考前指导英文

高考英语考前指导

从初中进入高中，英语学习是一个新的起点。高中英语的难度也比初中英语难度增加，那么对于高考英语应该要怎么学才好?以下是我分享给大家的高中英语学习方法的资料，希望可以帮到你!高中高考英语学习方法 (1)要过好语音关。(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 (2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 (3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 (4)提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 (5)认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 (6)完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 (7)及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 高中英语学习建议 一、积极参与课堂活动。我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。 我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听说领先。高一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。 二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。 学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。 学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。 三、英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。 孩子学习英语的方法 1.注重听说读写四项基本技能，培养英语思维习惯 英语不仅是一个学科，更重要的是它是一门语言，是人们借以交流的工具，会听，会说，会读，会写才算掌握了英语。初一课本上的单词多半是实物和表示实际动作行为的词，老师教单词时最好出示实物或用简笔画，不用或少用汉字，并应要求学生学记单词时，头脑中出现实物本身的形状，而不是汉字。这样才有利于培养学生的英语思维。 2.预习和复习是学好英语的保障 初学英语，字母和音标符号对于孩子们来说是无意义的音节和符号，很难理解记忆，要靠死记硬背，是极容易遗忘的。所以复习就显得尤为必要，老师必须强调复习预习，安排时间，教授方法，这样才可以保证自己的教学顺利进行下去。而且养成了这样的好习惯，也有利于今后的学习。 要有意识地对所学东西分阶段复习。把一天的内容复习一次，在周末把一周的内容进行一下梳理总结，在学月考试时再详细复习。对于预习来说，教师指导学生用框架式预习比较好，容易形成系统的知识结构，易于梳理。 3.激发英语学习的兴趣 老师要善于激发学生学英语的兴趣，保持学生学英语的积极性。及时的鼓励，课堂上有趣的小游戏，举办书写，朗诵比赛，都可以提高他们学习兴趣，英语角也是练习口语，锻炼胆量的好地方，可以在班上搞，也可以年级内进行。 有时可以放一些简单的英语动画片给学生看，既娱乐又练听力，口语。学生真的能从中学到他们喜欢的语言。这样，可以更长久地保持学生学习的积极性，避免过早地出现两极分化，放弃学习英语的情况的产生。 猜你喜欢： 1. 如何备战高考的英语作文 2. 提高高考英语水平的实用方法 3. 高考英语考前复习方法 4. 如何提高高考英语分数 5. 高考英语得分技巧

英语作为高考中难点，需要我们花费大量的时间与精力进行复习，但是要知道除了英语之外，高考还有其他的学科需要复习，有没有高考英语答题技巧呢?那么接下来给大家分享一些关于高考英语答题技巧有哪些，希望对大家有所帮助。

英语听力

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要;

2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读，此项多为错项。 同义词 替换选项，正确可能性大;

3.同义词替换;

4.关注英语对话潜在规则。

英语阅读

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调);

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究 报告 )

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星;

从答案出发，再到 文章 。通常为 议论文 ，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

英语完形填空篇

建议用时：25分钟。

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

英语语法填空

英语语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doing sth)，引导词(+ 句子 )，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配。

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

英语改错

在英语短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了 其它 ，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

10. 常用固定 英语短语 或英语固定用法及句型用错。

高考英语：调节心态，静心阅读;先题后文，文题结合;根据常识，巧妙排谬;阅读速度，合理变化;选择略读，快速答题;利用跳读，排除疑难;复读检查，确定答案。

1. 调节心态，静心阅读

考生的精神状态及心理状况对阅读理解有很大的影响。若精神状态佳，心情好，一看到阅读材料就能马上进入角色，进行深入的阅读，从而快速准确地找出答案;反之则亦然。要做好阅读理解，应注意以下几点： 首先，考生不要害怕高考，注意调节心态，以一种平常心来参加高考。首先，考生不要害怕高考，注意调节心态，以一种平常心来参加高考。其次，考生须注意考试策略，在静不下心时，索性把阅读理解先放到一边，先做其他的题;或者，干脆把笔放下，闭目养神，休息一会儿，待头脑清醒后，再按照自己所熟悉的方法，有步骤地静心阅读，从而做好阅读理解题。再次，特别要注意考试前的休息，切不要平时不烧香，临时抱佛脚。

2. 先题后文，文题结合

在高考中，阅读理解短文后面的问题及选项体现了考查要求，因此，考生在做阅读理解题时应先审题，了解哪些是关于事实性或细节性的问题，哪些又是关于归纳性或推理性的问题。也就是说，考生必须首先明白要解答什么的问题，然后带着这些问题去阅读短文，快速找到问题的相关信息。这样阅读的目的明确，有的放矢，就会大大缩短阅读时间，提高理解的正确性。

3. 根据常识，巧妙排谬

考生在阅读短文之前首先读文后的试题及选项，同时应根据我们所学过的政治、经济、 文化 、 教育 、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识及生活中的一些 经验 和常识对选项进行判断、推理，排除那些可能性较少的选项，缩小所选范围，在提高答题的准确性的同时，加快做题的速度。

4. 阅读速度，合理变化

在阅读理解的过程中，同学们必须去掉两个错误认识：一是认为读得快了就会影响理解;二是如果不把每一个生词弄懂就不能理解全文。由于这两个认识，考生对于一篇短文总是细嚼慢咽，逐字逐词地阅读，希望理解全文。而事实上，高考中的阅读是信息性的阅读，考生必须学会从篇章整体出发，用skimming(略读)或 scanning(浏览)的方法 快速阅读 ，强化上下文之间的联系，进行综合分析，整体理解，抓住文章的主脉，融会贯通。但是，另一方面当考生找到了与问题的相关信息时，对信息部分应该放慢阅读速度，逐词逐句地阅读从而达到对信息的准确把握。

5. 选择略读，快速答题

考生在读了短文后的试题及选项后，就要快速浏览全文。在略读的同时标出与问题相关的词、短语及句子，并且对于那些事实性、细节性的简单问题，可直接选出正确答案。对于推断性的问题，待到把文章读完后，再作研究。有时，考生只需把与问题相关的句子、段落读完就可以了，而后面那些与问题无关的句子、段落就可以不读，以免浪费时间。

6. 利用跳读，排除疑难

考生在进行略读答题后，对于那些归纳 总结 性、逻辑推断性等这样的间接性、复杂性问题，考生不必复读全文，而只要skipping(跳读)那些在略读过程中所标出的相关的词句就可以了。考生可用“顺读法”——从相关的句子或相关的段落到问题，或逆读法”——从问题到相关的句子或相关的段落，跳读那些与之相关的句子、段落并对它们进行分析、比较、综合、归纳，从而选出正确答案。

7. 复读检查，确定答案

考生在做完阅读理解试题后，还应仔细复读短文，对所选答案进行检查、核实验证。一方面，考生对事实和细节的分析、归纳要全面，不要以偏概全;另一方面，考生对文章的分析要深入，挖掘文章的深层意义，不要被表面的意思所迷惑;第三，考生必须紧扣文章的事实和细节，切不可以主观臆断代替事实，也不要以自己的观点代替作者的观点。对于个别没有把握的疑难问题，若时间不允许仔细研究时，则根据第一感觉迅速作出决定，不可留有空白。

第一步必须熟悉设错方式

1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

第二步对全文宏观把握

大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

第三步从语法角度审查

1. 查看时态是否一致。

My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

2. 查看主谓是否一致。

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

3. 查指代是否一致。

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

4. 查平行结构是否平行一致。

由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。

It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。

5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。

6. 查行文逻辑是否一致。

Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when / whenever或if来引导时间或条件状语从句。

第四步十大常见错误

短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：

1. 形容词与副词的误用。

如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

2. 名词的单复数误用。

如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

3. 代词的误用。

如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4. 介词的误用、缺少或多余。

常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

5. 时态的错误。

看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6. 连词的误用。

如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7. 第三人称单数后的动词形式。

8. 一些固定结构的误用。

如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

9. 定语从句中关系词的误用。

10. 一些常用词的误用。

如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

第五步验证答案

改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。

第六步 要多读多背增强语感

在平常的学习中一定要注重语感的培养， 英语学习 的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。

语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

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★ 高考英语各题型重点答题技巧

一、高考备考时间轴 时间学习内容目的 2019.9月高考语法基础知识掌握语法填空习题以及语法知识在完形、阅读、写作三大板块中的基本运用，从而达到夯实基础的作用 2019.10月完形填空解题＆话题词汇在语法基础知识和词性累积的基础上，针对于高考高频词汇进行学习整理和复习，并且结合高频词汇展开完形填空板块的专项技巧加强，这部分会上升到词汇和语法的结合运用阶段 2019.11月-12月阅读理解＆听力理解具备高频词汇储备、基本的句式分析能力后，针对于阅读理解的解题和长难句分析进行学习；且为了12月14日的英语听力机考，孩子要开始着手准备，这部分进入到了高级运用阶段 2019.1月-2月书面表达听力考试和期末考试结束，寒假阶段要进入到写作板块的高考备考学习中，这部分就是针对于语法、词汇、句式几大方面的综合理解和语料库的使用问题 2019.3月-4月一模备考＆口语练习4月初各区进入一模考试，这时候孩子应该结束各板块英语知识学习，到达套卷综合练习和运用，不断巩固熟练所学内容；此外高考口语不可忽视 2019.5月二模备考＆知识点再梳理4月末5月初各区进入二模考试，这时候距离高考已经很近了，孩子该进行高考前基础知识再梳理，结合孩子各区一模二模的错误进行反思总结归纳整理 2019.6月高考考前复习6月份考前最后几天要坚持练习英语习题适应考试节奏，不断巩固复习一些语法知识和写作素材即可 以上是我整理的一个复习方案，供各位家长和考生参考，其中针对于几个可能大家有疑问的点，我会进行讲解； 二、答疑解惑 （1）为什么复习逻辑是语法、完形、阅读、写作，而不是教材顺序？ 答：孩子学校确实会按照不同版本教材（北师版、人教版）去梳理词汇、短语、常用句式等等，这部分一般孩子跟着学校就可以掌握，只要课后及时跟上背诵即可，但是光说不用假把式，我们最终是要将教材内所渗透的词汇、句式等等结合高考各大题型展现出来，高考并不考察词汇拼写，所以孩子一定要明确，书上词汇只是基础内容，最后要结合各题型达到融会贯通，才能学以致用。 （2）语法部分分值占比较小，是否需要投入精力？ 答：语法部分孩子一定要加以重视，语法知识所涉猎的板块绝不仅仅是语法板块15分这么简单，比如完形填空和阅读理解中出现的后置定语前置的翻译问题，这都是非谓语、定语从句、介词短语等问题造成的，孩子只有语法过关，才能在完形和阅读中对关键的答题句进行正确得理解和翻译，否则孩子会经常遇到“我都认识啊，但是我和老师翻译的不一样”的问题，其实恰恰就是语法的问题，而不是词汇的问题；另外孩子经常会拿到老师批改的作文，下面长长的红色长线，都是因为句子的谓语动词和非谓语动词使用错误；综上所述，语法对孩子高考英语的影响绝不仅仅是15分，我们保守的估计的语法的价值一定能达能20-30分的价值。 （3）2020年3月份还有一次听力考试，为什么备考计划中只有2019年12月的考试备考计划？ 答：高考英语听力确实有两次，不过根据前两届听力考试的学生分数和口述我们可以了解到，普遍第二次听力考试难度大于第一次听力考试，也就是说，孩子如果第一次没考满分，第二次考满分的概率不大（确实有，但是数量极少），大多数学生第二次听力机考的成绩都是小于等于第一次听力机考成绩，所以孩子一定要把握住第一次机会，好好准备，高考听力目前来看难度不大，大多数孩子把握好解题方法和高频词汇即可。 （4）高考口语不计入高考成绩我们还要考吗，有价值吗？ 答：这部分需要孩子准确的对待，首先要了解孩子对于大学专业的发展方向是不是定向（且坚定不移），如果孩子已经非常确定，无论考到什么学校都一定要学物理学（此处仅为举例），或者是艺考生，高考定向学习美术、音乐等等与英语无关的专业，那2020年的口语考试（满分5分）对孩子来说就没有什么价值了；但是，如果孩子对于大学没什么定向要学的，或者要看高考分数而定，或者优先学校大于专业的孩子，口语一定要报考，且要争取满分，口语考试成绩是报考外语、外贸院校及科技外语和冠有涉外、国际专业的参考成绩，一些较好的外语类院校的专业会明确的要求孩子的英语口语考试成绩，所以针对于孩子不确定大学要学什么，或者有意愿学习语言类别专业的孩子一定要重视。 （5）高三上半学期打好基础，一模二模时成绩是否就固定了，孩子还有提升空间吗？ 答：这时候孩子基础知识和题型解题方法等应该均已学习完毕，孩子需要做的是针对于各城区一模二模试题和往年真题进行查缺补漏，做好闭环；并且注意各板块的做题时间掌握，以及归纳总结自己的易错题型，及时找老师解决相关问题，不要留存，同时经过解答，做好练习落实即可。

高考英语冲刺注意事项 一、明确冲刺阶段任务，有的放矢冲刺阶段的主要任务是：准确把握自己的知识储备情况、解题能力情况、做题速度，在短时间内迅速巩固并提高原有的复习成果。加强情感、意志的训练，采取各种有效的措施，使自己的知识、能力、情感、意志、身体状况等都处于最佳应试状态。保证自己在考场上最大限度地发挥出原有的水平，提高考试成绩。二、做好知识综合储备，有备无患冲刺阶段应指导自己通过“回头复习”进行知识大盘点，高度凝结知识体系，构建专题、专点网络。对重难点知识，特别是平时学习容易疏漏或出现理解偏差的知识进行补充。一是在词汇方面，需要结合《考试说明》和《课程标准》对未涉及到的内容做一清查，尤其是应注意《考试说明》新增词汇的用法以及历届高考重复率较高的词汇的用法。二是在语法方面，通过做语法专项练习及高考模拟测试题，对各个语法板块知识进行进一步巩固并落实到位。要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目，如：状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，动词的时态、语态、虚拟语气、情态动词，非谓语动词，冠词，代词，形容词的比较等级等。另外，it的用法，独立主格结构，主谓一致，倒装结构，同义词辨析，日常交际用语等在高考中出现频率较高的知识点也需要进一步查漏补缺，进而形成完整的知识体系。现在的英语高考试题，更侧重考查自己是否有坚实丰厚的语言基础知识，以及实际运用英语知识进行语言交际的能力。所以，自己只要有足够量的基础知识和基本技能的输入，到高考时才能随心所欲地进行知识的输出。三、掌握临场应考策略，丰富经验高考的成功与否与自己的临场策略以及应考经验有着密切的关系。因此必须指导自己去掌握一定的临场策略，积累丰富的应考经验。可以从以下几个方面：1.从思想上充分重视每一次考试。把平时考试当作高考认真对待，在考场上把高考看作平时考试，只要这样才能发挥出自己的真实水平，考出最佳成绩。2.通览试卷，认真审题。当你拿到试卷，写好姓名和考号后，不要急于答题，应先将试卷从头到尾浏览一遍，对试题的类型、数目及分数的分布情况做到心中有数。根据各类试题的难易程度，大体估计做完每道题所用的时间。切不可像“无头苍蝇”乱碰乱撞，做题前松后紧，乱了阵脚。认真审题，抓住题旨至关重要。因为认真审题是正确答题的前提。认真审题，首先要正确理解题意，弄清题目要求，尤其是书面表达，一定要仔细读要求，千万不要写跑了题。3.答题有序，先易后难。一般来说，做题时要根据先易后难的顺序进行答题。一时不会的，做好记号，暂时放弃，千万不可盯着难题不放，进而浪费了太多的时间。比如遇到很难的阅读理解，读完一遍后也许什么也不知道，在这种情况下可先对选择项进行猜测，等以后有剩余时间在细读，在选择。4.合理分配答题时间，进行限时答题。一般来说，高考各大题的时间分配是：听力20分钟，单项选择10分钟，完行填空20分钟，阅读理解40分钟，阅读表达10分钟，书面表达20分钟，共计120分钟。除了听力无法自己控制外，其余各题可以根据实际情况和个人的能力进行微调。其中阅读理解题是“重量级”，若用时太多，就侵占了其它题目的时间，势必会影响试卷的做题质量，若用时太少，则理解不透，出错率偏高，也会造成不必要的失分，所以阅读理解题耗时最多不能超过45分钟，最少不能少于35分钟。5.要充分利用解答各种题型的解题技巧和解题策略。不适合之处及时纠正，但也要注重第一次所做出的选择，没有把握切不可随意改动答案。6.注意规范性答题。如答卷时的书写，答题卡的填涂，尤其是II卷中的阅读表达和书面表达一定要求自己书写认真、清楚，保持卷面的整洁。四、进行情感意志训练，从容应试对自己进行情感意志方面的训练属非智力因素的训练。它包括：考前情绪自我调整的训练，考试自信心的训练，在考场上遇到难题受挫的意志品质的训练等内容。很多同学由于有良好的应考情绪和强的意志品质，临场发挥水平高于原有的水平，还有一些同学，由于情绪意志等原因，临场发挥水平低于原有水平，从而导致高考的失败。应从以下几个方面训练：1.树立正确的考试观，做好必要的思想准备面对高考要摆正心态。要一颗红心两种准备。考上大学当然很好，即使今年考不上，来年还有机会。再者说，就是考不上大学也有很多其它的成才之路。要相信“是金子埋藏在哪里都会发光的”。只要相信自己，关爱自己，总有一天会在社会上找到自己应有的位置并且能够实现个人的理想和抱负的。2.树立必胜的信心，学会自我减压面对激烈的高考竞争，有一定的压力是正常的。不能有太大的压力，压力过大势必影响高考复习的顺利进行。所以必须指导自己学会以平常心对待高考，从容做好各类备考训练。一定要从自身的实际出发，正确评估自己的实际水平，确定合理的目标，不要好高骛远，以免因达不到目标而丧失信心。另外还要看到自己的优点和长处，相信自己完全有能力打赢高考这一仗。3.正确对待考试的难易程度对自己来说，考题无所谓难易。难者皆难，易者皆易。要抱着“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的态度去面对考题。不管试题是难是易，要始终保持沉着冷静的态度，沉着才会不慌乱；冷静才会有灵感。考前一定要指导自己心情沉着，头脑冷静，有条不紊。历届高考都有不少同学因为紧张慌乱而临场退却，我们要吸取这样的教训。4.指导自己保持最佳生理状态冲刺阶段的脑力和体力都极度疲劳，为了保证考试时精力充沛，精神振奋，必须在考前做适当调整。一要安排合理的作息时间，保证有充足的睡眠，避免“开夜车”。二要在考前适当参加一些运动量较小的体育锻炼，也可以参加一些娱乐性活动，如体操、球类、文娱活动等适当地放松一下，调整体力和脑力，从而达到最佳竞技状态，在考场上考出水平，甚至是超水平发挥。三要注意饮食，加强营养。考前复习和考试过程十分消耗脑力和体力，因此要注意给大脑补充足够的营养。在膳食中要适当增加蛋白质营养含量，以保证大脑思路畅通，充分发挥潜能。

考前指导英文

Your mom basically asks me to marry her. We both thought it would be funny to tell our friends

暑假是为英语考试做准备的好时期。相对于英语四级，英语六级的难度上升很多，但我们具体的准备依旧可以从单词、听力、阅读、写作和翻译五个方面着手复习。

图1.准备方面

Part1.单词

单词是英语学习和考试的基础。六级的词汇量要求为6000，在4500词的基础上提升1500个单词。面对这些生词，我们可以规划每天的背诵数量（具体视个人情况），并借助抄写或背词软件来帮助巩固复习，做到及时记忆。

当我们熟练认识全部单词时，考试绝大部分问题就会迎刃而解。

图2.英语六级

Part2.听力

英语六级的听力会让人感觉到与四级截然不同，主要体现在语速快和内容广。这意味着我们更需要在听力上下更多功夫。

六级的英语听力一共有长对话，听力篇章，发言报道三种类型，对此我们可以采用泛听+精听的方法进行复习。

泛听我们就要做到广泛地听，大体的听。无论是真题听力还是外国人日常讲话，我们都要去认真倾听，然后在脑中形成自己的理解，最后才去对照相应原文。

精听我们就要注意发音和细节。在日常听力练习中我们要对各种连读和爆破加以重视，听到一段话后尝试将其复述，一遍又一遍地练习，最后达到炉火纯青的地步。

图3.听力

Part3.阅读

阅读在英语考试中一直占有很大比重，因此重视阅读我们才能考试得心应手。

阅读的基础由词汇组成。想做到阅读快、准、稳，一方面我们平日要注重对词汇的积累和复习，做到勤记巧记重要词汇。

另一方面，练习必不可少。选词填空和匹配更加考验我们对词汇的理解和应用，为此我们保持每天一道题或几道的频率，将学到的词汇用于实战，发现其中的答题规律，做起来也会胸有成竹。

图4.阅读

Part4.写作

写作偏向主观回答，我们在平日可以多多积累英语模板和实用句子，了解和研究近几年考试写作的趋势和风向，做到有的放矢。

另外，书写是高分的敲门砖。好的文章想要被人赏识，我们就要在书写上勤下功夫，将字体练就的整齐美观，一定会抓住阅卷人的眼球。

图5.书写

Part5.翻译

六级的翻译与四级大体相同，更加注重对传统文化、社会热点热词等方面的考察，我们平时可以多多收集相关词汇和句子，并且自己搜集一些翻译题目来作答、纠正，找到自己的翻译欠缺，多加练习即可。

图6.积累

六级考试需要我们下更多努力，也需要我们坚持每日练习做题来发现规律和巩固记忆。世上无难事，只怕有心人。只要我们勤于学习，掌握技巧，通过六级便指日可待。

一、单词书

单词是英语学习的基础，不论考生的英语水平如何，都需要认真学习单词。有考生说，手机上很多背诵单词的软件，直接用手机APP背诵，脱离单词书是一个冒险行为。一本纸质单词书，可以方便随时翻阅查看，增补笔记要点，还可以防止考生过分依赖手机。建议以纸质书籍为主，手机APP为辅。

二、历年真题(全新两册)

历年真题，是考生探究考研命题规律和风格的窗口，尤其是最近十年的真题，有一定连续性，务必要吃透。建议考生买两套真题，因为在复习过程中，刷真题，至少需要3遍，甚至是更多遍的反复做题，只有这样我们才能掌握得比较熟练。将一套真题做“烂”以后，用新的那套真题做模拟卷，相信各位考生会有不一样的收获。

三、语法书

长难句是考研英语的基础，不论是哪种题型都离不开长难句。同时它也是考生复习的障碍，不论考生基础如何，都有必要去适当学习语法。学习语法，在刚开始复习的时候就可以进行，不必精通，了解基本的句式法则，能够指导做题即可。

四、作文书(历年真题范文)

作文不是背诵几个模板就可以，尤其是报考名校的同学，更是有必要在作文上多下功夫。仅仅背诵作文模板的形式，已经让阅卷老师产生视觉疲劳。历年真题的范文，需要研读，需要揣摩，最后总结精华形成具有自己风格的模板，才能拿到好成绩。

五、模拟题

最后的一个月，考生需根据考试时间做模拟训练，着重练习自己的答题时间和顺序。除去预留出要模拟测试的真题外，至少还要做三套模拟题，以把握考试节奏。各位考生需要注意的是，模拟题和真题的难易程度不同，不必因模拟题的正确率患得患失，影响心态。

讲真的，英语四六级在大学来说确实是一项很重要的考试，甚至有的学校毕业都要求必须过四六级。四级其实还是挺简单的，好多人裸考就可以直接过，但是六级就稍微有一点难了。那么如何利用暑假做好六级准备呢，下面来说说我的建议。1、先记单词复习四级，建议在暑假先从背单词开始，不过六级考试大纲里的单词比较多，而且也不一定都考，所以，要学会挑重点单词记。如果实在不清楚哪些是重点词汇的话，可以先从真题入手。比如《星火英语》，里边有多套真题，可以在做真题的时候摘抄重点词汇，频繁多次出现的肯定很重要。

还可以看看英语《四级词汇闪过》，里面有四类单词高频词、中频词、低频词和简单词，重点就是高频词，记起来也节省时间，而且还有常考短语讲用法，我个人觉得还是挺实用的。

2、提前准备听力除了背单词，听力就是第二重要的一项了，他的分数值也很高。可以利用暑假追剧时间多看看英语的电影或者电视剧，既锻炼了听力，同时还会增加一些词汇量。

英美剧如果第一次还没看过的话，建议最好是找那种双字幕的，等时间长了，有一些基本词汇之后，就可以看消去字幕的版本。来来回回多看了几遍。到第3遍左右的时候才可以真正不需要任何的字幕了。整个过程是非常有趣的，即追剧又学习的。其实，一个暑假先把单词背了，听力练习的差不多了，然后等开学再刷真题就可以了。考前一两个月的时候多刷几套历年真题。

高考英语考前指导最后一课

高考英语复习方法如下：

一、制定复习计划

1，设定合理的时间表，确保每个知识点都有足够的时间进行巩固和复习。

2，将英语复习分为听力、阅读、写作、翻译等不同模块，并安排相应的时间。

3，在时间表中设置休息时间，避免过度疲劳。

二、夯实基础知识

1，重点复习英语的基础知识，如语法、词汇和句型结构等。可以通过刷题、做习题集等方式进行巩固。

2，注意掌握常见易错点和容易混淆的知识点，并进行强化训练。

三、听力训练

1，多听、多模仿真实听力材料，提高听力理解能力和听写准确性。

2，做听力练习题，培养快速捕捉关键信息的能力。

3，注意听力技巧，如预测选项、排除干扰等，提高答题效率。

四、阅读训练

1，阅读大量英语原文，扩展阅读广度和深度。

2，分析文章结构和段落组织，抓住关键信息。

3，做阅读理解题，提高阅读速度和准确性。

五、写作训练

1，多写作文，提高写作表达能力和语言组织能力。

2，学习不同类型的写作结构和常用的表达方式，丰富写作素材。

3，注意语法和拼写错误，以及文采和逻辑性。

六、翻译训练

1，多进行中英文互译，提高语言转换的能力。

2，注重词汇的准确性和语法结构的正确性。

3，阅读英文原文，理解其语境，然后进行翻译。

七、实战模拟

1，定期进行模拟考试，模拟真实考试环境，提高应对考试压力的能力。

2，分析模拟考试的得分情况，找出问题并及时改进。

八、其他技巧

1，积累常用的经典范文、优秀作文等，学习其中的写作技巧和表达方式。

2，关注热点话题和时事新闻，增加对时事的理解和应对能力。

3，参加英语角、交流活动等，提高口语和听力能力。

九、考前复习

1，回顾重点知识，进行综合复习和强化训练。

2，刷真题、模拟试卷，熟悉考试形式和题型。

3，注意调整心态，保持自信和放松，准备好迎接考试。

最后一节课应该说一些对同学们的真实感受，说一些对同学们今后的建议。

示例如下：

一、“这个教室不是你们的了，我一辈子都是你们的。”

二、高中最后一节，可以让全班轮流上去说话。班会结束后，站在讲台上挥了挥手，说：放学了，你们走吧。可是全班没有一个人走，然后班主任又挥了次手，满脸泪水。其实我不想毕业。

三、老班可以说：“离下课还有5分钟，我再叫一遍每个人的名字，如果五秒钟没叫出谁来，我就把他的名字写50遍。“大家都开始起哄，只不过还没叫到一半，就叫不出来了，不是忘记，而是泣不成声了。

四、最后一节课，班长代表我们偷偷给老师留了一张假条，第二天班主任回学校看到了，转在朋友圈里说不准假，结果我们还是未经允许就毕业了。

五、最后一节课，班主任说：“你们再看看书，我，再看看你们！”语文老师：“重在过程，结果没那么重要。”地理老师：“人总是要拼尽全力做好一件事。”历史老师：“不管做历史题还是待人处事，都要全面客观辩证，希望以后有真正的诗和远方，而不是外卖和游戏。”老师最后一堂课的话成了最后的记忆。

今天是6月6日，明天就是6月7日了，也就是高考的第一天，而今天，就是高考的高三学子们的最后一堂课程，也是高考学子高中的最后一天，每个学子在这堂课上肯定都会有很多感触，有不少学子都会被感动的泪目，那么我们作为已经从大学出来的成年人来说，高三最终一节课又是怎么度过的呢？

每个最后一课老师都会做最后的叮嘱，语文老师会再强调一下大家容易出错的几个点，数学老师会再把几个重要的公式说一下。英语老师会再教我们几句作文的例句等等。这些要点都可以在我们考前的时候起到一定的作用。比如说有的考试的背诵部分，往往都是靠考前的熟悉内容，然后最后加紧背诵，才能在考试的时候表现出自己的水平出来。所以在高三的最终一课的时候，老师会告诉我们最后的嘱托，会给我们最后传达一次高考的知识以及易错点，希望我们不要再出现错误。

比如说我的高三老师，就在最后一课上告诉我们了自己的高考经历，用这种方式来缓解我们的紧张情绪。还有一些高三老师会讲一些幽默的段子，让我们一下子忘却高考带给我们的紧张感。不过也有些老师告诉我们一切如常，表现得非常平淡，这也是在告诉我们，高考不过是一个过程而已，并不是结果，大家要平常心看待高考，不能太紧张。不过我相信很多老师都会在最后让我们放松心态，这样才可以更好的面对高考。

每个高三老师最后都会对我们表示由衷的祝福，毕竟这些老师都至少传授了我们一年的知识，教给了我们很多人生的哲理和经验，这些都是非常好的知识。他们也希望我们每个人都能在人生的未来取得自己的成就，能够更好地面对生活各种各样的磨难，能够披荆斩棘，战无不胜！

希望明天每个高三考生都能好好加油！考出自己最好的水平！

指导的英文高考

1. sense [sens] n.感觉，意识；意义vt.感觉音标记忆法： /e/ e sense set sex shelf smell spell词根记忆法：sens（=feel感觉，情感）+e谐音记忆法：神似(很象)→感觉；判断力奇速英语拆分记忆法：拆分：sen森林 se色狼记忆：我感觉森林里有个色狼。典句助记：For goodness' sake, just use your common sense!我的老天，你也凭常识想想！举一反三记单词:senseless adj.无意义的，愚蠢的，无意识的sensitive adj.敏感的sensibleadj.明智的nonsense n.胡说，废话词根总结：-less形容词否定后缀 -tive形容词后缀-ble形容词后缀 non-形容词或名词否定前缀相关短语：make sense (of) 有道理，有意义，说得通sense of humour 幽默感，幽默2. abnormal [æb?n??m(?)l] a.反常的，变态的词根记忆法：ab离开+norm规则，规范+al……的→脱离规范的→反常的，变态的奇速英语拆分记忆法：拆分：ab阿伯 norm规则 al阿里;记忆：阿伯制定的规则，让阿里一直很反常典句助记：It is abnormalfor a man to walk in his sleep.在睡梦中走动对一个人来说是反常的。举一反三记单词：normaladj.正常的，规范的unnaturaladj.不自然的abnormallyadv.不正常地，反常地abnormality n.异常，畸形，变态强化记忆：abnormalphenomena 异常现象abnormalbehavior 异常行为abnormalcondition 异常情况词根总结：-al形容词后缀 -ly副词后缀 -ity名词的后缀3. mysterious [m??st??r??s]adj.神秘的词根记忆： myst(keeping silent)保持沉默的+er(y) n.后缀→ious a.后缀→不说话的→神 秘的典句助记：The mysteriousrider dissolved into the mists.那个神秘的骑手在雾中消失了。举一反三记单词：myth n.神话，虚构的人/事mysteryn.秘密，谜，神秘mysteriousadj.神秘的mysteriouslyadv.神秘地mythologyn.神话，神话学zoology n. 动物学biologyn.生物学词根总结：-ly副词后缀 -tery名词的后缀-ious形容词的后缀 -ology....学{C}4. {C}bury [?ber?]vt.埋；隐匿奇速英语拆分记忆法：拆分：bu布什 ry人妖记忆：布什把人妖埋了。典句助记：She had learnt toburyher feelings.她已经学会了感情不外露。举一反三记单词：burialadj. 埋葬的 n.埋葬buriedadj.埋葬的be buriedin 埋头于；沉湎于worriedadj.担忧的，忧虑的satisfiedadj. 满足的，满意的fried adj. 油炸的，油煎的词根总结：-ed \- al 形容词后缀背单词常用字根前缀+词根+后缀词根（词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词）1 ag=do,act 做,动agent 代理人2 ann, enn=year 年annual 每年的，年度的3 audi, audit=hear 听audible 听得见的4 bell=war 战rebellion 反叛，反抗5 brev=short 短abbreviate 缩短，节略6 cas=down 落下occasion 发生；时机7 cand=bright 白，光candle 蜡烛8 ced,ceed=go 行走precedent 先行的，在前9cept=take 拿，取exception 例外，除外10 cert, cern=clear 搞清，区别certify 证明；保证 奇速英语 乐中学11 celer=fast 快，速celerity 迅速，敏捷12 cid, cis=cut, kill 切，杀suicide 自杀13circ=ring 环，,圆circle 圆，圈，环状物14 claim, clam=cry, shout 喊叫exclaim呼喊，惊叫15 clar=clear 清楚的，明白的clarify 澄清；使清楚腾讯认证蔡章兵QQ757722345空间每天三篇资源更新，欢迎点击空间顶部关注，以便第一时间获得更新信息。16clud, clus=close, shut 关闭exclude排斥，拒绝，接纳17 cogn=know 知道cognition 认知18cord=heart 心cordial 衷心的，诚心的19 corpor, cor=body 体corporation 团体，社团20 cred= trust 相信，信任credibility 可信，可靠21cret, creet=depart 区别discrete 分立的22 cruc=cross 十字crucify 把……钉在十字桇上；折磨23cur=care 关心，挂念，注意security 安全24 cru, curs, cour, cours=run 跑cruise 巡航舰25 dict,dic=say 言，说dictator 独裁者，口授者26dit=give 给edit 编辑27don = give 给donor 赠与者28 du = two 二dual 双的29 duc,duct=lead 引导conduct 引导，指导，经营30 equ = equal 等，均，平equal 相等的，平等的31fact, fac=do, make 做，作factory 工厂32fer=bring, carry 带，拿different 不同的，相异的33 flor, olour=flower 花florid 如花的，华丽的34 flu=flow 流fluency 流利，流畅35fus=pour 灌，流，倾泻refuse 拒绝，拒受36 grad=step, go, grade 步，走，级gradual 逐步的37 gram=write 写telegram 电报graph=write, writing 写，画photograph 照相，拍照38 gress=go, walk 行走progress 进步39 habit= dwell 居住cohabit 同居40 hibit=hold 拿，持exhibit 展出，展览41 hospit, hosp=guest 客人hospitable 好客的42 it=go 行走exit 出口，退出43 leg=lect 说legend 传说44 ject=throw 投掷projection 投掷，发射45 lect, leg, lig=choose,gather 选，收elect 选举46 lev=raise 举、升elevate 抬起，使升高47 liber=libert y 自由liberation 解放48 liter=letter 文字，字母literate 识字的，有文化的49 loc=place 地方local 当地的50 log=speak 言，说dialogue 对话51 man= dwell 居住mansion 宅邸，大厦52 man,main=sta y 停留remain 留下，逗留53manu, man=hand 手manu 手稿54 mar=sea 海marine 海上的，航海的5medi=middle 中间mediate 居中调解，调停56 memor=memory,mindful 记忆，记住的memory 记忆，记忆力57 merg,mers= sink 沉emerge 浮现，出现58 migr= move 迁移migrate 迁移，移居60 mini=small,less 小minimum 最小数61 mir=wonder 惊奇，惊异admire 赞赏，钦佩62 mit= send 送transmit 传送63 mot,mob=move 移动motion 运动，动64 mort=death 死mortal 终有一死的65 nov=new 新novel 新的，新奇的66 numer=number 数numeral 数字，l 67oper=work 工作operation 手术，工作，操作68 ori=rise 升起orient 东方，东方的69 paci=peace 和平pacify 使和平，抚慰70 pel=push,drive 推，逐驱propel 推动71 pend, pens=hang 悬挂pendent 悬空的，悬而未决的72 pet=seek 追求compete 竞争，比赛73 phon=sound 声音phone 电话74 pict = paint 画，描绘picture 绘画，图片75 plic = fold 折，重叠explicate 解释，说明76 pon=put 放置postpone 推后，推迟77 port=carry 拿，带，运import 输入，进口78 pose=put 放置position 位置态度79preci=price 价值precious 宝贵的珍贵的80 rect=right, straight 正，直correct 改正，纠正81 rupt=break 破rupture 破裂，使裂开82scend = climb 爬，攀行transcend 超出，超越83 sci=know 知science 科学84 sec,sequ=follow 跟随sequence 继续，连续85 sent, sens=feel 感觉sentiment感情，思想感情86 sid = sit 坐preside 主持，指挥87 sist,ist = stand 立assist 帮助，援助88 spect=look 看spectate 出席，观看89 spir=breathe 呼吸inspire 鼓舞，吸入90 tain, ten=hold 握，持，守contain 容纳，包含，内装91 tect=cover 掩盖detect 侦查，发觉92 tempor=time 时temporary 暂时的，临时93tend, tens=draw 拉tension拉紧，引力94 tent, tract=draw 拉，抽，引tractor 拖拉机95 un, uni = one 一unify 统一，使成一体96 vac, vacu=empty 空vacancy 空白，空虚97vad, vas=walk,go 行走invasion 入侵，侵略98ven=come 来convene 召集（会议），集会99 vert, vers=turn 转subvert 推翻，颠覆100 vis, vid=see 看visible 可见的，看得见的

前面一个是偏终于指引。后面一个是指示。

guidance

英 [ˈɡaɪdns]  美 [ˈɡaɪdns]

n. 指导，引导；领导

短语

Parental Guidance 家长指导 ; 奉子成婚 ; 父亲的指导

missile guidance [航] [军] 导弹制导

guidance plan 指导性计划 ; 引导性打算 ; 指导性打算 ; 指导性

guidance的近义词：

aiming

英 ['eɪmɪŋ]  美 [ˈeɪmɪŋ]

n. 瞄准；目的；引导

v. 将（武器、照相机）对准目标；将（导弹等）对准；意在（aim 的现在分词）

短语

aiming circle [军] 瞄准环 ; 标的圈 ; 照准圆 ; 测角盘

AIMING OFF 目标偏测 ; 偏离目的法 ; 目标偏移 ; 提前量

guidance是引导的direction也可指具体指明道路或目的地方向也可以在比较正式的语境里作引导用

2022高考英语备考指导课件

链接：提取码：5flo复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦60学时学完高中英语全部内容，老师讲得很好。

2022年全国英语一卷高考讲评课件 2022年的高考英语考试已经结束，各大媒体和教育机构的讲评也如火如荼地展开。其中，最具权威性的莫过于全国英语一卷高考的讲评课件。这篇文章将围绕2022年全国英语一卷高考讲评课件进行讲解和分析。 一、整体印象 据多位考生和教育专家的反馈，2022年全国英语一卷高考难度适中，整体印象较好。卷面布局清晰，篇章结构紧凑，难度曲线平缓，难易度适度分布。 考生们反应，试卷呈现现代化、国际化范儿，题材涉及生活化和工作化的方方面面，且不乏老生常谈的题型，相对稳妥，题量相比去年有所缩减，但难度紧跟教育部的政策走向，语言应用普遍更加地贴近实际生活，更有目的性、实用性。 二、听力部分 听力难度相对于往年略有提高。长对话、长篇讲话的部分较难，但语速均不会过快，考试主考老师还会为考生留出时间缓冲，让难度不高的题和较难的题能够受到平等的对待。整体而言，听力部分贴近现实，兼顾学术性和生活性，考生们能够得到必要的锻炼，充分体现了英语学科的培养定位。 三、阅读部分 阅读部分难度适中，提问方式清晰明了，内容贴近生活实际，也兼顾人文素养、世界观。全面考察了考生的阅读能力，选择题题干简单明了，答案呈现较为科学的选项，不卡题眼，考察对于常用语法结构的理解和掌握程度，试卷完成度很高。 四、写作部分 写作考察了学生的语言组织和表达能力。主观题和客观题并存，涉及线上交流、网络文学、文化多样性等主题，考察考生的网文阅读能力和文化意识。部分题型相对创新，比如针对音视频题材的贯穿关键人物、事件等的写作部分。难度适度，能够充分考察学生的表达能力和语言技巧水平。 总结 总之，2022年全国英语一卷高考相比于去年来说难度更适中，整体贴近生活实际，充分体现了英语学科的培养定位。相信这份讲评课件能够在各大校际教研交流活动中得到更多的关注。希望今次的批改能够对广大的学子和英语教学者们起到有效的指导和借鉴作用。

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