摘要：
2008年英语一真题及解析2008年高考英语试题（重庆卷） 第二节：完形填空（共20小题；每小题1. 5分，满分30分） 阅读下面短文，从短文后所给各题四个选项（A、B、C和... 2008年英语一真题及解析
2008年高考英语试题（重庆卷） 第二节：完形填空（共20小题；每小题1. 5分，满分30分） 阅读下面短文，从短文后所给各题四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 I was on a bus one March evening. The driver didn't 36 to start the bus soon because it was not yet 37 .A mid-aged woman got on. Tired and sad, she told her story 38 , not to anyone particular. On her way to the station, half of her 39 was stolen. The other half was hidden under her blouse, so she 40 still had some left. A few minutes later, she stopped crying, but still looked 41. When all the seats were taken, the driver started the engine. The conductor began to collect the fares. When she camt to an old man in worn-out clothes, he 42 that he had spent all his money he accidently got on a wrong bus and now was trying to go home. On hearing this, she ordered the old man to 43 the bus. The old man was almost in tears as he 44 her to let him take the bus home. The driver took the conductor's side and repeated the conductor's 45 .The woman was watching the incident 46 the driver and the conductor raised their voices at the old man, she interferred.“Stop 47 him! Can't you see he's only trying to get home”“He doesn't have any money!” the driver 48 .“Well, that's no 49 to throw him off the bus.” She she reached inside her blouse, took out her 50 money, and handed it to the conductor. “Here's his fare and mine. Just stop giving him a 51 heads turned to the woman. “ It's only money,” she rode the rest of her way home 52 a happy smile, with the money she'd lost earlier 53 .On the road of life, the help of strangers can 54 our roads and lift our spirits. How much sweeter the 55 will be when we make it a little smoother for others!36. A. try B. care C. decide D. intend 37. A. empty B. full C. crowded D. ready 38. A. tearfully B. seriously C. carefully D. calmly39. A. fare B. possession D. wealth40. A. strangely B. happily C. secretly D. fortunately41. A. unsatisfied B. weak C. unhappy D. excited42. A. explained B. declared C. admitted D. found43. A. get off B. start C. get on D. stop44. A. begged B. scolded C. praised D. thanked45. A. request B. action C. suggestion D. command46. A. Unless B. Although C. Until D. When47. A. attacking B. bothering C. blaming D. wronging48. A. warned B. whispered C. shouted D. repeated49. A. problem B. need C. matter D. reason50. A. spending B. collected C. remaining . A. busy B. cold C. hard D. fearful 52. A. giving B. wearing C. taking D. forcing53. A. forgotten B. used C. earned D. returned54. A. move B. increase C. lighten D. carry55. A. world B. journey C. smile D. friendship 解析：本文通过作者在公共汽车上亲眼目睹的一件事说明在人生旅程中给别人一点帮助能使世界更加美好。36．D 根据下文“因为车子上没有坐满乘客，所以司机还没有打算启动汽车” intend to do sth: 打算干... ...37．B 从下文“When all the seats were taken, the driver started the engine.”38．A 从下文“she stopped crying”39．C 从下文“Then she reached inside her blouse, look out her 50 money, and handed it to the conductor.”可以得出“她的一半的钱被人偷了”40．D “不过幸运的是她还有藏在衬衣下的另一半。”41．C 从该句“she stopped crying, but still looked …….”可以得出答案。42．A 从“When she came to an old man in worn-out clothes, he ……that he had spent all his money when he had accidentally got on a wrong bus and now he was trying to go home.”中可以看出，“老人在向售票员解释他为什么没有钱买票。”43．A 售票员一听，就要求老人下车。"order the old man to get off the bus” 命令老人下车。44．A 从上下文“老人没钱想坐车回家而售票员却要求他下车”, 于是老人"beg sb to do sth” 恳求... ...干... ...45．D 司机此时也在重复售票员的命令。command 等同于order46. D “就在此时，一半钱被偷了的女士插话了” ；when意为“当... ...时”47．B stop doing sth “停止做... ...” bother：使... ...烦恼；找... ...麻烦48．C 此处说明司机的不耐烦，一种怒气。shouted 正说明了他的心情49．D 女士继续坚持“没有任何理由(reason)把老人赶下车去”50．C “拿出剩下的另一半没有被偷去的钱来买她和老人的车票。” remain不及物动词，作定语用表示“剩下的... ...”用remaining等同于“left”51．C “她帮老人买车票是为了司机和售票员不要再难为老人了”give …… a hard time为难…… 52. B 然后一路上面带(wearing) 微笑53. A 忘记了(forgotten)先前被偷走的钱.54. C 在人生旅程中，来自陌生人的帮助能减轻(lighten)负担，改善心情55. B 假如我们都能为别人做一点善事，那么人生的旅程(journey)就会美好得多。
这句话好像没错啊。。。
听力篇
让我们先对07和08两年的听力考试做个简单对比：
1. 07年的听力考试的总时长是20分45秒，08年的总时长是21分27秒，比去年多了42秒。
2. 朗读者依然是：Paul Demman（男）和Alexandra Ireland（女）。Paul是伦敦人，曾经在BBC有过播音工作的经历。Alexandra从小在伯明翰长大，也接受过专业的播音训练，《新东方高考英语听力》这本书的所有练习都是这两人朗读的。
3. 从北京开始单独命题以来第二节就是6段对话和独白（全国和地方为5段）。07只有一段独白，出现在第二节的最后一篇，问了三个问题。08年有两段独白，出现在第二节的第三篇和第四篇，总共问了5个问题。
4. 数字听力题07年考了两道，短对话一道，长对话一道，都是计算类的。08年北京卷考了三道数字听力题，短对话同样只考了一道，长对话两道，三道题目中一道是计算类的，两道是辨识类的。
下面具体分析一下08年北京卷的听力考试题目：
先看5道短对话。短对话中依旧关注细节信息，不需要理解。第二 题接受/拒绝对方邀请和第三题的数字计算和在新东方高考特训的听力课上都做过专题讲解，只要不出现设备意外和重大情绪变化，这5道题对学生没有任何挑战。还是在课上我经常强调的一点：“短对话第一听信息，尤其关注第二个人的回应，第二听语气，即使重要信息漏了，通过态度把握也能推出正确答案。”
再来关注一下第二节的6篇材料。比去年强多了，实用性明显加强。第一篇数字听力还是老套路，给了N多干扰信息，至少出现了10个数字信息。数字题就是出现的东西越多题目越简单，不会再去绕弯了，直接对号入座。“重要的信息必然会被重复。”本对话中的两个考点在听力原文中均有一次重复。再次提醒以后参加高考听力的同学关于数字题目的十字箴言：“要点笔录，把握运算关系”。
第二段长对话出得有学问，刚刚听完一堆数字头昏脑胀的，人性化的命题组老师赶紧让大家轻松一下。本段对话从命题角度来说是功能性的，主要起到调整考试节奏，稳定考生状态的作用。今年高考不送礼，送礼只有这两题！
第三段独白是高考听力的经典题型了，路况信息+天气预报。什么是经典题型？就是老题型，常考的题型，这类独白单是全国卷和北京卷里就考过4次。既然是常考题型，就必须认真准备。《新东方高考特训听力分册》的独白部分收录了三道这种类型的训练题，命题思路一模一样。
“路况信息和天气预报”怎么听？新闻的导语（第一句话）帮你确认这类题型。关注以下三点：
1. 熟悉各类天气状况的描述“fine, foggy, heavy rain, clear, storm”等等。
2. 要都是“一路畅通（clear）”也就没题可出了，注意出现交通拥堵（traffic jam或者busy）的三种原因：修路（road repair），坏天气和高峰时间（rush hour）。
3. 这类题经常考到时间数字，请大家关注提到的具体时间和公路的编号。
第四段是小故事。今年的小故事依然是内容简单，逻辑清晰，题干和选项比较长。我经常给学生讲“听力考试一半考听，一半考读”，快速阅读能力对于听力考试至关重要。高考给出的时间还算充裕，以后碰到的其他考试可没有每道题5秒钟读题了，所以在读听力选项时，请大家注意两点：
1. 读关键词，名词、代词、形容词是重点。
2. 做纵向比较，只看差异之处，相同信息不读。
第五段对话请注意对话的第一题问了主旨，BUT之后内容是重点，相信大家不会选错，实在不行听语气也能听出来，就不再赘述了。
总体来说，命题依然遵循“稳定压倒一切”的原则，08年北京卷的英语听力考试在考试难度上和以往相比没有变化，甚至在短对话部分的朗读语速要低于往年。考察的重点依然围绕重点信息的捕捉，时间数字，把握说话者的态度这几个大方向展开。但是在稳定中我们看到北京卷听力部分的“与时俱进”，希望好的变化能够坚持下去，能够通过“高考指挥棒”真正提高中学听力口语的教学水平，从而真正让学生受益。
今年的完形填空没有标题，比较出乎意料。一开始我的心里也是有点紧张的，难道今年北京卷改风格了？但是往下一看，踏实了……果然不出所料，文章回到了以往北京卷的路数上，即先坏后好，先抑后扬，起承转合明显的一塌糊涂，看开头就能猜到结尾……亲爱的学生们，你们读到这文章的第二个单词“I”，有没有想到陶大白老师曾经和你们说过第一人称文章一定会出现态度由负转正呢？想到这一点，你就成功了一半。
文章开头说“我进入伯克利的时候，希望得到奖学金”，用脚趾头也能想出来他肯定不能痛痛快快拿到……再往后看，“我一直是个‘Staight-A’学生”，记不记得陶大白老师曾经和你们说过，看见单词都认得就是不知道什么意思的时候用直译的方法？一直A不就是一直得A么。到此为止首句信息完毕，大家一起来猜内容：我想拿奖学金——一定不会顺利拿到——我一直成绩优秀——那后来成绩必然差了——文章不可能以我成绩变差自暴自弃成为社会渣子而结尾——成绩必然变好——我拿到了奖学金——为什么呢——要不然就是自己努力了，要不就是老师发挥了作用。这一套思路是咱课上反复演练过的，各位应该还有印象吧。
陶大白老师早就断言，考虑到奥运加和谐社会等诸多因素，今年的完形填空必然会回到一个正常的轨道上来，讲述亲情友情师生情以及自我提升方面的东西，绝不可能出现类似去年找校长发动同学恢复舞会之类的情节。看到真题，果不其然！
题目 I believed I could __36__ tough subjects and really learn something.
36 A. take B. discuss C. cover D. get
此题考察上课讲过一百多遍的连续动作。后面一个动作是learn，学到东西之前得干什么？当然是上课了……于是B、D两个选项讨论和获得直接浮云。也许有人会在C选项上流连忘返，但是咱上课强调过二选一的时候挑最熟悉的吧。take和cover哪个熟？一目了然。
I was extremely interested in the ideas he __37__ in class.
37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained
看见A选项我那叫一个激动啊……2006年全国I卷第一句话第十个单词就是sought，当时特别强调了是seek的过去式或过去分词，还记得不？C选项是咱们在2005年北京卷讲“我们互相接吻”那句话的时候提到的，提醒大家注意英语写作用物体作主语，此题考查成分相关，当然是提出了，B选项在讲2001年全国卷的prehistoric的时候曾经当作记忆pre-前缀的例子特别提过，名词礼物动词提出。
When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject.
38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious
39 A. but B. so C. for D. or
另外一个强调了一百多遍的感情色彩终于出现啦。由C+的成绩判断作者这里一定是负态度，而四个选项全是负态度……于是成分相关，我看到成绩不好的时候的心理感受是什么？A选项在2005年北京卷和2004年全国II卷中全部出现过，且课上全部讲过，甚至在2000年全国卷最后“父亲脸色的变化”那道题中讲pale为什么不对的时候也讲过，再不认识说不过去啦！B选项和D选项提过的次数更多，一个体现身份差异一个与wait相关，这里哪个都没有，直接废掉。至于C选项惊恐万状，一笑了之。注意，咱们强调过无数次的考点paper又出现了，今次是试卷的意思……
39题是文章中唯一一道连词题，而这几个连词也太没技术含量了……根据上下文逻辑B和D选项直接排除。A选项也许会糊弄一拨学生，但是只要把“虽然……但是……”都加上，一目了然。but后面是重要信息讲听力的时候强调了n遍，这句话作者是想强调我英语学的好么？当然不是，作者想强调的是自己看到答案的心理落差。至于逗号加for表“因为”替换because的写作手法和“因为、所以”两个连词在选项中一起出现1998年全国卷37题。
I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__.
40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved
remain这个动词在讲1996年全国卷第31题时特别强调过，果然考了……至于这几个选项，咱们来分析一下吧：B和C两个选项一个不愉快一个不友好，是不是一回事应不应该“同义必同错”你们自己说。剩下A和D两个选项，“change是不能选的”，你们只要听了，答案D选项“不为所动”就出来了。也许有人会问，下面不是有change的明确提示吗？应该是my score remained unchanged。
I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me.
41 A. reflected B. meant C. improved D. affected
凭良心说话，这道题算是难题，meant这个词虽然曾经在讲1999年全国卷35题时提过，但是没有特别强调其“意味着”的用法，因为……太基本了。其实继续把握不熟悉的不选这一原则把A和D选项排除，剩下B和C两个选项应该不难选出正确答案。不过错就错了，反正我们又不追求全对……
Again, I __42__ with Professor Jayne.
42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted
C和D是完全不靠谱选项，看了就应该排除。A选项非常具有迷惑性，出题者居心险恶，但是陶大白老师在课上特别讲过argue、quarrel、fight、struggle和conflict的区别。看没看见40题前面的arguments？答案B选项通过排除法选出。
Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__.
43 A. attitude B. mind C. plan D. view
这选项中的词除了mind以外还真没怎么讲过，可是这都是赤裸裸的初中词汇吧……也许有人选A选项，但是“避免受到中文思维的影响”，“老师不改变他的态度”听起来挺舒服，但是联想一下后面我终于得了好成绩，照这么说老师的态度变好了，难道老师原来的态度是坏的么？发现中英文思维的差异了没？改变的是想法mind，而不是态度，老师对我严格要求的态度是自始至终没变的。此外，mind这个词我们在讲1998年全国卷第27题时曾经特别作为扩展知识提到过。
One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade.
44 A. choice B. step C. chance D. measure
A、C、D三个选项在讲1996年全国卷的时候全部分析过，这1996年完形果然是神一般的存在啊，只要是机会chance或opportunity必然和某个动作有直接关系。measure是衡量测量计算的意思，96年完形第二个单词。而根据两句话的句式结构，我们要选择一个能和test对应的词，于是排除A和B选项。选择choose和choice永远不对。
So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough". 45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned
用成分相关来解决，非常简单的一道题。作者是真的记住了thorough这个词的含义么？作者是在仔细考虑这个词的含义么？作者是接受了这个词的含义么？答案当然是D选项，一个在完形填空里见过百八十回的词。
But my __46__ did no good and everything __47__ as before.
46 A. ambition B. confidence C. effort D. method
47 A. stayed B. went C. worked D. changed
46题C选项effort前一句话里面刚刚出现过，原词重复啥都别说了……A选项和D选项分别在2006年北京卷的42题和53题中出现过，至于B选项，2005年北京卷40题confident和sure同义必同错时出现过。
47题……也算个难题吧。changed和unchanged到此为止全军覆没，命题组的人也不知道在想些什么。至于A、B、C三个选项，选择最熟悉的选项的方法，胡蒙乱猜也该选B选项，直接命中。另外请回顾2002年全国卷的这句话：“When anything went wrong with my car...”
No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses.
48 A. grade B. answer C. lesson D. comment
这题看得我快笑出声来了……首先是A、B、C三个选项都是1996年完形曾经精讲过的：A选项与mark同义都表示成绩，B选项讲question、problem、difficulty和trouble的时候提过有问才有答，C选项教训或课程则从来就没怎么对过，都没忘吧……至于D选项，还记不记得讲2005年北京卷时分辨过以下这堆玩意儿：comment、commend、command、content、consent和common？
I might as well kiss the __49__ goodbye.
49 A. scholarship B. course D. subject
A选项原词重复在开头和结尾各一次。B选项和D选项同义必同错，C选项则和文章的时间概念不相符。第一年怎么会出现学位问题呢？而且学位没有了能kiss goodbye么？记叙文六要素中“时间”排在第一个，你们看的时候想了没有？
The night before the final, I even __50__ myself to a movie.
50 A. helped C. treated D. relaxed
是不是想到了讲1997年全国卷的时候咱们提到的“help oneself to sth”？光看搭配不想意思就贸然选择，一定会错。那是自助的意思，看电影能和吃自助餐一样么？B选项在1997年第40题里讲过，D选项则是在2006年北京卷的51题中提过。
The next day I decided for once I'd have __51__ with a test.
51 A. fun B. luck C. problems D. tricks
根据我们反复强调过的作者写作态度的判断，C和D两个选项可以排除，因为前面的movie是正态度。至于B选项，而且在1998年全国卷第44题和2004年全国II卷第46题中，lucky和luck全都是错的啊……
I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me.
52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed
A和B两个选项分别在1997年全国卷41题和2002年全国卷53题中排除过。判断连续动作，我赶紧去找老师，老师碰巧正在等我，这是人话吗？老师证明正在等我，这是人话吗？C选项老师假装在等我，这是老师该干的事吗？答案D选项，要靠胡蒙乱猜找最熟悉的词的方法，一样搞定。
"If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard."
53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed
D选项没讲过，太弱。A选项给大家区分过value、valuable和valueless还记得不？至于B和C两个选项，imagine后面要加虚假内容，作者想要的A的成绩是不是虚假的？expect这个词咱们见得可不少了，随便举几个：2000年“I put my head in, expecting the worst...”、2006年全国I卷37题、2005年北京卷49题……
I stared at him __54__ that his analysis and strategy were correct.
54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing
还是1996年完形，区分过know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，这里直接出现了俩。guess永远不对。至于suppose，2002年全国卷“suppose my auto repairman”和2005年北京卷52题都讲过，特别是2005年北京卷第52题，和这道题有三个选项是一模一样的，连答案都同样是realize
I had worked my head __55__, as I had never done before.
55 A. out B. over C. on D. off
唯一的一道介词题，也是唯一的一道真正的难题。对于off的把握不强就一定会错。可是错就错了呗，前面的题把握好一样是高分。而且特别强调过的2006年全国I卷41题那个最难的介词，也是off……
总结
回顾一下几篇文章：1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2004年全国II、2006年全国I、2005年北京、2006年北京。在10个多小时的课上咱们讲到了今年高考完形填空中所有的考点，且都是重点强调，再错五个八个实在有点说不过去吧……
单项填空篇
总的来说，08年高考英语北京卷单项填空题一如既往地“在稳定中求发展”，题目不偏不怪，难度适中，贴近生活，对高中语法教学起到了较好的指导作用。
单项填空的15道题由3道动词时态语态(22、27、29)，4道非谓语动词(24、31、32、34)，1道情态动词(21)，1道定语从句(28)，1道名词性从句(30)，2道状语从句(23、34)，1道代词(25)，1道介词(33)，1道形容词副词(26)题目构成。
今年的北京卷强化了动词的考查，考动词的题目达到了8道，其中考查非谓语动词的题目占了4道(06、07年均为2道)，回升到了05年的水平。值得一提的是，从06年开始，北京卷连续3年都没有出现考查动词或动词短语辨析的题目，这与全国卷有较大差别，希望考生关注。
考查句法的题目有4道，题目难度适中，中规中矩，考查全面，定语从句、状语从句、名词性从句这三大从句均有考察。
考查词法（不含动词）的题目占了3道，与06、07年相似，代词考查的依然是不定代词，介词考查的依然是常用介词。今年的考查形容词副词的题目没有像以往一样考查比较等级，而是考了初中生都应知应会的形容词、副词的词性区别。总之，这3道题难度不大。有些意外的是，没有出现考察冠词的题目。
作为单项填空部分压轴题的35题，考查的是非谓语动词，be worth后面要加doing。题干中出现了并列连词and，连接的部分要体现出形式上的并列性，前面的considering是动词的ing形式，空里也理应选一个动词ing形式。这道题涉及了非谓语动词与并列思想，有一定综合性，对考生在知识运用上提出了更高的要求。
总体而言，这套单项填空题目的难度较07年考题略有上升。
这套单项填空题给我们两点启示：一是要重视基础——高考尽管是选拔性考试，但考查的重心仍是基础知识和基本能力，可以说这套单项填空题都是基础题。二是要重视应用——这是想特别提醒同学们的，一定不要认为语法就是死记硬背的规则，一定要注意语法在生活中的应用。这套题中，绝大多数题目都是在一个情境中考查基本语法知识的，而题目中的句子也是我们在生活中经常看到的、经常说、经常写的。如果我们平常在生活中能多留心语法知识的应用，一定对高考单项填空题的解答会大有帮助。
阅读理解篇
首先说一下所选的文章。从所选语篇的题材和体裁来看，都呈现出高度的多样化：A篇讲出租车司机做好事，是一篇记事的记叙文；B篇讲驯马，算是理科的说明文；C篇的应用文考的是一篇书信；D篇是记叙文；而E篇是议论文，讲饮食对人们的影响，这是今年唯一一篇出现标题的文章。
高考要求考生掌握的词汇量一直在增加，北京卷比去年增加了95个新词，其中大多数是与网络和考生生活相关的词汇，进一步体现出引导考生关注现实生活的命题趋势。而且其中的adopt在2002年北京卷阅读中给出过汉语注释，elect在07年作文中作为提示词，都给考生以提示：特别关注历年真题中给出汉语注释的词，很有可能在几年之后会变成要求掌握的词汇。
今年北京卷阅读文章不是很难，但题目拟制水平比较高，可以较好的考查考生的阅读水平.题目的设计都是围绕高考考试大纲和北京卷考试说明中对阅读能力的要求，既有对局部细节的考察，也有对宏观结构作者意图的考察.其中E篇的75题选项中出现了四幅结构图，也体现了上文所述的对非语言书面信息的理解和把握。这种题目要求考生站在作者的角度思考，在前几年的考题中反复出现过。07年北京卷，59题问通过何种方式使广告变得更可信，06年北京卷66题问作者是如何论证论点的，这都体现了很好的传承性。所以对于考生而言，关注和研究历年真题依然是必要和重要的。
写作篇
特点一：题目形式呈现了一定的稳定性
2007年和2008年北京卷的情景作文考察的都是看图记叙文，开放式作文都是图片解读。形式上保持了一致性。考生如果认真地准备研究了2007年的北京英文写作部分，在今年的考试中便能游刃有余。考生在以后的备考中要加强对真题的研究，对真题的细致研究对考生的备考非常有益。
特点二：延续了对解图能力的考察
北京自从2002年单独命题以来，只有2006年的情景作文（人物介绍）不是看图作文，其它年份的情景作文考察的都是看图文章，其中2004年是图表作文。北京的考生在平时的训练中要加强对解图能力的训练，看图类文章的审题难度要比文字类文章的审题难度大一些，考生要注意训练自己从图片中总结写作要点的要求。
特点三：看图记叙文依然是北京情景作文考察的重点
在北京7年的独立命题卷中，看图式记叙文考察了5次，图片与记叙文结合式题目出现的比例非常大。记叙文是高考英文写作特有的文体，4、6级考试和考研考试，以及托福、雅思等英文考试都鲜有涉及。议论文的写作强调文章语言的难度变化和结构的清晰度，而记叙文则更注重表达的生动，准确以及叙事的连贯性。记叙文的常见用语也与议论文有很大差别。考生一定要进行丰富的记叙文写作专项训练，特别是看图记叙文。
特点四：开放式作文的审题是关键，专有表达是重点
北京的开放式作文连续四年考察了图片解读类文章。这类开放式作文在解答过程中，审题是关键，错误的解读可能导致比较大的失分。此外，对于图片的分析需要特定的英文表达，比如：图中可见：As is seen in the picture, 考生只有在平时积累专门的表达，在解答过程中才能应对自由。
2008年高考(全国卷Ⅰ)英语试题分析与答案详解21.【标准答案】A。 【试题解析】从对话上文可知是回答对方的请求。I'd like to 与上文呼应。 【高考考点】情景交际。22.【标准答案】B。 【试题解析】根据对话上文可知,对别人提出问题的发表自己的看法应用I think(我认为) 【高考考点】在交际中发表自己的看法。23.【标准答案】D。 【试题解析】题意是“尽管演出持续了将近3小时，但还是很少有人提前离开。” last才有“持续”之意。 【高考考点】动词词义辨析。24.【标准答案】C。 【试题解析】use…as…把什么东西用做……。 【高考考点】介词的用法。use ….as…把…….用作…。25.【标准答案】A。 【试题解析】whatever 引导让步状语从句，其后省略了it is。题意是“无论什么季节，律师除了穿套装外，很少穿其他衣服”。 【高考考点】whatever引导的表语从句。26.【标准答案】B。 【试题解析】breathe和air之间虽然是动宾关系，但good后省略了for me, 其逻辑主语是I，故用动词不定式的主动形式。 【高考考点】非谓语动词的用法。动词不定式做状语。 【易错提醒】A选项易被误选，认为breathe和air之间虽然是动宾关系，就用动词不定式的被动形式。homework to do every day. He is to blame for the spoiled boy. 这些句子中的不定式都是用的主动形式。27.【标准答案】D。 【试题解析】该句完整的句式是：I have known Dr. Jackson since she joined the Chinese Society. since后跟的时间状语从句要用一般过去时，表示自从过去某个时间发生的动作到现在以来有多长时间了。 【高考考点】动词的现在完成时态。cinema. He told us that he had learned English for 10 .【标准答案】C。 【试题解析】slowly 的比较级是在其前加more，另外比较级还可以用a bit, a little, a lot, even, far, much等修饰。 【高考考点】副词的比较级。far, much等，同时还要注意它们的位置关系。29.【标准答案】A。 【试题解析】a cold front（冷锋）和expect之间是被动关系，主句是一般将来时，故when引导的时间状语从句应该用一般现在时的被动语态表示将来要被发生的动作。 【高考考点】动词时态30.【标准答案】B。 【试题解析】题意是“这两个网络游戏你喜欢哪一个？说实话我两个都不喜欢。”not和both表示部分否定。none指三个以上的否定。neither两个都不，前面有don’t ，就不能再和neither搭配使用了。要注意区别both, all, neither, either, none的基本用法，同时要注意部分否定和全否定的表达。如：Both of his sons are in the army. 其全否定形式为：Neither of his sons is in the army. All of us went to the cinema yesterday. 其完全否定形式是：None of us went to the cinema. 【高考考点】不定代词的用法。31.【标准答案】B。 【试题解析】as if好像，表示方式； as long as 只要；now that既然，表示原因；in order that为了，表示目的。题意是“你想好去哪儿度暑假呢？只要有阳光，大海和海滩，去哪儿我都没意见。” 除了as long as引导条件状语从句外，还应掌握if，unless，when, while等也可以引导条件状语从句。 【高考考点】as long as 引导的条件状语从句。32.【标准答案】D。 【试题解析】题意是“天气太冷了我不想离开我的房间。”so …that…(如此……以致……)引导结果状语从句。 【高考考点】so…that..引导结果状语从句。 【备考提示】要注意以下几种句型之间的关系：He is such a little boy that he can’t take care of himself.相当于He is so little a boy that he can’t take care of himself.也可以说：He is too young to take care of himself.或He is so young that he can’t take care of .【标准答案】C。 【试题解析】that用来指代前面的名词The English,以避免重复。题意是“美国英语现和英国英语只有很微小的差别了。”在英语中，that还常可以用来指代人口、天气、金钱等。如： The weather here is hotter than that in the north of the country. 【高考考点】代词that的用法。 【备考提示】面对这种句式结构较复杂的句子，首先要抓主干。如果spoken前有is，则B项也成立。34.【标准答案】C。 【试题解析】set out动身，出发，开始干；take over接管；take up从事；set up建立，成立。题意是“在一所医学院学了五年后，Jane在乡下从事医生这项工作。” 【高考考点】动词短语词义辨析。35.【标准答案】A。 【试题解析】Certainly not常用来回答别人问是否见意的问题；Not at all 和 Don’t mention it.用于别人致谢时的答语。只有Never mind符合语境。题意是“对不起，我又出错了。没关系，多练习，你就会成功的。” 【高考考点】情景交际用语。考查别人致歉时如何安慰对方。第二节 完形填空36.【标准答案】D。 【试题解析】前文说在饭店找到一份工作，后文出现了carry the heavy trays (托盘)，可以可知“我”是在和有经验的服务员一起干。 【高考考点】名词词义辨析。37.【标准答案】C。 【试题解析】该句前面提到跟随一位有经验的服务员干了几天，所以就允许自己独自为顾客服务了。其它几个动词不符合语境意思。 【高考考点】动词词义辨析。38.【标准答案】A。 【试题解析】从下文来看，周日那几天All went well that first week.“一切都很顺利。”只是在周末出了一点小状况。 【高考考点】副词词义辨析。39.【标准答案】B。 【试题解析】题意是“周六晚上，我有幸被给机会在离厨房不远的一张桌子边服务。”所以应用give，其它几个动词不合题意。 【高考考点】动词词义辨析。40.【标准答案】B。 【试题解析】从下文的I still felt a little hard可知尽管我给了这样一个机会，但感到有点困难，语意转折了，故用however然而。therefore因此；otherwise否则；finally最后，这几个词不合语意。 【高考考点】副词词义辨析。词的用法。41.【标准答案】C。 【试题解析】既然是在饭店里当服务员，自然是饭店挤满了顾客，不会在其它地方挤满顾客。 【高考考点】名词词义辨析。42.【标准答案】A。 【试题解析】前文提到饭店里挤满了顾客，所以自己要慢慢移动步子，“留意，当心”每一步。mind有“注意，留心”之意。其余几个不合语意。 【高考考点】动词词义辨析。43.【标准答案】D。 【试题解析】从空后的内容可知，当时看到的托盘与培训的不一样，有一个漂亮的手柄，很好使，所以感到很高兴。 【高考考点】形容词词义辨析。44.【标准答案】B。 【试题解析】fix安装；train接受训练；load装载；wait等候。正式上岗前要经过学习培训，所以答案应为选项B。 【高考考点】动词词义辨析。45.【标准答案】D。 【试题解析】正式的托盘与训练的不一样，很容易转动，故选D项。 【高考考点】形容词词义辨析。46.【标准答案】A。 【试题解析】前文说自己对店里的东西一切都很满意，所以相信自己能自然而然地干好自己的工作，故选A项。【高考考点】动词词义辨析。47.【标准答案】C。 【试题解析】句意是“我和妻子爱看你工作。”其它三个是使役动词，意为“让，使”，不合语意。 【高考考点】动词词义辨析。48.【标准答案】A。 【试题解析】useful有用的；familiar熟悉的；unusual不普通的；interesting有趣的。句意是“好像你的托盘对你很有用。” 【高考考点】形容词词义辨析。49.【标准答案】D。 【试题解析】题意是“我们（就餐完了）要离开了。”故选D项。 【高考考点】动词词义辨析。50.【标准答案】C。 【试题解析】该句前部分出现了tray stand可知他们是想拿回“我”误拿的托盘（助步器的托盘）。 【高考考点】名词词义辨析。51.【标准答案】C。 【试题解析】idea想法；praise称赞，表扬；message信息；need需要的东西。题意是“起初我没有明白他表达的意思。”故正确答案为选项C。 【高考考点】名词词义辨析。52.【标准答案】D。 【试题解析】cold冷；full of joy高兴；pale苍白的；on fire着火。题意是“我像冰人一样站在那儿傻眼了，（因为做错了事）脸变得通红，像着了火一样。 【高考考点】形容词词义辨析。53.【标准答案】B。 【试题解析】从该句前部分I wanted to get into a hole可知自己当时因遇而真想找个洞藏起来，故选B项。其余选项与语意不符。 【高考考点】动词词义辨析。54.【标准答案】D。 【试题解析】repeat重说；discover发现；correct改正；describe。纵观全文，作者在描述她以前亲身经历的尴尬的事情，故选D。 【高考考点】动词词义辨析。55.【标准答案】A。 【试题解析】从作者所描述的内容可知，她的那次失误是因为自己不仔细造成的，所以她要从错误中吸取教训，认真做事，不要对自己太自信。故选A，其它选项不合语意。 【高考考点】形容词词义辨析。第三部分 阅读理解 A56.【标准答案】D。 【试题解析】从文章第二段He seemed unhappy with me unless I got straight A’s and unhappy with my boyfriends if their fathers were not as “successful” as he was.可知作者父亲以前对她要求很严格。如果自己成绩不好，或者男朋友们的父亲不和他一样“成功”，他就不高兴。 【高考考点】细节理解题。57.【标准答案】A。 【试题解析】从文章第二段最后一句Whenever I went out with him on weekends, I used to struggle to think up things to say, feeling on guard.可知周末自己和父亲出门，自己总是要想好对策，提防着父亲对自己发难。 【高考考点】推理判断题。58.【标准答案】C。 【试题解析】从第三段的内容We walked along that afternoon, did some shopping, ate on the street table, and laughed over my son’s funny facial expression_rs. Gone was my father’s critical (挑剔的) air and strict rules.可知自己和儿子与父亲及他的一位朋友外出后，发现他也再没有以前那种挑剔的神色和严格的规矩，变得有绅士风度和和蔼可亲了。 【高考考点】推理判断题。59.【标准答案】B。 【试题解析】时过多年，自己终于发现了父亲的另一面，对父亲有了新的认识。my new friend前后都提到了my father(dad) 可知my new friend就是作者的父亲。 【高考考点】词义猜测题。 B 本文介绍了一种产于夏威夷的可口的、营养丰富的菠萝。60.【标准答案】D。 【试题解析】从文章第二段的语句The new type of pineapple looked more yellowy-gold than green. It was slightly softer on the outside and had a lot of juice inside. But the most important thing about this new type of pineapple was that it was twice as sweet as the hit-and-miss pineapples we had known.可知菠萝是一种外表稍软，里面汁儿很甜的一种水果。 【高考考点】推理判断题。61.【标准答案】A。 【试题解析】从文章第二段的this new type of pineapple was that it was twice as sweet as the hit-and-miss pineapples we had known.以及第三段的In nutrition (营养) it was all good news too.可知这种新品种菠萝不仅味道香甜，而且营养丰富，很快就成了世界上最畅销的菠萝品种。 【高考考点】细节理解题62.【标准答案】B。 【试题解析】从含有该词的句子The new type of pineapple was selling fast, and the Del Monte Gold pineapple rapidly became a fixture in the shopping basket of the healthy eater.可知这种菠萝销得快，很快成了健康食客的购物篮中的必不可少的东西。 【高考考点】词义猜测题。63.【标准答案】C。 【试题解析】从文章最后一段的语句Del Monte tried to keep market to itself. But other fruit companies developed similar pineapples. Del Monte turned to law for help, but failed.可知Del Monte想独自垄断市场，而且寻求法律帮助结果未果，说明该公司费了很大劲来控制这个菠萝市场。 【高考考点】推理判断题。 C 本文主要讲述如何提高钓到的小鱼放养成活率。64.【标准答案】C。 【试题解析】从文章第一段的语句It is often necessary to release a fish, that is, set it free after catching, because it is too small, or you just don’t want to take it home to eat.可知钓到的鱼太小，不想带回家煮着吃。 【高考考点】细节理解题。65.【标准答案】B。 【试题解析】从文中第二条建议Don’t wipe the scales (鱼鳞) off the fish because it might cause it to develop a disease and reduce its chance of survival.可知刮掉鱼鳞会让鱼生病，减少成活的机会。 【高考考点】细节理解题。66.【标准答案】A。 【试题解析】从第四条建议Release the fish when it begins to struggle and is able to swim.可知答案，其余三种情况都是错误的做法。 【高考考点】细节判断题。67.【标准答案】D。 【试题解析】从文章第一段最后一句The advice provided below will help make sure that the fish you release will survive (存活) to bite again another day.（中心句）及文章最后一段的总结句With a little care and by following the suggestions given above, you can give the released fish a better chance of survival.可知写这篇文章的目的是就如何放养钓到的小鱼，使他们的成活率更高提出了一些建议。 【高考考点】推测作者的写作意图题。 D 本文是为旅游爱好者介绍几个度假的好去处。68.【标准答案】A。 【试题解析】从文章第一节的语句Children and pets are welcome.可知在Devon，人们可带自己的宠物去度假。其余三节中均未提及pet一词。 【高考考点】细节理解题。69.【标准答案】C。 【试题解析】通过三个地方所能提供的活动内容对比，就可知Snowdonia Centre 可以提供a mountain lesson。 【高考考点】细节判断题。70.【标准答案】B。 【试题解析】从第三节中的语句Instead of one hotel after another, with all its packing and unpacking waiting and traveling, you just go to bed in one country and wake up in another.可知可以睡在船上游览很多地方。 【高考考点】细节判断题。71.【标准答案】D。 【试题解析】在第二节中的语句The beginners’ costs are ￡57 for a week, including food and rooms. Equipment is included except walking shoes, which can be hired at a low cost.可知75英镑中不包含鞋的价格，游客可以自己很便宜地租借到。 【高考考点】细节理解题。 E 本文介绍了美国著名的生物学家Edward Wilson 的著作The Future of Life中的一些有关如何开发、利用和保护自然资源的情况。72.【标准答案】B。 【试题解析】推理判断题. 【高考考点】文章第一段Edward Wilson的书The Future of Life不仅让我们对资源的来龙去脉有一个很好地了解,而且指出“我们有必要对地球的生物多样性有一个充分的了解。”第三段的语句Biodiversity, Wilson argues, is the key to settling many problems the earth faces today.也说明了Biodiversity是解决地球面临许多问题的关键。故选B项。73.【标准答案】。 【试题解析】从文章第三段的语句A mere hundred species(物种) are the basis of our food supply, of which but twenty carry the load.对我们的事物供给的物种最重要的有20种。 【高考考点】细节理解题。74.【标准答案】D。 【试题解析】从文章第三段的语句Wilson suggests changing this situation by looking into ten thousand species that could be made use of, which will be a way to reduce the clearing of the natural homes of plants and animals to enlarge farming areas.可知Wilson建议保持地球生物多样性的方法之一就是寻求更多的可以利用的物种。 【高考考点】细节理解题。75.【标准答案】C。 【试题解析】从文章开头的In The Future of Life, he takes us on a tour of the world’s natural resources(资源).到结尾处的At the end of the book, Wilson discusses the importance of human values…可知该文是介绍一本书的内容。 【高考考点】推理判断题。第二卷第四部分 写作第一节 短文改错76.【标准答案】去掉to 【试题解析】tell sb. sth告诉某人某事。tell的直接宾语是some good mews，you是间接宾语。 【高考考点】多用介词。77.【标准答案】win →won 【试题解析】句末有last week表示过去发生的事情，就应用一般过去时。【高考考点】动词时态误用。78.【标准答案】pleasing → pleased/happy 【试题解析】某人感到…要用动词的ed形式，某物令人…用动词的ing形式。be pleased /happy with对…感到高兴/满意。 【高考考点】形容词误用。79.【标准答案】 staying →stay 【试题解析】would like to do 喜欢做某事。would like 后跟名词或动词不定式作宾语。 【高考考点】非谓语动词形式误用。80.【标准答案】place →places 【试题解析】places of interest风景名胜属于固定结构，place要用复数形式。 【高考考点】名词单复数形式误用。81.【标准答案】or →and 【试题解析】参观名胜和练习英语是并列关系，不是选择关系。 【高考考点】连词误用。82.【标准答案】在each后加other 【试题解析】each other为固定搭配，意思是“互相”。 【高考考点】漏词错误。83.【标准答案】talk →talking 【试题解析】dream .of sth./doing sth梦想做某事，其后跟名词或动名词作宾语。 【高考考点】非谓语动词误用。84.【标准答案】at →on 【试题解析】on vacation度假。 【高考考点】介词搭配错误。85.【标准答案】正确 【试题解析】没有错误。 【高考考点】对正误的判断能力。第二节 书面表达 【写作要点】1. 自我介绍 2. 信息来源 3. 祝贺生日 4. 感谢照顾 5. 索取照片 6. 合适的结尾 【参考范文】One Possible VersionDear Sir/ Madam,Greetings from Chian! I'm Li Hua, a student in Sichuan. I've been a panda lover since I was a child. About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I've been watching her grow on your website. Now she's going to be there. I'd like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US. By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance. Yours truly, Li Hua【易错提醒】有的考生可能会不认真审题而漏掉要点：信息的来源以及合适的结尾。文章书信开头有了，但是结尾没有给出，有时候是给出结尾的。因此要注意审题，提炼要点。 【学科网备考提示】 1、确定文章体裁、格式、结构及常用时态。书信以应用文形式出现，时态以一般现在时或一般将来时为主。 2、依据题目列出内容要点、分清文章层次。只写与要求一致的内容，文章层次应结合问题特点来安排。在确定内容时，应使用自己最熟悉的英语词汇或句型来表述。
考研2008年英语一真题解析
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一、考试真题 Part B： Directions： Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should 1)describe the drawing briefly， 2)explain its intended meaning, and then 3) give your comments. You should write neatly on Answer Sheet 2. (图略) 文字说明：你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。 二、命题解析 (一) 图画形式 不出所料，08年考研大作文再次延续了图画作文的考试传统，自1998年之后，在考研写作历第10次考察了图画作文。再次印证了这一规律：图画作文是考研写作的特色。同时，除02、06两年考察照片之外，今年也是考研历第8次考察漫画形式。 (二) 考察主题 图画中两位残疾人扔掉拐杖，互相搀扶，大步流星，奔向远方。文字说明：你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。显而易见，图画的主题是合作，一个老掉牙的话题。再次印证了考研写作的重点是人们普遍关注并且具有永恒价值的当代社会话题，并非当年最热门话题。2008年，教育部考试中心出版的大纲明确规定：考研写作只要与图画相关、能够自圆其说即可，观点无所谓正确、错误之分。今年写成与主题相关的互相帮助、取得共赢均可，但如果写成个人与组织机构的关系，或联系到残奥会则有些跑题。即使有的同学真的有些跑题，只要语言精彩、结构严谨、没有跑题太远，仍然可以取得基本的分数，不必杞人忧天。 (三) 真题渊源 2003年，考研写作主题是温室花朵经不起风雨，呼吁独生子女要勇于接受社会的考验。2004年，主题是终点又是新起点，呼吁年轻人不要停止取得进步。2007年，考察缺乏自信的主题，呼吁年轻人面对困难、拥有自信。2008年考察合作主题，其实与多年考题一以贯之，都是考察年轻人修身，提高自身素质，勇于面对困难和挑战的社会话题。只要认真研究历年教育部公布的高分作文，做到滚瓜烂熟、脱口而出，很多相关表达可以轻而易举地进行借鉴。 (四) 关于模板 05年全国大作文平均分，相对较高。06年平均分，比05年低了分。07年平均分，成为得分最低的大作文之一。近三年考研写作得分逐渐降低，充分表明全国各地的考研写作阅卷教师对考生英语写作的真实水平要求越来越高，而且有一种日益严重的反模板化倾向。模板句型可以使用，但切忌太多太滥，否则可能导致低分。阅卷教师不会因为模板句型加分或减分，关键还是通过考生在考场临场发挥的语言评定分数。大家可以换位思考，如果你去批改小学生的中文作文，只需一两眼，就可判定该生的写作水平。全国的大学英语教师也是这样批改考研作文。 (五)首段写法 提纲第一段已是考研写作中第10次考查图画描述段落。有趣的是，08年的图画与04年相似，同为跑步。加上05年养老足球赛、06年崇拜贝克汉姆、07年缺乏自信的足球赛，近五年图画均与体育运动有关，可谓间接考察了奥运话题。根据大纲，根据三点提纲写成三段，每点提纲各写一段，各占三分之一的分数。第一段如果没有描述，图画只字未提，扣7分；如果只描述1句，属于描述不充分，扣3分。其实，阅卷教师最重视的就是大作文第一段，也是最难写的段落，盲目套用模板、空发议论，容易导致低分。阅卷教师最希望看到的写法是首句总体描述图画，点出人物、动作和环境；次句挖掘细节词、串连成句，将图中细节一网打尽；末句点出文字说明或象征寓意。可以发表议论，不要太多。 (六)二段写法 继2000年之后，本题第二段第9次考察图画的意义阐释段。首句一般可以点出图画主题，然后可以使用因果论证、举例论证、统计论证、正反论证等多种论证手段进行论证，切忌套话不要太多，针对主题现场发挥一些句子。 (七)尾段写法 继1992年之后，提纲第三段第15次考察建议措施段，写成归纳结论亦可，只需总结自己的结论、或提出建议即可。尾句包装结尾、展望未来，使用倒装句、强调句、虚拟语气、名人名言等精彩句型，给阅卷教师留下较好的印象，帮助自己赢得高分。 三、参考范文 As is symbolically illustrated in the cartoon, supporting each other with their powerful hands, two handicapped adolescents are continuing their new journey on the ground. Crutches left behind, they have successfully cracked the hard nut of lameness which might have confused the majority of the disabled. The caption indicates, You have merely one leg and so do I. Helping each other, we can travel all around. Undoubtedly, we can deduce from the portrayal that the cartoonist is trying to attract our attention to the issue of cooperation. According to a survey conducted among a group of people who were in the same college class 10 years ago, those who are ready to give their cooperation to others all become rich or managers of all field, while not a single young man having difficulty in getting along with their classmates becomes an executive or boss. Why those who are excellent in team work tend to be managers or own their own enterprise in their later life？ The answer seems self-evident. On the one hand, if you are competent in profession, but have difficulty in getting along with your colleagues and even your boss, you can hardly survive the corporation. On the other hand, your chances of success are much higher with wide circle of friends who are willing to cooperate with you to provide information and resources. It is my view that, first of all, we can frequently use the drawings to enlighten the juvenile to learn to cooperate successfully with each other. On the other hand, whatever difficulty or situation we are confronted with, those who have the spirit of cooperation and team work are nearer to success. Just as John Adams, the second . president quoted from the ancient Greek Aesop''s Fables, United we stand, divided we fall.
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考研英语翻译解析 一. 08年考研英语大纲要求 具体如下：考研英语中，翻译主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语 资料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并 将其中五个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。 这一部分要求我们在30分钟内完成，不仅需要有良好的英语基础，还需要具备扎实的汉语功底。 二.翻译部分命题趋势和特点 从近年的真题中，我们可以发现命题者有一个非常清楚的或者非常明显的趋势和导向，就是对于比较复杂的句子结构和文章的考察是加大比重了。这个体现在各个部分的题型当中，尤其以英译汉部分最为明显。所以我们的建议就是，对于08年的准备考试的同学们在备考的时候应该把更多的精力真正的放在扎扎实实提高自身英语语言能力、提高对于文章长难句和段落逻辑结构的把握上。在打下坚实的语言能力基础上，再加上一定的应试技巧和策略，才能真正在考研英语中取得好成绩。 三.翻译部分的特点 1) 从文章的题材来看，大多数都是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等方面的内容，颇有难度。 2) 从所选文章的文体来看，多是议论文，说明文也较多，结构都比较严谨，逻辑性也很强。 3) 从具体要求翻译的句子来看，长难句占多数，不过也有一些虽然不长，但是包含一些比较难理解的词汇和结构的句子。 四.备考策略 基于考研英语翻译的特点，结合翻译实践中具体的方法，我们在这部分的备考中应该注意： 1)第一，词汇量。考研的词汇考的是词汇的深度，而不是词汇的广度，也就是考查同学们能不能真正的掌握和运用这个词汇，真正在上下文中理解这个词汇。所以建议同学们不是单纯的、简单的、机械的记住词的意思，而要真正的理解词汇在上下文中的具体用法。所以词汇的复习对于考研翻译，同时对阅读有着决定性的意义，大家准备的时候第一关首先要突破词汇关。 2)大家需要对文章中的长难句进行一个重点的突破。在这个过程中，具体来讲，大家应该更多的从语法分析的角度入手，分清句子的主干和修饰成分以及它们成分之间的逻辑关系，更好的理解句子。 3)平时多注意英语文章的体裁的结构特点，以及各类文章的题材的表达法和术语的积累。以免在考研英语中的文章碰到自己不熟悉的文章内容的时候无从下手。 4)翻译部分需要多多练习。英汉是两种不同的语言，要用汉语地道的表达出英语真正的意思，还是需要一定的功底的。 五.具体翻译方法 首先翻译的句子不是孤立的一句话，而是存在于文章中，有特定的语言环境。所以考生要先通读原文，了解文章的主题以及需要翻译的句子，译文应该符合原文所陈述的内容。 然后分析所要求翻译的部分，弄清句子的主干和修饰成分，以及它们的逻辑关系，明确代词所指代的具体的词或短语的，同时还要注意是否存在省略等等语法现象，明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。 再次，着手翻译。就是用自己的话把作者的意思再现出来，这一点对汉语的功底要求比较高，英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念, 而汉语则不同,常常使用若干短句, 作层次分明的叙述。因此, 在进行英译汉时, 要特别注意英语和汉语之间的差异, 将英语的长句分解, 翻译成汉语的短句。具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异，简单一些的句子能直译就直译，实在难度较大的就直译和意译结合。英语中有些长句的表达顺序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。总之，应当尽量使译文得体。 最后是复查，从某种意义上来说，这和翻译过程一样重要。检查译文是否准确地翻译出原文的意思，是否符合汉语的说法，还有一些具体的细节不要弄错，比如说数字，日期等等有无错译或漏译。 希望同学们不断的扩大阅读量，读一些跟我们考研英语文章非常接近，甚至出自同一来源的文章，这样才能了解考研英语的体裁、难度，最终达到考研的要求。希望大家在考研的过程中不断积累，充实自己，必能马到成功。祝大家考研顺利！
考研2008英语一真题解析
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考研英语一历年真题及答案汇总[url][/url] 考研英语二历年真题及答案汇总[url][/url] 这里有历年考研英语真题，你找下。
一、考试真题 Part B： Directions： Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should 1)describe the drawing briefly， 2)explain its intended meaning, and then 3) give your comments. You should write neatly on Answer Sheet 2. (图略) 文字说明：你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。 二、命题解析 (一) 图画形式 不出所料，08年考研大作文再次延续了图画作文的考试传统，自1998年之后，在考研写作历第10次考察了图画作文。再次印证了这一规律：图画作文是考研写作的特色。同时，除02、06两年考察照片之外，今年也是考研历第8次考察漫画形式。 (二) 考察主题 图画中两位残疾人扔掉拐杖，互相搀扶，大步流星，奔向远方。文字说明：你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。显而易见，图画的主题是合作，一个老掉牙的话题。再次印证了考研写作的重点是人们普遍关注并且具有永恒价值的当代社会话题，并非当年最热门话题。2008年，教育部考试中心出版的大纲明确规定：考研写作只要与图画相关、能够自圆其说即可，观点无所谓正确、错误之分。今年写成与主题相关的互相帮助、取得共赢均可，但如果写成个人与组织机构的关系，或联系到残奥会则有些跑题。即使有的同学真的有些跑题，只要语言精彩、结构严谨、没有跑题太远，仍然可以取得基本的分数，不必杞人忧天。 (三) 真题渊源 2003年，考研写作主题是温室花朵经不起风雨，呼吁独生子女要勇于接受社会的考验。2004年，主题是终点又是新起点，呼吁年轻人不要停止取得进步。2007年，考察缺乏自信的主题，呼吁年轻人面对困难、拥有自信。2008年考察合作主题，其实与多年考题一以贯之，都是考察年轻人修身，提高自身素质，勇于面对困难和挑战的社会话题。只要认真研究历年教育部公布的高分作文，做到滚瓜烂熟、脱口而出，很多相关表达可以轻而易举地进行借鉴。 (四) 关于模板 05年全国大作文平均分，相对较高。06年平均分，比05年低了分。07年平均分，成为得分最低的大作文之一。近三年考研写作得分逐渐降低，充分表明全国各地的考研写作阅卷教师对考生英语写作的真实水平要求越来越高，而且有一种日益严重的反模板化倾向。模板句型可以使用，但切忌太多太滥，否则可能导致低分。阅卷教师不会因为模板句型加分或减分，关键还是通过考生在考场临场发挥的语言评定分数。大家可以换位思考，如果你去批改小学生的中文作文，只需一两眼，就可判定该生的写作水平。全国的大学英语教师也是这样批改考研作文。 (五)首段写法 提纲第一段已是考研写作中第10次考查图画描述段落。有趣的是，08年的图画与04年相似，同为跑步。加上05年养老足球赛、06年崇拜贝克汉姆、07年缺乏自信的足球赛，近五年图画均与体育运动有关，可谓间接考察了奥运话题。根据大纲，根据三点提纲写成三段，每点提纲各写一段，各占三分之一的分数。第一段如果没有描述，图画只字未提，扣7分；如果只描述1句，属于描述不充分，扣3分。其实，阅卷教师最重视的就是大作文第一段，也是最难写的段落，盲目套用模板、空发议论，容易导致低分。阅卷教师最希望看到的写法是首句总体描述图画，点出人物、动作和环境；次句挖掘细节词、串连成句，将图中细节一网打尽；末句点出文字说明或象征寓意。可以发表议论，不要太多。 (六)二段写法 继2000年之后，本题第二段第9次考察图画的意义阐释段。首句一般可以点出图画主题，然后可以使用因果论证、举例论证、统计论证、正反论证等多种论证手段进行论证，切忌套话不要太多，针对主题现场发挥一些句子。 (七)尾段写法 继1992年之后，提纲第三段第15次考察建议措施段，写成归纳结论亦可，只需总结自己的结论、或提出建议即可。尾句包装结尾、展望未来，使用倒装句、强调句、虚拟语气、名人名言等精彩句型，给阅卷教师留下较好的印象，帮助自己赢得高分。 三、参考范文 As is symbolically illustrated in the cartoon, supporting each other with their powerful hands, two handicapped adolescents are continuing their new journey on the ground. Crutches left behind, they have successfully cracked the hard nut of lameness which might have confused the majority of the disabled. The caption indicates, You have merely one leg and so do I. Helping each other, we can travel all around. Undoubtedly, we can deduce from the portrayal that the cartoonist is trying to attract our attention to the issue of cooperation. According to a survey conducted among a group of people who were in the same college class 10 years ago, those who are ready to give their cooperation to others all become rich or managers of all field, while not a single young man having difficulty in getting along with their classmates becomes an executive or boss. Why those who are excellent in team work tend to be managers or own their own enterprise in their later life？ The answer seems self-evident. On the one hand, if you are competent in profession, but have difficulty in getting along with your colleagues and even your boss, you can hardly survive the corporation. On the other hand, your chances of success are much higher with wide circle of friends who are willing to cooperate with you to provide information and resources. It is my view that, first of all, we can frequently use the drawings to enlighten the juvenile to learn to cooperate successfully with each other. On the other hand, whatever difficulty or situation we are confronted with, those who have the spirit of cooperation and team work are nearer to success. Just as John Adams, the second . president quoted from the ancient Greek Aesop''s Fables, United we stand, divided we fall.
08年考研英语阅读理解第三篇翻译： 在20世纪60年代早期，Wilt Chamberlain是美国国家篮球协会中仅有的身高超过7英尺的三个人之一。可是如果他参加了上个赛季的话，他就变成了42分之一了。这些年来在较大的职业体育运动中的运动员的身体状况发生了很大的改变，而他们的经理人也更愿意调整队员的运动服来适应队员们更大，更高的身材。 虽然体育界的这种趋势可能蒙蔽了一个没有被承认的现实：美国人基本上停止生长了。虽然现在人们比140年前高了2英寸，特别是那些出生在已移民美国很多代的那些人，但是明显的，在二十世纪60年代早期，已经到达了他们的身高的极限。他们已经不可能再长得更高了。“在这个基因和环境的条件下，现在整体的人们已经长到我们能够达到的范围了，”Wright州大学的人类学家William Cameron Chumlea说道。拿NBA球员来说，他们身高的增加主要由于从世界各地招募到了球员。 身高的增长一般在20岁以后就停止了，而发育是需要能量和营养的，其中的蛋白质用来供给组织的生长。在20世纪初，营养不良和儿童疾病妨碍了整体的发育。但是当饮食和健康的促进，儿童和青少年平均每20年都增长了大概英寸，这就是长高的趋势。根据疾病防治中心，从1960年开始，人们的平均身高，男性5英尺9英寸，女性5英尺4英寸，就没有怎么改变了。 总的说来，避免太高的身高是有很多优点的。在生产时，较大的婴儿通过产道是有更多的问题的。而且，就算人类已经直立行走已经几百万年了，我们的脚和背部继续对抗着巨大的压力，这些压力来源于双足直立的姿势和巨大的肢体。“有一些限制是个体器官的基因结构导致的。”西北大学的人类学家William Leonard说道。基因的最大化可以改变，但是不要期待它会马上就能发生。Mass州的Natick的军队研究中心的高级人类学家Claire C. Gordon确信百分之九十的入伍新兵不需要更换新的制服和工作站。她说，不像那些篮球制服，军队的制服长度很长时间都没有改变了。如果你需要在不远的将来预测人类的身高而去设计一款新的设备，Gordon说基本上，“你都能够使用现在的数据并且觉得非常地自信。”Text 3 In the early 1960s Wilt Chamberlain was one of only three players in the National Basketball Association (NBA) listed at over seven feet. If he had played last season, however, he would have been one of 42. The bodies playing major professional sports have changed dramatically over the years, and managers have been more than willing to adjust team uniforms to fit the growing numbers of bigger, longer frames. The trend in sports, though, may be obscuring an unrecognized reality: Americans have generally stopped growing. Though typically about two inches taller now than 140 years ago, today’s people – especially those born to families who have lived in the . for many generations – apparently reached their limit in the early 1960s. And they aren’t likely to get any taller. “In the general population today, at this genetic, environmental level, we’ve pretty much gone as far as we can go,” says anthropologist William Cameron Chumlea of Wright State University. In the case of NBA players, their increase in height appears to result from the increasingly common practice of recruiting players from all over the world. Growth, which rarely continues beyond the age of 20, demands calories and nutrients – notably, protein – to feed expanding tissues. At the start of the 20th century, under-nutrition and childhood infections got in the way. But as diet and health improved, children and adolescents have, on average, increased in height by about an inch and a half every 20 years, a pattern known as the secular trend in height. Yet according to the Centers for Disease Control and Prevention, average height – 5′9″ for men, 5′4″ for women – hasn’t really changed since 1960. Genetically speaking, there are advantages to avoiding substantial height. During childbirth, larger babies have more difficulty passing through the birth canal. Moreover, even though humans have been upright for millions of years, our feet and back continue to struggle with bipedal posture and cannot easily withstand repeated strain imposed by oversize limbs. “There are some real constraints that are set by the genetic architecture of the individual organism,” says anthropologist William Leonard of Northwestern University. Genetic maximums can change, but don’t expect this to happen soon. Claire C. Gordon, senior anthropologist at the Army Research Center in Natick, Mass., ensures that 90 percent of the uniforms and workstations fit recruits without alteration. She says that, unlike those for basketball, the length of military uniforms has not changed for some time. And if you need to predict human height in the near future to design a piece of equipment, Gordon says that by and large, “you could use today’s data and feel fairly confident.”
2008考研英语一真题解析
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考研英语翻译解析 一. 08年考研英语大纲要求 具体如下：考研英语中，翻译主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语 资料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并 将其中五个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。 这一部分要求我们在30分钟内完成，不仅需要有良好的英语基础，还需要具备扎实的汉语功底。 二.翻译部分命题趋势和特点 从近年的真题中，我们可以发现命题者有一个非常清楚的或者非常明显的趋势和导向，就是对于比较复杂的句子结构和文章的考察是加大比重了。这个体现在各个部分的题型当中，尤其以英译汉部分最为明显。所以我们的建议就是，对于08年的准备考试的同学们在备考的时候应该把更多的精力真正的放在扎扎实实提高自身英语语言能力、提高对于文章长难句和段落逻辑结构的把握上。在打下坚实的语言能力基础上，再加上一定的应试技巧和策略，才能真正在考研英语中取得好成绩。 三.翻译部分的特点 1) 从文章的题材来看，大多数都是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等方面的内容，颇有难度。 2) 从所选文章的文体来看，多是议论文，说明文也较多，结构都比较严谨，逻辑性也很强。 3) 从具体要求翻译的句子来看，长难句占多数，不过也有一些虽然不长，但是包含一些比较难理解的词汇和结构的句子。 四.备考策略 基于考研英语翻译的特点，结合翻译实践中具体的方法，我们在这部分的备考中应该注意： 1)第一，词汇量。考研的词汇考的是词汇的深度，而不是词汇的广度，也就是考查同学们能不能真正的掌握和运用这个词汇，真正在上下文中理解这个词汇。所以建议同学们不是单纯的、简单的、机械的记住词的意思，而要真正的理解词汇在上下文中的具体用法。所以词汇的复习对于考研翻译，同时对阅读有着决定性的意义，大家准备的时候第一关首先要突破词汇关。 2)大家需要对文章中的长难句进行一个重点的突破。在这个过程中，具体来讲，大家应该更多的从语法分析的角度入手，分清句子的主干和修饰成分以及它们成分之间的逻辑关系，更好的理解句子。 3)平时多注意英语文章的体裁的结构特点，以及各类文章的题材的表达法和术语的积累。以免在考研英语中的文章碰到自己不熟悉的文章内容的时候无从下手。 4)翻译部分需要多多练习。英汉是两种不同的语言，要用汉语地道的表达出英语真正的意思，还是需要一定的功底的。 五.具体翻译方法 首先翻译的句子不是孤立的一句话，而是存在于文章中，有特定的语言环境。所以考生要先通读原文，了解文章的主题以及需要翻译的句子，译文应该符合原文所陈述的内容。 然后分析所要求翻译的部分，弄清句子的主干和修饰成分，以及它们的逻辑关系，明确代词所指代的具体的词或短语的，同时还要注意是否存在省略等等语法现象，明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。 再次，着手翻译。就是用自己的话把作者的意思再现出来，这一点对汉语的功底要求比较高，英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念, 而汉语则不同,常常使用若干短句, 作层次分明的叙述。因此, 在进行英译汉时, 要特别注意英语和汉语之间的差异, 将英语的长句分解, 翻译成汉语的短句。具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异，简单一些的句子能直译就直译，实在难度较大的就直译和意译结合。英语中有些长句的表达顺序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。总之，应当尽量使译文得体。 最后是复查，从某种意义上来说，这和翻译过程一样重要。检查译文是否准确地翻译出原文的意思，是否符合汉语的说法，还有一些具体的细节不要弄错，比如说数字，日期等等有无错译或漏译。 希望同学们不断的扩大阅读量，读一些跟我们考研英语文章非常接近，甚至出自同一来源的文章，这样才能了解考研英语的体裁、难度，最终达到考研的要求。希望大家在考研的过程中不断积累，充实自己，必能马到成功。祝大家考研顺利！
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08年考研英语阅读理解第三篇翻译： 在20世纪60年代早期，Wilt Chamberlain是美国国家篮球协会中仅有的身高超过7英尺的三个人之一。可是如果他参加了上个赛季的话，他就变成了42分之一了。这些年来在较大的职业体育运动中的运动员的身体状况发生了很大的改变，而他们的经理人也更愿意调整队员的运动服来适应队员们更大，更高的身材。 虽然体育界的这种趋势可能蒙蔽了一个没有被承认的现实：美国人基本上停止生长了。虽然现在人们比140年前高了2英寸，特别是那些出生在已移民美国很多代的那些人，但是明显的，在二十世纪60年代早期，已经到达了他们的身高的极限。他们已经不可能再长得更高了。“在这个基因和环境的条件下，现在整体的人们已经长到我们能够达到的范围了，”Wright州大学的人类学家William Cameron Chumlea说道。拿NBA球员来说，他们身高的增加主要由于从世界各地招募到了球员。 身高的增长一般在20岁以后就停止了，而发育是需要能量和营养的，其中的蛋白质用来供给组织的生长。在20世纪初，营养不良和儿童疾病妨碍了整体的发育。但是当饮食和健康的促进，儿童和青少年平均每20年都增长了大概英寸，这就是长高的趋势。根据疾病防治中心，从1960年开始，人们的平均身高，男性5英尺9英寸，女性5英尺4英寸，就没有怎么改变了。 总的说来，避免太高的身高是有很多优点的。在生产时，较大的婴儿通过产道是有更多的问题的。而且，就算人类已经直立行走已经几百万年了，我们的脚和背部继续对抗着巨大的压力，这些压力来源于双足直立的姿势和巨大的肢体。“有一些限制是个体器官的基因结构导致的。”西北大学的人类学家William Leonard说道。基因的最大化可以改变，但是不要期待它会马上就能发生。Mass州的Natick的军队研究中心的高级人类学家Claire C. Gordon确信百分之九十的入伍新兵不需要更换新的制服和工作站。她说，不像那些篮球制服，军队的制服长度很长时间都没有改变了。如果你需要在不远的将来预测人类的身高而去设计一款新的设备，Gordon说基本上，“你都能够使用现在的数据并且觉得非常地自信。”Text 3In the early 1960s Wilt Chamberlain was one of only three players in the National Basketball Association (NBA) listed at over seven feet. If he had played last season, however, he would have been one of 42. The bodies playing major professional sports have changed dramatically over the years, and managers have been more than willing to adjust team uniforms to fit the growing numbers of bigger, longer trend in sports, though, may be obscuring an unrecognized reality: Americans have generally stopped growing. Though typically about two inches taller now than 140 years ago, today’s people – especially those born to families who have lived in the . for many generations – apparently reached their limit in the early 1960s. And they aren’t likely to get any taller. “In the general population today, at this genetic, environmental level, we’ve pretty much gone as far as we can go,” says anthropologist William Cameron Chumlea of Wright State University. In the case of NBA players, their increase in height appears to result from the increasingly common practice of recruiting players from all over the , which rarely continues beyond the age of 20, demands calories and nutrients – notably, protein – to feed expanding tissues. At the start of the 20th century, under-nutrition and childhood infections got in the way. But as diet and health improved, children and adolescents have, on average, increased in height by about an inch and a half every 20 years, a pattern known as the secular trend in height. Yet according to the Centers for Disease Control and Prevention, average height – 5′9″ for men, 5′4″ for women – hasn’t really changed since speaking, there are advantages to avoiding substantial height. During childbirth, larger babies have more difficulty passing through the birth canal. Moreover, even though humans have been upright for millions of years, our feet and back continue to struggle with bipedal posture and cannot easily withstand repeated strain imposed by oversize limbs. “There are some real constraints that are set by the genetic architecture of the individual organism,” says anthropologist William Leonard of Northwestern maximums can change, but don’t expect this to happen soon. Claire C. Gordon, senior anthropologist at the Army Research Center in Natick, Mass., ensures that 90 percent of the uniforms and workstations fit recruits without alteration. She says that, unlike those for basketball, the length of military uniforms has not changed for some time. And if you need to predict human height in the near future to design a piece of equipment, Gordon says that by and large, “you could use today’s data and feel fairly confident.”
