摘要：
全国高职英语口语大赛视频如何备战全国高职高专实用英语口语大赛教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会在2004年举办了“全国首届高职高专实用英语... 全国高职英语口语大赛视频
如何备战全国高职高专实用英语口语大赛教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会在2004年举办了“全国首届高职高专实用英语口语大赛”，至今年，大赛已经成功举办了10届。大赛坚持高职高专英语教育“以实用为主，以应用为目的”的主导方向，以“我学、我说、我成功（I Learn，I Speak，I Succeed）”为竞赛口号，重点强调选手用英语解决职场实际业务问题的综合能力，展现当代高职高专学生勤奋、阳光、团结、进取的精神面貌。大赛分初赛（由各有关院（校）组织）、复赛（由有关省、市、自治区教育厅（教委）高教主管部门组织）和决赛（由课委会、考委会和教育部高等教育出版社联合组织），是全国职业院校技能大赛高职组唯一的语言类赛项，受到全国高职院校的高度重视。 1 选手的选拔 “全国首届高职高专实用英语口语大赛”每年都吸引着来自于全国各地高职院校的数以百万计的师生参与，竞争之激烈是不言而喻的，所以大赛选手的选拔不能匆忙地一蹴而就。 选手的选拔应该遵循早发现，早培养的原则，是整个教学团队通力合作的结果。从新生开学伊始就着手，通过一段时间的教学观察，对各科教师反馈的语音语调和口语较流利地学生进行培养，可以循序渐进地给他们增加赛题的辅导。然后通过第二课堂的英语各项大赛及本大赛的初赛层层选拔出语音语调正确、本文由毕业论文网收集整理反应敏捷和具有较强的英语听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力的选手。 2 指导教师应具备的条件 众所周知，赢得任何大赛的关键因素除了选手之外还有一个-那就是指导教师，指导教师的综合素质和能力直接影响比赛成绩。首先，指导教师应该是专业专家（expert），他必须专业能力突出，也就是说英语的综合能力尤其是听说能力领先。不言而喻，如果指导教师英语交际能力不强，也就无从教授学生口语表达技巧了。其次，指导教师同时也是个竞赛者，学生虽然自身英语能力和综合素质至关重要，但是因为他们没有比赛经验，对大赛流程、题型和重点等都不太了解，孤军奋战很难取胜，因此大赛也是指导教师的竞技，台上是学生的针锋相对，台下是指导教师的暗中较量。指导教师必须具有积极的工作态度和高度的责任感。指导教师应该以严肃、认真的工作态度指导学生参赛，不能只是给学生些资料，让学生自己看，敷衍了事。再次，指导教师应该是规划者（designer）。他应该仔细研究大赛文件，把握大赛精神，了解初赛、复赛、半决赛和决赛程序。笔者还购买了《全国高职高专实用英语口语大赛赛题精选》一书，从网上下载了大赛的模拟题和历年的比赛视频，对大赛题型进行归纳总结，发掘大赛的考题规律和重点，制定相对应的备赛策略，准备相关的大赛辅导资料。教师备完功课后，与初赛选拔出来的选手协商制定参加复赛的辅导计划和辅导时间表，每次的辅导内容和预期目标都要有明确规定，同时每次辅导后材料要给学生回去后巩固、复习。还有指导教师要是一个领导者（leader），应该具有前瞻性、洞察力和归纳总结能力。对社会热点问题要有相关预测，对学生的模拟能够锐利地发现学生的缺点和不足，提供相应修补策略。最后，指导教师最好是一个助理（assistant）。对学生的肢体语言、穿着和化妆等都要给予一定的指导。 3 题型指导策略 大赛内容都是参赛者在未来与外国人士交往和进行业务工作时可能涉及的内容，因此具有很强的实用性。为了让赛题更具“实用性”，从第五届起，在决赛中取消了朗读部分，增加了“即席辩论”（Debate）。至此，半决赛竞赛内容包括“职场描述”“情景交流”和“职场考验”三个比赛环节，其中“职场考验”环节为2014年本赛项半决赛的新增环节。决赛包括“职场描述”“情景交流”和“即席辩论”三个比赛环节。 “职场描述”题型应对策略 “职场描述”（Presentation）题型以图表为主，题材广泛，涉及经济、政治、文化、社会、生活、人口等等多方面的内容。首先，指导教师应该就图表进行归类，通常有饼状图、柱状图和线形图等。图表主要说明一个事实或者现象，通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、比较，对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明，并提出结论或看法。通常分以下几步作答：第一，通过图表已给信息和图表分析确定其主题思想。通常用固定的套用句式表达，如：“As the bar chart shows， the number of people below the poverty line decreased dramatically during the years of 1978 to 1997”。第二，通过比较分析图表中的数据，找出图表中各个信息之间的关系，围绕主题对其进行分类描述，不要逐一数字描述。描述时还要应用“组成”“排序”“比较”“趋势描述”“极值”“数值”和“约数”的固定表达方式。第三，描述时要注意表达的多样性和逻辑性。多样性是指同一个句型要用多样的词汇、短语和句式来描述。如表示上升就可以有“increase/rise/ascend/surge/go up/climb/mount/level up”等的表达方式，这样既不乏味，又体现英语功底的深厚。逻辑性是指描述要有条理，参赛者要利用“firstly，secondly，the last but not the least”等词语有效连接各个分类描述，体现其思路清晰。最后，在描述的结尾要透过现象看本质，发现问题所在，并就问题提出解决措施，或者表达自己的观点，联系当前的时事。
英语学习的最终目的就是为了交流，那么听力以及口语就非常重要了。练习听力和口语的最有效方法就是：复读，听写以及听念。意思就是反复听，听了写下来以及听了默默跟念1-2遍。当然朗读的时候要大声且清晰，朗读的时间越久速度就要跟着提上来。可以挑选一部自己喜欢的美剧或者是英文原版电影，来进行英语听力口语学习。尽量去模仿对白的发音和语调，从头到尾的进行大声朗读。感觉到自己已经能够把对白的句子朗朗上口之后，便可以找一些有难度的文章去阅读。要知道学习英语是一个循序渐进的过程哦，所以一定要做到自律和勤奋。【点击了解更多课程内容】英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。您有任何的问题和不明白的地方，都可以咨询元知共读。公司以知识为内核，以书籍为媒介，意在打造美好生活共读馆，让更多人感受通过读书获取知识所带来的认知迭代、创造美好生活。以视听交互的新颖方式呈现，让更多人享受优质的阅读体验，全面打通阅读与成长的全链路互动场景。
参赛方法编辑大赛报名1.报名条件年龄在18-25周岁，热爱英语、想展示或者锻炼自己口语能力的在校学生（含专科生、本科生和研究生）。注：往届大赛中进入全国总决赛前12名的选手将不得参加本次比赛。2.报名时间与方式（1）报名时间：2012年7月-11月（2）报名方式：第三届大赛统一采用网络报名。第一步：注册并登录大赛官方网站，完整填写报名表（以便大赛工作人员能够及时通知选手参赛。）第二步：选择赛区，就近原则，如现场参赛成本较高可选择网络赛区（网络赛区与落地赛区的选拨方式各具特色，请选手选择适合自己的参赛方式）第三步：报名成功后，请继续关注大赛官方网站，及时了解大赛进程等重要信息。选择落地赛区参加现场海选的选手，请自行打印完整的报名表，并作为参加各阶段比赛的参赛证。选择网络赛区参加网络海选的选手，可提前准备参赛视频等资料，9月份海选启动后，上传参赛视频的选手才能接受网友投票。海选1.网络赛区（1）网络海选1时间与地点：2012年9月-11月，参赛人数不限。2比赛形式：1）在线测试：系统随机选取新东方考试题库并评分，考试时间30分钟，满分为100分，每个选手只有1次测试机会。2）网络投票：完成在线测试后，请选手完善个人档案，上传照片和英语口语展示视频（3分钟左右，展示形式不限，但必须有70%以上的英文表达和交流），才能接受网友投票。3评分规则：总成绩=测试得分+投票得分1）测试得分：占总成绩的60%，以选手在线测试成绩*计算。2）投票得分：网络投票分值以选手在参与投票评比的选手中所处位置决定。投票得分=[1－（排名/参与投票评比人数）]*40，例如，如果有200个人参加投票评比，排名第1的选手投票得分分，第200名投票得分0分。（注：票数在10票以下的选手不参与投票评比）4晋级标准及奖励：按总成绩排序，产生晋级网络选拨赛的选手60名。海选结束后在大赛官方网站上公布晋级名单，网络选拔赛的相关事项。（2）网络选拔赛1时间与地点：2012年12月，共3场网络视频面试。2比赛形式：1）英语主题演讲：3分钟，每位参赛选手对大赛赛前公布的指定题目进行演讲。2）英语才艺展示：2分钟，才艺展示形式不限，但必须有70%以上的英文表达和交流。3）评委提问与点评：2分钟，根据演讲内容，评委提问，参赛选手进行回答，评委对选手表现进行点评。3比赛评委：3人，其中大学英语教授1人、资深翻译1人、国际英语教育专家1人4晋级标准及奖项设置：1）根据评委现场打分，3场结束后，大赛官网公布3场面试成绩排名，前12名晋级复赛的区域选拨赛。2）网络赛区12强将获赠新东方演讲网络培训课程。3）复赛的区域选拨赛分为华北（北京）、华东（上海）、华中（武汉）、华南（广州）4大赛区落地举行，网络赛区12名晋级选手由大赛组委会调配至4大赛区参赛，每赛区3名。4）主办方为网络赛区选手参加区域选拔赛提供前往指定赛区的往返机票1张和比赛当天食宿。5）如前12名选手中有人放弃，依照网络面试成绩进行递补。2.城市赛区（1）现场海选1时间与地点：2012年9月-11月，设北京、上海、广州、武汉、西安、南京、沈阳、重庆、成都、深圳、长沙、济南、杭州、南昌、青岛、苏州共16大现场海选赛区。2比赛形式：1分钟英文自我介绍和2分钟英文才艺展示（才艺展示形式不限，但必须有70%以上的英文表达和交流）。3晋级标准：A类赛区产生晋级笔试的选手300名；B类赛区产生晋级笔试的选手200名；晋级名单将于笔试开始前的5个工作日在大赛官方网站公布。（2）笔试1时间与地点：2012年11月-12月，设北京、上海、广州、武汉、西安、南京、沈阳、重庆、成都、深圳、长沙、济南、杭州、南昌、青岛、苏州共16个现场笔试赛区。2比赛形式：将采用ETS(美国教育考试服务中心)开发的托业考试作为独家测评手段，考试时间为120分钟。3晋级标准：各赛区产生晋级复赛的选手24名。晋级复赛选手名单将于2011年12月在大赛官方网站公布。同时，公布大赛复赛的比赛时间、比赛形式等相关事宜。复赛1.城市选拔赛（1）比赛时间与地点：2013年1-2月（2）比赛形式：A．英文主题演讲：3分钟，每位参赛选手对大赛赛前公布的指定题目进行演讲B．英文即兴演讲：2分钟，每位参赛选手将现场抽取题目进行即兴演讲，准备时间为20分钟。C．评委提问：2分钟，根据演讲内容，评委提2-3个问题，参赛选手进行回答。（3）晋级标准及奖项设置：包括A类赛区选拔和B类赛区选拔。赛区城市的具体比赛形式，晋级标准和奖项信息，参赛选手需参照各比赛城市下发的城市选拔赛通知。通知下发时间为赛前10个工作日。2.区域选拔赛（1）比赛时间与地点：2013年3月。 区域选拔以及承办城市：华北赛区：北京；华东赛区：上海；华中赛区：武汉；华南赛区：广州（2）比赛形式:待定（3）比赛评委：各赛区复赛评委7人，其中大学英语教授2人、资深翻译1人、国际英语教育专家3人、新东方资深培训师1人。（4）晋级标准及奖项设置：复赛设每个组别设一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人，优秀奖6人。获得一、二、三等奖的选手将晋级全国总决赛。全国总决赛1.比赛时间与地点：2013年4月，北京2.比赛形式：为某企业商业活动提供策划案：（1）赛前前一天抽签分组，4人（根据实际情况安排）为一组，各组自由决定选择组长，方式不限，如最终无法达成一致意见，则以抽签方式决定，由大赛组委会监督完成。分组后公布决赛题目，各组选手做相应准备。（2）参赛小组沟通协作，为一个真实商业活动设计提供解决方案。要求全过程使用英文（使用中文将扣分）。摄制组将全程跟拍。。（3）时间5分钟。专家提问：针对团队展示，随机对团队成员进行提问，时间20分钟。综合评分后，淘汰分数最低的两组。（4）第二轮时间长度为1天。 最后向评委团展示最终结果，组长做整体阐述，再由方案各部分负责队员做陈述，时间5分钟。专家提问：针对团队展示，随机对团队成员进行提问，时间20分钟，综合评分后，淘汰分数最低的两组。（5）最终比赛环节时间长度为1天。 最后向评委团展示最终结果，组长做整体阐述，再由负责方案各部分队员做陈述，时间5分钟。专家提问：针对团队展示，随机对团队成员进行提问，时间20分钟，综合评分后，决出冠亚军。3.比赛评委：全国总决赛比赛评委9人，其中外籍专家4人，知名企业高管1人，商界知名领袖1人，新东方资深高管1人，国内英语教学专家2人。希望对你有帮助哟！！！
答非所问，人家问的是测评大赛，你们回答的是啥。。。两回事好吧
高职英语口语大赛冠军视频
第二届口译风采大赛冠军叶茵专访 期待已久的“第二届上海口译风采大赛”的万元大奖已经揭晓，复旦大学大三女生叶茵从强手如林的口译佼佼者中脱颖而出，一举夺魁，成为本年度口译之星，并获得10000元现金大奖。上海新东方口译教研组副组长邱政政老师为此专访了叶茵同学，希望更多的口译爱好者可以体会和分享叶茵的成功经验。 口译大赛冠军叶茵与汪海涛、邱政政老师合影新东方口译峰会上叶茵现场口译震撼复旦相辉堂 邱：叶茵，首先祝贺你在口译大赛上的成功。可以给大家讲讲你参加这次口译风采大赛的感受吗？ 叶：从复旦海选到杨浦区决赛，再到总决赛，得到这样的结果觉得自己挺幸运的。这次口译大赛的组织工作相当好，安排也很周到，而且不同于传统的口译比赛，它融合了许多灵活、生动的元素，不仅对观众更具观赏性，更重要的是对选手提出了更多的要求，比如电影配音环节考察了选手们对口语的理解和反应；才艺表演环节展现了选手们多面的风采，还有即时翻译环节涉及到更为广泛的知识面，接近真实的口译现场。这样别出心裁的比赛设计使得活动本身就是一个很好的锻炼机会，不管最后结果如何。 参加这次比赛还认识了很多很优秀的选手，他们都是“口译实力”＋“风采”的体现。特别是最小的选手金琪只有12岁，还有高二的周逸群，她们的口语让我们这群哥哥姐姐都非常佩服，她们的才艺更是征服了全场观众。“人气”、“才艺”实至名归。 邱：这次大赛体现出你的英语实力不俗，可以介绍一下你平时是怎么练习英语的吗？ 叶：一直都很喜欢英语，所以平常愿意投入时间去学；再加上我是商科学生，课程很多都是用英文教材，又增加了接触英语的时间和机会。在新东方上高级口译班的时候，老师推荐读《Economists》，《News Week》，就觉得是“一箭双雕”，既提高了英语阅读能力，又能增加了不少business sense，掌握了更多经济、商业信息；而且这些全球的杂志用词很精妙，常常是看着、看着就不禁感叹一番，然后把那些灵动的短语记下来。积累是学习任何语言的基础。 还有就是看美国电视剧。《Friends》绝对是经典，虽然说现在的电视剧层出不穷，我还是最喜欢《Friends》。看的时候不要字幕，强迫自己去听，一开始也许有很多不懂，但是耳朵是要训练的，训练得越多就越适应。有时我会跟着念，这也是练口语的好方法。记得上新东方听说特训高级班的时候，听力老师说过：“你能说得多快，就能听得多快。听和说其实是密不可分的。”这句话很受用。 邱：我知道你参加过上海新东方的口译培训，没想到还学过听说特训班！那你觉得新东方的口译和口语培训有什么特点呢？ 叶：我最早参加的是新东方的听说特训高级班，后来想学习口译，就接着报了高级口译课程。 新东方的听说特训系列是一个全方位的技能培训。老师不仅教我们语音、语调、词汇、句式等，最重要的是让我们体会一种英语的思维方式和西方文化习俗。当时教我口语的是一位美籍华人（ABC），所以他教的都是最最地道的美国口语，同时中文也不错，中西合璧，这就是新东方听说特训班老师的独一无二之处吧。当然听力课也很实用，因为我们听的有VOA、CNN的新闻，美国总统的演讲，还有托福的原题。老师还教我们法庭上的证词，婚礼誓言等等，非常有趣和实用。 至于高级口译班，那对考高口当然是很有帮助了。我觉得新东方的口译培训绝不仅仅是应试培训，新东方的口译老师能够寓教于乐，授之以“渔“，给我们更多长期有用的东西，就是“做口译的一种思维”，一种反应，一种感觉。有点只可意会不可言传的味道。很棒。 邱：感谢你对新东方的支持，我现在突然对你当初为什么参加高口培训很感兴趣？ 叶：到了大二，必修的大学英语已经上完，我觉得英语不能放到一边，就想多学一点。同学们都说新东方的高级口译班能学到很多东西，所以就来报名了。一旦学习进去了，就觉得口译是一个很“艺术”的工作。固然它需要专业技能，但是它更需要一个人的各方面素养——你需要了解各行各业的信息，知识面要很广，就是说什么都要懂。老师常笑说：“做口译很好，人家给钱你去学习。” 同时，就算最后并不打算成为一名同传，口译的训练也会很大程度提高你的英语水平，对将来的求职面试、外企工作都会有很大益处的。 邱：你一直在提老师、老师，看来新东方的老师对你影响不小。 叶：我很钦佩新东方的听说老师和口译老师。他们在我心中的地位确实无可替代。听说特训班的老师大都是“海归精英”，或者就是在外国长大的中国人，所以他们懂得中外语言的差别，更能理解我们所想；而且他们具有丰富的国外生活和交流经验，对两种语言都有深刻的感悟，同时还会融合西方文化到教学之中。 新东方的口译老师最让我们着迷的是他们的激情。每个人都身怀绝技，经历丰富，口若悬河，幽默诙谐。还记得上高口的时候，课堂上经常笑声阵阵，大家学习的兴致由此被激发；笑过之后，大家的眼界被开阔，记忆被加深，思想被启迪。口译老师与我们分享他的同声传译录像，还有他现场给我们表演吉他弹唱。还有很多在新东方上课的难忘经历，这些都是其他课堂很少能够给予我们的。 邱：感谢你对新东方老师的肯定。你能谈谈除了英语之外，还有什么其他的喜好吗？ 叶：我喜欢看书，摄影和背包旅行。学商的人很容易过分理性、实际，所以人要有浪漫、感性的一面作为平衡。我从小就不喜欢长时间呆在一个地方，总想出去走走看看，好像本能的一种呼唤。梦想嘛，就是漫游世界。旅游和摄影其实是最完美的搭档，用眼睛、身体和心灵去感受每一个地方。去年12月，自己一个人背包行走“新马泰”，体验当地人的生活，品尝东南亚美食，还有醉人的风景。不过自己在外面“快活”了半个月，爸爸妈妈倒是提心吊胆了半个月。很感激他们放手让我去做想做的事。 邱：你的人生很丰富，将来有什么打算吗？ 叶：我是学会计的，所以在课堂上会接触很多经济、管理、财务、金融知识，慢慢发现自己的兴趣在金融。毕业之后希望在投资银行工作，很高强度，但也很具挑战性。
Saleslady:Can I help you? Mr Ross: I see a hat ,please? Saleslady:What size do you take? Mr Ross:I'm don't know. Saleslady:I'll measure you... You take size 6. What coulour would you like? Mr Ross:Brown,please. Saleslady:Here are some brown this hat on. It's a very good one. Mr Ross:Yes,I like this one. How much is it? Saleslady:It's $ . (2) Saleslady:What can I do for you? Woman:I want some salt,some sugar and tea. Saleslady:Here you are. Woman:HOw much are they? Saleslady:35 yuan. Woman:This is 40 yuan. Saleslady:Here's your change. A：Good morning! B: Morning! A:Oh, you look tired!when did you go to bed last night? B:Last night?This morning 1 . A:It's too late B:But I always go to bed so cann't fall asleep if I go to bed so early. A:I see. That's so call biological clock. B:you bet!I have got used to it. A:But that's a bad habit, it's bad to your health!You should make some change. B:Okay,I see, I'll for your advice! A:U R welcome. 以下前20个英语学习网站上都有许多内容，你可以自己选择一下： 1. （英语网址大全） 2. （ 英文荟萃）（内含口语8000句） 3.英语听力资源汇总 4. （ 英语听力mp3下载） 5. （ 英语之声） 6. （ 英语听力特区） 7. （ 普特英语听力） 8. （ 大学英语精渎听力下载） 9. （ 爱鸽英语） 10. （ 万千英语族） 11. ( 真题网) 12. （ 我爱英语网) 13. （ 英语精华网） 14. （ 清剑精品资料) 15. （ 美诺学习网） 16.大学英语四级考试听力MP3 100篇 17. （ 学生大考试站） 18. （ 教育学习网） 19. （ 学程无忧） 20. （goo 学网）
朱伟韦林考研复试听力口语课
链接：
周思成的单词班要吗，有时候会设计口语
全国少儿英语口语大赛视频
链接:
幼儿英语口语视频教程20集，入门-小学，百度网盘162M8标清视频。
口语竞赛有： 1、全国青少年英语口语比赛。全国青少年英语口语大赛，是由中国青少年发展服务中心、中国教育学会外语教学专业委员会、北京外国语大学主办的。 全国青少年英语口语大赛包括分赛区选拔赛和全国总决赛两部分，覆盖全国30个省市数百个城市、上万所学校。大赛的评委会将由我国英语教育专家、教授和资深外籍教师等组成。大赛设有特、一、二、三等奖和纪念奖。、 2、CCVE历奇。历奇训练在欧美国家已被广泛接受为启发儿童及青少年个人成长和进步的教育方式。它是通过精心设计的活动、项目和情景，在游戏和活动中观察、反思和分享，凭自身的能力和方法完成任务，从而对自己、对他人和环境获得新的感受和认识，并把他们运用到现实生活学习中。 笔试竞赛有： 全国小学生英语能力竞赛。全国小学生英语能力竞赛，简称 NECPS，是目前我国小学英语唯一的全国性学科竞赛，是全国性的小学英语教学的评价手段和重要的激励机制。
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小学英语口语大赛的形式及常见的题目：1.初赛（让学生朗读课文，读的好的留下，参加复赛）；2.复赛（学生用英语在规定时间内介绍自己，同样优者进入半决赛）；3.半决赛（学生当场回答老师提出的问题，当然用英文，问题可以是：WHEREISYOURHOME？，HOWISYOURFAMILY？，HOWISYOURTEACHERLIKE？等）；4.决赛（当场给学生一个题目，在五分钟准备时间后让学生即兴演讲）。
全国高职院校英语口语大赛
找一本生活口语的书，看目录有分各种场景比如餐厅、机场、购物、乘车、学习等把每个场景会用到的词，语句总结出来反复记忆、多说多练。
没有。为深化高职高专教育英语课程教学改革，展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性，教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会决定举办“全国首届高职高专实用英语口语大赛”。
英语学习的最终目的就是为了交流，那么听力以及口语就非常重要了。练习听力和口语的最有效方法就是：复读，听写以及听念。意思就是反复听，听了写下来以及听了默默跟念1-2遍。当然朗读的时候要大声且清晰，朗读的时间越久速度就要跟着提上来。可以挑选一部自己喜欢的美剧或者是英文原版电影，来进行英语听力口语学习。尽量去模仿对白的发音和语调，从头到尾的进行大声朗读。感觉到自己已经能够把对白的句子朗朗上口之后，便可以找一些有难度的文章去阅读。要知道学习英语是一个循序渐进的过程哦，所以一定要做到自律和勤奋。【点击了解更多课程内容】英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。您有任何的问题和不明白的地方，都可以咨询元知共读。公司以知识为内核，以书籍为媒介，意在打造美好生活共读馆，让更多人感受通过读书获取知识所带来的认知迭代、创造美好生活。以视听交互的新颖方式呈现，让更多人享受优质的阅读体验，全面打通阅读与成长的全链路互动场景。
cicgap口语大赛是一项不错的英语赛事，主办单位是中国外文局亚太传播中心，适合大一、大二、大三提前准备规划保研的同学。
拓展资料：
随着社会的发展，既根植于民族文化土壤、又具有国际视野的人才在未来的激烈竞争中才会真正立于不败之地。英语是我们和国际交流的一个重要的语言工具。全球有超过22亿人在使用英语。事实证明，拥有一口标准、流畅的英语口语，能让人在未来的人生旅途中占尽先机的通行证。
为了推动英语口语教学，进一步增强大学生学习英语的兴趣，提升大学生英语口语水平，培养复合型人才，中国外文局亚太传播中心决定面向全国高校大学生举办2023年“CICGAP杯”全国大学生英语口语水平大赛。
参赛对象为普通高等院校、高职院校、二级学院、独立学院、本、专科在校大学生及研究生均可报名参加，专业不限；其他社会人员也可以报名参赛。比赛全程线上参加，赛事分为初赛与决赛两种形式（初赛为理论题，考察常用口语与对话；决赛考察英语朗读能力）。
决赛采取美文朗诵，参赛者需有感情的朗读规定文章，时间需把控在5分钟以内，评判标准依据时间把控度、感情丰富度及发音标准程度等多方面进行专业评判。
全国高职英语口语技能大赛
英语学习的最终目的就是为了交流，那么听力以及口语就非常重要了。练习听力和口语的最有效方法就是：复读，听写以及听念。意思就是反复听，听了写下来以及听了默默跟念1-2遍。当然朗读的时候要大声且清晰，朗读的时间越久速度就要跟着提上来。可以挑选一部自己喜欢的美剧或者是英文原版电影，来进行英语听力口语学习。尽量去模仿对白的发音和语调，从头到尾的进行大声朗读。感觉到自己已经能够把对白的句子朗朗上口之后，便可以找一些有难度的文章去阅读。要知道学习英语是一个循序渐进的过程哦，所以一定要做到自律和勤奋。【点击了解更多课程内容】英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。您有任何的问题和不明白的地方，都可以咨询元知共读。公司以知识为内核，以书籍为媒介，意在打造美好生活共读馆，让更多人感受通过读书获取知识所带来的认知迭代、创造美好生活。以视听交互的新颖方式呈现，让更多人享受优质的阅读体验，全面打通阅读与成长的全链路互动场景。
如何备战全国高职高专实用英语口语大赛 教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会在2004年举办了“全国首届高职高专实用英语口语大赛”，至今年，大赛已经成功举办了10届。大赛坚持高职高专英语教育“以实用为主，以应用为目的”的主导方向，以“我学、我说、我成功（I Learn，I Speak，I Succeed）”为竞赛口号，重点强调选手用英语解决职场实际业务问题的综合能力，展现当代高职高专学生勤奋、阳光、团结、进取的精神面貌。大赛分初赛（由各有关院（校）组织）、复赛（由有关省、市、自治区教育厅（教委）高教主管部门组织）和决赛（由课委会、考委会和教育部高等教育出版社联合组织），是全国职业院校技能大赛高职组唯一的语言类赛项，受到全国高职院校的高度重视。 1 选手的选拔 “全国首届高职高专实用英语口语大赛”每年都吸引着来自于全国各地高职院校的数以百万计的师生参与，竞争之激烈是不言而喻的，所以大赛选手的选拔不能匆忙地一蹴而就。 选手的选拔应该遵循早发现，早培养的原则，是整个教学团队通力合作的结果。从新生开学伊始就着手，通过一段时间的教学观察，对各科教师反馈的语音语调和口语较流利地学生进行培养，可以循序渐进地给他们增加赛题的辅导。然后通过第二课堂的英语各项大赛及本大赛的初赛层层选拔出语音语调正确、反应敏捷和具有较强的英语听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力的选手。 2 指导教师应具备的条件 众所周知，赢得任何大赛的关键因素除了选手之外还有一个-那就是指导教师，指导教师的综合素质和能力直接影响比赛成绩。首先，指导教师应该是专业专家（expert），他必须专业能力突出，也就是说英语的综合能力尤其是听说能力领先。不言而喻，如果指导教师英语交际能力不强，也就无从教授学生口语表达技巧了。其次，指导教师同时也是个竞赛者，学生虽然自身英语能力和综合素质至关重要，但是因为他们没有比赛经验，对大赛流程、题型和重点等都不太了解，孤军奋战很难取胜，因此大赛也是指导教师的竞技，台上是学生的针锋相对，台下是指导教师的暗中较量。指导教师必须具有积极的工作态度和高度的责任感。指导教师应该以严肃、认真的工作态度指导学生参赛，不能只是给学生些资料，让学生自己看，敷衍了事。再次，指导教师应该是规划者（designer）。他应该仔细研究大赛文件，把握大赛精神，了解初赛、复赛、半决赛和决赛程序。笔者还购买了《全国高职高专实用英语口语大赛赛题精选》一书，从网上下载了大赛的模拟题和历年的比赛视频，对大赛题型进行归纳总结，发掘大赛的考题规律和重点，制定相对应的备赛策略，准备相关的大赛辅导资料。教师备完功课后，与初赛选拔出来的选手协商制定参加复赛的辅导计划和辅导时间表，每次的辅导内容和预期目标都要有明确规定，同时每次辅导后材料要给学生回去后巩固、复习。还有指导教师要是一个领导者（leader），应该具有前瞻性、洞察力和归纳总结能力。对社会热点问题要有相关预测，对学生的模拟能够锐利地发现学生的缺点和不足，提供相应修补策略。最后，指导教师最好是一个助理（assistant）。对学生的肢体语言、穿着和化妆等都要给予一定的指导。 3 题型指导策略 大赛内容都是参赛者在未来与外国人士交往和进行业务工作时可能涉及的内容，因此具有很强的实用性。为了让赛题更具“实用性”，从第五届起，在决赛中取消了朗读部分，增加了“即席辩论”（Debate）。至此，半决赛竞赛内容包括“职场描述”“情景交流”和“职场考验”三个比赛环节，其中“职场考验”环节为2014年本赛项半决赛的新增环节。决赛包括“职场描述”“情景交流”和“即席辩论”三个比赛环节。 “职场描述”题型应对策略 “职场描述”（Presentation）题型以图表为主，题材广泛，涉及经济、政治、文化、社会、生活、人口等等多方面的内容。首先，指导教师应该就图表进行归类，通常有饼状图、柱状图和线形图等。图表主要说明一个事实或者现象，通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、比较，对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明，并提出结论或看法。通常分以下几步作答：第一，通过图表已给信息和图表分析确定其主题思想。通常用固定的套用句式表达，如：“As the bar chart shows， the number of people below the poverty line decreased dramatically during the years of 1978 to 1997”。第二，通过比较分析图表中的数据，找出图表中各个信息之间的关系，围绕主题对其进行分类描述，不要逐一数字描述。描述时还要应用“组成”“排序”“比较”“趋势描述”“极值”“数值”和“约数”的固定表达方式。第三，描述时要注意表达的多样性和逻辑性。多样性是指同一个句型要用多样的词汇、短语和句式来描述。如表示上升就可以有“increase/rise/ascend/surge/go up/climb/mount/level up”等的表达方式，这样既不乏味，又体现英语功底的深厚。逻辑性是指描述要有条理，参赛者要利用“firstly，secondly，the last but not the least”等词语有效连接各个分类描述，体现其思路清晰。最后，在描述的结尾要透过现象看本质，发现问题所在，并就问题提出解决措施，或者表达自己的观点，联系当前的时事。
决赛由 “实用讲演” 、 现场描述 和 情景交流 三部分组成，每位选手依次进行，比赛完毕后依次报分并 按总分报出名次和成绩。1. “实用讲演”：参赛者抽取一篇应用性文字（ 150 个英语词左右），准备 2 分钟后进行朗读。要求语音语调正 确，表达自然流畅。文字内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。2. 现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的画图、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述。陈述时间为 3 分钟。3. 情景交流：参赛者抽取一个题目，由一位主试对参赛者进行一对一的现场交谈。交谈内容涉及以下方面：* 一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等；* 企业介绍：历史、现状；* 产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；* 涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
找一本生活口语的书，看目录有分各种场景比如餐厅、机场、购物、乘车、学习等把每个场景会用到的词，语句总结出来反复记忆、多说多练。
