快乐英语幼儿园

快乐幼儿英语

儿童节快乐的英文：Happy Children's Day

Happy 读法 英 ['hæpi]   美 ['hæpi]

adj. 高兴的；幸福的；幸运的；乐意的

例句

1、That was not a very happy remark.

那话说得不太合适。

2、The story has a happy ending.

这故事有一个快乐的结局。

短语

1、happy to help 乐意帮助

2、happy to meet 乐意会见

3、happy to receive 高兴地接受

4、happy to see 高兴地看到

词语用法

1、happy的基本意思是“幸福的”“快乐的”,指人在各种状态(如事事顺利)下的愉快、快乐或满足的心理状态。

2、happy在句中可用作定语、表语,必须以人作主语,不用于以it充当形式主语的结构中。

3、happy表示“乐意的”作表语时,其后可接动词不定式、现在分词短语、过去分词短语或that从句表示原因。

4、happy在句中还可用作宾语补足语。

词汇搭配

1、happy about sth 因某事而高兴

2、happy at hearing sth 听到…而感到高兴

3、happy in doing good 乐于行善

4、happy in one's expressions 巧于辞令

5、happy in that work 善于做那项工作

Happy children's day.

儿童节快乐的英语说法是：Happy Children's Day.

例句：

今天是六一儿童节，让我们对彼此说一声“儿童节快乐”！

Today is1st, June. Let's say "Happy children's day" to each other!

一、happy

读音：英 [ˈhæpi]   美 [ˈhæpi]

adj.感到(或显得)快乐的；高兴的；给予(或带来)快乐的；使人高兴的；幸福的；表示祝愿

比较级： happier； 最高级： happiest

二、day

读音：英 [deɪ]   美 [deɪ]

n.一天；一日；白昼；白天；工作日；一天的活动时间

扩展资料

happy的用法：

1、happy的基本意思是“幸福的”“快乐的”，指人在各种状态(如事事顺利)下的愉快、快乐或满足的心理状态。

2、happy在句中可用作定语、表语，必须以人作主语，不用于以it充当形式主语的结构中。

3、happy表示“乐意的”作表语时，其后可接动词不定式、现在分词短语、过去分词短语或that从句表示原因。happy后还常接about、at、in、with等引导的介词短语表示“因…而高兴，对…满意”。

4、happy在句中还可用作宾语补足语。

儿童节快乐,Happy children's day,快乐 [词典] happy; joyful; cheerful; gay; [例句]旅行给予我们一种高尚有益的快乐。Travel gives us a worthy and improving pleasure.

快乐英语幼儿园

活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）二、学习新单词。1、yellowMary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。2、blueMary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。3、分组读单词.....................@@@@一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：（1） 师生问好。（2） 引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：Hands up , hands down.3、正课：（1） 学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.（2） 学习短语Good night。A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”B、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。4、叮咛：出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。@@@@rst ra it star tea小一班eily活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst 字卡，ra it star tea的图片 cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?gue2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok ,it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,let’s do together(如此类推，教授rst) My Body（我的身体）一、目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warm up (热身)：English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习)：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词)：Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games（做游戏）:A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end(结束)：An English song ：Goodbye, teacher.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

快乐幼儿英语4

儿童节快乐的英文：Happy Children's Day

Happy 读法 英 ['hæpi]   美 ['hæpi]

adj. 高兴的；幸福的；幸运的；乐意的

例句

1、That was not a very happy remark.

那话说得不太合适。

2、The story has a happy ending.

这故事有一个快乐的结局。

短语

1、happy to help 乐意帮助

2、happy to meet 乐意会见

3、happy to receive 高兴地接受

4、happy to see 高兴地看到

词语用法

1、happy的基本意思是“幸福的”“快乐的”,指人在各种状态(如事事顺利)下的愉快、快乐或满足的心理状态。

2、happy在句中可用作定语、表语,必须以人作主语,不用于以it充当形式主语的结构中。

3、happy表示“乐意的”作表语时,其后可接动词不定式、现在分词短语、过去分词短语或that从句表示原因。

4、happy在句中还可用作宾语补足语。

词汇搭配

1、happy about sth 因某事而高兴

2、happy at hearing sth 听到…而感到高兴

3、happy in doing good 乐于行善

4、happy in one's expressions 巧于辞令

5、happy in that work 善于做那项工作

儿童节快乐,Happy children's day,快乐 [词典] happy; joyful; cheerful; gay; [例句]旅行给予我们一种高尚有益的快乐。Travel gives us a worthy and improving pleasure.

happy kindergarten

Happy children's day.

快乐英语幼儿教材

适合3—6的幼儿英语启蒙教材有幼儿启蒙英语教材SuperSafari、一共有1-3级，包括PDF教材与音频。

说起本教材，使用或体验过的小朋友与家长们对这套课程一定是深有体会并有很高的认可度的，因为SuperSafari就是让孩子跳起来玩起来的英语，孩子学得开心、学得扎实。另一方面，课程配备了海量专业的教学资料，老师可以随便用，上手快，教得也很轻松。

怎么学好英语

重头学起，看似简单，但是学习者总是千头万绪，找不到着力点。我个人认为，首重建立正确的观念。学习英语没有捷径，也妄想有捷径，必须认清这个事实。

试想，我们花多少时间学习中文，以及多少时间浸染在说中文的环境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罢了。更何况，我们是在没有英语环境下学习英语，其困难度之高，不难想像。

所以，学习英语切勿心急，不要好高骛远、囫囵吞枣，必须一步一脚印，靠时间点滴累积，方能有所成就。学习基础英语，一定要从发音开始，语言有了声音，学习就会变得容易。初学者，我建议学习KK音标。

适合3—6的幼儿英语启蒙教材有：

1、《国家地理儿童百科》

外研社从美国引进的一套书籍，分为入门级、提高级和流利级，适合4-16岁的儿童。如果是父母给孩子读，年龄较小的孩子也喜欢看和听。这套书籍涵盖了物理、地球、太空、生命、工艺、技术、地理、历史、文化、经济等方面，可以让孩子各个领域的知识和词汇。

2、《RAZ》

美国学生的分级读物，全称Reading A-Z，包括Level aa-Z共29个等级，3000多本虚构和非虚构教材，仍在不断更新，适合3-12岁的儿童。

这套书涵盖的范围很广，包括常识、天文、地理、历史、童话、人文、动植物等。是一套综合性的分级读物。这套术是以学习为目的的，因此图画和字体相对简单，可能没那么吸引孩子，但是一旦阅读起来收获就会很大。

3、《牛津阅读树》

全称Oxford Reading Tree，简称ORT，由英国教育家RoderickHunt和多位儿童语言教育专家，花了30多年的时间打造的。在英国，超过80%的小学将其作为英语分级读物和母语学习资料。

牛津阅读树分为16个等级，1-9个等级是牛津阅读树的核心部分，都是贴近生活的小故事。这个故事围绕着英国的一个家庭展开，爸爸妈妈，三个孩子和一只狗，读起来很轻松。10-16阶，称为TreeTops，是高级阅读，等孩子能独立阅读后再使用，2-6岁的孩子达不到这个能力。

4、《安妮花磨出宝宝英语耳朵》

这套书主要是有节奏的儿歌和童谣，很适合孩子听，无论是学中文或者学英文，都很容易引起孩子的兴趣。

这套书分为6个层次，1-4个层次包括60首英文儿歌，5-6个层次包括160首韵律诗歌，让孩子可以听到原汁原味的英语，提高听力水平。

5、《悠游阅读成长计划》

外研社专门为中国儿童设计的少儿英语启蒙读物，由近百名欧美作者共同创作，是中国原创英语分级读物。从一级到三级共180本书，适合3-12岁阅读。故事轻松有趣，画风可爱多样，让孩子可以在轻松愉快的阅读体验中自然习得1000个听力词汇。

主题内容非常丰富，包括数字、食物、动植物、颜色、人与自然、家庭生活、科普知识、服装、天气、情绪、感官、身体部位、游戏与休闲、交通方式、社区、家具与家居、合作与交流、学校生活等。

幼儿快乐英语教案

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园中班英语教案：快乐时光_中班英语教案，欢迎大家分享。

活动准备：

1、各种毛绒动物玩具，动物叫声的磁带。

2、皱纹纸做成的彩色花，铅画纸，颜料盘。

活动过程：

1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!

2、 Listen! What sound is that? It’s animals’. So many animals! Guess, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

4、 Look, what’s this? Let’s play a game. I say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs

p; you ready? Which did you get?

5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

6、 Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate it. First, let’s put on a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”. Louder please!

7、AaOo, It’s time to go home. Let’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!

活动目标：

1、通过游戏的.形式进一步激起幼儿对英语的兴趣，使幼儿融于游戏，积极参与。

2、复习、巩固句型“I LIKE ……”，接触新词汇“

孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。以下是我精心整理的幼儿英语教案 范文 的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案范文篇一 Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子) 设计意图： 孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的 兴趣 爱好 和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。 活动目标： 1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的 英语学习 兴趣，在游戏中习得英语。 2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》 3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。 活动准备： 1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张 2、录音机、歌曲磁带 3、卡片：小猫、小鱼各十张 4、小鸭头饰25个 活动过程： 1、热身活动： 游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。) 2、复习数字one…….ten T(出示百宝箱) look, what’s in the box? C: Oh ,fish T: So many fish, let’s count T&C: One, two, three……ten T: wonderful, there are ten fishes T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫) C: cat, cat is coming T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。) 3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。 a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍 T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully b)教师带领幼儿一起唱 T：let’s sing the song together 4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。 T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing. 5、幼儿分组表演,请幼儿自评 T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力) 6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏 活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。 幼儿英语教案范文篇二 生活中的交通工具 目的: 1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。 2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。 3.能较好地遵守游戏的各项规则。 准备: 1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。 2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。 过程: 一、WARM UP 1. 律动:《By bus》 师：Let's go by bus, OK? 2. Are you happy today ? 师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。 问:a、What is it ? b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。 2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ? 3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用By 来表达.> 4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。 三、玩一玩 玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。 师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》 师：Let's go by boat, OK? 五、延伸活动： 幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。 幼儿英语教案范文篇三 不同的颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿 学习英语 的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读 句子 ：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? I’m fine.Thank you! How old are you? I’m four years old. What’S the weather’like today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I don’t like black. Teacher：I like purple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：I want to buy a balloon. Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher：I am very thirsty. Linda：Miss Yang.Water，Water. Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice. ～Teacher：What cotour is it?。 Children：Yellow. Teacher：Are you thirsty? Children：Yes. Teacher：Please，drink water. 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What colour do you like? I like red balloon. 【设计评析】 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。