灵通英语三年级

英语灵通四年级

本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教材简析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

教学工作

预期目标

1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。

4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.

5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。

6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。

7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。

8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。

9、规范学生书写习惯。

教学重点工作

思路(措施)

1、创设有利的英语学习环境

首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。

2、创设各种情景进行教学

这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。

8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。

培优辅差

主要策略

一、学困生转化措施

英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。

(一)保护自尊心

保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。

(二)树立自信心

我在平时的测验时，除了表扬优秀的.学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。

(三)提供切实可行的学习方法

1、在课前预习中多指导

2、在课堂上多关注

3、课下复习多督促

(四)发动周围一切可以发动的力量

1、建立“一对一”帮学对子

2、 取得家长的配合

二、培优措施

1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。

加强基础知识与交际运用能力的训练;

3、对个别突出的学生进行单独辅导;

4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

(附) 教学进度

Unit 1 My Classroom 6课时

Unit 2 My Schoolbag 6课时

Unit 3 My Friends 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 My Home 6课时

Unit 5 Dinner’s ready. 6课时

Unit 6 Meet My Family 6课时

Recycle 2 3课时

这种问题应该是查不到的呵~~

一、学生分析：

四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。

二、教材分析：

本册教材共有十一个模块：

1—10 and Review。

每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。

一般情况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3提供若干任务型练习（Task based）。

与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。

三、教学目标：

1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。

2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。

3、如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教学重、难点：

学会相关目标描述，既是重点又是难点。

五、教学措施：

1、创设良好的学习气氛。

2、适当运用课堂用语。

3、合理确定教学要求。

4、合理对待学生的学习错误。

5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。

6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。

7、采取形式，创设情景，降低学习难度。

8、加强合作学习。

六、课时安排：

每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。

七、教学进度：

第一周：Module1 Unit1 Unit2

第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1

第三周：Module2 Unit2 Unit3

第四周：Module3 Unit1 Unit2

第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1

第六周：Module4 Unit2 Unit3

第七周：Module5 Unit1 Unit2

第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1

第九周：Module6 Unit2 Unit3

第十周：Module7 Unit1 Unit2

第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1

第十二周：Module8 Unit2 Unit3

第十三周：Module9 Unit1 Unit2

第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1

第十五周：Module10 Unit 2Unit3

第十六周：Review Module

第十七周：Review

八、其他活动安排：

适应学校调整。

本学期，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：

一、教学目的任务：

本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。

2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：

本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：

1、注重了学生运用能力培养；

2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；

4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级情况分析：

本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法：

对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。

在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。

一、学生学情分析

兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。

二、英语教材分析

新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。

三、教学目的和任务。

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识

五、主要措施。 1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教材简析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

教学工作

预期目标

1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。

4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.

5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。

6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。

7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。

8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。

9、规范学生书写习惯。

教学重点工作

思路(措施)

1、创设有利的英语学习环境

首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。

2、创设各种情景进行教学

这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的'评价之中，定期(期中、期末)进行评价。

8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。

培优辅差

主要策略

一、学困生转化措施

英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。

(一)保护自尊心

保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。

(二)树立自信心

我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。

(三)提供切实可行的学习方法

1、在课前预习中多指导

2、在课堂上多关注

3、课下复习多督促

(四)发动周围一切可以发动的力量

1、建立“一对一”帮学对子

2、取得家长的配合

二、培优措施

1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。

加强基础知识与交际运用能力的训练;

3、对个别突出的学生进行单独辅导;

4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

灵通英语三年级

人民教育出版社2004年秋季中小学教材出版目录 序号 书 名 每册定价 审批号京价（收）字（2001）417- 1 全日制普通高级中学教科书（选修）生物 全一册 8.35 213 2 义务教育课程标准实验教科书思想政治 七年级上册 7.05 213 3 义务教育课程标准实验教科书数学 七年级上册 11.85 213 4 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）七年级上册 4.30 213 5 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）八年级上册 4.30 213 6 全日制普通高级中学教科书数学 第三册(选修I） 4.20 213 7 全日制普通高级中学教科书（必修）数学 第二册上 8.40 213 8 全日制普通高级中学教科书数学 第三册(选修Ⅱ） 10.10 213 9 全日制普通高级中学教科书（必修）英语 第二册上 14.40 222 10 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）一年级上册 3.85 222 11 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）二年级上册 3.85 222 12 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）九年级上册 4.30 222 13 全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）语文读本第五册 13.70 222 14 义务教育课程标准实验教科书英语（灵通）（供三年级起始用）六年级 7.55 230 15 全日制普通高级中学教科书（必修）语文第三册 7.50 230 16 义务教育课程标准实验教科书语文 三年级上册 6.75 230 17 义务教育课程标准实验教科书语文 四年级上册 7.30 241 18 义务教育课程标准实验教科书思想品德 八年级上册 8.40 241 19 全日制普通高级中学（必修）语文读本 第三册 11.30 241 20 义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）六年级上册（彩色） 7.05 241 21 义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）六年级上册（黑白） 4.20 241 22 普通高级中学课程标准实验教科书（必修）物理 （1） 9.85 244 23 普通高级中学课程标准实验教科书（必修）物理 （2） 7.80 244 24 义务教育课程标准实验教科书品德与社会 五年级上册 7.25 244 25 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）六年级上册（彩色） 7.50 244 26 义务教育课程标准实验教科书音乐（五线谱）四年级上册 4.30 244 27 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）四年级上册 4.30 244 28 普通高级中学课程标准实验教科书（必修）生物（1）分子与细胞 11.30 244 29 普通高级中学课程标准实验教科书（必修）体育与健康全一册 11.90 244 30 普通高级中学课程标准实验教科书（必修）化学（1） 9.60 244 31 义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）九年级 13.45 244 32 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）六年级上册（黑白） 4.40 244 33 普通高中课程标准实验教科书（必修）英语 （1） 9.25 246 34 普通高中课程标准实验教科书（必修）英语 （2） 9.25 246 35 普通高中课程标准实验教科书（必修）地理 （1） 9.25 246 36 普通高中课程标准实验教科书（必修）地理 （2） 9.25 246 37 普通高中课程标准实验教科书（必修）地理 （3） 9.25 246 38 普通高中课程标准实验教科书（必修）语文 （1） 9.55 246 39 普通高中课程标准实验教科书（必修）语文 （2） 8.95 246 40 普通高中课程标准实验教科书（必修）数学（A版）（1） 10.00 246 41 普通高中课程标准实验教科书（必修）数学（A版）（2） 11.00 246 42 普通高中课程标准实验教科书（必修）历史 （1） 16.00 246 43 普通高中课程标准实验教科书（必修）历史 （2） 14.25 246 44 普通高中课程标准实验教科书（必修）化学 （2） 9.45 246 45 普通高中课程标准实验教科书美术（必修）美术欣赏 27.80 246 46 普通高中课程标准实验教科书（必修）数学（B版）（1） 10.50 248 47 普通高中课程标准实验教科书（必修）数学（B版）（2） 9.55 248 48 普通高中课程标准实验教科书（必修）生物（2）遗传与进化 11.30 248 49 普通高中课程标准实验教科书（必修）生物（3）稳态与环境 11.30 248 50 普通高中课程标准实验教科书（必修）历史（3） 15.10 248 51 全日制普通高级中学实验课本（必修）写作与说话 第二册 3.80 248 52 普通高中课程标准实验教科书篆刻 7.15 253 53 普通高中课程标准实验教科书书法 10.70 253 54 普通高中课程标准实验教科书工艺 10.70 253 55 普通高中课程标准实验教科书绘画 12.85 253 56 普通高中课程标准实验教科书电脑绘画·电脑设计 11.10 253 57 全日制普通高级中学实验课本（必修）文学作品选读 上册 8.85 253 58 义务教育课程标准实验教科书美术 四年级上册 4.35 253 59 义务教育课程标准实验教科书美术 五年级上册 4.35 253 60 义务教育课程标准实验教科书历史与社会 我们面对的机遇与挑战 九年级（全一册） 13.20 253 61 义务教育课程标准实验教科书英语新起点 四年级下册 7.65 253 62 全日制普通高级中学实验课本（必修）文学读本 上册 7.55 253 63 普通高中课程标准实验教科书化学选修（4）化学反应原理 5.25 255 64 普通高中课程标准实验教科书化学选修（1）化学与生活 10.35 255 65 义务教育课程标准实验教科书数学 七年级下册 12.30 255 66 普通高中课程标准实验教科书必修（1）经济生活 10.40 257 67 普通高中课程标准实验教科书历史选修（1）历史上重大改革回眸 14.25 257 68 普通高中课程标准实验教科书生物选修（1）生物技术实践 7.80 261 69 普通高中课程标准实验教科书生物选修（2）生物科学与社会 9.85 261 70 普通高中课程标准实验教科书物理选修1-1 10.40 261 71 普通高中课程标准实验教科书地理选修（5）自然灾害与防治 7.80 261 72 普通高中课程标准实验教科书地理选修（6）环境保护 8.65 261 73 普通高中课程标准实验教科书生物选修（3）现代生物科技专题 11.30 262 74 普通高中课程标准实验教科书历史选修（5）探索历史的奥秘 13.65 262 75 普通高中课程标准实验教科书英语必修（3） 9.85 263 76 普通高中课程标准实验教科书英语必修（4） 9.55 263 77 普通高中课程标准实验教科书物理选修（2—1） 9.85 263 78 普通高中课程标准实验教科书数学必修4（A版） 11.70 263 79 普通高中课程标准实验教科书数学选修3—4（A版）对称与群 4.90 263 80 普通高中课程标准实验教科书数学必修3（A版） 10.50 264 81 普通高中课程标准实验教科书数学必修5（A版） 8.80 264 82 普通高中课程标准实验教科书数学必修3（B版） 9.55 264 83 普通高中课程标准实验教科书数学必修4（B版） 11.70 264 84 普通高中课程标准实验教科书英语必修5 9.55 264 85 新目标英语八年级上（彩色本） 11.50 237 86 新目标英语八年级上（黑白本） 6.80 237 87 义教课标数学四年级上(彩色本) 5.20 235 88 义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)七年级上（彩色本） 12.35 250 89 义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)七年级上（黑白本） 7.25 250 90 高级中学选修课教材文言文选读第一册（供高中一、二年级选用） 5.15 7 91 高级中学选修课教材文言文选读第二册（供高中三年级选用） 7.25 7 92 高级中学选修课教材数学实用问题（上） 4.20 7 93 高级中学选修课教材数学实用问题（下） 4.20 7 94 高级中学选修课教材一元二次函数与一元二次方程 2.40 7 95 高级中学选修课教材简易逻辑与平面向量 1.85 7 96 高级中学选修课教材化学（试用本） 4.75 7 97 高级中学选修课教材环境教育 3.70 7 98 全日制普通高级中学教科书（试验本）音乐（必修）全一册 8.20 7 99 全日制普高中学教科书（试验本）美术（艺术欣赏）（必修）全一册 14.90 7 100 高级中学选修课教材英语阅读训练第二册（供高二全学年选用） 2.70 7 101 高级中学选修课教材英语阅读训练第三册（供高三全学年选用） 2.90 7 102 高级中学选修课教材英语听力训练（二） 2.20 7 103 高级中学选修课教材英语听力训练（三） 2.15 7 104 高级中学选修课教材科技英语选读 6.70 7 105 全日制普通高级中学教科书（实验本）信息技术（第一册） 8.40 7 106 全日制普通高级中学教科书（实验本）信息技术（第二册） 9.25 7 107 九年义务教育三、四年制初中教科书（实验本）信息技术第一册 7.70 7 108 九年义务教育三、四年制初中教科书（实验本）信息技术第二册 9.00 7 109 九年义务教育小学教科书（实验本）英语第三册 4.40 7 110 全日制普通高级中学教?科书思想政治第一册上 5.25 7 111 全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）地理第二册 10.20 7 112 全日制普通高级中学（试验修订本·必修）生物第一册 9.15 14 113 全日制普通高级中学（试验修订本·选修）生物全一册 10.20 14 114 全日制普通高级中学（试用本·必修）思想政治三年级全一册 6.75 14 115 九年义务教育六年制小学教科书英语第一册（供三年级起始用） 5.90 14 116 九年义务教育六年制小学教科书英语第一册（供三年级起始用） 3.50 14 117 义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册 5.90 14 118 义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册 5.05 14 119 义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册 10.95 14 120 义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册 9.55 14 121 义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级上册 6.55 14 122 义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册 7.75 14 123 义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册 4.70 14 124 义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册 4.35 14 125 义务教育课程标准实验教科书地理八年级上册 7.95 14 126 义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册 7.25 14 127 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）七年级上册 2.75 14 128 义务教育课程标准实验教科书音乐（五线谱）七年级上册 4.30 14 129 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）八年级上册 2.75 14 130 义务教育课程标准实验教科书音乐（五线谱）八年级上册 4.30 14 131 义务教育课程标准实验教科书体育与健康七-九年级全一册 10.45 14 132 义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册 4.35 14 133 义务教育课程标准实验教科书美术八年级上册 4.70 14 134 义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册 7.30 16 135 义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册 6.55 16 136 义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级上册 5.60 16 137 义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册 5.40 21 138 全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）英语第三册 21.25 21 139 义务教育课程标准实验教科书音乐简谱二年级上册 3.35 26 140 义务教育课程标准实验教科书音乐五线谱二年级上册 3.85 26 141 全日制普通高级中学实验课本写作与说话第一册（必修） 4.40 26 142 全日制普通高级中学实验课本（必修）文学读本上册 6.60 26 143 全日制普通高级中学实验课本（必修）文言读本上册 5.60 26 144 全日制普通高级中学（试验修订本·必修）语文第五册 8.90 29 145 全日制普通高级中学（试验修订本·选修）化学第三册 8.15 29 146 全日制普通高级中学实验课本（必修）写作与说话第三册 5.95 29 147 义务教育课程标准实验教科书历史与社会七年级上册 9.80 29 148 义务教育课程标准实验教科书物理九年级 9.90 29 149 义务教育课程标准实验教科书音乐(简谱)一年级上册 3.35 35 150 义务教育课程标准实验教科书音乐(五线谱)一年级上册 3.85 35 151 九年义务教育小学教科书英语（供三年级起始）第三册（黑白） 3.85 40 152 全日制普通高级中学语文实验课本文学作品选读上册 8.75 40 153 义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册 4.65 43 154 全日制普通高级中学语文实验课本文化著作选读上册 5.95 43 155 全日制普通高级中学语文实验课本写作与说话第五册 5.65 43 156 全日制普通高级中学语文实验课本(必修)文化读本上册 6.30 44 157 全日制普通高级中学（试验修订本·必修）语文读本第五册 13.85 48 158 义教课程标准实验教科书物理八年级上册 7.95 48 159 九年义务教育六年制小学教科书新起点英语 第一册 5.45 49 160 九年义务教育六年制小学教科书新版小学英语 第一册 6.80 49 161 义务教育课程标准实验教科书品德与社会 三年级上册 5.70 49 162 灵通少儿英语学生用书第一册 6.80 49 163 灵通少儿英语学生用书第二册 6.80 49 164 义务教育课程标准实验教科书英语 新起点 一年级上册 5.45 122 165 义务教育课程标准实验教科书英语 新起点 三年级上册 6.60 122 166 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）三年级上册（黑白） 4.05 122 167 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）四年级上册（黑白） 4.05 122 168 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）三年级上册（彩色） 6.80 122 169 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）四年级上册（彩色） 6.80 122 170 义务教育课程标准实验教科书美术 三年级上册 4.70 122 171 义务教育课程标准实验教科书美术 九年级上册 4.70 122 172 义务教育课程标准实验教科书英语 新起点 二年级上册 8.90 127 173 义务教育课程标准实验教科书英语 PEP 三年级上册（黑白） 3.70 127 174 义务教育课程标准实验教科书英语 PEP 四年级上册（黑白） 4.05 127 175 义务教育课程标准实验教科书英语 PEP 三年级上册（彩色） 6.15 127 176 义务教育课程标准实验教科书英语 PEP 四年级上册（彩色） 6.80 127 177 义务教育课程标准实验教科书世界历史 九年级上册（黑白） 7.35 127 178 义务教育课程标准实验教科书世界历史 九年级下册（黑白） 6.30 127 179 义务教育课程标准实验教科书品德与生活 一年级上册 5.90 130 180 义务教育课程标准实验教科书英语（灵通）三年级 6.50 130 181 义务教育课程标准实验教科书英语（灵通）四年级 6.50 130 182 义务教育课程标准实验教科书英语（灵通）五年级 7.55 130 183 全日制普通高级中学（试用修订本·必修）思想政治 一年级上册 5.35 130 184 全日制普通高级中学（试用修订本·必修）思想政治 三年级（全一册） 6.65 130 185 全日制普通高级中学教科书（必修）地理 上册 9.95 130 186 全日制普通高级中学教科书（选修）地理 第一册 7.85 130 187 全日制普通高级中学教科书（选修）地理 第二册 10.20 130 188 全日制普通高级中学教科书（必修）物理 第一册 12.50 130 189 全日制普通高级中学教科书（必修）物理 第二册 13.65 130 190 全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理 第二册 16.40 130 191 全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理 第三册 6.95 130 192 全日制普通高级中学教科书（必修）生物 第一册 8.90 130 193 全日制普通高级中学教科书（必修）中国近代现代史 上册 7.05 130 194 全日制普通高级中学教科书（选修）世界近代现代史 上册 8.15 130 195 全日制普通高级中学教科书（必修）化学 第一册 12.80 130 196 全日制普通高级中学教科书（必修）化学 第二册 12.55 130 197 全日制普通高级中学教科书（必修加选修）化学 第二册 16.35 130 198 全日制普通高级中学教科书（必修加选修）化学 第三册 7.95 130 199 全日制普通高级中学（试用修订本·必修）思想政治 二年级上册 5.85 135 200 义务教育课程标准实验教科书历史与社会 八年级上册 8.65 135 201 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册 5.35 135 202 全日制普通高级中学教科书信息技术（第一册） 8.65 141 203 全日制普通高级中学教科书信息技术（第二册） 9.45 141 204 全日制普通高级中学教科书（必修）语文 第一册 7.60 141 205 义务教育课程标准实验教科书语文 九年级上册 6.55 141 206 义务教育课程标准实验教科书语文 三年级上册 6.85 141 207 义务教育课程标准实验教科书世界历史 九年级上册（彩色本） 10.45 141 208 义务教育课程标准实验教科书世界历史 九年级上册（黑白本） 7.35 141 209 全日制普通高级中学教科书（必修）体育与健康 第一册 10.10 141 210 全日制普通高级中学教科书（必修）体育与健康 第二册 9.90 141 211 全日制普通高级中学教科书（必修）体育与健康 第三册 7.60 141 212 全日制普通高级中学教科书（选修）中国古代史 全一册 7.50 141 213 义务教育课程标准实验教科书品德与社会 四年级上册 6.80 150 214 义务教育课程标准实验教科书品德与生活 二年级上册 5.90 150 215 义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）五年级上册（供三年级起始用） 6.80 150 216 全日制普通高级中学教科书（必修）数学 第一册上 8.85 150 217 全日制普通高级中学教科书（必修）英语 第一册上 15.20 150 218 全日制普通高级中学教科书（必修）艺术欣赏美术 全一册 18.00 150 219 全日制普通高级中学教科书（试验本·必修）艺术欣赏音乐 全一册 10.60 150 220 全日制普通高级中学（必修）语文读本第一册 10.50 154 221 义务教育课程标准实验教科书英语 新起点 三年级上册 7.65 154 222 义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）五年级上册（供三年级起始用）（黑白） 4.05 154 223 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）五年级上册（供三年级起始用）（彩色） 6.80 154 224 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）三年级上册 4.10 154 225 义务教育课程标准实验教科书音乐（五线谱）三年级上册 4.10 154 226 义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）九年级上册 2.75 154 227 义务教育课程标准实验教科书音乐（五线谱）九年级上册 4.30 154 228 义务教育课程标准实验教师用书体育 五—六年级 7.95 154 229 全日制普通高级中学（必修）语文课本 文言读本 上册 6.00 157 230 义务教育课程标准实验教科书英语 新起点 三年级下册 11.95 157 231 义务教育课程标准实验教科书英语（新版）五年级上册（黑白） 4.05 157 232 义务教育课程标准实验教科书思想品德 七年级上册 4.20 157 233 全日制普通高级中学语文课本（必修）现代文选读 上册 8.90 159 234 全日制普通高级中学语文课本（必修）写作与说话 第一册 3.95 159 235 义务教育课程标准实验教科书中国历史 八年级上册（彩色） 8.85 159 236 义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）学生用书八年级上册 11.80 163 237 普通高中课程标准实验教科书数学必修3（A版） 10.5 264 238 普通高中课程标准实验教科书数学必修5（A版） 8.8 264 239 普通高中课程标准实验教科书数学必修3（B版） 9.55 264 240 普通高中课程标准实验教科书数学必修5（B版） 11.7 264 241 普通高中课程标准实验教科书英语必修5 9.55 264 242 普通高中课程标准实验教科书数学选修4-5（B版）不等式选讲 7.35 265 243 普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1 9.85 265

爱尔英语文化学校始创于2005年3月，是一所青少年英语培训的专业教育机构，目前共开设分校10所，拥有教学面积3000余平方米，教职员工100余名，2008年被评为“哈尔滨市民办非学历教育甲级学校”。

“哈尔滨市民办非学历教育协会理事单位”，先后数次荣获市，区先进集体光荣称号，2010年被哈尔滨市教育局评为“哈尔滨市民办非学历教育先进集体标兵单位”。

爱尔英语自开办以来，结合自身的专业特点，努力打造一支经验丰富、个性鲜明的授课教师队伍，倾力营造精彩纷呈、激情四射的课堂氛围，全力实现学员考试分数与英语素质的整体提升。

同时还建立了一支责任心强、业务精干的助教队伍，提高了学校的整体管理水平。爱尔英语目前开设科目有针对小学一至二年级的灵通英语、针对小学三年级的LLL英语、针对小学四至五年级的新概念英语一册、针对初中一年级至二年级的新概念英语二册、针对初三初四及新高一的新概念英语三册。

基本释义well-informed纠错英 ['welin'fɔ:md]  美 adj. 消息灵通的；见多识广的；熟悉的；博学的柯林斯英汉双解大辞典well-informed 1.形容词 If you say that someone is well-informed, you mean that they know a lot about many different subjects or about one particular subject. 见多识广的; 知识渊博的例：...a lending library to encourage members to become as well-informed as possible.…一个鼓励会员尽量变得见多识广的公共图书馆。

本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第二单元。单元主题为Colours（颜色）。本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Miss White（怀特老师）在向Mr. Jones介绍Miss Green。呈现出介绍人的句子：This is ... 以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称：red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green. 并通过Let’s do里Show me green的指令，来使学生操练颜色类单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

新灵通英语一年级

湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委钟家村小学：灵通英语<1~2年级外校：朗文的WelcomeToEnglish宜昌、荆州（湖北一带）、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什：PEP广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。深圳用的是深港版英语课本。珠海和中山用的是开心英语广州：牛津广州版佛山禅城区：广州版广州：1、2年纪北师大版，3~6开心英语上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）南京：苏教版小学英语牛津河北、济南：人教版内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语重庆：冀教版转人教版保定：冀教版福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语河南郑州：一年级新起点三年级PEP浙江临海：一年级新标准英语。三年级牛津、新标准英语、PEP沈阳：牛津英语长沙大同小学：外研社小学英语教材鞍山小学英语教材：铁东用的是《新标准》，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》

朗文有好几个版本吧？灵通也有老灵通和新灵通一说吧？》看你想知道哪两个版本的比较哦 查看原帖>>

现在全国有13个版本小学教材，教育部规定教材的使用由当地学习决定。不同地区的教材版本都会不一样。以下是全国各地小学英语教材的版本：

1、湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委。

2、广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。

3、深圳用的是深港版英语课本。

4、珠海和中山用的是开心英语。

5、佛山禅城区：广州版。

6、上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）。

7、南京：苏教版小学英语牛津。

8、河北、济南：人教版。

9、内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版。

10、山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语。

1、重庆：冀教版转人教版。

12、保定：冀教版。

13、福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语。

14、河南郑州：一年级新起点三年级PEP。

15、浙江临海：一年级新标准英语。三年级牛津、新标准英语、PEP。

16、沈阳：牛津英语。

17、长沙大同小学：外研社小学英语教材。

18、鞍山小学英语教材：铁东用的是《新标准》，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》。

扩展资料

60多年来，人教社一直负责编写全国的中小学教材，直至上个世纪80年代末，教育部推行“一纲多本”，它对教材的垄断才被打破。

时至今日，人教社仍是业界公认的中小学教材编写实力最强、最权威的。版本有：人教课标版、苏教国标版、人教大纲版、北师大版、浙教义务版、西师大版、沪教版、语文S版、冀教版、鄂教版、教科版、长春版、语文A版、湘教版、北京版等等。

参考资料：百度百科-教材

全国各地中小学英文教材用的都是全国人民教育出版社出的版本啊，这个应该是全国统一的吧！

灵通英语3

额~ 这个看个人的英语水平了。 我自己的话 五年级的时候可以脱离词典辅助看一些比较浅显的英文小说的原文，这个时候就觉得新概念没什么必要了。不过个人觉得，英语水平中上等的可以学一下.以上，希望有所帮助

灵通英语侧重学生英语基础的提高，牛津英语注重学生学习兴趣的培养。1、灵通英语注重生活语言，运用真实的生活环境自然而然的教会孩子英语，循序渐进地培养听说读写四种技能，科学设计语言与单词拼写的系统训练，使初次接触英语拼写的孩子能够了解英语单词的读音与拼写之间的关系，为继续学习打下坚实的基础。2、牛津英语趣味性强，生动形象，图文并茂，教学内容时代感强；起步高，容量大，信息多；语言地道，复现率高。

My birthday will come.I will have a birthday part.My birthday is on .(几月几号） .My friends will arrive at my home.We will play "muscal chairs".We will eat a cake.We will sing "Happy Birthday".We will have a good time.

牛津英语是侧重等级考试。而灵通英语注重生活语言，运用真实的生活环境自然而然的教会孩子英语，循序渐进地培养听说读写四种技能，科学设计语言与单词拼写的系统训练，使初次接触英语拼写的孩子能够了解英语单词的读音与拼写之间的关系，为继续学习打下坚实的基础。幼年时期孩子的兴趣是他们以后学习的关键。置身与日常的真实的生活场景，对孩子进行全方位的刺激，有利于孩子的脑力水平的发展，会使他日后的学习事半功倍。

灵通英语书

外语研究出版社，英语剑桥的书叫JOIN IN

我是小学英语老师，我的建议是一年级孩子主要以兴趣和打基础为主，在拼音没完全熟练之前不要让孩子写单词，英语以增加孩子的单词量为主要任务，为以后学习句子，语法打好基础。要学的话不要学习和学校教材同步的，因为有些孩子在外面学了在学买里就不会再学，要是学的话，牛津还是比较不错的

灵通少儿英语和郎文少儿英语是不同的两套教材。灵通英语侧重学生英语基础的提高，而朗文少儿英语更注重培养运用英语的能力。学校采用前者，培训采用后者。也就是家长们口头上的老灵通和新灵通。 查看原帖>>

灵通英语注重生活语言，运用真实的生活环境自然而然的教会孩子英语，循序渐进地培养听说读写四种技能。牛津英语侧重于讲解，可作为教辅资料，它更像是一本语法疑难问题词典。