摘要：
辽师版四年级英语上册课件我这里有这个资源，可以在这里查看：辽师版英语在修订过程中，教育部提出了一纲多本的政策，根据学生的需求、教育理念和教学方法的更新，以及考虑到我国地域辽... 辽师版四年级英语上册课件
我这里有这个资源，可以在这里查看：
辽师版英语在修订过程中，教育部提出了一纲多本的政策，根据学生的需求、教育理念和教学方法的更新，以及考虑到我国地域辽阔、学校和学生的实际情况，教育部希望在统一的教育大纲指导下，编写出多种适合不同地区、不同学校和学生的教材。
itstimefordinner是四年级学的。小学英语辽师大版三年级起点《四年级上册（2013年7月第1版）Unit10Itstimefordinner》课件.pptxUnit10It'stimefordinnerListenandsayWhat's。
对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。以下是我带来四年级上册英语第五单元课件的相关内容，希望对你有帮助。
课时：第一课时
教学目标：
1、Learn the new words
2、Try to listen and act.
教学重点：the new words
教学难点：Let’s do
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Sing a song.
Step2: Learn the new words
1、Look at new cards.
2、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let’s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
课题：Unit 5 What would you like?
课时：第二课时
教学目标：
1、Let’s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B: Let’s talk
教学重点：Let’s talk and Let’s sing
教学难点：umbrella 的发音
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences
4、Read the sentences
5、Perfor the dialogue
Step3: Let’s play
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your partner.
Step4:Sing the song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song
课题：Unit 5 What would you like?
课时：第三课时
教学目标：
1、Learn the new words
2、Let’s do and chant
教学重点：The new words
教学难点：The new words
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let’s do
Step2: Learn the new words
1、Look at the VCD
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let’s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let’s do
Step4:Let’s chant
1、Listen to the tape
2、Say and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
课题：Unit 5 What would you like?
课时：第四课时
教学目标：
1、Try to understand the meaning of the story time
2、Try to know the culture.
3、Let’s check
教学重点：Story tome; Culture; Let’s check
教学难点：Let’s check
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recording
3、Read the sentences after the recording
4、Try to understand the meaning of story
5、Read the story
Step3: To know culture
1、Look at the pictures
2、The culture .
Step4:Let’s sing
1、Listen to the recording
2、Read the words of the song
3、Sing the song after the recording
4、Sing the song together
Step5: Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
to the tape
the song
教学目标
1、能够听、说、认读单词beef, soup, noodles, vegetable,chicken.
2、初步掌握would like…
教学 重点 句型：What would you like for dinner? xK b1. Com
单词:fish, beef, soup, noodles, vegetable
难点 能够正确读单词vegetable。
教学方法 单词卡
教学准备 1. 教师准备有关食物、饮料的图片。
2. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。
德育渗透 认识食物
板 书 设 计
主备板书
Unit 5 Dinner’s raedy
What would you like for dinner?
Sure. Here you are.
Rice beef
Soup noodles vegetable
主备板书： 板书修改1：
教 学 过 程
主备年级教学设计 辅备年级补充修改
教师导学 学生活动 2013-2014学年度 2014-2015学年度
辅备年级1 辅备年级2
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song
教师放录音〔使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分〕，师生一起唱歌曲“Let’s have
a picnic today”.
2. Listen and do
教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）
Pour the water.
Smell the coffee.
Taste the tea.
Show me the milk.
Drink the juice.
Cut the bread.
Make the cake.
Eat the hot dog.
Show me the hamburger.
Smell the chicken.
Make the cake.
Pass me the French fries.
（二）呈现新课 （Presentation）
1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。
2. 导入新单词。教师与学生进行会话：
T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it?
S: Yes, I do./No, I don’t.
T: What do you like?
S: I like …
教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用
上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。
3. 教师做饥饿状：I’m hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you.
4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结合）
Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please?
Sure. Here you are.
5. 听录音，跟读单词和对话。
6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。
7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner.
What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and…
（三）趣味操练 （Practice）
1. The food and drink game
把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken 。重复以上步骤，直到练习完所有单词。
2. 猜一猜，说一说
让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No .”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes .”猜中的学生站在前面，大家继续猜。
3. What is missing ?
把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。
1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi .
2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream ) 。
3. 买东西的人要对售货员说：Can I have some …, please?
4. 扮演售货员的学生要说：Sure. Here you are. 并假装递给他们所要的食物。
5. 买东西的学生要问：How much?
6. 卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。
7. 买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员，引出词组：Thank you .
8. 给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。
9. 让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。
10. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧。
（内容均为五号宋体字，行距为0）
庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级： 四年级 科目： 英语 第 二 册教材 主备教师： 李芸筝
教学内容 Let’s survey Let’s play 课时 2
三维教学目标 1、能听懂、会说What would you like for dinner? I’d like some…., please.
2、能运用句型“What would you like for dinner? I’d like some….”相互进行调查
教学 重点 能听懂、会说Let’s talk中的对话。
难点 What would you like for dinner? I’d like some…, please. Everything’s ready.
教学方法 交流法，卡片法
教学准备 1. 食物和饮料的图片。 2. 教材相配套的教学录音带，挂图。 3. 单词卡片。
德育渗透 熟读对话，可以尝试翻译背诵对话。
板 书 设 计
主备板书
Unit 5 Dinne’s ready
What would you like for dinner/
I’d like…
板书修改1：
主备板书： 板书修改1：
教 学 过 程
主备年级教学设计 辅备年级补充修改
教师导学 学生活动 2013-2014学年度 2014-2015学年度
辅备年级1 辅备年级2
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.[使用第一册Unit 5 Let’s chant部分]
2. 做游戏Do you like …?
将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Do you like…?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes. I like juice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。
（二）呈现新课 （Presentation）
1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It’s 6: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner?
2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like…
3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?
4. 教师让学生看教学挂图。
5. 请学生回答问题：
What would Mike like for dinner?
What would Mike’s mother like for dinner?
6. 让学生看课文听录音。
7. 请学生解释Wait and see. Everything’s ready.的意思。
8. 听录音跟读课文。
9. 三人一组做课文对话表演。
10. 观看挂图，给人物配音。
11. 教学生新单词breakfast, lunch, supper. 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。
12. 让学生到前面表演对话，进行评比。
（三）趣味操练 （Practice）
1. 单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2. 缺了什么？
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Let’s sing: What would you like?
P67页Let’s sing部分。
辽师大版英语四年级上册课件
itstimefordinner是四年级学的。小学英语辽师大版三年级起点《四年级上册（2013年7月第1版）Unit10Itstimefordinner》课件.pptxUnit10It'stimefordinnerListenandsayWhat's。
对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。以下是我带来四年级上册英语第五单元课件的相关内容，希望对你有帮助。
课时：第一课时
教学目标：
1、Learn the new words
2、Try to listen and act.
教学重点：the new words
教学难点：Let’s do
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Sing a song.
Step2: Learn the new words
1、Look at new cards.
2、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let’s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
课题：Unit 5 What would you like?
课时：第二课时
教学目标：
1、Let’s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B: Let’s talk
教学重点：Let’s talk and Let’s sing
教学难点：umbrella 的发音
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences
4、Read the sentences
5、Perfor the dialogue
Step3: Let’s play
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your partner.
Step4:Sing the song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song
课题：Unit 5 What would you like?
课时：第三课时
教学目标：
1、Learn the new words
2、Let’s do and chant
教学重点：The new words
教学难点：The new words
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let’s do
Step2: Learn the new words
1、Look at the VCD
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let’s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let’s do
Step4:Let’s chant
1、Listen to the tape
2、Say and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
课题：Unit 5 What would you like?
课时：第四课时
教学目标：
1、Try to understand the meaning of the story time
2、Try to know the culture.
3、Let’s check
教学重点：Story tome; Culture; Let’s check
教学难点：Let’s check
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recording
3、Read the sentences after the recording
4、Try to understand the meaning of story
5、Read the story
Step3: To know culture
1、Look at the pictures
2、The culture .
Step4:Let’s sing
1、Listen to the recording
2、Read the words of the song
3、Sing the song after the recording
4、Sing the song together
Step5: Summary and homework
板书设计：
Unit 5 What would you like?
作业布置：
to the tape
the song
教学目标
1、能够听、说、认读单词beef, soup, noodles, vegetable,chicken.
2、初步掌握would like…
教学 重点 句型：What would you like for dinner? xK b1. Com
单词:fish, beef, soup, noodles, vegetable
难点 能够正确读单词vegetable。
教学方法 单词卡
教学准备 1. 教师准备有关食物、饮料的图片。
2. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。
德育渗透 认识食物
板 书 设 计
主备板书
Unit 5 Dinner’s raedy
What would you like for dinner?
Sure. Here you are.
Rice beef
Soup noodles vegetable
主备板书： 板书修改1：
教 学 过 程
主备年级教学设计 辅备年级补充修改
教师导学 学生活动 2013-2014学年度 2014-2015学年度
辅备年级1 辅备年级2
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song
教师放录音〔使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分〕，师生一起唱歌曲“Let’s have
a picnic today”.
2. Listen and do
教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）
Pour the water.
Smell the coffee.
Taste the tea.
Show me the milk.
Drink the juice.
Cut the bread.
Make the cake.
Eat the hot dog.
Show me the hamburger.
Smell the chicken.
Make the cake.
Pass me the French fries.
（二）呈现新课 （Presentation）
1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。
2. 导入新单词。教师与学生进行会话：
T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it?
S: Yes, I do./No, I don’t.
T: What do you like?
S: I like …
教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用
上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。
3. 教师做饥饿状：I’m hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you.
4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结合）
Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please?
Sure. Here you are.
5. 听录音，跟读单词和对话。
6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。
7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner.
What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and…
（三）趣味操练 （Practice）
1. The food and drink game
把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken 。重复以上步骤，直到练习完所有单词。
2. 猜一猜，说一说
让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No .”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes .”猜中的学生站在前面，大家继续猜。
3. What is missing ?
把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。
1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi .
2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream ) 。
3. 买东西的人要对售货员说：Can I have some …, please?
4. 扮演售货员的学生要说：Sure. Here you are. 并假装递给他们所要的食物。
5. 买东西的学生要问：How much?
6. 卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。
7. 买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员，引出词组：Thank you .
8. 给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。
9. 让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。
10. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧。
（内容均为五号宋体字，行距为0）
庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级： 四年级 科目： 英语 第 二 册教材 主备教师： 李芸筝
教学内容 Let’s survey Let’s play 课时 2
三维教学目标 1、能听懂、会说What would you like for dinner? I’d like some…., please.
2、能运用句型“What would you like for dinner? I’d like some….”相互进行调查
教学 重点 能听懂、会说Let’s talk中的对话。
难点 What would you like for dinner? I’d like some…, please. Everything’s ready.
教学方法 交流法，卡片法
教学准备 1. 食物和饮料的图片。 2. 教材相配套的教学录音带，挂图。 3. 单词卡片。
德育渗透 熟读对话，可以尝试翻译背诵对话。
板 书 设 计
主备板书
Unit 5 Dinne’s ready
What would you like for dinner/
I’d like…
板书修改1：
主备板书： 板书修改1：
教 学 过 程
主备年级教学设计 辅备年级补充修改
教师导学 学生活动 2013-2014学年度 2014-2015学年度
辅备年级1 辅备年级2
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.[使用第一册Unit 5 Let’s chant部分]
2. 做游戏Do you like …?
将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Do you like…?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes. I like juice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。
（二）呈现新课 （Presentation）
1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It’s 6: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner?
2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like…
3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?
4. 教师让学生看教学挂图。
5. 请学生回答问题：
What would Mike like for dinner?
What would Mike’s mother like for dinner?
6. 让学生看课文听录音。
7. 请学生解释Wait and see. Everything’s ready.的意思。
8. 听录音跟读课文。
9. 三人一组做课文对话表演。
10. 观看挂图，给人物配音。
11. 教学生新单词breakfast, lunch, supper. 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。
12. 让学生到前面表演对话，进行评比。
（三）趣味操练 （Practice）
1. 单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2. 缺了什么？
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Let’s sing: What would you like?
P67页Let’s sing部分。
使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his/hername? His /hername is ……”。以下是我为大家搜集整理提供到的小学英语四年级上册Unit 3 My friends课件内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
教学目标
1、知识目标
（1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his/hername? His /hername is ……”。
（2） 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。
（3） 会朗读对话。
2、能力目标：
(1) 能描述朋友的外貌特征.
(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”， 并灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感目标
（1）教育要学生珍惜友谊，并热于助人。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）培养学生的合作交流能力。
4、教学重点和难点
教学重点：1．句型：What’s his name? His name is… He has…
教学难点： He /She is ……He/She has……的运用
教具准备：
1．几张班里同学的照片
2．John和他妈妈的面具或图片。
3．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s talk/B］
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．问答练习：Who’s your best friend?
2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组，练习句型Who’s he/she? He/She is …..
（二）呈现新课 （Presentation）
1．新课导入。教师先自我介绍My name’s ….，然后提问一名男生What’s your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is… He is…教师问学生：What’s his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What’s his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What’s your name?另一个学生回答 His name is..（多做几组）
2．教师指着一个女生说：She’s… Her name is… 然后问学生：What’s her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What’s her name? 让学生两人一组做What’s her name? Her name is…的问答练习。
3．教师出示课文人物面具，让学生做问答：
What’s his/her name? His/Her name is…
4．出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some photos. Look at this photo, who can tell me his /her name?
5．教读单词photo：教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。
例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He’s tall and strong.
7．教师出示John的面具问：What’ s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的面具，说：She is John’s mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。
8．让学生观看教学课件［使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Let’s talk/A］
9．让学生就对话内容回答问题。
Does John have a Chinese friend?
What’s his friend’s name?
Is he tall and strong? (解释单词too。教师：… is ten. … is ten, too. I have a friend, you have a friend too.)
10．听录音，跟读对话。
11．让学生表演课文对话。
（三）趣味操练 （Practice）
Guessing game：
1. 猜人游戏。
与Let’s play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. He’s thin. He has short hair. He likes math. Who’s he?
2．听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl? 其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
（四）扩展性活动（Add-activities）
游戏：玩纸牌
同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：What’s his name? 让B 回答：His name is…如果答对B就得到这张卡片，然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。
板书设计：
Unit 3 My friends
What’ s his name?
His name is…
What’s her name?
Her name is…
辽师大版英语四年级上册
这篇关于《小学四年级英语（上册）重要知识点归纳》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ Unit 1 my classroom This is my classroom. It's big. 这是我的教室。它很大。 The door is green. The windows are yellow. 门是绿色的，窗户是黄色的。 Let's go and have a look. 让我们去看看吧! We have 6 new lights. 我们有六盏新灯。 Where's your seat? It's near the door.你的座位在哪里?在门附近。 Let's/ let me clean the board. 让我们/让我擦黑板。 Open the door打开门 Sweep the floor. 扫地。 Turn on the light. 打开灯。 Put up the picture. 挂图画。 Clean the board. 擦黑板。 Clean the window 擦窗户。 Window board light picture door floor computer teacher's desk wall fan Unit 2 my schoolbag I have a new schoolbag. 我有一个新书包。 What colour is it? It's black and white. 它是什么颜色的?它是黑白相间的。 My schoolbag is heavy. What's in it?我的书包很重。里面有什么? Put your notebook in your bag. 把你的笔记本放进书包。 How many English books do you have? I have 6. 你有多少英语书?我有六本。 How many Chinese books can you see? I can see 20. 你能看见多少本语文书?我能看见二十本。 Chinese book English book math book notebook story-book Bag pencil pen ruler book pencil-case Unit 3 my friends My friend is strong. He has short hair. He likes sports. 我的朋友很强壮，他有着短头发，他爱运动。 I like music. She likes painting. 我喜欢音乐，她喜欢绘画。 What's his name? His name is Zhang Peng. 他叫什么名字?他叫张鹏。 long hair short hair thin strong quiet music science sports painting computer game student boy girl friend. Unit 4 my home Welcome to my home. 欢迎来我家。 This is my house. It's big. 这是我的房子，它很大。 Where are the keys? They are in the door.钥匙在哪里?在门上。 Are they near the table? Yes, they are. /No, they aren't. 他们在桌子附近吗?是的/不是。 Is it on the shelf? Yes, it is. /No, it isn't.在架子上吗?是的/不在。 Study kitchen bathroom bedroom living room home classroom phone bed sofa shelf fridge table Unit 5 what would you like? What would you like for lunch? I'd like some beef. 你中餐想吃什么?我想吃些牛肉。 What's for dinner? 晚餐吃什么? Can I help? Sure, pass me a plate. 我来帮忙， 好吗?当然好啦， 给我一个盘子。 Help yourself.请自便。 I can use chopsticks. 我会用筷子。 rice knife fish noodle beef soup vegetable chopsticks spoon plate fork Unit 6 meet my family This is my uncle. He's a baseball player. He looks strong. 这是我叔叔。 他是一个棒球运动员。 他看上去很强壮。 How many people are there in your family? 你们家有几口人? Who are they? 他们是谁? What's your father? He is a driver.你爸爸是干什么的?他是一个司机。 uncle family teacher aunt student baby baseball parents father mother brother sister grandpa grandma player doctor driver farmer nurse
学期末的复习是非常重要的，学会做知识点整理也是非常好的 学习 方法 ，下面是我给大家带来的四年级上册英语各单元知识点整理，希望能够帮助到大家!
四年级上册英语各单元知识点整理
Unit 1 My classroom
词汇：window窗户 board 写字板 light 灯 picture 图画 door 门 floor 地板 classroom教室 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan电扇
句型:1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么?
Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧
① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。
3、Where’s my seat ?我的座位在哪里?It’s near the door.它在门的附近。
4、Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。
5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。
Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。
It’s so big.它很大。
The wall is white.墙是白色的。
6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好!
Unit 2 My schoolbag
词汇：Chinese 语文 English 英语 math 数学 schoolbag书包
story-book 故事 书 notebook 笔记本 twenty二十 twenty-one二十一
thirty 三十 forty 四十 fifty五十
(必须能写) bag pencil pen book ruler pencil-case
书包 铅笔 钢笔 书本 尺子 铅笔盒
句型:1、 How many books do you have ?你有几本书?
① I have 6 .我有6本。 ② Six .6本
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。
What colour is it?它是什么颜色的。
It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、May I have a look?我可以看看吗?
Sure. Here you are.当然可以。给你。
4、How many English books can you see?你能看见几本英语书?
I can see ….Sorry, too many.我可以看到..对不起，太多了。
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。
What’s in it?它里面有什么?
many books.有许多书。
Unit 3 My friends
词汇： long长的 short 短的矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的 quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 computer game电脑游戏 painting画画
(必须能写) teacher student boy girl friend
老师 学生 男孩 女孩 朋友
句型:1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。
He has short hair.他有短头发。
2、Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友
3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。
She’s quiet.她很文静。
4、What’s her name ?她的名字叫什么?
① Her name is Amy.她的名字叫Amy.
② She’s Amy .她是Amy.
③ Amy . Amy.
5、 What’s his name ?
① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。
② He’s Zhang Peng .他是张朋。
6、This is his photo.这是他的照片。
A Chinese friend?一个中国朋友?
You’re right!你说对了。
Unit 4 My home
词汇：study 书房 bathroom 浴室bedroom 卧室 kitchen 厨房
living room 起居室(客厅) phone电话 bed床 sofa 沙发
shelf书架 fridge冰箱 table桌子
home room school classroom desk chair window bed
家 房间 学校 教室 课桌 椅子 窗户 床
句型:
1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗?
Yes , it is .是的，它是。(肯定回答 )
No , it isn’t .不，它不是。 (否定回答)
2、Where are the keys?钥匙在哪里?
Are they on the desk ?它们在桌子上吗?
① Yes, they are . (肯定)
② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。
3、 Is she in the living room?她在起居室里吗?
No, she isn’t.不， 她不是。She’s in the kitchen.她在厨房里。
4、What can you see in the room ?你能房间里看见什么?
I can see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。
5、You can see a bedroom.你可以看见一个卧室。
6、She’s here.她在这儿。
7、Open the door, please.请打开门。
Unit 5 What would you like ?
词汇：rice fish noodles beef vegetables soup
米饭 鱼 面条 牛肉 蔬菜 汤
knife chopsticks spoon plate fork
小刀 筷子 勺子 盘子 叉子
(必须能听写)rice fish beef bread milk egg water chicken
米饭 鱼 牛肉 面包 牛奶 鸡蛋 水 鸡肉
句型:1、 Can I have some noodles, please?我可以吃一些面条吗?
Sure. Here you are. 当然，给你。
2、 I’m hungry.我饿了。 What’s for dinner? 晚饭吃什么?
Chicken and fish .鸡肉和鱼
3、Wait and see.等等看吧。
4、What would you like for dinner(breakfast/lunch) ?
你晚餐(早餐、中餐)喜欢吃什么?
I’d like some rice and soup. 我想吃些米饭和汤。
5、Everything’s ready.一切都准备好了。
6、Can I help you?我能帮助你吗?
Pass me a plate, please.请把盘子递给我。
7、Dinner’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。
8、I can use chopsticks.我会用筷子。 Let me show you.让我展示给你看。
9、I like Chinese food. 我喜欢中国食物。
We had a good time.我们度过了一段美好时光。
See you tomorrow.明天见!
Unit 6 Meet my family
词汇： family parents uncle aunt baby baseball player
家庭 父母 叔叔;舅舅 姨，姑 婴儿 棒球 运动员
(必须能写)sister brother father mother
姐妹 兄弟 父亲 母亲
(必须能写)driver doctor farmer nurse
司机 医生 农民 护士
句型 ：1、How many people are there in your family?你家里有多少人?
There are three .有3人。
2、Who are they ?他们是谁?
They are my parents and me .我的父母和我。
3、Come and meet family! 来见见我的家庭。
My family has seven members. 我家有七口人。
4、What’s your father ?你爸爸是干什么的?
He’s a driver .他是一名驾驶员。
5、Is this your father?这是你的爸爸吗?
Yes, he is.(肯定)是的，他是。
No, he isn’t.(否定)不，他不是。
6、Are they farmers?他们是农民吗?
Yes, they are.(肯定)是的，他们是。
No, they aren’t.(否定)不，他们不是。
7、Who’s this man?这个男人是谁?
He’s my uncle.他是我的叔叔。
相关 文章 ：
1. 四年级英语上册知识点汇总
2. 苏教版四年级英语上册期末各单元知识点汇总
3. 最新小学四年级英语上册知识点
4. 四年级英语上册知识点
5. 最新小学四年级上册英语重点短语
我这里有这个资源，可以在这里查看：
辽师版英语在修订过程中，教育部提出了一纲多本的政策，根据学生的需求、教育理念和教学方法的更新，以及考虑到我国地域辽阔、学校和学生的实际情况，教育部希望在统一的教育大纲指导下，编写出多种适合不同地区、不同学校和学生的教材。
辽师版四年级上册英语单词
四年级英语单词有：window、board、light、picture、door、computer、wall、fan、phone、bed等。
一、window
英 ['wɪndəʊ] 美 ['wɪndoʊ]
n. 窗户；橱窗；视窗
The fresh air blew in from the open window.
新鲜空气从开着的窗户吹进来。
二、board
英 [bɔːd] 美 [bɔːrd]
n. 木板；布告板；董事会；船舷或机舱；伙食；舞台
v. 登（飞机、车、船等）；接受乘客；有偿提供食宿；搭伙；用木板覆盖
Will you draw the nails from this board?
请你把钉子从这块木板上拔出来好吗?
三、light
英 [laɪt] 美 [laɪt]
n. 光；光线；灯；打火机；领悟；浅色；天窗
adj. 轻的；浅色的；明亮的；轻松的；容易的；清淡的
v. 点燃；变亮；照亮
adv. 清楚地；轻便地
I can't read while you are standing in my light.
你挡住了我的光线，我没法看书。
四、picture
英 ['pɪktʃə(r)] 美 ['pɪktʃər]
n. 照片；影片；描述；图画
vt. 想象；画；拍照
May I take a picture of you?
我可以给你照相吗？
五、door
英 [dɔː(r)] 美 [dɔːr]
n. 门；门口；途径
He chiseled a hole in the door to fit a new lock.
他在门上凿了个孔，以便装一把新锁。
不太懂你的意思
Unit 1 classroom 教室 window 窗户 blackboard黑板 light电灯 picture图画 door门 teacher's desk讲台 puter计算机 fan风扇 wall墙壁 floor地板 really（表示兴趣或惊讶）真的 near距离近 TV电视 clean打扫 help帮助 Unit 2 schoolbag书包 maths book数学书 English book英语书 Chinese book 语文书 storybook故事书 candy糖果 notebook笔记本 toy玩具 key钥匙 wow哇；呀 lost丢失（lose的过去式形式） so much 非常地 cute可爱的 Unit 3 strong强壮的 friendly友好的 quiet安静的 hair头发 shoe鞋 glasses眼镜 his 他的 or或者 right正确的，对的 hat（常指带橼的）帽子 her她的 Unit 4 bedroom卧室 living room 客厅，起居室 study书房 kitchen厨房 bathroom浴室;洗手间 bed床 phone电话 table桌子 sofa长沙发 fridge冰箱 find找到 them他（她，它）们 Unit 5 beef牛肉 chicken鸡肉 noodles面条 soup汤 vegetable蔬菜 chopsticks筷子 bowl碗 fork餐叉 knife刀 spoon勺 dinner（中午或晚上吃的）正餐 ready准备好 help yourself为（自己）取用 pass给，递 try试；尝试 Unit 6 parents父母 cousin同辈表亲（或堂亲） uncle舅父；叔父；伯父；姑父；姨父 aunt姑母；姨母 baby brother婴儿小弟弟 doctor医生 cook厨师 driver司机 farmer农民 nurse护士 people人们 but但是 little小的 puppy小狗 football player足球运动员 job工作 basketball篮球
Unit 1 classroom [ˈklɑ:sru:m] 教室 window [ˈwindəu] 窗户 blackboard [bɔ:d] 黑板 light [lait] 电灯 picture [ˊpiktʃə] 图画 door [dɔ:] 门 teacherˊs desk [ˈti:tʃəz desk]讲台 puter [kəmˊpju:tə] 电脑 fan [fæn] 风扇 wall [wɔ:l] 墙 floor [flɔ:] 地板 realy [riəli] 真的 near [niə] 在……的旁边 TV 电视 clean [kli:n] 打扫；清洁；擦干净的 help [help] 帮助；帮忙 Unit 2 Schoolbag [ˈsku:lˈbæg] 书包 math [mæθ] book[buk] 数学书 English [ˊiŋglɪʃ] book[buk] 英语书 Chinese [tʃaiˊni:z] book[buk] 语文书 story—book [ˊstɔ:ri buk] 故事书 candy [kændi] 糖果 notebook [ˊnəutbuk] 笔记本 toy [tɔi] 玩具 key [ki ] 钥匙 wow [wau] 哇 lost [lɔst] 丢失 so much 非常地 cute [kju:t] 可爱的 Unit 3 strong [strɔŋ] 强壮的 friendly [frendli] 朋友(们) quiet [ˊkwaiət] 安静的 hair [hɛə]头发 shoe [ʃu: ] 鞋 glasses [gla:siz]眼镜 his [hiz] 他的 or [ɔ:r] 或者 right [rait] 正确的 hat [hæt] 帽子 her [hə:] 她的 Unit 4 bedroom [ˈbedˈru:m, -ˈrʊm] 卧室 living room [ˈliviŋ ru:m]起居室 study [ˊstʌdi] 书房 kitchen [ˊkitʃin] 厨房 bathroom [ˊbɑ:θrum] 卫生间 bed [bed] 床 phone [fəun] 电话 table [ˊteibl] 桌子 sofa [ˊsəufə] 沙发 fridge [fridʒ] 冰箱 find [faid] 找到 them 他(她；它)们 Unit 5 beef [bi:f] 牛肉 chicken [ˊtʃikin] 鸡肉 noodle(s) [ˊnu:dl(s)] 面条 soup [su:p] 汤 vegetable [ˊvedʒitəbl] 蔬菜 chopstick [ˈtʃɔpˈstɪk]筷子 bowl [bəul ] 碗 fork [fɔ:k] 叉子 knife [naif] 小刀 spoon [spu:n] 勺子 dinner [ˊdinə] 晚餐；正餐 ready [ˊredi] 准备好了 help yourself [help jɔ:ˈself] 随便吃 pass [pɑ:s] 给；递 try [trai] 尝试；试
pupil小学生 亲：祝你学习进步！每天都开心V_V！ 望采纳，thx!
PEP四年级上册四会单词词汇表 Unit 1 window-窗户 have-（我们）有 board-写字板 new-新的 light-灯，灯管 go-去 picture-画，图画 where -在......哪里 door -门 puter-计算机 floor-地板 teacher"s desk-讲台 classroom-教室 wall-墙 many-许多的 fan-扇子，电扇 our-我们的 clean-打扫，清洁，擦干净的 clas *** ate-同学 good idea-好主意 have a look-看一看 all right-好吧，好的 seat-座位 good job-干的好 near-在......的旁边 you-你 what-什么 see-看 in-在......里面 me-我 the-这个，这里 look at-看...... we-我们 Unit 2 Chinese book-语文书 pencil-铅笔 English book-英语书 enty-one-二十一 math book-数学书 thirty-one-三十一 schoolbag-书包 forty-one-四十一 stiry-book-故事书 fifty-五十 notebbook-笔记本 too many-太多了 colour-颜色 too many-太多了 fat-胖的 heavy-重的；沉重的 may -可以 what"s=what is- sure-当然可以 sorry-对不起 here you are-给你 book-书 bag-包 ruler-尺子 pen-钢笔 pencil-case - 铅笔盒 Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) *** all(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) elve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) enty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP四年级下册四会单词词汇表 Unit 1：puter(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个)is(是)my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台)picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2：one(一) o(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文)English(英语) .(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3：jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5：how much(多少钱) big(大的) *** all(小的) long(长的) short(短的)apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子)watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6：horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪)duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) elve(十二) thirteen(十三)fifteen(十五) enty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)
I have a good sister. She has short hair, *** all eyes, big ears and a big nose. She’s quiet and cute. She speaks Chinese well. She likes music and painting. Can you guess what’s her name?
abound with／in富于、充满…… absolve *** ．from 赦免某人的…… abstain from 避开（免）…… acmodate *** ． with 向某人提供…… acmodate oneself to 适应…… aount for 说出（明）……原因 ause *** ．of指责、控告某人…… acquaint…with/of把……通知某人 act for代理…… act on对……起作用；按照……行动 add up to合计达到…… adjust oneself to使自己适应于…… admit of容许有…… advertise for登广告寻求、寻找…… advise *** ．of sth．把某事通知某人 advise with *** ．on sth．同某人商量某事 agree with *** ．／to sth．同意某人、某事 aim at瞄准、针对…… allow for考虑到……，体谅…… allow of容许，容得…… amount to相当于、等于…… answer for负责、保证…… appeal to *** ．for sth．为某事向某人提出呼吁 apply to *** ．for sth．请求某人…… appoint *** ．to任命、委任某人为…… approach *** ．on／about sth．为某事同某人打交道 approve of对……满意 argue with/against *** ．about／on sth．与某人辩论某事 argue *** ．into／out of doing sth．说服某人做或不做某事 arise from由……而产生、而引起 arrange with *** ．for／about sth．与某人商定某事 ask for请求……；向……要……；通过询问找…… assess on／upon向……征税、罚款 assign…to把……分配给…… assist *** ．with sth．／in doing sth．帮助某人做某事 assure *** ．of使某人确信某事 attend to专心于……，注意…… attribute…to把……归因（咎）于…… avail oneself of利用…… awake to认识到…… awara…to把……授予（判给）…… bang sth．into *** ．硬把某事灌输给某人 bargain on doing sth．商定做某事 beg… of *** ．请求某人…… beg for乞求…… believe in信任…… belong to属于…… belong in／with／……应归于某类别、派别等 bid…to *** ．向某人表示…… blame sth．on *** ．把……归咎于某人 blaze with sth．燃烧；闪耀着；激发…… blow off吹掉；将热水、蒸气等放掉 boil over发怒、激动 borrow sth．from／of *** ．向某人借…… bother…about *** ．为……烦扰 bother about doing sth．／to do sth．为做某事操心、烦恼 break in闯入，打断 break in on打扰、打断 break off折断；突然停止讲话；断绝 break out战争、火灾等突然发生 break up打碎，破碎；分裂；学校期末分散 bring about造成、带来…… bring *** ．back to 使某人恢复到…… bring in生产，产出；引进风尚等 bring off使成功；完成…… bring out使呈现出……；说出…… bring through救活，使……渡过难关 bring to使……恢复知觉 build on依赖、依靠……；把……建立于…… build up树立、逐步建立…… burst into闯入……；突然发作 burst on／upon突然来到…… calculate on/upon指望着……，期待着…… call for需求、需要；为争取……而叫喊
Unit 1 puter(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)
my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2
one(一) o(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) .(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) *** all(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) elve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) enty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)
Unit 1 pen [pen]钢笔 pencil ['pensəl]铅笔 pencil-case ['pensəlkeis]铅笔盒 ruler ['ru:lə]尺子 eraser [i'reizə]橡皮 crayon ['kreiən]蜡笔 book [buk]书 bag [bæɡ]书包 sharpener['ʃɑ:pənə]卷笔刀 school [sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[nəuz] 鼻子 mouth ]mauθ]嘴 eye [ai]眼睛 ear [iə]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fiŋɡə] 手指 leg [leɡ]腿 foot [fut]脚 body ['bɔdi]身体 Unit 3 red [red]红色的 yellow ['jeləu]黄色的 green [ɡri:n]绿色的 blue [blu:]蓝色的 purple ['pə:pl] 紫色的 white [hwait] 白色的 black [blæk]黑色的 orange ['ɔrindʒ] 橙色的 pink [piŋk]粉色的 brown [braun]棕色的 Unit 4 cat [kæt] 猫 dog [dɔɡ, dɔ:ɡ]狗 monkey ['mʌŋki]猴子 panda ['pændə]熊猫 rabbit ['ræbit]兔子 duck dʌk] 鸭子 pig [piɡ]猪 bird [bə:d]鸟 bear [bεə]熊 elephant ['elifənt]大象 mouse ]maus, mauz]老鼠 squirrel ['skwə:rəl] 松鼠 Unit 5 cake [keik] 蛋糕 bread [bred]面包 hot dog 热狗 hamburger ['hæmbə:ɡə]汉堡包 chicken ['tʃikin]鸡肉 French [frentʃ] Fries 榨薯条 Coke [kəuk] 可乐 juice [dʒu:s] 果汁 milk[milk]牛奶 water['wɔ:tə] 水 tea[ti:]茶 coffee ['kɔfi]咖啡 Unit 6 one [wʌn]一 o [tu:]二 three[θri:] 三 four [fɔ:]四 five [faiv] 五 six[siks] 六 seven['sevən] 七 eight [eit]八 nine[nain] 九 ten[ten]十 doll [dɔl]玩具娃娃 boat [bəut]小船 ball [bɔ:l]球 kite[kait] 风筝 balloon ]bə'lu:n] 气球 car [kɑ:]小汽车 plane [plein] 飞机
我是在教科阅读网上帮你找的，绝对正确！你看看吧，希望能给你带去帮助。。 robot n. 机器人 good adj. 好的 friend n. 朋友 head n. 头 face n. 脸 nose n. 鼻子 can v aux. 能，能够 ear n. 耳朵 hear vt. & vi. 听，听见 mouth n. 嘴 work n. & vt. & vi. 工作 leg n. 腿 walk n. & v. 走路，步行 excuse n. & vt. 原谅 excuse me. 对不起！请原谅！ yes? 什么事？ take vt. & vi. 拿，乘 number 号，号码 take a bus 乘七路公共汽车 trolley-bus 无轨电车 by prep. 靠，用，乘(车) underground n. 地下火车，地铁 by underground 乘地铁 bus s 公共汽车站 catch v. 赶上；抓住 fish n. 鱼 bird n. 鸟 fly vi. & vt. 飞 swim n. & vt. & vi. 游泳 so adv. & conj. 这样，这么，所以 sing vi. vt. 唱，唱歌 dance v. 跳舞，n. 舞蹈 speak v. 说 little n. & adv. 少许，一点点 a little 少许，一点点 owl n. 猫头鹰 foot n. 脚 each adv. 每个 adj. 各自的 each other 互相 begin vi. & vt. 开始 much n. & adj. & adv. 许多(的)；很，非常 like prep 像 so much like 很像 dark n. 黑暗 mouse n. 老鼠 say vt. & vi. 说 mew n. 喵 (猫叫声) after all 究竟，到底 sometimes adv. 有时候 bed n. 床 go to bed 去睡觉 after school 放学后 often adv. 经常，常常 child n. 小孩 children n. 小孩(复数) palace n. 宫殿 lot n. 许多 a lot of 许多… fun n. 乐趣，娱乐 every adj. 每个的 early adv. 早 adj. 早的 wash n. & vt. & vi. 洗 brush v. & n. 刷(子) tooth n. 牙 teeth n. 牙(复数) about prep. 关于；大约 far adv. 远 usually adv. 通常 want v. & n. 想要，需要 rice n. 米饭 tea n. 茶 weekday n. 平日(星期日以外) Sunday n. 星期日 summer n. 夏季，夏天 winter n. 冬季，冬天 skate vi. 滑冰 buy vt. & vi. & n. 买 mum n. 妈(儿语) size n. 大小，尺寸，号码 try vt. & vi. 试 try on 试穿 will v aux. 将 yuan (人民币)元 hare n. 野兔 tortoise n. 乌龟 race n. 比赛 have a race 赛一赛 get vt. & vi. 到达 get there 到那里 got v. (动词get的过去式) first n. 第一，adv. 首先 win n. & v. 赢，获胜 rest n. & v. 休息 sleep v. & n. 睡觉 fast adv. 快 Russian n. 俄语 volleyball n. 排球 Mr. abb. 先生 Mrs. abb. 夫人，太太 Mr. and Mrs. white 怀特先生和夫人 from 从…，自… England n. 英国 America n. 美国；美洲 wele int. & n. & vt. & adj. 欢迎；受欢迎的 how do you do? (初次见面)您好！
Module1: one 一个物品 purple 紫色的 pink 粉色的 white 白色的 orange 橙色的 point 分 winner 冠军 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十Module2 go straight on 直着走 live 居住 rode 道路，街道 excuse me 对不起，打扰 turn left 向左转 turn right 向右转 next to 邻近的，在旁边 supermarket 超市 station 车站 train 火车 up 向上 hill 小山 down 向下 near 接近，临近 house 房屋 Module3 write 书写 letter 信件 picture 图画 friend 朋友 take pictures 照相talk to 和……交谈 little 小的，年幼的 play with 玩，摆弄 isten to 听 read 阅读 Module4 let’s 让我们 get on 上（车） lots of 许多 interesting 有趣的 thing 物品，东西 look at 看 people 人，人吗 park 公园 lake 湖 row 划（船） boat 船 men 男人（复数） chess 象棋 drink 喝，饮用 hungry 饥饿的 Module5 Chinese 中国的 fast food 快餐 want 需要，想要 some 一些 make 制作 nice 美味的 chopsticks 筷子 difficult 困难的，难用的 cook 烹饪，烧（菜） vegetable 蔬菜 love 喜爱 Module6 can 能够 run 跑 fast快的 jump跳 high 高 far 远 ride 骑，乘 flute 笛子 wash 洗，清洗 clothes 衣服 draw 画Module7 children 孩子（复数） tomorrow 明天 by plane 乘坐飞机 get up 起床 from 来自… China 中国 swim 游泳 sea 大海 visit 拜访，看望 stone 石头，石头的 animal 动物 Module8 Sports Day 运动日 for 为了……，给…… metre 米 every day 每天 good luck 好运气 come on 快点，赶快 high jump 跳高 long jump 跳远 Module9 soup 汤 sorry抱歉，对不起 sweets 糖果（复数）bread 面包 turn on 打开 light 灯 biscuit 饼干 fruit 水果 today 今天 come in 请进 of course 当然 Module10 count 数数 January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月June 六月 July 七月 party 聚会 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月
四年级上册英语书辽师大版
go to the library读音：英 [ɡəʊ tu ðə ˈlaɪbrəri]、美 [ɡoʊ tu ðə ˈlaɪbreri]。
Read a book读音：英 [riːd ə bʊk]、美 [riːd ə bʊk]。
Go to the teacher's office读音：英 [ɡəʊ tu ðə ˈtiːtʃəz ˈɒfɪs]、美 [ɡoʊ tu ðə ˈtitʃərz ˈɑːfɪs]。
Say hello.读音：英 [seɪ həˈləʊ]、美 [seɪ həˈloʊ]。
Go to the playground读音：英 [ɡəʊ tu ðə ˈpleɪɡraʊnd]、美 [ɡoʊ tu ðə ˈpleɪɡraʊnd]。
Play football读音：英 [pleɪ ˈfʊtbɔːl]、美 [pleɪ ˈfʊtbɔːl]。
Go to the a book.
翻译：去图书馆，读一本书。
Go to the teacher's hello.
翻译：去老师办公室，打个招呼。
Go to the playground. Play football.
翻译：去操场。踢足球。
以单元为一级分类，单词、短语、句子为二级分类，具体的单词、短语、句子例子为项。四年级上册英语书第19课思维导图可以根据你当前上课要讲授的单元里的内容写，比如你要教第四单元，那就以第四单元为一级分类，下有三个二级分类单词、短语、句子，然后把单元里比较重要的单词、短语、句子当作每一项填充到思维导图里就可以了。思维导图，英文是TheMindMap，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
四年级上册英语书内容如下。
Unit 1 My classroom
一、词汇：
1、window窗户。
2、board写字板。
3、light灯 。
4、picture图画。
5、door门 。
6、floor地板。
7、 classroom教室 。
8、computer计算机。
9、teachers desk讲台。
10、 wall墙 。
11、fan电扇 。
二、句型：
1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么?Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧 ① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。
3、Where’s my seat ?我的座位在哪里?It’s near the door.它在门的附近。
4、Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。
5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。It’s so big.它很大。The wall is white.墙是白色的。
6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好。
Unit 2 My schoolbag
一、词汇：
1、Chinese语文。
2、English英语。
3、 math数学 。
4、schoolbag书包。
5、story-book故事书。
6、 notebook笔记本 。
7、twenty二十 。
8、twenty-one二十一。
9、thirty三十 。
10、forty四十。
11、 fifty五十。
12、bag书包。
13、 pencil铅笔。
14、 pen钢笔。
15、 book书本。
16、ruler尺子。
17、 pencil-case铅笔盒 。
二、句型：
1、 How many books do you have ?你有几本书?① I have 6 .我有6本。 ② Six .6本。
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。What colour is it?它是什么颜色的。It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、May I have a look?我可以看看吗?Sure. Here you are.当然可以。给你。
4、How many English books can you see?你能看见几本英语书?Ican see ….Sorry, too many.我可以看到..对不起，太多了。
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。What’s in it?它里面有什么?Many books.有许多书。
Unit 3 My friends
一、词汇：
1、long长的。
2、short短的、矮的。
3、hair头发。
4、thin瘦的。
5、strong强壮的。
6、quiet文静的。
7、music音乐。
science科学 sports运动 painting画画computer game电脑游戏teacher老师 student学生 boy男孩 girl女孩 friend朋友
二、句型：
1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。He has short hair.他有短头发。
2、Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友。
3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。She’s quiet.她很文静。
4、What’s her name ?她的名字叫什么?① Her name is Amy.她的名字叫Amy.② She’s Amy .她是Amy。
5、 What’s his name ?① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。② He’s Zhang Peng .他是张朋。
6、This is his photo.这是他的照片。AChinese friend?一个中国朋友?You’re right!你说对了。
Unit 4 My home
一、词汇：
1、study书房。
2、bathroom浴室。
3、bedroom卧室。
4、kitchen厨房。
5、living room起居室(客厅)。
6、phone电话。
7、bed床。
8、sofa沙发。
9、shelf书架。
10、fridge冰箱。
11、table桌子。
12、home家。
13、room房间。
14、school学校。
15、classroom教室。
16、desk课桌 。
17、chair椅子
18、window窗户。
19、bed床。
二、句型：
1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗?Yes , it is .是的，它是。(肯定回答 )No , it isn’t .不，它不是。
2、Where are the keys?钥匙在哪里?Are they on the desk ?它们在桌子上吗?① Yes, they are . (肯定)② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。
3、Is she in the living room?她在起居室里吗?No, she isn’t.不， 她不是。She’s in the kitchen.她在厨房里。
4、What can you see in the room ?你能房间里看见什么?Ican see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。
5、You can see a bedroom.你可以看见一个卧室。
6、She’s here.她在这儿。
7、Open the door, please.请打开门。
Unit 5 What would you like ?
一、词汇：
1、rice米饭。
2、fish鱼。
3、noodles面条。
4、beef牛肉。
5、vegetables蔬菜。
6、soup汤。
7、 knife小刀。
8、chopsticks筷子。
9、spoon勺子。
10、plate盘子。
11、fork叉子。
12、rice米饭。
13、fish鱼。
14、beef牛肉。
15、bread面包。
16、milk牛奶。
17、egg鸡蛋。
18、water水。
19、chicken鸡肉。
二、句型：
1、 Can I have some noodles, please?我可以吃一些面条吗?Sure. Here you are. 当然，给你。2、 I’m hungry.我饿了。What’s for dinner? 晚饭吃什么?Chicken and fish .鸡肉和鱼。
3、Wait and see.等等看吧。
4、What would you like for dinner(breakfast/lunch) ?你晚餐(早餐、中餐)喜欢吃什么?I’d like some rice and soup. 我想吃些米饭和汤。
5、Everything’s ready.一切都准备好了。
6、Can I help you?我能帮助你吗?Pass me a plate, please.请把盘子递给我。
7、Dinner’s ready. 晚饭准备好了。Help yourself.请随便吃。
8、I can use chopsticks.我会用筷子。Let me show you.让我展示给你看。
9、I like Chinese food. 我喜欢中国食物。We had a good time.我们度过了一段美好时光。See you tomorrow.明天见。
Unit 6 Meet my family
一、词汇：
1、family家庭。
2、parents父母。
3、uncle叔叔，舅舅。
4、aunt姨，姑。
5、baby婴儿。
6、baseball player棒球运动员。
7、sister姐妹。
8、brother兄弟。
9、father父亲。
10、mother母亲。
11、driver司机。
12、doctor医生。
13、farmer农民。
14、nurse护士。
二、句型：
1、How many people are there in your family?你家里有多少人?There are three .有3人。
2、Who are they ?他们是谁?They are my parents and me .我的父母和我。
3、Come and meet family! 来见见我的家庭。My family has seven members. 我家有七口人。
4、What’s your father ?你爸爸是干什么的?He’s a driver .他是一名驾驶员。
5、Is this your father?这是你的爸爸吗?Yes, he is.(肯定)是的，他是。No, he isn’t.(否定)不，他不是。
6、Are they farmers?他们是农民吗?Yes, they are.(肯定)是的，他们是。No, they aren’t.(否定)不，他们不是。
7、Who’s this man?这个男人是谁?He’s my uncle.他是我的叔叔。
以下是四年级上册英语书第19课思维导图的写作指南：
此外，思维导图软件有很多，今天来推荐一下这款极简式思维导图软件：『MindNow思维导图』！具体大家可以体验一下！
MindNow是一款极简思维导图软件，电脑端支持Win、Mac、还支持在线画图，以及微信小程序直接画图创作，十分方便！
1、打开网站就可以注册登录创作，当然也有客户端版以及微信小程序版，哪个方便用哪个！
2、极简风格的软件界面，没有多余的因素影响创作，小白也能轻松上手
3、云端自动同步数据，不用担心文件丢失
4、提供多种思维导图结构和模板，满足日常需求，一键套用
5、导图布局风格样式丰富，轻松做出高颜值脑图
6、一键分享，多格式导入导出，笔记大纲轻松切换，快捷键流畅绘制！
