摘要：
高中高二英语必修五1.高二英语必修五知识点归纳主语是以aim duty hope idea intention plan job suggestion wish purpo... 高中高二英语必修五
1.高二英语必修五知识点归纳
主语是以aim duty hope idea intention plan job suggestion wish purpose task 等为中心词的名词词组 或以 what 引导的名词性从句表示，后面的不定式说明其内容, 不定式作表语常表示将来或现在的动作或状态。
eg :My idea is to climb the mountain from the north.
Your mistake was not to write that letter.
What I would suggest is to start work at once.
2.高二英语必修五知识点归纳
2. tell sb to do sth ask sb not to do sth
3. be + doing 表将来
4. 定语从句： 只用that 的情况
只用who 的情况
只用which的情况
as VS which
the same … as / that…
such… as
as … as
介词+ which/ whom
which 引导一个句子的用法 非限制性定语从句
插入语 I think I believe I guess I thought
间隔式定语从句
Is this car the one he bought last year?
Is this the car he bought last year?
What 的用法
5. will be done
be about to be done
be to be done
be going to be done
6. has/ have been done
7. be being done 加always 表示一种厌烦等语气
8. 强调句 it is + 被强调部分 + that 从句
It is not until + 时间 + that 从句
特殊疑问词 + is it that 从句
9. 倒装句 部分否定，含有否定词的 hardly never little only seldom 等， 把情态动词，be 动词， 助动词提到主语 的前面
10. as if , insist suggest request command ,从句用虚拟语气， 用(should) do 。
3.高二英语必修五知识点归纳
(1)祈使句的反义疑问部分为肯定形式，要用shall，will。如：Pass me the book，will you?
(2)Let’s表示第一人称的祈使句，反义疑问句为“Shall we?”。如：Let’s go for a walk，shall we?
(3)Let me和Let us 表示第二人称的祈使句，反义疑问句为“will you?”。如：Let us go for a walk，will you?
(4)其它行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的祈使句，多用“will you?”，表一种客气的语气。如：Listen to me，will you?
但在肯定的祈使句后有时也用“won’t you?”表“提醒对方注意”或表“邀请”。如：Have a cup of coffee，won’t you?
祈使句的反义疑问句形式
(1)Let's表示说话人向对方提出建议，简短问句的主语用we表示，问句用shall we或shan't we。如：Let's have a cup of tea,shall we(shan't we)
(2)Let me或 Let us表示听话人提出请求，问句用will you或won't you.如：Let me have a rest,will you(won't you).
注意：回答Let's～的反义疑问句句型时，肯定时用Yes，let's.否定时用NO，let's not.
(3)其它的祈使句后可以加一个简短问句，使语气变得客气一些.如：Have a rest,will you.
4.高二英语必修五知识点归纳
如：常用词组有： at noon, at night
表示时间的 at, in, on：表示片刻的时间，at 8 o’clock，at midnight, at the end of, at that time, at the beginning of, at the age of, at Christmas, at New Year 等。
in 表示一段的时间
如：in the morning, in the afternoon, in the evening, in October, in 1998, in summer, in the past, in the future 等。
on 总是跟日子有关，on Monday, on Christmas morning, on the following, on May Day, on a warm morning 等。
2、表示时间的 since 和 from：since 表示从过去到现在的一段时间的过程，常与现在完成时连用：from 表示从时间的某一点开始，不涉及与现在的关系。一般多与现在时、过去时、将来时连用。
如：I hope to do morning exercises from today./ We have not seen each other since 1995.
3、表示时间的 in 和 after：两者都表示“在(某个时间)之后，区别在于in表示“在(一段时间)之后” ，而 after 则表示“在(某一具体时间点之后)，in 短语和将来时态连用，after 短语和过去时态或将来时态连用。
如：We’ll be back in three days.
After seven the rain began to fall.
What shall we do after graduation?
After two months he returned.
注意：after 有时也可以表示在一段时间之后(常用在过去时里)
4、表示地理位置的 in, on, to：in 表示在某范围内，on 指与什么毗邻，to 指在某环境范围之外
如：Changchun is in the northeast of China./ Mongolia is on the north of China./ Japan is tothe east of China.
5、表示“在……上”的 on 和 in：on 只表示在某物的表面上，而用 in 表示占去某物一部分，表示……上。
如：There is a book on the piece of paper./ There is an interesting article in the newspaper./ He dug a hole in the wall.
5.高二英语必修五知识点归纳
为了避免重复，或者为了使某一内容引人注目，可以省略某些句子成分而保持句子原意不变。
1.省略主语
Beg your pardon.请你原谅。(= I beg your pardon.))
Serves you right. 你活该(= It serves you right.)
2.省略谓语
Anything the matter? 要紧吗?(= Is anything the matter?)
The river was deep and the ice thin. 河很深，冰很薄。
(= The river was deep and the ice was thin.)
3.省略表语
Are you ready? Yes,I am.(am 后面省略了表语 ready)
4.省略宾语
We have to analyze and solve problems. (analyze 后省略了宾语 problems)
Let's do the dishes. I'll wash and you'll dry.(wash 和 dry 后面省略了宾语 dishes)
5.省略定语
He spent part of the money, and the rest he saved.(the rest 后面省略了定语 of the money)
6.省略状语
(Even)The wisest man cannot know everything.
1.高二年级英语必修五知识点
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen
3.基本结构：主语+be +doing +其它
4.否定形式：主语+be +not +doing+其它
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
二、 过去进行时
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构 主语+was/were +doing +其它
4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其它
5.一般疑问句：把was或were放于句首。(第一个字母大写)
2.高二年级英语必修五知识点
will/shall + be + 现在分词
shall用于第一人称I和we，will可用于各人称。而在美式英语中所有人称都用will。
2. 将来进行时的用法
(1). 表示在将来某一时间段内正在进行的动作。常与at 7 o’clock tonight, next year, by this time tomorrow等时间状语连用。有时没有明确的时间状语。
e. g. I will be studying in America next year. 我明年将在美国学习。
By this time tomorrow, I will be lying on the beach. 明天这个时间，我会正躺在沙滩上。
We shall be working in a big modern office building.
我们将在一个很大的现代化办公楼里工作。
(2) 表已经决定或安排好要发生的动作或事情。
e. g. We shall be meeting in Carrifour at 6 o’clock this afternoon.
我们定于今天下午六点在家乐福见面。
Tom will be seeing his friend off at the airport tomorrow.
汤姆明天将于机场为他的朋友送行。
(3) 预测将来会发生的事情，表将来的某种可能性。
e. g. If we keep working hard like this, we will be making a miracle.
如果我们继续这样努力工作的话，我们会创造奇迹的。
(4) 将来进行时除表示未来以外，还可表示亲切或委婉的语气。
e. g. I shall be thinking of you. 我会想你的。
Will you be staying here long? 你会在长时间呆这儿吗?
辨析：现在进行时/将来进行时
两者都可以用来表将来的动作。但现在进行时通常用于表示不远的将来的动作，而且有确
定的时间，而将来进行时则可以和确定的时间状语连用，也可以不用，既可以表示不远的将来的动作，也可以表示较远的将来的动作。
e. g. We are meeting him tomorrow/ We will be meeting him tomorrow.我们明天将会见到他。
We will be meeting him next year. 我们明年将会见到他。(注意此句不可用进行时，因为明年是较远的将来时间)
3.高二年级英语必修五知识点
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做主语。
二、谓语
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
三、宾语
宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。
四、定语
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。 汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。 “的”是定语的标志。
4.高二年级英语必修五知识点
隐藏某物不让人发现;对某人隐瞒某事
to an end 完结
an end to 结束，终止
. . .to an end 使…结束
the end 终于;最后
back to=date from 追溯到，开始于
up 装扮;打扮
up as. . . 装扮成…
up in red 穿上红色的衣服
sb.(oneself) 给某人穿衣
dress in white 穿着白色衣服
. . .with. . . 用…在…做标记
. . .on. . . 在…上做…记号
of 由…组成;由…构成
up 放弃
away 赠送
back 归还;恢复健康
in to向… 让步，屈服于
off 发出，放出(气体，气味等)
out 分发(试卷等)，筋疲力尽
5.高二年级英语必修五知识点
2. dream of 梦见，梦想
3. to be honest 实话说
4. attach 系上，附加
attach …to 认为有……(重要性、意义)
5. form 组成，形成，构成
6. earn 赚，挣得
7. perform 表演，执行，履行
8. in cash 用现金，有现钱
9. play jokes on 戏弄
10. rely on 依赖，依靠
11. be/get familiar with 熟悉
12. or so 大约
13. break up 打碎
14. in addition 另外
15. sort out 分类
16. above all 最重要，首先
英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。下面给大家带来一些关于 高二英语 必修5知识点和语法 总结 ，希望对大家有所帮助。 Unit 1: 1. put forward: 提出(计划、建议等);将…提前;把钟表拨快 . He put forward a good plan for this project. 他为这项工程提出了一个好的方案。 The match has been put forward to 1:30. 比赛已经提前到一点半举行。 Put the clock forward by ten minutes. 把钟表拨快十分钟。 【词语联想】 ? put away: 收起来;贮存，储蓄 ? put down: 放下;写下，记下 ? put off: 推迟;延期 ? put on: 穿上;增加;上演(戏剧). put on weight: 增加了体重 put on a new play: 上演新戏剧 ? put up: 张贴;撑开(帐篷). put up a poster put up a tent: 搭起帐篷 2. conclude: v. 作结论，断定(conclusion: n. 结论) . The jury concluded that he was guilty. 陪审团认定他有罪。 【习惯用语】★ draw a conclusion 作出结论 3. defeat vt.打败, 击败, 战胜; 使(希望, 计划等)失败, 挫败; 阻挠, 使无效 . He finally conceded defeat. 他最终承认了失败。 ◆ 区别: defeat, conquer, overcome ? defeat 指“赢得胜利”, 尤其指“军事上的胜利”,. defeat the enemy 打败敌人。 ? conquer指“征服”、”战胜”,特别指“获得对人、物或感情的控制”,. conquer nature ? overcome指“战胜”、“压倒”、“克服”尤指“感情”而言, . overcome difficulties 4. attend: v. 1) to be present at; go to (meeting, conference, lecture...) 出席;参加 . He decided to attend the meeting himself. 他决定亲自赴会。 2) to look after, care for, serve 照顾;看护。 . Which doctor is attending to (on) you? 哪位医生护理你? 3)to go with 伴随 . The work was attended with much difficulty. 这项工作带来许多困难。 5. expose...to... . Don't expose your skin to the sun for too long. They had to be exposed to the enemy's gunfire. 6. blame sb. for sth. 因为某事责备某人 . He blamed the boy for his mistake. ★ be to blame: 应受责备，应负责任 Who is to blame for the mistake?这个错误应归咎于谁? 7. in addition: 除此之外，另外, 意思相当于 besides, what's more . I paid 100 Yuan in addition. In addition to English, he has to study a second language. ◆ 区别: in addition to, except, besides,beside ? in addition to：除…之外，还有…，表示递进关系。 . The company provided the workers with free lunch in addition to paid holidays. 这家公司为员工们提供带薪假期，还有免费午餐。 ? except: 除…之外，表示在整体中排除， . Everyone except me got an invitation. 除了我以外, 所有人都收到了请柬. ? besides 表示“除了……以外，还有……”，与in addition to 同义， . Besides Mr Wang, we also went to see the film.王先生也去了。 We all agreed besides him.我们都同意, 他也同意。 ? beside : 在…旁边。表示方位。 . Lily sits beside me in class. 莉莉在班上做我旁边。 同义句转换 1)He speaks French as well as English. . He speaks French in addition to/besides English. 2) Apart from the salary, it’s not a bad job. . In addition to/Except the salary, it’s not a bad job. 8. announce: 公布;宣告 . He announced his decision. 他宣布了他的决定。 9. absorb v. 1) 吸收 A sponge absorbs water. 海绵吸水。 2)专心于 ★ be absorbed in sth: 专心的，全神贯注的 The little girl was absorbed in reading a tale. 这个小姑娘正在全神贯注的阅读一篇 故事 。 10. challenge n.挑战; 挑战书; 邀请比赛; 要求决斗 vt. 向...挑战, 要求, 怀疑 ; vi. 挑战, 对(证据等)表示异议 . meet the serious challenge 面对严峻挑战 Unit 2: 1. consist of = be made up of 由……组成 (没有进行时) . The UK consists ofGreat BritainandNorthern Ireland. =Great Britain and Northern Ireland make up the UK. 2. 区别: ? separate ... from (把联合在一起或靠近的人或物分离出来) ? divide...into 把…分开 (把整体分为若干部分) . The teacher divided the class into two groups. The Taiwan Strait separatesTaiwanfrom Fujian. 3. debate about sth. . They debate about the proposal for three days. debate /argue/ quarrel 4. clarify: vt./vi. (cause sth. to )become clear or easier to understand 澄清;阐明;清楚;明了 . I hope what I say will clarify the situation. Can you clarify the question? 5. be linked to = be connected to /be joined to 连接 【习惯用语】★ link A to B 将A和B连接起来 6. refer to 1)提及，指的是…… . When he said “some students”, do you think he was referring to us? 2) 参考;查阅;询问 . If you don't understand a word you may refer to your dictionaries. Please refer to the last page of the book for answers. 3) 关系到;关乎 . What I have to say refers to all of you. This rule refers to everyone. reference: n. 参考 . reference books 参考书 7. to one's surprise (prep) “to one's + 名词” 表 “令某人……” 常见的名词有 “delight, disappointment, enjoyment, astonishment 等 . I discovered, to my horror, that the goods were entirely unfit for sale. To John's great relief they reached the house at last. 8. ... found themselves united peacefully “find +宾语+宾补( adj; adv; v-ing; pp; 介词 短语 ;不定式)” . A cook will be immediately fired if he is found smoking in the kitchen. You'll find him easy to get along with. They found themselves trapped by the bush fire. When I woke up, I found myself in hospital. I called on him yesterday, but I found him out. 9. get sth done =have sth done 使某事被做……. . I'll just get these dishes washed and then I'll come. get + n. + to do get + n. + doing You'll get her to agree. I'll get the car going. get done: 用于意想不到、突然或偶然发生，意为“被…….” . Be careful when you cross this very busy street. 10. break away (from sb / sth) 脱离;破除… . It is not easy for him to break away from bad habits. The man broke away from his guards. break down (会谈)破裂，失败;(汽车等)出故障;(人的健康状况)变得恶劣;(情感)失控 . His car broke down on the way to work this morning. His health broke down under the pressure of work. He broke down and wept when he heard the news. Talks between the two countries have completely broken down. ? break in 闯入;打岔 ? break off 中断，折断 ? break into 闯入 ? break out 爆发;发生 ? break up 驱散;分散，拆散 11. as well as 不仅…而且;既…又… . He is a teacher as well as a writer. The children as well as their father were seen playing football in the street. 12. convenience: n.方便;便利(convenient: adj. ) . We bought this house for its convenience. 13. attraction: (attract: v.) 1). 吸引;引力(不可数 n.) . attraction of gravitation 重力 2). 吸引人的东西;喜闻乐见的东西;精彩节目(可数 n.) He can't resist the attraction of the sea on a hot day. A big city offers many and varied attractions. What are the principle attractions this evening? 14. influence 1) v. 对…产生影响 . What influence you to choose a career in teaching? 2)可数n. 产生影响的人或事 . He is one of the good influences in the school. 3) (不可数n.) 影响 . A teacher has great influence over his pupils. Unit 3: 1. impression n. 印记;印象;感想;后接 of sb./ of sth./ on sb./ that 从句; . My first impression of him was favourable. I got the impression that they were unhappy about the situation. 知识拓展：impress v.给……留下深刻的印象;使铭记;使感动;常用结构有：impress sth. on/upon sb./impress sb. with sth.给……留下深刻的印象;使铭记; It impressed me that she remembered my name.令我佩服的是她记得我的名字。 2. remind v.提醒;使想起; 常用结构有: remind sb. to do sth.提醒某人做某事; remind sb.+(that)/wh-从句 提醒某人……;使某人想起……; remind sb. about/of sth. 使某人想起或意识到……;提醒某人某事 . I'm sorry, but I've forgotten your name, can you remind me? You remind me of your father when you say that. 知识拓展：reminder n.提醒物;引起回忆的事物 3. constantly adv.始终;一直;重复不断地 . Fashion is constantly changing.时尚总是日新月异。 知识拓展：constant adj.连续发生的;不断的;重复的; 4. previous adj.先前的;以往的;(时间上)稍前的 . No previous experience is necessary for this job. I couldn't believe it when I heard the news. I had only seen him the previous day. 知识拓展：previously adv. 先前的;早先 . The building had previously been used as a hotel. 5. bend v.(bent bent)弯曲;使弯曲;弯腰;弯身; . It's hard to bend an iron bar. 把铁棒弄弯很不容易。 She bent her head and kissed her daughter. 她低下头吻了她的女儿。 常用搭配有: bend one's mind/efforts to sth. 致力于某事 bend sth. 迫使;说服 bend the truth 歪曲事实 6. press v. 压;按;推;挤;坚持;敦促 n. 报章杂志，新闻工作者，新闻界 . She pressed a handkerchief to his nose. 她用手绢捂住鼻子。 She pressed down hard on the gas pedal. 她用力踩下油门踏板。 He is still pressing her claim for compensation. 他仍坚持索赔。 The press was/were not allowed to attend the trial. 庭审谢绝新闻采访。 7. switch n. & v. 用作名词表示“开关;转换”。用作动词表示“转换”。 . She made the switch from full-time to part-time work when her first child was born. Press these two keys to switch between documents on screen. I can't work next week, will you switch with me? 8. lack n. & v. 用作名词，表示：“缺乏;短缺”;用作动词，表示：“缺乏;短缺;没有;不足”。 . a lack of food /money/skills 缺乏食物/金钱/技能 The trip was cancelled through lack of interest. 因为缺乏兴趣这次旅行被取消了。 He lacks confidence. 他缺乏信心。 知识拓展：lacking adj. 缺乏;没有;匮乏;不足 9. surroundings n.[pl.] 环境;surround v. 围绕;环绕 surrounding adj. 周围的;附近的 . Everyone likes to work in pleasant surroundings. 10. catch/gain/get sight of 发现，看出 ? lose sight of 看不见,忘记 ? lose one's sight 失明 ? at first sight 一见就;乍看起来 At first sight, the problem seems easy. ?at (the) sight of 一看见就…… At the sight of the teacher, the boy ran away. ?be in sight 看得见，在眼前 The island is still in sight. ?out of sight 看不见 Out of sight, out of mind. 11. take up to fill or use an amount of space or time 占用(时间);占据(空间) to learn to or start to do sth 开始做(某项工作);开始从事 to accept sth. that is offered or available 接受(建议或能得到的东西) . The table takes up too much room. 这张桌子太占地儿。 They have taken up golf. 他们学起打 高尔夫球 来了。 She took up his offer of a drink. 他请她喝一杯，她接受了。 He takes up his duties next week. 他下周就要开始履行职责。 12. sweep up 打扫;清扫;横扫;涌向;快速地抱起 . He swept up the baby up into his arms. 他一把将孩子抱进怀里 Unit 4: 1. concentrate vi. 聚精会神，集中思想，多与 on 和 upon 或连用 Concentrate on your work. 集中精神工作。 . A driver should concentrate on the road when driving. Industrial development is being concentrated in the west of the country. 2. acquire vt. 获得, 学到，取得，拥有 acquired, acquiring . She acquired a knowledge of the English by careful study. Some smoking and alcoholic drinks are an acquired taste and are not in born. 3. accuse sb. of doing sth. 指责，指控 accused, accusing . The police accused him of murder. 警方指控他谋杀。 She accused him lying. 她指责他说谎. He was wrongly accused of stealing. 他误遭控告犯偷盗罪. 4. be of interest/ importance, value, use, help, ... = interesting/important/valuable/useful/helpful... . This is a matter of great importance. 这是一件非常重要的事。 The book is of great value to me. 这本书对我来说有很大价值。 There is nothing interesting/of interest in today's newspaper. 5. journalist n.新闻记者;新闻工作者 . He is a professional journalist. 他是一位专门的新闻从业人员 6. delighted a. 高兴的, 快乐的 . I am really delighted. 我真的很高兴。 【词语联想】 delight n. 高兴, 愉快 ; vt. 使高兴, 乐于; vi. 感到高兴(或愉快、快乐) is her chief delight. 唱歌 是她的主要 爱好 。 7. assist n. 帮助, 协助; vt. 帮助, 促进; vi. 协助, 参加 【习惯用语 】 ? assist sb. with sth. 帮助某人[做某事] ?assist sb. to do sth. 帮助某人[做某事] ?assist sb. in doing sth. 帮助某人[做某事] ◆ 区别: help, aid, assist 都含"帮助"、"援助"的意思。 ?help 系常用词, 意义较aid, assist 强, 指"以积极态度给予各方面的帮助", 强调"受助者得到帮助或好处", 并着重"受助者对帮助的需要" . Please help me arrange these papers. ?aid 属较正式用语, 强调"帮助受助者脱离困难或危险", 有时意味着"强者援助弱者" . They aided flood victims. ?assist是正式用语, 多指"在提供帮助时, 帮助者起次要或起协助作用" . She assisted him in his experiments.高二英语必修5知识点和语法总结相关 文章 ： ★ 高二英语必修5知识点 ★ 高中英语语法知识点整理总结 ★ 必修五英语语法 ★ 高二英语必修二Unit5必背知识 ★ 高二英语必背知识点重点归纳 ★ 高中英语必修5unite2知识点习题及答案 ★ 英语必修五Unit 2 单词及短语详细解析 ★ 高中英语知识归纳笔记 ★ 人教版高中英语必修一语法知识点总结
高中高二英语必修五单词表
第一单元：
1 characteristic 特征;特性 radium 镭 painter 画家 put forward 提出5 scientific 科学的adj.
6 conclude 结束;推断出vt.& conclusion 结论;结束 draw a conclusion 得出结论9 analyse 分析 infect 传染;感染vt.
11 infectious 传染的 cholera 霍乱 defeat 打败;受挫;使战胜vt.失败 expert 熟练的;经验或知识丰富的adj.专家;行家 attend 照顾;护理;出席;参加vt.
16 physician 医生;内科医师 expose 暴露;揭露;使曝光 expose…to 使显露;暴露 deadly 致命的 cure 治愈;痊愈n.治愈;治疗vt.
21 outbreak 爆发;发作 challenge 挑战n.向……挑战 victim 受害者 absorb 吸收;吸引;使专心 suspect 怀疑vt.被怀疑者;嫌疑犯n.
26 enquiry 询问 neighborhood 附近;邻近 severe 严重的;剧烈的;严厉的 clue 线索;提示 pump 泵;抽水机n.(用泵)抽(水)vt.
31 Cambridge street 剑桥大街32 foresee 遇见，预知 investigate 调查vt.& investigation 调查 blame 责备;谴责vt.过失;责备n.
36 pollute 污染;弄脏 handle 柄;把手n.处理;操纵 germ 微生物;细菌 link 连接;联系 link...to... 将……和……联系或连接起来
41 announce 宣布;通告 certainty 确信;确实 instruct 命令;指示;教导 responsible 有责任的;负责的 construct 建设;修建vt.
46 construction 建设;建筑物 contribute 捐献;贡献;捐助vt.& apart from 除……之外;此外49 firework 烟火(燃放) chart 图表n.
51 creative 有创造力的;创造性的;独创的 co-operative 合作的 positive 积极的;肯定的;确实的 be strict with... 对……严格的55 Nicolaus Copernicus 尼古拉.哥白尼(波兰天文学家)
56 revolutionary 革命的;重大变革的 movement 移动;运动;动作 make sense 讲得通;有意义59 backward 向后的(地);相反的(地);退步的(地)adj.& loop 圈;环n.
61 privately 私下地;秘密地 spin (spun，spun)(使)旋转;纺(线或纱)vt.& brightness 明亮;亮度;聪颖 enthusiastic 热情的;热心的 cautious 小心的;谨慎的adj.
66 reject 拒绝;不接受;抛弃 universe宇宙;世界n.
第二单元单词：
1 unite 联合;团结vi.& kingdom 王国 consist 组成;在于;一致 consist of 由……组成5 London Heathrow Airport 伦敦希尔罗机场6 province 省;行政区n.
1. scientific 科学的 结束；推断出vt.& 结论；结束. draw a conclusion 得出结论 分析. infect 传染；感染 传染的 效率高的；有能力的. characteristic 典型的；特有的；表示特性。
1 characteristic ：英 [kærəktə'rɪstɪk]美 [,kærəktə'rɪstɪk]
adj. 典型的；特有的；表示特性的
n. 特征；特性；特色
短语
characteristic function [数] [物] 特征函数 ; 特性函数 ; 特寨数 ; 特征函數
Characteristic Impedance [电子] 特性阻抗 ; 特征阻抗 ; 特件阻抗 ; 特砧抗
characteristic polynomial [数] 特征多项式 ; 特锗项式 ; 特征根 ; 构造矩阵的特征多项式
2 radium ：英 ['reɪdɪəm]美 ['redɪəm]
n. [化学] 镭（88号元素符号Ra）
短语
radium 镭,镭,镭灰
radium age 镭龄,镭年积
radium cannon 镭管
3. scientific ：英 [saɪən'tɪfɪk]美 [,saɪən'tɪfɪk]
adj. 科学的，系统的
短语
scientific management 科学管理 ; 科学管理法 ; 科学管理理论 ; 迷信管理
scientific notation [数] 科学记数法 ; 科学记号 ; 科学计数法 ; 科学记录
scientific method [科技] 科学方法 ; 科学的方法 ; 迷信办法 ; 基因突变
4. conclude ：英 [kən'kluːd]美 [kən'klud]
vt. 推断；决定，作结论；结束
vi. 推断；断定；决定
短语
conclude from 相信某事物 ; 由此得出结论 ; 从得出结论 ; 从结束
conclude angle 闭合角
conclude vi 总结 ; 结束
5. conclusion：英 [kən'kluːʒ(ə)n]美 [kən'kluʒn
n. 结论；结局；推论
短语
in conclusion 最后 ; 总之 ; 在结束时 ; 难有定论
audit conclusion 审核结论 ; [审计] 审计结论 ; 稽核结论 ; 推论
expert conclusion 鉴定结论 ; [科技] 专家结论 ; 鉴定论断 ; 判定结论
：英 ['æspekt]美 ['æspɛkt]
n. 方面；方向；形势；外貌
短语
Imperfective aspect 非完整体 ; 未完成体 ; 未完成式 ; 未完成貌
spect card [计] 标号卡片 ; 标记卡 ; 标志卡 ; [计] 特征卡片
progressive aspect 进行体 ; 进行貌 ; 进行式 ; 进行态
：英 [ɪm'preʃ(ə)n]美 [ɪm'prɛʃən]
n. 印象；效果，影响；压痕，印记；感想；曝光（衡量广告被显示的次数。）
短语
artistic impression 艺术印象 ; 艺术印象分
impression tray 印模盘 ; [口腔] 印模托盘 ; 印模托
West Impression 西部印像 ; 瑗块儴鍗板儚 ; 西印象 ; 西方印象
58 efficient 效率高的；有能力的adj.
.
必修五英语单词如下：
1、pumps：脉动（pump 的复数）；抽运器；无带轻便舞鞋。
2、handle：英文单词，主要用作名词、动词，作名词时意思是“（门的）把手；柄；（织物等的）手感；（非正式）（人或地方的）称呼；处理；对付（某人或某事）；有办法应付；经营；接受（或经营）赃物；泰然承受；（车辆容易或难以）驾驶；运送（货物）”。
3、consist：英语单词，动词，意思是“由…组成；在于；符合”。
4、diversity：多样性，多样化；不同，差异。
5、proof：证明，证据；检验，证实；（数学）验算，验证；校样，样张；（酒的）标准酒精度；防……的，耐……的；试印的。
英语必修五单词表如下：
1、divide…into 把……分成；Wales 威尔士（英）；Scotland 苏格兰（英）；Northern Ireland 北爱尔兰（英）；clarify vt. 澄清；阐明；accomplish vt. 完成；达到；实现。
2、unwilling adj. 不愿意（的）；break away (from) 挣脱（束缚）；union n. 联合；the Union Jack 英国国旗；credit n. 信任；to one’s credit 为……带来荣誉；currency n. 货币；institution n. 制度；educational adj. 教育的。
3、convenience n. 便利；rough adj. 粗糙的；roughly adv. 粗略地；Midlands 英格兰中部地区（英）nationwide adj. 全国性的；opening n. （出入的）通路；sideways adv. 往（向、从）一侧。
4、surrounding n. 周围的事物；tolerate vt. 容忍；combination n. 结合；adjustment n. 调整；mask n. 面具；be back on one’s feet (困境后)恢复；hover vi. 盘旋；fasten vt. 系牢；belt n. 腰带；safety belt 安全带；sweep up 打扫；switch n. 开关；timetable n. 时间表。
5、assist vt. 帮助；assistant n. 助手；submit vt. 递交；profession n. 职业；professional adj. 专业的；colleague n. 同事；eager adj. 渴望的；concentrate vt. 集中。
6、concentrate on 集中；amateur n. 业余爱好者；update vt. 更新；acquire vt. 获得；assess vt. 评估；inform vt. 告知；deadline n. 最后期限；interviewee n. 参加面试者；meanwhile adv. 其间；depend on 依靠。
7、case n. 情况；accuse vt. 指责；accuse…of 因……指责；accusation n. 指责；deliberately adv. 故意地；deny vt. 否认；sceptical adj. 怀疑的；guilty adj. 犯罪的；dilemma n. 困境；demand n. 需求；demanding adj. 要求很高的；publish vt. 出版；scoop n. 抢先获得的新闻、利润等；section n. 部分；concise adj. 简明的。
高二英语必修五unit1ppt
1.高二英语必修五知识点总结
pleasant, pleasing, pleased
(1) pleasant 可作定语和表语。修饰事物，不能修饰人。因此句子的主语只能是表示事物的词语，而不能是人。意思是“令人愉快的，令人高兴的”。
I hope you'll have a pleasant holiday.
我希望你能过一个愉快的假期。
(2) pleasing “令人高兴的，令人愉快的”，表示宁静、满意、令人满足之意。侧重于表示接受对象的情感，传递主观感受。比 pleasant 稍弱。主语可为人或事物。
An actor should have a pleasing personality.
表演者应当具有一种令人愉快的个性。
(3) pleased “高兴的，感到满意的”含义与glad基本相同。作表语时，句子的主语只能是“人”，而不能是表示事物的词语。be pleased with 表示“对……表示满 意”之意。
She had a pleased look on his face.
她脸上露出了满意的表情。
2.高二英语必修五知识点总结
主谓一致
1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数;主语为复数时，谓语用复数。(最基本的)
2、由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。
但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。
3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every, no修饰时，其谓语动词要用单数形式。
4、主语是单数时，尽管后面跟有 but ,except, besides, with ，as well as ，together with ，along with，like 等引导的介词短语时 ，谓语动词与前面的主语一致。
注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。
5、一些只有复数形式的名词，如people, police, cattle, clothes等作主语时，谓语动词要用复数。
6、集体名词family, class, team, group 等看作整体时，谓语动词用单数;看作每一个成员时，谓语动词用复数。
7、 当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。
The New York Times is reading all over the United States . 《纽约时报》
8、 news ，maths，physics ，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数.
9、“the +形容词”(如the poor ，the rich ，the young， the old ， the dead ，the sick，the brave 等)作主语，谓语动词往往用复数
10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。
11、由连词not……but……, or, either……or, neither……nor, not only…but also,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。(这个就是就近原则)
12、There be句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。
13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式;但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。
14、在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。
注意：在“one of +复数名词+ who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决 于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only， 就用复数形式。
3.高二英语必修五知识点总结
用it 作形式主语的结构
(1) It is +名词+that从句
It is a fact that … 事实是……
It is an honor that …非常荣幸
It is common knowledge that …是常识
(2) it is +形容词+that从句
It is natural that… 很自然……
It is strange that… 奇怪的是……
(3) it +不及物动词+that从句
It seems that… 似乎……
It happened that… 碰巧……
(4) it is+过去分词+that从句
It is reported that… 据报道……
It has been proved that… 已证实……
主语从句不可位于句首的五种情况
(1) if引导的主语从句不可居于复合句句首。
(2) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。例如：
It is said that President Jingo will visit our school next week.
(3) It happens…, It occurs… 结构中的主语从句不可提前。例如：
It occurred to him that he failed in the examination.
(4) It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如：
It doesn’t matter whether he is wrong or not..
(5) 含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：
Is it likely that it will rain in the evening?
What 与that 在引导主语从句时的区别
What 引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语.宾语.表语，而that 则不然。例如：
What you said yesterday is right.
4.高二英语必修五知识点总结
of 因为…… (注意和because 的区别)
2. even if (= even thoug)即使，用来引导让步状语从句
3. come up 走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出
4. communicate with sb 和某人交流
5. be different from… 与……不同
be different in … 在……方面不同
Most of my projects are different in performance.
我多数作品的演奏风格都不同。
6. be based on 以……为基础
7. at present 目前，眼下 for the present眼前;暂时
8. make (good/better/full)use of
9. the latter后者 the former 前者
10. a large number of 大量的 the number of …的数量
11. such as 例如
12. hold on 坚持住，握住不放;(打电话时)等—会
13. … you will hear the difference in the way(that/ in which) people speak.
你会听出人们在说话时的差异。
14. play a role/ part (in) 在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色
15. the same …as… 与……一样
16. at the top of…在…顶上
at the bottom of 在……底部
17. bring up 教养，养育;提出
18. request sb (not) to do sth. 要求某人做/不要做某事
19. be satisfied with…对……感到满意，满足于
20. suggest v. (request，insist…)
I suggested you do what he says. 我建议你按照他说的去做。
I suggest you not go tomorrow. 我想你明天还是不要去了。
5.高二英语必修五知识点总结
1 if not 如果不…. If so 如果这样
oneself sth自认为是…
considered sb sth 认为某人是…
then 从那时起
for a way to do sth寻找做…的途径
to 幸亏，由于，因为
…of… 摆脱，除去 get rid of 除去…
7. be satisfied with对…感到满意
rather 宁愿，宁可
the hope of 满怀希望..
r build up 逐渐增强，建立，开发
damage to对… 造成危害。
up增强/强大
13. lead to导致/造成
14. focus on 集中(注意力、精力等)于
15. keep…from/of使…免受(影响/伤害等)
1.高二英语上册必修五单元知识点
Sound card 声卡;音效卡;音频卡;位元音效卡
Antarctic Sound 南极海峡;南极印象;南极峡湾
sound track 音带;[电影]声迹;[电影]声带;[声]声道
Sound Engineer 录音师;特效化妆;录音技师;灌音师
Norton Sound 诺顿湾
Wilkins Sound 威尔金斯冰架
sound generator 音源;声音发生器;发声器
Ingressive sound 吸气音
Peel Sound 皮尔海峡
2、sound双语例句
I like the sight and the sound.
我喜欢那里的景色和声音。
Or you like the sound should be put on it.
或者放你喜欢的声音应该就可以了。
I did not sound like that at all!
我听起来根本不是那样的!
2.高二英语上册必修五单元知识点
2、复合形容词的构成
(1)形容词+ 名词+ ed kind-hearted 好心的，white-haired 白发的
(2)形容词+ 形容词red-hot 炽热的，dark-blue 深蓝的
(3)形容词+ 现在分词good-looking 好看的，easy-going 随和的
(4)副词+ 现在分词hard-working 勤劳的，fast-moving 快速转动的
(5)副词+ 过去分词hard-won 得来不易的，newly-made 新建的
(6)名词+ 形容词life-long 终生的，world-famous 世界闻名的
(7)名词+ 现在分词peace-loving 爱好和平的，fun-loving 爱开玩笑的
(8)名词+ 过去分词snow-covered 白雪覆盖的，hand-made 手工的
(9)数词+ 名词+ ed four-storeyed 4 层楼的，three-legged 3 条腿的
(10)数词+ 名词(名词用单数)ten-year 10 年的，two-man 两人的
3.高二英语上册必修五单元知识点
介词分为三种，一种是简单介词，如 at, in, on, beside, to , for 等;另一种是短语介词，即由两个以上的词组组成的短语，in front of, because of, out of, instead 如 of 等;还有一种二重介词，如 until after, from behind 等。
(一) 介词的句法功能：介词不能独立在句中做成份，介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当 一个成份，表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。
1、 作定语： The book on the table is mine.
2、 作状语： have breakfast at seven. We (表时间)They were late for meeting because of the heavy ; rain.(表原因) ;They started the machine by pressing the button.(表方法)
3、 作表语： My dictionary is in the bag.
4、 作宾语补足语： I found him in the office.
(二) 1.表示时间的介词
(1) in表示“在某一时间段”或“在某一时候”，如用在月、季、年份、时代、世纪等时间名词的前面，或用来泛指一天的某一段时间。in也可以指“在……之后”，表示从说话起的若干时间内。
如： in July/summer/2000/ancient times
The bus will be here in ten minutes.
(2) on表示“在特定的某一天”，也可用于带有修饰语的一天的某个时间段之前。如：on Saturday, on Saturday morning, on the morning of August 1st
(3) at表示“在某一时间点”，或用来表示不确定的时间和短期的假日、时节等。
如：at six o'clock, at Easter
(4) over, through (out)两者均指“经过的全部时间”。
如：Stay over the Christmas.
(5) for与since：for表示动作或状态延续的全部时间长度，为“长达……”之意;since用于指从过去特定的某个时刻到说话时为止的一段时间;含有since时间短语的句子要用完成时，但含有for时间短语的句子不一定要用完成时。
4.高二英语上册必修五单元知识点
如：常用词组有： at noon, at night
表示时间的 at, in, on：表示片刻的时间，at 8 o’clock，at midnight, at the end of, at that time, at the beginning of, at the age of, at Christmas, at New Year 等。
in 表示一段的时间
如：in the morning, in the afternoon, in the evening, in October, in 1998, in summer, in the past, in the future 等。
on 总是跟日子有关，on Monday, on Christmas morning, on the following, on May Day, on a warm morning 等。
2、表示时间的 since 和 from：since 表示从过去到现在的一段时间的过程，常与现在完成时连用：from 表示从时间的某一点开始，不涉及与现在的关系。一般多与现在时、过去时、将来时连用。
如：I hope to do morning exercises from today./ We have not seen each other since 1995.
3、表示时间的 in 和 after：两者都表示“在(某个时间)之后，区别在于in表示“在(一段时间)之后” ，而 after 则表示“在(某一具体时间点之后)，in 短语和将来时态连用，after 短语和过去时态或将来时态连用。
如：We’ll be back in three days.
After seven the rain began to fall.
What shall we do after graduation?
After two months he returned. 注意：after 有时也可以表示在一段时间之后(常用在过去时里)
4、表示地理位置的 in, on, to：in 表示在某范围内，on 指与什么毗邻，to 指在某环境范围之外
如：Changchun is in the northeast of China./ Mongolia is on the north of China./ Japan is tothe east of China.
5、表示“在……上”的 on 和 in：on 只表示在某物的表面上，而用 in 表示占去某物一部分，表示……上。
如：There is a book on the piece of paper./ There is an interesting article in the newspaper./ He dug a hole in the wall.
5.高二英语上册必修五单元知识点
1)starve
2)plenty
3)satisfy
4)harm
5)play a trick on sb
6)memory
7)admire
8)look forward to
9)take place
10)Apologize
11)set off
12)as though
二、句子讲解
1、Festivals are meant to celebrate important times of year.节日是专门用来庆祝一年的重要时刻的。
2、Discuss when they take place,what they celebrate and what people do at that time.讨论它们(中国节日)是什么时间举行，庆祝的是什么事件，人们在那天做什么事。
3....who might return either to help or to do harm.„„(祖先们)有可能回到世上(给人们)提供帮助，也有可能带来危害。
4....people should go to clean graves and light incense in memory of their ancestors.„„人们要扫墓、烧香，以缅怀祖先。
5....because they think that this will lead the ancestors back to earth.„„因为他们认为这样做将会把祖先引回到世上。
6....the leader who helped gain Indias independence from Britain.„„帮助印度从英国手中赢得独立的领导。
let us enjoy life,be proud of our customs and forget our work for a little while.节日让我们享受生活、以我们的习俗而自豪并且让我们暂时忘掉工作。
she didnt turn up.但她没来。
would drown his sadness in coffee.他将把他的悲伤淹没在咖啡里。
10....he was not going to hold his breath for her to apologize.他不再凝神静气等着她道歉。
6.高二英语上册必修五单元知识点
determine短语搭配
determine facts 认定事实
calculate determine 确定;计算
dictate determine 决定;指示
determine to do sth 决心做某事
determine双语例句
We must determine what to do next. 我们必须决定下一步的行动。
So, how do you determine where to invest? 所以，你如何决定在哪里投资呢?
My aim was first of all to determine what I should do next. 我的目标首先是要确定自己下一步该做什么。
1.高二年级英语必修五知识点
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen
3.基本结构：主语+be +doing +其它
4.否定形式：主语+be +not +doing+其它
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
二、 过去进行时
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构 主语+was/were +doing +其它
4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其它
5.一般疑问句：把was或were放于句首。(第一个字母大写)
2.高二年级英语必修五知识点
will/shall + be + 现在分词
shall用于第一人称I和we，will可用于各人称。而在美式英语中所有人称都用will。
2. 将来进行时的用法
(1). 表示在将来某一时间段内正在进行的动作。常与at 7 o’clock tonight, next year, by this time tomorrow等时间状语连用。有时没有明确的时间状语。
e. g. I will be studying in America next year. 我明年将在美国学习。
By this time tomorrow, I will be lying on the beach. 明天这个时间，我会正躺在沙滩上。
We shall be working in a big modern office building.
我们将在一个很大的现代化办公楼里工作。
(2) 表已经决定或安排好要发生的动作或事情。
e. g. We shall be meeting in Carrifour at 6 o’clock this afternoon.
我们定于今天下午六点在家乐福见面。
Tom will be seeing his friend off at the airport tomorrow.
汤姆明天将于机场为他的朋友送行。
(3) 预测将来会发生的事情，表将来的某种可能性。
e. g. If we keep working hard like this, we will be making a miracle.
如果我们继续这样努力工作的话，我们会创造奇迹的。
(4) 将来进行时除表示未来以外，还可表示亲切或委婉的语气。
e. g. I shall be thinking of you. 我会想你的。
Will you be staying here long? 你会在长时间呆这儿吗?
辨析：现在进行时/将来进行时
两者都可以用来表将来的动作。但现在进行时通常用于表示不远的将来的动作，而且有确
定的时间，而将来进行时则可以和确定的时间状语连用，也可以不用，既可以表示不远的将来的动作，也可以表示较远的将来的动作。
e. g. We are meeting him tomorrow/ We will be meeting him tomorrow.我们明天将会见到他。
We will be meeting him next year. 我们明年将会见到他。(注意此句不可用进行时，因为明年是较远的将来时间)
3.高二年级英语必修五知识点
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做主语。
二、谓语
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
三、宾语
宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。
四、定语
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。 汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。 “的”是定语的标志。
4.高二年级英语必修五知识点
隐藏某物不让人发现;对某人隐瞒某事
to an end 完结
an end to 结束，终止
. . .to an end 使…结束
the end 终于;最后
back to=date from 追溯到，开始于
up 装扮;打扮
up as. . . 装扮成…
up in red 穿上红色的衣服
sb.(oneself) 给某人穿衣
dress in white 穿着白色衣服
. . .with. . . 用…在…做标记
. . .on. . . 在…上做…记号
of 由…组成;由…构成
up 放弃
away 赠送
back 归还;恢复健康
in to向… 让步，屈服于
off 发出，放出(气体，气味等)
out 分发(试卷等)，筋疲力尽
5.高二年级英语必修五知识点
2. dream of 梦见，梦想
3. to be honest 实话说
4. attach 系上，附加
attach …to 认为有……(重要性、意义)
5. form 组成，形成，构成
6. earn 赚，挣得
7. perform 表演，执行，履行
8. in cash 用现金，有现钱
9. play jokes on 戏弄
10. rely on 依赖，依靠
11. be/get familiar with 熟悉
12. or so 大约
13. break up 打碎
14. in addition 另外
15. sort out 分类
16. above all 最重要，首先
高二英语必修五unit1reading
尼古拉斯·哥白尼吓坏了,他感到困惑.虽然他曾试图忽略它们,他所有的数学caculations导致同样的结论:地球不是中心的太阳系.如果你把太阳确实有过其它行星的运动在天空是有意义的.可是他却没有跟任何人说起他的理论作为强有力的基督教会处罚他甚至表示这一观点.他们相信神创造了世界,因为这个原因,地球是特别的,必须在太阳系的中心. 这个问题也就产生了,因为天文学家已经发现有些行星在天空似乎停止,向后移动,然后在一个循环.其他人在时间和减少出现明亮明亮.这是很奇怪的.如果地球的中心,所有的太阳系的行星围绕它. 哥白尼有长远的思考,认真考虑这些问题,并试图找出答案.他收集了观测到的星星,用他所有的数学知识来解释.但是只有他的新理论会做那件事.所以,1514之间25 - 32他曾在它自己的理论,逐步建立和完善,直到他觉得是完整的. 他在1514不免给他的朋友.他对这个改变旧的理论是革命性的.他把一个固定的太阳,在太阳系的行星围绕它,只有月亮还绕地球.他还指出,地球正在旋转,它围绕太阳旋转,这解释了改变行星运动和明亮的星星.他的朋友们热情和鼓励他发表了自己的想法,但是哥白尼是非常小心的.他不愿被基督教,所以他只觉得他发表在1543弥留之际 当然,他是正确的,求你越小心越好.基督教拒绝了他的理论,说这是违背神的思想和那些支持它会被攻击.然而哥白尼的理论
unit 1 great scientists
the first period reading
teaching goals教学目标
a. 重点词汇和短语
attend, control, severe, pub, immediately, handle, instructor, pump, contribute, conclude, steam engine, virus, put forward, make a conclusion, expose to
b. 重点句式
to prevent this from happening again, john snow suggested that ... p3
2. ability goals 能力目标
enable the students to talk about science and scientists.
3. learning ability goals学能目标
enable the students to learn about some famous scientists and their contributions and how to organize a scientific research.
teaching important & difficult points教学重难点
talk about science and scientists.
teaching methods 教学方法
task-based activities.
teaching aids 教具准备
a computer and a projector.
teaching procedures & ways 教学过程与方式
stepⅰ lead-in
ask the students to think of some great inventions and inventors in history.
t: welcome back to school, everyone. i guess most of you have enjoyed your holiday. maybe i should say everyone has enjoyed a scientific life. why? because you have enjoyed the results of the science and scientists. now can you tell me the scientists who invented the lights, the gramophone and the computer?
s1: edison invented the lights and the gramophone.
s2: the first computer was invented by a group of american scientists.
stepⅱ warming up
first, ask some questions about great scientists. second, ask all the students to try the quiz and find out who knows the most.
t: you know our life is closely related to science and scientists. we benefit a lot from them. can you name out as many scientists as possible?
s1: newton.
s2: watt.
s3: franklin.
sample answers:
1. archimedes, ancient greek (287-212 bc), a mathematician.
2. charles darwin, britain (1808-1882). the name of the book is origin of species.
3. thomas newcomen, british (1663-1729), an inventor of steam engine.
4. gregor mendel, czech, a botanist and geneticist.
5. marie curie, polish and french, a chemist and physicist.
6. thomas edison, american, an inventor.
7. leonardo da vinci, italian, an artist.
8. sir humphry davy, british, an inventor and chemist.
9. zhang heng, ancient china, an inventor.
10. stepper hawking, british, a physicist.
step ⅲ pre-reading
get the students to discuss the questions on page 1 with their partners. then ask the students to report their work. encourage the students to express their different opinions.
t: now, class, please look at the slide. discuss these questions with your partners. then i’ll ask some students to report their work.
第一单元 伟大的科学家 Reading 约翰.斯诺击败“霍乱王” 约翰.斯诺是伦敦一位的医生—他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女皇的私人医生。但当他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。每次暴发霍乱时，就有大批惊恐的老百姓病死。约翰.斯诺想面对这个挑战，解决这个问题。他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。 斯诺对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中腐殖着，像一股危险的气流到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。 斯诺推测第二种说法是正确的，但是他需要证据。因此，在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰.斯诺着手准备对此调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰.斯诺就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10天之内就死去了500多人。他决心要查明其原因。 首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40号）。他发现有些住宅（如宽街上20号和21号以及剑桥上的8号和9号）却无人死亡。他以前没预料到这种情况，所以他决定深入调查。他发现， 14 ·起水泡 ·表层渗液 ·极其疼痛 三度灼伤：·黑，白和焦炭色相同 ·肿胀，可看到皮下组织 ·若损坏了神经，则没有疼痛或轻微疼痛，或者在创面四周有痛感 急救处理： 1. 除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把它脱掉（必要时可用剪刀帮助）。靠近创面的其他衣物和首饰也都要取掉。 2. 马上那个用凉水给伤口冲凉，但不能用冰水。是把烧伤的部位放在慢速流动的自来水下冲洗大约10分钟。（凉水可以组织烧伤的进程，可以防止无法忍受的疼痛，还可以减轻肿胀程度）。三度烧伤不可用冷水冲。 3. 对于一度烧伤的患者，要把清凉干净的湿布放在烧伤面上，直到疼痛感较轻时为止。对于二度烧伤，要保持湿布清凉，需把湿布放回冷水盆中，拧出水后再放在烧伤面上，这样要反反复复地做一个小时左右，直到不太痛时为止。 4. 轻轻地把烧伤面弄干，但不要擦拭，因为这样做可能会擦破水泡，导致伤口感染。 5. 用干而清洁又不粘皮肤的绷带盖住烧伤面，用胶布把绷带固定，千万不要在烧伤处涂黄油、油或软膏，因为这会使里面的热散不出去，而且还可能导致感染。 15 6. 如果烧伤的部位在臂部或腿部，尽可能把手臂或腿部抬高到高于心脏的位置。如果是面部烧伤，伤者应该坐起来。 7. 如果属于二度或三度烧伤，就必须立即把患者送往医院或送去看医生。 Using Language 英雄青年获奖记 17岁的青年约翰.詹森昨晚在里弗镇的救生员颁奖大会上领奖，因为他在一次骇人听闻的持刀袭击案件发生后，为邻居实施了紧急抢救。 在颁奖大会上，约翰被授予奖赏。大会共表彰了抢救他们生命的十个人的勇敢行为。 （那天）约翰正在房里学习，突然听到一声尖叫声，他和父亲赶紧冲出去，发现一名男子从现场逃跑，而三个孩子的母亲安.斯莱德被人连捅了数刀。她躺在前花园的地上，流血不止。她的双手几乎被砍断了。 正是约翰快捷的动作和急救知识救了斯莱德女士的命。他立即向附近的一些人要绷带，当他们都找不到绷带的时候，他的父亲就从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。约翰就用这些东西把斯莱德手上最严重的伤口包扎起来。他使劲的按住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。 约翰说：“我为自己所做的事感到骄傲，不过，我所做的都是以前别人教会我做的事。” 约翰在读高中时就参加了青年救生员组织。该组织的主任艾伦.萨瑟顿先生在向约翰表示祝贺时说：“毫无疑问，是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技术，挽救了斯莱德女士的生命。这表明懂得急救知识的确能发挥重要的作用。” 约翰和其他九位救生员在昨晚颁奖前，还出席了由首相主持的特殊的招 16 待会。 Reading For Fun Unit1 重要的是要不停地提出问题。 --阿尔伯特·爱因斯坦 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的流汗。因此，天才只不过是一个完成了全部家庭作业的聪明人。 --托马斯·爱迪生 如果说我比别人看得远一些，那只是因为我站在巨人的肩膀上。 --艾萨克·牛顿 Unit2 国外思乡 --摘自罗伯特·布朗宁（1812-1889） 四月来到了英格兰， 啊，到了英格兰。 早上一觉醒来似乎看到， 低矮的树枝和密集的灌木丛。 绕着榆树干， 布满了小嫩叶。 这时候，燕雀在果园的枝头上歌唱。 啊，现在来到了英格兰！ Unit3 梦 --雷切尔·伯恩斯 17 梦啊，梦见了明天， 明天会怎样？ 梦见了我的未来， 未来的生活会怎样？ 梦见了我所爱的人， 不知道他们在干什么？ 啊，我多么想念他们！ 梦见了那一天， 那一天，我确实找到了自己。 梦见了那一天，我所有的梦想都已实现。 梦啊，梦见了明天！ Unit4 那只小鹿仔跟我们不一样 吉林长春市附近有一个养鹿场，里面养着一群长满斑点的鹿，它们拒绝跟那头新生的全身长着白毛的小鹿一起玩，认为小白鹿跟他们不是同类。 养鹿场的主人刘先生说：“起初，就连那头母鹿也跟她的幼仔小白鹿保持距离，尽管小白鹿追着母鹿要吃食。过了好几天，它们才接受了小白鹿。” 长满斑点的鹿生产出一头全身白毛的幼仔，这还是头一次。 Unit5 防病胜过治病。 伤风宜食，发烧宜饿。 健康胜过财富。 18 吃什么，是什么。 一日一苹果，医生不找我。 有健康就有希望，有希望就有一切。 早早起，早早睡，聪明、健康又富贵。 一味奔忙不顾健康，犹如技工只顾干活不顾工房。
高二英语必修五u3
必修5 Unit 3FIRST IMPRESSIONS Spacemall: 15/11/3008 (Earthtime) Dear Mum and Dad, I still cannot believe that I am taking up this prize that I won last year. I have to remind myself constantly that I am really in AD 3008. Worried about the journey, I was unsettled for the first few days. As a result, I suffered from “Time lag”. This is similar to the “jet lag” you get from flying, but it seems you keep getting flashbacks from your previous time period. So I was very nervous and uncertain at first. However, my friend and guide, Wang Ping, was very understanding and gave me some green tablets which helped a lot. Well-known for their expertise, his parents' company, called "Future Tours", transported me safely into the future in a time capsule. I can still remember the moment when the space stewardess called us all to the capsule and we climbed in through a small opening. The seats were comfortable and after a calming drink, we felt sleepy and closed our eyes. The capsule began swinging gently sideways as we lay relaxed and dreaming. A few minutes later, the journey was completed and we had arrived. I was still on the earth but one thousand years in the future. What would I find? At first my new surroundings were difficult to tolerate. The air seemed thin, as though its combination of gases had little oxygen left. Hit by a lack of fresh air, my head ached. Just as I tried to make the necessary adjustment to this new situation, Wang Ping appeared. "Put on this mask," he advised. "It'll make you feel much better." He handed it to me and immediately hurried me through to a small room nearby for a rest. I felt better in no time. Soon I was back on my feet again and following him to collect a hovering carriage driven by computer. These carriages float above the ground and by bending or pressing down in your seat, you can move swiftly. Wang Ping fastened my safety belt and showed me how to use it. Soon I could fly as fast as him. However, I lost sight of Wang Ping when we reached what looked like a large market because of too many carriages flying by in all directions. He was swept up into the centre of them. Just at that moment I had a "time lag" flashback and saw the area again as it had been in the year AD 2008. I realized that I had been transported into the future of what was still my hometown! Then I caught sight of Wang Ping again and flew after him. Arriving at a strange-looking house, he showed me into a large, bright clean room. It had a green wall, a brown floor and soft lighting. Suddenly the wall moved - it was made of trees! I found later that their leaves provided the room with much-needed oxygen. Then Wang Ping flashed a switch on a computer screen, and a table and some chairs rose from under the floor as if by magic. "Why not sit down and eat a little?" he said. "You may find this difficult as it is your first time travel trip. Just relax, since there is nothing planned on the timetable today. Tomorrow you'll be ready for some visits." Having said this, he spread some food on the table, and produced a bed from the floor. After he left, I had a brief meal and a hot bath. Exhausted, I slid into bed and fell fast asleep. More news later from your loving son, Li Qiang
aspect ['spekt] n. 方面；层面 impression [im'pren] n. 印象；感想；印记 take up 拿起；接受；开始；继续 constant ['knstnt] adj. 时常发生的；连续不断的 constantly ['knstntli] adv. 不断地 jet [det] n. 喷气式飞机 jet lag 飞行时差反应 flashback ['flbk] n. 闪回；倒叙 previous ['pri:vjs] adj. 在前的；早先的 uncertain [,n's:tn] adj. 不确切的；无把握的 guide [aid] n. 指导；向导；导游vt. 指引；指导 tablet ['tblit] n. 药片 expertise [,eksp:'ti:z] n. 专家意见；专门知识（技能等） capsule ['kpsju:l] n. 太空舱；胶囊 steward ['stju:d] n. 乘务员；服务员 stewardess ['stju:des] n. 女乘务员 opening ['upni] n. （出入的）通路；开口；开端 sideways ['saidweiz] adv. 往（向、从）一侧；侧着；侧面朝前 surrounding [s'raundi] n. 周围的事物；环境adj. 周围的 tolerate ['tlreit] vt. 容忍；忍受 combination [,kmbi'nein] n. 结合；组合 lack [lk] vi. & vt. 缺乏；没有n. 缺乏；短缺的东西 adjustment ['dstmnt] n. 调整；调节 mask [m:sk] n. 面具；面罩；伪装 be back on one’s feet （困境后）恢复；完全复原 hover ['hv] vi. 盘旋 carriage ['krid] n. 运输工具；四轮马车；客车 press [pres] vi. & vt. 按；压；逼迫n. 按；压；印刷；新闻 fasten ['f:sn, 'f-] vt. 系牢；扎牢 belt [belt] n. 腰带；皮带 safety belt 安全带 lose sight of … 看不见…… sweep up 打扫；横扫 flash [fl] vt. & vi. （使）闪光；（使）闪现 switch [swit] n. 开关；转换vt. 转换 timetable ['taim,teibl] n. 时间表；时刻表 exhausted [i'z:stid] adj. 筋疲力尽的；疲惫不堪的' slide into （快捷而悄声地）移动；溜进…… optimistic [,pti'mistik] adj. 乐观（主义）的 pessimistic [,pesi'mistik] adj. 悲观（主义）的 speed up 加速 pedal ['pedl] n. 踏板；脚蹬 alien ['eiljn] n. 外星人；外国人adj. 陌生的；外国的；外星球的 mud [md] n. 泥（浆） desert ['dezt] n. 沙漠；荒原 enormous [i'n:ms] adj. 巨大的；庞大的 imitate ['imiteit] vt. 模仿；仿造 moveable ['mu:vbl] adj. 可移动的；活动的 citizen ['sitizn] n. 公民；居民；市民 typist ['taipist] n. 打字员 typewriter ['taip,rait] n. 打字机 postage ['pustid] n. 邮资 postcode ['pust,kud] n. 邮政编码 button ['btn] n. 钮扣；按钮 instant ['instnt] n. 瞬间；片刻adj. 立即的；立刻的 receiver [ri'si:v] n. 接受者；接收器；电话听筒 efficiency [i'finsi] n. 效率；功效 efficient [i'fint] adj. 效率高的；有能力的 ribbon ['ribn] n. 丝带；带状物 dustbin ['dstbin] n. 垃圾箱 dispose [dis'puz] vt. 布置；安排 disposal [dis'puzl] n. 清除；处理 ecology [i:'kldi] n. 生态；生态学 greedy [ri:di] adj. 贪吃的；贪婪的；贪心的 swallow ['swlu] vt. 吞下；咽下 material [m'tiril] n. 原料；材料 recycle [,ri:'saikl] vt. 回收利用；再利用 manufacture [,mnju'fkt] vt. （用机器）大量生产；成批制造 goods [udz] n. 货物 etc abbr. 诸如此类；等等 representative [,repri'zenttiv] n. 代表；典型人物 adj. 典型的；有代表性的 settlement ['setlmnt] n. 定居；解决 motivation [,muti'vein] n. 动机
汽船有一个大的风暴后半夜，雨倾盆而下。我们呆在已经被建好的庇护所并让木筏顺流而下。突然，通过闪电的光亮，我们看到河中间有些东西。第一眼它起来就像一个房子，但后来我们意识到是一艘轮船。它触礁了，沉了一半。我们正在径直朝它航行“它看起来很快就要沉下去了，”吉姆说，几分钟后。“让我们去看看，”我说。“我不想上一条正在下沉的船，说：”吉姆，但当我说我们会在船上找到有用的东西时，他同意了。我们划了过去，爬到汽船，像老鼠一样蹑手蹑脚的。令我们吃惊的是的是，有一个船舱里有光亮。然后我们听到有人喊，“哦男孩求你，别杀我！我不会告诉任何人！”一个男人生气的声音回答说，“你在撒谎。上次你也是这么说的。我们会杀了你。”当他听到这些话，吉姆惊慌失措，跑到木筏。虽然我很害怕，我也感到很好奇，于是我把我的头靠向门。里面很黑，但我能看到人躺在地板上，被绳子捆着。那里两个男人站在他身边。其中一个很矮，长着胡子的。另一个是高个子他手里的东西，看起来像一把枪。“我受够你了。我要开枪杀了你”这个男人说。他明显在威胁躺在地上的人。并且他的手里有把枪。“不，不要这样做，”矮个子的男人说到“我们把他留在这里。这艘汽船会在几个小时之内沉到海底，他会和船一起下沉的”当那个在地上害怕的男人听到这个，开始哭起来。“他听起来好像快要被吓死了！”我想。“我必须想办法救他！”我沿着甲板爬行，去找吉姆，告诉他我所听到的。“我们必须找到他们的船，把它划走，然后他们就不得不呆在这儿，”我说。吉姆看起来很害怕。“我不要呆在这里”他说。但我说服了他让他帮我，并且我们发现了男人的船被系在汽船的另一侧，我们悄悄的爬上去并且划走了，然后我们听到了两个男人大叫。那时我们之间有一个安全距离。但现在我开始对我们所做的事情感到很不好。我不想让所有的三个人去死。
FIRST IMPRESSIONSSpacemail: 15/11/3008(Earthtime)Dear Mum and Dad,I still cannot believe that Iam taking up this prize that...打不完，我留言给你。
