摘要：
英语培训教材采购1.3-6岁3-6岁的儿童年龄尚小，这个时期重在英语启蒙，主要以满足语言启蒙需求为主，通过游戏、绘本、儿歌、动画片等激发孩子的英语学习兴趣，探索有益的学习方式，... 英语培训教材采购
1.3-6岁3-6岁的儿童年龄尚小，这个时期重在英语启蒙，主要以满足语言启蒙需求为主，通过游戏、绘本、儿歌、动画片等激发孩子的英语学习兴趣，探索有益的学习方式，使用多样的学习形式完成英语启蒙。2.6-10岁6-10岁的孩子，正是承上启下的重要阶段，在这一阶段的学习中应该夯实基础知识，打下坚实的学科知识体系，并具备自主学习意识和能力。锻炼孩子的英文书写能力，定期进行英文阅读，扩大词汇量，在脑中形成基本的学习体系。3.10-15岁10-15岁的孩子已经有了基本的英语学习思维，这个时期重在拓展思维，所以这个阶段应该多学习课外的外语文化，有利于拓宽孩子的眼界，学习力也能在多元文化的冲击中，得以提升。其实每个孩子都有学习7门语言的潜力，越早学习语言，孩子的吸收就越好，所以家长对孩子的引导很重要，如果你实在弄不清楚少儿英语学什么内容好。最好还是给孩子找一个专业的外教老师或者少儿英语培训机构，以免给孩子的英语学习造成困难。
买英语教材噢我自用问堂款产品右脑王习机效错觉每我都停习我班族所习间没随身带着便我差路我用习习错要买啊我用优惠代码f1270,试试少少钱噢
呵呵，你是做什么用呢？如果教自家宝宝还可以，但如果教课用 流畅性稍微差一些，如果方便可以交流下哈，期待。。。
英语培训机构目前使用的教材都有哪些？ 目前英语培训机构引入较多的有，欧美原版的英语教材+自主研发的教材，通过以欧洲语言共同框架℃EFR为基础，研发出适合国内学员学习的英语教材。很多机构的教材都会融合生动可爱的原创人设、趣味多样的活动和朗朗上口的英文歌曲，为学生带来地道的美语学习素材。 学好英语，虽然说教材的选择非常重要，但是再好的教材也有学员是喜欢的、合适的，也有是不合适的。但是不管怎么样，有了优秀的教材也需要有优秀的老师来进行指导教学，这样才能进步的很快。我给大家找到一节免费的外教课：【试课链接】这家的教材是非常丰富的，可以看看优质的外教是如何结合教材讲解的。
耗材采购英文
这些需要的材料在下单时需要有严格的审查（比如要有购买必要性），以保证接收的材料都是合适的。（包括商标，化学品的名称）别采纳上面那个。。你看他回答记录全是无脑机翻
Consume Material，好像是
1 PR (Purchase Requirent) 请购单，采购申请单，代表企业内部的申请需求。
2 PO (Purchanse Order) 采购订单，客户下给供应商的。
3 RFQ(Request For Quotation) 报价请求。
4 RFI (Request For Information) 信息邀请书，用来取得产品，服务，或供应商一般资讯的请求文件。
5 SOW(Statement Of Work)工作说明书，是对所要提供的产品或服务的叙述性的描述。
6 BOM (Bill Of Material) 物料清单。
7 JIT (Just In Time) 准时化供应（生产）。
8 VMI (Vendor Manage Inventory) 供应商库存管理，即客户的原料属于供应商，并由供应商管理。
9 MRO(Maintenance, Repair and Operating)指维修与作业耗材,也可解释为非生产性物资。
扩展资料：
国际贸易术语：
采购术语属于国际贸易术语（Trade Terms of International trade）。在国际贸易中，买卖双方所承担的义务，会影响到商品的价格。 在长期的国际贸易实践中，逐渐形成了把某些和价格密切相关的贸易条件与价格直接联系在一起，形成了若干种报价的模式。每一模式都规定了买卖双方在某些贸易条件中所承担的义务。用来说明这种义务的术语，称之为贸易术语。
贸易术语所表示的贸易条件，主要分两个方面：其一，说明商品的价格构成，是否包括成本以外的主要从属费用，即运费和保险；其二，确定交货条件，即说明买卖双方在交接货物方面彼此所承担的责任、费用和风险的划分。
贸易术语是国际贸易中表示价格的必不可少的内容。开报价中使用贸易术语，明确了双方在货物交接方面各自应承担的责任、费用和风险，说明了商品的价格构成。从而简化了交易磋商的手续，缩短了成交时间。由于规定贸易术语的国际惯例对买卖双方应该承担的义务，作了完整而确切的解释，因而避免了由于对合同条款的理解不一致，在履约中可能产生的某些争议。
参考资料：百度百科-国际贸易术语
1、PR (Purchase Requirent) 请购单，采购申请单，代表企业内部的申请需求
2、PO (Purchanse Order) 采购订单，客户下给供应商的
3、RFQ(Request For Quotation) 报价请求
RFI (Request For Information) 信息邀请书，用来取得产品。
4、SOW(Statement Of Work)工作说明书，是对所要提供的产品或服务的叙述性的描述
5、BOM (Bill Of Material) 物料清单
6、JIT (Just In Time) 准时化供应（生产）
7、VMI (Vendor Manage Inventory) 供应商库存管理，即客户的原料属于供应商，并由供应商管理
采购，是指企业在一定的条件下从供应市场获取产品或服务作为企业资源， 以保证企业生产及经营活动正常开展的一项企业经营活动。是指个人或单位在一定的条件下从供应市场获取产品或服务作为自己的资源。
采购英语培训
做采购其实很简单,首先要弄明白要买什么,这个在起步时就是你日常工作中要下的单;然后是到哪里买.你现在的供应商是否足够,不够到哪里能在要求的时间内找到.这需要大量的积累,可以以你目前的行业为圆心发展.采购对商务的要求比较高,也就是如何讨价还价.要争取多了解行情,知道行业的成本水平,利润水平,也要掌握一点谈判技巧.价格围绕价值波动实际上波动的原因就是供求关系和谈判技巧决定的.做到上面这几点的要求你就可以成为一个一般的采购员了.当然成为高手还需要更多的学习和实践. 多多积累.
首先我觉得，如果你的公司所需各种材料你肯定是需要知道的，包括其性能，材质，要求等等；虽然没有参与采购过程，但你一定要从心里面知道公司采购的流程；若公司没有多少进口或从外企购买，英语实际上用不了多少，大概只要能看懂英语合同，装相单，形式发票，提单等就好了；财务方面也需要简单知道一些（但我也不大懂，很遗憾），起码要知道发票等等。
少儿英语课程少儿英语（3-10岁）课程主题：双语宝宝、小海龟英语、小学生拔高课程、升学面试英语时间安排：按学员时间安排，建议每周2-3次课。师资：儿童组专业教师（有教授儿童外语经验、善用肢体语言表达、活泼有亲和力、喜欢孩子）教材：朗文少儿英语、新派英语、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材适合学习对象：3-10岁，特别适合以下两类人群：1、希望从小培养英文思维、能够进行双语交流2、已经具有一定英语水平、希望保持和提高英语水平的学员。对学员意义：1、针对孩子性格特点，匹配教师，让孩子通过喜欢老师热爱英语学习。外籍老师授课方式开放、活泼，以鼓励和启发孩子为主，孩子学习起来不压抑，不会产生厌学情绪，轻松快乐中自自然然掌握英语。2、外籍老师标准、地道的口音，能够使得孩子从小受到最正统、地道的英语熏陶，培养一口地道的标准口音。3、孩子从小跟外国人士接触学习，自然脱离对母语的依赖，有助于培养英语思维。而且双语思维的建立可以有效激发孩子脑力，促进思维和智力发育。4、针对孩子英语基础和爱好，定制授课内容，最大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。青少年英语（11-18岁）课程主题：中学生拔高课程、外国高中预科、升学面试英语时间安排：按学员时间安排，建议每周2次课。师资：青年组专业教师（有教授初、高中生外语经验、能够以有效方法启发学生学习兴趣、提高学生听说能力同时，强化学生语法和提高学生写作能力）教材：新概念英语、剑桥国际英语教程、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材适合学习对象：11-18岁，特别适合以下两类人群：1、希望激发和培养对英语学习的兴趣，提高英语听说能力，进而提高在校英语成绩。2、英语水平较好，想进一步拔高，使得英语语感、语音、语言能力跟外国人更接近的学员。对学员意义：1、外籍老师授课以听说交流为主线，作业量少，不会给学员增加额外学习负担。学员学习起来轻松，不会产生额外压力。2、外籍教师的教学，与中国老师有明显的差别。给学员一个全新的学习英语环境，新的情景下，激发学员自主学习热情，老师不再枯燥的讲解单词、语法，让学员真正张开嘴，与老师面对面交流，加大听说练习，让语言活起来，不再是哑巴英语。3、透过定制课程，针对性选择教材和授课内容，学员学到最适合自己基础和需求的英语，真正实现学习的价值，减少不必要的时间和资金投入。成人英语课程（18岁以上）课程主题：成人零起点、旅游英语、面试英语，办公室英语、商务英语、写作英语，留学预科、留学英语、签证英语、A-LEVEL 、SAT、雅思、新托福、移民英语。时间安排：按学员时间安排，建议每周1-2次课。出国集训建议一周3-4次。师资：成人组专业教师（有教授成人、商务类、留学、移民类外语经验、教学经验丰富、针对不同学生能够调整教法，因材施教，知识面广博、能够有效帮助学生达成学习目标）。教材：新概念英语、人人说英语、剑桥国际英语教程、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材。适合学习对象：18岁以上，有明确的学习目的和个性化要求，通过定制课程，有针对性的在较短时间内，达到预期目标的学员。特别适合以下两类人群：1、基础薄弱者，希望能够运用英语进行日常交流。2、已具备一定英语水平，希望能够了解外国文化和外国人士思维方式，达到精通英语，听说基本无障碍，能够运用英语地道、自如和外国人交流。对学员意义：1、通过一对一近距离，手把手教学，能够了解和掌握外国文化和外国人思维方式，进而突破英语学习的瓶颈，将英语水平提升到一个新层次。2、透过定制课程，针对性授课，最大限度节约学员学习时间，同时帮助学员学到自己生活、工作中最适用的英语，利于学员在生活、工作中将所学实践活用，真正掌握和使用所学英语。3、透过定制课程，有针对性的一对一指导学员，帮助学员在最短时间内，达成通过面试和考试、运用英语自主交流等个性化目标。专项考试英语课程 专项考试学科英语包括：SAT, GMAT,新托福，托业，雅思，物理，数学，化学，历史，科学等专项学科英语辅导，A-Level 面试,及面试口语（港大，外企）资深级外教一对一授课，让您快速掌握学习方法和技巧，快速提分。专项考试学科英语（有需求的各类人群）：有多年教学经验的资深级外教或考官一对一地帮您分析并解决问题，查缺补漏，模拟考试，实战演练。使用教材：最新版相关考试材料，教师制订或学生自己准备。学员收获：帮助学员迅速掌握考点，熟悉考试形式，有效备考。企业英语培训课程 “汉普森企业英语培训计划旨在提供高品质的英语教育服务，及以现代观念和企业英语培训方法教授的全新企业英语培训课程，协助公司企业满足其工作队伍在英语训练与发展上的需要。”汉普森英语培训部旨在提供高品质的企业英语培训服务，根据公司的商业目标、成长策略以及商业要求拟定个性化的企业英语培训方案。目前，汉普森企业英语培训部已成功为100多家国内外知名企业提供企业商务英语培训，行业涉及：制造业、餐饮、银行、旅游、财会、医疗卫生、办公室事务、人力资源、采购、房地产、应用技术等。·基础英语系列Foundation English·实用口语系列Practical Oral English·商务英语系列Business English·VIP总裁系列VIP Series·行业英语系列Professional English——科技、金融 ——Technology,Finance——网络、电子 ——Networking,Electronics——生物、化工 ——Biological,Chemical——法律、咨询 ——Law,Consultation——医药、食品 ——Medical,Foodstuff——酒店、旅游 ——Hotel,Tourism——广告、媒介 ——Advertising,Medium——其他 ——Others
英语培训采购商
朋友： 你很棒！！！ 加油吧！！！ 小建议：你要有一个属于自己公司的讲师！QQ：371515040
自己口语不行就要多练习，没必要参加什么培训班的，自己多说，多听就OK了。也不一定需要考业务员证啊，只要自己能明白外贸业务员是干什么的就行了
什么都做，什么做的都不专。10万元，在下认为不够，前期投入很大的，开公司就要各种情况都要预料的到，比如采购材料，比如广告费用，都挺多的，我建议你先做一样有把握的，慢慢扩大吧。
商务英语其实自己平常也可以去学习积累的因为你比谁都更了解自己的需要起码应该去总结一下，平常遇到最多的情况是什么有了准备再去学，这样才会学得快学得有规律我常常都这样教我的商务学生的沟通是一门大学问，用英语沟通更是不容易啊所以一定要教得有针对性，要实用。
商务英语专业国际采购教材
试论商务英语专业教材的选择 摘要：随着全球经济的发展，从20世纪80年代商务英语出现以来，国内外许多学者相继编写和出版了商务英语的相关教材。时至今日，商务英语的教材可谓汗牛充栋、琳琅满目。本文提出了在商务英语教材选择方面的定位标准，并对时下两种商务英语教材进行分析，旨在为商务英语教材的选择提供参考依据，并希望这些定位标准能为未来的商务英语教材的编写提供有价值的依据。 关键词：商务英语;商务英语;教材选择;定位标准 在全球经济一体化的今天，国际商务活动日益频繁，随着国内外高校中商务英语专业的开设，各种与商务英语相关的教材如雨后春笋般接踵而至。 国内外对商务英语教材的研究比比皆是，研究最多的是商务英语教材的编写和评价，但对具体的商务英语教材的选择标准还很缺乏。 一、商务英语教材选择的定位标准在众多的商务英语相关教材中选择合适的教材，对于任何一所学校，包括高职高专和各大高校，都是一件不易的事情，因为同质的教材在内容上有极高的相似度。在总体回顾了以往的研究后，笔者从总体层面和局部层面上分别提出了教材选择的定位标准。 1.在总体层面上，结合语言学相关理论，提出了三个方面的定位。 第一，学生水平的定位。作为三个定位标准中第一项，学生水平定位不仅是最基本的一项，也是最重要的一项。学生的水平定位，即教材的难易程度定位。教材太简单，学生们学习得不到有效的提高，反之，如果太难，则会使他们丧失学习的兴趣。根据Krashen(1985)的假设输入，学习这门习得语言是理解输入的结果。Krashen提出i+1原则，也就是说学习者们接触到的语言应该稍高于他们的现有水平，这样他们既可以理解大部分的语言又可以面对一定的挑战从而取得更大的进步。输入既不能难度过大让人望而生畏，也不能过于接近学习者现有的水平，而不具有任何挑战性。如果学生是初中毕业后到中专学校学习商务英语，由于大多数学生英语基础薄弱，以笔者在大专院校做面试官的经验做依据，他们中很多学生甚至无法回答“What does yourfather do?”等问题，鉴于这种情况，选择教材首先应该排除全英文版本的教材，因为这种商务英语教材已经完全超出了他们的能力范围。如果是高等院校的本科三、四年级的学生以及研究生选择教材，全英文版的国内外商务英语专著就成为了很好的教材。 第二，教学目标的定位。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。它不仅对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用，而且直接关系到教材的选择。不同的教学目标决定不同的教学方法，不同的教学方法影响着不同教材的选择。现在国内外外语界提出不同的教学方法，如理性主义教学法流派的翻译法和认知法、经验主义教学流派的自然法和直接教学法以及交际教学法和立体化教学法等。各种流派的教学法都有各自的特点，适应相应教材的教学。如果教学的目标是重点培养学生的商务英语的听说能力和实际运用的能力，那么交际性教学法就成为了较好的选择，因为交际教学法并不是一种单一的，固定的教学模式，它的核心内容是“用语言去学”和“学会用语言”，而不是单纯的“学语言”，更不是“学习关于语言的知识”。其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种“交流”， “交往”，“交际”的场景中，通过听，说，读，写等具体的行为去获得外语知识和交际能力。与此同时，教材就应该选择能使学生尽可能多的参与的教材为主，如章节安排有dialogue、team-work等内容、附带有光盘、磁带等教材。 第三，时效性的定位。商务英语作为应用英语的一门学科，对时效性有特殊的要求。每年有大量的商务合同、外贸信函、外贸单证、各种报表和各种谈判的资料被写出或者翻译，随着时间的变迁，它们的格式、用语以及严谨度都会有所变化。语言学中，索绪尔(1960)提出了“共时”和“历时”两个语言研究方法。历时语言学指的是研究语言随时间发展变化的方法;而共时语言学指的是在某一理论上的时间点研究语言的方法。类比这种分类的话，对于用于商务英语教学的商务英语教材，应选择“历时”教材，以保证学生在教材中所看到的文章和案例是现时代的，而不是一些陈旧的素材，教材所选素材地道真实，与时俱进，内容贴近学习者将来的使用，这样学生学到的东西才可以在将来的工作中得到有效的利用。 2.在局部层面上，笔者也提出了三个方面的定位。 第一，语言定位。语言方面，包括了词汇、语法等方面。尽管越来越多的人反对应试教育中对英语语法的过多强调和追求，但是作为一门语言的基本组成部分，词汇和语法是任何一本教材都不能忽视的内容。所以在选择商务英语教材时，应该根据总体层面上对学生水平的定位，来确定教材中对词汇和语法的安排。如果学生定位是中专学生，那么鉴于他们基础薄弱，则不应该 摒 弃对词汇和语法的加强，没有足够的词汇和正确的语法做铺垫，如何满足商务英语的听说读写译这些技能的高要求呢?所以对于这样的学生定位，就应该在语言定位上选择词汇和语法有所重视的商务英语教材，让学生在了解商务英语知识的同时，学习商务英语词汇，并弥补语法方面的欠缺。 第二，话题定位。商务英语是一门英语语言文学和商务相结合的学科模式，教材中内容的选择有别于仅作为基础英语学习的教材内容，话题要和商务相关，但商务英语教材的话题选择也是一个难点。 不同的教材选择不同的话题。因此，话题定位就成了教材选择的一个考虑因素。如果对于英语基础薄弱，又是刚刚接触商务知识，那么简单的商务话题就成为了合适的话题定位，因为此时提高学习者英语水平和对商务方面的兴趣成为了主题，接触太难的商务话题不仅会让学习者丧失学习商务知识的信心，同时也对他们的英语学习产生了不利的`影响。 相反，如果对于本科已学习过简单商务英语知识的研究生来说，教材的话题定位就应该更加深入、更加宽泛。 第三，辅助教材定位。现今，市场上的商务英语教材比比皆是，但是不是所有的教材都有辅助材料，包括辅助练习册、辅助参考书、多媒体课件以及电子教案等。尽管有些学校老师反对学生用参考书，但是笔者认为，在很大程度上，合理的利用参考书是很有必要的，它能帮助学生答疑解惑，能了解相关的背景知识等。对于商务英语教材，相应的辅助教材能让学生掌握更多、更深刻的相关知识，因为老师课堂上传授的知识毕竟是有限的，但学生可以利用相关辅助材料学到更多的知识，把话题理解得更透彻，进而对进一步的商务英语学习奠定扎实的基础。
考BEC需要买的资料书比较多，比如《商务英语教程》、《剑桥商务英语必备手册》、《剑桥商务英语中级词汇精选》、《新编剑桥商务英语高级》、《新编剑桥商务英语中级》、《商务英语话题王》、《BEC剑桥商务英语写作应试指南》、《商务英语口语王》。
以及《国际商务英语》、《BEC听力高分快训》、《SUPER无敌英语语法》、《高中英语语法300题》、《BEC高级真题辑》、《BEC模拟手册》、《听力必备手册》、《高级词汇精选》、《新编剑桥商务英语学生用书》、《新编剑桥商务英语学生用书教师用书》、陈小慰的《新编剑桥商务英语口试必备手册》、《BEC写作必备手册》。
也可以准备一些BEC口语资料书，比如《应试策略》、《剑桥BEC真题集》、《人民邮电真题辑》、《经科BEC高级听力》、《口试备考技巧》、《经科版Bec中级教科书》、《新编剑桥商务英口语必备手册》以及《新东方商务英语中级词汇精选》。
1、BEC初级：《新编剑桥商务英语学生用书（初级）（PassCambridgeBECPreliminaryStudentbook）（第二版）》，定价：40．00元；《新编剑桥商务英语（学生用带）（初级）（PassCambridgeBECPreliminary）（第二版）》，定价：15．00元；《新编剑桥商务英语教师用书（初级）（PassCambridgeBECPreliminaryTeacher’sGuide）（第二版）》，定价：45．00元。
2、BEC中级：《新编剑桥商务英语学生用书（中级）（PassCambridgeBECVantageStudentbook）（第二版）》，定价：43．00元；《新编剑桥商务英语（学生用带）（中级）（PassCambridgeBECVantage）（第二版）》，定价：15．00元；《新编剑桥商务英语教师用书（中级）（PassCambridgeBECVantageTeacher’sGuide）（第二版）》，定价：38．00元。
3、BEC高级：《新编剑桥商务英语学生用书（高级）（PassCambridgeBECHigherStudentbook）（第二版）》，定价：40．00元；《新编剑桥商务英语（学生用带）（高级）（PassCambridgeBECHigher）（第二版）》，定价：15．00元；《新编剑桥商务英语教师用书（高级）（PassCambridgeBECHigherTeacher’sGuide）（第二版）》，定价：50．00元。
