摘要：
英语课上课初中英语上课流程？怎样上好初中英语课分步阅读1/7一、熟悉初中全部知识和语法。作为一名初中英语老师，必须要熟悉初中全部的知识点和语法点，这样才能做到对知识的运用自如，... 英语课上课
初中英语上课流程？怎样上好初中英语课分步阅读1/7一、熟悉初中全部知识和语法。作为一名初中英语老师，必须要熟悉初中全部的知识点和语法点，这样才能做到对知识的运用自如，这是给学生上好英语课的必要前提。2/7二、认真写好教案。上课之前准备好教案是非常重要的，我们的教案要做到对这一节课的所有知识点涵盖全面，这样能够更加系统的帮助我们区分出重点、难点。3/7三、准备好随堂练习。英语课上只是讲知识点和语法是没有太大效果的，还需要配合一定的练习达到巩固的效果，随堂练习不宜出的太难，但要涵盖所讲的知识点，旨在让学生会用。4/7四、课前自己模拟过课。这一条是针对新老师来说的，如果对自己这堂课是否能上好没把握，不妨提前先过一遍课，可以是在脑子里模拟一下上课流程，也可以找个地方真实模拟。5/7五、调动学生积极性。上课过程中，学生接收知识的情况完全取决于你上课的技巧，要适当穿插一些有趣的小故事或者小游戏，在学生情绪不高的时候或者走神的时候，调动他们的积极性。6/7六、多鼓励学生。学生很多时候是需要认可的，不管是对了还是错了，高分还是低分，只要他们努力了，就应该得到鼓励，有自信的孩子、经常被鼓励的学生会更加有学习积极性的。7/7七、课下多和学生沟通、交流。作为老师，和学生之间的联系不仅仅局限于课堂上，还包括课下的交流和沟通，找时间多和学生谈心，和他们交朋友，对于上课效果来说是事半功倍的。
英语课和其他课是一样的，只要认真听讲，或者是做好课后问题都可以跟上老师的步伐
上课老师：Class begins!学生：（值日生）Stand up! (所有学生) Good morning/afternoon/evening ,(男老师用sir) sir/teacher!下课老师：Class over!学生：Goodbye,sir/teacher!Beginning a class ( 开始上课）1. Let's start class. =It's time for class. 上课2. Hello, boys and girls / children.同学们好3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐5. Who is on duty today? 今天谁值日?6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗?7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗?8. Who's absent? 谁没来?9. Let s begin our class. 咱们上课吧.10. We ll start / begin a new lesson today.今天我们将学习新课.11. What day is it today? 今天星期几?12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样?（下课）1.Please hand in your workbooks.请把你的作业交上来。2. The bell is ringing.铃声响了。3. There goes the bell.铃声响了4.Class is over.下课了。5. Time is up. Let s stop here.时间到了，就到这吧。6. That's all for today.今天就到这。7. Come to / Ask me if you have questions.如果你有问题，就来问我。8. Goodbye. / Bye, See you next time.再见／下次见。
英语课上课前，老师可以讲：Good morning，class/Boys and girls!简单的向学生问个好。接着是互相致敬：Stand up! Sit down!下课可以直接说：Goodbye，see you tommorrow等等。
老师上课常用口语：
1、上课（Beginning a class）
（1）Class begins！上课。
（2）Stand up，please．起立！Sit down，Please．请坐！
2、问候（Greeting）
（1）Good morning/Good afternoon boys and girls／children．
（2）How are you today？
3、考勤（Checking attendance）
（1）Who is on duty today？今天谁值日？
（2）Is everyone／everybody here？每个人都到了吗？
而学生只要教师问什么相应回答就可以了。
课堂互动：
1、语言引导法
语言引导法其实就是“说半截话”——老师说前面的话，后面的话引导学生说出来。这种方法可以贯穿培训始终，保持对学员的吸引力并增强参与性。
2、动作引导法
动作引导法与活动游戏法比较类似，只不过动作不需要太大，只是身体的某部分（尤其是手）要做些动作。
3、道具运用法
运用道具也是互动的一种方式。只是作为互动方式来说，运用道具仅仅是某个环节的内容，并不贯穿始终。
4、学员演示法
教师可以设计某个活动或者某些内容，请学员代表来演示，通过学员实操达到效果。这就是学员演示法。学员演示法是部分学员上台来演示，如果全部学员都参与，就是活动游戏法。
5、角色扮演法
角色扮演法是指由学员扮演某个角色去操作一项任务的互动方法。角色扮演法和学员演示法类似，都是学员去操作或者演示；不同之处在于，角色扮演法是学员以某个角色的身份去操作，而学员演示法依然是以学员本身的身份去演示。
课堂上课英文
上课have classes/lessons或have a class/lesson如We have lessons from Monday to Friday.
你好，上课用英语表达是have a class. 通常都以“let’s have a class now.”
上课 [词典] attend class; go to class; [例句]第二天我开始上课了。Second day I started to attend class.
上课:1.haveclasses...[转贴]初中要掌握的词组--青青子矜...havearest休息haveclasses上课havefunwith/havefundoingsth.玩得高兴...doudou.headmaster.com.cn-基于714个网页2.havelessons...天使与精灵...havedinner吃晚饭(正餐)havelessons上课havelunch吃午饭...cn.class.uschoolnet.com-基于193个网页3.haveone'sclass...全册英语词组Library-全册英语词组在夏季haveone'sclass上课ontheplayground在操场上...www.download100.cn-基于164个网页4.haveaclass/lesson...中考英语重点词组归纳...have(got)to不得不haveaclass/lesson上课haveagoodtime玩得很愉快;过得很愉快...www.333en.com-基于112个网页上课:haveclasses|havelessons|haveone'sclass|haveaclass/lesson上课:1.haveclasses....[转贴]初中要掌握的词组--青青子矜...havearest休息haveclasses上课havefunwith/havefundoingsth.玩得高兴...doudou.headmaster.com.cn-基于714个网页2.havelessons....天使与精灵...havedinner吃晚饭(正餐)havelessons上课havelunch吃午饭...cn.class.uschoolnet.com-基于193个网页3.haveone'sclass....全册英语词组Library-全册英语词组在夏季haveone'sclass上课ontheplayground在操场上...www.download100.cn-基于164个网页4.haveaclass/lesson....中考英语重点词组归纳...have(got)to不得不haveaclass/lesson上课haveagoodtime玩得很愉快;过得很愉快...www.333en.com-基于112个网页上课前:BeforeClass|Beforestartingtheclass上课前:BeforeClass|Beforestartingtheclass上课前:1.BeforeClass....helena的BLOG-helena-新浪......Breakfast早餐BeforeClass上课前Sorry,I'mLate对不起，我迟到了...blog.sina.com.cn-基于134个网页2.Beforestartingtheclass....退伍老新...Areyoufeelingbettertoday.WeiHua?卫华，你今天感觉好多了吗？3Beforestartingtheclass(上课前)Haveyougotthetime？你知道几点了吗？...www.lv-you.net-基于1个网页在上课:atschool|atschoolinsession|inclass在上课:atschool|atschoolinsession|inclass在上课:1.atschool....中考英语重点词组归纳...atpresent现在,目前atschool在学校;在上课atthemoment此刻,目前;那时,当时...2.atschoolinsession....日常用语词汇接龙...在开庭insession在上课atschoolinsession3.inclass....初三英语语法复习四人教版汤姆森_英语同步复......inbed（躺、病、睡）在床上inclass在上课上课令:attendanceorderrightofappeal上诉权attendanceorder上课令inferiorlandlord下一级业主...inclass课上；上课时incommon共同的；共有的...SisterWind风姐姐ClassBell上课铃CelebrateNewYear过年.上课期:lengthofsessionlengthofservice服务年限lengthofsession上课期上课日:schoolday上课日:schoolday上课日:schooldaybirthdayparty生日晚会schoolday上课日1.在上课期间内不要离开学校。Don'tleavetheschoolprecinctsduringschoolhours.2.上课的时候必须专心听老师讲课。Youmustpayattentiontoyourteacherintheclass.3.因为是星期天，所以我们不上课。ItbeingSunday,wehadnoschool.
上课下课英文
上课: to attend classRelative explainations:
standup.起立classbegins.上课classisover.下课
class begins(上课) class is over (下课)
老师：上课class begins学生：早上好good morning（Good afternoon）teacher老师：下课class over学生：再见goodbye teacher
英语课课练八上
Unit1DABCD CBACB ADBCB CABDB CBDAC DDBCB CDABD
5 years younger than; doesn't ; (第二题没多个空吗？)earlier than ;same
1-5：C A B D A 6-10：C B D A C
英语课上课流程
英语课堂教学的基本任务是向学生传授英语基础知识和对学生进行语言技能、技巧的训练，要正确处理好语言知识和语言运用的关系，在教授英语知识的同时，注重对学生进行听说读写四项语言技能的基础训练。以下是我为大家整理的关于初中英语课上课流程，给大家作为参考，欢迎阅读!
(一)“结构—情景—交际”对话教学模式
对话课教学基本环节：
循环复现
针对上节课所学重点内容、与本节新授内容联系密切的已学知识，合理安排复现检测，以有效克服遗忘，并为新授内容的学习准备充分的语言素材。对重点词汇、句型进行听写，典范语段背诵默写，口语风采展示，双边主题式简短会话，主题式英语小故事、小演讲等都是较为有效的复现检测方法。
结构操练
围绕语音、词汇、句型等语言知识，通过创设使用语言的场合，从学生生活实际的表达需要出发，让学生在简单的语言情景中听、说、读、写集中操练目标语言知识，引导学生从情景中理解句子的意义，借助听说，在模仿、操练中掌握句子结构，做到能脱口而出后，进而引导学生使用新学词汇、句型表情达意。这种结构交际教学方法能使学生获得语感，从语言的实际意义表达中掌握语言知识，同时开发学生学习语言的巨大潜能，培养观察、分析、归纳等逻辑思维能力和自学能力，通过高密度快节奏的操练，增加语言熟练程度。
模拟情景
回扣本单元核心话题，将刚学到的零散语言内容创造性地整合成一段对话。充分利用录音教学手段，让学生模仿正确的语音、语调，通过全班跟读、师生对话、AB组操练、男女生分组对话、同桌对话等形式，让学生熟悉对话，并尽可能做到当场背诵。
交际运用
以学习小组为单位，围绕学校生活、家庭生活、社会生活等内容，运用新学语言材料，模仿上模拟情景中的对话，组合编排自己的对话作品并准备表演展示，采用“限量计时”、“限时计量”、“情景表演”等竞赛方式，激活学生的表现欲。使学生敢于大胆开口说，帮助学生在情景中学习和使用语言，培养用英语思维和表达的能力。在小组竞赛中，学生不断循环呈现已掌握的语言知识内容，所掌握的语言知识处于不断的动态活动过程中，有利于转化为应用语言的能力。教师对小组作品要作出积极评价，让大部分学生体验到学习的成就感。
巩固练习
针对本节课重难点目标词汇、句型的学习目标设计笔头练习，帮助学生对知识进行汇集、归纳、比较，练习要量少而精。英语教学中安排适量的笔头练习，使学生的听、说、读、写能力通过相宜的训练而得到发展，既不能只注重口头训练而过分忽视笔头训练，更不能不加分析就把各类练习卷分派给全体学生完成，把学生带入无效的、耗时的机械重复的练习。新授内容较多时可以充分利用自习时间对新学内容进行适量的书面训练。
对话课教学应注意的问题：
1、重视课前集中识词，培养学生的拼读能力和识记单词的能力，为两两对话提供词汇的基础，使开展多种丰富的口语交际活动成为可能。
2、在口语训练的不同阶段应把握好不同层次的要求。由机械背诵到替换套用再到灵活应用循序渐进，相互渗透、相互交融，教师应坚持操练，切勿操之过急。
3、在训练初期要求学生模仿录音磁带时，不要对学生的语音提出太高的要求，以免挫伤学生的积极性，只要学生大胆开口，并积极参与口语交际活动即可。教师可通过每周布置一定的口语朗读作业，促进学生的语音、语调尽快向规范语言转化。
4、语言学习任务的设置要要面向全体，顾及不同层次学生。对话竞赛主要以小组为单位，这样有利于学生通过互动、合作，相互促进、共同提高。可定期组织开展口语对话竞赛的评比活动，以每分钟问答十句作为对全体学生的基本要求。
(二)“三环六步”语篇整体教学模式
语篇教学基本环节：
“三环六步”课文整体教学模式立足于培养学生语篇和阅读能力，把语篇中所包含的语言结构、语言功能和语言情境有机地结合起来，将课文教学主要分为整体感知、局部探究和综合应用三个依次递进的教学环节。通过六个具体的教学步骤，围绕课文内容展开听、说、读、写的语言实践，提高运用语言的准确性，进而提高综合运用语言的能力。
课前预习
人教版《Go for it!》教材的特点是词汇大，注重口语交际，对阅读也提出了更高的要求。教学中要把预习纳入整个教学过程中重要的一环，要充分体现学生是学习主体的原则，提出预习要求，科学布置预习作业。让学生在预习过程中，掌握新学词汇的读音、词义，正确拼写四会词语，借助词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。
循环复现
检查学生的预习情况，进行本课(或本单元)单词竞赛、一分钟对话竞赛(联系本课或本单元话题功能项目)或其他活动，使课文教学一开始就营造出生动、活泼的课堂气氛，有助于教师将学生的心理指向集中到课堂教学中。
整体输入
根据教材和学生实际，以情境导入法进行语篇的整体输入，进一步激发学生参与学习的兴趣。根据课文的不同体裁和内容，教师可以使用不同的教学手段，引导学生在预习的基础上再次感知语篇所提供的语言情境，深入体验语言，接受更多的信息。围绕课文，教师必须设计相关的思考题，让学生在思考中进一步感知和领悟语篇所提供的信息。这种做法既能检查学生获取和处理信息的能力，又有助于发现学生在预习中存在的问题和困惑，进而为教师指导学生开展探究学习找准切入口。
分段细读
在掌握大意的基础上，获取吸收较详细的篇章信息，并掌握课文中生疏的词汇短语结构等语言现象。可以先由学习小组合作找出课文中的难点，如词汇、句型、语法、交际用语等，结合课文中的例句对这些语言点进行模仿运用和操练。进而可就课文内容细节设置问题进行问答，并进一步感知课文语言信息，进行听读课文训练(听读或朗读)，培养语感，或根据表格，关键词，图片，短文填空等复现课文。
综合应用
在学生对语篇有了深入理解之后，要将教学目标整合并落实到一个或多个具体的活动任务，借助任务对学生进行能力拓展训练。创设让学生参与语言实践的机会，通过模拟任务型活动，一方面促使学生有效地获取、处理和运用信息，发展用英语解决实际问题的能力。可以进行学习小组作品展示竞赛，让学生在语言实践中体验乐趣、感受成功。任务设计可以是复述课文、缩写短文、改编对话等等。
强化练习
针对本节课的语言知识重点，科学设计笔头训练，导学生回顾课文内容，理清学习思路，整理所学知识，强化有意识记和拓展运用能力，使听、说、读、写四项能力得到综合发展。这一环节的训练可以重点在自习课时间知道学生完成。
语篇教学应注意的问题：
1、语篇教学应注重在培养学生的阅读能力以适应新课程对英语阅读能力越来越高的要求。绝不能仅仅传授语篇中出现的语言知识，要引导学生由表及里地理解和把握课文，不断内化语言、生成语感和提高语言能力。
2、要善于整合教材，从内容、结构、方法等角度对教材进行必要的取舍和整合，既可以打破单元的顺序，根据相关的话题、语言功能和语法项目对教学内容进行调整和扩展，也可以调整单元内知识呈现的先后顺序，以便更好地适应学生的学习需求。
3、注意围绕课文中的语言项目和交际目的，设计出操作性强、任务化的教学活动，让学生在完成任务的过程中达到学习和掌握语言的目的。教师在设计任务时必须考虑学生主体的实际水平，而且在每一项任务结束后还要配有结果的展示和评价，让学生体验成功。教师还可以在课外布置一些拓展性的任务，把对学生能力的培养延伸到课堂之外的学习和生活中。
>>>下一页是初中英语课上课流程
初中英语上课流程？怎样上好初中英语课分步阅读1/7一、熟悉初中全部知识和语法。作为一名初中英语老师，必须要熟悉初中全部的知识点和语法点，这样才能做到对知识的运用自如，这是给学生上好英语课的必要前提。2/7二、认真写好教案。上课之前准备好教案是非常重要的，我们的教案要做到对这一节课的所有知识点涵盖全面，这样能够更加系统的帮助我们区分出重点、难点。3/7三、准备好随堂练习。英语课上只是讲知识点和语法是没有太大效果的，还需要配合一定的练习达到巩固的效果，随堂练习不宜出的太难，但要涵盖所讲的知识点，旨在让学生会用。4/7四、课前自己模拟过课。这一条是针对新老师来说的，如果对自己这堂课是否能上好没把握，不妨提前先过一遍课，可以是在脑子里模拟一下上课流程，也可以找个地方真实模拟。5/7五、调动学生积极性。上课过程中，学生接收知识的情况完全取决于你上课的技巧，要适当穿插一些有趣的小故事或者小游戏，在学生情绪不高的时候或者走神的时候，调动他们的积极性。6/7六、多鼓励学生。学生很多时候是需要认可的，不管是对了还是错了，高分还是低分，只要他们努力了，就应该得到鼓励，有自信的孩子、经常被鼓励的学生会更加有学习积极性的。7/7七、课下多和学生沟通、交流。作为老师，和学生之间的联系不仅仅局限于课堂上，还包括课下的交流和沟通，找时间多和学生谈心，和他们交朋友，对于上课效果来说是事半功倍的。
