摘要：
培训机构高一英语怎么教语法知识要比较系统，对于高中英语知识的重难点把握比较好其实英语学得好和考得好是两回事，对高中的学生要想教的出成绩其实最重要的还是做习题然后讲评，历年的... 培训机构高一英语怎么教
语法知识要比较系统，对于高中英语知识的重难点把握比较好
其实英语学得好和考得好是两回事，对高中的学生要想教的出成绩其实最重要的还是做习题然后讲评，历年的高考重点语法句型等反复讲解，当然基本语法句型还是要让他复习的，应试教育嘛不在乎实用能力其实就那些重点考来考去，另外要练习答题的速度
高中年级英语教学计划 一、 教学目标 1、帮助学生养成良好学习习惯和正确的学习方法 A、学会自己学习（主动找事干，会自己安排） B、学好英语首先是接触英语，多听、多说、多读、多背 C、不把主要时间花在钻研语法上 2、使学生在听说读写能力上有一定进步 A、教学重点是培养学生实际使用英语的能力，开始阶段侧重听说 B、说，能连贯说三句话 C、读，每分钟50个词，难度相当于课文 D、写，20分钟写出十句话，用小词小句子，无重大语法错误，且有适当连接 E、听，每分钟90个词，难度相当于初中课文，以新概念第二册磁带为准，听三遍，理解70% 3、掌握好语言基础知识 A、语法知识、动词时态、被动语态、直接引语、定语从句 B、学会每单元要求四会与三会的词，学会的标志是能说出例句 C、每单元惯用词组与句型8—10个 4、课外学习硬任务 A、背新概念第二册短文15篇（一学期） B、背课文三分之一（包括对话） C、课外阅读，15万字，《书虫》2—3本或CHINA DALIY中学生版 5、让学生爱上英语课 五分之四的学生爱上英语课，与英语教师关系融洽 二、 教学方法 1、上课的三个基本原则：以学生为主，以训练为主，以英语为主 2、采用五种课型 A、对话课 B、课文理解课 C、语言知识课 D、语法课 E、综合练习课 3、电教手段：投影仪，录音机，录像机，语音教室 4、课外辅导与作业 A、辅导内容，干劲，方法，知识 B、学会一语暖三秋，抓住谈话时机 C、书后练习以在课上核对为主，汉译英练习要全批全改 D、利用时间检查学生背诵 6、测试 A、考试要增加听力测试 B、两个单元搞一次单元测验，一节课完成，不含听力 C、每单元结束后，都要检查单词拼写情况注：你只要做到这些就很不错了。
高一英语培训机构教学
现在朗文青少儿英语为孩子高分推出考乐优英语课程。还怕孩子英语考试不及格吗？你还怕语法学得让人头大吗？朗文青少儿英语考乐优，口语高分两不误！朗文青少儿英语考乐优英语课程，向中高级英语迈进，在保持新概念本身课程结构的基础上，增加写作提高课、趣味词汇讲解课、语法拔高课以及听力训练课，摆脱以往学完就忘的怪圈。对于语法，趣味学语法，中高考难点考点层层击破，语法不在枯燥，考试不在恐怖。英语听说热点话题，贴近生活，有趣更实用。
我自己去年也在找，高一超级难，要不是暑假提前补，就废了，推荐斯旺西英语，教得特别好。感觉他们确实很专业。网上大家的评价斯旺西应该是最好的
给你推荐一个比较不错的学校，烟台扬格外语学校，我妹妹之前在那学过，老师教的挺不错的，我觉得你可以去了解看看，那边好像可以免费听课的。
肯定有救，关键是看你怎么去救了。英语很多知识，都是靠记忆、背诵的。单词首先是一大关，单词不认识，给你一篇文章让你读，你肯定傻眼。另外，就是语法，各种时态，这样都要启动你大脑的超记忆功能。没有人逼你去学，只要你努力，英语还是能挽救回来的。
高一英语培训机构教案
导语：高一英语教师如何做好工作规划?在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，一定群策群力，团结一致，相互学习，共同进步，争取把学生的英语成绩逐步提上去!并且要不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好学生的"源头活水"。 高一英语教师如何做好工作规划 新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况，特制定计划如下： 一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练 以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。 二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性 在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。 三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力 阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。 四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨 我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。 五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步 认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。 六、换一种独特的方法批改英语作文 我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采用划出学生作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想继续练了。 高一英语教师如何做好工作规划 1、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：第一,切实地了解学生的真实水平,注意高一与初中的衔接,尽快使学生适应高中英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系，高一英语教师工作计划。 2、学生情况分析 本届高一新生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 ⑴内容与结构：本学期采用的是北师大出版的英语教材，包括必修模块1和必修模块2。该教材在新课标的指导下编写，更加贴近社会和学生生活，文化品位和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创意、练习形式灵活而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。教材的每一模块主要包括语言输入(Language input)和技能发展(Skills development)两大部分，具体有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题展开，例如第一单元的"Lifestyle"，第二单元的"Heroes"和第三单元的"Celebration"。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。 ⑵教材特点与重难点： ①北师大版英语教材体现了以下特点：首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持。 ②重难点分析：该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 ⑴总体目标：通过对必修模块1、2的学习，激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。 ⑵具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的`语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 5、教学措施 ⑴让学生每天积累几个单词，利用"互测及教师抽查"及时检查，保证效果并坚持下去。 ⑵认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 ⑶实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 ⑷关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 ⑸在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 ⑹经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 二、教学研究计划 作为一名刚投入教学工作的新教师，自身更应该注重教学理论的学习和实践经验的积累。从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行思考和改正。多关注学科教研的发展，多多听课向有经验的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。 三、继续教育计划 作为新教师，站在教学工作的新起跑点上，不能仅满足于现在，更要严格要求自己，树立终身学习的观念。在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素质。积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。 高一英语教师如何做好工作规划 高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下： 一、指导思想 以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。 二、学情分析 今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。 三、教学内容 高一教材必修一和必修二，共6个单元。 具体安排： 对于6个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行： ① 阅读两篇文章及处理语言点共需4课时 ② word power及练习共1课时 ③grammar及练习共2课时 ④写作1课时 ⑤听力(+检查训练)1课时 ⑥单元检测1课时。 四、主要工作 1、全面做好初高中衔接工作 高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。另外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。 2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。 3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 4、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组 8、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己共同提高。 9、开展英语课外活动高学习兴趣： 1)、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。 2)、利用现代化教学媒体创设语言环境。
还有就是，我目前上的ABC天卞英语中心的导师才和我提过 若要掌握好英语应该是不费力地 绝对具有符合的学习空间以及熟练口语对象 重点就是老师教学经验，发音纯正才可以，坚持每日口语学习，一对一个性化学习才能够有.好.的进步幅度..学习后还要复习听取课程录音音频 来进一步深化知识。然后要是真的无对象可练习，可以去 VOA或大耳朵获取课余教材阅读 多说多练迅速的英语水平会进步许多 学习效果肯定会迅速明显的..In recent years, more and more college students choose to take part-time jobs in or outside school. Many teachers complain than there are fewer and fewer students who pay attention to their study. Should we put the blame on part-time jobs? Is it a good tng for college students to work part time? It is true that excellent academic: sualifications are sometng essential if you want to find a good job after you leave school. But on the other hand, for those who can easily get gh marks in examinations, it is worth trying to find sometng to do in their spare time. Then they can get some work experience wch is as valuable as their academic acevement. From what I have said, it is difficult to judge whether taking part time jobs is good or bad. It depends on how you deal with the relation sp between working and learning. If you can balance it well, you are sure to get enough ledge as well as working experience, so as to get ready for you future success.
英语培训高中一对一家教价格一般在50-150元一节课。选择英语培训中心要注意：学习氛围，这直接决定了是否可以有兴趣或者是动力持续学习，一个好的学习氛围能够极大地影响到在里面的人，就算是不想学的人，看着身边的人都在学，也很难做到不为所动。机构资质：一个机构是否成熟，是否有经验，是否正规都决定了在这里学习的人的体验，一个优质的平台能够为学员提供的东西，往往不只是知识这么简单。机构师资：老师永远是最好的领路人，老师要是都不行，带错了路，后面的学习就算是在努力，恐怖都要与终点越来越远了。课程设定：不要小看合理而科学的课程，它能够帮助学习的人逐步建立起一些学习习惯和方式，如果只是很机械式的学习，最后的结果往往也是很机械式的。想要了解更多关于英语培训高中一对一家教的相关信息，推荐咨询美联英语。美联英语科技驱动=美联同学+MTSP。美联同学：随时预习复习、了解自己的进度情况；测评及报告分析；学员可自主管理课程，随时了解学习进度；多款趣味小游戏寓教于乐MTSP：海量教学及师训视频完整配套的教案库教学指南及课标说明课堂内容PPT播放平台。【免费领取英语试听课】
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进补习班是没用的！关键是考自己，其实我就是开培训班的，但是我提倡学生自己解决问题。你不是都可以上网吗？现在的问题都可以上网解决还是免费的。或者多买基本书也行。
秦学教育。1、秦学教育比其他教育机构掌握的高一英语知识点更完善，更满足学生们的补习需求。2、秦学教育比其他教育机构的教学环境更好，学习高一英语的学生们可以更放心的补习。
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