave home for school at 7 every morning.
He watches Tv once a week .
2) 表示普遍真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east ofChina.
3) 格言或警句。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..
4) 表示现在时刻的状态、能力、个性或 爱好 。
I don't want so much.
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较：Now I put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back.
第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
2、一般过去时的用法
1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, an hour ago, the other day, in 1982，yesterday morning (afternoon, evening…)，last night (week, month, year…), a moment ago , a week ago, three years ago… just now,等。
Where did you go just now?
2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
When I was a child, I often played football in the street.
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
3)句型：
It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"
It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了"
It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。
I thought you might have some. 我以为你想要一些。
注意：一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。
Christine was an invalid all her life.
(含义：她已不在人间。)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years.
(含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)
3、现在进行时
1) 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。
We are waiting for you.
2)表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
Mr. Green is writing another novel. (说话时并未在写，只处于写作的状态。)
She is learning piano under Mr. Smith.
3)瞬时动词的进行时一定表示将来的含义。
瞬时动词：come,go,arrive,leave,finish,end,start,begin等。
We are arriving at London.
持续动词的进行时需要加表示将来的时间状语或有将来的语境时才能表将来。
I am travelling next month.
4)与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。
You are always changing your mind.
4、过去进行时
1)过去进行时主要表示过去某个时刻正在进行的动作，常和表示过去的状语连用。
例如：(just)then 那时，当时;at this/that time 在这/那时 yesterday afternoon昨天下午;at nine 在九点;last night 昨晚;(at)this time yesterday在昨天这个时候
但在不少情况下，没有表示时间的状语，这时需要通过上下文来表示。
What were you doing at nine last night? 昨晚九点的时候，你在做什么?
I was watching TV at home yesterday afternoon. 我昨天下午正在家里看电视。
They were playing football at this time yesterday.昨天这个时候他们在踢 足球 。
2)过去进行时也可以表示过去某一段时间内正在进行的动作。
常与those days, the whole morning, from 8:00 to 12:00 last night等时间状语连用。
From 1983 to 1998 , he was teaching at Yale . 从1983到1998年，他正在耶鲁大学教书。
They were building a bridge last winter . 去年冬天他们正在造一座桥。
3)过去进行时表示过去将要发生的动作。
现在进行时可以表示将来的动作，同样，过去进行时也可以表示从过去某时看来将要发生的动作，常用在间接引语中。
Lucy arrived in Beijing last Friday. But she was leaving for Hong Kong the next morning.上周五Lucy到达北京，但第二天早晨就要动身去香港了。
She asked him if he was coming back for lunch. 她问他午饭是否准备回来吃。
4)过去进行时与频度副词always forever， continually， constantly等连用时表示过去经常反复的动作，常常带有埋怨、讨厌、赞扬或喜爱等情绪。
My sister was always forgetting things.(表示埋怨)
He was always helping others. (表示赞扬)
5、一般将来时
1)表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作。
时间状语：tomorrow , soon , next Monday , next year , next weekend , this afternoon , this evening ……
2)will do
表示主观意愿做某事。
I will see a movie this morning.
表示客观的不以人的意志为转移的客观将来。
Fish will die without water.
表示临时决定。
——Mom, where is the newspaper?
——Wait a moment. I will get it for you.
3) be going to +do
表示计划，安排要发生的事。
The play is going to be produced next month。
表示有迹象要发生的事
Look at the dark is going to be a storm.
6、过去将来时
立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
He said he would go to Beijing the
I didn't know if she was going to come。
Wang Lei said that she was going to visit her uncle next Saterday。
7、现在完成时
1)表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
标志词：already, yet, just, ever, never, before
I have finished my homework. 我做完家庭作业了。(过去某时开始做，到现在已完成。)
2)表示：过去已经开始，持续到现在的动作或状态，并且有可能继续下去。
标志词：for, since, since…ago
I have studied English for six years. 我已经学了六年英语了。
(六年前开始学英语，一直学到现在, 也可能继续学也可能就此不学了。)
3) have/has gone to 、have/has been to 和have/has been in的区别
have/ has gone to 去了，在去某地的路上或在某地，人还未回来
have/ has been to 曾经去过，人已经回来了
have/ has been in 已经在，常与一段时间连用
如：He has been to Shenyang before. 他以前曾去过沈阳。
He has been in Shenyang for ten years. 他在沈阳10年了。
Has he gone to Shenyang? 他去沈阳了吗?
4)非延续性动词不能用“现在完成时 + 表示一段时间的状语”的句型中。
这类动词有：come, go, start, leave, die, buy, finish, join, borrow, stop等。
但能够用表示持续状态的相应的延续性动词替换句中的非延续性性动词。
arrive, come → be here,
die → be dead
finish, end → be over
go out → be out
join → be in
borrow→keep
finish/end →be over
close →be closed
leave, move → be away
fall asleep → be asleep
8、过去完成时
1)以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
As soon as we got to the station, the train had left.
2)在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。
She said (that) she had never been to Paris.
3)过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。
He said that he had learned some English before.
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself.
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
二年级英语思维导图画法如下：
方法一、手绘思维导图法
1、准备一些空白的纸张和需要用到的铅笔和黑色彩水笔等；
2、先画出中心主题，然后开始扩散二级三级等更多分支主题；
3、填入各主题关键词内容，如三年级英语下册【unit1】的内容，并优化思维导图样式，直至完成。
方法二、借助在线思维导图工具
1、以极简式思维导图软件MindNow为例，进入官网，点击【在线创作】；
2、点击【新建空白思维导图】，选择一个合适的导图结构进入；
3、输入中心主题-【各类动词及时态】，继续发散更多子主题，如动词，分词，现在时，过去时等内容，完善导图内容；
4、调整优化导图背景，主题，标注等，完善思维导图；
5、编辑好的英语思维导图可以一键导出和分享。
借助专业电脑思维导图软件
1、下载并运行MindNow思维导图软件，在主界面点击【开始创作】；
2、以【从模板中创建】为例，选择一个思维导图模板，如【英语语法】，点击【立即使用】；3、在英语语法导图模板的基础上开始编辑调整导图，直到编辑完成；
4、最后完成的英语思维导图可以导出为PDF，图片，Word，Markdown等多种格式或者一键分享链接。
借助WPS的思维导图功能
1、打开任意一个空白的WPS文件，如Word文档，点击【插入-在线脑图】选项；
2、可以新建思维导图，也可以看到有很多思维导图模板可以使用；
3、搜索并选择一个合适的导图模板，如【英语语法】，点击【立即使用】，然后将思维导图模板插入，开始编辑完善思维导图细节内容即可！
