摘要：
跟老师学英文我平时在课上跟着老师学英语I usually follow the teacher to learn English in class.只能练口语读和写没多大帮... 跟老师学英文
我平时在课上跟着老师学英语I usually follow the teacher to learn English in class.
只能练口语读和写没多大帮助
绝对啊，中国老师再怎么也改变不了中国人的思维，外国人还是更地道阿。
I usually learn English from teachers in class.I usually study English from teachers in class.I usually follow English teacher in class.
跟简老师学英语
小学二年级学新概念第一册，小学三年级的孩子，马上要学新概念第二册了，跟蔡老师学英语，孩子们在学什么？如果没有新概念英语这套教材，我就没有办法谈论这个问题了。新概念英语这套教材，与现在流行的交际英语教材比较来看，形式和内容都有点”陈旧”。可是对我来说，她简直就是天赐。以前我的孩子英语学好以后，我很想让他学法语，可是因为在法语教材里找不到类似于新概念英语一样的教材，所以我干脆放弃了这个计划。新概念英语我们不是拿来”学”的，我们是拿来”念诵”的。新概念课文篇幅适中，孩子每周读一篇，连续读7天(每天30分钟)，我们通过这种重复的念诵来达到一个目的，就是对英语的语句以及单词产生条件反射的反应。语言的本质就是”条件反射”。我们学外语的法宝就是“重复”念诵。重复往往是令人感觉枯燥的。为什么我说新概念英语是天赐，因为新概念英语的课文语境相当丰富并且幽默有趣。如果换成其他任何一种教材，它们大多是一些有一搭没一搭的情景对话。如果你重复地去念诵这种无聊的对话，那么不是疯了就是傻了。有趣才是硬道理。因为有趣，孩子们记住了故事情景、又记住了情景中的语句、又记住了语句中的单词。其实说”记住了”是错的，确切地说是对情景语句和单词产生了条件反射。如此我们解决了学英语”记不住”的问题。凡记忆都会遗忘，可是条件反射超越了记忆，因此不存在遗忘问题。这套学英语的方法叫可理解语言输入法，是二语习得的经典方法。小学阶段的孩子思维懵懂，可是心灵敏感感受力强，正好是采用这套方法学习外语的窗口期。这个窗口期简直可以说是机不可失，时不再来。可是我作为一个英语老师，最大的困惑是没有多少人可以真正信仰并践行我的理念。普遍的情形是，他们无法完完全全地认同我对孩子小学阶段的战略部署：—— 在我的认知中，小学阶段只要把英语学学好就算是大功告成了，再加上大量母语阅读的积累，小学段的教育就算是完备且完美了。可是这样的安排对于有所追求、望子成龙的家长来说太过朴实无华了。他们往往需要学十八般武艺或者带有时髦光环的雕虫小技，他们不了解任何一样雕虫小技，就算你学到了令人喝彩的程度，也只能算你拥有了一座美丽的岛屿。可是阅读那是可能让一个人拥有整个宇宙的。更要命的是，我们的母语阅读与英语朗读的双轨制，两条轨道是寂寞中平行前行的。时髦光环的一类弄多了，必定破坏了孩子寂静的心性，导致双轨制无法正常运行了。寂寞对于现代人类来说是一个可怕的词汇。可是不幸的是，凡是轮到学习，那都是寂寞的游戏。只有寂静的心地才能像平静的池塘水面，清晰地照见它周边的景色。我在教学过程中遇到的案例，其中出现的现象可以拿来非常直观地图解什么叫寂静的心地： 新概念英语第1册第119课第1句话do you like stories，有孩子把stories念成story，漏了一个s的发音。因为story的复数形式Stories表示世界上存在的”故事”这一类事物，因此 Do you like story.就是一句货真价实的病句。我的新概念英语学习法或者说可理解语言输入法，是要求精确的输入的，不可以漏一个音。要达到这种精确性，需要孩子心情是放松的、精神是警觉的。 Do you like stories Do you like stories Do you like stories ……………………………… 连续七天读这篇课文，七天里每天重复读这句话n遍，居然没有听出来 stories结尾有一个S。那么这件事情是值得提出来加以大张旗鼓的检讨了：——请问究竟是什么障蔽了孩子的耳朵？ 一个小小的S反映出来的问题，在我看来就是一桩“血案”。在我看来，孩子接受外部信息的渠道已经不畅通了。而最可能的原因就是孩子失去了寂静的心地。就像池塘水面波澜混沌无法清晰地照见它周边的景色，孩子的心地没有寂静下来因此无法自然无碍地吸收信息。 如今孩子信息摄入量大，从小就去大世间里见世面，可是寂静的心地，那是稀缺资源了。然而如此一来，孩子就轻易地失去了学好语言的窗口期，令人唏嘘。在童年的窗口期学好英语，意义究竟有多大呢？我的一个同事的女儿，她曾经是学霸最后考上了北京大学。我清楚的记得她曾经告诉我，说她在高中阶段50%的精力用在了英语这门科目上，为了高考不失分大量刷英语试卷。可是我自己的孩子，他在窗口期用朗读输入法学习英语，初二时节，从来没有刷过一张英语试卷，就可以自由地对付高考英语。解决英语的应试问题只是一个副产品而已，窗口期的朗读输入法可以真正让一个人此生掌握了这种语言。而其他的孩子为了应试而学习英语，从小学初中到高中大学，不知道消耗了多少的心力和宝贵的时间，最终学到的是英语考试而非英语本身。这种时间资源的巨大浪费居然到了令人痛心疾首的程度，以至于有正歇委员提出了提案建议在中国学校取消英语作为必考科目的地位。想一想，如果我们可以避免这种无谓的浪费，通过孩子小学阶段的语言窗口期真正掌握了这种语言，同时”顺便”解决了这门科目的应试问题。其中的利益，是如何来形容都不为过了的。应试问题只是顺便解决的，重要的是你已经有一技在身了。 甚至一技在身也只是一个副产品而已，我们的英语朗读法又叫影子跟读法，要求孩子有高度的专注力以及精确的分辨才能有清晰无误的输入和输出。十指连着心口腔连着脑，孩子日复一日的跟读训练，相当于每天做一套智力体操。通过数年如一日的听读训练，你的大脑皮层得到了重构，你的心性得到了修炼，你似乎打通了任督二脉……事关应试总归是大事，家长都是十分在意的，这我十分理解。可是英语学习这件事情是有规律的。我遇到的第二种情形是，家长过度关注着孩子在学校的英语成绩。当学校的英语成绩不理想时。就开始怀疑蔡老师的英语学习法。究竟是否有效？是否适合他们的孩子？碰到这种情况我一定声明，我的英语学习法是最适用于小学阶段窗口期的孩子的，可是也不是所有的孩子都适合。甚至真正适合的孩子，它的条件还是蛮苛刻的。①接触手机，iPad,看电视，声光电强刺激使心灵麻痹者，不适合。 ②学习的内容过多，n个兴趣班，心力消耗太大者，不适合。 ③痴迷某些活动，沉迷进去拔不出来，心力消耗太大者，不适合。 ④ 参与太多的光环项目(比如各类比赛等等)，习惯了热闹，不甘寂寞者，不适合。说完了这些话。接下来的话我就不一定有心情去说穿了。就是说孩子尚在小学阶段，如果你的孩子不是从心性上去下功夫，因为学校成绩不理想就想寻求更加传统的擅长应试的老师，那么前途很可能是堪忧的。先不说应试的道路太漫长，想想忍无可忍的那个正歇委员的提案就知道了。关键是，小学阶段的课堂英语全无技术含量，它是完全没有需要课外擅长应试的老师的背书的。小学阶段的英语考试考不出来，恰恰反映(且只是反映)孩子心性的问题，比如毛里毛糙，心态浮躁。 这样的孩子恰恰需要用一套可操作的机制来规范他(她)的学习行为，并通过这套机制慢慢优化他(她)的心性。这套机制恰恰就是”新概念英语朗读法”。
其实听英语歌是很简单的方法，但是也要看你对英语有没有兴趣，有兴趣的话学起来既轻松又有趣
英语简单太毅力先基础始吧加油首先确定要等级始四级先买本词汇书记单词、查单词用第二买本语书看句看语第三阅读些句写些句训练写作文第四更重要听力口语习英语说所要结合听力训练联系自确发音第五要加巩固即每早或找间点进行习、训练肯定提升
学好英语方法技巧：1、首先,背单词,单词是根底,一定要把单词记熟,背单词。睡前背,早上起来背,效果最好。根据那你的情况,背单词的时候一定要把读音结合上一块背。2、其次,要多读,多张嘴,这样可以快速提高语感,在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。3、然后,一定每天坚持做阅读,阅读在考卷中占得比例特别大,所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。4、最后,多背一些作文模板,在考试的时候可以把一些亮点的句子用到作文中。一站式出国留学攻略
跟even老师学英语
I hate learning English !But what I hate mostly ,is my English teacher !
I hate learning English, even English teacher more
你可以试试看自己看书，如果有不懂的就去问老师，这样带着问题去学习，更有目标学得更扎实些，个人感觉英语这东西，除了语法需要老师讲，其它的，都得靠自己背和练！
learn from是对的~learn from my teacher
follow其实也可以，follow my teacher，这么说人家也明白你是跟老师学习的。但不如learn from 更侧重于“学习”这个行为。
或者说 be a student of sb也行啊~英语表达很灵活的，可以不用一定要死扣汉语。
跟谁学英语老师
跟谁学sam老师超极拼读以拼读为基础，通过字母王国的历险故事，让孩子们在故事中掌握字母的发音特点、字母组合的发音规律；sam老师超级拼读一共是108课时，其中直播课44节，发音训练视频课44节，单词拆分视频课10节，100长难词拆分课10节。还有3套电子绘本，以及教材礼包。
如果是小学生喜欢中教则可以选择，而我给我家小孩选的是外教教学，一节课25分钟，每天都可以上，因此口语的效果是最好的，并价格也很实惠，15-35元，有免费的课程体验+测试水平：【点我免费领取，少儿外教一对一英语课程】
同时也是有教材礼包赠送，并有课程赠送，另外，再说说跟谁学sam老师的自然拼读课程的收费，课程总价4598元，当然，也会有优惠，大家可以具体去进行详细的咨询之后再去报名，不过我个人觉得性价比不怎么高。
希望能够帮助到您。
我有相关课程，
跟谁学的sam老师讲的超级语法知名度还蛮高的，价格方面相对说小贵。跟谁学的sam老师讲的英语语法和拼读方面都非常不错，我们家孩子现在也是在跟谁学的sam老师讲的超级语法课学习，主讲语法。
同时也选择了阿卡索这家的外教课程，来让孩子学习口语，发音会更加的地道，主要是1对1教学，课价在15-35元，还有免费的体验课程：【点我免费领取，价值388元的外教大礼包】并赠送52节课哦！
现在很多孩子都提前学口语对话了，阿卡索的外教口语课更适合刚开始学或者基础差的孩子。两家的一个教学方式还是很不同的，不过效果都是很不错，值得推荐。
各位家长可以去试一下课程，这样就可以更好地确定课程是不是适合自己的孩子，孩子如果喜欢了，自然就能坚持学习下去啦。
他们的小麦老师挺厉害的，口语很强，他是剑桥大学认证的培训师，上课很有一套
跟着老师学英语
应该和中国的老师和外国的老师同时学
齐齐幼儿园小班时，每周有15分钟的英语课，中国老师授课。她回家后念念有词，有时候还会主动跟我讲英语课的内容，每周15分钟的时长明显不够，再加上一些奇怪的发音，我开始走上了考察外教课程之路。 历时两年多，齐齐目前在上第三个外教班。此前的一个在教育机构，配了助教，每节课约140＋，一周一节；另一个在外教家里，不用助教，每节课70（后期涨到80），一周一次；现在正在上的这个，是我们自己请外教老师&租场地，自己当助教，每节课70，一周两次。 最初上外教课，我们只是希望齐齐见到外国人不犯怵，觉得学英语是一件很好玩的事情，接触到纯正的英文发音，能用英语进行简单的互动交流。所以那时送她去上外教课都是送进去就不管了，回家后也不复习，纯属玩一下。 如今我觉得，上外教课并非玩玩而已，需要有一个循序渐进的过程，能比较系统地向上攀登，看得见积累的效果。不知是因为齐齐长大了，还是因为我们对她的英语学习更上心一些，这学期的外教课效果就比较明显，积累了不少词汇，也学会了造一些简单的句子，有时还会蹦出几个令我们惊喜的英文表达。 常常有朋友问到关于外教课的问题，我选一些问得比较多的，说说我的看法吧。 1.非上外教课不可吗？ 我在《 中国孩子的英语路线图 》一文中写过我对齐齐的英语启蒙，给她听英文童谣磨耳朵。如果能坚持陪她听英文童谣，读英文故事，应该也能达到学前英语启蒙的要求。 但是，有两个难点。 一是很难坚持。家中的环境比较随意，听英文童谣，读英文故事，我常常是有一搭没一搭的，很难每天或是每周定期完成。而报名了外教课，就必须定时去上课，强迫我们坚持，这样孩子学英语的时间投入就比较有保障了。 二是发音不准。虽然很多达人鼓励妈妈给孩子读英文故事时都会强调发音准不准没关系，但我们自知发音不准，就没有那么自信地像当年教孩子学说话那样，一遍遍重复地教他们英文单词。外教老师就有这个自信，让孩子们看她的口型、听她的发音，我则怕把孩子带偏了，再难纠正过来。 事实上，齐齐上外教课后，常常会纠正我的发音，很多句子的腔调也和外教老师的很相似。在语言学习的敏感期，跟着以英语为母语的外教老师学英语，相信能给她打下良好的英语听说基础。2.齐齐在哪家英语机构上外教课？ 齐齐现在上的是我们自己组的外教班，自己请外教老师，自己租场地，费用大家平摊。因为我们觉得幼儿英语教育机构虽然省心，但性价比太低。 在我试听过的大大小小幼儿英语培训机构中，迪士尼英语算是佼佼者了，无论从硬件环境师资力量还是课程设置，都明显优于其他机构，所以，学费也很可观，算下来一节课两三百，一周必须上两节课，一个月仅英语培训费用就需要两千多，实在不菲。（我们没选迪士尼，当然不仅仅因为太贵，还有其他原因，后面会讲） 英孚稍微便宜一些，但只有一半是外教课，另一半是中国老师，我们让孩子上外教课的初衷，不就是让他们接触到纯正的英语母语者的口音么？花外教的费用上中教课，我觉得不抵。 瑞思的特色是学科英语，就是用英语来教数学、科学等学科知识，而且，是中国老师。外教课算是送的，一年只有十几节是外教。这明显不符合我的需求。 齐齐上的第一个外教班位于珠江新城，算是个很小的教育机构，价格也便宜很多，一节课的费用只是迪士尼英语的一半。饶是如此，依然比自己请外教老师贵出一倍。 3.齐齐的外教班一共有多少个孩子？ 6个孩子。外教课一定要小班，才能保证每个孩子都有练习的机会。我在迪士尼试听的那节课，是正常的班级，而非特意组的试听班。一共十几个孩子，老师根本照顾不到每一个。那些水平稍高、积极主动的孩子，明显会有更多的练习机会。 我坐在里面，亲眼见到一个小女孩一整节课都在玩，完全没有听老师在讲什么，也没有人管她。若是她父母知道自己每次花两三百，只是送孩子来玩，不知会是什么感觉？反正我挺心疼那学费的。 当然，班上也有特别厉害的孩子。但我真不敢保证齐齐就是那个厉害的，而不是玩满整节课的那个。 齐齐上的三个班，都是和幼儿园同班同学自行组的6人小班。最初纯属不得已，齐齐小班时还有些内向，去外教机构试听，一看旁边的孩子都不认识，马上往外跑，硬拉她回来她就哭，好几次外教试听课都铩羽而归。但和同班小朋友一起上试听课，她就很享受，我们别无选择。 6个孩子，老师也可以关照到每个人，1小时的课程中，完全有时间纠正每个孩子的发音，不会有任何一个孩子全程都在玩。 我们现在上的这个外教班，有时候有孩子请假，一个班5个孩子，每个孩子的练习时间明显增加。最初组班时，还有孩子想加入，负责组织的妈妈就坚持6个孩子是极限，拒绝了想加入的那个。如今想来，甚为明智。 4.把孩子送到外教班上课，英语就没问题了吧？ 孩子的英语学习不能完全交给外教课，回家也要练习。 齐齐上的前两个外教班，家长都不用进去，孩子们上课时，我们就在外面聊天，倒是交到一群不错的家长朋友。但孩子们学了什么，怎么学的，我们完全不知道，回家后也没有复习。 两年下来，齐齐确实是不怵外国人了，也觉得学英语挺好玩，但词汇量和英语表达能力则没有很大的进步。这次组班，我们用的某机构教材，原本她这个年龄，应该到第二级的水平了，但第一级的很多单词和表达方式她都没有掌握。单教第一级又太简单了，老师不得已，只能一级和二级夹杂在一起教。 这次因为是我们自己请老师、租场地，我自告奋勇进课堂当助教，帮老师维持秩序，同时也观摩老师如何教孩子。 就像最初学汉语一样，学英语也是从词到句，看口型学发音。老师会用游戏的方式教他们学单词，一个个地检查和纠正他们的发音，我也在一旁记下每次课的内容，发给其他家长，在家注意复习。这次用的教材有配套的单词卡片，不上外教课的晚上，我会用这些卡片给齐齐复习，用几张卡片练习造句，齐爸也感叹说，感觉这次的外教课效果好多了。 5.外教课都上些什么内容？用什么教材？ 每个外教机构都会有自己的教材，自己开课的外教老师，一般用剑桥、朗文等教材。而我们自己请老师，可以按照我们的需求调整课程内容。 我也觉得如今的这个外教班比之前两个都好，虽然最初组班时各种曲折，和只能讲英语的老师沟通课程内容，就花费了我一整个晚上。口语太差，好在还有微信，可以用百度翻译整理好后再发出去，哈哈！经过这样的沟通，老师明白了我们的需求，调整了她原本的课程内容，将试听课时的写单词时间全都用来教听和说，每次课的主题也相对集中，还增加了学习英文童谣和读英文分级读物的时间，内容很丰富。 当然，老师也有自己的专业性，并没有完全按照我的课堂内容建议，而是以新课+复习的形式，一个主题要上五六次课，确认孩子们都掌握了，才进入下一个主题。我明显感觉齐齐这次是扎扎实实掌握了这些主题内容，很久之后再问回她，依然说得出，也说得对。 6.外教老师去哪里请？ 现在有专门的外教经纪人，作为家长和外教之间的中介，我们就是通过这样的经纪人来联系外教。很多学校老师都会认识这方面的经纪人，齐齐幼儿园有好几个家长是小学老师，都有渠道打听到这些信息。 7.组班时还有什么注意事项么？ 组班时要注意孩子的性格和性别搭配。 因为上一个班的外教老师回美国后，没有及时告知我们他不回来了，以前组的班上有两个孩子加入了另外的班级，我们这次组的班只有2个女孩，我每次都要提醒那些调皮的小男孩安静听老师讲课，否则课堂上就乱成一锅粥了。 好在这4个小男孩还不算太活泼，试听时有个极富运动天赋的小男孩加入，那真叫人仰马翻，全场围着他一个人转都不够时间，可能他比较适合一对一的那种外教课吧。 学习需要氛围，很多孩子都是遇强则强。自己组班，何不为孩子组织一些更好的学习伙伴呢？———————————— 英语学习是一项长期任务，兴趣是最好的老师，坚持也必不可少。探索出适合齐齐的学习方式，我想我会继续坚持下去，陪伴齐齐一起，每天努力一点点，掌握好英文这个有力的工具，推开西方文化的大门，见识到更加丰富多彩的世界！
用learn from 就是跟着老师学的意思了
随着科学技术的发达，跟着一个外教一对一学习英语已经变成了现实，但那基本上是在线教育越加普及的成果。如果有家长想给孩子找一个能上门一对一教学的外教，或者找一个有外教教学的线下英语机构，不免有些困难。这时就可了解一下许多优秀的线上英语学习机构。况且，想提高孩子英语水平，绝非只有外教一对一辅导一条路，但俗话有“书山有路勤为径”，能否真正掌握英语，除了平台的引导之外，还是靠自己的力量。线上外教一对一辅导英语好吗？比起线下学习来，线上教学拥有许多优势。首先线上机构让孩子的学习突破了固定时空的限制，将学习的选择权交给了孩子。其次线上学习不但免去了家长接送孩子的不便，又提供课程录屏功让家长能随时随地用移动设备查看孩子的上课情况，检查孩子的学习效果。除了硬件方面的优势之外，从一个教学机构必备的师资力量和课堂模式来看，也是线上机构占据上风。大部分线上学习机构提供外教全英文教学，既有来自菲律宾等亚洲国家的老师，也有来自英美等欧美国家的老师，全程在线和学生进行面对面交流。但对于孩子的英语学习，建议家长还是选择配备专业欧美师资的线上机构，因为这样可以保证孩子学到的英语发音的纯正度，和孩子通过动画片、英语电影等其他渠道听到的英文材料相符合。外教在线给一位学生辅导英语，也就是说孩子可以在整个课堂上和外教进行互动，这极大保证了孩子英语学习的高效率。但这样的课堂如果进行次数过多，也会使得学习模式渐渐走向单调。有的学习机构考虑到了这种可能，便通过预约外教的方式来维持孩子英语学习的新鲜感，但这样的做法又往往适得其反，部分对老师适应需时较长的孩子会因为频繁地更换外教而更快丧失对英语的学习兴趣和信心。面对这样的状况，家长可以考虑让孩子尝试一下一对二的学习机构，一个外教在线给两个学生授课，这样就向只有师生关系的课堂引入了学生互动，为外教授课提供了丰富的发挥空间，也缓解了一对一课堂过于单调的氛围。另外同龄人之间的话题更多，两人会在课堂学习中相互参照，相互比拼，共同进步。最后笔者向各位家长推荐一家主推一对二的在线英语学习机构培训机构，没有尝试过一对二课程的家长可以给孩子在上申请一节免费试听课，看一看一对二课程究竟如何。
