攀登英语26个字母绘本图片

攀登英语26个字母绘本内容

ABCDEFGHJKLMNOPQRSTUVWXYZ

攀登英语有趣的字母如下：

mount [maʊnt]，不是开音节，字母组合ou发音为[aʊ]。vt. 增加；爬上；使骑上马；安装，架置；镶嵌，嵌入；准备上演；成立（军队等）

vi. 爬；增加；上升

n. 山峰；底座；乘骑用马；攀，登；运载工具；底座The death toll continues to mount.

死亡人数持续增加。

Mount Marcy is the highest mountain in the Adirondacks.

马西山是阿迪朗达克山脉中最高的山。

Mexico's Mount Colima began spewing lava and ash last night.

墨西哥科利马山昨晚开始喷发熔岩和火山灰。

Don't miss the chance to see the breathtaking Mount Tai.

不要错过欣赏泰山壮丽景色的机会。

26个英语字母26个英文字母大写是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。26个英文字母小写是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。扩展资料：二十六个字母来源：据考证，腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及，“A”是表示“牛头”的图画；“B”是表示“家”或“院子”的图画；“C”和“G”是表示“曲尺”的图画；“D”是表示“门扇”的图画；“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画。“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“H”是表示“一节麻丝卷”的图画；“I”是表示“展开的手”的图画；“K”是表示“手掌”的图画；“M”是表示“水”的图画；“N”是表示“蛇”的图画；“O”是表示“眼睛”的图画。“P”是表示“嘴巴”的图画；“Q”是表示“绳圈”的图画；“R”是表示“人头”的图画；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画；“T”是表示“竖十字型”的图画；“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别，便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”；又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”，这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表了。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字都是由它演变而来?。参考资料来源：百度百科-英文字母

26个英文字母大写是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

26个英文字母小写是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。

现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。

扩展资料

英语字母书写顺口溜：

字母书写有规则，倾斜5度正适合，

大写总在上两格，高低一致不会错。

小写字母也不难，请你记住这几点

有头就用上两格，b d h i k l 和t

有尾就占下两格，g p q y 要记着：

无头无尾写中格，多练几遍就不错，

剩下j f 不一般，三个格子全部占。

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英语26个字母的大写分别是A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。英语26个字母的小写分别是a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。

扩展资料：

英语字母的起源来自于拉丁字母，而追溯到最以前，则是由腓尼基字母一点一点演变而来的，最后才有了在的英语26个字母。

大约公元前13世纪的时候，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，一共22个字母，从而衍生出了希腊字母和拉丁字母，希腊字母和拉丁字母又演化出印度、波斯、希伯莱、波斯等民族字母。

腓尼基人最开始只发明了22个字母，然后传到了希腊，希腊又添加了两个，又演变成了24个字母，罗马人学到之后，又增加了J\U和W，最后就有了现在的26个英语字母了。

26个英文字母大小写如图所示：

英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。

相同的字母构成国际标准化组织基本拉丁字母（ISO basic Latin alphabet）。

英语四线三格英文字母标准写法

1、书写的规范

（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为15°，斜度要一致。

（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。

（4）小写字母a ，c ，e ，m ，n ，o ，r ，s ，u ，v ，w ，x ，z 写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。

（5）小写字母b ，d ，h ，k ，l 的上端顶第一线，占上面两格。

（6）小写字母i 和j 的点、f 和t 的上端都在第一格中间，f 和t 的第二笔紧贴在第二线下。

（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。

（8）小写字母a ，d ，h ，i ，k ，l ，m ，n ，t 和u ，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。

（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。

（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a 的宽度为宜。

（11）标点符号要写在一定的位置上。

2、26个字母的书写格式写法和格式要求（要点说明）

（1）斜度：每个字母都要稍向右斜约15°左右，斜度要一致。

（2）大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、 占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i 和t 也占一格、二格。但t 的上端在第一格中间，短横重合第二线；i 的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、 占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f 的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j 的小圆点与i 的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p 的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q 等上端必须封闭，不可开口，字母l, k 的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩，字母r 的收笔处不可多加一个弯，字母g,j,y 收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩。

26个英文字母大写是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

26个英文字母小写是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。

英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。

扩展资料：

1、英语开始成为文字，大约是在公元六世纪盎格鲁－撒克逊时代。当时负责把当地人口头语言记录成文字的，是罗马天主教的传教士们。他们面临的问题是当时的英语（即古英语）共有超过40种不同的音位，然而他们手中只有23个罗马字母，无法一一对应。于是他们实验了许多不同的方法，慢慢形成了27个字母（后来演变为现代英语的26个字母）和一些拼写规则。

2、拉丁字母（罗马字母）是目前世界上流传最广的字母体系，源自希腊字母。拉丁字母、阿拉伯字母、斯拉夫字母(西里尔字母)被称为世界三大字母体系。西方大部分国家和地区已经使用拉丁字母。中国汉语拼音方案也已采用拉丁字母，中国部分少数民族（如壮族）创制或改革文字也采用拉丁字母。

3、拉丁文的字母约公元前7世纪~前6世纪时，由希腊字母间接发展而来，成为古罗马人的文字，古罗马灭亡前共包含23个字母，其中有18个辅音字母B、C、D、F、G、Z、H、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、X，Y4个元音字母A、E、I、O，和一个音值不定的V，11世纪时增加了J、U、W，形成了今天的26个字母。

参考资料：百度百科_拉丁字母   百度百科_英文字母

攀登英语26个字母

攀登的英语怎么写？ 你好！ 攀登 climbing 英[ˈklaɪmɪŋ] 美[ˈklaɪmɪŋ] adj. 攀登的，上升的;n. 攀登; v. 攀登; 登山; 爬( climb的现在分词); （尤指吃力地向某处） 爬; [例句]This cucumber plant is climbing. 这棵黄瓜爬蔓了。 登山的英文是什么？ climb mountains是登山的英语，当然还有别的时态，比如climbing mountains 攀登的英语翻译 攀登用英语怎么说 climb攀登 We shall climb the mountain tomorrow. 我们明天将攀登那座山。 My hobby is climbing. 我的爱好就是登山。 攀登者的英语是什么 mountain climber “这就是攀登”用英语怎么说 您的问题很简单。呵呵。百度知道很高兴帮助您解决您提出的问题。 原句：这就是攀登 翻译： its the climb ；It棱9;s the ffxiv quests climb ；climb 知识补充： 这就是攀登啊It's the climb 这一切就是攀登It's all about the climb 百度知道永远给您最专业的英语翻译。 攀登英语怎么说？ 攀登 Climb 攀登英语用英文怎么说 攀登 climb up clamber up asce供d scale 攀登英语用英文怎么说 攀登 [词典] climb; scale; ascent; clamber; escalade; [例句]他作了一次艰难的攀登。 He made a difficult climb. 看我攀登高山 英文怎么说 watch I climb mountains

攀登英语字母n绘本

毛妈平台投稿作者——Eric妈妈 Eric妈妈，坐标北京。孩子5岁，从小开始英语启蒙，长期致力于亲子绘本阅读为纽带的早期启蒙。 2020年春节过后，由于疫情在家缘故，孩子开始正式学习字母的letter name （字母名称）和 letter sound（字母发音）。大概过了两个月左右，我们就同步开启自主阅读。 这样一边学自然拼读，一边持续阅读了一段时间。五月中旬，家里老人突发重病，需要手术及照顾。 于是，此后两个月里，前期我牺牲自己的休息时间依旧每天维持少量的亲子阅读，但自然拼读的学习只能暂停了。到中后期，我自己也扛不住了，孩子的自主阅读之路也只好暂时搁浅。 待七月份缓解后，再次开启自主阅读之路，结果，八月中下旬碰到其他事情，又停了一个月。就这样，因为客观原因，断断续续八个多月的自主阅读之路，今年十月份，孩子顺利自主阅读英文版西游记。 这个过程，我发现，家有普娃一枚，家人也没有人英语特别牛，我们与绝大多数中国家庭一样，没啥外语优势，但科学有效的方式，确实能够帮助孩子事半功倍，即使两度遇到比较长时间的中断阅读，依旧能够有还算不差的收效。 写这篇文章的时候，孩子刚好五周岁，趁着今天回顾孩子四岁时自己做的好与不好的地方时，顺便与大家分享下有关英文自主阅读的那些事儿！在刚开始学习字母的时候，我们用了叽里呱啦的课程，让孩子能够初步了解每个字母，以及对应的letter name （字母名称）和 letter sound（字母发音）。 虽然叽里呱啦做的还算不错了，但是，对于孩子来说，还是有些冗长与单一。于是，我想了更多能够让孩子玩起来的方式。 比如， 亲子手工互动融入学习过程 。我相信没有孩子不喜欢剪纸的，孩子在剪纸的过程，也能够很好地认识到26个字母朋友。 有趣的动画视频 。 像Super Simple Songs 里有专门的Phonics 视频，以及Phonicsland 等系列视频，都可以很好地帮助孩子习得letter sound（字母发音）。 当然，动画片也是必不可少的好资源！ 应该还没有哪个孩子不爱看动画片的。比如，小猪佩奇里的《Learn the Alphabet with Peppa》，BBC出品的经典的自然拼读动画“Alphablocks（字母积木），以及Leap Frog（跳跳蛙），都是非常好的学习自然拼读的动画片！ 说到好玩，肯定少不了 游戏 ！ 适当的APP互动 游戏 ，比如Starfall ABCs和Phonics Fun on Farm，孩子可以在交互的过程中，潜移默化地学习，最重要的是孩子能够感受到有趣！ 同时，我之前推荐过的这款桌游，也是非常棒的帮手。像前期26个字母发音规则我们用一些课程与视频，后期，我们基本上不再用了，就直接用这个桌游来晋级延展就可以了！ 玩桌游的过程，是特别好的亲子互动过程，孩子把精力都放在如何玩好这个 游戏 上，而想要玩好，想要赢这个 游戏 ，就能够主动去学，而非被动接收。 对于孩子来说，玩 游戏 ，会上瘾！于是，我在网上也借鉴了很多“前辈”的模板打印出来，跟孩子一起玩。比如这款，孩子就很喜欢！ 高频词的学习也是通过桌游来学习的。我买了苍蝇拍桌游，让孩子在“拍拍拍”的过程中，掌握了很多高频词！同时，我还自创了不少 游戏 ，来不断地给孩子新鲜好玩的感觉，点燃他的热情，但万变不离其宗！ 需要提醒的是，以上介绍的几种方法，并不是自始自终全部都“上阵”。我们要观察孩子对于这个学习方式的接受度，以及孩子当下所处的阶段与状态，进行选择。 在自主阅读之路上，配套用书是必不可少的，那么多的书，应该如何来选择呢？ 我主要分两类书。 一类是帮助自然拼读学习的“教材类”用书，二是同步配套自主阅读的绘本。 这里的教材用书指的是帮助孩子学自然拼读的书，不是真正意义上的教材，可以是绘本，分级读物，也可以是真正的教材。 像我们刚开始学习字母的时候，我们就用了攀登英语《有趣的字母》这套书与学乐出品的AlphaTales A-Z字母故事图画书。 攀登英语是北师大出品的，非常接地气，也很适合中国儿童的认知与心理，我们小时候就读过攀登英语的分级阅读，现在学自然拼读，就买了攀登英语的《有趣的字母》与《神奇字母组合》两套书。 尤其在孩子刚学字母的letter name（字母名称）和letter sound（字母发音）的时候，这套画风亲民的书对于孩子自然拼读的学习非常有效，读起来也无压力。 除了攀登英语的书以外，我还入手了美国SCHOLASTIC学乐出版的字母主题故事书Alpha Tales故事书。 不仅故事有趣，最后还有互动 游戏 ，帮助孩子巩固这26个字母对应的letter sound。 当然，除了上面这两套书以外，我们日常的很多绘本里也会有很多涉及到字母的。 比如我们从小就读的 Nick Sharratt和Sue Heap的绘本《Alphabet Ice Cream》。 这本书，孩子在一岁多的时候特别喜欢，不仅是白天读，晚上躺在床上，孩子还一页一页自己背出来。 还有《Eric Carle’s ABC》 《Eating the Alphabet：Fruits and Vegetables from A to Z》 《Black And White Rabbit's ABC》 《Curious George Learns the Alphabet》 先列举这些，还有不少这类绘本，大家都可以给孩子看，帮助记忆letter name （字母名称）和 letter sound（字母发音）。 最后，推荐一套真正意义上的教材书十分推荐大家，那就是Nelson Phonics 尼尔森自然拼读系列。 此外，除了上述的“教材书”，我发现很多孩子没有顺利从自然拼读到自主阅读的核心原因之一是：开启自主阅读的时间有点晚，导致孩子前面学完了，后面就忘了。 我们要清楚，学习自然拼读的目的不是要把自然拼读学的多好，重要的是应用，也就是自主阅读。 所以，我们26个字母的letter name （字母名称）和 letter sound（字母发音）学完后，就同步开启自主阅读了。孩子在自主阅读的过程中完成自然拼读的巩固与后续的学习。 这里插一句，26个字母的学习是基础，建议这个学习过程可以适当拉长一些，而不要觉得简单而缩短，这样才能够为后续的学习奠定很好的基础。 也因此，我们自主阅读还是比较顺利的，接着，就是一边学，一边升级。 自主阅读我们就选了一套书，那就是牛津树！ 自主阅读后，我才更加领悟到为什么牛津树是殿堂级的分级读物。如果只选择一套书作为孩子前期自主阅读的素材的话，相信多数人和我一样，一定选择牛津树！ 这套书其他优点我就不多说，情节内容吸引孩子继续往下读，这是很多分级阅读做不到的。因为孩子在刚开始阅读与爬坡升级的时候，难免会出现畏难，这时候内容就显得相当相当重要了！ 刚开始自主阅读的时候，建议先从家庭版开始。 一是家庭版的比学校版更简单，好上手，可以培养信心； 二是家庭版有针对自然拼读的练习与后面的互动 游戏 ，是兼具专业与趣味的分级阅读。 等家庭版读完了，可以继续读学校版，用于升级与拓展。 当然，如果连续很长时间都在读牛津树，也许孩子也会腻味了。这时候，我换了《Journey to the west》，也就是英文版西游记。 西游记作为四大名著之一，也是唯一一部适合4岁左右低幼孩子听的故事。 我们先听了中文版西游记，之后听英文版西游记时，里面各路神仙、妖怪就能够很好地对应上。英文版西游记本身不会太难，适合有一些阅读基础的孩子读。 所以我们用《Journey to the west》来增强孩子的阅读兴趣与信心，同时我发现，读完这套书，高频词基本上也都搞定了！ 这次先分享到这里啦，欢迎大家相互交流经验！

大家好！

在英文学习上，我家孩子走的也是一条原版阅读路，也是从绘本、分级读物看起，现在小二了，目前大概读到初章书，蓝思值基本在650L上下吧。

我就从家长的角度来分享一下关于选择分级读物的心得吧。

第一，零基础的孩子，如果年纪小，建议绘本和分级的数量各占一半吧。

因为分级更成体系，这既是优势，又是劣势。优势在于成套的书，人物固定，前后有一定关联，孩子喜欢的话会产生熟悉感，愿意持续读下去；劣势在于，万一这一整套不讨孩子的喜欢，基本上就要放在家里吃灰了。

而年纪稍大的孩子，建议多读分级，因为分级读物在词汇、句式、拼读、高频词等学术上经过更精心的设计；而绘本则更强调艺术上的美感，图片精致漂亮。

第二，选择主流分级读物时，首选配套产品丰富的书。

其实，在我们所能见到的，分级读物主流领域里，每一套的品质基本上都是杠杠的，拎出来都是精品啊。

有英国的《牛津阅读树》、《大猫》，美国的《I Can Read》、兰登分级、RAZ、《国家地理》，加拿大的海曼尼等等。

但是，某一套主流读物因为配套产品丰富而江湖地位远超同类的例子，却并不鲜见。

为什么《牛津阅读树》多年来稳居老大位置呢？

因为除了品质高之外，学起来太方便了，配套学习资源信手拈来，使用起来非常省事。

光是书本，有条件的可以买原版，还有配套的卡片、自拼教材、各种版本的视频、音频、点读笔、各类官方的、自主开发的APP跟读、精读、泛读、语法课程，甚至牛津出版社还专门出版了《牛津阅读树》的自拼词典。

只要你想学，学习资源完全不是问题。

反观有很多内容不错的分级读物就没有这么丰富的配套资源，有时候连个出版社的官方音版都不好找，不得不成为了一种小众的选择。

第三，主攻一套喜欢的分级读物，同等难度的多套分级读物作为辅刷，形成阅读能力的螺旋式上升。

当孩子兴趣定在一套分级读物上时，以它为主，多读精读；但为了保持阅读数量的充足，同一阶梯难度的其它整套分级读物，也要多看，要求可以不那么精细。

第四，在内容上，以故事为主，辅以科普内容。年纪小时，可以故事占80%，科普占20%。到了小学后期，科普的占比可以慢慢加上来，到了中学阶段，争取达到50%：50%。

谢谢！

零基础的孩子的英语绘本可以考虑一下《攀登英语阅读系列：神奇字母组合》

英语绘本的阅读步骤就是：听读——跟读——朗读

1.大声的读

下载一个音频文件，让孩子先跟着音频听，然后跟着音频发音，最后自己大声朗读。

读是让孩子听到自己的声音，感知自己的发音，对照音频的标准发音进行对比和纠正。

这个阶段家长可以和孩子一起读，大声的读，比赛谁读的更好，读的更准。

或者采用互动模式，一人读一句之类，提升朗读乐趣。

2.让孩子教

对，让孩子当老师。这个练习可以让孩子对所学内容更好的理解，锻炼他们的英语表达和成就感。家长也能及时掌握孩子的学习动态。

3.更新语言板

在家准备一块黑板，随时更新孩子所学内容。

零基础的孩子初学知识，对所学知识反复记忆和训练，根据记忆法则，重复训练。

目视化也让孩子随时直观自己所学，将知识具象化，更容易记忆和掌握。

我是Eddy妈妈，给孩子英语启蒙快4年了，我来回答下这个问题。先分析下你挑选的这几套，然后结合我的经验给你一些其他绘本推荐。

首先，你看中的这几套RAZ、牛津树和外研社都属于分级阅读，严格说不算绘本。当然外研社下面有非常多的分类，但大部分也是分级读物。

如果是零基础的孩子，我建议无论是分级还是绘本，都从兴趣出发，所以 不推荐用RAZ ，因为这类分级缺少情节，是为了孩子学习和记忆高频词编排的，读起来没什么意思。牛津树就好很多了，都是一家人的小故事，很适合学龄前孩子。

外研社各种书体系性没有那么好，如果只选一套你选牛津树就行了，外研社的可以挑《牛津传统故事》，等孩子大一点还可以看《丽声拼读故事会》。

接下来是我推荐给零基础孩子的英文绘本，都是非常 有意思、语言原汁原味的优质原版书，我和孩子读了几十遍的 ：

1.触摸书Pat the bunny

小手摸一摸，可以闻一闻花香，可以照镜子看到一个小宝宝。这套书已经出版80多年了，非常经典的触摸书。

2.异形纸板翻翻书Mathew Price兔宝宝+躲猫猫

这套是学习基础认知的。低幼阶段建议多引入与肢体部位相关的绘本，因为孩子开始 探索 ，对身体、五官、房间和东西表现得很好奇

3.The Karen Katz Collection凯伦卡茨经典翻翻书

其中的Where is baby's belly button，非常经典，几乎人手一本

有了一些原版书的阅读基础后，我们开始尝试适合孩子开口跟唱的韵文类绘本

1.《Brown bear brown bear what do you see》

这本书是卡尔爷爷的经典作品，可以让孩子学习颜色、动物的词汇。整本书重复性非常高，爸爸妈妈可以把里面的动物复印下来剪裁好，和孩子玩 游戏 。

2.《From head to toe》

这本书适合学习身体部位、各种动作的动词表达。

3.《Go away Mr Wolf》

音频非常好听，有朗读版和演唱版，书中有翻翻页，故事情节紧凑，内容也很适合低幼孩子。这本书也适合跟读。

强烈推荐下面这几套套装故事书。

用英文绘本进行英语启蒙，是一种非常棒的方式，我最推荐的是用系列书。

因为如果你只读了这个作者的一本书，你是不会习惯他的文风、他的语言表达方式的，只有读系列书，你才会形成固定的印象，并且在这之后不知不觉用出来。

另外，套装书的难度基本都差不多，如果孩子接受度良好，你就有信心下一本也没有太大问题。

1.《Little Princess》

小公主系列，男孩女孩都适合读，已经推荐过很多妈妈，大家都很喜欢。主打生活习惯类，都是贴近孩子日常生活的情景。鬼马小公主的形象，也深得孩子欢心。十分推荐！

2.《Little Critter》

小毛人，永恒的经典。最简单的版本是I can read的套装，Little Critter就是那个有想法、爱尝试、总闯祸、但始终爱着爸爸妈妈也被大家所爱的孩子，这不正是我们身边的小淘气包么。我们家到现在还会拿出来读一读，可见孩子有多喜欢了

3.《Curious George》

这套书中英文版都有，建议不要买中文版的，因为英文原版的语言质量非常高！！有很多适合孩子口语输出和仿写的从句，对以后写作帮助也很大，一定要收英文版的。

4.《Dr Seuss》

苏斯博士的经典系列，可以选第一辑的8本合集，主要是韵文，用最简单的词汇写出爆笑的故事。很多美国孩子也是看着苏斯博士的书长大的，地位相当于安徒生吧。但是刚启蒙不建议收后面的专辑，太难了，看不懂，前面基本《One fish two fish red fish blue fish》、《Hop on pop》等等读一下就可以。

5.《Pete the cat》

皮特猫也是I can read系列中很经典的，关键是这只猫超级正能量，非常乐观！！这是我希望传递给孩子，比如他穿着新鞋子踩在草莓酱、蓝莓酱、泥巴坑、水坑的那本书，最后总是以“不，他没有哭，他还是哼着歌继续向前走”收尾。这套书孩子超级喜欢，推荐给你一定要读一读。

现在我小孩每天坚持读一本绘本，绘本有很多，初始阶段伴鱼还可以。一般我会让他每天先听一遍名师讲解，然后读一遍，最后翻译一遍。坚持半年后看效果如何，我会顺序变换，先自己读一遍，然后翻译一遍，最后听一遍名师讲解。夹杂着背诵一些单词和语句。小孩八岁。

1、《The Very Hungry Caterpillar》（好饿的毛毛虫）

推荐理由：本书曾入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”，被翻译成了30多种文字。很多宝宝可能看过中文版，其实给孩子看英文原版也是很不错的哦。书中的书页大小不一，还有很多“小洞洞”，宝宝们边看边抠可有意思了。

2、《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多爱你）

推荐理由：美国最经典的儿童绘本之一，获奖无数，强烈安利的一本哦。这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子，整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，两只兔子相互较劲的故事构架特别能够吸引孩子的兴趣。

3、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（棕熊，棕熊，你看到了什么？)

推荐理由：非常值得推荐，低幼宝宝也会爱上的一本书哦。这本书不仅教孩子们在韵文当中学会了许多动物名称，还让他们认识了各种色彩。著名经典绘本《好饿的毛毛虫》就是艾瑞卡尔的作品，他的经典小熊系列一共有4本，除了棕熊外，还有小熊、猫熊、北极熊另外三本，都值得给宝宝看看哦。

对了，这套书一般都有音频赠送，所以爸爸妈妈不用担心自己英语发音不好的问题了。

4、《I Am A Bunny》（我是一只小兔子）

推荐理由：这是一本撕不烂的纸板书，色彩特别漂亮，字句很少图很大，特别适合幼龄孩子作为英语启蒙读物来翻看。作者斯凯瑞从上世纪40年代开始为金色童书进行创作，《I Am A Bunny》就是其中一本，至今他依然是世界上最受欢迎的童书创作者之一。

5、《Goodnight Moon》（晚安，月亮）

推荐理由：本书被纽约图书馆评为“世纪之书”，是经典绘本中的经典。故事内容很简单易懂，特别适合2岁及以上的宝宝入睡前和爸爸妈妈一起阅读。

6. 《Pat the Bunny》（拍拍小兔子）

推荐理由：这本书特别适合父母和孩子进行亲子互动，丰富的内容能够通过看、摸、闻书本，全面调动孩子的视觉、触觉、嗅觉、动手，以及思维能力。

7. 《Mouse paint》（老鼠作画）

推荐理由：这本书曾被选为美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”。

书中讲了三只调皮又聪明的小老鼠玩颜料，把两种颜色混合后得到另外一种新的颜色的故事。

8. 《Color zoo》（色彩动物园）

推荐理由：9只动物，9种形状，15种颜色，看动物与动物之间的神奇转化，创意十足的一本绘本！

9. 《Handa’s Surprise》（汉娜的惊喜）

推荐理由：一本洋溢着非洲热带风情的绘本，也同时洋溢着浓浓的水果香味。小女孩Handa带了七种鲜美的热带水果、香蕉、番石榴、鳄梨等去看好朋友Akeyo，结果发生了一系列的趣事。

10. 《Today is Monday》（今天是星期一）

推荐理由：绘本通过将星期和食物分类，写出七个有规律的小句子，并加以堆叠，可让孩子在学习新词汇的同时巩固前面的词汇，不容易忘记。

其中读英语绘本是一种很好的学习英语的方式，也能够培养孩子们良好的阅读习惯。那么如何选择英文绘本呢，下面几点供大家参考：

1. 根据小孩的年龄和语言学习情况选择英语读物，不要超过现在母语（汉语）的学习水平，年龄较小的看色彩鲜明的图片，内容易理解的绘本。年龄较大一点的可以过渡到英语文字较多的读本。总的来说，要贴近生活，内容生动。

2. 可以选些有声读物，当然最好是家长陪在小孩旁边，在力所能及的范围内教小孩读和写，理解图文内容，增进之间的感情。

英语词汇句式简单，循环往复，朗朗上口，有音乐美。这样有利于小孩刚接触英语时树立信心。

3. 英语动画片也可以配合英文绘本一起学习，比如说《小猪佩奇》《小马宝莉》《汪汪队》等，每集动画多次重复播放，结合视频文本和绘本反复练习，如果当中有生词可以提炼出来，先结合上下文猜测具体的意思，再查询字典，以达到增加词汇量的目标

注意事项：记得小朋友看电视不要太长时间，否则容易对眼镜不好。

英文绘本，应该由简入难，有序推进，很多绘本都分了很多系列，比如有幼儿版，儿童版，选择时相对比较方便。还要考虑可读性，趣味性，价格等方面因素，综合考虑。我之前也上网查询整理了一个目前国内市场上相对主流的英文绘本汇总表，希望能对大家有所帮助。

绘本推荐：牛津树系列，raz系列，海尼曼系列

1，牛津树

这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家用它作为外语学习教材。

书里通过孩子们喜爱的户外活动的形式，让孩子学习掌握一些动作的表达方式。在欧美极受中小学推崇，中国的很多国际学校也使用这套教材。

牛津阅读数的整个阅读计划共分16个阶段（Stages）,循序渐进，由学龄前的无字书到中学程度，包括了韵文、故事，小说，传记，常识等不同体载。

2，raz

适合5-15岁小孩。Learning A-Z是一套用于引导学生在线阅读的产品，其还有Raz-kids，Reading a-z, science a-z, writing a-z, raz-pluz等，我们国内的小达人点读版主要是Reading A-Z。

RAZ按难度分为29个级别，阅读等级是从aa开始，然后a,b,c,d直到z，每个级别有90多本书，合计有2000多本书。

AA—C这4个级别对应幼儿园阶段； D—J这7个级别对应美国小学一年级；K—P这6个级别对应美国小学二年级；Q—T这4个级别对应美国小学三年级；U—W这3个级别对应美国小学四年级；X—Z对应美国小学五六年级（相当于国内高中毕业）。如果全部学完，词汇量达到1.7万多，相当于国内四六级的水平了。

内容设计上，除了普通英语读物常见的有趣的童话故事，这套书还有非常丰富的科普知识，可以说是最全的百科分级。

3，海尼曼

Heinemann海尼曼英语启蒙读物是一套适合初学英语零基础的孩子阅读的分级读物，由简至难循序渐进，配以有趣的插图和生动的故事。让孩子在能享受阅读，在阅读中学好英语。海尼曼分级读物份三个级别，Gk，G1，G2。这个是GK等级的，难度从Level A-Level C。

看孩子年龄，3岁以下选字少，有互动的 游戏 绘本。

攀登英语字母绘本r

是英语启蒙读物。绘本故事《Mr.No-Nose-攀登英语阅读系列:有趣的字母14》，适合3-4岁，5-7岁的英文启蒙绘本。

′看故事绘本一小刺猬，分组任务桌布颜色区别，现场合作，专家组进行交流！检查学习效果！组内批阅！自我评价！