摘要：
结果状语从句英语1.结果状语从句是英语学科中的一个句型。 2.从句常由so… that或such…that引导。 3.掌握这两个句型，第一要了解so 和 such和其后的词... 结果状语从句英语
1.结果状语从句是英语学科中的一个句型。 2.从句常由so… that或such…that引导。 3.掌握这两个句型，第一要了解so 和 such和其后的词的搭配规律。 4. 结果状语从句的从句部分是补充说明主句中谓语动词发生的结果的，通常位于主句之后。 5.结果从句中通常不用情态助动词，但must,can,could除外。 6.such用在（形容词）名词之前；而so要用在形容词/副词之前，so或that有时会省略掉。
“so...that...”句型的意思是“如此/这么……以致于……”，常引导结果状语从句，但“so...that...”是个爱“变脸”句型，你一不留意就会出错。“so...that...”句型及其转换也是中考的热点，现将其用法总结归纳如下，让我们一起来看看它是怎样变的吧。 一、 so... that...句型中的so是副词，常常用来修饰形容词或副词，常用句型为：主语+谓语+so+adj. / adv. + that从句。例如： 1. he is so young that she can't look after herself. 2. The boy ran so fast that I couldn't catch him. 3. He was so angry that he couldn't say a word. 二、 在“such... that...”句型中，such修饰名词，意思也是“如此……以致于……”但当名词前有many、much、(a) few、(a) little等词修饰时，句子中要用“so...that...”而不能用“such...that...”。例如： 1. He has so much money that he can buy what he wanted. 2. I've had so many falls that I have pains here and there. 3. There is little water in the glass that I can't drink any more. 三、 so与that也可连起来写，即变成：... so that ...(以便 / 为了……)，引导目的状语从句。例如： 1. I got up early so that I could catch the early bus. 2. Please open the window so that we can breathe fresh air. 3. You must go now so that you won't be late. 四、以“so...that”引导的结果状语从句可以转换成不定式的简单句，即可转换为“...enough to...”或“...too...to”句型，但这种转换必须符合下列条件： 1. 当主句和从句的主语一致，且that从句是肯定句时，可用“enough to do sth.”来转换。例如： The man is so strong that he can lift the heavy box.→ The man is strong enough to lift the heavy box. He was so clever that he can understand what I siad. → He was clever enough to understand what I siad. 2. 当主句和从句的主语不一致，且that从句是肯定句时，可以用“enough for sb. to do sth.”来替换，但须注意不定式的宾语要省略。例如： The question is so easy that I can work it out. → The question is easy enough for me to work out. The box is so light that he can carry it. → The box is light enough for him to carry. 3. 当主句和从句的主语一致，且that从句是否定句时，可以用“too...to”来替换。例如： The girl is so young that she can't dress herself. → The girl is too young to dress herself. I was so tired that I couldn't go on with the work. → I was too tired to go on with the work. 4. 当主句和从句的主语不一致，且that从句是否定时，如果要用“too...to...”替换“so...that...”，则用介词for引出动词不定式的逻辑主语，可以用“too...for sb. to do sth.”来替换，注意不定式的宾语要省略。 The bag is so heavy that she can't move it. → The bag is too heavy for her to move. It is so hot that we can't sleep. → It is too hot for us to sleep.
结果状语从句英语术语
从释义，用法，使用环境，形象和影响范围五个维度分析result in 和result from的区别，详细内容如下。
1. 释义区别：
- "Result in"：表示导致、造成某种结果或后果。
- "Result from"：表示某种结果或后果来源于特定的原因或事件。
例句：
- The heavy rain resulted in flooding in the area. (大雨导致该地区发生洪水。)
- The economic crisis resulted in job losses. (经济危机导致失业。)
- His success resulted from years of hard work. (他的成功来源于多年的努力。)
- The accident resulted from a mechanical failure. (事故是由机械故障引起的。)
2. 用法区别：
- "Result in"：通常用于描述某种行动或事件的结果或影响。
- "Result from"：通常用于描述某种结果的起因或来源。
例句：
- His reckless driving resulted in a car crash. (他的鲁莽驾驶导致了一场车祸。)
- The delay in shipment resulted in customer dissatisfaction. (运输延误导致顾客不满。)
- The team's victory resulted from their dedication and teamwork. (团队的胜利来源于他们的奉献和团队合作。)
3. 使用环境区别：
- "Result in"：常用于描述某个行动或事件的结果，特别是负面结果。
- "Result from"：常用于描述某种结果或后果的原因或来源。
例句：
- His careless behavior resulted in a loss of trust. (他的粗心行为导致了信任的丧失。)
- The improvement in sales resulted from a successful marketing campaign. (销售业绩的改善源于一次成功的营销活动。)
4. 形象区别：
- "Result in"：意味着产生某种效果、结果或影响。
- "Result from"：着重强调结果或后果的原因或起因。
例句：
- The new policies resulted in increased productivity. (新政策导致生产力提高。)
- The damage to the building resulted from a powerful earthquake. (建筑物的损坏源于一次强烈的地震。)
5. 影响范围区别：
- "Result in"：强调事件、行为或决策导致某种结果或后果，范围较广泛。
- "Result from"：强调某种结果或后果源自特定的原因或事件，范围较狭窄。
例句：
- The company's negligence resulted in a decrease in profits. (公司的疏忽导致利润下滑。)
- The success of the project resulted from careful planning and execution. (项目的成功来自于周密的计划和执行。)
"Result in"强调某个行动或事件导致某种结果，而"result from"强调某个结果是由特定原因或情况引起的。
以下是关于"result in "和"result from"区别的解答，大家可以先看下面的表格简单了解一下这两个词汇：
temporal adverbial 时间状语
.时间状语；(adverbial of time)2.地点状语；(adverbial of place)3.原因状语；(adverbial of cause)4.条件状语；(adverbial of condition)5.目的状语；(adverbial of purpose)6.让步状语；(adverbial of concession)7.比较状语；(adverbial of comparison)8.方式状语；(adverbial of manner)9.结果状语。(adverbial of result)
初中英语结果状语从句
用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。下面就和我一起了解一下，供大家参考。
状语从句是指句子用作状语时，起副词作用的句子。状语从句中的从句可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。
状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
1.时间状语从句
（1）When---当……时候,通常指某一特定的时间点，主句与从句的动作同时发生。
（2）When---正在……的时候，突然…。通常主句是进行时或be about to时，在翻译的时候，when可以译成没想到或突然。
（3）When当从句是进行时，主句是一般时，往往表示不满。
（4）When=after
（5）While---在……期间，往往指一段时间。
（6）While---表示一种不满情绪，意思是这边在干某种重要的事，而另一边在享受等。
（7）As---一边……一边,随着
（8）The moment---一……就……=as soon as,immediately,
2.条件状语从句
引导状语从句的连接词有：If如果,unless除非,as long as只要,As(so)far as---据……所知，incase万一,provided that假如,on condition that若是，以…为条件。
3.地点状语从句
地点状语从句只有两个连词:Where,wherever。
4.原因状语从句
because,as,since,now that,和considering that,seeing that这六个连词都用于表示表示原因,但在语气上一个比一个弱。
5.结果状语从句
引导结果状语从句的连词有：that,so that,so…that…
6.目的状语从句
引导目的状语从句的主要连词有:that,so that,in order that,for fear that,lest.
7. 让步状语从句
引导让步状语从句的连词有：Although,though,as,even if,even though,no matter,however,whatever,while,whether。
8.方式状语从句
方式状语从句常由:as, as if, as though。
语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。我在这里整理了初中英语语法 状语从句供大家阅读，希望能帮助到您。
初中英语语法 状语从句
1状语从句
在复合句中，修饰主句中的动词、形容词或副词等的从句叫状语从句。状语从句根据它表达的意思可分为时间、地点、原因、目的、结果、让步、比较(或方式)和条件等类。
1.时间状语从句
引导连词有when，while，till，not…until，since，after ,before ,as soon as
The bus won’t start until everybody gets on.
公共汽车直到每人都上车为止，才开动。
When he knocked at the door I was cooking.
当他敲门时，我正在煮饭。
Last night before he came back home, his wife had already cooked dinner and waited for 2 hours.
昨天晚上在他回到家之前，他的妻子已经做好晚饭足足等了他两小时之久。
After I went to church, I went shopping.
2.地点状语从句
地点状语从句通常由where, wherever 引导。
Where there is a will, there is a way. 哪里有志向，哪里就有出路。有志者事竟成。
Where there is a life, there is a hope. 哪里有生命，哪里就有希望。 留得青山在，不怕没柴烧。
Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you.
不管你去哪里，不管你做什么，我都会在此守侯你。
3.原因状语从句
引导连词有because，as, since。
He didn′t see the film because he had seen it.
他没有看那部电影，因为他已经看过了。
They couldn’t get on the train，for it was too crowed.
比较：because, since, as和for
1)because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或 since。
I didn't go, because I was afraid.
Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey.
2)由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗 号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。
He is absent today, because / for he is ill.
He must be ill, for he is absent today.
注意：because不能和so 连用。
4.目的状语从句
引导连词有 that， so that…，in order that。
He must get up early so that he can catch the first bus.
他必须早起，以便能赶上第一辆公共汽车。
He repainted the house so that he could welcome the guests.
Millions of trees are planted in North China so that the sand can be stopped from moving south.
The mother left work earlier in order that she could be at home when the children arrived.
So that …——以便/以致……
例如：
(1)They studied hard so that they could pass the exam.
(2)They started early so that they caught the early bus.
注意点：
在例句(1)中,是引导目的状语;在例句(2)中，是引导结果状语。一般来讲，从句中含有情态动词的，为目的状语。无情态动词的，为结果状语。
5.结果状语从句
引导连词有that，so…that…，such….that
The box is so heavy that I can’t lift it.
这个盒子如此沉，以致我无法抬起来。
such+名词性词组+that…
So+形容词/副词+that…——如此……以致……
例如：
(1)She is such a good teacher that we all love her.
(2)It was such a hot day that they didn’t go out for a walk as usual.
注意点：
形容词+名词+that…，可以改写成：so+形容词+a+名词+that…
例句(1)可以改写成：She is so good a teacher that we all love her.
2.在such+形容词+名词复数或不可数名词+that…结构中，形容词如果是many/few或much/little时，用so不用such，即：so+many/few+可数名词复数+that…，so+much/little+不可数名词+that…
(1)There are so many people in the room that I can’t get in.
(2)The man has so much money that he can buy a car.
6.让步状语从句
引导连词有though，although; even though/if; whatever; however
Although he is young，he knows a lot of things.
虽然他年龄小，但却认识许多事物。
Even though you don’t like him, you still have to be polite.
Whatever you say, I will not change my mind.
注意：although，though不能和but连用。
7.比较(方式)状语从句以than为引导连词。
常见连词(as)…as.., …than…; the…, the…
Jim is older than Lucy(is).
吉姆比路希年长。
Skiing is more exciting than running.
The more you practice, the more knowledge you will get.
注意：than 引导的比较状语从句中的谓语常省略。
8.条件状语从句以if, unless为引导连词。
If you eat bad food，you may be ill.
如果你吃到坏了的食物，就会生病。
If it doesn’t rain tomorrow, we will have a sports meet.
注意：主句是将来时，从句用一般现在时。
状语从句中常见的误点
1) 时间状语从句和条件状语从句中的时态与主句的搭配：(俗称：主将从现)
2) 原因状语从句because与because of ;
Because+从句和because of +n./ pron
例如：
I was late because I didn’t catch the bus.
I was late because of the rain.
初中英语语法学习建议
总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前最先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
语法的关键性是很重要的。对于初中生来说，这个时候才刚开始学习语法，要具备熟练的语法技巧，才能够把握住英语这门课程的成绩。语法怎样才能够运用自如。英孚英语告诉你，使用英孚英语提供的语法技巧，根据技巧去结合语法共同使用着。将语法举一反三的放在文章中去使用着。
本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!
结果状语从句初中英语语法大全
结果状语从句
通常由 so that..., so...that... 等引导,放在句尾。结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。
如：He lost so many 初中物理 bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。)
通过上面对英语语法结果状语从句的讲解学习，希望同学们能很好的掌握上面的知识，并在考试中取得优异成绩。
初中英语写作学习的四大误区
【写作学习的四大误区】，初中的同学们，很多人对写作文有着很大的误区，就让浅陌来和大家说说在学习英语写作方面的误区吧。
通过对近些年出题的趋势来看，中考对英语写作的考察更偏重于交际情景设置和不同体裁的要求，但是由于客观和种种主观原因，很多同学的作文容易走入种种误区，这些误区主要体现在以下方面：
一、构思、准备不充分，匆忙下笔
任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多孩子目前存在一个情况，想到哪写到哪，有记流水帐的习惯;这也造成了作文杂乱无章，毫无条理 初中政治，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。针对这种情况可以从以下几个方面予以解决：
1、认真审题，审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
2、确定文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的。
3、列提纲，打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
二、中心重点不突出，切题不准确
英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。
三、忽视文化差异
我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
四、忽视细节，无谓失分
很多孩子在写作文时常常感觉"下笔如有神"，但最终结果出来后大惑不解。这方面的问题主要体现在忽视标点、书写、段落安排、大小写的问题，所以只要更加注重细节，这些无谓失分就可以解决。
初一英语作文：一封感谢信
Dear Mr. John,
How are things going with you in Beijing?I am writing to show my thanks to you. You tutored me in my spoken English before you went to Beijing. With your help I made such rapid progress that I won the first place in the Spoken English Competition of the city. My achievement is owed to your help. Thank you very much.
I have heard that you and your wife will pay a visit to my school. I am very glad at the news. In that case we can see each other again. I am looking forward to your coming. I am sending you a telescope as a small gift. I hope you will like it 初二.
All the best.
初三英语学习三大对策
初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一年后(实际上约10个月)同学们就要参加中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。
初三的状态是指：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
抓好三个环节
预习：初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。课前要熟悉课文中生词的音和义，基本搞懂课文内容，尤其要记下难于理解的问题。带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。
听课：课堂是获取知识和培养能力的主渠道，学习时间大多是在课堂中度过的。因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。在课前预习的基础上，可以明确听课目标，掌握听课的主动性，从而提高学习效率。课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。也要捕捉讲课重点，尽可能当堂消化。
复习：温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。
详解阅读题--驾车的小伙子
My infant daughter began crying as I drove home from the store, and since she was harnessed to her safety seat in the back, I couldn't console her. Stopping for a red light, I turned around and waved my hands, calling her name to distract her. I gave her my biggest smile and blew her a kiss. The sound of a horn from the car behind us prompted me to look up. The young man at the wheel was smiling broadly .He waved and then blew me a kiss.
Notes:
(1) harness （to）v.系于；绑于He is harnessed to his job. 他脱不开身。
(2) console v.给予安慰或同情
(3) distract v.转移注意力；使分心
(4) prompt v 初中物理.驱使
(5) the man at the wheel驾驶员
(6) broadly adv.咧嘴地
Exercises:
根据短文填空：
① My infant daughter began_____ as I drove home from the store.
② And since she was harnessed_____ her safety seat in the back, I couldn't console her.
③ Stopping _____a red light, I turned around and waved my hands, calling her name to distract her.
④ I gave her my biggest smile and her a kiss.
⑤ The young man _____the wheel was smiling broadly.
驾车的小伙子
从商场开车回家的路上，我的小宝贝女儿开始哭闹起来。由于她被套在后面的安全座里，所以我无法安慰她。红灯停车的时候，我转过身来，对她摆手，叫她的名字来引她。我给她以满脸笑容，并给她一个飞吻。从我们车后传来的`喇叭声立刻使我抬头望去。驾车的小伙子正对我咧着大嘴笑。他向我摆手并给了我一个飞吻。
练习参考答案：
① crying ② to ③ for ④ blew ⑤ at
arrive, get与reach的用法区别
三者均可表示“到达”，区别如下：
■arrive 和 get 都是不及物动词，前者较正式，后者则较口语化 初中数学。两者之后均不可接宾语，但可接 here, there, home 之类的表地点的副词作状语。如：
What time does the train arrive? 火车什么时候到?
We got [arrived] here last night. 我们昨晚到这儿。
要表示“到达某地”，需借助适当介词：
1. arrive 之后通常接介词 at (一般用于较小的地方)或 in (一般用于较大的地方)。如：
We arrived at the station five minutes late. 我们到车站晚了 5 分钟。
They will arrive in Paris next Monday. 他们将于下周星期一到达巴黎。
2. get 之后通常接介词 to。如：
When we got to the park, it began to rain. 我们到达公园时，就开始下雨了。
在谈到火车、汽车等或乘客等到站时，通常用 get in。如：
The bus gets in at five thirty. 汽车五点半到站。
■reach 通常是及物动词(较 get 更正式)，其后可直接跟地点名词作宾语(不能用介词)。如：
He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。
注：reach 之后也可接 here, there, home 等词。如：
When did he reach home yesterday? 昨天他什么时候到家?
顺便说一句：reach 除可表示到达某地外，还用于其它意义的到达。如：
Your letter reached me last week. 我是上周收到你的信的。
He has reached school age. 他已达到上学年龄。
You can guess it when you reach the end of the chapter. 当你读到这末尾时，你就可以猜到了。
初中英语预习听课及复习方法指导
一、预习的方法
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。
其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。这种带着问题听课的过程，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
根据以上预习要求，将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。
二、听课的方法
课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。
首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的内容全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等,初中生物，做笔记是必要的，有助于学生课后整理复习。
三、复习的方法
首先，要学会整理课堂笔记。通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。其次，建立改错本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。
英语结果状语从句的例子
1. so that可以引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句。
例如：
He worried so that he couldn’t sleep.
他急得睡不着。（so that引导结果状语从句）
It was very cold, so that the river froze.
天气寒冷，河水都结冰了。（so that引导结果状语从句）
I came to the class early so that I could see the classmate beside me.
我赶早来上课，以便早点看到我旁边的同学。（so that引导目的状语从句）
so+形容词＋that
Some people were so moved by the sight that they began to cry.
一些人对此情景如此感动，以致开始哭了出来。
The wind was so strong that he could hardly move forward.
风刮得如此猛烈，以致他几乎是寸步难行。
1、I will call you as soon as I arrive in Beijing
译文： 我到北京就将给你打电话。
2、As soon as I have finished this work， I will have gone home
译文：我一完成此工作，就回家。
3、If he comes back， please let me know
译文：如果他回来了，请通知我。
状语从句
（Adverbial Clause） 是指句子用作状语时，起副词作用的句子。状语从句中的从句可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
一、引导结果状语从句的从属连词 主要的有so that, so…that, such…that等： He studied hard so that he passed the exam. 他学习用功，所以考试通过了。 He was so angry that he couldn’t speak. 他气得话都说不出来。 He shut the window with such force that the glass broke. 他关窗子用力很大，结果玻璃震破了。 【注】so…that和such…that中的that有时(尤其在口语中)可省略： I am so busy I have no time to write a letter. 我很忙，连写信的时间都没有。 There was such a lot of rain (that) we couldn’t go out. 雨那么大，我们没法出去。 二、so…that 与 such…that 的用法比较 从用法上看，so后应接形容词或副词，而such后接名词(参见以上例句)。但有时“so+形容词”后还可接一个名词，且这个名词总是带不定冠词的单数可数名词(不能是复数名词或不可数名词)： 正：He is so clever a child that we all like him. 这小孩很聪明，我们都喜欢他。 正：They are such clever children that we all like them. 这些孩子很聪明，我们都很喜欢。 误：They are so clever children that we all like them. 此时的so…that结构可与such…that结构转换： It’s such an interesting film that we all want to see it. 这电影很有趣，我们都想看。 It’s so interesting a film that we all want to see it. 这电影很有趣，我们都想看。 【注】在much, many, little, few 这四个词前总是用so而不用such： He had so many falls that he was black and blue all over. 他摔了许多跤，结果全身都是伤。 He earns so little money that he can hardly feed his family. 他赚的钱很少几乎不能养家糊口。 三、结果状语从句与不定式短语的转换 由so that和so…that引导的结果状语从句有时可与表结果的so as to和so…as to引出的不定式短语转换： He arrived late so that he missed the train. / He arrived late so as to miss the train. 他到得很迟，结果未赶上火车。 He wrote so carefully that he made no mistakes. / He wrote so carefully as to make no mistakes. 他写得很仔细，所以没有出错。
状语从句例句有：
1、原因状从
—Why are you late?—Because I missed the early bus.
—你为什么迟到？—因为我没赶上早班车。
2、结果状从
I took an umbrella, so that I didn't get wet in the rain.
我带了把伞，因此我没淋到雨。
3、目的状从
Take an umbrella in case it rains.
带把伞，以防下雨。（以防：为了防止）
4、条件状语从句
If you promise to return on time, I will lend you my car.
如果你许诺按时归还，我可以借给你我的车。
5、比较状语从句
He forgets faster than he learns.
他忘的比学的快。
结果状语从句的例子英语
■so that 的用法。意为“结果”：We’re all here now, so that the meeting can begin at last. 我们现在都到齐了，终于能开会了。 I went to the lecture early so that I got a good seat. 我去听演讲去得很早，所以找了个好座位。 ■so…that 的用法。意为“如此…以至于…”，其中的 so 后接形容词或副词：He’s so clever that he learns English very quickly. 他很聪明，英语学得很快。He runs so fast that none of us can catch up with him. 他跑得很快，我们没一个能追上他。■such…that 的用法。意为“如此…以至于…”，其中的 such 后接名词(名词前通常有形容词修饰)：It gave him such a shock that his face turned white. 这使他那样震惊，他脸都白了。He is such a clever boy that we all like him. 这个孩子这样聪明，我们都喜欢他。
楼主是求结果状语还是结果状语从句？如果是结果状语从句，有以下三种句式：1. so...that...如：He is so clever that he worked out the math problem in only two . such...that...如：She is such a pretty girl that she always receives many roses on Valentine's . so that...如：I got up early this morning, so that I managed to catch the first bus.即结果状语从句都是以that或so that引导的从句。至于结果状语，除了用上述三种从句外，还可以使用不定式和现在分词。不定式做结果状语，一般表示出乎意料的结果，此时其前经常带only。如：I returned home in a hurry, only to find my house broken into.还有too..to..., enough to do sth, so...as to do sth等固定结构。如：He is too young to go to problem isn't easy enough for me to was so tired as to sleep in bed a whole day.而现在分词做结果状语，一般表示由句意自然而然推理而得到的结果。如：The earthquake broke out at night, causing many injuries and deaths. 此外，过去分词、形容词、副词、with的复合结构和独立主格结构也可做结果状语。不过这些情况很少见，只需要理解，无须掌握。如：The cup dropeed on the ground, broken into old man fell off the tall building, is too busy, most of his work left undone.
He is old enough to go to school.不定式做he is so carless as to make so many mistakes in the exam.同上He hurried to the station ,only to find the bus had left.同上，这种结果是没有预料到的。Tom passed the exam,making his parents happy.现在分词做The book is so interesting that we all like to read it .从句做I got up late this morning so that I was late for school.同上。注：结果状语从句只有以上两种。我把其它的结果状语也给了你，希望对你有帮助。
so...that的用法★(一)so+形容词或副词+that ...引导的肯定的结果状语从句,意思是"如此......以致于......"。例如:When the football fans saw Beckham, they got so excited that they cried out. 当球迷们看到贝克汉姆的时候,他们如此激动以致于大喊大叫。★(二)so+形容词或副词+that ...引导的否定的结果状语从句,意思是"如此......以致于不能......"。例如：The camera is so expensive that I can't afford it.这台相机太贵了（以至于）我买不起。This Sweden admired Napoleon so much that he wanted to join the French army and fight for him. 这个瑞典人非常崇拜拿破仑，以致想参加法国军队，为他而战。In fact, his English was so good that Engels wrote him a letter and praised him for it.事实上，他的英语如此之好以致恩格斯写了一封信去表扬他。There were so many people in the room that we could not get in.房间里这麼多人以致我们进不去。He bought so cheap a recorder that he saved some moeny.他买了如此便宜的录音机，以致节省了一些钱。结果状语中，that有时可省略：The climber was so tired, she could hardly stand.这个爬山者很疲倦，几乎站不住。结果状语从句中有时可用逗号与句隔开：The workers hurried, so that they caught the bus.工人们匆匆忙忙地赶路，赶上了公共汽车。
