摘要：
英语专业计算机大学课程主要是学习口语和听力，宾夕法尼亚大学计算机工程专业学习计算机信息技术，以及ps功能。英语系一共必须13门课程：在孩子们第三年春季学期的第三周结束之前递... 英语专业计算机大学课程
主要是学习口语和听力，宾夕法尼亚大学计算机工程专业学习计算机信息技术，以及ps功能。
英语系一共必须13门课程：在孩子们第三年春季学期的第三周结束之前递交的群集申明.到第三年春季学期，全部同学都一定要和学生事务管理人员会晤，并完成英语要求工作表格。
2门语言课程：2个季度学英语之外的语言或学分制由申请办理确立的同样学分制或电子计算机语言的两大季度或英语系之外的2个季度的文学类课程，最开始以别的语言撰写英文 主学英语的学生们必须要在全部13门课程中获取高品质考试成绩（并不是P/F）来满足课程的需求。外行还可以在老师同意后参与P/F评分的英文课程。
因为现如今的性能卓越可编测算机器设备代表着非常大的测算每日任务能够完全在手机中实行，因而计算机工程师务必管理方法在尖端技术跟这些工程项目衡量驱动软件和硬件中间转移的计算水平功能和。
制造业最新消息促使搭建包括数十亿个部件和上百万行编码的软件越来越经济发展，这种系统软件在生命重要和实时系统中其价值愈来愈高；计算机科学是一门致力于掌握怎样设计及管理这类复杂系统，并为该类系统软件给予充足安全性与可信赖性确保的科目。
芝加哥大学tesol技术专业通常是讨论英语的教科研方式的课程，根据评测考试和考评，得到国际性承认的TESOL外语培训学校教师资格证。由美国TESOL验证和授予，能够在国际范围内从事英语做为第二英语教学应用。据云学教育集团详细介绍，芝加哥大学TESOL技术专业坐落于世界大学排名第六位，可以这么说若是在芝加哥大学读TESOL对未来发展是很有帮助的。
芝加哥大学大学本科专业有音乐史、绘画史、空间艺术学、语言学、古典风格研究、拉美研究、欧洲中世纪研究、欧洲中世纪研究、比较文学、斯拉夫语言和文字等；研究生专业有绘画史、英文、日耳曼语研究、比较文学、哲学思想、语言学、空间艺术、斯拉夫语言及文学类、南亚语言及文明行为、社会经济学、历史时间、国际性研究、社会学、心理学、拉丁美洲研究等。
主要学的是和英语有关的知识，也包含基本的知识点，也包含延伸的部分。计算机工程专业可能会学习编程，也会学习相应的语言知识。
会学习一些基础课程，诗歌英语课程，戏剧英语。计算机工程专业学习的是物理方面的知识，计算机方面的知识。
计算机专业英语课程教学
时间过得很快，转眼间到了毕业季，毕业生们在毕业前还有一个很重要的事，那就是写毕业论文，毕业论文很严格，一起来看看其他的范文，增点灵感吧。以下是由我为大家整理的探讨简述计算机专业如何实施双语教学，希望对你有帮助。
双语教学是实现教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的一个重要途径。本文阐述了计算机专业开展双语教学的必要性，从课程的设置、师资的布置、教材的选择、教学的组织等多个方面进行了探索，并提出了一些增强双语教学效果的建议。
当今全球化、国际化对我国教育的影响越来越突出，国际化已经成为学校办学水平的重要体现。目前，以双语教学为特征的高校课程改革已在全国广泛开展，尽管对双语教学的成效和经济性存在种种争议，但双语教学无疑是实现教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的一个重要途径。
西格恩和麦凯把“双语教学”定义为摘要：“把两种语言作为教学媒介语的教育体系，其中的一种语言往往是——但不一定是——学生的第一语言。”也就是说，双语教学的语言只是一种媒介，并不是通过语言课程来实现语言教育的目标，而是通过学校教育中其它的课程的学习来达到帮助学习者把握两种语言。
对于计算机专业来说，开展双语教学既有普遍意义又有非凡性。
1、计算机专业的知识更新速度很快 ，每隔几年就有新的技术出现;而且，计算机专业的发展重心在欧美，相关资料都是以英语作为主要的专业技术载体;绝大部分的编程软件都是用英语编写，相应的参考资料、帮助文档也都是英文原版资料;重要的国际会议、影响因子高的学术论文采用的都是英语。为了能够及时准确地获取本学科、本领域的最新信息，教师必须提高自身的英文水平。
2、计算机专业的英文教材比较多 ，这为开展“双语教学”创造了良好的基本条件，教师可以根据学生的英语水平选择合适的教材。
3、计算机专业的很多表述、专业词汇都是直接由英文翻译过来， 由于翻译人员的专业性，有些表述和词汇的翻译不太准确，增加了学生学习和理解的难度。所以，计算机专业开展“双语教学”将为学生以后查询科技资料、阅读科技文献和进行国际学术交流打下基础。
课程的合理设置是影响双语教学效果的一个重要的方面。因为在双语教学的过程中，学生不仅要把握专业的学科知识，而且要学习和使用外语，这无形中会增加学生的学习负担。假如课程没有选择好，那么就会挫伤教学的质量，打击学生学习的积极性，间接地也会影响教师授课的积极性。
专业基础课： 是一个比较好的选择。专业基础课是为专业课学习奠定必要基础的知识类课程，它是在基础课学习的基础上为专业课学习打基础的课程。首先，学生在学习专业基础课之前，已经有了相关的基础知识，那么在知识的衔接上将会比较轻易，从而教师能比较顺利地实施双语教学;其次，在以后专业课程的学习过程中，学生还会对双语教学的专业基础课的内容进行更深层次的理解，强化了双语教学的效果。
专业选修课： 是一个不错的选择。专业选修课所面向的学生都是高年级学生，他们经过了低年级阶段的学习，形成了比较完整的基础知识结构;同时，他们也已经完成了一些双语教学的专业基础课的学习;并且，其中大部分的学生都已经过了英语四级，有些学生甚至过了六级。这一阶段的学生，已经能够较好地适应双语教学的环境，双语教学可以达到较好的效果。
师资是双语教学实施过程中最为关键的新问题。双语教学能否获得成功，在很大程度上取决于是否有一支业务精、外语水平高的教师队伍。双语教学的教师在教学过程中要能够灵活地运用两种语言，相互交叉，既要让学生理解教学的内容，又要让学生的外语能力得到锻炼。因此对双语教师的选派、培养和聘任就成为了当务之急。对双语教师的挑选有以下几个途径：
1、从国外留学多年归来的专业教师中挑选 。这些教师专业、英语水平都不错，是双语教师的最佳人选。
2、选派外语较好的专业课教师去国内双语教学开展得好的重点大学进修学习 ，提高运用外语进行教学的能力;还可以输送他们出国深造，逐步形成稳定的双语教学师资队伍。
3、聘请专业外籍教师 。在专业课程的双语教学过程中，外籍教师的参加起着不同平常的功能。因为他们使用不同的教学方法，从不同的角度介绍专业知识，对学生扩大专业知识面和提高英语水平都很有必要，但是在拟聘外教时要尽量聘用那些工作态度好、业务素质高，具有比较丰富的教学经验和较好的语言表达能力的教师。
合适的教材是影响双语教学实现效果的一个很主要的因素。引进和借鉴国外的优秀教材是我国高等教育走向世界的一条捷径。教育部在《意见》中要求高校使用优秀的、先进的教材，非凡是在信息科学、生命科学等发展迅速、国际通用性和可比性强的学科和专业更要直接使用高质量的原版教材。近几年，高等教育等出版社出版了大量的计算机专业的影印教材，这些教材都是不错的选择。另外，我们也可以到一些权威、专业的网站下载一些英文资料，并经过适当的取舍，编排成教材，这些教材可以使学生了解业内的最新发展趋向和动态。
在原版教材的选用、引进和编撰过程中，有些新问题我们是必须考虑的摘要：
(1)学生的英语水平和知识水平不一致 。低年级的学生知识结构不全，大部分学生的英语水平不高，那么我们选用的教材要易于阅读，但同时也要保证知识的系统性和完整性。高年级的学生由于经过了完整的基础教育，并且经过了一些双语课程的学习，他们在对知识和语言的理解上要比低年级学生高一个层次，对他们选用的双语教材，可以适当地增加些难度。
(2)国外教材的教学目标和内容和国内不一致 。直接引进国外的优秀教材是一个比较好的办法，但我们必须考虑到，不同的国家有不同的教育体制和结构，各阶段的教育目标也不一样，因而在对课程的要求、内容和深度上有一定的差异，我们要根据自己的教学要求，对原版教材的内容进行适当的取舍。
教学过程是双语教学实施的主要保障因素，组织得是否合理，将直接影响到双语教学的效果好坏。这一过程具有两面性，一是教师的教，二是学生的学，这两方面是相互影响和促进的。教师教学经验足，教学手段丰富，就会带动学生学习的积极性，提高教学的效果;学生学习积极性高，反过来也会促进教师以更饱满的热情投入到教学过程中去。在教学的过程中，教师也可以根据学生的学习状况，收集学生的意见，及时调整教学方法。
1、采用多媒体教学手段 。双语教学过程中，解释生词、语法等势必影响教学的进度，而原版教材的信息量又比较大，采用多媒体教学可以在很大程度上弥补这一不足。而且采用多媒体教学，可以把教师从繁重的板书中解脱出来，这又进一步地节省出一定的教学时间。教育部在《意见》中对高校使用现代教育技术、提升教学水平也提出了明确要求摘要：“各高校要在加强校园网、电子图书馆、多媒体教室等数字化教学环境建设的基础上，使用多媒体授课的课时比例应达到15%以上。”
2、教学中突出重点 ，适时总结。多媒体教学手段的采用，在一定程度上会增加学生单位时间信息的接收量，有可能导致学生不能很好地理解和把握所学的内容。因此，教师一方面要注重教学内容的调整，在保证授课知识全面的情况下做到有的放矢。原版教材的.信息量比较大，但有些内容并不符合教学大纲的要求，对于这部分内容，教师可以进行简单的处理。另一方面，在教学过程中要突出重点，适时总结。在双语教学的过程中，对重要和常用的专业词汇要反复强化，加深学生对这些词汇的印象，以减少学生阅读原版教材的障碍;同时，在教学过程中也要注重适时地总结，帮助学生从整体上对所学知识形成熟悉，以利于他们对知识的复习和把握。
3、教学过程的互动 。双语教学是一种新的教学形式，以前积累的教学经验不一定能取得好的教学效果。教师讲得很好，但假如得不到学生的认同，那么将会大大影响教学的效果。因此，在教学过程中，我们要经常和学生进行互动，听取学生的意见，了解学生在学习中的困难，采取针对性的方法，从而不断改进教学方法。
4、作业和考试的方式 。一般高校要求双语教学的试卷必须使用外语命题，但对学生的作业却没有这样强制性的要求，这会导致学生学习惰性的养成，因为他们更习惯于使用母语来进行复习、讨论和思索，会弱化双语教学的效果。另外，试卷虽然使用外语命题，但我们也要把握一个原则。双语教学考试主要的目的是检查学生对专业知识和概念的理解和把握，而不是对他们外语水平和能力的考核。所以在命题时，应尽量使用清楚、标准、常用的表达方式，对一些不能避免的冷僻词汇可以加注中文解释。
5、专题讨论。 计算机专业的知识更新比较快，采用的原版教材对一些最新的探究方向和领域可能只作了简单的介绍，因此在课堂上对这些内容进行系统的讲述和拓展是不太现实的。为了让学生了解课程所涉及内容的最新动态和进展，我们可以在教学过程中增加一些专题讨论的形式，将学生分小组，并给每个小组分配一些专题，让他们自己就相关的专题查找资料，并做成多媒体外文课件，在合适的时间让他们对所进行调研的内容给大家作报告，并组织大家对报告的内容进行讨论。这种形式的讨论，在调动学生学习积极性的同时，能够拓展学生的知识面，弥补教材中相关内容的不足。
双语教学的实施，是我国高等教育面向现代化、面向未来、和世界接轨的必然的发展趋向，对我国的教育事业和教学改革具有较强的现实意义。但我们要清醒地熟悉到“双语”仅仅是知识的一个载体，双语教学的核心仍然是专业教育，我们开展“双语教学”的目的是培养学生把握专业的知识和技能，并能通过专业知识的学习把握第二语言，形成对外交流的能力。双语教学是一个新的教育方式，也是一个长期的教育目标，要实现这个长期的教育目标，在教学实践中还有很多新问题需要解决。
论高职计算机专业英语的教与学
论文关键词：高职 计算机 专业 英语 教学策略
论文摘要： 计算机技术大都产生于国外，学生们想要学好计算机技术，需要参考大量的外文书籍、文献。因此学好计算机专业英语是计算机专业学生延伸专业知识的一项基本技能。该文通过分析计算机专业 英语教学 现状和存在的问题，提出教学方法的改革思路来提高教学效果。 计算机软件技术日新月异，而这些技术大多来源于英语国家，由于存在 语言 障 碍，我们对新技术的理解和消化受到严重影响。每年国内都有大量计算机专业毕业生进入软件公司，但是业内缺乏大量既懂计算机又懂英语的人才，IT从业者的计 算机专业英语水平普遍较低的现状已经成为制约我国软件业发展和参与国际竞争的一个软肋。提高计算机专业学生的专业英语水平是目前进行计算机 教育 改革的一个重要方向。 一、高职计算机专业英语的教学现状和存在的问题 1.学生缺乏学习兴趣和主动性。高职院校的学生本身的英语基础相对薄弱，计算机专业英语自身的特点及对于专业和英语基础本身的较高要求使得同学们学习起来有一定的难度，因此学生更多时候是缺乏兴趣和主动性的学习。 2.学生缺乏自信和独立思维。由于学生的英语基础薄弱，大部分同学的口头表达能力较差，单词发音不标准，语音语调存在缺陷，所以同学们在课堂上表现不活跃，总是处于一种想说不敢说或想说不会说的尴尬状态。 3.学生记忆单词的能力弱。计算机知识更新迅速，大量的新词汇、新术语不断涌现，专业英语词汇结构复杂，其中派生、合成、缩略词的现象普遍；非谓语动词 多种字样；词性转换多，有很多是多义词；一些普通词汇在不同专业领域具有不同含义或用法，但实际中学生往往难以正确地区分和选择词义。专业英语词汇的复杂 性使得学生对词汇记忆不够，对学生提出更高的能力要求。 4.学生对句子理解能力和 翻译 能 力弱。专业英语中涉及的语法知识相对突出，句式相对复杂，科技英 语文 章要求叙述准确，推理严谨，为了避免含混不清或产生歧义，句子都很完整，一句话普遍较 长，包含多个分句并非少见，含有一个或多个复合句或修饰语，同时被动语态多。在教学时发现学生对长句的分析和理解易发生错误。 5.在计算机专业 外语 的教学中，教师普遍感到很难找到适合的教材。有些教材内容明显过时，有些教材内容专业方向性太强，深奥难懂。如何针对高职学生知识特点和学习特点选择或组织能提高学生学习兴趣并帮助学生提高英语水平的教材有一定的难度。 6.计算机专业英语师资相对较弱。本课程基本都是计算机专业老师带课，普遍存在课堂上 汉语 讲解太多，英语口语应用太少，发音不标准的问题。存在的这些问题直接影响了计算机专业英语的教学效果和学生英语整体水平的提高。 二、高职计算机专业英语的定位 通过以上问题的分析，高职计算机专业英语教学到底是以专业知识为重，还是以英语学习为重。笔者认为专业英语实质上仍属基础英语的范畴，即高职专业英语课 主要是学习英语而不是通过英语学习专业知识，因而更应突出基础性，强调实用性，注重专业性。专业英语应力求巩固和扩大学生的英语基础知识，发展学生的语言 基础技能，重视培养学生的阅读理解能力以及运用英语进行计算机实际操作的能力。 三、高职计算机专业英语的课程内容 有了明确的定位，就需要合理选取课程内容，计算机专业英语以专业知识作为载体，来进行英语的学习和应用，所以教材选择应简单为宜，以涉及计算机的基础知 识为宜，这样学生便于学习，便于理解。计算机专业英语是要介绍计算机专业课程涉及的词汇和知识，所以教材内容要尽量全面，至少要包括大部分计算机专业课程 的内容。目的是掌握相关词汇，所以理论上不要求太深，通常是介绍性质的，这样便于学生学习理解。教师还要根据专业的不同对内容进行取舍，主要侧重相应专业 的主要学习内容方面的词汇和文章。 由于计算机技术发展非常迅速，且新技术新术语层出不穷，教师应适当补充一些介绍计算机新技术的内容。如及 时补充嵌入式软硬件方面的知识，手机软件开发等实用性强的新技术文章，特别是那些已得到应用的主流技术，学生普遍反应较好。另外，教材上的内容理论性都较 强，对一些基本的实用操作则介绍很少。所以在教学时，应当补充这些最基本最常见的屏幕英语与操作英语内容。 四、在高职计算机专业英语教学中实施多种策略 1.课前安排10分钟进行听写训练，加强单词的记忆。笔者起初占用每次课前10分钟左右的时间，要求全班学生拿出作业本，快速记录下所听到的内容，训练 听力。听力训练主要是计算机专业英语词汇和短语，笔者朗读，学生记。听完后请1~2名学生给出答案，然后教师公布正确答案。答案全部正确的学生给予一定的 分数奖励，作为平时成绩记载。其余的同学在听力训练完毕后，教师采取随机抽查的形式进行检查。这种教学方法，收到了很好的效果。笔者认为，永久记住单词最 好的方法就是不断地加强和巩固记忆。因此，同样的单词在平时的听力训练后我会在课堂上依次频繁的出现，这样能避免学生学了前面忘记后面的内容的'现象。 2.创设情境来提高学生的思维能力和口语表达能力。我们要把中国式传统教育模式下给予学生问题、思路、结论的教学方式转变为学生自己发现、解决问题、得 出结论的教学方式。在课堂教学中，通过创设一定的语言情境，可以培养学生语言运用能力，同时能巩固已学的专业知识。当同学们意识到专业英语的语言也可以表 情达意并可以获得来自外界的更多的他们感兴趣的信息时，他们就会更加主动地参与到学习活动中，便会产生学习专业英语的需要。 例如：试在教学过程中设计并安排一次顾客与电脑销售人员之间的对话，通过这种职场 环境 完成这部分内容的讲授。学生在课前需要进行大量的预习工作，如单词的准备，对话内容的准备等，这就大大提高了学生的学习积极性；教学效果也远远好于理论性介绍。事实证明，让学生成为课堂的主体，教与学双边互动能在很大程度上提高学生的学习积极性。 3.采用多种手段来补充课堂教学。在当今信息时代，知识更新速度飞快，我们的课本知识往往略显陈旧。利用投影、录像、多媒体等电化教育手段创设真实的语 言情境，充分利用教具、体态语、动画等，把学生带入一个生动形象、富有感染的情境中去，将知识性、科学性和趣味性结合起来，更好的促进专业英语的学习。 五、全面提升教师的专业素质 培养人才的关键是教师，教师的水平和素质直接影响教学质量的好坏。计算机专业英语教师应既具有丰富的计算机专业的学科知识，又具有较高的英语水平，才能 唤起学生的求知欲，改善教学效果。一般教计算机专业英语的老师大多是计算机专业教师，专业知识足够，但是英语能力相对欠缺，所以老师应努力加强和提高自己 在英语方面的综合能力。 总之，教师要认识到自己的不足，在教学中做一个有心人，对教学中出现的问题和存在的矛盾要进行思考研究，要能做出一些有益的尝试与改进，同时不断地提高自身的专业素质和运用英文的水平，才能真正把这门课上好。 参考文献： [1]王妍.情境教学法在计算机专业英语课程的运用[J].新课程研究，2009，（162）. [2]李晓堂.计算机专业英语课堂教学多元方法论[J].吉林省教育学院学报（学科版），2008，（11）. [3]邓霞，张艳玲.计算机专业英语教学现状及改革探讨[J].计算机教育，2008，（4）. [4]张志纲，万朝阳.计算机专业英语教学存在的问题与思考[J].教育与职业，2008，（20）.
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如题，不是所有学校计算机专业本科阶段都会开设计算机专业英语这门课，所以专业英语基本靠自学。
如果你想本科毕业直接找工作，那么最好本科阶段自学计算机专业英语，参考教材如下：
如果你对自己要求不高，那么绝大部分专业课程教材里的专业英语就够用了，正常通过四六级考试，认真学专业课程，专业英语往往没有太大的问题。
如果有考研的打算，切记在复试之前自学专业英语，不用太深但一定要会一些，复试时可能会问到。
综上所述，计算机专业英语对计算机大类的学生而言是重要的专业技能，熟练掌握后无论是对学业还是日后工作都有很大的帮助。
望采纳。
java计算机专业英语课程
计算机科学与技术主要是学什么
计算机网络基础、Java程序设计，网页设计与制作，数据库应用技术、Linux操作系统管理、路由交换技术、网络安全设备配置管理、网络运行与维护、HTML5开发技术，PHP动态网站开发技术，Java、Web应用开发、移动应用开发技术等。
计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理（PhotoShop）、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计。本专业主要开设微机原理与接口技术、C语言、数据结构、操作系统、平面设计、VB程序设计语言、SQL SERVER数据库应用、3DS软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。专业骨干课程：1、计算机数学基础本课程是计算机专业必修的数学基础知识。针对计算机专业的特点，加强了Mathematica数学软件的应用。包含4大模块：微积分、线性代数、概率论。在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。在线性代数模块中包含了行列式、矩阵、线性方程组的基本概念、基本理论及其应用；在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。2、计算机应用基础本课程是计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Internet的常用操作。3、C语言程序设计主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容，掌握利用C语言进行程序设计的基本方法，以及C语言编程技巧。4、计算机网络基础本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容包括：计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、中小企业组网、网络中的传输介质、网络互联与Internet技术等。5、计算机多媒体技术基础本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识，主要内容包括：图象处理、声音处理、影视处理、使用Authorware编辑合成软件将各种多媒体元素组合在一起。6、操作系统原理本课程主要讲授操作系统的基本知识，主要内容包括进程管理、存储管理、文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及Linux操作系统简介。7、图形图像处理本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理，通过对Photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。8、网络安全技术与防范本课程比较系统地介绍了网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。主要包括：网络安全概述、信息安全机制、密钥分配与管理、病毒及防治措施、系统攻击入侵检测、防火墙技术、WWW安全性、电子邮件安全、其他Internet应用的安全性分析、网络操作系统安全性等。专业核心课程：1、Vf数据库应用主要讲授数据库的基本原理，数据库系统的组成；关系型数据库的特点、基本运算、数据组成；以Visual Foxpro为实例，学习数据库的设计和开发，掌握数据库的应用。2、VB .NET程序设计本课程主要讲授VB .NET程序设计语言的集成开发环境、程序设计基础、窗体和基本输出输入、常用控件、工程和程序管理、应用程序的结构、菜单程序设计、窗体设计和文件处理等。3、JAVA程序设计本课程主要讲授Java的语言规范、Java的编程技术及应用，主要内容有：Java基础、流程控制、方法、数组、面向对象程序设计基础、线程、图形用户界面设计等，使学生掌握用Java进行面向对象程序设计的基本方法。4、网页制作本课程主要讲授网站的设计、编辑、修改、上传，主要应用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是网页编辑软件，讲授其表格、框架、层等布局工具及超链接、CSS样式等相关知识， Fireworks是图形/图像处理软件，主要讲授静态图片的制作、处理及简单动态图片的制作。5、FLASH动画制作主要讲授网页动画设计软件Flash的使用方法，使学生掌握这一交互式动画设计工具，并能够利用它将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。计算机应用技术专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。
计算机专业主要学：计算机软硬件技术基础、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、计算机网络原理、高级语言汇编、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理等课程。计算机专业有哪些课程大学里计算机专业要学习的课程包括三部分：1、基本的公共课程：大学英语、高等数学、线性代数、毛概、大学生思想道德修养等。2、基础的专业课程：计算机组成原理、计算机应用基础、电脑操作、电脑认知与拆装等。3、核心的专业课程：计算机网络、计算机组成原理、操作系统、编译原理、数据结构与算法、数据库原理、网页设计、C语言程序设计、C++面向对象设计、数据库应用微型计算机技术、单片机技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式设计与应用、数字逻辑电路、电路电子技术、移动设备应用软件开发等。计算机专业实践教学包括工程训练、计算机应用基础、训练、认识实习、生产实习、毕业实习、教学实验、社会实践、课程设计、综合设计、毕业设计(论文)等课程环节。计算机专业需要具备哪些能力1.计算机专业需要具有扎实的数据基础理论课程和知识课程，了解计算学科的基本概念、知识结构和典型方法，具有数字化、模块化和层次化等核心专业意识，具有较强的思维能力、算法设计和分析能力;2.计算机专业需要掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具备综合应用所掌握的知识课程、解决复杂实际问题和分析结果的能力;3.计算机专业需要具有较强的计算机系统认知、分析、设计、编程和应用能力;4.计算机专业需要掌握文献检索和数据查询的基本方法，能够独立获取相关知识和信息，具有较强的学习意识;5.计算机专业需要掌握一门外语，能够阅读本专业的外语材料，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力;6.计算机专业需要具有组织管理、表达、独立工作、人际交往和团队合作的能力
大学计算机专业英语课本
学习计算机专业英语教材推荐：
1、国外的计算机入门读物《Computing Essentials》（McGraw-Hill出版公司）被许多大学选用为计算机英语教材，效果极佳。这本书现在已经由高等教育出版社影印发行，书名是《计算机专业英语》。该书的特点是：时效性强（版本更新快），新颖实用，编排活泼。
2、《计算机英语》，该书已经由机械工业出版社出版，是该社重点大学计算机教材系列中的一本。需要说明的是该书最适合的读者对象为英语达到CET4的程序员，因为该书的选材直接来自国外计算机教材和出版物、技术文档和专业论文、IT精英的言论以及计算机方面的大百科全书。
计算机专业英语的特点：
与普通英语相比，专业英语更注重客观事实和真理，并且要求逻辑性强，条理规范，表达准确、精练、正式。学习专业英语时，既要掌握扎实的普通英语知识，又要注重结合专业技术知识的学习，这样才能真正提高专业英语水平。
1、客观性
因为要求客观，所以常用被动语态和一般现在时。有人统计专业英语中被动语态的句子要占1/3~1/2。即使用主动语态，主语也常常是非动物的。
2、准确性
专业英语的准确性主要表现在用词上。然而在语法结构上也有其特点。例如，为了准确精细地描述事物过程，所用句子都较长有些甚至一段就是一个句子。长句反映了客观事物中复杂的关系，它与前述精练的要求并不矛盾，句子长结构仍是精练的，只是包含的信息量大，准确性较高。
3、精炼性
因为要求精练，专业英语中常希望用尽可能少的单词来清晰地表达原意。这就导致了非限定动词、名词化单词或词组及其他简化形式的广泛使用。
建议你买一本计算机导论，这本书是英文原版的，但一点都不难，每课都能学到大量的计算机专业英语，非常有用。里面还有很多图片，相当的好。应该是机械工业出版社的，你可到书店看看。这个学完后再看看各个方面的计算机专业原版教材，面非常广。什么领域的都有。记住，一定要看原版教材。
计算机专业英语有一特点：专业词汇多，语句不复杂(比四级简单多了)，但也有很多长句子。建议：在熟悉常用语法结构后，多记专业词汇。可以选择《计算机英语学生用书》清华大学出版社姜同强主编该书涵盖内容：计算机系统，组成与体系结构算法与数据结构，程序设计操作系统与应用软件文件和文件处理，数据库系统软件工程面向对象技术计算机网络与通信技术计算机网络安全多媒体技术与数字图像处理人工智能与专家系统计算机信息系统EPR，电子商务，CAD/CAM/CIMS定价/；32元
计算机科学引论（附光盘〕 （美）' 高等教育出版社 计算机算法--设计与分析导论Computer Algorithms: Introduction to Design and Analysis,3E Sara B aase 高等教育出版社 计算机网络一自顶向下方法与Internet特色Computer Networking: A Top-down Approach Featuring the Internet 高等教育出版社 计算机组织与结构一性能设计（5版）Computer Organization and Architecture: Designing for Performance wllliam Stallings 高等教育出版社 计算机 离散数学结构（第4版）Discrete Mathematical Structures Bernad Kolman 高等教育出版社 软件工程一理论与实践（第二版）Software Engineering: Theory and Practice Shari Lawrence Pfleeger 高等教育出版社 实用操作系统概念Applied Operating System Concepts Abrahan Silberschatz 高等教育出版社 数据结构与程序设计一C++语言描述Date Structures and Program Design in C++ 高等教育出版社 数据库一原理、编程与性能Database：Principles, Programming and Performance 2E Patrick O'Neil 高等教育出版社 数据挖掘•概念和技术DataMining：Concepts and Techniques Jiawei Han 高等教育出版社 数据与计算机通信（第六版〕Data and Computer Communications William Stallings 高等教育出版社 数值分析（第7版）Numerical Analysis Richard 高等教育出版社 数字设计一原理与实践（第三版〕 Digital Design: Principles and Practices John 高等教育出版社 网络管理一原理与实践Network Management Principles and Practice Mani Subramanian 高等教育出版社 系统分析与设计方法（第五版）System Analysis and Design Methods（研） Jeffrey 高等教育出版社 信息技术与应用导论Computers, Communications, and Information,7E Sarah 高等教育出版社 信息管理 并行计算机体系结构Parallel Computer Architecture 2E (美)David Jaswinde 机械工业出版社 计算机体系结构量化研究方法Computer Architecture--A quantitative Approach 2E David &John 机械工业出版社 计算机组织与设计：硬件／软件接口Computer Organization&Design,2E John 机械工业出版社 ATM网互通技术Internet Working with ATM Uyless Black 清华大学出版社 1999ATM网络规划与管理Planning and Managing ATM Network Dan Minoli 清华大学出版社 1998C++程序设计：程序设计和面向对象设计人门（第三版） James 清华大学出版社 程序设计（第2版）Programming in C++ Nell Dale 清华大学出版社 程序设计语言（特别版）The C++ Programming Language Bjarne Structure 清华大学出版社 程序设计语言（第2版）The C Programming Language Brian 清华大学出版社 程序设计语言习题解答（第二版） Clovis L. Tondo 清华大学出版社 的应用：入门和提高Applied C: An Introduction and More Alice E. Fischer 清华大学出版社 PC汇编语言与程序设计IBM PC Assembly Language and Programming,4E Peter Abel 清华大学出版社 微机处理器—从8086到Pentium系列体系结构、编程与接口技术The Intel Microprocessors, 5E Barry B. Brey 清华大学出版社 与ATM网络中的QoS和业务量管理QoS& Traffic Management in IP & ATM Networks David McDysan 清华大学出版社 面向对象程序设计（第2版） Wu 清华大学出版社 网络互联技术（3）客户服务器编程应用BSD套接字版Client-Server Programming and Applications(第2版） Douglas 清华大学出版社 网络互联技术（3）客户服务器编程应用Windows套接字版Client-Server Programming and Applications,3E Douglas 清华大学出版社 网络互联技术（1）原理，协议和体系结构Principles, Protocols and Architecture, 3E Douglas 清华大学出版社 网络互联技术（2）设计与实现Design, Implementation and Internals Douglas 清华大学出版社 协议族TCP/IP Protocol Suite Behrouz A. 清华大学出版社 网络编程（卷一）（第二版）UNIX Network Programming W. Richard Stevens 清华大学出版社 体系结构XDSL Architecture Padmanand Warrier 清华大学出版社 操作系统：设计及实现（第2版，配光盘）Operating Systems Design and Implementation Andrew S. Tanenbaum 清华大学出版社 操作系统：设计及实现（第2版，配光盘）Operating Systems Design and Implementation Willam Stallings 清华大学出版社 程序设计语言设计与实现Programming Language Design and Implementation, 3E Terrence 清华大学出版社
计算机专业英语课程思政
大学里的计算机专业除了正常的英语、高数、思政等公共基础课外，从大一到大四会从计算机应用基础学起，还有软硬件学习，网页设计、编程语言等等，但是理论学习比较多。计算机专业学习的内容计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统、局域网组建；Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。计算机专业就业方向正常情况下，普通专业的计算机大学生毕业以后，大部分选择的就业方向都是编程，也就是我们所说的程序员。1、网络电商公司提起网络电商，相信大家都非常熟悉，因为很多人都有网购的经历，比如说阿里巴巴，天猫商城，淘宝网，京东网购等等等等，网络电商公司的崛起，也是需要很多计算机专业的同学人才，所以这也是一个非常好的方向，有兴趣的朋友可以多关注一下这方面的事情。2、人工智能领域人工智能领域被誉为未来十大最具竞争力的领域之一，其实我个人认为这是一个必然的发展方向，比如说我们熟知的富士康，就已经把公司内部的80%以上的员工都替换成了人工智能的机器人，从这一点上我们就可以看出人工智能领域多么有前景。3、大数据领域大数据领域可以说也是非常有前景的，目前全球的大数据领域公司只有那么几家，而且都做得非常好，并且他们都曾明确表示，在这方面需要大量的人才，所以对于大数据感兴趣的同学，可以尽量的多看一看这方面，但是大数据领域需要的专业程度非常高。
大学里的计算机专业除了正常的英语、高数、思政等公共基础课外，从大一到大四会从计算机应用基础学起，还有软硬件学习，网页设计、编程语言等等，但是理论学习比较多。
计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统、局域网组建；
Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。
正常情况下，普通专业的计算机大学生毕业以后，大部分选择的就业方向都是编程，也就是我们所说的程序员。
1、网络电商公司
提起网络电商，相信大家都非常熟悉，因为很多人都有网购的经历，比如说阿里巴巴，天猫商城，淘宝网，京东网购等等等等，网络电商公司的崛起，也是需要很多计算机专业的同学人才，所以这也是一个非常好的方向，有兴趣的朋友可以多关注一下这方面的事情。
2、人工智能领域
人工智能领域被誉为未来十大最具竞争力的领域之一，其实我个人认为这是一个必然的发展方向，比如说我们熟知的富士康，就已经把公司内部的80%以上的员工都替换成了人工智能的机器人，从这一点上我们就可以看出人工智能领域多么有前景。
3、大数据领域
大数据领域可以说也是非常有前景的，目前全球的大数据领域公司只有那么几家，而且都做得非常好，并且他们都曾明确表示，在这方面需要大量的人才，所以对于大数据感兴趣的同学，可以尽量的多看一看这方面，但是大数据领域需要的专业程度非常高。
一、计算机科学与技术1、什么是计算机科学与技术专业？2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2、发展前景人才需求据《电脑迷》2017年第3期刊发的一篇论文显示：从整体发展趋势来看，中国计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。预计在未来的十年，中国的计算机专业人才需求仍将以每年100万左右的速度增加。在一份样本有8000人的调查问卷表明，中国目前网络信息技术开发行业大部分的计算机专业人才主要集中在网络开发和软件开发上，大约各占调查人数的32%和27%，其他还包括15%左右的毕业生选择从事网络测试技术方向的职业，以及有大约10%的毕业生选择了网站优化渣蚂和推广宣传方面的工作。就业方向该专业毕业生就业面宽、就业前景可观，能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企嫌梁裤业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。二、软件工程1、什么是软件工程专业？该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。2、发展前景人才需求在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业、农业、银行、航空、政府部门等。软件工程专业已成为一个热门专业。就业方向软件服务外包属于智力人才密集型现代服务业，学生毕业后芹简主要就业去向包括软件外包与服务企业、信息产品与服务企业，担任程序员、软件测试员、项目经理等工作岗位。三、网络工程1、什么是网络工程专业？2012年，网络工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。网络工程专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培养满足创新型国家发展需要、基础知识厚实、工程实践能力强、有组织能力和国际视野的计算机通信与网络领域创新型人才，坚持“基础厚、口径宽、能力强、素质高、复合型”的人才培养观，培养掌握工科公共基础知识，系统地掌握计算机、通信与网络的基本理论、工程技术原理和方法；具备从事计算机网络研究、网络工程规划设计及实施、网络系统管理与维护、网络系统安全保障能力的专业技术人才。2、发展前景就业方向网络工程专业可以在各类IT企业、公司、科研院所等从事计算机网络系统的产品分析、设计、研究、开发及IT市场拓展、技术推广等工作；能到各级财政、工商、税务、邮政、电信、移动、国防、交通以及各类企事业单位从事网络安全维护、计算机检测与控制、计算机网络系统的规划、设计、开发、集成与运行维护等工作；能从事各级各类学校的计算机网络系统教育、网络系统应用开发、远程教育及网络维护管理等工作。
大一计算机专业主要学计算机应用基础、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、网络设备与网络技术、网络综合布线技术相关的专业课程。
大一计算机专业的课程学习偏重基础性学习，大一 一整年部分学校要求学完高等数学、线性代数离散数学，大一也会接触一些编程语言，比如说C语言、C加加JAVA语言、python语言等。不同计算机类的专业，所学课程不太一样，但基本以基础学科、基础的编程语言为主。
除了计算机专业的课程以外，大一学期学生还需要学习一些公共课程、选修课程，公务课程如大学英语、大学体育、大学思政课等，选修课程可以根据课表选择自己比较感兴趣的课程。
计算机专业主要课程如下：
1、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、电路电子技术、数据结构与算法、WEB程序设计、计算机组成与结构、操作系统；
2、数据库系统原理、编译原理、计算机网络、网络工程、软件工程、数据库应用微型计算机技术、单片机技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式设计与应用、移动设备应用软件开发等。
3、实践性课程：工程训练、计算机应用基础、训练、认识实习、生产实习、毕业实习、教学实验、社会实践、课程设计、综合设计、毕业设计（论文）等环节。
