考研英语什么题型最重要

英语考研题型重点

考研英语的考试题型主要分为英语知识作用，阅读理解以及写作。

1.英语一题型：

（1）英语知识运用就是完形填空，20题，每题0.5分，共10分。

（2）阅读理解分为3部分，A部分是传统阅读理解，一共4篇文章，每篇5题，40分；B部分是新题型，10分，5题；C部分是长难句翻译，5句，每题2分。

（3）写作分为小作文和大作文。小作文10分，要求100词；大作文20分，要求160-200词。

2.英语二题型：

（1）英语知识运用，20题，每题0.5分，共10分。

（2）阅读理解A部分是传统阅读理解，一共4篇文章，每篇5题，40分；B部分是新题型，10分，5题；C部分段落翻译，15分。

（3）写作分为小作文和大作文。小作文10分，要求100词；大作文15分，要求150词。

考研英语的题型如下：

1、考研英语考试题型包括英语知识运用、阅读理解和写作。考研英语分为英语（一）和英语（二），所有学术型硕士研究生和部分专业型硕士考英语（一），部分不考英语（一）的专业学位硕士研究生考英语（二）。

2、第一部分是英语知识运用，即我们常说的完型填空，总共10分，20题，每题0.5分。第二部分是阅读理解，A部分是传统阅读理解，共4篇文章，每篇5道题，共40分。B部分是新题型，5道题共10分。C部分是翻译，从文章中抽出5个长难句进行翻译，5道题共10分。

3、英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。

4、英语二各题型分值：第一部分是英语知识运用，总共10分，20题，每题0.5分。第二部分是阅读理解，A部分是传统阅读理解，共4篇文章，每篇5道题，共40分。B部分是新题型，5道题共10分。C部分是翻译，选择一个段落进行翻译，共15分。

考研英语什么题型最重要

考研英语复习计划可以按照以下步骤进行：1.制定每日、每周的学习计划，包括词汇、语法、阅读理解、写作等内容；2.每天进行词汇和语法的复习，掌握基础知识；3.每周进行阅读理解和写作的练习，提高解题和写作能力；4.定期模拟考试，检验复习效果；5.留出时间进行疑难问题的解决和重点内容的复习。根据个人情况合理安排时间，坚持复习计划，有针对性地进行备考。

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考研英语五大题型是完形填空、阅读题、翻译、新题型、写作。

1、完形填空。

完型填空总共10分，20题，每题分。一篇完型填空题从字数上来说，只有300-400词，相对于阅读题来说是比较简短的，而完形填空的命题又是在文中挖空，去选择单词填进去。

所以，对于完形填空来说，识记词汇是第一要义，词汇只是基础，除此之外还需要有目的性的去记忆常考的固定搭配。

2、阅读题。

传统阅读理解共4篇文章，每篇5道题，共40分。阅读题是一座比较难翻越的大山，因此首要任务还是要记单词，背单词。

基础打牢了以后，还要再去进行大量的阅读技巧的训练。比如说识别长难句，分析长难句的能力应当具备。当然，阅读虽然庞大，但是每个题型也是有清晰的划分的，要有针对性地学习每一个题型的解题技巧。

3、翻译。

翻译是从文章中抽出5个长难句进行翻译，5道题共10分。翻译题要求学生有单词储备以外，还需要掌握一定的翻译技巧。

这里的翻译技巧并不是英语翻译专业在翻译时用到的非常专业的技巧，而是非英语专业同学都能理解的同时性技巧。翻译也相对来说比较灵活。

4、新题型。

考研英语新题型包括七选五题型、排序题和小标题匹配题。七选五题型考察的是考生对于文中逻辑的判断能力，要注重文章中的上下文衔接。排序题要求考生了解文章的写作方式和逻辑思维，通过篇章结构去分析和辨别。小标题匹配题比较简单，拿分率很高。

5、写作。

第一题是小作文，应用文写作，要求100字左右，10分。第二题是大作文，要求160-200单词，20分。

写英语作文时，必须要先理清楚思路，清楚每一段要写的内容，清楚每一段如何开头、如何总结以及如何结尾。当然，还有一点非常重要就是要写对每个单词，包括句子的语法，要学会多运用长难句，这需要考生在平时的练习当中去不断实践。

英语一和英语二的考试内容都分为四个部分即：英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。尽管难易程度不同，但是至少从三月份到暑假结束前，两者的复习节奏和内容是一样的。无论是单词、长难句还是阅读理解，英语一和英语二的同学都可以同时复习，甚至通用一本辅导书。拿阅读理解真题来说，英语二的同学可以做英语一的真题，因为英语二的阅读理解相对容易，如果你前期就练习了较难的英语一真题的话，那么后期再做英语二就会轻松很多。因此两者前期复习并不冲突。2、阅读VS新题型很多人说英语二比英语一简单主要是体现在阅读理解当中。英语二的文章比英语一的稍微简单点，主要是选项要比英语一的简单一些，但从文中的生词量来讲两者是差不多的；其次新题型也是一大不同，英语一的新题型主要是七选五，选小标题和排序，英语二是选小标题，正误判断和多项对应，两者难易程度差别不大。3、作文VS翻译作文和翻译是有较大差异的，英语一的两篇作文，小作文是以写信为主，大作文以图画(议论文)为主；英语二的大作文是以图表为主，因此在备考中两者的作文句型会有很大差异。其次是翻译，英语一是一篇文章中选出五句话来分别翻译，而英语二是全篇翻译，虽然是全篇翻译，但是文章中的句子普遍简单，是考生们的普遍拿分题型。需要提醒大家的是，不论你选择的是英语一还是英语二，英语作为考研的一个高门槛，一定要认真复习，针对不同题型整理备考策略，做到稳中求胜。其次要不断的做真题，前期英语二可以做英语一的真题。后期针对个人情况进行有计划的复习，通过不断地积累，才能让自己在考研中脱颖而出。

英语怎么复习？鞋哥今天说2点。

一、最重要的，是持续地、按部就班的时间投入

别想一口吃成个胖子，现在才5月，只要努力一切都来得及。很多大神都提到——Play Hard，Play Smart.

别想着，英语咻一下就能有看得见的提高，但起码每天都要有一定的时间投入。

对于暑假来说，“最差最差，也要保证自己每3天有一个3小时以上的连续时间给英语”。

我知道，你们在暑假的效率很难做到很高，但起码，每3天学两天，一天主要给英语）抽一点时间给专业课）、一天主要给专业课（抽点时间给英语），要这都做不到，实在是可以弃疗了。当然，如果能找到一天8小时以上持续复习的状态，那暑假请给英语至少一半的时间。

二、在应用中背单词可能是一个更好的思路

不要再专门拿出，超过1小时的连续时间背单词了！

我其实挺佩服那些能专门背单词、连着背2小时不犯困的孩子的。

看了一下经验贴，能这么坚持下来的，成绩都不错。

可惜，看了这么多经验贴，能坚持下来的凤毛麟角。

那么，单词怎么办？

1.在阅读中学习，可能是一个更好的办法，特别是对一些熟词僻意。如果不是你在阅读、或者说在翻译中遇到，你可能永远想不到一些单词，还他喵的能这么用。

2.把不懂的单词抄到小本本上，用各种零散时间去补足它。或者有道词典有单词本功能，可以试试哦。

3.我还是想安利一下刘一男的单词视频，当时对我帮助很大。

初一英语重点题型

很简单哟，基本句式，主要是一般现在时，话题：自我介绍，介绍家人朋友、新学校，兴趣爱好，小动物等。

一、复习中应遵循几个原则及策略：（一）是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。（二）是系统归纳，分清脉络。（三）是专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习 七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。 2、关于语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。 3．习题的设置： 七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。 三、复习目标： 本次复习时间紧（大致有一周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。 四、复习内容在教材整体结构中的作用： 七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。 五、倾向性问题及需要注意的问题： 有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。六.学情分析1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好.3.优生人数较少..4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.5.七<1>班的女生学习成绩较低;七<2>班的男生成绩较低.6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心.7.大部分学生的书写较差七年级上英语复习内容及时间安排:第一部分（1课时）：1复习预备三单元单词和词组。 2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。 第二部分（2-3课时）：1复习1-4单元的单词和词组。 2复习名字的英语表达（First name last name full name ） 3复习电话号码，数字0-9 4复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。 5复习家庭成员单词。 6复习方位词组。 第三部分（2-3课时）：1复习5-8单元单词和词组。 2复习球类单词 3复习水果词组。 4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。 5复习12个月份和序数词1-31、 第四部分（2-3课时）：1复习9-12单元单词。 2复习电影类型，学会句型， do you like …..? does he/she like….? 3复习乐器的种类,使用can的句型. 4 复习时间的表达方法, 5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因. 第五部分（2课时）:本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例. 第六部分（1课时）:考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.

初一英语较简单，作文就有可能写人物或一件小事，英语考试题型有听力，单选，完形填空，阅读理解，选词填空，作文

初一英语考试结束后，对英语试卷进行分析十分重要。下面我为大家带来初一英语试卷分析，希望对你有所帮助。

一、试卷基本情况

七年级英语 期中试卷总分100分,由单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，书面表达组成。

本次考试平均分为79.9，及格率为89.6，优秀率为48.4。难易适中，大家都感到比较满意。

七年级英语期中考试由教研室命题。试题有以下几个导向：

1.教学中应重视基础知识的训练; 2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力; 3.在教学中要面向全体学生，注重素质 教育 。 本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。试题中对学生的答题要求非常人性化，让学生读来亲切自然，消除了因考试可能带来的紧张感。

二、各类题型分析

本试卷难度不大，现将各部分分析如下:

1.单项选择

共10小题的单选，难度适中，但错误却不少。集中在13，15，18，19上。It’s time for sb. to do sth.的句型。

2.完形填空和阅读理解

这两大类是整个试卷中失分最严重的，可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困饶我的问题。

3.词汇

词汇共5小题，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映出了学生的语法知识及运用英语的能力.做的不够好的有第2题:The boys are waiting for ____(they)turns to play computer games.学生看到了介词for马上就想到了介词+人称代词的宾格，马上把答案写成了them，

4.书面表达

书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。既给了学生要点提示，又不框定所有内容，因此大多数同学都能得满分。只有一些小错误，本题也是得分率最高的一题。

三、对今后英语教学建议

1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。

2. 钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。坚持抓45分钟，从听说读写演个方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。

3.将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。

4、做好防差补差的工作。我校七年级学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：1、树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。2、培养学生良好的学习习惯。3、严格把好语音关，使学生过好拼写关。4、对待差生，可适当降低要球。

不管是能力题还是基础题，在这一次的考试中都暴露出很大的问题，看到了教学中的差距，更加提醒了我们在教学中存在着的问题，告诉了我在今后的教学中该如何去改进，在今后的教学中该注意什么，该采取怎么样的方式去解决，考虑问题的角度应该有着怎么样的调整。

最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，我们今后一定要认真教学，努力工作，力争英语教学工作上一个新台阶。

一、试卷整体情况和答题情况

该试卷试题结构，试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到 学习英语 并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.

通过检测，90分以上的有32人，80分以上有190人，60分以上的有892人，最高分95分，最低分5分。

二、试卷内容

第一节：单项填空

单项填空主要考查了常规的一些单词、 短语 、语法项目， 句子 结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到：冠词，时态，副词，介词(短语)，名词、数词，动词(情态助动词)和动词短语辨析，固定短语及交际用语，但单项填空题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。所以在教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。

第二节：完形填空

完形填空部分 文章 的体裁为一篇介绍文，主要介绍了家乡四季的天气和 户外运动 ，由课本内容综合改编而来。题目不偏不怪，难易适中，结构严谨，题目设置巧妙。侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。本题得分较往年稍稍有所提高，但是也有好多学生出现不认真阅读短文而蒙猜答案的现象，如全部答AAAA,或者BBBB。

第三部分：阅读理解

阅读理解为两篇介绍性的 说明文 ，第一篇运用课本中学生熟悉的语句介绍了我县几个著名旅游点的情况，内容贴近生活，充分体现了 英语学习 的“学以致用”，第二篇为一片介绍新农村社区的短文。两篇文章短小，内容接近课本，没什么生僻词，都是学生熟悉的一些话题，事实细节题、推理判断题等分布较为合理，总体难度适中，学生该项得分率正常。但很多学生的阅读技巧有待提高。

第四部分词汇题

本体共有五个小题， 主要考察了动词(“穿、戴“的适当形式)、副词(”好“的级别)、人称代词(“你”的反身代词形式)、 动词(“到达”的时态)和(“天气”的拼写)本题学生答题情况较差，有好多学生甚至交“白卷”。说明学生对于灵活运用词汇的能力有些差，英语学习大概只停留在“死记硬背”的 学习 方法 。

第五部分 任务型阅读

该篇短文为叙事体，记述了父亲忙于工作而忘记了自己的生日，自己和母亲决定给其一个惊喜，举办了一个生日晚会的 故事 。故事浅显易懂，符合学生的口吻。设题主要从文章细节理解(对错题46小题，回答问题，选择正确答案的47小题，翻译48小题，以及主观回答问题的49小题)，和词汇运用(50小题)本题答题情况比较好点，主要是50小题“had great fun”的同义句，学生的答案错误很多。本题为今年中考新题型，应让学生了解题型出现的方式----问答题，判断正误和英译汉，以及解答问答题的策略----找准或概括出关键词语。

第六部分 写作

本次写作分为A)写句子，即按照所给词汇和标点符号的提示，写出合乎语法的几个句子。学生或者句式不对，或者句首不注意大写，或者写出的语法不对;B)根据提示写 作文 ，内容为根据提示书写A Busy Weekend .这是检测学生运用过去时态描述过去活动的能力。本次书面表达内容与学生日常生活息息相关。书写内容对学生并不陌生，课本中有类似题材，所以学生应该有话可说。学生非常熟悉，也容易下笔。但书面表达的情况并不尽人意，可惜，许多的学生也交了白卷。

三、教学建议

1、各学校认真做好试卷分析工作，根据学生的答题情况，将错误进行归类、整理，及时调整教学计划，加强教研组团队合作精神，认真组织集体备课，研讨如何提高学生灵活运用英语知识的能力。

2、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准，注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的归纳和复习训练要突出重点，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。为学生的听、说、读、写能力打下坚实的基础。

3、进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高 英语阅读 能力是英语教学永恒的主题。阅读能力是英语听说读写译各种能力中最为重要的能力，也是英语学习和英语交流根本目的的最集中体现。时代感强、题材多样、难度适中的阅读文章进行教学，不段扩大学生的阅读量，让学生在新的阅读材料中不断学习。同时要注重培养学生 快速阅读 ，排除生词，抓住要义的能力。通过大量限时阅读，重点培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。

4、扎实地抓好学生写作训练。训练中要降低训练起点，指导学生写作技巧，培养学生用英语思维能力。要对句型提出背诵要求，并组织经常性的变式听写检查，提高学生表达的准确性。加强学生整段连贯、完整地表达意思的训练，是提高书面表达能力的关键

一，听力题第四节 语篇理解 第20题，他没填对。错误原因：录音语速快，没听清这个空的词，快速听力练的少，也不排除紧张心理在作怪。

二 ，书面测试第二大题单项选择第25题:It's Mike's-----birthday today .His classmates have a party for him and they are very happy ,

A, three B, thirteen C, thirteenth

他 选了B, 答案应为C。错误原因：这里是用序数词来限定Mlik具体的年龄，不能按中国人的思维去理解，要从英文的语言习惯和语法上去理解。

三， 书面测试第六大题补全对话第68题，他的答案是：When is your birthday ?正确答案应为:Her birthday is in September .

错误原因：粗心大意，只看下句就回答上句，没考虑全文的上下衔接，没关注最后的标点符号，关注标点符号，一定要 注意细节，这是我在平时讲课时常提醒的，结果还是没注意到，要学会全方位思考问题，学习就是这么严谨的事情。

四，书面测试第七大题连词成句第74题：原题是： has, my ,father ,,milk ,for ,breakfast ,always

他的几次答案分别是：1，My father breakfast always has for milk.

2, My father breakfast always for has milk.

3, My father always breakfast for has milk.

正确答案：My father always has milk for breakfast.

分析其错误原因如下：句子意义明白，在语法结构方面思维混乱，按中国人的语言习惯去思考连句，平时的朗读背诵还得加强，有利于培养英文的语感，英文的句子一般将时间状语，地点状语甩在句尾，这也是讲课多次提到的。要学会随时扭转思维，适应中英文语言转换。

另外他把has翻译成有，一个英文单词翻译成中文有多种意义，具体应该翻译成什么要根据整个句子的含义和整篇文章的含义而定。

五，书面测试第五大题B部分词汇运用题。第二句话 我让他翻译，他把Have a look at the clothes.中的 have不加思索地翻译成有， Have a look at 是英语中的固定搭配，单词不能单独的解释，是一个完整的含义，看一看，证明他平时词组积累不到位。他把We sell shirts for only 80 yuan .译成：我们的裙子只有80元。他把skirt和shirt又混了，前者是短裙，但后者是衬衫!应该译成：我们的衬衫仅售80元。

又帮他积累了一些固定答配：

be at a good price be at great sale

六，书面测试第五大题第59空，他把图上画的梨看成了草莓， ，填错，而且这个地方要注意名词变复数问题，这个句子中重点词汇是two 。他把pear 拼成了price,这是很多学生的共性，相类似的单词总爱张冠李戴，究其原因就是心情浮躁，急躁，学习不是非常严谨细心的态度而造成的。

七，一些重读闭音节单词动词变动名词的一些规律也要求他点滴积累，我希望我教给学生的更多的是方法，培养他们更多的良好的学习习惯，从点滴做起，点滴积累：

如：swim----swimming , sit ----sitting , shop---shopping . put----putting 等等。要求他自己今后进行相关积累。

八，以字母o 结尾的名词变复数问题：

巧记以o 结尾的名词的复数形式

名词单数变复数，本不是个太难的问题。谁都知道在一般情况下加s，其他的如以s，x，ch，sh结尾的加es。但对以o结尾的名词，如 hero(英雄)，piano(钢琴)，bamboo(竹)，solo(独唱)这一类，到底是该加s，还是该加es，常使中学生困惑不解。我们可按下面一条规律来记住它们的复数形式：指人和农作物的加es、其他的加s.(或者是有生命的加es，无生命的加s)

如下面单词加es

Negro—Negroes (黑人)

hero—heroes (英雄)

tomato—tomatoes (西红柿)

potato—potatoes (土豆)

而下面的单词加s

photo—photos (相片)

zoo—zoos (动物园)

radio—radios (收音机)

piano—pianos (钢琴)

单词tobacco(烟草)，coo(鸽子咕咕叫声)却不适用这一条。

这里再介绍一个帮助记忆的好方法。张道真先生编的《 实用英语 语法》中写道：“以o结尾的词多数都加es，但下面两类只加s”：

(1)词末为两个元音字母的词

(2)某些外来词

这样，凡外来词则加 s.如 photos，solos，pianos，kilos(千克)，tohaccos。凡词尾以两个元音结尾的词则加 s.如：zoos， bamboos，coos， radios， studios(艺术家的工作室)。

除此而外，其他的都加 es，如 echoes(回声)，torpedoes(鱼雷)。

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初二英语重点题型

eg:IHateyou!是“我恨你”的意思，I就是主语，Hate就是谓语，you就是宾语。宾语是用来承接主语发出的动作的。而定语就是用来修饰名词的，比如Sheisabeautifulgirl!她是一个漂亮的女孩！beautiful就是用来修饰girl这个名词的，所以beautiful就是定语。

Unit 1 How often do you exercise?目标语言：talk about how often you do things重点句型：What does she do on weekends? She often goes to the movies. What do you usually do on weekends? I usually play soccer. How often does Cheng watch TV? He watches TV twice a week. How many hours do you sleep every day? I sleep for nine hours . Do you think she has a healthy lifestyle ? Yes,I do. Is her lifestyle the same as yours? Yes, it is. Who is the healthiest? Tom is the healthiest.重点词组：watch TV, read newspaper, go to the movies, surf the Internet, read English books, once or twice a week, every day, three or four times a week, the result of, be interested in, translate…into…,be good for, try to, the same as, help sb. to do,keep in good health.知识点：1．一般现在时，第三人称单数作主语时，动词的变化规则。1） 一般在动词后加-s词尾。如，come-comes live-lives2） 在以ch, sh ,s, x, 或o结尾的词后要加-es, 如，teach-teaches catch-catches wish-wishes wash-washesmiss-misses guess-guesses mix-mixes fix-fixesgo-goes do-does3） 以“辅音+y”结尾的词，先变y为I 再加es,如，Try-tries study-studies reply-replies fly-flies1． 主语为第三人称单数时一般现在时的结构肯定式：主语+ 谓语动词的第三人称单数+其他。He likes bananas a lot. 他非常喜欢吃香蕉。否定式：主语+助动词（doesn’t）+动词原形+其他。She doesn’t like milk.她不喜欢喝牛奶。疑问式：助动词（Does）+主语+动词原形+其他肯定回答：Yes, 主语+does.否定回答：No, 主语+doesn’t.-Does Kate like meat? 凯特喜欢吃肉吗？-Yes, she does. 是的，她喜欢。-No, she doesn’t. 不，她不喜欢。 2．频度副词的用法1）频度副词是表示动作频率的词汇，常用的有always100%,usually80%,often50%,somtimes30%,hardly ever2%never0%2）频度副词的位置a) 放在连系动词，助动词或情态动词后面b) 放在行为动词前c) 有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调Sometimes I walk home,sometimes I go home by bus.【注意】never放在句首时，主语，谓语动词要倒状。Never have I learnt this word.我从没学过这个词。3．词语辨析：1）a) good, fine, well, nicegood是通用词，可以表示各种品质方面的优异，从美学到道德规范几乎都可以使用。It is an old film, but it’s very good.b) fine表示“上好的，精细的”，也可以表示“美好的”，天气“晴朗的”。She always wears fine clothes.她总穿好衣服。It is fine sand.这是细砂。It is a fine day today. 今天天气晴朗。c) well表示身体“无病的，健康的“d) nice表示使人感到“愉快的，好的“2）every day, everydayevery day作状语；everyday作定语3）some time, some times, sometime, sometimes,a)some time表示“一些时间”，此处time为不可数名词“时间”，如Don’t worry. We have sometime.别着急，我们还有些时间。b)some times表示“一些次数/倍数”，此处time为可数名词“次数/倍数”。I have been to Hong Kong some times.我去过香港好几次了。c)sometime表示“在某个时候”，且多指将来We are going to HongKong sometime next summer.明年夏天的某个时候，我们将要去香港。d)sometimes表示“有时，不时”，意思与at times相近，且多指现在的情况。My family sometimes goes to Hong Kong for vacations.我们家有时去香港度假。4）all, most, some ,no这四个词都是用来表示大概的数量，但是他们所表示的程度不同：all所有的,most大部分的，some一些，no 没有。如，all boys所有男孩，most boys大部分男孩，some boys一些男孩，no boys 没有男孩。5）health, healthyHealth意思是“健康”，为名词；而healthy是在health的词尾加上加上y,变成形容词，意思是“健康的”。它们的用法也不大相同：health一般只作主语或宾语；而healthy多作定语或表语。类似的词汇还有很多，要注意区分：sleep-sleepy, luck-lucky,mood-moody6)kind, kind of, a kind ofKind有两种基本意思：1。作名词，意思是“种类，类型”；2。作形容词，用来形容热，意思为“仁慈的，友善的，善良的”.◆ unit2 What’s the matter?目标语言：Talk about your health and give advice重点句型：What’s the matter?=What’s the trouble?= What’s wrong with you? I have a sore throat. You should drink some hot tea with honey. I have a stomacke. You should lie down and rest. I have a toothache. You should see a dentist.I have a fever. You should drink lots of water.That’s a good idea.I am not feeling well.When did it start? About three days ago.That’s too bad.I think so.I hope you feel better soon.Do you have a headache? Yes, I do.I am tired. You should go to bed early.I am stressed out. You should listen to music.I am thirsty. You should have a drink.I am hungry. You should eat an apple.重点词组：lie down, hot tea with honey, lots of water,advise sb to do.go to bed, listen to music, healthy lifestyle, believe in, for example, too much, be good for, a balanced diet, get tired, stay healthy, stressed out, hope todo, wish sb to do, at the moment, improve on/upon, host family，on the other hand知识点：1. I am sorry to hear that….获悉．．．我很抱歉（遗憾）I am sorry to hear that your mother is ill.2. enjoy用法enjoy sth.喜爱，欣赏某物I enjoy my job.我喜爱我的工作．enjoy doing喜欢做某事．I enjoy swimming in summer.在夏天，我喜欢游泳．enjoy oneself＝have a good time玩得开心 We enjoyed ourselves at the party yesterday.我们在昨天的聚会上玩得很开心．3．hope的用法hope to do希望做某事I hope to work with you. 我希望能同你一起工作．hope+clause . I hope (that) he will be better soon.我希望他快些好起来．【注意】如果想表示希望某人做某事要用wish sb to do如，I wish him to come．我希望他来．4. Until的用法：Until 和 till的意义相同，都有“直到”，“直到．．．才”，”在．．．以前不”的意思．它们的使用方法为：1) 作介词: 作介词，后面通常接表时间的名词或短语．如We are back until/till3o’clock.三点种我们才回来．2) 作连词： 作连词时，until和till引导时间状语从句．如 Go along this road until you see the park沿着这条路走，直到你看到公园为止。【注意】1）以上的状语从句的例句都是从句在主句之后，如果把从句放在主句之前，那么，引导词用till.如Till you come back, I won’t leavehere.直到你回来我才回离开这。2)主句的动作是终止性的，要用not…until／till句型。5.can 的用法Can意思为”能，会”，是情态动词，其后接动词原形，否定形式为can not，缩写为can’t．过去式为could，could有时用于一般现在时态，语气比can 委婉．1) 表示能力．I can sing我会唱歌。2) 表示惊讶，不相信等态度，主要用于否定句或疑问句中。Can it be hers?这能是她的吗？You can’t be serious.你不会当真吧。3）表示允许，意思与may相近，主要用于口语中。Can I smoke here?我能在这儿抽烟吗？6.too much, much too, too manytoo much 表示“太多”，用来修饰不可数名词；much too表示“太”，修饰形容词或副词；too many表示“太多”，用来修饰可数名词的复数。7．ago,beforeAgo与before都表示“．．．．以前”，但用法有区别：Ago表示从此刻算起的若干时间之前，常用于过去时的句子中．如He bought the computer two days ago.两天前他买了一台电脑．Before作为副词时表示1）从过去某个时刻算起的若干时间以前，用于过去完成时的句子中；笼统的”以前”，用于一般过去时或现在完成时的句子中．如He had already taken away the computer long before.他早就拿定了电脑．I have read that novel before．我以前读过这部小说．8． maybe, may bemaybe adv 或许，大概。其同义词为perhaps.may be是情态动词+be动词的形式，作谓语，意思为“可能”。【注意】由于may是情态动词，因此无人称和数的变化，也没有将来时态，即：将来时用现在时来表示。而maybe是副词，不能决定句子的时态，因此要根据具体情况，使用相应的时态。9keep的用法keep+形容词. Please keep quiet!keep+副词 Danger! Keep out!危险！不要靠近！keep+介词 Keep off the grass!勿践踏草坪！【相关短语】keep at坚持下去 keep in with保持友好关系 keep in mind 记住 keep on继续 keep up持续不停 keep up with赶上10．如果其后是明确的疾病名称就要用have，如果其后是表达身体状况的形容词，则用be。如 I have a sore throat. I am tired.11.a few有一点，表示肯定；后面接可数名词；few几乎没有，极少，表示否定，后面接可署名词；a little有一点，表示肯定，后面接不可数名词；little几乎没有，极少，表示否定，后面接不可数名词。◆unit3 What are you doing for vacation?目标语言：talk about future plane重点句型：What are you doing for vacation? I’m visiting my grandmother. What is she doing for vacation? She’s going camping. Who are you going with? I’m going with my parents. When is he going? He’s going on the 12th. How long are you staying? I’m staying for four days. Where are you going for vacation? I am going to Italy. How is the weather? It is fine. Can I ask you some questions about your vacation plans? Sure.重点词组：spend time with friends, go to the beach, go to sports camp,visit cousins, go bike riding, go sightseeing, talk walks, go fishing, rent videos, be famous for/as, think about, decide on, do something different, plan to do, go fishing, hope to do, forget to do/doing, wait to do, finish doing, ask sb. about sth. 知识点：1． 现在进行时何时表示非进行意义“be+现在分词”构成进行时态，表示动作正在发生或进行。但也有特殊情况1） 表示转移的动词leave,go, come, start等进行时态表将来的时候，时常伴有意图，安排或打算的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感，它常常表示最近或较近的将来。He is leaving fro London tomorrow.他明天就要去伦敦。2） 表示将来的现在进行时除用转移动词外，也可以用某些非转移动词。如，When I grow up, I am joining the army.我长大要参军。3） 频度副词always, forever,continually等和进行时连用，带有一定的感情色彩， 泛指一切时间内所做的事情，或者表示客观事实。这种用法比较口语化，也比较生动。The earth is always turning.地球转个不停。2． Leave的用法1） “leave+地点”表示“离开某地”如，When did you leave Changchun?2） “leave for+地点”表示“离开去某地” 如She is leaving for London.3） “leave+地点+for +地点”表示“离开某地去某地”Why are you leaving Changchun for Wuhan?3.finish doing做完某事4．Hear的用法 hear-heard-heard1）hear+that引导的从句。That可省略不用。如I hear there’s an interesting film tonight.2）hear sb do sth听见某人做某事。如I hear her sing every day.3)hear sb doing听见某人正在做某事。如I hear him singing in the next room.5.all, bothall“全部，都”，指三者或三者以上事物；both“都”，指两者。6.about, on关于About指的内容较为普通，不那么正式，含有随便谈论的意味。如I know nothing about the matter.我对这事一无所知。On指的内容较为严肃或学术性的，可供专门研究这一问题的人阅读或参考。He has written lots of books on the history of Japan.他写了许多关于日本史的书。7．this summer指“今年夏天”，象这样有this, that ,these, those,next等修饰的词作时间状语时前面不需要加介词。8．Famous的用法Be famous for 因。。而闻名； be famous as作为。。。而闻名9．Problem, question“问题”Question是对某事怀疑因而提出的需要考虑，讨论，等待回答的问题；problem是客观存在的，等待解决的问题。Question常与动词ask ,answer连用；problem常与动词solve连用。10．Forget的用法forget-forgot-forgottenforget to do sth忘记去做某事。表示动作尚未发生；forget doing sth忘记做过某事。表示动作已经发生。Remember用法与forget相同。11．Decide的用法decide to do sth决定做某事；decide on doing sth/sth决定，取决；make a decision做决定12．Think about, think out, think over, think ofthink about考虑，回想 He thought about going to Greece or Spain.他考虑去希腊还是西班牙。think out想出 We thought out a perfect way at last.我们最后想出了绝妙的方法。think over仔细考虑，认真考虑 Please think it over, I am sure you can get the answer.think of 考虑，设想，想起等，常用于否定句，与could,should,would连用，表示“有。。。想法（念头）”。You shouldn’t think of that.你不该那么想。13．Visitor ,guestVisitor指访问者，探访者，来客等。Guest指客人，来客。如果你是一个visitor，说明你想去访问某人或参观某地；如果你是一个guest，就是指你是受某人邀请的客人或者是应邀到其家中作客，或者应邀去吃饭，或者应邀去听音乐会，看戏等，guest也指旅馆的旅客。14．Go+doing通常表示去做某些活动。如，go camping去野营， go fishing去钓鱼15．Sound, noiseSound系常用词，泛指“任何声音，不论高低，大小，是否悦耳或有无意义”。如 the sound of footsteps脚步声；noise 指“任何混杂，嘈杂，刺耳或起干扰作用，令人厌烦的声音”。16．Rent的用法Rent即为可数名词rent out 出租，租出；rent at以。。。出租17．Comlete,finishFinish表示过去某个时候着手做的事已经做完，或者表示对已经做完的事情进行精密加工；complet侧重表示做完或完成某工作，特别是一项任务，或者把某工作圆满结束。

宾语从句：主+谓（vt）+引导语+主+谓（+其他成分）例子：Ourteachertoldusthatknowledgeispower。主从：相当于名次，在复合句中做主句的主语。例子：whenandwherehewasbornisasecret.定从：就是在人或物后加修饰性短语。例子：Aplaneisamachinethatcanfly.

考研题型英语

考研英语的题型及分值如下：

1、英语一

题型一：英语知识运用（完形填空）分值：共20小题，每小题0.5分，共10分。

题型1

题型二：阅读理解。该部分是有三个部分组成，分别是PartA、PartB和PartC三个部分。分值：PartA——有四篇阅读，每篇阅读有五个题 每题2分，共40分。PartB——一篇阅读，五个题，每题2分，共10分PartC——这个部分相当于英语二的翻译，一共有五句话，每句话2分，共10分。共60分。

题型2

题型三：写作分值：该部分由PartA和PartB两部分组成，PartA是小作文，PartB是大作文。分值：PartA——10分PartB——20分共30分

题型3

分割线

2、英语二

题型一：英语知识运用（相当于高中的完形填空）。分值：一共20小题，每小题0.5分，共10分。

题型一

题型二：阅读理解，分为PartA和PartB两个部分分值：PartA——就是常见的阅读理解题。一共有四篇阅读，每篇有5题，共20题。每小题2分，共40分。PartB——这个部分有两种备选题型，考试时一般是从备选题型中选择一种进行考查。            PartB部分设5题，每小题2分，共10分。

题型二

题型三：翻译（英译汉）分值：15分

题型三

题型四：写作。写作部分也分为两个模块。PartA—小作文和PartB—大作文。分值：PartA   10分PartB   15分

题型四

如果你事考英语二的话，题型就是：一、英语知识运用20空10分二、阅读理解：A部分共四篇文章，20题，40分、B部分三种备选题型，每年考一种，10分；三、英译汉15分；四、写作：A部分10分、B部分15分；总分100分。如果你考的是英语一的话：完型填空1篇10分；阅读理解4篇40分；七选五1篇10分七选五是给一篇文章，有5个空，给出7段或7句话，打乱顺序，让考生选出恰当的5个并按顺序填入文章中。翻译1篇10分；小作文10分；大作文20分。拿2011年来说：首先是10分的完型，20个。40分阅读，一个两分，一篇新题型10分，一篇翻译10分，5个句子。一篇小作文10分，一篇大作文20分

英语考研一主要题型有：

完型填空 1篇 10分；

阅读理解 4篇 40分；

七选五 1篇 10分七选五是给一篇文章，有5个空，给出7段或7句话，打乱顺序，让考生选出恰当的5个并按顺序填入文章中。

翻译 1篇 10分；

小作文 10分；

大作文 20分。

扩展资料

具体题型的复习

1、完形填空：这一部分属于考研英语很鸡肋的题型，分值不大10分，但是题量很大20个，难度也很高。对于这个题型，我一般是得过且过，不会进行专门的练习。

2、阅读理解：这个题型属于复习的重点，需要进行大量的练习。只要量的积累够了，阅读题的做题能力自然会相应的提高。大家在平时做题的时候，还要对相应的做题技巧进行总结。

3、新题型：这个题型是相对简单的，大家只要能够看懂意思，能抓住文章中的关键词，做题就很简单了。对于这个题型练习往年真题就够了。

4、翻译与作文：这两个题型都需要大家有很扎实的英语基础知识，而且都需要相应的做题技巧。翻译相对简单，英译汉五个长难句就可以了，只要基础知识过关就没问题。