摘要：
近年英语作文改错语法上没有错误，但是不够生动！翻译：今天我在路边看见一只小狗。它是白色的。它的主人不见了。它看起来很饿。所以我喂它吃了一点肉。我想把它带回家,但是我的妈妈不允许... 近年英语作文改错
语法上没有错误，但是不够生动！翻译：今天我在路边看见一只小狗。它是白色的。它的主人不见了。它看起来很饿。所以我喂它吃了一点肉。我想把它带回家,但是我的妈妈不允许我这么做。因为她觉得这只狗很脏。所以我放弃了我的想法。建议：首先，这是一篇日记，应该加上日期，末尾留下名字。之后，对于小狗的描述可以更为详细一些，可以让读者更喜欢它，如：It has one short mouth.It has two big eyes and two small ears. 等等最后，应该表现出对小狗的无限喜爱:可以加一些类似于这样的句子：I first saw it just fell in love with it.（我第一次看到它就爱上了它。）表达出你对它的依依不舍之情：Hope can see it again next time.(希望下次再可以看到它。)
语法错太多，即便改了也不是很好的英语作文。Winter holiday is too short.The Chinese New Year holiday is too short.It is 3 weeks only.Often it less than one month.But I like it because I can rest,can be free,can go to many places.But I like it because of I can relax, be free, and go out.The most important I can celebrate the Spring Festival. The most important thing is I can celebrate the Chinese New Year. This winter holiday begins January 18th to February 13thThe Chinese New Year begins at January 18th ends at February 13th. Then there is twe days that I can’t forget.They are January 24th,January 28th. There are two days when I can't forget.They are January 24th and January 28th.Now,let me tell you the story about each days. January 24th I would lik to tell you the stories about two days.That day I went home,before that day all the Naihai experiment school students learnd at winter camp.On 24th January,I could go home,before that day all of students of the Naihai experiment school learnd at a winter camp.When we went out of the school gate,we shouted:“We are away from school,we are going home.”We were so happy,we took a holiday! When we were going out of the school, we were shouting" we are go away from school, we are going home.January 28th That evening was eve of lunar New Year.Our families got together,had a big dinner.On January 28th was the eve of lunar New Year.Our families got together,had a big dinnerPeople got together with their failies and had a dinner.After the dinner I with my brother wished every people “Happy New Year.”After the dinner, my brother and I said happy new year to every families.Then we got money given to children as a lunar New Year gift.Then we got the lucky money.After it we Shoot off firecrackers. After that we played firecrackers.They are so nice.It is also believed that it will bring good fortune in the coming year.I'm so happy. And I belive that I will be luckly in the next year.At seven forty-five,we watched the Spring Festival Gala Evening together.At a quater to eight, we started to watched the TV progamme of the Chinese New Year.
I think Winter break is too decifent.Typically,it lasts less than a month.Still,I lke it since I can take a break from school.I can be at liberty and transport myself to lots of places.The incomparable event of all is the Spring festival that I am able to solemnize.The holiday of my country China, inaugurates from January 18th to February 13th.But we started the break on the 24th of January. Chinese New Year is the holiday during that break.During solemnization of the important holiday of my country,I had two days of it that I would never amnesize.January 24th:I went home from my education resource center/school.Tomorrow the Winter break inaugurates. Every student was so happy shouting,''Yay,Winter break inaugurates!''.January 28th:That was the evening of Lunar New Year Eve.Each family got together and feasted big for dinner.After thefeast my brother and I wished every citizen of China a happy new year.As the tradition went on, we received paper money in any value in red paper bags that were given to children as Lunar New Year gifts.Then we shoot off firecrackers.They were so beautiful.They were shot for outraging good fortune at the incoming new year.Last,at seven forty-five,we all watched the Spring festival Gala evening together.
导语：一般来说，英语短文就是指以英文来写作的短文。它既可讲述道理，也可抒发感情，亦可记叙事情，但因其篇幅短小，故要求用语简洁，结构简单，观点简明。接下来呢，我整理归纳了相关的高考英语短文如何改错技巧心得供大家借阅!欢迎查看!
(一)上下文语义矛盾
通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。
(二)缺漏和多余
缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。
(三)介词误用
介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。
(四)代词误用
如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。
(五)非谓语动词错用
非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。
(六)形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有：
1.不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。
2.不可分级的形容词、副词误用了比较结构。
(七)一致性方面的错误
一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：
1.主谓一致。主谓不一致错误是CET 6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
2.名词单复数。有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,a number of,a variety of 等等，就要变成复数形式。
3.代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符。这是代词改错的核心。
(八)用词不当
英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。从历年改错题看，对这些词的误用构成改错的一个重要的错误类型。误是被动语态被误用为主动语态。
(九)逻辑关系混乱
现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间串联的关系。要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。
(十)时态、语态错误
一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。
形成整体意识!首先明确，短文改错的体裁以记叙文为主。限于文章长度，一般一句设一处错误，较长的复合句则可能设两问(这两点也可作为错误点的定位手段)。
下面的截图所标即为一篇短文中的所有错误：
短文改错的错误点可分为三大类型：词法、句法和行文逻辑。从这三点着手并发散开来是一种最为简明有效的.策略!首先来说说词法错误，这里常见的有：动词(所占比重最大，涉及时态、语态)、名词(主要考察是否可数，单复数形式)、冠词(元音与辅音、特指与泛指的辨别)、代词(看其与指代的对象在数、格、词性上是否保持一致)、介词(固定搭配)、形容词与副词之间的误用(包括形式是否正确，是原形，比较级，还是最高级?)等等。
下面的截图中标出的即为几个典型的词法错误：
下来再说句法错误。句法最常见的有定语从句、宾语从句等。要改好此类错误，还是要从最基本也可能对大家来说最枯燥的语法开始，一点点积累。当然，短文改错也是你学习掌握这些语法的一个很好的素材，可以说相辅相成!
下面的截图中标出的即为几个典型的句法错误：
最后谈一下逻辑错误，这个是最简单也最容易忽视的，说它简单是因为它直接违背了人们的语言直觉，说它易忽视则因为如果你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太容易察觉!所以切忌断词取义而一叶障目!
高考英语短文改错十大常见错误
1.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2.名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3.代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4.介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5.时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6.连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7.第三人称单数后的动词形式。
8.一些固定结构的误用。如so.。。that被误用作very.。。that，too.。。to被误用very.。。to，as.。。as被误作so.。。as等。
9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
高考英语短文改错考点之错词
(1)虚词选择错误
①介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。这里只提供几组作为参考：
before/ago,among/between,
after/in,below/under,on/above/over,
across/through,except/besides,with/in(用),to/for(对于),like/as等。
②连词选择错误或连词与介词混淆。如：because/for(since,as),if/whether,if/unless,soas/sothat,hardly…when/nosooner…than,while/when,till/until等。
③感叹句用词选择错误：how/what。
④冠词选择错误：a/an,a(an)/the。
(2)实词词形错误
①名词词形错误：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式;名词的所有格，特别注意不规则复数名词的所有格，如：thechildren’s;名词所有格的绝对形式。如：Mysonisolderthanmyelderbrother’s.
②动词词形错误：不规则动词的过去式、过去分词形式错误，特别注意几组易于混淆的词，如：lie(躺)/lie(说谎)/lay;hang(挂)/hang(绞死);find/found(建立);fall/fell(砍倒);bear(忍受)/bear(生育)等的过去式与过去分词。非谓语动词用法的选择，特别是充当状语、表语、定语或宾语补足语时是用过去分词还是现在分词(取决于主语、名词中心词与宾语的关系);在to后是用不定式还是动名词(取决于to是介词还是小品词);以及在并列结构中后面动词的形式，必须与第1个动词保持一致。谓语动词时态形式的选择，是现在时还是过去时还是其他时态;情态动词和will(would),shall(should)等助动词后面的动词形式的选择(只能用原形)。
③形容词与副词词形错误：是用原级、比较级还是最高级，是加more,most还是加-er,-est构成比较级和最高级。
④词性选择错误：不同的词性充当不同的句子成分，要注意实词的词性是否适合其功能，不符合则应换用适当的派生词。其中特别要注意：连系动词后常用形容词充当表语，而不用副词。如：Hefeelscold.作状语用副词，而不用形容词。如：Heworkswell.
(3)同义词、近义词、形似词选择错误
这里举一些常见的例子：
accept/receive,alive,living/lively,
allow/let,alone/lonely,
aloud/loudly,already/yet/still,
also/too/either,number/amount/quantity,
answer/reply,asleep/sleepy/sleeping,
bring/take/fetch/carry,
clothes/clothing,deep/deeply,
cost/spend/take/pay,hard/hardly,
high/highly,job/work,late/lately,
lend/borrow,raise/rise,
say/speak/tell/talk,sit/seat,sound/noise/voice.
近十年高考英语短文改错
高考英语短文改错高频错误总结 老师叮咛：李辉老师说 ， 所谓聪明都是小聪明，而真正的智慧，就是能够学会去发现各种规律 。 君子性非异也，善假于各种规律也 。 因此，学 会找到规律 ，至关重要！本文也将通过对 短文改错高考高频考点总结 来 帮助 同学 找到规律 。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对 ， 无错 、 可信 ！ 供全国各省高中生打印 、 学习 、 背诵 。 与much混淆 eg:（2014全国卷2） We did not need to do so many(much)homework. 2.时态问题 eg:（2015全国卷1） I think(thought)would be happy. 3.名词单复数问题 eg:（2014全国卷1） Since then for all these year(years),we have been allowing tomatoes seed where they please. 与ago混淆 eg:（2014全国卷1） Nearly five years before(ago),and with the help of our father ,my sister and I planted some cherry tomatoes in our back garden. 5.主被动问题 eg:（2017全国卷3） About one month after this photo was took(taken)，I entered my second year of high school and become a new member of the school music class. 6.形容词，副词混淆 eg:（2014全国卷1） We are growing wonderfully(wonderful)tomatoes at no cost! 与everywhere 类似这种逻辑混淆 eg:（2014全国卷1） As a result ,the plants are growing somewhere(everywhere). 8.主语/代词混淆 eg:（2016全国卷2） If we go on a trip abroad，we can broaden you(our)view and gain knowledge we can not get from books. 与there混淆 eg:（2018全国卷1） Last winter when I went here(there)again,they had a big separate house to raise dozens of chickens. 与both混淆 eg:（2017全国卷2） Mr. and Mrs. Zhang all(both)work in our school. 11.原级比较级最高级混淆 eg:（2018全国卷3） I was afraid to speak in front of a larger(large)group of people. 12.冠词用错 eg:（2014全国卷2） There are all kinds of the（删去）flowers and trees around the classroom buildings. 13.介词后加动名词 eg:（2015全国卷2） After loos(looking)at the toy for some time,he turned around and found where his parents were missing. 与 such的误用 eg:（2016全国卷3） However,my parents didn't seem to think such(so). 15.并列结构 eg:（2017全国卷1）“Speed up!”“Slow down!”“Turning (Turn)left!” 与other混淆：another+单数，other+复数 eg:（2018全国卷1） The first time I went here,they were living in a small house with dogs,ducks and another(other)animals. 17.对于添词，一般添在名词前 eg:（2015全国卷2） Five minutes later,Tony saw his parents. 18.基数词序数词混淆 eg:（2017全国卷1） In the summer holiday following my eighteen(eighteenth)birthday,I took driving lessons. 19.反身代词混淆 eg:（2018全国卷3） I had done myself(may)homework,but I was shy. 20.从句连词混淆 eg:（2015全国卷2） After looking at the toy for some time,he turned around and found where(that)his parents were missing. eg:（2017全国卷3） In their spare time,they were interested in planting vegetables in their garden,that(which)is on the roof top of their house. 21.虚拟语气的错误：一坚持二命令三建议四要求+（that）+sb+(should)do eg:（2016全国卷2） Some classmates suggest we can（去掉）go to places of interest nearby. 与besides的错误 eg:（2017全国卷2） Beside(Besides),they often get some useful information from the Internet. do形式弄混以及情态动词+do eg:（2018全国卷1） As a kid,I loved to watch cartoons,but no matter how many times I asked to watching(watch)them,my parents would not do（去掉）let me. 24.非谓语动词混淆 eg:（来源典型例子） We should not leave the tap water run(running)or waste any materials in the laboratory class. [if !supportLists]25. [endif]对于改错常用的固定搭配 play+球类 in the Us tear……apart in English On（去掉）last this Thursday leave……for play……with dream……of eager……to with the help of with the development of time for enter into in the countryside be amazed at
短文改错是近十年来高考英语测试题中的必考题。是集语法知识于语言技能为一体的综合性英语试题。其目的是考查学生对语言的评价与校正能力和对词汇，语法和语篇三要素的把握能力。要求学生在阅读的基础上，综合运用语言知识，根据上下文找出错误，再加以改正。在此过程中，也考查了学生英语语法，词汇，英语习惯搭配，思维能力等方面的综合能力。然而我们都知道它是学生得分不高，感到困难的一种综合性题型。与阅读理解，书面表达也有密切的关系。特别是在我们农村中学，学生基础知识掌握不够，因此，如何培养学生在这方面的能力，最大限度提高短文改错的得分率，是我们许多英语教师要思考的问题。 要分析改错题的命题原则及特点；高考短文改错题的考察设疑方式不外乎：无错（1处），多词或少词（3到4处）错词（5-6处）。而且，没有单词拼写，标点符号或词序错误，只涉及语法和语义逻辑层面。 一，短文改错考查的主要知识点 短文改错主要从词法上，句法上，行文逻辑上考学生。从词法上，它主要考查：（1）动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等；名词，代词的数，格；形容词，副词的比较级；主谓一致及其它的一致关系；连词，关系词的使用等；（2）从句法上，它涉及到简单句否定，疑问，倒装，省略，替代等变化；（3）从行文逻辑上，它涉及到人物的性别以及与之相对应的物主代词，句义的并列与转折，时间的顺序，数量的增减以及因果关系等。 二，短文改错的错误类型。 1.考生必须熟悉设错方式：正确、多一词、缺一词、错一词，而且大多数短文符合“1126”原则（正确一处，多词一处，缺词两处，错词六处）或“1225”原则（正确一处，多词两处，缺词两处，错词五处） 2，多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 3，缺词现象主要在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 4.错词现象主要在冠词，介词，名词单复数，动词时态，非谓语动词，主谓一致，代词，连词。 2 5.要注意三个问题；（1）单词拼写；大小写；词序错误；标点符号均不改。（2）忠实于原文，一行一错，一错一词；错误以改动最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变形式为原则。（3）解题要规范：要严格按照示范规定的符号改错，不能离开文后的10道横线在原文里勾勾画画、涂涂改改。切忌用文字说明或用箭头表示。务必记住代表准确无误、错词纠正、缺词填补、多词删除的符号。 三.解题技巧 1.学生应将短文通读两遍。第一遍是快速阅读对短文有大体的了解，同时也有发现明显的错误；第二遍应仔细地通读全文，以了解其主要时态、语态、习惯用法、文章结构、因果关系等，确定错误，疏通短文。 2.依据查错。“题以行出，错从句生”，必须以句子而不是每行为单位来分析。学生要做到“三查”查特殊词（名词、动词、代词、形容词和副词）、查短语搭配（名词与介词、形容词与介词、动词短语）查句法（主谓一致、时态、句子之间的连接、平行结构等）。 3.瞻前顾后。注意行行兼顾，结合常识和上下文。 4.仔细复查。做完一题后要将正确答案带入短文中复查一遍，最后要重新通读全文，仔细检查。 就以上的解题技巧及短文改错命题特点及其规律，我们分析了2010年6套含“短文改错”的高考英语试卷不难看出：该题以考查词法为主，重点考查动词、名词、形容词、代词和介词等；同时兼顾对句式、逻辑及搭配等的考查。
这个改错题： 有的是固定搭配、语法、常识问题等等。 要善于积累、总结应该就可以了。
1.动词时态 每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态2.名词单复数 单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。为依据。 3.句子结构 句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。4.赘述 高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范 5.固定结构（固定句型、固定短语、固定搭配） 所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。或造成逻辑上的重复。6.冠词 英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。7.代词 代词不仅要与其所指代对象一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。8.连词及与并置问题 连词连接的前后两部分是否合乎逻辑；并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。9.易混淆的词或词组 易混淆的词既包括词意相同或相近的同义词、近义词，也包括外形相似、意义有别的词组。易混淆词或词组的辨析也是高考改错题中不容忽视的部分。
英语近几年高考改错题
短文改错是历年高考英语试题中的一个题型，该题旨在考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。试题设置的考点角度灵活、覆盖面广、综合性强。下表是河北省使用的 2000-2006年全国卷中短文改错的考点分布情况。 统计显示，考点所涵盖的语法项目中主要集中在名词、动词、形容词、副词、介词、冠词、连词、代词等方面，此外还有固定结构、词语辨析和行文逻辑等方面。 其中动词作为句子的主干，必然成为重要考点。以下是近几年全国卷短文改错中针对动词的常见考点及分析。 -谓语动词的时态 1.(nmet06iii)we had guests last night who have not stayed in a b&b hotel ago.【have→had】 2.(nmet06ii)high over the water，they discover a hole in the balloon.【discover→discovered】 3.(nmet05i)one of them was that they can earn money.【was→is】 4.(nmet05ii)i will write again and send you the photos we take together.【take→took】 5.(nmet04i)sometimes，we talked to each other very well in class，but after class we become…at once.【talked→talk】 6.(nmet03)she liked it very much and reads it to the class.【reads→read】 7.(nmet02)as we climbed the mountain，we fed monkeys，visiting temples and told stories.【visiting→visited】 8.(nmet02)the time passes quickly.【passes→passed】 9.(nmet01)they did not want me to do any work at family;they want me to devote all my time to my studies so that i'll get good marks in all my….【did→do】 10.(nmet2000)i remembered her words and calm down.【calm→calmed】 判断时态正误的依据主要有四个：(1)根据时间状语，例如：句1(2)根据全文的主体时态，例如：句2、3、4、5(3)根据上下文的逻辑关系，例如：句8(4)根据并列关系，有连词“and，but”等或标点符号“；”作为提示，例如：句6、7、9、10。 -主谓一致 1.(nmet05i)earning their own money allow them to spend on anything as if they please.【allow→allows；主语为动名词earning their own money，谓语用单数】 2.(nmet04iii)but not all information are good to society.【are→is；主语为不可数名词information，谓语用单数】 3.(nmet04ii)if i listen to my own records，there are no need to spend money.【are→is;主语为单数名词need，谓语用单数】 4.(nmet2000)now my picture and the prize is hanging in the library.【is→are；主语是my picture and the prize，谓语用复数】 -谓语结构(缺少谓语) 1.(nmet05ii)i now think english fun to learn.【fun前加is；english是宾语从句的主语，后面应是谓语，且为一般现在时单数，故需加is】 2.(nmet05i)for the most part，students working to earn money for their own use.【working→work；该句为简单句，主语students之后应该是谓语】 -情态动词 1.(nmet05i)some students may also to save up for their college or future use.【去掉to；情态动词后加动词原形】 2.(nmet03)ifollowed her advice and should put down 100 words or so each day.【去掉should；依上下文语意而定】 -非谓语动词 1.(nmet06ii)the air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon was coming up.【keeps→keeping;后面有谓语was escaping，故改为动词ing形式作后置定语】 2.(nmet06ii)the crowd waiting… to greet them in england was very surprised see this when the balloon landed in front of them.【see前加to；缺少不定式符号to】 3.(nmet04iii)it's like going to a huge library without have to walk around to find your books.【have→having;介词without的宾语应是动词ing形式】 4.(nmet04ii)i have some records giving to me as birthday gifts.【giving→given；用表被动的过去分词作后置定语】 5.(nmet03)soon i began to enjoy talk to myself on paper as i was learning to express… in simple english.【talk→talking；动词enjoy的宾语应是动词ing形式】 6.(nmet01)my parents love me dearly of course and will do all they can make sure that i get a good education.【make前加to；不定式作目的状语，缺少不定式符合to】 判断正误时，分析句法结构，划分句子成分很重要。可以先找出谓语，再确定非谓语及其形式。例如上述句子划线部分中：句1和4应该是后置定语，由现在分词和过去分词充当；句3和5应该是宾语，由动名词充当；句2和6是状语，由不定式充当。 -固定结构 1.(nmet04i)can you tell me about what i should do？【去掉about】 2.(nmet03)the main problem was in that i always thought in chinese and tried to translate anything into english.【去掉第一个in】 此外，其他省市的高考短文改错试题中，也有命题涉及动词错用，对句意的逻辑关系会造成根本变化。解题时可以考虑其近义词或反义词，例如：accept-receive，go-come，take-bring，buy-sell等等。 通过对以上动词考点的分析，我们可以体会到试题对词法、句法以及行文逻辑等的全面考查。因此，要想突破短文改错关，就要系统复习、牢固掌握语法知识，同时还要特别注意，解题时要从语篇着手，把握全篇主旨，弄清上下文的逻辑关系，然后逐句分析，依行查错。
高考英语改错有哪些常见的错误题型呢，做英语改错题的时候有什么技巧呢，主要的做题思路是什么呢，下面我为大家分析一下，仅供大家参考。
1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：
①一般现在时与一般过去时错用；
②and前后动词时态不一致；
③主谓不一致；
④缺少动词，特别是be动词；
⑤第三人称单数形式错用；
⑥主动语态和被动语态错用。
2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3. 冠词错误：误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词）
4. 形容词和副词错误：系动词（am/is/are/was/were/become/go）和感官性动词（smell/feel）后用形容词；词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词和形容词）。
5. 代词错误：代词的主格和宾格（I/me; he/him; she/her; we/us; they/them）错误；反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使 用错误；代词的单数和复数使用错误；代词指代错误；多代词或少代词。
6. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时；and连接的不定式或动名词前后不一致；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后要求接动名词或不定式。
7. 介词错误：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用。
1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；
2. 谓语动词的时态、语态；
3. 非谓语动词的用法；
4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；
5. 定冠词和不定冠词是否正确；
6. 代词的格和性的使用是否有误；
7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；
8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
1、改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。
2、改中细读，注意英语语法、词汇错误。在纠错时要仔细读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
3、改后复读，纠正失误，减少差错。做完英语短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改。
错误类型 1、动词时态 从过去6年的高考英语改错题来看,每年都有时态错误的小题,而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间.时态的更改要以上下文的主体时态为依据.(1)They offered me coffee and other have a good time talking and laughing () (2)Dear Bob, learn about you from my English teacher Miss () (3)My favorite sport is was a member of our school football () (4)I am happy with any programme but the others spent a lot time arguing...was() (5)I remembered her words and calm () (6)They did not want me to do any work at home；they want me to devote all my time to my studies so that...do() (7)The time passes () 2、名词单复数 单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一,改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系.(1)They were eager to know everything about China and asked me lots of () (2)We study quite a few subject,such as maths,Chinese,English and () (3)We practise three times every week and often watch football match on TV () (4)She said that she and my schoolmate all wished me success,but...schoolmates() (5)...；they want me to devote all my time to my studies so that I'll get good marks in all my () (6)On the way up I was busy taking picture since the scenery was so () 3、句子结构 句子结构方面的错误范围庞大,解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1)句子结构是否完整,成份是 否冗缺；2)单词的词性与其在句中的功能是否相符；3)复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等.(1)They∧eager to know everything about China and asked me lots of questions.(形容词不能单独 作谓语) were() (2)I'd like to∧your penfriend,and get to know more about your () ("I'd like to..."中的"to"为动词不定式的标志词,其后必须加动词原型) (3)I live in Beijing,where is the capital of () (关系词在定语从句中作主语,应该用关系代词) (4)What∧your favourite sport?is() ("主系表"结构中缺少连系动词) (5)I look forward to hear from you () (此句中"to"为介词,其后必须加名词,代词或动名词等相当于名词的词) (6)Play football not only makes us grow up tall and strong but also...Playing() (动词不能作主语) (7)Also,the sport teaches us the important of obedience(服从).importance() (形容词"important"不能作动词"teaches"的直接宾语) (8)I was often a little tired after a day's work and watch TV demands very little () (同(6),动词不能作主语) (9)Unfortunate,there are too many people in my () (作为全句的状语,应该用"Unfortunate"的副词形式) (10)...but it didn't matter that I would win or () (由一般疑问句演变而来的主语从句,应由whether引导) (11)My parents love me dearly of course and will do all they can∧make sure that I get a good () (此句中"all they can"为"all that they can do"的省略形式,"to make sure that..."为动词不 定式短语作目的状语) (12)...,but we do not seem to get much time to talk about () (介词"about"后无宾语,此介词多余) (13)It was about noon∧we arrived at the foot of the () (复合句的两个分句之间缺少连词) 4、赘述 高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词,从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复.(注：带下划线的词为多余的词,即需删去的词) (1)Today I visited the Smiths-my first time visit to an American () (2)In fact,they are planning to visit China in next () (3)First,let me tell you something more about () (4)We practise for three times every week and often watch football match on TV () (5)Now I can't watch much television,but a few years ago I was used to watch it every () (6)Whenever I see them I will often think of my English () (7)I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the ()
近三年的高考英语短文改错
高中英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。我给大家提供高三英语短文改错技巧，欢迎阅读和参考！ 1).非谓语动词的用法; 2).名词的单、复数，格的使用是否正确; 3).定冠词和不定冠词是否正确; 4).代词的格和性的使用是否有误; 5).句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 6).谓语动词的时态、语态; 7).定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8).并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 9).核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“：：”的比例。即多一词个，缺词个，错词个。 10).核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 11).核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。 12).谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用; ②and前后动词时态不一致; ③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。 13).名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。 14).连词错误，连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。 15).冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词).形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。 16).代词错误：代词的主格和宾格.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的.不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 17).介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;注：短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。 18).名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。 19).代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 20).介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。 21).时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。 22).连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。 23).第三人称单数后的动词形式。 24).一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。 25).定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。 26).一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
导语：高考英语改错题近些年新增的题型，也是考生感到棘手的题型之一。我对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，为大家整理了2017高考英语短文改错常见错误，供大家学习参考。
一、高考英语短文改错常见错误类型汇总
1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词 的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称;代词的数分为单数和复数;代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词;代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。 7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征;而副词的作用较复杂，常常修饰形容词 、副词 、介词短语、动词或全句。形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当;②自身比较;③修饰语的误用;④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用;②because与so并用;③although与but并用;④why 与because并用;⑤come与go混用;⑥here与there混用。
9、平行结构的误用
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。在平行结构中常用的并列连词 有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词
多或少的'词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响，或对英语词义的理解不够准确造成的。
11、固定搭配、习惯用法和介词的误用
短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词，有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配。
二、高考英语短文改错题的十大常见错误
1.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2.名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3.代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4.介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5.时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6.连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7.第三人称单数后的动词形式。
8.一些固定结构的误用。如so.。。that被误用作very.。。that，too.。。to被误用very.。。to，as.。。as被误作so.。。as等。
9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
英语作文改错常见改错类型
主要的问题是阅读英文不能思维中文，要达到直接全英的，才容易改对。
一、名词的错误规律和改正方法名词错误主要体现在名词单复数错误，确定名词单复数有以下几种方法：看修饰语；看主谓语一致性；可数名词前无单数修饰语一定要用复数；看其它限制。例 You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet. (04全国IV)析：a few应修饰复数可数名词，因此minute应改为minutes。二、冠词的错误规律和改正方法冠词常见错误有：表特指不用the；表一……不用a/an；a与an混用。考生应增强冠词常见错误识别意识。例 As we all left home at ∧ early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津)析：此处有一……之意，at后面应加an。三、连词的错误规律和改正方法出现并列句和主从复合句时，考生应分析句子逻辑关系，出现定语从句时考生应分析先行词在从句中的作用，从而正确使用连词。1.连词的一般性错误例 I don’t know that they don’t like to talk with me. (04全国I)析：分析语境逻辑可知，此处表为什么，that应改为why。2.连词的对称性错误例 I am thinking of making a trip to London, and visit the British Museum and some parks. (04全国II)析：根据and的对称性应将visit改成visiting，与making一起共同作为介词of的宾语。四、形容词、副词的错误规律和改正方法这类错误主要为形容词与副词混用错误，解题时应把握形容词与副词本身区别：修饰联系动词及名词用形容词；修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。例 Finding information on the Net is easily. (04全国IV)析：is为联系动词，应用形容词修饰，easily应改为easy。五、代词的错误规律和改正方法解题时考生应细心分析每个动作的执行者与承受者，从而准确确定人称代词。1.人称代词的偷换错误例 I wrote down new words and added it to my collection. (04重庆)析：此处应指代上文words，it应改为them。2.缺少人称代词错误例 Luckily, the teacher did not punish ∧ for cheating but instead gave me a second chance. (04湖南)析：punish为及物动词，根据语境逻辑其后应加me。3.人称代词属格错误例 We had to do the washing, cleaning and shopping by us. (04天津)析：此处介词宾语与主语指同一人，应用反身代词形式，因此，us应改为ourselves。六、动词时态的错误规律和改正方法解题时考生应借助于特定语境、特定时间状语、特定句意及逻辑关系或连词的对称性原则，从而正确调整时态。1.根据时态环境用错时态例 We were living in a big family. We treat each other as brothers and sisters. (04天津)析：前句动词were living及上下文其它动词表明本文时态环境为一般过去时，因此treat应改为treated。2.根据时间状语用错时态例 By the end of last year, my collection has grown to 3,000 words (04重庆)析：By the end of last year为过去完成标志，应用过去完成时，has应改为had。3.根据句意及逻辑关系用错了时态例 I don’t know what to say. (04湖南)析：析语境可知，我不知道该说什么应为过去性动作，don’t应改为didn’t。4.根据连词的对称性原则用错时态例 At once I apologize and controlled myself at my best till the dinner started. (04江苏)析：根据and的对称性原则结合原文时态环境应将apologize改为apologized，以与后面的controlled在时态上保持一致。七、语态的错误规律和改正方法语态错误主要体现在该用主动语态却用被动语态，该用被动语态却用主动语态。考生应根据句意分析主语和动作的执行与承受关系，从而使用正确的语态。例 As we were all left home at an early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津)析：leave表离开时无被动语态，应去掉were。八、主谓语一致错误规律和改正方法主谓语一致错误常设计为主语为复数动词却用单数，或主语为单数动词却用复数。解题时考生应认真分析主语的单复数，并配之以单复数形式正确的动词。例 But not all information are good to society (04全国IV)析：主语information为不可数名词，所以谓语动词应用单数，are应改为is。九、动词错误规律和改正方法解题时考生应以动词为突破口，分析句子是否有动词，其含义和形式是否正确。 1.少用实义动词(尤其缺be)错误例 I often dream of ∧ a teacher. (04湖北)析：此处缺少实义动词，应在of后面加being或becoming，表成为。2.动词误用错误例 Maybe you could come during the winter holidays. Uncle Ben will also go back for Christmas.(NMET 95)析：前句动词用come，后句go前边的also表也，所以go应改为come。十、非谓语动词错误非谓语动词错误主要表现为动词与非谓语动词混用错误及非谓语动词各种形式混用错误。考生应注意只要不做谓语就不能用动词形式而只能用非谓语动词形式，并学会根据非谓语成份选用非谓语动词形式。尤其值得一提的是，作主语或宾语由不定式或动名词担任，作目的状语由不定式担任，作伴随状语由现在分词担任。例 Shake her head, she said, ‘It isn’t a good time to do that, dear.’析：分析语境逻辑和句子成份可知，此处应作伴随状语，因此Shake应改为Shaking。十一、介词错误规律和改正方法介词的把握除了掌握介词的含义和用法外，还应多记固定搭配。另外熟悉介词宾语的表现形式也很重要。1.介词的一般性错误，即多用、少用、误用介词错误。例 I’m sure they will laugh to me and see me as a fool. (04全国I)析：表嘲笑应用laugh at短语，to应改为at。2.介词后不用宾格人称代词错误例 And I can't forget the food you cooked for I . (NMET 95)析：for为介词，后边应接宾格人称代词，所以I应改为me。3.介词后动词不用动名词错误例 It’s like going to a huge library without have to walk abroad to find your books. (04全国IV)析：without为介词，后面应接动名词作宾语，have应改为having。
有些就是固定搭配，短语什么的，好好记就好了，
2.动词时态语态单复数形式（主谓一致）；
3.形容词与副词（形容词修饰名词代词，副词修饰动词形容词）；
4.非谓语动词（过去分词、现在分词和不定式，一个重要语法点，这里不便详细解释）
5.冠词（a,an,the;有时会缺失有时会误用）
6.代词指代（比如本来上文提到的是一个女孩，但指代时却用了he）；
7.逻辑连词（and，but，so，however…一般是误用，根据所连接的上下句句意判断）
8.固定用法（一是固定句式和搭配，如It's high time that sb. did\shoud do sth;二是语法规则，例如非限制性定语从句不能用that作引导词，即逗号后的that应被替换，一般改成which）
以上就是短文改错常考考点，虽然只有八点，但同一篇文章中一些考点常会重复考，重复的一般是非谓语动词（4.）和动词形态（2.）；同样，一些次重要的考点不一定会在文章中出现。
