摘要：
实用计算机英语简明教程计算机基础英语书计算机英语实用本书对于计算专业来说，比较全面，可以比较系统的了解整个计算机专业架构的英语词汇，而且并不困难，只是浅显的入门，适合刚... 实用计算机英语简明教程
计算机基础英语书
计算机英语实用
本书对于计算专业来说，比较全面，可以比较系统的了解整个计算机专业架构的英语词汇，而且并不困难，只是浅显的入门，适合刚需要了解计算机英语的入门书籍。
计算机专业英语教程
本书配备的注释和练习旨在提高读者阅读与笔译专业英语文献资
料的能力，以及提高会看、会听、会说和会写的英语“四会”能力
计算机专业英语(2013影印版）
书中含有大量丰富的图片，用于说明计算机及各种技术、设备的结构、原理和组成，使各种技术、概念和术语一目了然
计算机英语实用教程
本书内容涉及计算机的技术基础、系统和应用等各个方面，其中包括了反映当前最新技术和应用的内容。
如何学好计算机英语
引导语：很多计算机的知识都要运用到英语，下面是我整理的一些关于计算机这个行业的英语学习方法，希望可以帮助到大家。
1、 选一本适合自己的计算机英语教材： 一本国外的计算机入门读物《Computing Essentials》(McGraw-Hill出版公司)被许多大学选用为计算机英语教材，效果极佳。这本书现在已经由高等教育出版社影印发行，书名是《计算机专业英语》。该书的特点是：时效性强(版本更新快)，新颖实用，编排活泼。但对于中高级英语水平的专业开发人员未免有点太浅。一本非常适合于软件开发人员的《计算机英语》，该书已经由机械工业出版社出版，是该社"重点大学计算机教材"系列中的一本。需要说明的是该书最适合的读者对象为英语达到CET4的程序员，因为该书的选材直接来自国外计算机教材和出版物、技术文档和专业论文、IT精英的言论以及计算机方面的大百科全书。
2、 在日常工作中大量阅读英文书籍和资料是提高计算机英语水平的最佳途径。保证一年至少读1-2本原版影印的计算机书，并坚持读完。目前市场上大量的计算机原版影印图书为我们提供了绝好的机会。阅读英文计算机图书一开始是"啃"的感觉，比较费时费力，对于不太好读的地方，不妨拿起笔来逐行逐字翻译出来，这样对提高英语水平很有帮助。对于有经验的程序员可以利用自己的专业背景知识和上下文(Context)进行大胆推测，这样有利于提高阅读速度。即使是不求甚解，也不要紧，你可以通过多读同类书来弥补。原版计算机书读多了，你会发现一些很有规律的.东西和一些常用的词汇，这些来自实践的经验非常宝贵，并让你终生受益。一般在完整阅读2-3本原版书以后，你就能发现读原版书的乐趣。值得一提的是读原版书的真正乐趣并非只是在于提高英语水平，而更是在于获得一种和西方人一致的思维方式，这种思维方式对学习计算机技术极为有益，因为计算机技术甚至现代科学体系都是建立在这种思维方式的基础之上的。坚持阅读英文计算机图书可以达到"品 "的感觉，这种感觉是指在阅读时无需将英文转换为中文，而是直接用英文和作者在同一个水平线上进行思考和交流。至此，我们获得的不仅是英语水平的突破，更是计算机水平的突破。这也是许多计算机高手成功的秘密。
3、 上网尽量多访问英文的技术论坛和网站。不使用汉化的帮助。
4、 在程序中使用英文注释。坚决不用中文或汉语拼音作变量名、字段名、文件和文件夹名。
5、 加强听和说的训练，每月至少看1-2部原版电影(VCD/DVD)，尽量不看字幕，提高语感和听力。
6、 不看中英文对照读物，但可以看注释读物。多使用英英字典，少使用英汉字典。
7、 每天坚持记录和复习遇到的生词。对于缩略语，一定搞清每个字母的英文含义。
计算机常用英语一、计算机硬件及其常用外设PC（Personal Computer，个人计算机） Microsoft: 有时缩略为MS，是全球最著名的软件商，美国软件巨头微软公司的名字。Microsoft其实是由两个英语单词组成：Micro意为“微小”，Soft意为“软的”，此处应为“Software，软件”，顾名思义，微软(Microsoft)是专门生产软件的公司。当今90％以上的微机都是装载Microsoft的操作系统，如MS－DOS 、Windows 、Windows 95、Windows NT等。 Intel：英特尔公司，是世界上最大的CPU(中央处理器，被人们称为电脑的心脏)及相关芯片制造商。80％左右的电脑都是使用Intel公司生产的CPU。其产品从早期的8088到目前流行的Pentium、Pentium Pro、Pentium MMX、Pentium Ⅱ等。 AMD：世界第二大CPU制造商。CPU：中央处理器Central Processing Unit CPU Fan：CPU风扇 MB：主板MotherBoard RAM：内存Random Access Memory HDD：硬盘Hard Disk Drive FDD：软盘Floopy Disk Drive CD-ROM：光驱Compact Disk Read Only Memory DVD-ROM：DVD光驱Digital Versatile Disk Read Only Memory CD-RW：刻录机Compact Disk ReWriter VGA：显示卡(显示卡正式用语应为Display Card) AUD：声卡(声卡正式用语应为Sound Card) LAN：网卡(网卡正式用语应为Network Card) Modem ：调制解调器 HUB：集线器 RAM(random access memory)随机存储器(内存) ROM(Read Only Memory)只读存储器 Floppy Disk软盘 Hard Disk硬盘 CD-ROM光盘驱动器(光驱) monitor监视器 keyboard键盘 mouse鼠标 chip芯片 CD-R光盘刻录机 HUB集线器 Modem= MOdulator-DEModulator,调制解调器 Resolution（分辨率） Printer（打印机） Scanner（扫描仪） Floppy Disk（软盘） Fixed Disk, Hard Disk（硬盘） CD（Compact Disk，光盘） Adapter（适配器（卡），俗称"卡"，如声卡、显示卡） UPS（Uninterruptible Power System，不间断电源） LPT（Line Printer，打印口，并行口） DPI（Dots Per Inch，每英寸点数，指打印机的分辨率）二、计算机常用维修指令及其基本知识 format：“硬盘扇区格式化”-DOS指令之一 ：“执行安装程序” Pin：针脚，DDR2 800内存模块是240Pin Jumper：跳线 bit：位(0与1这两种电路状态) Byte：字节，等于8 bit(八个位的组合，共有256种电路状态) 1KB=1024Byte ；1MB=1024 KB ；1GB=1024 MBmenu 菜单 current fixed disk drive 当前硬盘驱动器 delete 删除 delete partition or logical dos drive 删除分区或逻辑DOS驱动器 diskcopy 磁盘拷贝 display partition information 显示分区信息 三、互联网基础知识POP 互联网电子邮件协议标准 是Post Office Protocol 的缩写，是互联网电子邮件协议标准。我们可以通过有POP 服务功能的主机传送及接收电子邮件。该协议的缺陷是，当你接收电子邮件时，所有 的信件都从服务器上清除，下载到你的本地硬盘。当然也有一些客户端程序可以将电 子邮件留在服务器上，或设置成超过一定大小的文件不可下载。随着邮件采用多媒体 格式，邮件会越来越大，我们希望能够灵活掌握下载什么文件、何时下载，这就需要 IMAP 协议。目前POP的版本为POP3。 process 进程 Remote control 远程控制 router 路由器 routing table 路由表 CD-ROM 只读型光盘 Ethernet 以太网 gateway 网关 Internet Explorer（IE） IBM的万维网浏览器 Internet server 因特网服务器 keys 密钥 四、常见厂商简介 IT（Information Technology，信息产业） Epson：爱普生，日本爱普生打印机制造商。 HP：惠普，Hewlett Packard的缩写，是美国著名的惠普打印机、电脑制造商。 Canon：佳能，著名打印机商标。日本著名的佳能打印机制造商。Canon英文意思为“宗教法规，标准”，可以看出佳能公司在创业之初，就决心要把自己的产品作为业界的“标准”。 Compaq：汉译为“康柏”，美国康柏电脑公司，它是世界上最大的电脑公司之一。 IBM：是International Business Machine Company(美国国际商用机器公司)的缩写。IBM是美国老牌电脑制造商，其产品是国际知名品牌。 Apple：英文为“苹果”之意，美国苹果电脑公司，该公司以生产高性能专业级电脑著称于世。 Acer：台湾著名的宏电脑公司。 Tulip：英语意思为“郁金香”，来自欧洲的名牌电脑商，郁金香电脑公司。 Sony：索尼，日本索尼公司。 Toshiba：东芝，日本东芝电脑公司，主要生产笔记本电脑。 Philips：飞利浦，荷兰飞利浦公司，主要生产彩显、光驱、家用电器等。 Sumsung：三星，韩国三星公司，著名的彩显制造商，也生产光驱、家用电器等。 IBM（International Business Machine，美国国际商用机器公司简称，最早的个人计算机品牌） ） Pentium（Intel公司，X86 CPU芯片，中文译名为"奔腾"）
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分类: 外语/出国 解析: 推荐几本供参考,第三本我通读过,不过内容肤浅, 涉及的技术生霉了.最后一本挺好,不过要通读,英语得有一定的基础.最好有CET-6水平. 计算机专业英语教程（第3版） 【作者】 金志权 张幸儿[同作者作品] 【丛书名】 高等学校专业英语教材 【出版社】 电子工业出版社 liu-yi/HTML/COMPUTER/books/ComputerEnglish上面有不少关于这方面的内容,很不错,你可以去看看. 《计算机英语（第三版）实用教程 》 出 版 社： 清华大学出版社 作 者： 刘兆毓等 计算机英语教程 出 版 社： 清华大学出版社 ISBN：*********** 作者：周生炳 本书旨在提高读者阅读计算机英语文献的能力。选题多样，素材取自国外最新计算机著作、学术期刊、白皮书和网页，软件、硬件、网络、应用并重，兼顾技术和文化，内容涉及计算机科学各领域的当前现状和最新发展。 全书共14单元，分别介绍计算机历史、计算机软件、计算机硬件、计算机网络、高级移动计算、因特网、万维网与电子商务、数字媒体、计算智能、隐私与加密、计算机犯罪与安全、在线游戏、军事应用及IT职业培训。每单元包括若干篇课文，每篇课文均提供词汇、缩略语和注释。前13单元配有阅读理解练习。 本书适合计算机专业高年级学生、研究生使用，也可作为各类培训人员计算机文献阅读教材。
买这本书美国大学最佳计算机专业介绍【出 版 社】 世界知识出版社 【书 号】 9787501213740 【出版日期】 2000 年6月 【版 次】1 绝对有各个专业的介绍去书点订购
高等数学 Higher --主要部分是微积分,所有理工科都要学会的,它是近代所有科学的基石 模拟电子技术 mathematical simulation electronic --素来有“魔鬼模电”之说，是因为这门课概念深奥难懂 大学IT university IT 这个...这个涉及一些最新的IT信息的 C语言 C language 最流行的编程语言之一,入门一般都学这个,既是高级语言,又有汇编语言的特点 高等数学 Higher mathematics 上面讲了 面向对象程序设计 object-oriented programming 一般开C++课讲面向对象编程, 它的基本概念很复杂,你知道,它的思想跟面向过程不同就行了,是高级语言. 汇编语言 assembly language 是低级语言,也就是直接跟硬件打交道的语言,非常重要的 VFP程序设计 VFP programming 新东西,一种新的程序语言 数字电子技术 numeral electronic technology 先学了模电就学数电,学硬件方向的这个是必学,要学通肯定不容易 计算机组成原理 computer composition principle 讲计算机组成的基本知识 离散数学 discrete mathematics 一切工科都有数学基础的,计算机科学的基础就是离散数学. 数据结构 The construction of data 如其名,讲的是数据信息之间的关系和结构的 计算机网络 computer network 网络是由通信工程,硬件工程和软件工程的结晶, 讲计算机网络的基本知识的 操作系统JAVA语言 operating system JAVA language 面向过程的语言 微机原理与接口技术 microcomputer principle and the connection technology 讲微型计算机体系结构和组成部分的. 程序综合课程设计procedure comprehensive curriculum designs 如其名,围绕一个项目,如何编程 数据库系统原理 Database system principle 当然是讲数据库的了,数据库那么多,应该是挑些企业级的数据库来讲 编译原理translation principle 讲计算机程序的一些内部机制的,很抽象, 算法设计与分析Algorithm design and analysis 关于程序设计当然会开一门来讲编程的思想跟方法的 计算机图形学Computer graphics 简单地说，计算机图形学一个主要的目的就是要利用计算机产生令人赏心悦目的真实感图形. 概率 probability 基础课,理工科必学,讲概率论与数理统计的基本知识 网页设计homepage design 这个学校也开?一般都自己学,因为不是计算机系的学生两天都能做出网页,还开什么课? 人工智能artificial intelligence 是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学. 如果听说过图灵机就知道怎么回事,如果没听说过也没关系. 软件开发技术与实训The software development technology and really teaches 实践的,讲开发的了,讲是没有用的,出来干了才知道怎么回事. 网络数据库Network database 网络上的数据库跟各个点的数据的关系 网络工程 network project 如其名,涉及网络技术的 软件工程 software engineering 如其名,讲软件技术的 Linux操作系统Linux operating system 学linux的人比较少,一种类Unix的开源系统,一般学校也开Unix的课 计算机系统维护 computer system maintenance 系统维护有什么好讲的啊,老师讲的未必比学生知道的多.---------------打了那么多字,真个累.
学好计算机英语，对每一位正在学习计算机知识的人来说都是十分重要的。以下是我分享给大家的学习计算机英语的方法，希望可以帮到你! 学习计算机英语的方法 虽然作为计算机英语相对于普通英语，在学习单词和语法时更容易，但学习时也应多加重视，掌握技巧。 在单词的学习中，学习构词法是掌握计算机英语词汇的关键之一。在科技英语中派生词很多，例如较常用的由动词派生的名词短语等。只有既具备丰富的计算机知识，又精通英语中的构词法知识，才能根据上、下文的意思，很快地猜出文章中生词的含义，从而提高阅读的速度和水平。 语法方面，虽然在计算机英语中多用简单句，但这也只是相对而言，一些复杂的长句子在文章中也会时有出现。学习时，应该注意多积累翻译这种复杂句子的经验。另外，对一些科技英语的常见句式(比如被动语态、同位语从句等)，平时也应多加留意。注意积累一些对这些常见句式的翻译技巧，是十分必要的。 另外，对于熟悉计算机知识的朋友来说，在对计算机英语的学习方面，你比只懂英语的人存在一个更明显的优势：对计算机专业知识的了解。 经常接触计算机的人，在使用英文版软件、阅读英文版说明书、查看原版资料的同时，也是在对计算机英语进行学习。你会有意无意摄取到大量的计算机专业词汇、术语。在阅读计算机英语文章时，你会发现很多熟悉的单词和句式。当然，偶尔遇到一些生疏的单词和用法，也可以根据经验推断出大意。 相反地，如果只是对日常英语比较熟悉，对计算机知识却一窍不通，那么在学习理解起计算机方面的文章时，会因为不能将单词进行准确地“转义”，翻译理解起来必将十分困难，常常是面对着没有生词的简单句，却不知所云。因此这些同学不要因为自己英语水平好而对计算机英语掉以轻心，应该多补充自己在计算机专业知识方面的不足。 利用好教材和资料 最后，要学好计算机英语，还应该注意选择好教材，并进行大量阅读和练习。 计算机英语的教材选文一般都是具有很强的代表性的英文原版文献。它涉及了计算机的技术基础、系统和应用等各个方面内容，涵盖面极广。一般说来，一本优秀的教材，在内容上应该做到取材新颖、技术前卫。学习者在学完了全部内容之后，就应该对计算机各方面的技术理论、常见的专用术语的含义、本学科领域的文献体裁和风格有一个大体了解。但计算机技术发展如此之快，称得上是日新月异。很快地，更新的技术用语还会陆续大量出现。所以在对计算机英语的学习上，保持对原版计算机资料的阅读习惯也是十分重要的。 学习和掌握计算机英语的建议 1、 给自己起一个英文名字,并用作网名和登录名。 2、 选一本适合自己的计算机英语教材。 3、 保证一年至少读1-2本原版影印的计算机书,并坚持读完。 4、 上网尽量多访问英文的技术论坛和网站,不使用汉化的帮助。 5、 在程序中使用英文注释,坚决不用中文或汉语拼音作变量名、字段名、文件和文件夹名。 6、 每月至少看1-2部原版电影(VCD/DVD),尽量不看字幕,提高语感和听力。 7、 不看中英文对照读物,但可以看注释读物;多使用英英字典,少使用英汉字典。 8、 每天坚持记录和复习遇到的生词,对于缩略语,一定搞清每个字母的英文含义。 计算机英语的特点 计算机英语的一个最突出的特点是：专用词汇不是很多。我们都知道，学习英语最难突破的问题是单词。词汇量是提高阅读能力和水平的基础和关键。这一点对于专业英语来说，也同样重要。 一些传统专业，如经贸、医学、化学、地质、机械等，都含有大量冗长、陌生且与日常英语毫无关联的专用词汇和术语。计算机作为上个世纪的最伟大发明之一，已经成为现代人工作、生活密不可分的常用工具。这门学科强调的是人机之间的交互性，由于是取代人的部分工作，学科发展走向模拟现实社会。所以计算机这一新兴学科的大量专业术语来源于日常英语词汇，既取其原有含义，又被计算机领域赋予了类似功能的专有词义。比如：Memory(存储器)、Instruction(指令)、Code(代码)、Program(程序)等。在计算机英语中，这样的词汇很多，都是我们熟悉的初、中级词汇，不过是含义略有不同罢了。所以，在某种意义上，学习计算机英语，词汇应该不是“记忆”、而是“转义”的问题。大部分单词是熟悉的，只需要在学习过程中，将它对应到计算机专业课程中已经熟知的专有词义中就可以了。 计算机英语的另一个重要特点是，句式、语法相对简单。学过英语的人都知道，英语和汉语在结构和句式上差别很大，这也是中国人学习英语语法感到特别吃力的主要原因。而这种语法障碍直接影响了我们在阅读方面对复杂长句子的理解水平，加大了我们学习英语的难度。但在计算机英语中，尤其是在一些科技含量很高的技术资料中，为了满足技术人员这种快节奏阅读和交流的习惯，人们往往更喜欢采用简单句的形式来表达意思。有的甚至是根本不符合语法规则的不完整的句子。这已经成为现代大多数的科技英语的一个共有特点。所以在计算机英语的学习中，对句子和语法的分析要求不会像在日常英语中那样严格。语法也不会成为计算机英语学习和考核的重点。也就是说，在计算机英语中，只要能正确理解了句子中的单词含义，对句子的整体理解也就不会太成问题。 猜你喜欢： 1. 如何用Kindle迅速提高英语水平? 2. 新手如何学习电脑知识(快速入门) 3. 我如何自学英语一年就成了英语翻译 4. 怎样用英语交流计算机知识 5. 要做翻译应该如何学英语
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1、 A special companion to the microprocessor is the coprocessor. 1,一个特殊的同伴的微处理器是协处理器。 Acting like a handy calculator for the microprocessor, this chip enables the microprocessor to do math much faster. 像一个方便的计算器的微处理器,该芯片的微处理器能在做数学快得多。 2、Computers can be defined as very-high-speed electronic device which accept information in the form of instructions called a program and characters called data, perform mathematical and/or logical operations on the information, and then supply results of these operations. 2,可以把计算机定义为very-high-speed电子设备接受信息的指令形式叫做程序和字符称为数据、执行数学和/或逻辑操作的信息,然后提供这些操作的结果。 3、In a situation where people have become dependent upon the computer, not much gets done until the computer is up and running again. 3日,在一种情况下,人们已经变得依赖电脑,没有多少完成直到计算机重新启动并运行。 The old saying about putting all your eggs in one basket comes to mind here. 这样一句俗语:“把所有的鸡蛋放在一个篮子里浮现在我们的脑中。 4、Multiprogramming improves the efficiency of the computer by keeping it busy more of the time, but it still does not allow the user to easily interact with the computer. 4、多道程序效率提高了计算机以保持忙碌的更多的时间,但它仍然不允许用户方便地与计算机交互。 1,一个特殊的同伴的微处理器是协处理器。像一个方便的计算器的微处理器,该芯片的微处理器能在做数学快得多。2,可以把计算机定义为very-high-speed电子设备接受信息的指令形式叫做程序和字符称为数据、执行数学和/或逻辑操作的信息,然后提供这些操作的结果。3日,在一种情况下,人们已经变得依赖电脑,没有多少完成直到计算机重新启动并运行。这样一句俗语:“把所有的鸡蛋放在一个篮子里浮现在我们的脑中。4、多道程序效率提高了计算机以保持忙碌的更多的时间,但它仍然不允许用户方便地与计算机交互。
1.微处理器的一个特殊伙伴是协处理器. 这块芯片能够像便利的计算器那样运行, 使微处理器运算更加快捷.2. 计算机可以被定义为超高速电子设备,它以称为程序的指令和成为数据的字符的形式接受信息, 于信息之上运算数学及/或逻辑演算, 然后将这些演算的结果提供出来.3.在人们已经变得依赖计算机的情况下, 要不是打开计算机并再运行起来的话就成不了事. 有句老话浮现于脑海,叫做把你所有的鸡蛋都放于同一个篮筐内.4.多重程序编制通过更多时间使其保持忙碌来证明计算机的效率,但是它仍旧不允许用户轻易与计算机互动.
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本书内容涉及计算机的技术基础、系统和应用等各个方面，其中包括了反映当前最新技术和应用的内容。
计算机专业英语作者：菇庆云 主编ISBN：10位［7111197372］ 13位［9787111197379］出版社：机械工业出版社出版日期：2006-9-1定价：￥ 元内容提要计算机专业英语”是综合计算机知识和英语运用能力的课程，是高职高专计算机专业学生重要的专业课。本书搜集了最新英文原版的计算机专业技术资料，分为4个单元：计算机基础知识、计算机硬件知识、计算机软件知识、计算机网络基础知识；书后附有网络工程师考试词汇。本书特色：计算机专业知识丰富；注意与计算机技术专业课的协调性；注重实践性和实用性；难度适当；每章配有相关习题。
《计算机专业英语》作 者 余 芳 出 版 社 冶金工业出版社计算机专业英语 内容提要 通过《计算机专业英语》的学习，读者应该能够记住、理解及掌握一定量的计算机专业词汇及基本概念，以及计算机英语的常用句式，为今后能够熟练地阅读计算机英语技术文献、资料及书籍打下良好的基础。 《计算机专业英语》可作为高职高专计算机专业或各种培训班相关专业的英语教材，还可供计算机爱好者和自学人员使用。计算机专业英语教程(第3版)/高等学校专业英语教材基本信息�6�1出版社：电子工业出版社内容简介本书旨在使读者掌握计算机专业英语术语, 培养和提高读者阅读和笔译专业英语文献资料的能力, 并通过课堂英语交流, 提高学生英语口语能力。 本书素材取自国外最近几年计算机科学各个领域的最新教材、专著、论文和计算机网络信息,内容新颖、覆盖面广、系统性强、可读性好。为了方便教学，本书附有部分参考译文, 以及取材所用的参考文献。� 本书可以作为高等院校计算机专业的专业英语教材, 也可供计算机专业人员及其他有兴趣的读者学习参考。具体不是很清楚，希望对你有帮助。也可以在电脑上装个谷歌金山词霸，里面据计算机类的专用词点吧。
分类: 外语/出国 解析: 推荐几本供参考,第三本我通读过,不过内容肤浅, 涉及的技术生霉了.最后一本挺好,不过要通读,英语得有一定的基础.最好有CET-6水平. 计算机专业英语教程（第3版） 【作者】 金志权 张幸儿[同作者作品] 【丛书名】 高等学校专业英语教材 【出版社】 电子工业出版社 liu-yi/HTML/COMPUTER/books/ComputerEnglish上面有不少关于这方面的内容,很不错,你可以去看看. 《计算机英语（第三版）实用教程 》 出 版 社： 清华大学出版社 作 者： 刘兆毓等 计算机英语教程 出 版 社： 清华大学出版社 ISBN：*********** 作者：周生炳 本书旨在提高读者阅读计算机英语文献的能力。选题多样，素材取自国外最新计算机著作、学术期刊、白皮书和网页，软件、硬件、网络、应用并重，兼顾技术和文化，内容涉及计算机科学各领域的当前现状和最新发展。 全书共14单元，分别介绍计算机历史、计算机软件、计算机硬件、计算机网络、高级移动计算、因特网、万维网与电子商务、数字媒体、计算智能、隐私与加密、计算机犯罪与安全、在线游戏、军事应用及IT职业培训。每单元包括若干篇课文，每篇课文均提供词汇、缩略语和注释。前13单元配有阅读理解练习。 本书适合计算机专业高年级学生、研究生使用，也可作为各类培训人员计算机文献阅读教材。
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计算机英语实用教程
本书内容涉及计算机的技术基础、系统和应用等各个方面，其中包括了反映当前最新技术和应用的内容。
摘 要：随着信息技术的发展，多媒体辅助英语教学逐渐普及。基础英语课是英语专业低年级的核心课程之一，传统的教学方法已经无法满足全面培养人才的需要。本文通过分析基础英语课多媒体教学的可行性、实用性和弊端，提出课程改革必须走传统教学和多媒体教学相结合之路。 关键词：基础英语；传统教学；多媒体教学 一．前言 基础英语，又称精读，一直是高校英语专业一、二年级最重要的课程之一。长期以来，对该课程的教学基本上采取以教师为中心的模式。课前，教师精心备课；课堂上，教师对课文进行逐字逐句的讲解，把精力过多地放在单词、语法等语言形式上，教学手段比较单一，几乎成了教师的“一言堂”。在这种情况下，学生被动地接受知识，不利于发挥学习的积极性和主观能动性。因此，传统教学模式的弊端已彰显无疑。 21世纪是科学技术高速发展的时代。随着信息化程度的提高，学生需要的信息也越来越多，而传统的教学手段无法完全满足学生的需求。运用现代教育技术培养创造性人才是当前教育的发展趋势。多媒体教学手段集声、像、动画、文字为一体，使教学趋于全方位、多层次，营造了一个开放的、友好的、交流式的学习环境。实践证明，多媒体辅助教学所取得的效果远远优于传统的英语教学，它使师生直接闻其声、观其形、临其境，给课堂教学注入了新的生机和活力，更有效地促进学生接受信息。美国微软公司开发的办公自动化操作系统包含有中文版的Word(文字处理)，Excel(电子表格)，Power Point(幻灯片)，E-mail(电子邮件)，Internet(国际网络)等办公自动化软件，为多媒体教学进入课堂铺平了道路。 二．大学英语多媒体教学对英语专业基础英语教学模式的启示 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过 教学设计 ，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程，达到最优化的教学效果。多媒体教学在20世纪80年代已经出现，当时采用的多媒体有幻灯、投影、录音、录像等，这种教学技术被称为多媒体组合教学或电化教学。现在我们常说的多媒体教学是指运用计算机将多种电子媒体(数字化的文字、图形、动画、图像、音频和视频)集成和控制起来，并在这些媒体之间建立起一定的逻辑链接，在此基础上制作教学课件和软件来开展教学活动，它又可以称为计算机辅助教学（Computer Aided Teaching）。20世纪90年代以来，作为现代教育技术理论基础的建构主义理论在国际上迅速流行。该理论认为,“知识不是通过教师讲授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，充分利用各种学习资源(包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及从Internet上获取的各种教学信息等)，通过意义建构而获得。”可见，运用多媒体学习已成为一种趋势。 《大学英语课程教学要求》明确表明我国当前大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。20世纪90年代中期，教育部曾对全国高校大学英语教学状况进行调查。结果显示，大学英语教学存在的主要问题是教学思想相对滞后，教学模式、教学方法相对单一和陈旧，师资队伍建设亟待加强，应试教学倾向依然存在。大学英语教学改革迫在眉睫。经过近10年的改革，多媒体教学手段纷纷被应用到课堂中去，其优势较为明显。笔者认为，多媒体辅助大学英语教学有如下优点：（1）多媒体图文并茂，画面生动，学习内容明确，能够激发学生的兴趣；（2）多媒体能够提高学生的口语能力，学生能够从音频、视频材料中学到纯正的发音；（3）多媒体课件、软件信息丰富，操作方便，可以实现资源共享；（4）多媒体教学有助于缓和大学英语大班授课、师生比例失调的矛盾；（5）多媒体课件有助于学生自主学习。 多媒体教学技术强调以电脑为中心的多媒体群的作用，改变了传统的英语课堂教学格局，学生面对的不再是一成不变的课堂和枯燥乏味的课本，而是现代化的视听设备、软件和网络资源。比如目前被众多高校所使用的《新视野》大学英语读写教程、听说教程都配有随书关盘，学生可以在课下反复自学，教师有全套的教学课件，里面各种备课材料齐全，有助于提高备课、授课质量，活跃课堂气氛。师生常用的《走遍美国》教学软件美语发音清晰，剧情简明生动，在全球105个国家的英语学习者中广为流传。 多媒体对大学英语教学的促进作用有目共睹。英语专业基础英语教学应该顺应时代发展和改革的需要，摒弃黑板――粉笔――课本的传统教学模式，大胆尝试多媒体辅助教学。当今社会需要的是英语专业的复合型人才，所以教师要通过多媒体课件和软件加强对学生的信息和文化灌输，使授课内容更加多样化。 三．基础英语多媒体教学效果分析 1. 可行性 任何一种新的教学手段和方法的出现都是科学技术发展到一定阶段的产物，是符合教学规律自身要求的。尽管在起步阶段还存在各种各样的问题，但随着时间的推移，其优越性终将显现。传统的基础英语（精读）课主要采用语法翻译法，教学活动以深入分析课文，传授语言知识为主。教学步骤以教师讲授生词开始，然后介绍语法，逐句地讲解课文。我国最新修订的精读课教学大纲对教学方法做了很大改进，课堂采用启发式、研究式、讨论式、发展式的教学方法，使学生最大限度地参与到课堂活动中来，从而全面提高听说读写能力。这与多媒体教学的理念和实质相吻合，即基础英语教学应该借助多媒体改进教学方法，多媒体保证基础英语教学的质量和课堂活力。目前以北京外国语大学为代表的高校在基础英语课堂上全面使用多媒体教学，教学效果显著。笔者对所在学校英语专业一、二年级4个班120名学生做了问卷调查，询问他们对教师使用多媒体授课的接受程度并让他们指出基础英语教学所应增加的内容。调查结果表明两点：第一，73%的学生赞同使用多媒体教学，22%的学生认为可有可无，仅有5%的学生表示反对，可见多数学生接受、赞同多媒体教学，见图表1。 第二，学生普遍认为日常的基础英语教学应该加入更多的作家作品介绍（包括作者生平、照片、主要作品），课文背景信息，课文中典故的来源，与课文内容相关的音频、视频等，而这些恰恰是多媒体课件所包含的内容。 2. 实用性 笔者通过分析发现，多媒体教学的实用性主要体现在以下几个方面：(1) 多媒体能够有效地调动学习积极性。多媒体教学通过文字、图形、图像、动画、音频和网络链接等方式，营造了图文并茂、动静结合的教学环境，能对学生产生多种感官的综合刺激，使他们从多种渠道获取信息，始终处于思维活动的积极状态，从而提高学习兴趣，激发学习欲望，学生从被动者转化为主动者，教师也可以从学生的积极配合中获取极大的鼓舞并以更大的热情投入讲课。(2) 多媒体教学信息量大，节省课堂板书时间。教师把课前准备好的课件、软件通过多媒体教室里的计算机、投影仪、幻灯机展示给学生，只需点击鼠标就可以轻松翻页，授课内容一页一页地呈现在学生面前，省去了用粉笔书写例子和擦黑板的麻烦。学生也不必花大量时间抄写板书，课下拷贝教师的课件内容打印即可，这样课堂上师生有更多时间相互交流，多说多练，共创互动式的教学新模式。事实证明，很多英语专业的学生在口语表达能力方面达不到教学大纲的要求，知识面过于狭窄，对于今后的就业造成很大困难。大力推进多媒体教学正是解决这一问题的有效途径。(3) 多媒体使教学内容由静变动，由抽象变具体，由模糊变直观，降低了教学难度。以笔者所在学校英语专业基础英语课所使用的教材《现代大学英语・精读》第二册为例，第一课Another School Year―What For? 是一篇很有教育意义的课文，告诉学生大学学习的真正目的。作者在文中提到荷马、亚里士多德、 乔叟、但丁、莎士比亚、巴赫、爱因斯坦等历史名人，学生熟悉他们的名字，但对其生平和成就知之甚少。教师使用多媒体授课就可以提前收集有关这些名人的图片和文字资料，然后在课堂上逐一展示。当他们的音容笑貌和著作出现在学生面前时，学生们一定会聚精会神。 3. 弊端 多媒体技术服务于教学，但是滥用或不恰当使用也会带来不良影响。多媒体教学的弊端可以归结为四点：(1) 课堂上一些教师长时间坐在计算机或控制台前放映课件，忽视了师生交流，只是把传统的“填鸭”教学法发展为“电子填鸭”法，学生仍是被动的接受者，只不过接受的信息量更大而已。(2) 由于教师不能熟练使用多媒体设备，经常会发生因为某个错误的指令造成教学中止或延误的情况。(3) 教师收集备课材料时各有所好，侧重点不一；教师对多媒体技术的掌握程度也参差不齐，教同一课程的教师制作的课件往往差别很大，缺乏系统的管理。(4) 学生过于依赖课件，日益懒惰，不愿自己动手收集资料。鉴于这些弊端，各高校的英语专业在开展多媒体教学时应当想方设法避免或减少问题的出现。 四．基础英语传统教学和多媒体教学的结合点 实验心理学家赤瑞特拉的心理实验曾表明：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。该研究结果对语言教学的启示已经得到充分重视。主讲基础英语课的教师要想取得良好的教学效果，就必须以此为依据，重新设计教学内容和教学结构，使学生在课堂上既听到清晰的讲解，又看到翔实的内容，并在师生互动中充分锻炼表达能力，从而真正找到传统教学模式和多媒体教学的结合点。 从教学内容上讲，首先，教师应保留传统教法中对单词用法、课文篇章结构、文体特点、长句难句等内容的讲解，这些内容是基础英语课的关键，对于提高学生的语言能力、打下扎实基础起到不可替代的作用。在基础英语多媒体教学中，这些内容以幻灯片的形式展示给学生，过去讲课时必不可少的板书被多媒体课件所取代，教师可以省出更多课堂时间用于提问。其次，教师利用互联网的信息优势收集与课文相关的文字、图片、音频、视频资料，可以弥补传统基础英语课教学内容单调的不足之处，体现现代多媒体技术的优势。以《现代大学英语・精读》第一册为例，第二课Yellow Ribbon已被改编为电影并有一首好听的主题曲Tie a Yellow Ribbon Around the Yellow Oak Tree。教师在讲课文之前先让学生听这首歌曲，使其进入故事境界，然后介绍背景知识，讲完课文再让学生看一段视频，随后展开讨论。这种多媒体辅助和传统教法相结合的新模式融视听说为一体，教学效果必定优于从前。 从教学结构上讲，教师要逐渐改变“一言堂”的传统模式，增加启发式、研究式、讨论式教学方法的使用。多媒体课件和软件把一个个开放友好的界面呈现在学生面前，有利于调动学生的积极性。在依据课文进行相关主题确定与材料搜集的过程中，教师仍然是是材料组织的指导者、帮助者、促进者。在课堂上，教师一边讲解一边放映课件，使学生做到听看同步，随后展开讨论。只有这样，学生的听说读写能力才能快速提高，基础英语课的教学目标才能完全实现。为了进一步锻炼学生的英语能力和计算机操作能力，教师应鼓励学生参与多媒体课件制作。例如，教师把学生分成小组，让他们收集不同类别的信息或制作少量课件，进行评比。在小组合作中，他们互相帮助，互相学习，共同钻研。学生还可利用电子邮件与老师及时沟通，递交书面作业基础英语传统教学和多媒体教学各有利弊，二者应该取长补短，相互促进。概括起来，应注意以下两点： 1. 基础英语课应继续坚持精讲多练的基本原则，教师要合理分配多媒体设备使用的时间和次数，制作数量适当的课件。多媒体教学是为全面训练学生听说读写译各项技能服务，课堂上不能以看代讲、以看代练。 2. 在选择补充材料时，教师要遵循从课本出发，从学生的实际需要出发的原则，做到知识性和趣味性相结合，不能盲目补充，忽略教学大纲。 五．结语 多媒体技术的应用是英语专业教学现代化的重要标志，它为提高教学质量提供了物质基础，为学习者提供了轻松的学习环境，极大地调动了学习者学习英语的兴趣。多媒体技术指导下的专业英语教学需要教师加强学习，既要有高水平的外语能力，又要有一定的计算机操作能力。但是必须认识到，多媒体只是一种教学手段，不应成为教学的主宰者。现代外语教学的最终目的是培养学生运用外语进行交际的能力。在该原则指导下，基础英语课的主讲教师应该把传统教学方法和多媒体技术的优点结合起来，灵活安排课堂活动，让学生随着多媒体课件开放活泼的界面真正动起来。多媒体教学模式符合英语教学的发展趋势，它对培养学生实际应用英语的能力起到巨大的推动作用。 参考文献： ［1］ 蔡基刚. 大学英语精读课多媒体教学可行性研究［J］. 外语界, 2003(2). ［2］ 董文周, 孙凯. 多媒体与外语教学改革［J］. 外语电化教学, 2001(2). ［3］ 蒋荣. 浅谈应用多媒体技术［J］. 电化教学与研究，2002(3). ［4］ 秦长春, 王淑荣. 多媒体CAI教学模式初探［J］. 外语电化教学, 2002(1). ［5］ 俞真. 运用多媒体对大学英语教学模式改革初探［J］. 外语与外语教学, 2002(8).
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