阶梯英语适合3年级孩子吗

阶梯英语适合多大的孩子

中国人学英语的年龄越来越小了，有很多小朋友都是从幼儿园开始学的

是阶梯英语， You and Me的升级版，教材适合2--12岁的孩子， 教材挺贵的，初级的要7800元，包括自然发音一套教材， 还有A\B\C三套教材， 每套教材是20本书， 20张CD, DVD, 双语的dvd等， 还有三张可以用三年的网络学习卡，点读笔。整套教材学完大概要三年。课程的话是双休日中的一天上课，2个半小时， 它有开的班， 收费大概是300元/月， 各个地方不同。教材内容还可以， 就是很贵，他们的推销也让人吃不消。

阶梯快乐儿童英语中级是阶梯英语波波嘟美语初级版的后续版，包括72个课程单元的光盘和教材，比起老版本，新版增加很多新的内容，和课后练习题，小孩更容易接受，学习效果也更好了，每张vcd（dvd）教学牒的内容主要分为5部songs+word+conversationg+sentences+review电脑cd-rom牒则除了将songs+word+conversationg+sentences等内容外变成用电脑鼠标自由操作外，还增加read&writing阅读写作、歌曲mtv、games游戏、 examine 测验等内容，趣味性互动性更强，教学由外教peter将儿歌、单词、对话、句子、复习等内容融会贯通，学习难度和单词量也在初级的基础上有所增加，除此外还有双语教学碟、卡片等等 这套教材原版卖5000多，想免费得到这个这套中级的资源，请上我的百度空间看，上面有下载链接

3岁以上就可以学了，多听英语儿歌和对话

阶梯英语适合3年级孩子吗

如果家境不是特别好的话也就没必要选择阶梯的任何产品了，2年时间需要给孩子投资1万5左右，只上周六或周日的半天的两节课，确实很贵。另就是师资问题，阶梯声称教材是总部自己编写，也确实没在外面见过这种书，内容一般，声称书的纸是用……纸，据说很贵，能让孩子看出立体的效果，哥们拿着左看右看是真的没看出来跟普通的纸有啥区别，只是手感好点，不太费眼，那也不用一套就7000多啊。其次老师的水平果真的没的说，他们的老师是走这个路线的，招聘……一般只要是英语专业愿意去上班的就可以，任何要进行3个月左右的modern，就是他们员工邀请你参加的视听课上的老师，发音确实不怎么样。任何就可以教孩子了，令人担忧。可以去参加一下他们的活动，

阶梯英语的硬件设施算是比较不错的，他们的老师大部分都是种子老师带出来的，水平有现，一般他们学校的校长就是种子老师，如果是校长教就不错的了，呵呵.我曾经是阶梯的教育顾问，说实话他们的员工待遇太差，类似传销!!!!

剑桥英语更适合小学三年级学生学习

我曾经学成都阶梯3年，现在已经读大学了，觉得它培养我的不仅是英语本身，还有我的表达能力和创造力。同学们的家庭条件都不错，当初的同学现在还有关系很好的，现在想来还真的挺感谢阶梯英语给我的培养和平台。从学习的角度来讲，我觉得阶梯英语比成都其他英语培训班更系统更轻松，更接近美式教育。希望对你有帮助。

励步英语g1阶段适合多大孩子

你好，相当于四年级。励步国际儿童教育致力于为2-15岁 儿童提供全英文综合能力培养课程，英文释义"FIRSTLEAP"意在为孩子们提供高端优质教育、跨好人生"第一步"。自励步诞生以来，秉承"中国孩子的国际学校"模式与定位，持续研发和创新国际领先的教育产品和服务，致力于为中国家庭提供科学的育儿解决方案，旨在培养快乐、自信、综合素质具备全球化竞争力的下一代。教学理念励步创新地将全英文环境与孩子综合能力的培养完美结合，尊重每个孩子个体的独特性，因材施教，倡导并坚持科学的"CLIL" (Content Language Integrated Learning)学习法的同时，采用全学科架构，支撑孩子多种智能的提高与培养。超过97%的家长满意度、优异的教学效果证明励步的课程产品最适合中国孩子的全英文综合能力培养课程。

励步英语是专注于为2-12岁孩子提供国际化语言培训服务的教育品牌，英文释义“FIRSTLEAP”，意在为孩子们提供国际化优质教育、跨好人生“第一步”。

励步自2008年成立以来，始终致力于用爱与科技带给中国孩子更优质的英语学习体验。依托于好未来集团的全球化资源优势，引进海外知名学术资源，打造更适合中国儿童语言和认知发展的课程体系。

励步在全国近80个城市，开设近200家高科技教学中心，累计为超100万儿童提供完善的线上线下授课体系。

课程体系围绕语言、阅读、clil、21世纪核心素养四个方面，将语言习得与学得紧密结合，通过2-6岁英语启蒙、6-12岁核心能力练就两个阶段的进阶课程，着力培养具备全英文沟通能力、全英文学习能力、全英文解决问题能力的面向未来的国际化小公民。

励步英语能一对一制定教学内容，会根据孩子的英语水平和需求来改变，教学方式是线下小班制，能够让孩子更直接的与外国的老师一对一面对面交流学习，效果很不错。

励步英语成立于2008年，算是比较老的培训机构了，专注为国内2-15岁孩子提供全英文、全学科的国际化教学服务，也就是说励步英语并非只教英语，还有其他各学科也都有教学，跟跟好未来旗下的学而思有点类似，做K12的全科教学。

励步英语教学方式是线下小班制，在全国近40个城市开设学习中心100余家，规模还是不小的。

励步英语是有中教老师和外教老师两种团队，外籍老师大部分是来自英语为母语或者英语为国语的国家，美国、加拿大、澳大利亚、英国和新西兰，获得TESOL资格认证，具备非英语国家多年的任教经历，教学经验丰富且熟悉中国学员的学习习惯和思维方式。

励步英语的上课模式：

励步英语还采取了线下门店+线上网课的形式来教学，一周一节线下课，两节线上课，线上课时间很短，只有25分钟，外教录播(线上课的课程视频都是录播，没有直播，因此互动性比较差)!

励步英语的课程收费平均一节课大概是80-100元，一年的费用大概在15000-18000之间。当然这个收费不是固定的，每个校区的收费会有一定差别，不同城市的收费标准是不一样的。

励步英语是每周固定2节课，一节安排在上课日的放学后，一节课安排在周末。一个班报了5个学生左右就开始上课，课程进度是一样的，如果请假，老师会另外安排补课，不然孩子会跟不上。

励步英语他们家宣传的是全英文，全学科，浸泡式英语。上课的教材是励步自己的教材。他们家也是学科英语，跟瑞思学科有点类似，主要就是针对6岁以上的孩子，所以这个对于3岁-5岁的孩子没有学科课程涉及

大象英语适合多大的孩子

1.班主任疫情防控工作总结

为有效防控疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。根据上级通知，结合学校实际，于2月1日开启了“居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教育教学活动。现将这段时间工作总结如下：

一、加强组织领导，强化检查落实。

成立以谢仁畅校长为组长的高三毕业班领导小组，落实班主任科任教师分人抓的分层管理，将学生分解至相关科任教师结对，层层抓好落实。针对特殊条件下的复习，落实每一天、每一科、每一位同学的线上学习和线下复习的具体办法，力求做到“作息合理、复习科学、详略得当、内容充实、练习精选、反馈及时、家校配合、效果显著”，确保学生停课不停学。

二、精细管理、团结协作，齐抓共管

1、结合市直播时间，年段制定学生老师上课时间安排表。

2、对学生进行分解到科任教师，督促每天的学习和作业完成情况及思想动态。结对帮扶，落实“一生一策”、“一科一策”的希望学生结对帮扶，采取“人盯人、科帮科”的战术，强化特殊时期的复习备考。

3、各位教师根据自己的学科复习进度结合市直播制定高考一、二轮复习计划。

4、班主任利用腾讯视频召开主题班会――鼓励学生、解决学生存在的问题。

5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给学生给家长鼓劲、同时也是对学生进行鞭策。

6、年级教师自发组织到学生家中进行实地家访，解决学生线上学习存在的问题与困惑。与家长交流孩子最近思想、学习情况。

三、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导交流。

高三授课以班级为单位，组建学习辅导钉钉群或微信群。科任教师抓好班级网络辅导群的管理，按年段安排的时间表及课表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进行督促辅导、答疑解惑，或组织学生在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置相关任务完成清单。截至目前，年段全部教师采用钉钉平台或腾讯会议形式进行网络上课，好一部分学生有回看教师上课视频，效果总体较好。

四、突出复习常规，坚持稳扎稳打。

年段要求各教师提前制定好上课或辅导计划，上交年级并发送家长群和学生辅导群，上课头天再次公布第二天的学习任务，包括学习知识内容、学习重点及相关练习布置等;科任教师将每天上直播课或辅导课学生出勤情况汇总至班主任，并及时反馈至家长群;科任教师利用钉钉家校本等平台布置每天作业，学生按时发回平台，教师批改，并将作业情况反馈至家长群，发动家长力量做好跟踪辅导;年级每天反馈高三教师每天上课及作业批改情况并提出表扬人选并报学校备案。

五、认真组织省市质检等考试

1、通过网络平台进行在线模拟检测，老师实行网上阅卷，完成全真模拟在线考试。

2、省市质检考试组织学生分片进行。

3、召开文、理科省市质检分析会：

六、教师积极参加网络培训，提升自身业务素养。

总之近两个月的线上授课，每个老师都认真准备，积极参与。作为农村学校的我们，高三年级能快速进入网络线上教学状态，在于有一批爱岗敬业，工作积极的教师团队。

2.班主任疫情防控工作总结

因为疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，英语组是我们坚强的后盾，备课组的相互支持和分享，以及教学后的及时反思和调整，为本次教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。

一、教学内容

面对严峻的疫情，我们深深感觉到当前的'环境就是我们学习的资源。因此，我们以主题式学习的方式，结合五年级超学科探究第一单元政府主题，初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念出发，围绕三个关键提问“What is 2019 novel coronavirus? How to protect yourself? How do thegovernments and organizations function during the fight against novelcoronavirus (2019-nCoV)?"开展为期5-6周的学习和教学活动。我们把五年级教材Spark2的语法功能中“情态动词用法”作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进行词汇和阅读教学。

同时，为了夯实学生的拼写基础，我们还结合PEP教材中的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中，在教学日当天进行听写，以巩固学生基础词汇的拼写。在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的发展，因此，每一次的作业都有读写结合，偶尔读写画结合。

二、教学模式

鉴于五六年级学生英语能力差距大，寒假又有新转学生。因此，我们采用分层教学模式，把英语为母语和接近母语的学生组成一个小班，由外教任教，教授相同的主题与话题，但词汇和语法更高阶。在此要特别感谢远在英国的外教，克服时差，半夜给这些学生上课。

语言课需要对学生的发音进行实时纠音，因此，第一堂课我们采取视频会议方式进行，但两个班一起上课，由于大家的网络条件不一致，效果不好。因此，后面的课，我们采取提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放，后半堂课进行答疑和作业讲评的模式，学生的发音纠音问题，在学生提交的家校本的录音作业中进行反馈。目前来看，这种模式比较适合高年级英语教学。家长反馈较好，从学生作业来看，学习比较有效。

三、评价方式

我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。

四、反思

直播教学给我的三个思考。一是在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能monitor学生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发现，我们可以做一些后撤的动作，提供可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进行自主探究，发现问题，向身边资源寻求帮助，从而提高自主解决问题的能力。

线上教学为我们提供了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们对比日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此机会培养学生媒体素养，区分“观点”与“事实”，鉴别信息真伪，如何判断可靠的信息渠道，在作业中如何体现学术诚信等。

3.班主任疫情防控工作总结

2020年春天这个开学季，是我任教30年来特别不同寻常的季节，前所未有。举国上下，因为疫情，都在群策群力，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。

作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前准备及网上直播教学工作，使我的心情犹如乘坐过山车似的，忽而紧张至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。

2020年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导开始接二连三地布置，要求教师在家利用网上备课，各个教研组利用网络讨论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进行网上直播?

备课、制作课件操作起来相对容易，平时我们都是这样认真准备的。

如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也不时地在微信群里热烈地讨论该怎么操作，刘盼盼老师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。我试着先使用手机上的录视频功能，但是录出来的画面非常不清晰，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有办法分享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课，画面非常清晰，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必须压缩，还是儿子帮助我压缩文件，好不容易发到微信里并能顺利读出文件了。其间俊娜和其他英语老师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家研究讨论，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清晰地听懂老师讲的什么;教师不能很好地进行英语领读环节;教师更不能与学生进行课堂互动。大家一致感觉效果不理想，怎么办?同事们仍在寻找更好的网上教学方法。

这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播?一开始我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年纪会学会吗?连续两个晚上我都没有休息好，脑子里一直在想如何学会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会，我也一定要学会，不能掉队，不能拖大家的后腿，更何况四年级整级英语在等着我呢，近400个孩子，400双求知的眼睛在等着呢，没有退路。我暗暗地告诉自己，不会也必须得学会，无论遇到多大的困难。于是开始尝试怎样利用钉钉直播，去进行网上直播，先是把所讲的课件不停地完善又完善，然后下载钉钉，不停地向巧歌、丹凤请教，与朝静沟通，慢慢熟悉钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群，一直到2月8号下午，先在钉钉英语群里直播了一次，为了怕一紧张自己忘记具体操作步骤，我还把步骤一步一步地写在本子上，终于学会了如何用钉钉进行多群联播直播。这一瞬间悬着的心才放到肚子里，晚上可以睡个安稳觉了。

9号晚上又失眠了。为什么呢?因为想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过电影，还有哪儿不够完善?学生们的参与热情怎么样?他们会听懂老师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗?

10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早饭。就开始准备电脑、U盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件，进入钉钉群。哎呀，群里热闹极了，聊什么的都有，大家都有点惶惶不安，不知所以。调好设备后，8点40我开始进入钉钉群，心中那个忐忑，犹如十五个吊桶打水----七上八下，不逊于当年为人师第一次上讲台时，也好像要上教研课或全市观摩课似的，小心脏砰砰地跳不停……8点50打开直播并进行四年级全级联播，直播过程还算流畅，心情也慢慢放松下来。直播进行近20分钟，布置完提前准备好的作业，与孩子们互道再见，顺利结束了生平第一次直播。

接下来与学生家长单独沟通，了解一下直播的情况，声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着，也收获着，同时也就收获了快乐。

下午开始打开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信我功能一页一页批改，并记下错误率较高的，以便于第二天给学生多加以讲解。

11号我们开始同步收看河南教育厅利用有线电视、网络电视、微信公众服务号、大象新闻等平台，进行中小学同步课堂直播课。每节课做到认真听讲、边听边记笔记，根据网上所讲的教学内容修改头天准备好的作业及练习题，并及时发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进行钉钉群四年级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点知识点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业，及时纠错并进行作业完成统计。

一天一天就这样忙碌而充实着，紧张并快乐着!

也想问一声孩子们，你们掌握每天学的知识了吗?这也是不得已而为之，但愿你们能很快适应这种学习方式，希望你们都在努力着!

4.班主任疫情防控工作总结

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

我相信这种情况马上就会过去，这是一场危机，但是我们也总结下了宝贵的经验。

5.班主任疫情防控工作总结

准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。

停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好，一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过43岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。

教书20多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在PC端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严禁进入。

为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。

用传统的方式传授知识。

而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮流直播。因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。

当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共享。信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时应该站出来。

所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必须一路前行!

在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，所有老师都想竭尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同，不仅有学生听课，还有学生家长听课，甚至络都会流传老师上课的视频，因此老师上网课的压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。

我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分，但效果真的远未达到预期。除了因为家里电脑原因，总是出现卡顿情况之外，更重要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网络跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声笑语的，充满情感的。网络可以传递声音的互动，但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动，所以空中课堂在线教育之后，特别想念传统课堂，特别怀念跟学生面对面交流的那种教学氛围。

当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不停学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至改变传统教育模式。我只想说，在线教育真的不可能替代传统教育，因为教育不仅仅是知识的传输，更是情感和心灵的交流。

十三四岁正是青春的花季，充满好奇和探索的欲望。而阅读，是一扇开启未知世界的大门，能够陪伴孩子们度过这段美好的成长时光。下面我推荐了五本适合孩子们观看的书籍，一起来看看有哪些吧！

一、《哈利·波特与魔法石》

推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐

内容简介：这是一部魔幻冒险的经典之作。故事讲述了孤儿哈利·波特在魔法学校霍格沃茨的冒险历程。他与朋友们一起探索魔法世界，面对黑暗势力的挑战。这本书充满了友情、勇气和对抗邪恶的精神。

读后感：《哈利·波特与魔法石》带领我们进入一个充满奇幻和惊喜的世界。罗琳的文字生动而富有想象力，让读者沉浸其中。通过哈利的成长故事，我们学会了勇敢面对困难和保护自己所珍惜的人。这本书教会我们坚持真理和正义，同时也展现了友谊的重要性。

二、《麦田里的守望者》

推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐

内容简介：这是一部关于青春与迷茫的经典小说。故事以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角展开，讲述了他在纽约度过的几天冒险。书中反映了青少年面临的成长困惑、对虚伪社会的不满和对真实自我的探索。

读后感：《麦田里的守望者》是一本让人深思的小说。塞林格以霍尔顿的口吻真实地描绘了青少年的内心世界，引发了我们对人生、成长和社会的思考。这本书带给我们勇敢面对内心矛盾和找到真实自我的力量，同时也教会我们珍惜友谊和关爱他人。

三、《小王子》

推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐

内容简介：这是一部寓言小说，以一个小王子与飞行员的对话为主线。故事中小王子从一个星球旅行到另一个星球，与各种奇特的人和动物相遇，探索生命和人性的意义。

读后感：《小王子》是一本智慧和温暖的小书。圣埃克苏佩里以简单的文字揭示了生活的真谛和人与人之间的联系。这本书教会我们珍惜每一个相遇，关注他人的内心世界，同时也提醒我们保持对纯真和美好的追求。

四、《成为你自己》

推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐

内容简介：这本书中主要介绍了十五位女性艺术家的成长故事，这些艺术家并没有显赫的身分，曾经也面临过生活带来的种种困境，不过，也正是因为困境，才让这些艺术家们通过自己的画作来表达自己，虽然翻完这本书只需要一小时，但其中的意义却是很深刻的。

读后感：对于喜欢艺术的孩子们来说，这是必不可少的书籍，不仅可以看到艺术家们的画作，还能够了解艺术家们在追逐梦想路上的坚持，看到他们面对困境时候的勇气和坚强。

五、《布鲁克林有棵树》

推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐

内容简介：这本书主要写的是女孩弗兰茜童年的故事，11岁的弗兰茜和父母生活在纽约的布鲁克林，爸爸是酒鬼，妈妈是清洁工，他们的生活贫穷而拮据，不过弗兰茜的生活并不乏味，因为每晚都会在一起读书，虽然很贫穷，但是弗兰茜的妈妈却认为知识可以改变命运，所以坚持让孩子们上学。弗兰茜的爸爸并不是一个好爸爸，每天只知道喝酒，不过当爸爸去世后，弗兰茜一家也得到了爸爸经常去喝酒的酒吧老板的帮助，弗兰茜最后在自己的努力下成为一名作家。

读后感：《布鲁克林有棵树》是一本令人动容的故事，展现了满满的正能量，不论在任何时候，只要不放弃自己的梦想，最后都能够实现，而书中的主人公做到了，也正是因为这样，才让我们看到了作者追逐梦想的过程，能够让人们知道阅读的重要性。

这五本书都是我强烈推荐给十三四岁的孩子们的佳作。它们不仅带给孩子们精彩的故事，更能引发对人生、友情和自我成长的思考。

13、14岁看看历史书，十三四岁是吸取知识最快的时候，也是思维的培养期，个人觉得应该多看看能培养孩子正确的人生观价值观的书籍，因为现在社会充斥着各种偏离正确观念的东西同时也要考虑个人的喜好。

内容介绍：《梅毅说中华英雄史》是梅毅历时十年完成的通俗历史读物。全系列始起秦汉，下迄辛亥革命，是一部全景式广角化展现中华英雄史的著作。梅毅十年写史，高擎英雄大旗，“继承太史公开创的历史文学余绪和评判史实的精神，效法历史演义家的结构布局和善于演绎的流风，倾心于散文、小说家捕捉细节、铺叙感受的技巧，试图熔于一炉”。

推荐理由：它以历史的逻辑和历史的纵轴、横轴构建传奇化的个人经历，以历史真实为基础，增添合理想象，兼文兼史，钩沉历史的精彩瞬间，浓墨重彩地记录英雄，体现出那些英雄们平凡中自然而然的感人情怀，挖掘出埋藏于历史深处的复杂而伟大的人性。

阅读感受:在这本书中，我们可以看到许多著名的英雄故事，如《关公战秦琼》、《赵氏孤儿》、《孙悟空三打白骨精》等等。这些故事不仅让我们了解了中华民族的传统文化和价值观念，更让我们感受到了中国古代人们的智慧和勇气。这些英雄的形象，不仅让人们敬仰，更成为了后人学习和效仿的楷模。

在这些英雄故事中，我们可以看到许多中华民族的传统美德和价值观念，如孝顺、忠诚、勇气、正义等等。这些价值观念在今天仍然具有重要的意义和价值，它们不仅为我们提供了精神上的寄托，更为我们指明了前进的方向。

内容介绍：《世界历史读本》是英国著名历史学者伊丽莎白·奥尼尔创作的世界历史通俗读本。这套书精彩生动地讲述了人类从诞生至20世纪的全过程及对世界格局有着重大影响的国家和地区的历史，故事性极强，叙事亲切有趣，语言简洁流畅，一经出版，便大受欢迎，是入门者轻松了解世界历史的好选择。

推荐理由：全书将人类历史分为上古、中古、近代和现代4部分。上古部分，编者梳理了埃及、两河流域、印度、希腊、罗马等地区的古代文明；中古部分，勾勒了欧亚大陆不同区域、美洲、非洲的文明演进，叙述了阿拉伯、蒙古和奥斯曼三大帝国的兴衰；近代部分，主要论述了资本主义在欧洲的确立、向全球的扩张及其影响；现代部分，则概述了20世纪世界格局的重大演变。

阅读感想：这本书是爸爸推荐给我的。这本书用大量的篇幅对空间中的世界、时间中的世界以及生命的起源作了描述，我感觉自己头脑中的世界从平面的漫画变成了三维的动画，多么神奇。威尔斯先生在讲述历史时，仿佛是一个大朋友，将很多事情像讲故事一样娓娓道来，让人觉得亲切而入迷。

不过我也发现这本书有个小遗憾，就是很多历史事件都是点到为止，缺乏详细完整的交代，只能让刚学历史的人对世界历史有一个大概的了解。比如对第一次世界大战的描述就很简单，战争进程基本没有涉及，这对一个着迷于战争史的人比如我来说，是有些不满足的。不过我很快在序言中发现作者还有另外一部书《世界史纲》，可以很好地弥补这一遗憾。

内容简介：时间定格到公元208年，意图统一中原的曹操，携带他的精锐来到这个兵家必争之地。孙刘联军摩拳擦掌地准备这场一触即发的战争。那是一个令人遥想渴望的年代。如果三国大幕即将拉开，那么谁才是三国风云的忠实记录者呢？这个人已经从历史中走来，他就是陈寿。公元280年，西晋灭东吴，长达近百年的分裂局面戛然而止。这时陈寿已过中年，他的史书整理和收集工作也接近了尾声，手头的资料有王沈的《魏书》，鱼豢的《魏略》，韦昭的《吴书》等。于是，他开始了最后的撰写工作。一部史学伟作悄悄诞生。这是一部记录详尽的史书，他沿用《战国策》的国别体例，分别记载了魏蜀吴三国的历史。

阅读感想：阅读这本书，完全是出于好奇心的驱使，我打开了《三国志》的白话本，我发现周瑜与诸葛亮是与小说区别最大的两个人，特别是周瑜这个角色。

历史上人的诸葛亮没有气过周瑜，周瑜也不会被气死，因为周瑜气量很大，书里写他“性度恢廓”，周围的人对他的评价都很高，刘备说他“气量颇大”，蒋干说他“雅量高致”，而且他是个很英俊漂亮的人，是当时大家都公认的，大家都喊他“周郎”。

苏东坡就用“羽扇纶巾来形容他，苏东坡的时候可还没有《三国演义》这本书，他的评价应该更真实。周瑜的艺术修养也很高，喝醉酒都能听出乐队演奏失误，他打仗也打得很漂亮，是孙刘联军的总指挥。火烧赤壁其实都是周瑜跟黄盖的主意，与诸葛亮没有什么关系，更没有“草船借箭“借东风“赔了夫人又折兵这样的事情。看了陈寿笔下的周瑜，倒是觉得脑海中浮现的形象跟电视剧里诸葛亮更相似。

嗨，大家好！我是一个热爱阅读的伙计，也是你们的老朋友“小戏！”我很喜欢探索新的书籍并与别人分享我的发现。根据我的经验，我想为13，14岁的孩子推荐几本值得一读的书籍。

这些书籍都很适合13，14岁的孩子，它们既有趣又富有教育意义。希望这些推荐能够激发孩子们的阅读兴趣，并帮助他们成长和发展。

书籍一:《哈利波特》

推荐理由：《哈利波特》是一部经典的魔幻小说，深受读者喜爱。它不仅仅是一部娱乐小说，更是一部富含哲学和道德思考的作品。小说中丰富的人物设定、奇幻的魔法世界、跌宕起伏的情节、以及丰富的细节描写，让读者如同置身于一个充满魔法的神奇世界。

内容简介：《哈利波特》讲述了一个孤儿哈利波特在11岁生日后得知自己是一位魔法师，并被邀请进入霍格沃茨魔法学校学习魔法的故事。在学校里，哈利认识了好友赫敏和罗恩，并且被选中加入神秘而危险的格兰芬多魁地奇队。但是，在学校里也存在着黑暗势力的威胁，哈利和他的朋友们必须联手抵御邪恶的势力。

个人感受：《哈利波特》是我童年时期最喜欢的书之一。我非常喜欢这个充满魔法和奇幻的世界，小说中的人物形象也非常深入人心。我认为这部小说不仅适合年轻读者，也适合所有喜欢奇幻小说的读者。它让我对友情、勇气、信仰等方面有了更深刻的认识。我强烈推荐《哈利波特》给所有人阅读。

推荐理由：《鲁滨孙漂流记》是一部经典的冒险小说，不仅具有深刻的哲理和思考，还能够引起读者的共鸣和想象。这部小说让人感受到了自然环境中的残酷与美好，人类在困境中的顽强生存精神以及对生命的珍视与感恩。

内容简介：《鲁滨孙漂流记》的主人公是名叫鲁滨孙的英国人，他在一次航海中遭遇海难，被困在荒岛上。他不断地面临着困难和挑战，但是在漫长的流浪中，他不仅学会了野外生存技能，还经历了心灵上的成长。他最终离开荒岛，回到文明社会，但他对荒岛上的生活和自然环境产生了深刻的思考和感悟。

个人感受：《鲁滨孙漂流记》是一部感人至深的小说，它让我深刻地认识到了生命的可贵和自然的伟大。鲁滨孙在荒岛上的经历让我感受到了生存的本能和勇气，他的成长经历让我感受到了心灵的深度和力量。这部小说让我思考了许多生命的意义和价值，也让我更加热爱自然和珍视生命。我强烈推荐这本书，希望更多的人能够读到它。

推荐理由：《小王子》是一部富有哲学思考和启示性的童话小说，深受全球读者喜爱。它不仅适合儿童阅读，也适合成人深入思考人生的意义和价值。

内容简介：《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里创作的小说，故事主要讲述了一个来自另外一个星球的小王子，他因为对自己星球上的一朵玫瑰深爱不舍，开始了漫长的旅程，途中结识了各种各样的人和动物，并学到了很多人生哲理。

个人感受：我非常喜欢《小王子》这部小说。作者用简单的语言和童话故事的形式，表达了对现代社会的深刻思考和反思。其中关于友谊、责任、爱情、快乐、孤独等主题都非常深刻。读完这本书后，我对人生的理解和对他人的理解都有了更深入的认识。我强烈推荐这本书给所有人阅读。

希望这些推荐能够帮助你们找到一些有趣而富有教育意义的书籍，让你们享受阅读的乐趣，同时也能够成长和发展。如果你已经读过这些书，那就继续探索更多的书籍吧，打开你的想象力和好奇心，发现更多的奇妙世界。祝愿你们在阅读的旅途中越走越远，成为真正的书虫！

ienglish英语适合多大孩子

系统目前适合 2 岁即 2 岁以上的用户使用，其中ETP和磨耳朵板块专门针对2岁以上初学者启蒙使用。每天坚持30分钟左右磨耳朵，大约3-6个月可以进入书籍和视频开始启蒙阅读。

个年龄段应该是很多孩子都可以使用的商品，我觉得你可以使用它。

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学领前左右的孩子都是可以的。