摘要：
英语培训机构试讲材料注意事项：1课堂气氛一定要活跃。2.把课堂还给学生。3注意师生之间的互动。4.把握好学生、老师、课本之间的关系。小学英语课型可分为：单词讲解（小学低段）、句... 英语培训机构试讲材料
注意事项：1课堂气氛一定要活跃。2.把课堂还给学生。3注意师生之间的互动。4.把握好学生、老师、课本之间的关系。小学英语课型可分为：单词讲解（小学低段）、句型练习（小学中段）、阅读教学（小学高段）。从我的观点来看，中段比较好把握，学生处于比较活跃的状态。给你准备一份全国小学英语一等奖的教案。希望对你有用;Shopping 一、教学内容 A: Hello! Can I help you? B: Yes, I want a sweater for my daughter, please. A: How about this one? B: Oh, good. The size is OK. C: Mum, I don't like the colour. A: Do you like this purple one? C: Cool! That's my favourite colour. B: How much is it? A: Sixty-eight yuan. B: Here's the money. A: Thanks. size 尺寸；大小purple 紫色的cool 棒的 二、教学目的与要求 1. 能听懂、会说本篇对话； 2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话； 3. 能听懂、会说新单词：purple, size, cool。 三、教学重点 能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 四、教学手段 运用多媒体辅助教学。 五、教具准备 一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。 六、教学步骤 Step 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you. Step 2. Presentation (1) Lead-in T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha. But today it is cold. I'm just in a blouse. Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shopping".) (2) Play a guessing game（课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣）T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "You want ..." (3)（课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。）T = the teacher, C = the computer, Ss= the students, C: Can I help you? (Learn to say:"Can I help you?") T: I want a sweater, sir. C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）T: I think it's too big. C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很小的毛衣。）T: How about this one? What do you think? Ss: It's too small. C: How about this one?（课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。）(Learn to say:"How about ...?")T: I think the size is OK. Do you think so? Ss: Yes! (Learn to say:"size".) (Read after the teacher:"The size is OK.") T: The size is OK, sir. but I don't like this colour. C: What's your favourite colour? T: What's my favourite colour ...（课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词"purple"。）(Learn to say:"purple".) T: (take out a purple sweater) I like this purple sweater. (4) Play a game: Guess the price of the sweater. Ss: How much is it? S1: ... yuan. (If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down, down." Each students has three chances to guess.) After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?" (Leatn to say:"Cool".) Step 3. Practice (1) Listen to the dialogue. T: What have you heard in the dialogue? (2) Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence. (3) Pratice in groups of three. Step 4. Consolidation (1) Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups. （每组由一名学生当售货员，其他学生充当顾客。）(2) Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。(3) 教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。 Step 5. Ending The students sing a song "Good-bye."
有些会给出内容，就按要求的讲。不给出内容，就选自己最擅长的内容。虽然没有学生，也要注意与“学生”的互动。
讲讲你的求学经验，还有你获得英语方面的奖项，以及你对幼儿英语教育的发展前景还有如何做好幼儿教育
这个其实很简单。试讲就是让你上课。你只要把要讲的这一课的重点难点讲清楚，讲好，学生能明白就好。还有，别的也很重要，例如普通话，英语的发音，亲和力等等。祝成功。望采纳。
培训机构材料英语
培训机构：training organization
就像每个学生在新学期都会领到新的教材一样，英语学习和英语教材也是分不开的。好的教材能给孩子的学习提供良好的指导，为孩子铺好通向实际应用英语的大道。家长在为孩子考察英语机构时，教材也是需要关注的重点。那么孩子要重新学英语，应该用什么教材好呢？ 接下来笔者就以培训机构为例，介绍一下培训机构使用的英语教材，并由此分析什么样的教材适合孩子的英语学习。 培训机构使用的英语教材主要有两种，牛津大学出版社出版的Everybody Up系列教材和培生集团出品的朗文Big系列教材。 Evreybody Up教材由多名著名的英语教育专家打造而成，适合4-14岁的孩子。该套教材依循3P教学法进行编排，让孩子们先吸收知识，再输出语言，教材内容贴近孩子的生活实际，符合孩子喜欢把语言知识和生活联系起来学习的特点。另外，该套教材每一课都提供了供单人、双人进行的英语口语活动，为学生提供交流或者操练的机会。 朗文Big教材专为3-12岁儿童量身打造，融入了大量数学概念、阅读、预备写作和自然知识，与语言知识同步进行。该教材既趣味十足，又能帮助这个年龄阶段孩子探索科学文化的多彩世界，真正以母语教学方式帮助孩子形成强语感的语言能力。另外该教材使用的是“内容与语言整合学习法”，将语言学习和学科学习相结合，培养孩子的英语思维和国际视野。 再看培训机构使用的专项学习教材，分别是自然拼读教材Sounds Great、阅读教材Easy Reading、语法教材Grammar Goals。听力教材Sounds Great是一套专为少儿阶段学生设计的语音学习教材，共有五级。全书插入了大量的彩图，还配有相应的歌谣和故事辅助孩子理解，多媒体课件等配套教辅也为学生提供了多元化的语音学习渠道。 阅读教材 Easy Reading由国际一流出版社Compass研发，适合5-12岁零基础的孩子使用，初始级别以歌谣的形式呈现阅读故事，适合初级孩子学习内化；同时，内容层层递进，通过听、说、读、写多种方法来提升学生的阅读技能。高级别阅读使用科普材料，拓展孩子的知识视野。且每单元都涵盖新课标中的听说读写四项语言技能，提升综合语言运用能力。 语法教材Grammar Goals重视故事教学法和游戏教学法的综合应用，在故事情景中讲述语法点，帮助学生在情景中应用，内化输出。且通过图解帮助孩子记忆，让孩子的语法学习不再枯燥。 由此可见，符合孩子英语学习的教材必定是重视孩子听说读写四个能力的全面培养，四者相辅相成，才能实现孩子英语能力的提升。
美联英语培训机构目前使用的教材有3种。列举如下：1. 《剑桥国际少儿英语》。《剑桥国际少儿英语》是2009年在全球同步推出的零起点少儿英语教材。这套教材主要讲的是Star—家人的生活故事，可爱有趣的形象再加上灵动的故事，配上歌词和生动的画面，让孩子能够在轻松有趣的环境下培养听说读写能力，培养学习英语的兴趣，提高英语学习的水平。2. 《新概念英语》系列教材。《新概念英语》(New Concept English)也是很多人耳熟能详的英语学习教程了，并且被公认为全球最经典的英语教程，新概念英语教材的体系、精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语培训班的喜爱。3. 《Super Kids》朗文出品。这款教材是朗文公司专门为亚洲6-12岁儿童编写的英语教材。这套教材主要以主题教学进行教学，而且里面附带的材料声音地道纯正。想要了解更多关于英语的相关信息，推荐咨询美联英语。美联英语严选英语授课老师，确保课堂的质量。中教具有英语教学经验，授课风格风趣幽默，善于调动课堂气氛；外教大部分来自英语母语国家，发音地道流利，且具有TEFL/TESOL教学资质，专业性值得信赖；更是线下线上结合，让学员线下系统学，线上自由练，全方位提升自身竞争力。【免费领取英语试听课】
培训机构_有道词典培训机构training institution；training agency更多释义>>[网络短语] 培训机构 training institutions;STALLA REVIEW;ARCP黄金级培训机构 GOLD Approved Learning Partner教师培训机构 Teacher Training Agency;Teacher-training institutes;teachers training institution
培训机构小学英语教材试讲
准备一篇课文，模拟上课的意思。
十分钟的课应该好设计，应该有教材吧，以教材为主，利用实物和真实的情景，例如；发学生的作业本，设计两个没有写名字的本，实际上现实中我们经常遇到这类问题，可以问；Whose is it?help the syudents answer ;It's LiMing's.? No,it's zhangLi's ?在练习回答中学会使用名词的所有格
注意事项：1课堂气氛一定要活跃。2.把课堂还给学生。3注意师生之间的互动。4.把握好学生、老师、课本之间的关系。小学英语课型可分为：单词讲解（小学低段）、句型练习（小学中段）、阅读教学（小学高段）。从我的观点来看，中段比较好把握，学生处于比较活跃的状态。给你准备一份全国小学英语一等奖的教案。希望对你有用;Shopping 一、教学内容 A: Hello! Can I help you? B: Yes, I want a sweater for my daughter, please. A: How about this one? B: Oh, good. The size is OK. C: Mum, I don't like the colour. A: Do you like this purple one? C: Cool! That's my favourite colour. B: How much is it? A: Sixty-eight yuan. B: Here's the money. A: Thanks. size 尺寸；大小purple 紫色的cool 棒的 二、教学目的与要求 1. 能听懂、会说本篇对话； 2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话； 3. 能听懂、会说新单词：purple, size, cool。 三、教学重点 能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 四、教学手段 运用多媒体辅助教学。 五、教具准备 一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。 六、教学步骤 Step 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you. Step 2. Presentation (1) Lead-in T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha. But today it is cold. I'm just in a blouse. Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shopping".) (2) Play a guessing game（课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣）T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "You want ..." (3)（课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。）T = the teacher, C = the computer, Ss= the students, C: Can I help you? (Learn to say:"Can I help you?") T: I want a sweater, sir. C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）T: I think it's too big. C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很小的毛衣。）T: How about this one? What do you think? Ss: It's too small. C: How about this one?（课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。）(Learn to say:"How about ...?")T: I think the size is OK. Do you think so? Ss: Yes! (Learn to say:"size".) (Read after the teacher:"The size is OK.") T: The size is OK, sir. but I don't like this colour. C: What's your favourite colour? T: What's my favourite colour ...（课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词"purple"。）(Learn to say:"purple".) T: (take out a purple sweater) I like this purple sweater. (4) Play a game: Guess the price of the sweater. Ss: How much is it? S1: ... yuan. (If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down, down." Each students has three chances to guess.) After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?" (Leatn to say:"Cool".) Step 3. Practice (1) Listen to the dialogue. T: What have you heard in the dialogue? (2) Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence. (3) Pratice in groups of three. Step 4. Consolidation (1) Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups. （每组由一名学生当售货员，其他学生充当顾客。）(2) Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。(3) 教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。 Step 5. Ending The students sing a song "Good-bye."
讲讲你的求学经验，还有你获得英语方面的奖项，以及你对幼儿英语教育的发展前景还有如何做好幼儿教育
英语培训机构所需材料
开英语培训班的话，要办理好手续，做好这方面的准备，可以关注下（辅导补习班运营策略）工宗号，可以学习下经验，有资料参考。开设辅导班的具体流程：一、校外培训机构必须经县级教育部门审批取bai得办学许可证；二、登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书，下同），才能开展培训。三、未经教育部门批准，任何校外培训机构不得以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务。校外培训机构在同一县域设立分支机构或培训点的，均须经过批准；跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门审批。扩展资料：民办职业培训学校设置应当符合下列条件：一、场所条件方面，校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。通过为参训对象购买人身安全保险等必要方式，防范和化解安全事故风险；二、师资条件方面，校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。培训机构应当与所聘人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协议；三、管理条件方面，校外培训机构必须坚持和加强党的领导，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，确保正确的办学方向。必须有规范的章程和相应的管理制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。
回答 您好，百度律师为您服务 先到教育局申请教育机构办理资格 《公司登记管理条例》第九条 公司的登记事项包括：（一）名称；（二）住所；（三）法定代表人姓名；（四）注册资本；（五）公司类型；（六）经营范围；（七）营业期限；（八）有限责任公司股东或者股份有限公司发起人的姓名或者名称。第十条 公司的登记事项应当符合法律、行政法规的规定。不符合法律、行政法规规定的，公司登记机关不予登记。第十一条 公司名称应当符合国家有关规定。公司只能使用一个名称。经公司登记机关核准登记的公司名称受法律保护 然后到工商局提交相关的资料，办理营业制造 办理营业执照 更多3条
自己开办个小英语培训班办理手续的流程：1、到所在地的教育部门填写申请表，需要提供相关的资格，所提供的学位证书。2、到工商行政管理部门进行合法登记，申请营业执照，需要提供提供验资证明，地方的营商环境等。3、提交文件、资料：申请人身份证明、场地证明、验资证明、从事特种行业经营的，须提交有关部门的审批证件。培训班是一种旨在提高学员某种知识，技能，或改善某种心态，形成某种习惯，而举办的培训活动。在经济竞争激烈的现代，拥有高技能、高素质的人就有竞争的优势，而相应的培训机构应运而生。手续流程点这里可以查看
题主现在办好了吗?
英语培训机构试讲
百度找个课件背下来就行了，试讲都是次要的，讲课的时候口语发音挺重要，然面试的人感觉发音很标准。小学教师面试简单的很，你有学历，经验，板书写的差不多，基本没问题
家长们在选择线上的英语培训机构的时候，都会领取相关的试听课程，希望通过外教的的试讲，看到孩子以后的学习状态和效果，那么关于听外教的试讲，机构与机构之间有什么区别呢?不同的机构对于外教的试讲课程的重视程度是不同的，比如说，有的机构是依靠是试听外教讲课来决定是否报名，而有的机构则不然，可能会利用广告等方式去吸引家长们给孩子报名。相对与后者来说，小编比较建议家长们根据试听外教讲课去选择机构比较靠谱。试听外教讲课家长可以很清晰的看到和感受到，外教是怎么上课的，发音、语调等是否标准等等，也可以从孩子对外教的反应看出孩子是否喜欢和适合这样的课程。而如果是选择后者的话，那么家长就是一种摸瞎式的机构选择，广告通常都带有一定的夸大的特点，家长依据此选择机构，难免会造成机构选择不适合孩子的情况出现，而不适合，就会造成孩子学习效率低、效果差。关于试听英语培训机构外教讲课要注意的是：试听外教的时候一定要将自己对外教的需求表达清楚，这样可以督促机构更为上心的为孩子安排适合的外教，在试听之后也要询问是否能够固定试听课的外教，这样就能够判断孩子以后的老师是每节课都不同，还是始终由一个老师授课，固定外教对于孩子学习的针对性可以有效的提高。最后也为大家推荐一家试听参考比较大的机构，趣趣abc它是一家专业的英语培训机构，因此在外教的语音标准度和专业性上无需质疑，它采用的是英美加的母语外教，可以做到孩子喜欢哪个外教就选择哪个外教，选定之后即可固定。大家可以领取试听课感受一下。以上就是关于英语培训机构试听外教讲课机构间有什么区别的内容分享了，希望对于家长选择机构有所帮助，另外也提醒大家，很多机构可能对于试听课的外教做专业的培训，所以家长在选择的时候最好选择可以试学的机构，这样有助于家长更了解机构的教学的整体情况。
这个其实很简单。试讲就是让你上课。你只要把要讲的这一课的重点难点讲清楚，讲好，学生能明白就好。还有，别的也很重要，例如普通话，英语的发音，亲和力等等。祝成功。望采纳。
如果你要是试讲的话，那么你就讲一节英语课的内容不就可以了吗？比如你需要讲什么阶段的培训，什么阶段的英语课，你脚上哪个接的英语课就可以了。
