摘要：
人教版九上英语pptk课件免费英语在我们的生活当中虽然不常用，但是知识还是要学习的，九年级的英语应该如何教学呢？以下是为大家整理的人教版英语九年级课件，希望对你们有所帮助！... 人教版九上英语pptk课件免费
英语在我们的生活当中虽然不常用，但是知识还是要学习的，九年级的英语应该如何教学呢？以下是为大家整理的人教版英语九年级课件，希望对你们有所帮助！
Unit 1
Self-check and Reading
学习目标
1.通过学习短文，掌握如何处理我们在学习、生活中遇到的问题和挑战。
2.掌握下列知识点：
■重点词汇：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，development
■重点短语：①look up ②write down ③make up ④deal with
⑤regard as ⑥be angry with ⑦go by ⑧as a second language
■重点句型：
①If you don't know how to spell new words，look them up in a dictionary.
②As young adults，it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.
预习导学
Ⅰ.预习单词，完成下列各词。
（形容词
（副词）
（反义词
（反义词
Ⅱ.预习Reading部分，回答下列问题。
do we deal with our problems?
合作研讨
一、重点单词与短语
conj.如果不；除非
例如：l won't go to the party unless I am invited.
除非我受到邀请，否则我不会去参加晚会的。
【拓展】unless 作连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if...not...
【跟踪训练】
（1）You will fail the exam unless you work harder.（同义句转换）
You will fail the exam the exam you work harder.
.将……视为
【拓展】regard...as...意为“把……当作……”，后接名词或形容词。
【跟踪训练】
（2）我们把老师当作最好的朋友。
We our teachers our best friends.
with处理；应对
例如：How do you deal with your challenges in your study?
你如何处理学习中的挑战?
【辨析】deal with/do with
deal with的同义短语为do with，意为“处理”。deal with与how连用；do with与what连用。
【跟踪训练】
例如：How do we deal with our problems?（同义句转换）
Do we our problems?
二、重点句型
you don't know how to spell new words，look them up in a dictionary.
如果你不知道如何拼写生词，查一下词典。
【精解】①证引导条件状语从句，主句是一般将来时、祈使句或含有情态动词can、may等时，从句要用一般现在时。
【跟踪训练】
（4）如果明天下雨我就不去公园了。
I go to the park if it tomorrow.
【精解】②look up“动词+副词”短语，意为“查阅；查找”，若名词作宾语，可以置于副词叩之前或之后；若代词作宾语，只能置于look叩中间。例如：look the new words up＝look up the new words查阅生词；look it/them up查阅。
【辨析】look up/look at
Look at“动词+介词”型短语，意为“看……”，名词或代词作宾语时，只能置于介词之后，而不能置于短语中间。
【跟踪训练】
（5）—His telephone number is 701-5538 —Have you ?
A. Written it down B. written down it C .written them down D. written down them
young adults，“is our duty to try our best to deal with each challenge in
our education with the help of our teachers.
作为年轻人，在老师的帮助下尽最大努力来应对教育中的每一个挑战是我们的义务。【精解】①It is +n./adj.（for sb.）to do sth.意为“做某事（对某人来说）是....”，其中北是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。
【跟踪训练】
（6）学好英语对我们来说不容易。
It’s not easy for us my teachers.
【精解】②with the help of sb.意为“在某人的帮助下”，同义短语为with one’s help。
【跟踪训练】
（7）I passed the exam with my teachers’ help（同义句转换）
I passed the exam my teachers.
当堂检测
Ⅰ. 根据句意及首字母提示完成单词
you tell me the truth，I won’t believe you.
students r me as their best friend.
is an important part of our d .
go home. Your mother is w about you.
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
5 .The math problem isn't difficult. I can work it out （easy）.
Stephen Hawking has many physical problems, he becomes very famous and （success）.
（friend）has 1asted for years.
has failed four times，but he wanted to have a （hive）time.
Ⅲ.根据汉语提示完成句子
9.昨天我妈妈生我气了。
My mother me yesterday
10.保护环境是我们的责任。
to protect the environment.
11.我们应当把这个难题当作一次新的挑战。
We should the problem a new challenge.
课后练习
Ⅰ.单项选择
（ ） was angry with Tom. So I decided to our friendship.
A .break down B .break off C .break into D .break through
（ ）2. the help Of our teachers，we can organize the party.
A .Under B .Using C .By D .With
（ ） won’t succeed you work harder than before.
A .if B .unless C .whether D .why
（ ） will get easier as time
A .past B. went by C. goes by D .have passed
（ ） don’t waste money on the clothes.
A. too many B too much C .much too D .many too
Ⅱ. 阅读理解
We are 1earning English，but how can we 1earn English well? A student can know a 1ot about English，but maybe he can’t speak English. If you want to know how to swim，you must get into the river. And if you want to be a football player，you must play football.
So you see，you can learn by using it. You should 1isten to your teacher in class. You should speak English to your classmates every day and also you could write something in English. Then one day you may find your English very good.
（ ） know a lot about English，but maybe it.
A. you can speak B. you can study C. you can’t speak D .you can’t study
（ ） must go into the river
A .to 1earn how to swim B .to skate C .to jump D .to play
（ ） you want to be a football player?P1ease !
A. buy a football B play football C. have some lessons D read some books
（ ） can 1earn by using it. Fore example
to your teacher in class
B. speak English to your class mates every day
C. write something in English
D .all above
（ ） do you think is the best title（标题）for this article?
A. How to swim B. How to play football
C. We can know a lot about English D. How can we learn English well
九年级英语免费课件人教版
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教案网上很多的不知道你的试讲教案是什么意思呢，就给了一说课稿初三英语第10课说课稿教材：人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课一、说教材1、教材的地位和作用在单元第10课是一篇题为“MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL"的阅读教材，通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识，懂得如何在日常生活中保护环境，文中主要运用现在完成时态的句子，其中也穿插了一般现在时和过去时，学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化，从而达到正确运用英语的时态能力。2、教学目的教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。（1）知识目标这一课的知识目标很明确，就是围绕“环境保护”这一话题，继续学习和巩固现在完成时态的用法，利用本课所学习的话题，把功能与语法教学紧密结合一起。（2）能力目标本课首先利用课前问题（pre-readingquestions），启发学生利用已有的知识经验，对课文内容进行预测，就有关话题开展讨论，通过阅读验证自己的推测，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，从而达到独立阅读的能力。3、教材的重点、难点、关键（1）重点：本课重点在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。（2）难点：对课文内容及时态含义的理解。（3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。4、对练习的处理全文分为三部分，每一部分安排几个问题供学生回答，让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。二、说教法为落实大纲的要求，为满足学生个性化的要求，培养学生听、说、读、写各方面的能力，教师应从多层资助、多角度、多侧面进行，具体从教学方法和手段的多样性，本课教学应以以下方面进行。1、阅读教学法通过阅读课文，就有关问题开展讨论，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，通过一两个问题，让学生边读边寻找答案，要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容，了解课文大意，让学生再细读课文，就课文口头提出问题，对未教过的生词和习惯用语有的直接加以解释，有的鼓励学生推测其意思，养成学生“用脑思考”的习惯，具有独立阅读的能力。2、听、说、教方法通过听录音，对课文内容有最初的了解，从而有能正确回答老师对课文，提出的问题，讲解完后，还可通过录音，让学生的听力得到进一步的锻炼，还可让学生进行模仿练习，要语音和语调，，老师进行朗读指导，并让学生复述课文，达到英语教学中说的目标。3、辅助教学—电化教学化制作一些生动图片，如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景，对应的保护环境的图片，如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等，通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。4、对比教学通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。三、说学法遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。四、教学过程Step1：组织教学AdutyreportStep2：以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件，从而导入课题，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。Step3：教师介绍环保不仅仅是一个口号，一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识，一种理念，一种生活方式，需要公众的广泛参与，空虚环节可以学生投入到环保学中来，置身于环保的实践学中，这对学习本课作好了铺垫。Step4：介绍预读部分，让学生思考。Step5：听录音，让学生理解全文大意，掌握新单词和一些重要词组，并回答老师提出的问题。Step6：通过制作的图片来呈现讲解全文，将全文分为三大部分，每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分，通过课文中和图片，结合理解课文，判断句子的正误，了解全文大意，第二部分通过保护环境和损害环境进行对比，第三部分宣传保护环境的重要性，让每个公民为保护环境作贡献。Step7：让学生复述课文，达到听、说、读、写四个方面的能力。Step8：话题报告根据话题内容进行口语训练，设计一个或几个小型的话题报告作业，如：HowtoMakeOurSchool∕Neighbourhood/City(Town)MoreBeautiful等，并将教学班分为四个组来进行操练，让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告，鼓励各层次的学生参加这项活动，营造经松、活跃的气氛，这就是综合运用语言的一种有效方式，让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。五、板书设计EnviromentHarmtheenvirornentProtecttheenviromentthrowlitterontothegroundpickupsomerubbishandthrowitintoadustbindrawpicturesonpublicwsllscollectwastepaperandbottlesforrecylingspitinapublicplacecollectwastepaperandbottlesforrecylingcutdowntreesTheworldwillbecomemuchmorebeautifulTheworldwillbecomemuchdirtierWemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。
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■重点短语：①look up ②write down ③make up ④deal with
⑤regard as ⑥be angry with ⑦go by ⑧as a second language
■重点句型：
①If you don't know how to spell new words，look them up in a dictionary.
②As young adults，it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.
预习导学
Ⅰ.预习单词，完成下列各词。
（形容词
（副词）
（反义词
（反义词
Ⅱ.预习Reading部分，回答下列问题。
do we deal with our problems?
合作研讨
一、重点单词与短语
conj.如果不；除非
例如：l won't go to the party unless I am invited.
除非我受到邀请，否则我不会去参加晚会的。
【拓展】unless 作连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if...not...
【跟踪训练】
（1）You will fail the exam unless you work harder.（同义句转换）
You will fail the exam the exam you work harder.
.将……视为
【拓展】regard...as...意为“把……当作……”，后接名词或形容词。
【跟踪训练】
（2）我们把老师当作最好的朋友。
We our teachers our best friends.
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例如：How do you deal with your challenges in your study?
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【辨析】deal with/do with
deal with的同义短语为do with，意为“处理”。deal with与how连用；do with与what连用。
【跟踪训练】
例如：How do we deal with our problems?（同义句转换）
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二、重点句型
you don't know how to spell new words，look them up in a dictionary.
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【精解】①证引导条件状语从句，主句是一般将来时、祈使句或含有情态动词can、may等时，从句要用一般现在时。
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【精解】②look up“动词+副词”短语，意为“查阅；查找”，若名词作宾语，可以置于副词叩之前或之后；若代词作宾语，只能置于look叩中间。例如：look the new words up＝look up the new words查阅生词；look it/them up查阅。
【辨析】look up/look at
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A. you can speak B. you can study C. you can’t speak D .you can’t study
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A .to 1earn how to swim B .to skate C .to jump D .to play
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