老外教小学生英语视频大全

老外学英语大全

1、不要害怕说话。大多数人所面临的学习一门新的语言的最大的问题是自己的恐惧。他们担心，他们不能正确的表达，这让他们显得愚蠢，丢面子，这让它们不敢说话。不要害怕。学习一件事情最快的方法是去做。任何事情都一样，学习英语同样是这样。不要让害怕阻止你获得你想要的。2、使用您所有的资源。即使你在学校中学习英语，这并不意味着你不能学习外面的资料。使用许多不同的来源，方法和工具，可以让您将学习得更快。有许多不同的方式，您可以提高您的英语，所以不要将学习内容限制住。互联网是一个奇妙的资源，几乎有任何东西，但对语言学习者的资料更多。

外国人学英语的方法如下：

1·外国人学习Phonetic---语音和拼写规则。

就是对具体的单词，先熟练掌握发音，然后根据读音确定写法，从而掌握整个单词。

2·外国人在学习早期，直接用英语理解事物，而中国人学的是哑巴英语，不能用英语思考，需要在脑海里进行‘英文---中文---英文’的转化。

3.外国人生后在一个长期的英语环境中，这对他们学习英语非常有帮助。

我们可以根据这些 制定适合我们学习的英语方案：

1·在记背单词中尽量使用----Phonetic

2·把4500个基础单词烂熟于心，做到不用多想就能直接说出的地步。

3给自己创造良好的学习英语的环境。可以看英文电影·电视剧，多听英文歌。试着去学习外国人说话的语气和腔调。

当我们了解了更多的外国文化的时候，我们不禁产生疑惑，到底外国人是怎样学习英语的呢？他们学英语是不是有什么诀窍？为什么他们学英语能直接记下单词，而我们要把单词翻译成中文以后再进行枯燥的背诵？

1. 外国人学英语不背单词

外国人是在会听说，也就是掌握正确读音的情况下，学习拼写规则，然后根据读音确定写法，或者根据写法确定读音的。这是拼音文字的巨大优势。因此一个智力正常且没有读诵困难症的外国人，只要学习十几二十天Phonetics就可以摘掉文盲的帽子学会读写。这就好比，中国的小学生上一个月的学之后，就可以用汉语拼音写信了。因为如果你知道中文苹果怎么说，你还需要通过抄写来记忆pingguo这个拼音吗？虽然英文的发音和拼写不是一一对应的，比如/a:/音的可能是a，也可能是ar。但是这种选择并不是很多，用一下记忆力，再进行一些阅读巩固就可以记住。

2. 所谓哑巴英语，是因为不能用英文思考，需要进行英文-中文，中文-英文的翻译

解决这一问题最简单的方法是在学习的早期，直接用英文理解事物。举例来说，就是老师讲apple这个词的时候，不是告诉你“apple是苹果”，而是指着一个苹果或者苹果的图片直接说“this is an apple”。然后在学习的中后期，浸润在纯英文环境中。

当然这种学习对于老师和教材的要求比较高。不是很容易达到。但是多种方法可以改善，结合使用效果更好。

3. 对于简单常用的2000来个单词，必须在脑子里建立事物和动作与这个词的直接反射。而对于之后比较复杂，出现频率比较低的单词，最好通过词根词缀记忆法来处理。

4. 训练听力效率最高的材料是，比你能理解的难度稍高一点的，听的时候遇到不懂的，不需要全部弄懂。听力材料的词汇和思路不用很复杂全面。简单一点更容易上手。当然，找不到的话，直接上电影也可以，只是可能会慢一点。一直坚持边看电影边学英语，使训练听力和口语飞起来。

相信大家看完之后，都会觉得其实以前死板的学英语背单词效率又慢又低下，那么大家不妨可以尝试一下上面的方法，可以让你有意外的收获。

老外教小学生英语视频大全

适合小学生英语教学动画：

1、CharlieandLora（查理和罗拉）

总集数：1-3季，共72集

每集时长：10分钟

这部动画片改编自罗伦·柴尔德的同名得奖绘本，讲的是7岁的查理与近5岁的妹妹罗拉之间的故事。动画片从孩子的视角出发，讲了一个又一个孩子在生活中会遇到的“大事”，而这些事情在大人看来是比芝麻还小的小事。但也因此，动画片里的每个故事都会引起孩子的共鸣。

据说这是BBC收视率最高的儿童节目，还曾荣获了法国国际电影节的“最佳学前动画节目”大奖。它的原产地是英国，里面的配音都是标准的伦敦腔，有时候也会出现一些小孩子说的俚语，非常适合年纪较小的孩子学习。

2、DoratheExplorer（爱探险的朵拉）

总集数：1-8季，共182集

每集时长：24分钟

DoratheExplorer是一部风靡全球的美式英语教学片，是专为学龄前儿童和妈妈们设计的中英双语节目，具有很强的互动性。

片中的Dora（朵拉）是一个7岁左右的女孩，她喜欢和朋友一起去探索外面的世界。在探险的过程中，他们必须说出一些单词，比如saymap，孩子要跟着大喊map，几秒钟后地图就出来了，这样他们才能继续下一个行程。

这部片子就是通过朵拉每一次的探险，教会小朋友们学习有趣实用的英语单词和词组。而且，英文原版里的发音都是标准的美式发音，想让孩子学美式英语的家长可以让孩子看看这部动画片，非常实用。

3、PeppaPig（小猪佩奇）

总集数：1—4季，共211集

每集时长：5分钟

《小猪佩奇》中文版在国内很火，几乎所有的孩子都看过这部动画片。片子的内容不用熊小迪介绍想必家长们也都很了解了，它传递出来的育儿理念得到了很多家长的赞同。

很多不到2岁的宝宝就在家长的陪同下开始看起了《小猪佩奇》，看过了中文版，了解了剧情后，熊小迪在这里推荐小朋友们观看它的英文原版《PeppaPig》。

这部动画英文发音很纯真，而且用词很地道，语速也适中。不过这样的语速对于3、4岁的孩子来说还是偏快，而且部分语句较为复杂，所以比较适合4岁以上的孩子看。

1. Mickey House Club House《米奇妙妙屋》是一部针对2－5岁儿童和家长精心构思的新版三维动画片。英文原版貌似只有第一季，共26集。它强调学前儿童数学逻辑分析发展，用音乐、色彩以及贴合儿童年龄的语言营造出生动、愉快的氛围，将针对小朋友成长发展需要的知识融入其中，趣味无穷、互动性强，寓教于乐。《米奇妙妙屋》和其他学龄儿童动画最与众不同的地方在于，它在讲故事的过程中，会与看故事的小朋友一起互动，通过简单的一问一答方式，让小朋友亲历米奇的奇妙探险之旅，从而训练幼儿早期数学与逻辑分析能力，具体包括：形状、尺度、数字、关联等的认识。2. CAILLOU （卡由）讲述的是学前班孩子遇到的各种事情，里面结合了很多家长和老师教育孩子的方法，比如如何帮助家里的大孩子对新生弟弟妹妹降临的不适应的情绪，如何结交朋友，如何让孩子度过幼儿园的第一天等等。适合上3-6岁幼儿园的小朋友看，它一共200多集。。这个节目目前在美国是深受欢迎的，欢迎排名榜上排一位。 STREET(芝麻街)这个系列动画片可以说是全美最受欢迎的节目，它是迄今为止，获得艾美奖奖项最多的一个儿童节目（71项）,适合3-8岁的孩子观看。这个节目综合运用了木偶、动画和真人表演等各种表现手法向儿童教授基础阅读、算术、颜色的名称、字母和数字等基本知识，有时还教一些基本的生活常识，例如，怎样安全过马路、讲卫生的重要性等等。其中许多的滑稽短剧和小栏目都已成为其他电视节目竞相模仿的典范。里面有big bird 和elmo是大家最为熟悉的。他的学习范围比较广，涉及到孩子的学习，生活以及相处等等的表演，还会经常请一些名人来表演。4. The Magic schoolbus(神奇校车)《神奇校车》本是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物。一共有九册，是全美最受欢迎的儿童图书系列。有讲天文地理的，那就是《迷失在太阳系》、《海里探险》；有讲解水的，那就是《水的故事》；有讲解气候的，那就是《穿越飓风》。还有讲解昆虫、恐龙、电的。之所以叫《神奇校车》，是因为里边的主角是异想天开的老老师----弗瑞丝小姐，和辆会变的校车。他们带着一群活泼可爱的孩子上太空、下海底，穿越时空走入恐龙时代、来到地球内部、来到人体器官，有时，校车还与他们一起钻入电和自然内部旅行。这部动画片就是改编自是这个儿童读物系列。5. DINO DAN这是一个关于恐龙的幻想节目，适合2-17岁孩子观看。第一季有38集。让孩子通过节目学习关于恐龙的知识。这也是大部分的小男孩喜欢的一个主题，甚至有些小女孩都很喜欢这个节目，孩子们通过看这个节目可以说出大部分恐龙的名字。这个节目也会跟着主角看到恐龙时期的一些事情以及它们各自的习性。特意推荐这个片子，因为很多家长很烦恼的一点是：不知道利用孩子的兴趣点来找相对应的资源，几乎80%的男孩子酷爱恐龙，所以这部片子还是很有推荐意义的。

Disney' English迪士尼神奇英语

Disney' English是一部很好的少儿教材英语，通过英语教学的视、听、说几个环节的紧密融合以及迪士尼卡通形象营造了一个是孩子们理解、接受的教学环境。不过有家长反映说有几集孩子看了害怕，所以家长在陪孩子看的时候要注意孩子的情绪。

粉红猪小妹 peppa pig

peppa pig是一部轰动全球的动画，鲜艳的色彩，可爱的画风，小猪特有的叫声让无论是大人还是孩子看到都会捧腹大笑。peppa pig的语速相对little bear较快，内容深刻，无论大人还是孩子都能通过这部动画感受到他们一家的团结、有爱、尊重和谦让。

Avatar降世神通

Avatar是一部美国热播的动画，故事具有中国传统的神秘色彩，剧情深受孩子的喜爱。但Avatar的语速比较快，尤其是在争吵的时候，单词量也很大，适合年龄较大的有一定基础的孩子看。

Dora朵拉

Dora是一部在国内知名度已经很高的原版动画，Dora有中英结合的版本和全英文的版本。发音为标准的美音，动画讲的是Dora的冒险历程，在冒险的过程中必须说出一些英文单词才能继续，是一部互动式的动画。

洪恩系列动画

洪恩系列动画，包括洪恩GOGO，hello teddy，小乌龟学美语都是比较好的教学类动画。语速适中，发音清晰。是较好的入门英语动画。

《狐狸夫人狗獾先生》很可爱，有英文原声版本的

主角和小伙伴们都是各种居住在森林中的小动物，因而他们的行为和日常生活中也包含了许多动物界的小常识，比如狗獾和狐狸都是居住在洞穴中的动物、松鼠喜爱囤积松果、野猪会洗泥巴浴来赶走跳蚤……

将知识点巧妙融进故事情境

动物家长们会依次给森林里的小动物们上课，教会他们不同的生存本领：野猪妈妈教大家洗泥巴浴去跳蚤；狐狸奶奶带大家去清理动物们的粪便；狗獾爸爸教大家要活用耳朵来聆听周围的声音……

拟人化了的小动物也保持了原有的习性，譬如狗见到狐狸会去追赶，小松鼠也能用牙齿啃木头帮助露露制作小板凳……像这样藏在剧情中的知识点还有许多。这些大人眼里的常识，在孩子眼中却能生出一个个奇奇怪怪的“为什么”，比如：那只狗为什么要去追狐狸爷爷？所有动物都会长跳蚤吗，人呢？为什么松鼠的牙能啃木头我的牙不行？

狐狸相对还比较常见，狗獾却是一种在国内知名度不太高的动物。为了解答小朋友的“十万个为什么”，我可是好好地恶补了一番自然科学，也是经由此才知道原来狗獾还是一种保护动物。

跟老外学英语老外学中文

我英语考的是全科最好的

教外国人学习汉语的方法如下：

1、判断一下外国人对汉语的掌握程度，判断其需要学习汉语到什么程度。先从简单的打招呼比如你好、谢谢、姓名等，或是从一些简单的名词开始学起。运用许多的实物来教学，用实物来提问他中文。

2、跟读句型和课文，这是对初学者常采用的训练方法。通过反复模仿录音可达到既纠正浯音、浯调，又熟悉词汇和句型的目的。在初学阶段，这种练习应每天坚持不断，甚至应把跟读的内容背下来。

3、句型替换练习，老外学中文句型练习是近年来十分流行的口语练习形式。它通过机械地重复句型的主要部分，来达到不加思考就能作出反映的纯属程度；通过替换其中某一次或词组，又能达到活用该句型、举一反三的目的。

4、情景对话，在句型的基础上，可进一步学习情景对话。比较好的情景会话教材一般是就一个情景提供好几个对话，以学习对同一内容的不同表达方式。

学汉语的好处：

1、使用人口最多据联合国统计，全世界16亿人使用汉语，占世界总人口的25%。

2、汉字稳定历史悠久文化传承力强汉字是延续五千年的文字。

3、汉字用字少组词力强信息量大，现在，英语词汇量已突破100万，所有英语词汇和新词都可用3500个汉字来组词表达。

这个的话 还是要去相关的学校吧 毕竟 无论是教老外中文还是学汉语 都应该去权威有保障的地方吧

老外学习汉语很难，需要很长时间和兴趣。第一，书写难。第二，理解难。我们的汉语，一词多义，有很多生僻字，成语大多源自历史典故，需要读我们的历史才懂。

上海外国语大学英语老师

厉麟似（1896—1970）

厉麟似（1896—1970），原名厉家祥，字麟似，中国近现代文教界代表人物，著名教育家、外交家、语言学家，中国电化教育奠基人、中欧教育文化交流先驱、新中国外语教育事业奠基人，1956年参与创办上海外国语学院。早年曾留学日本、德国，获耶拿大学法学硕士学位和海德堡大学哲学博士学位。归国后曾任蒋介石对德外交顾问、教育部社会教育司司长、考试院考选委员会副委员长、国立中央大学教授等职，并分别与蔡元培、朱家骅、陈立夫等人一同发起创立了国联世界文化合作中国协会、中国联合国同志会、中德文化协会等近代较有影响的对外组织与文教组织。厉麟似是20世纪30年代中国对德外交关系的主要推进者之一，为中国抗日军队的建设作出了重要贡献。他也是中国国联外交的主要推动者之一。他国学功底深厚，并精通德、日、英、法等六国语言，引进并翻译出版了大量西方的著作及影视作品，同时将中国优秀的传统文化介绍到了西方世界。在教育部任职期间，他有力地推动了中国教育事业的改革和中欧文化交流。

方重（1902—1991）

方重（1902—1991），字芦浪，我国著名中古英语专家、乔叟研究专家、翻译家、陶渊明诗歌翻译家和比较文学研究学者，在海内外享有盛誉。1957年，方重由武汉大学调至上外执教，历任西方语言文学系主任、英语系主任、外国文学研究所所长，是上外第一位博士生导师（1986年）。一生致力于英国文学研究、英汉诗学比较研究和翻译研究，译有《乔叟文集》、《坎特伯雷故事集》、《理查三世》、《陶渊明诗文选译》等。

姜椿芳（1912—1987）

姜椿芳（1912—1987），我国著名出版家、翻译家、辞书编纂家。曾创办和主编中文《时代》周刊、《时代日报》，任时代出版社社长。建国后任上海俄文学校（上海外国语大学前身）第一任校长、中共中央马恩列斯著作编译局副局长、中国大百科全书总编委会副主任、中国大百科全书出版社总编辑，是《中国大百科全书》的首创者之一。作为我国翻译领域具有崇高威望的学者和领导，他倡议建立了中国翻译工作者协会（现中国翻译协会），任第一、二届会长。译有《列宁在十月》、《鲍里斯•戈都诺夫》、《小市民》、《演员的自我修养》等。

凌达扬（1894—1986）

凌达扬（1894—1986），早年曾就读于上海圣约翰大学和清华学校（现清华大学）。1915年至1920年留学美国，先后在耶鲁大学和哥伦比亚大学研究欧洲史及文学。1920年回国任清华大学、青岛大学英文教授。1928年起先后任东北大学、山东齐鲁大学、山东大学、中山大学、云南大学、国立西南联合大学英文系教授。1933年至1956年任《青岛时报》主编。1956年调入上外任教于英语系，一生从事英语教学。

陆佩弦（1916—1996）

陆佩弦（1916—1996），文学家、古诗词翻译家、中古英语专家，在我国莎士比亚戏剧和弥尔顿研究方面成果斐然。毕业于上海圣约翰大学英文系（1939年）、美国科罗拉多州立大学（1949年）。自1958年起在上外任教，担任英语系英国文学教授，开设弥尔顿研究、英国浪漫派诗人等课程。著有《A Student’s Edition of Milton》、译有乔治·艾略特的《赛拉斯·马纳》，并与许渊冲、吴钧陶合编《唐诗三百首新译》等。

漆竹生（1916—1987）

漆竹生（1916—1987），法语翻译家、法学家，勒内·达维德的译介者。毕业于法国巴黎大学（1940年）。1956年8月，由厦门大学调入上外任教，担任西方语言文学系教授兼副系主任，后担任法语系主任、名誉主任。同时还兼任中国法语教学研究会副会长等职。1986年5月，成为法语专业博士生导师。译有《法国》（菲利普•潘什梅尔）、《当代主要法律体系》（达维德）等论著，晚年领导并组织编纂《法汉大词典》。

钱维藩（1916—1990）

钱维藩（1916—1990），1941年毕业于上海圣约翰大学新闻系，曾任《密勒氏评论周报》（China Weekly Review）、《大美晚报》、《字林西报》、《自由论坛》、《国际贸易月刊》等英文报刊记者、编辑。1956年调入上外，历任编译室英语组组长、英语系翻译教研室主任、新闻教研室主任，长期从事英语与国际新闻教学工作。著有《英语应用文》、《英语新闻写作技巧》，译有《赫鲁晓夫回忆录》、《洛克菲勒王朝》等。

夏仲毅（1899—1973）

夏仲毅（1899—1973），中国俄语界前辈、著名俄语教育家。自幼在苏联读书，毕业于苏联海参崴商业专科学校（1921年），次年回国。曾任哈尔滨中东铁路理事会秘书长、总务处长，东北大学、北平大学、浙江大学教授。受姜椿芳校长之邀，于建校伊始便在上外执教，任俄语教研室主任，负责俄语教学。自1956年起倡议并主持《汉俄词典》（商务印书馆）的编纂工作，填补了我国在这一领域的空白。

徐仲年（1904—1981）

徐仲年（1904—1981），原名家鹤，字颂年，笔名丹歌，文学家、法语翻译家。毕业于法国里昂大学（1930年）。1956年11月 由南京大学调入上外，任西方语言文学系筹委会副主任，法语教授，兼图书馆委员会主任。1961年主编《简明法汉词典》，退休后自编《法语动词变位词典》，始终致力于中法文化交流，名列法国拉鲁斯百科辞典。译有《茶花女》、《三剑客》、《拉封丹寓言诗》（合译）等，亦曾是文坛上活跃的作家。

颜棣生（1912—1983）

颜棣生（1912—1983），基督教圣公会华人领袖、西方心理学首位译介者颜永京先生之孙。1931年就学于燕京大学，1934年毕业于英国陆军士官学校，1941年肄业于美国华盛顿大学。1956年调入上外执教，先后于英语系开设翻译、阅读、作文、口译等课程。颜棣生教授生前曾将《吕梁英雄传》等许多部中国小说译成英语，为中外文化交流做出重要贡献。英语系（现英语学院）曾设有颜氏科研翻译奖。

杨寿林（1912—1991）

杨寿林（1912—1991），翻译家、法学家。1934年毕业于东吴大学法学院。抗战胜利后，在日本东京先后任远东国际军事法庭中国法官梅汝璈秘书、盟国总部国际法庭中国法官，后任东吴大学、复旦大学教授。1956年调入上外，历任英语系翻译教研室主任、《外国语》编辑、上海外语教育出版社副总编。长期从事翻译、教学与教材编写、学报学刊编辑等工作。著有《翻译教程》等、译有《印度的发现》等。

上海外国语大学英语学院导师。女，1952年生，上海外国语大学英语学院副教授，硕士研究生导师。个人经历：1975年毕业于上海外国语学院英语系，并留校任教至今。1984年作为交换教师赴美。1988年赴英国Warwick大学攻读研究生。1989年获得现代英国学硕士学位。1999年赴新西兰Messy大学任教一年。毕业后留校讲授过的课程有英语专业各门基础课，高年级英语阅读与写作，英国社会与文化等。发表的论文有《试论英国社会与文化教学》、《初探英国社会各阶层》。独立与合作编撰的著作和译作有《现代英美常用习语》、《英语详注词典》、《实用汉英分类词典》、《马克吐温选集》、《绅士的格调》和《空间站》等。

小学英语语法大全外研

在平平淡淡的学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是我帮大家整理的外研版小学六年级英语语法知识点，欢迎大家分享。

①in+月、年themorning/afternoon/evening/aweek表示时间

②on+具体某一天(几月几日)/某个假期(…Day)

③at+具体某点时间、某个假期(…Festival)/theweekend

①in…street

表示方位②on…road/left/right

③atthe…crossing/stop/某个具体的地点

①inthetree(不是树上长出来的)

②onthetree(树上原来自己长出来的)

表示时间：①ago(……以前)later(……以后)

②before(在……以前)after(在……以后)

1、动词：行为动词、be动词、情态动词。

(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

(2)be动词

a、Am--was Is --was Are--were口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句

I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.

c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are.

No,we/ they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.

is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。

was和were为另一类，一般用于一般过去时。

(3)情态动词

can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

2、名词

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。

如何加后缀：

a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

c.以"辅音字母+y"结尾，变y为i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

d.以"f或fe"结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives

e.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

mouse-mice child-children foot-feet ,tooth-teeth fish-fish, people-people,

Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

3、形容词(包括副词

形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词

人称代词物主代词

单数复数单数复数

主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)

第一人称I me we us my mine our ours

第二人称you you you you your yours your yours

第三人称he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人称代词：

有主格和宾格之分。

一般动词前用主格，动词后用宾格。

物主代词：

有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

5、数量词

我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

6、冠词

有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

六年级英语语法知识点

be动词(am、is、are、was、were)+not、

情态动词(can、must、should)+ not、

助动词(do、does、did) + not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的.，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

英语语法顺口溜：

定语从句7---As/which/So /such …that

As/which在句末，若有否定as错;

as和which都可指代前面一句话，请看例句:

1)Alice received an invitation from her boss, which came as a surprise.

爱丽丝受到了她老板的邀请，这使她感到吃惊。

2)The weather turned out to be very good, which was more than we could expect.

天气结果变好了，这是我们没有预料到的。

若有否定as错;

3)The result of the experiment was very good, _______ we hadn't expected.

A. when B. that C. which D. what

【简析】答案是C。由于非限定性定语从句是否定结构，只能用which引导，不能用as来替代which。

句首只能用as,还有认知猜想词;

置于句首时，非限定性定语从句只能用as引导。例如：

As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.

众所周知，月亮每月绕地球一周。

与表示认知猜想的词，如know, expect, see, report,连用时，要用as。

1)As we know, smoking is harmful to one's health.

我们知道，吸烟对健康有害。

2)As is expected, his daughter entered a key university.

正如人们所期望的那样，他的女儿考入了一所重点大学。

固定结构用as, the same /such/so/as;

1)在the same …as….结构中。意思是“像……一样的”。例如：

Chongqing is not the same city as we have seen in other places.

重庆和我们在其它地方看过的城市不一样。

注意区分: the same ….that….,请看例句：

This is the same pen that I lost.这正是我所丢的钢笔。(同一)

This is the same pen as I lost.这支钢笔和我丢的那支一样。(相似，不是一个)

2)在as...as结构中，意思是“像……那样的”。例如：

No period in history has had as many important changes _______ have taken place in the past century.没有哪个历史阶段像过去的一个世纪这样有如此多的重大变化。

3)在such…as…结构中,意思是“像……那样的”。例如：

Mathilde had to work hard day and night and bought such a diamond necklace as she had lost to pay back to Jeanne.

马帝尔德不得不日日夜夜地干活，来买一个像被她丢掉的那样的钻石项链还给让。

So /such …that宾不离，so/such…as宾要弃;

在so/such…that结构中，that后引导的不是定语从句，而是状语从句，从句中必须有宾语;在so/such…as结构中，as后引导的是定语从句，从句中不带宾语。

例如：

1)He studies in such a good school that all other students in his village admire him.

他在那样好的一所学校学习，以至于村子里其他的学生都很羡慕他。

解析：that后是状语从句，状语从句中有宾语him。

2)He studies in such a good school as all other students in his village admire.

他在那样好的一所学校学习，村里的其它学生都很羡慕那所学校。

解析：as后是定语从句,as代替先行词school,在定语从句中做admire的宾语。

六年级英语语法知识点

动词过去式、现在分词的不规则变化：

be是--was, were--being

begin开始--began--beginning

build建筑--built--building

buy买--bought--buying

can能--could--无

come来--came--coming

copy拷贝--copied--copying

do做--did--doing

draw画--drew--drawing

drink喝--drank--drinking

drive驾车--drove--driving

eat吃--ate--eating

feel感觉--felt--feeling

find找寻--found--finding

fly飞--flew--flying

forget忘记--forgot--forgetting

get得到--got--getting

give给予--gave--giving

go去--went--going

grow成长--grew--growing

have有--had--having

hear听--heard--hearing

keep保持--kept--keeping

know知道--knew--knowing

learn学习-learnt, learned--learning

let让--let--letting

make做--made--making

may可以--might--无

mean意思--meant-meaning

meet见面--met--meeting

must必须--must--无

put放--put--putting

read读--read--reading

ride骑--rode--riding

ring响--rang--ringing

run跑--ran--running

say说--said--saying

see看见--saw--seeing

sing唱歌--sang--singing

sit坐--sat--sitting

sleep睡觉--slept--sleeping

speak 讲话--spoke--speaking

spend花钱--spent--spending

stand站立--stood--standing

sweep打扫--swept--sweeping

swim游泳--swam--swimming

take拿到--took--taking

teach教--taught--teaching

tell讲述--told--telling

think思考--thought--thinking

will意愿--would--无

write写--wrote--write

(1).一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

(2).以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

(3).以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

(4).以"f或fe"结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

(5)不规则名词复数： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese

1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前(除疑问句)

2. 宾格多用于动词介词后面。

3. 形容词性物主代词后面必须要跟名词。

4. 名次性物主代词=形容词性物主代词+名词

无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 二年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。

英语二年级下学期语法知识点

名词性物主代词

1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

Mine(我的)， yours (你的)，his(他的) ，hers(她的) ，its (它的)，ours (我们的)，yours (你们的)，theirs(他(她、它)们的)

2、 名词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的"

2)后面不加名词

3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine .钢笔是我的(mine=my pen)

形容词性物主代词

1、形容词性物主代词8个：

My (我的)，your(你的) ，his(他的) ，her (她的)，its (它的)，our (我们的)，your (你们的)，their(他(她、它)们的)。

2、形容词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的" eg:my 我的， their 他们的

2)后面加名词：eg:my backpack ，his name

3)前后不用冠词 a， an ，the

This is a my eraser.(错误)

That is your a pen.(错误)

It's his the pen.(错误)

3、I(物主代词)my， you(物主代词)your ，he (物主代词)her，we (物主代词) our

注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

小学二年级英语下册知识点

It is three o'clock in the afternoon. Classes are over. Gao Shan is looking for Wang Bing.

Gao Shan: Excuse me, Miss Li. Is Wang Bing helping you in the office .

Miss Li: No, he's not. He and Mike are in the playground. I think.

Gao Shan: Are they playing basketball?

Miss Li: Perhaps they are.

Gao Shan: I'll go and join them. Goodbye, Miss Li.

Helen: Where are you going, Gao Shan?

Gao Shan: I'm going to the playground. Are you going to the playground, too?

Helen: No, I'm not. I'm going to the library. Su Hai and Su Yang are there.

Gao Shan: What are they doing? Are they studying in the library?

Helen: No, they aren't They're cleaning the library

Gao Shan: I'll go and join them.

Helen: Ok. Let's go.

B' Look, read and lean.

Read a newspaper

Read a magazine

Read a picture book

Play chess

Play cards

Play with a yo-yo

Play with marbles

E' Look and read

The dog is running after the mouse

The mouse is sitting under the bed.

The dog is jumping on the bed.

The mouse is eating the dog's food.

The dog is crying and the mouse is laughing.

Now the mouse is dancing on the dog's head.

英语学习 方法 技巧

1)拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。

如：think，thin，ink;

could，would，should;

book，look，cook;

boy，toy等。

2)意义联想，即从词义方面联想与其有关联的词。

如想到 同义词 ：table—desk;想到 反义词 ：tall—short;想到同类词：由ship联想到各种交通工具—bus，car，bike，plane，train等。

3)形-义联想法，就是对单词的结构赋予一定的想象。

如eye，可以认为这个单词中的两个e就是两个眼睛，y就像一个鼻子。look，see，eye都是和眼睛有关的单词，可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。

4)音-义联想法，就是设法把单词的音和义联想起来。

这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如cab想象为“汽车开吧”等。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。

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