环境标准英语

标准英语发音语言环境真实

最好的方法当然是去国外。比如去美国或者英国。如果是在国内的话，可以请一个外籍教师。

首先父母的发音一定要准确，而且父母是也可以有针对性的说一些英语单词，或者是说一些英语的短语以及句子，还有就是平时可以给孩子听一些英文歌曲，看一些英文电影。

学好英语口语，最重要的是：多练习而不是只学习。学习是指：学语法、听老师解释什么怎么使用过去时，学习怎么使用“a\an\the”等。练习是指：听英语对话、和母语为英语的人交谈、看英语原版音视频等。我们为什么不“学”英语口语呢？因为学习到的知识是有意识学习到。使用有意识学到的知识，你需要思考后使用。而通过练习学到的英语是无意识知识，也就是当你说英语时不需要思考语法。当你不需要思考语法时，就可以专注于表达你的思想和想法了，你就可以流利的说英语了。所以，正确学习英语口语的方法是多听英语和说英语。

首先我们在平时的时候也可以和孩子用英语交流，而且在平时的时候多让孩子学习一些英语，看一些英语的电影电视剧或听英语歌曲，多让孩子记一些英语单词，帮助孩子以后英语能力更好。

环境标准英语

“环境”英文单词为“environment”environment组词：1.underfavorablecircumstances;环境有利。2.haveachangeofenvironment;换换环境。3.naturalenvironment自然环境。短语:1.环境保护environmentalprotection;2.环境保护标准environmentprotectionstandard;3.环境保护法environmentlaw;lawofenvironmentprotection;4.环境保护工作者environmentalist;5.环境保护局environmentalprotectionagency;词语辨析 surroundings,environment这组词都有“环境”的意思，其区别是：1.surroundings指人所在的周围地区或事物。2.environment侧重指对人的感情、品德思想等产生影响的环境。例句：1.环境将迫使我们最终采取这项政策。Circumstanceswillforceusfinallytoadoptthispolicy. 2.你应当让你的生活方式适应环境。Youshouldfityourstyleoflivingtoyourcircumstances. 3.他们改变了他们的风俗和行为以适应新环境。Theyassimilatedtheircustomsandbehaviourtothenewenvironment.

很负责任地告诉你 自然环境用environment 要说周围用surrounding 有情况意思的环境用circumstances

Environment

environment

英语语言环境

Language environment

语言环境的英文：language environment

词汇解析

1、language

英['læŋgwɪdʒ]；美['læŋɡwɪdʒ]

n. 语言，语言文字，表达能力

例：Students are expected to master a second language.

学生们应该掌握一门第二语言。

例：Students examined how children acquire language.

学生们调查了儿童是怎样学习语言的。

2、environment

英[ɪnˈvaɪrənmənt]；美[ɪn'vaɪrənmənt]

n. 环境，外界

例：Students in our schools are taught in a safe, secure environment.

我校学生在安全无忧的环境中接受教育。

例：The moral characters of men are formed not by heredity but by environment.

人的品德不是由遗传而是由环境形成的。

扩展资料

一、language的用法

1、language泛指“语言”时是不可数名词，在句中可用作定语。

2、language用来表示一个国家或民族具体的“语言文字”时，是可数名词，其前要加the。

3、language与the连用还可表示“某种语言的全部词汇”。

4、language还作“表达方式”解，可指用各种非语言的方式来表达情感或传达信息。

二、关于language的短语

1、foreign language 外语

2、english language 英语语言学

3、chinese language 汉语

4、language learning 语言学习

5、second language 第二语言

language atmosphere

儿童学习英语的语言环境可以从听、看、拼、读四个方面入手：

听：听英文歌曲童谣

看：看英文动画片

拼：学习自然拼读法

读：阅读初级的分级读物

年龄越小，我们给孩子安排的听和看的内容要多一些，因为拼和读对儿童来说还是比较枯燥的， 他们没跟大孩子或成人一样专注学习。

下面给大家介绍一些学习书籍，大人和小孩可以一起学习，亲子互动。

听：

看：

拼和读：

综合：

网上还有很多英语学习的资源，比如在百度就可以免费收看许多学习视频。家长要让孩子多听多看，输入多了之后才能有输出，刚开始不会说不用急，长期坚持你会发现孩子的模仿学习能力比大人强许多，多维度接触英语环境后，孩子后面的英语学习会比较轻松。

现实环境英语

1、环境用英语的说法：environment; surroundings; circumstances; ambient; closeness; ambience; ambiance; atmosphere。 2、人类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素称为环境。 3、对人的心理发生实际影响的整个生活环境也称为环境，更多称为心理环境。

1. environment2. circumstance3. surroundings都有环境的意思

environment

environment; circumstance; ambient; circumstances; surroundings

英语音标发音标准

26个英文字母标准发音音标如下：

A[ei]、B[bi:]、C[si:]、D[di:]、E[i:]、F[ef]、G[d3i:]、H[eit∫]、I[ai]、J[d3ei]、K[kei]、L[el]、M[em]、N[en]、O[əu]、P[pi:]、Q[kju:]、R[a:]、S[es]、T[ti:]、U[ju:]、V[vi:]、W[′d∧blju:]、X[eks]、Y[wai]、Z[zi:][zed]。

含元音[ei]：字母Aa、Hh、Jj、Kk。

含元音[i:]：字母Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv。

含元音[e]：字母Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz、。

含元音[ju:]：字母Uu、Qq、Ww、。

含元音[ai]：字母Ii、Yy。

字母A[ei]：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，口形由[e]向[i]滑动，下颚向上合拢，舌位稍抬高；

字母B[bi:]：双唇紧闭，然后突然放开，使气流突破双唇外泄，口形由[b]向[i:]滑动，舌尖抵住下齿，舌前部向硬颚部分抬起，双唇不要收圆，达到平展。

英语48格音标正确读法如下：

1、英语音标分为辅音与元音，辅音又有清辅音和浊辅音之分，原因有单元音和双元音之分。辅音可以理解为汉语里的声母，元音则为韵母。

2、元音[i:]，的发音要舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，双唇成扁平型。舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，齿间可容纳一个小指。

[e]舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形稍扁，齿间可容纳老老漏一个食指。舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，比[e]低双唇向两边平伸，成扁平型，齿间可以容纳食指和中指。

3、后元音。

[a:]口张大，舌身平放，后缩，舌尖离开下齿。

[]口张大，先发[a:]音，然后双唇收圆。

[:]舌后部抬的更高，双唇更圆。

双唇收圆，稍向前突出，舌身后缩，舌尖离开下齿，舌后部向软颚抬起。

[u:]双唇收的更圆，更小，向前突出，舌后部抬的更高。

4、中原音，

[]舌后部稍抬起，抵住下齿，双唇向两边。

[:]舌身平放，舌中部稍抬起，牙床较窄，双唇扁平。

[]舌身平放，舌中部稍抬起，比[:]略低，牙床稍大一点。

双元音是把以上的两两结合而成，发音自然过度就可以了。

5、辅音。

[p]双唇爆破音。

[p]双唇紧闭,然后突然分开，气流冲出口腔。

[p]是清辅音,发音时声带不振动,是浊辅音,声带振动。

[t][d]舌尖齿龈爆破辅音。

舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。

6、[t]是清辅音，[d]是浊辅音。

[k][g]舌后软颚爆破音。

舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。

7、[k]是清辅音[g]，是浊辅音。

[f][v]唇齿摩擦音。

下唇轻触上齿，气流由唇齿间含亮的缝隙中通过，引起摩擦。

8、[f]是清辅音[v]是浊辅音，舌尖齿背摩擦辅音。舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。

9、[s][z]舌端齿龈摩擦辅音。

舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由舌端齿龈之间泄出，摩擦成音。

[s]是清辅音，[z]是浊辅音。

10、[∫][]舌端齿龈后部摩擦音。

舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流由此通过，引起摩擦。

[∫]是清辅音[]是浊辅音。

11、[r]舌尖齿龈后部摩擦音。

舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略称凹形，舌身两侧收拢。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。

12、[h]声门摩擦音。

气流不受阻碍，自由逸出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦。口型不定，随后面的原音变化。声带不振动。

13、[t∫][d]舌端齿龈破擦音。

舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。

[t∫]是清辅音[d]是浊辅音。

14、[m]双唇鼻辅音。

双唇闭拢,软鹗下垂,气流从鼻腔泄出。在词末尾时须略为延长，以防止吞音。

15、[n]舌尖齿龈鼻辅音，舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。在词末时须略为延长，以防止吞音。

16、舌后软颚鼻辅音，舌位侍烂和[k][g]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发音时声带振动。

17、清晰[l]舌端抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧泄出，这个音出现在元音前。

18、含糊[l]舌前下陷，舌后上台，舌面形成凹槽，它出现在辅音前或词尾。

19、[w]舌后软颚半元音，舌后部向软颚抬起，双唇收的很圆很小，并向前突出，声带振动。

20、[j]舌前硬颚半元音，舌前部向硬颚尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平型，声带振动。

英语音标发音表

英语音标发音规则

一、元 音

第一组：[i:]与[i]

[i:]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。

[i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。

第二组：[e]、[ʌ]与[ei]

[e]，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。

[ʌ]，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。

[ei]，口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。

第三组：[ə:]与[ə]

这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。

[ə:]是个长音，是由口腔发出来的。

[ə]是个短音，由喉咙发出，非常短促。

第四组：[a:]、[æ]、[ɔ:]与[ɔ]

[a:]是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。

[æ]，嘴巴稍张，嘴形比[a:]小，发音听起来短促、含糊。

[ɔ:]与[ɔ]的嘴形一定要圆。发[ɔ:]时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出，由嘴巴发出。[ɔ]是个短 音，通过喉咙发出。

第五组：[u:]与[u]

发长音[u:]要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。

发短音[u]的舌位比发长音的[u:]低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。

第六组：[ai]、[ɔi]、[au]、[əu]、[iə]、[ɛə]、[uə]

由于这一组都是双元音，所以音较长。

[ai]，可先发[a:]音，然后再过渡到[i]音。

[ɔi]，可先发[ɔ]音，然后再过渡到[i]音。

[au]，可先发[a:]音，然后再过渡到[u]音。

[əu]，可先发[ə]音，然后再过渡到[u]音。

[iə]，可先发[i]音，然后再过渡到[ə]音。

[ɛə]，可先发[e]音，然后再过渡到[ə]音。

[uə]，可先发[u]音，然后再过渡到[ə]音。

二、辅音

第一组：[p]与、[t]与[d]、[k]与[g]

因为它们都是爆破音。

1、[p]与[b]

[p]，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。

[b]，口形与[p]音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。

2、[t]与[d]

[t]，由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。

[d]，口形与[t]音一样，不过[d]是由口腔发出来的。

3、[k]与[g]

[k]，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。

[g]，口形与[k]音一样，不过[g]是由口腔发出来的。

第二组：[f]与[v]

[f]，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。

[v]，口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。

第三组：[s]与[z]、[p]与[t]

[s]和[z]都是平舌音，发[s]音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。[z]音的口形与[s]音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。

[p]和[t]，关键是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。[p]音是由气息发出来的，而[t]则通过喉咙发出。

第四组：[r]与[l]

发[r]音时，口稍微张开，舌前部上卷，不碰到口腔的上部，舌后部放松，然后发音，要卷舌。

发[l]音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。

第五组：[h]与[w]

[h]，稍微张开嘴巴，通过气息向外呵气，就可以发出来了。

[w]，口形与[h]音稍有不同，要嘴巴稍张，双唇向外翻，然后用口腔发出声音。

第六组：[∫]、[v]与[j]

发[∫]和[v]这两个音时，要把嘴噘成方形。发[∫]音时，在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下，只要吹气就可以发出这个音了，舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。

[v]，口形雨[∫]一样，只不过[v]音是通过口腔发出来的。

[j]，嘴巴稍张，发出汉字“也”的声音。

第七组：[ts]与[dz]

[ts]，嘴巴稍张，用舌头抵住下牙齿齿根，发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。

[dz]，口形与[ts]音一样，只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。

第八组：[tr]与[dr]

发这两个音时，嘴巴稍张，嘴唇向外翻，舌尖抵上齿龈后部，然后发音。

第九组：[t∫]与[dʒ]

发这两个音时，嘴巴稍张，并往两边拉，而不是往外翻。

第十组：[m]、[n]与[ŋ]

[m]，双唇自然合闭，通过鼻前部发音。

[n]，发模糊音，口微张，用鼻子发出“嗯”的音；发清晰音，嘴巴稍张，舌尖用力抵住下牙齿齿要，然后发音。

[ŋ]，双唇合闭，通过鼻子后部发出“嗯”的声音。

扩展资料：

拼读规则：以元音为重点划分应届，然后按照音节来拼读。

拼读口诀：语言为中心划音节、依据音节来拼读。多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节轻发音，重开音读长音，轻、闭音读短音。

常见字母组合发音规律：元音字母音多变，熟记规则。辅音字母显易单，看见就把音来念。字母组合固定音，反复练习形语感。看到生词找规律，划分音节顺口连。元音字母只中间，辅音字母音两边站。

[i:][i][ɔ:][ɔ][u:][u][ə:][ə][ɑ:][ʌ][e][æ][ei][ai][ɔi][ɛə][uə][iə][au][əu][p][b][t][d][k][g][f][v][s][z][θ][ð] [tr][dr][ts][dz][m][n][ŋ][h][l][r][j][w]。

48个音标又分为元音和辅音。

一、元音部分：

1）单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]。

2）双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]。

注意，元音也可以分为：

1）长元音：/ɑ:/ /ɔ:/ /u:/ /i:/ /ə:/。

2）短元音：/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /u/ /e/ /æ/。

二、辅音部分：

[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]。

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]。

清辅音即不震动声带的音标:[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [tr] [ts] [h]。

浊辅音即能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音。

这48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学好英语口语的作用是相当大的。

英语国际音标共48个，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音。

扩展资料：

关于语音的几个概念:

音素: 音的最小单位，英语中有48个音素。音节: 由元音和辅音构成的发音单位。元音: 发音响亮，是乐音，口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分。英语中有20个元音。辅音: 发音不响亮,是噪音，口腔中气流受到阻碍，不是音节的重要组成部分，英语中有28个辅音。

最后一个口诀巧记48个国际音标：

单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊。四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

参考资料百度百科词条-48个国际音标及识字卡儿童英语