摘要：
考试技巧英语短语怎么写步入高中，英语也随之难度加大，那么高中英语考试考试技巧有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高中英语考试考试技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。高中英语... 考试技巧英语短语怎么写
步入高中，英语也随之难度加大，那么高中英语考试考试技巧有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高中英语考试考试技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中英语考试技巧
听力
一.听力应试技巧与策略
听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)
听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H)【when，where，what/which，who，why，how】
听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二.快速记录能力
心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：
1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal
2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake
三.预测技巧
1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?
2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?
3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。例如：Americans have a popular saying “Time is money。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：1)这是一篇关于时间的话题。2)涉及对象是美国人。
阅读理解
一、 主旨大意题
这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
1.归纳标题题
特点：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：What’s the best title for the text? The best title for this passage is ___. Which of the following can be the best title for the passage?
2. 概括大意题
包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常见命题形式有： What is the general/main idea of the passage?Which of the following expresses the main idea?What is the subject discussed in the text? BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ?
解题技巧
阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。
位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主题句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short;in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。
位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释;或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。
首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。
无明确主题句：找关键词(出现频率较高), 归纳总结。
注意
新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误： (1)表述过于片面，只涵盖该段个别细节; (2)表述太过于笼统，已经超出该段的内容; (3)表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据
二、细节理解题
考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。
1.事实细节题→寻读法
分为直接理解题和间接理解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how提问，或判断正误;后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。常见命题形式有： What can we learn from the passage? All the following are mentioned except Which of the following is mentioned (not mentioned)? Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?
2. 排列顺序题→首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围)
常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。常见命题形式有： Which of the following is the correct order of…? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?
3. 图文匹配题→按图索骥理清线索
设题形式：给出图表，根据图表提问问题。
4. 数字计算题→(方法：审题→带着问题找细节→对比、分析、计算)
可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。
三、推理判断题
主要考查大家对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer(推断),indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).
1.细节推理判断题
一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有： It can be inferred/ concluded from the text that __________. The author implies/ suggests that_____. We may infer that _________. Which of the following statements is implied but NOT stated?
2.预测推理判断题
根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：What do you think will happen if/when…? At the end of this passage, the writer might continue to write_____
3.推测文章来源或读者对象
常见命题形式有： The passage is probably take out of_____The passage would most likely be found in_____Where does this text probably come from?
4.写作意图、目的、态度推断题
作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。
询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain(解释), prove (证明), persuade(劝说), advise(劝告), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批评), entertain(娱乐), demonstrate(举例说明), argue(辩论), tell(讲述), analyze(分析)等。
询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(满意的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。
常见命题形式有：
The purpose of the text is_____What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____What is the author’s attitude towards…? What is the author’s opinion on…? The author’s tone in this passage is _____.
解答技巧
推断题是考查大家透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。
①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。
②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。
③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。
完形填空
一、解题原则
1、语义优先于语法原则
由于文章的开头部分一般不设空格，而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示，并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。
如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区，因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则;理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。
2、词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。
二、解题步骤
1.要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
2.在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。
3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
4.答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
作文
1.卷面清爽，减少修改
卷面整洁的高考作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜好阅读字迹工整的文章，让人看上去舒服的卷面，应尽量减少修改，如果字体优美的话就更占优势了。
2.杜绝错误拼写
高考作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。如果考生有拿不准的单词应尽量替换为熟悉的单词。如果有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。
3.善用实词，替换常用词
高考英语作文应多用实词，少用虚词。比如在形容一个人很好的时候，不要总用nice这样太过简单空洞的词汇。应尽量多使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的形容词。
作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在写作时，用不一样的词来表达，这样能给你的作文增加不少的新鲜感与分数。
2014中考英语考试技巧：语法要点之动词 6.感官动词用法之一：see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接动词原形或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门) I heard someone knock at the door three times. (听的是全过程) I often watch my classmates play volleyball after school. (此处有频率词often) 若以上词用于被动语态，后面原有动词原形改为带to不定式： We saw him go into the restaurant. → He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. → The boy is heard to cry every day. 7.感官动词用法之二：look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词。 He looks angry. It sounds good. The flowers smell beautiful. The sweets taste sweet. The silk feels soft. I felt tired. They all looked tired. 这些动词都不用于被动语态。如：The sweets are tasted sweet.是错误的。 注意：如果加介词like, 则后不可接形容词，而接名词或代词： He looks like his mother. That sounds like a good idea. It sounds like great fun. It smells like a flower. It tastes like salt. 和think部分用法: find / think + 宾语 + 宾语补足语。(代替宾从) 宾补有以下情况：1.名词短语 John found his son a clever boy. 2.形容词短语 Mrs. Smith thinks her husband kind of lazy. 3.有时宾补后可接带to不定式 I found it hard to fool the girl. 4find后也有v-ing形式作宾语补足语。I found him reading a book just now. like / want / feel like: 1would like，和want类似： ◇都可接名词短语：I would like / want another three desks. ◇都可接带to 不定式：I would like / want to go out for a walk. ◇都可接sb,然后再跟带to 不定式: I would like you to give me a hand. 2feel like: ◇后也可接名词短语：Do you feel like some tea? ◇后若接动词，须用动词ing形式：Do you feel like having a walk? I don’t feel like drinking tea. 【注：feel like常用于疑问句或否定句中。】 10.词序易错的短语：1形容词修饰不定代词或不定副词，形容词在后面。 Is there anything delicious in the fridge? Nothing serious. There is something wrong with the computer. I want to go somewhere warm. 2else修饰疑问词和不定代词、不定副词，也放在后面。 What else can you see in the picture? Who else is in the room? Do you have anything else to say? Where else can you see it? —3— 3enough修饰形容词和副词，enough 放在后面。 This sweater is cheap enough. Nemo is old enough to work. He ran fast enough to catch up with the dog. She doesn’t listen carefully enough. 11.对“评价”、“天气”的提问之区别：1What do you think of …?= How do you like …? =How / What do you feel about…? “你对…怎么看?”(How…?句中有like，是动词。) 2What’s the weather like in…? = How is the weather in…?“…的天气什么样?” (What…?句中有like，是介词，“像”。而How…?句中无like.) , cost, pay, spend区别： 1It + take + sb + some time + to do sth： It took us half an hour to cut down the tree. 2物 + cost + sb + 钱： The bag cost me thirty yuan. 若cost后无sb, 则译作“价钱是”： The bag costs 30 Yuan. 3人+ pay + sb + 钱 + for sth： I paid the seller 200 Yuan for the bike.. (pay后所加内容可视具体情况取舍。切记for后接的是物，而不是人或钱。) 4人 + spend + 时间/ 钱 + on sth / (in) doing sth. The girl spent two hours (in) searching the Internet. The girl always spends much money on her clothes. spend 有时可指“度过”：spend holiday / weekends / winter 13.双宾结构：pass / give / teach / offer / lend / send / sell / call / show / buy / ask / tell 等可加双宾结构。也就是接sb + sth. Pass me the book, please. He gave us some pens. 其中pass, give, offer, lend, send, sell, show等也可接sth + to sb. 如: lend the book to me. buy, build等可接sth + for sb. My brother bought a dictionary for me. 另外，若sth是代词时，不用双宾结构。Please show it to me. 而不说show me it. 14.部分词作连词与介词：(连词接句子，介词接名词或代词) Keep careful when you are listening to the teacher. (斜体部分是句子，when是连词) Keep careful when listening to the teacher. (斜体部分是名词短语，when是介词) 类似的，while, than, before, after, as, since, until等。 如：I’ll wait until I hear from her. (连词) I’ll wait until hearing from her. (介词) I’ll wait until next Friday / September / 11:00. (接的都是表时间的短语，until是介词) 15.动词ed与动词ing作形容词用法之一: 1. 动词ed作形容词：表示被动或已发生,常作定语。The boy named Peter is my friend. 那个叫做彼得的男孩是我的朋友。 此处是后置定语，划线部分起修饰作用，下同。 He’s eating fried chicken. “他在吃炸鸡。”做chicken的前置定语。 There is no time left. “没时间剩余了。”做time的后置定语。 I have read a novel written by Lu Xun.我读了一部鲁迅写的小说。做后置定语。下同。 He lives in a house built twenty years ago. 他住在一个二十年前被建造的房子里。 一般来说，定语部分不只一个词时， 常放在名词的后面。 2动词ing作形容词：表示正在进行或表示功能，常作定语。 the crying boy, a running bus, the rising sun, a bus running on the road, the boy crying in the corner (以上表示正在进行) a sitting room, the bathing suit, a cutting machine, writing paper…… (本行表示功能) 16.动词ed与动词ing作形容词用法之二： 由一些及物动词派生而来，和心理感受有关，但ed修饰人，ing常修饰物。 以下词凡是译为“使…”的及物动词，其ed形式的形容词都译为“感到…的”，其ing形式的形容词都译为“令人(感到)…的”。以下带-ed形式的词的各个短语一般都译为“对…感到…”。 exciting surprising amazing embarrassing encouraging frustrating interesting thrilling terrifying pleasing, = pleasant satisfying frightening tiring boring relaxing fascinating annoying moving worrying confusing excited (be ~d about) surprised (be ~d at) amazed (be ~d at) embarrassed(be ~ed in) encouraged(be ~ed at / by) frustrated (be ~d of) interested (be ~ed in) thrilled (be ~ed at) terrified (be terrified at/ of / with) pleased (be ~d with) satisfied(be satisfied with) frightened (be ~ed at / of ) tired (be ~d of) bored (be ~d with) relaxed (无固定搭配) fascinated (be ~d by) annoyed (be ~ed with) moved (be ~d by) worried (be worried about) confused (be confused about) 及物动词, 后接人 ed形式及常见短语 ing形式 excite(使兴奋，使激动) surprise(使惊讶，使吃惊) amaze(使吃惊) embarrass(使尴尬) encourage(使受鼓舞, 鼓励) frustrate(使失望，使沮丧) interest(使感兴趣) thrill(使激动/ 紧张) terrify(使恐怖，使害怕) please (使高兴，使满意) satisfy (使满意) frighten (使害怕，使惊惧) tire(使厌烦) bore(使厌烦) relax(使放松) fascinate(使着迷) annoy(使烦恼) move(使感动) worry(使担忧)
给出一些优秀句子和常用句型及高级词汇希望对你有用 写作三大优秀句型：倒装句（否定词，表语，状语）only in that way 强调句it is…that 虚拟语气：it is high time that we solved this problem Only in this way can we solve this problem. It is high time that we solved this problem. 1）因果论证： We are facing/encountering different/various kind of difficulties/challenges. Competition is being increasingly fierce. Everyone has his or her own advantages/benefits and disadvantages/shortings. We are lack of experience Stress/pressure 2）举例论证： A. Numerous examples can be given, but this/these will suffice. B. I can think of no better illustration than the following one(s). C. This/These case(s) effectively clarify that… 写作优秀格式 （一） 启：启动观点、开篇点题 （二） 承：观点承接、正面论证 1、 First(ly), In the first place, First and foremost, Above all, On the one hand, For one thing, 2、 Second(ly), In the second place, Besides, In addition, What is more, Furthermore, Moreover, On the other hand, For another 3、 Third(ly), (The) Last but not (the) least, More importantly, Even worse, （三） 转：观点转折、反面论证 Conversely, Nevertheless, Unfortunately, Whereas, Yet, Instead, In/By parison/contrast, On the contrary （四） 合：文章结尾、合并归纳 As a result/consequence, Consequently, Aordingly, Thus, Hence, Generally/Briefly speaking, 高级词汇替换初级词汇 , folks替换(people ,persons) , favorable, rosy (美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替换good 3。dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill (有害的)替换bad如果bad做表语，可以有be less impressive替换 eg： An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms. When it approaches to graduation ,as a result, they find their academic records are less impressive. 4.(an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of, many, if not most)替换many. 注：用many, if not most 一定要小心，many后一定要有词。 eg:Many individuals, if not most, harbor the idea that….同理 用most, if not all ,替换most. slice of, quiet a few , several替换some the idea that, take the attitude that,hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that替换think(因为是书面语，所以要加that) ,business ,matter替换thing 替换mon huge fruits替换get many benefits ) my part ,from my own perspective替换in my opinion (ly),growing替换more and more( 注意没有growingly这种形式。所以当修饰名词时用increasing/growing.修饰形容词，副词用increasingly. eg：sth has gained growing is increasingly popular with the advancement of sth. if anything, 或little or nothing替换hardly , rewarding替换helpful, , 替换customer , intensely替换very necessary, hardly inevitable ... 替换 unnecessary, avoidable appeals to *** , sth exerts a tremendous fascination on *** 替换 *** take interest in / *** . be interested in one’s attention替换attract one’s attention. 代aspect indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest ,fear rise to, lead to, result in, trigger 考试大替换cause. 22. There are several reasons behind sth替换..reasons for sth 替换want. attention into替换pay attention to in mind that替换remember 26. enjoy, possess 替换have(注意process是过程的意思) 27. interaction 替换munication on sth替换be against , disagree with sth name only a few, as an example替换 for example, for instance 30. next to / virtually impossible,替换nearly / almost impossible
96分是优秀，如此看来，亲，你的成绩还不错，但仍需努力。英语这门课蛮好学的，多识单词，多记语法，关键是认认真真地做英语作业，不会的题要赶紧查。这样的话，初中英语考个115左右没问题的.
用： He wants to get perfect score in the exam. He wants to get full marks in the exam
表示罗列增加 First, second, third,First, then / next, after that / next, finally For one thing … for another…, On (the) one hand…on the other hand, Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another /also, Especially / In particular, 表示时间顺序 now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment from now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as during, 表示解释说明 now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually 表示转折关系 but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all, 表示并列关系 or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither …nor 表示因果关系 because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that 表示条件关系 as (so) long as, on condition that, if , unless 表示让步关系 though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom) 表示举例 for example, for instance, such as…, take… for example 表示比较 be similar to, similarly, the same as, in contrast, pared with (to)…just like, just as, 表示目的 for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to, 表示强调 in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all, 表示概括归纳 in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion, （三）掌握常用句型： 里面有很多，下面只列举比较常用的。 1. in order to 为了实现他的梦想，他学习非常努力。 He worked very hard in order to realize his dream. 2. in order that 她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。 She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock.. 3. so…that 他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。 They were all so tired that they could do nothing but yawn. 4. such…that 天气非常冷，以致于街上一个人都没有。 It was such a cold day that there was nobody on the street. 5. would rather do…than do 他宁愿听他人讲而不愿自己说。 He would rather listen to others than talk himself. 6. prefer doing to doing 他宁愿在精心准备后去做报告。 He prefers making speeches after careful preparation. 7. prefer to do…rather than do 比起女人，男人总是宁可在家睡觉也不愿花那么多时间来购物。 Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time shopping. 8. not only…but also 在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程，而且还获得了博士学位。 In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her doctor’s degree. 9. either r…or 如果考试过关，你可以买一个MP3或去云南玩一趟。 You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam. 10. Neither…nor 他是一个无聊的人，既不爱娱乐，也不爱读书。 He is a boring man. He likes neither entertainment nor reading. 11. as well as 他善良又乐于助人。 He was kind as well as helpful. 12. …as well 这个小孩活泼又可爱。 The child is active and funny as well. 13. One…the other 你看见桌子上有两只笔吗？一支是红色的，另一支是黑色的。 Have you seen o pens on the desk? One is red, the other is black. 14. Some…others 每个人都很忙，有些在读书，有些在写作。 Everyone is busy in classroom. Some are reading, others are writing. 15. make…+adj /n 我们所做的可以让世界更美丽。 What we do will make the world more beautiful. 16. not…until 直到他告诉我发生的事，我才了解真相。 I didn’t know the truth until she told me what happened. 17. as if 他夸夸其谈好像什么事都知道。 He talks a lot as if he knows everything. 18. It is no use (good) doing… 假装不懂规则是行不通的。 It’s no use pretending that you didn’t know the rules. 19. find it + adj to do… 我觉得作听力时有必要作笔记。 I find it necessary to take down notes while listening. 20. It is + time since… 我已经有两年没见他了。 It is o years since I last met him. 21. It is + time when… 我到电影院时已经八点钟了。 It was 8 o’clock when I got to the cinema. 22. It is + time before… 不久我们就会再见面的。 I won’t be long before we can meet again. 23. It is…that… 我最珍视的是友谊。 It is friendship that I value most. 24. It is + n / adj + that / to do… 每个人都必须懂得如何使用计算机 It is a must that everybody should know how to use puters. 说明文和描写文中，表空间方位和顺序 before, behind, below, beneath, beeen, here, there, where, beyond, nearby, under, above, over, on the right/left, in (the) front of, in the middle of, at the back of, at the bottom of, opposite to, next to, on one side, on the other side, at the foot/end of, west/east of 表结论或摘要的关联词 as a result, finally, so, therefore, aordingly, thus, consequently, in conclusion, in short, in brief, in a word, to sum up, in general, on the whole, all in all
理论上会有，但是老是一般都不会给满分的
喝喝 本人 考生 英语前面全对 总分128 我笑呵呵 本次考试 据我所知 程度好的 作文20起扣 程度稍弱的 就是你说的情况 考试院 *** 妈
听力： 听力部分做之前要先把题目看一遍，尤其是短文。 笔试： 要把四个选项都看一遍，记牢单词，不要拼错。作文要尽量用已学过的句型。
高考每科多得10分的超详细应试技巧 1、通览全卷，迅速摸透"题情" 刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服"前面难题做不出，后面易题没时间做"的有效措施，也从根本上防止了"漏做题"。 2、答题顺序：从卷首依次开始 一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。但也不是坚决地"依次"做题，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。 3．答题策略： 先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。 先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。 先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。 4、学会分段得分 高考阅卷评分办法是"分段评分"，或者"踩点给分"--踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用"分段得分"的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决"会而不对，对而不全"这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被"分段扣点分"。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫"大题拿小分"，确实是个好主意。 解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一"卡壳处"。 由于考试时间的限制，"卡壳处"的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出"证实某步之后，继续有……"一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作"已知"，"先做第二问"，这也是跳步解答。 5、答题速度：以快为上 高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是"潜在丢分"，或"隐含失分"。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。 6、立足中下题目，力争高水平 平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。 7、确保运算正确，立足一次性成功 高考是限时 *** 的选拔性考试，在120分钟时间内完成大小22个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从"数量"上，而且从"性质"上影响着后继各步的解答。所以，在答卷时，要在以快为上的前提下，要稳扎稳打，字字有据，步步准确，，尽量一次性成功，提高成功率。不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。 试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。 8、要学会"挤"分 高考试题是"题题设防，题题把关"，高考试题每一道题目都"长牙"，每一道题目都"咬人"，只有这样才达到区分的目的。另一方面高考试题是分步赋分，做对几步就会得到几分，因此考生在答题时要学会"挤"分。 挤分的主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾，文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，高考是按步赋分，千万不能产生定势，高考试题为了达到理想的压分度，住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。
1、学会听关键词，不要死死盯住句子； 2、平时注意培养语感，多读点杂志什么的，看看原文资料，了解外国人一般是怎么说话的； 3、听听力的时候要注意感觉，觉得自己就在和他们对话一样，要学会联想； 4、平时要学会琢磨自己的发音和外国人的读音有什么不一样，找出来的话就很容易听懂了； 不过本人觉得最重要的还是要注意听关键词，另外要在听力开始前浏览一遍所有的题目和答案，做到心里有底，那样抓关键词也更容易些……
嗯。。首先要尝试去理解对话的背景，目的之类的，然后再顺藤摸瓜补全缺失的内容。 一般来说，考试里的补全对话会用课本单词表里的词，语法也不会有多大偏差的
考试技巧英语短语怎么说
2014中考英语考试技巧：语法要点之动词 6.感官动词用法之一：see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接动词原形或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门) I heard someone knock at the door three times. (听的是全过程) I often watch my classmates play volleyball after school. (此处有频率词often) 若以上词用于被动语态，后面原有动词原形改为带to不定式： We saw him go into the restaurant. → He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. → The boy is heard to cry every day. 7.感官动词用法之二：look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词。 He looks angry. It sounds good. The flowers smell beautiful. The sweets taste sweet. The silk feels soft. I felt tired. They all looked tired. 这些动词都不用于被动语态。如：The sweets are tasted sweet.是错误的。 注意：如果加介词like, 则后不可接形容词，而接名词或代词： He looks like his mother. That sounds like a good idea. It sounds like great fun. It smells like a flower. It tastes like salt. 和think部分用法: find / think + 宾语 + 宾语补足语。(代替宾从) 宾补有以下情况：1.名词短语 John found his son a clever boy. 2.形容词短语 Mrs. Smith thinks her husband kind of lazy. 3.有时宾补后可接带to不定式 I found it hard to fool the girl. 4find后也有v-ing形式作宾语补足语。I found him reading a book just now. like / want / feel like: 1would like，和want类似： ◇都可接名词短语：I would like / want another three desks. ◇都可接带to 不定式：I would like / want to go out for a walk. ◇都可接sb,然后再跟带to 不定式: I would like you to give me a hand. 2feel like: ◇后也可接名词短语：Do you feel like some tea? ◇后若接动词，须用动词ing形式：Do you feel like having a walk? I don’t feel like drinking tea. 【注：feel like常用于疑问句或否定句中。】 10.词序易错的短语：1形容词修饰不定代词或不定副词，形容词在后面。 Is there anything delicious in the fridge? Nothing serious. There is something wrong with the computer. I want to go somewhere warm. 2else修饰疑问词和不定代词、不定副词，也放在后面。 What else can you see in the picture? Who else is in the room? Do you have anything else to say? Where else can you see it? —3— 3enough修饰形容词和副词，enough 放在后面。 This sweater is cheap enough. Nemo is old enough to work. He ran fast enough to catch up with the dog. She doesn’t listen carefully enough. 11.对“评价”、“天气”的提问之区别：1What do you think of …?= How do you like …? =How / What do you feel about…? “你对…怎么看?”(How…?句中有like，是动词。) 2What’s the weather like in…? = How is the weather in…?“…的天气什么样?” (What…?句中有like，是介词，“像”。而How…?句中无like.) , cost, pay, spend区别： 1It + take + sb + some time + to do sth： It took us half an hour to cut down the tree. 2物 + cost + sb + 钱： The bag cost me thirty yuan. 若cost后无sb, 则译作“价钱是”： The bag costs 30 Yuan. 3人+ pay + sb + 钱 + for sth： I paid the seller 200 Yuan for the bike.. (pay后所加内容可视具体情况取舍。切记for后接的是物，而不是人或钱。) 4人 + spend + 时间/ 钱 + on sth / (in) doing sth. The girl spent two hours (in) searching the Internet. The girl always spends much money on her clothes. spend 有时可指“度过”：spend holiday / weekends / winter 13.双宾结构：pass / give / teach / offer / lend / send / sell / call / show / buy / ask / tell 等可加双宾结构。也就是接sb + sth. Pass me the book, please. He gave us some pens. 其中pass, give, offer, lend, send, sell, show等也可接sth + to sb. 如: lend the book to me. buy, build等可接sth + for sb. My brother bought a dictionary for me. 另外，若sth是代词时，不用双宾结构。Please show it to me. 而不说show me it. 14.部分词作连词与介词：(连词接句子，介词接名词或代词) Keep careful when you are listening to the teacher. (斜体部分是句子，when是连词) Keep careful when listening to the teacher. (斜体部分是名词短语，when是介词) 类似的，while, than, before, after, as, since, until等。 如：I’ll wait until I hear from her. (连词) I’ll wait until hearing from her. (介词) I’ll wait until next Friday / September / 11:00. (接的都是表时间的短语，until是介词) 15.动词ed与动词ing作形容词用法之一: 1. 动词ed作形容词：表示被动或已发生,常作定语。The boy named Peter is my friend. 那个叫做彼得的男孩是我的朋友。 此处是后置定语，划线部分起修饰作用，下同。 He’s eating fried chicken. “他在吃炸鸡。”做chicken的前置定语。 There is no time left. “没时间剩余了。”做time的后置定语。 I have read a novel written by Lu Xun.我读了一部鲁迅写的小说。做后置定语。下同。 He lives in a house built twenty years ago. 他住在一个二十年前被建造的房子里。 一般来说，定语部分不只一个词时， 常放在名词的后面。 2动词ing作形容词：表示正在进行或表示功能，常作定语。 the crying boy, a running bus, the rising sun, a bus running on the road, the boy crying in the corner (以上表示正在进行) a sitting room, the bathing suit, a cutting machine, writing paper…… (本行表示功能) 16.动词ed与动词ing作形容词用法之二： 由一些及物动词派生而来，和心理感受有关，但ed修饰人，ing常修饰物。 以下词凡是译为“使…”的及物动词，其ed形式的形容词都译为“感到…的”，其ing形式的形容词都译为“令人(感到)…的”。以下带-ed形式的词的各个短语一般都译为“对…感到…”。 exciting surprising amazing embarrassing encouraging frustrating interesting thrilling terrifying pleasing, = pleasant satisfying frightening tiring boring relaxing fascinating annoying moving worrying confusing excited (be ~d about) surprised (be ~d at) amazed (be ~d at) embarrassed(be ~ed in) encouraged(be ~ed at / by) frustrated (be ~d of) interested (be ~ed in) thrilled (be ~ed at) terrified (be terrified at/ of / with) pleased (be ~d with) satisfied(be satisfied with) frightened (be ~ed at / of ) tired (be ~d of) bored (be ~d with) relaxed (无固定搭配) fascinated (be ~d by) annoyed (be ~ed with) moved (be ~d by) worried (be worried about) confused (be confused about) 及物动词, 后接人 ed形式及常见短语 ing形式 excite(使兴奋，使激动) surprise(使惊讶，使吃惊) amaze(使吃惊) embarrass(使尴尬) encourage(使受鼓舞, 鼓励) frustrate(使失望，使沮丧) interest(使感兴趣) thrill(使激动/ 紧张) terrify(使恐怖，使害怕) please (使高兴，使满意) satisfy (使满意) frighten (使害怕，使惊惧) tire(使厌烦) bore(使厌烦) relax(使放松) fascinate(使着迷) annoy(使烦恼) move(使感动) worry(使担忧)
步入高中，英语也随之难度加大，那么高中英语考试考试技巧有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高中英语考试考试技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中英语考试技巧
听力
一.听力应试技巧与策略
听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)
听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H)【when，where，what/which，who，why，how】
听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二.快速记录能力
心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：
1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal
2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake
三.预测技巧
1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?
2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?
3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。例如：Americans have a popular saying “Time is money。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：1)这是一篇关于时间的话题。2)涉及对象是美国人。
阅读理解
一、 主旨大意题
这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
1.归纳标题题
特点：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：What’s the best title for the text? The best title for this passage is ___. Which of the following can be the best title for the passage?
2. 概括大意题
包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常见命题形式有： What is the general/main idea of the passage?Which of the following expresses the main idea?What is the subject discussed in the text? BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ?
解题技巧
阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。
位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主题句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short;in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。
位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释;或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。
首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。
无明确主题句：找关键词(出现频率较高), 归纳总结。
注意
新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误： (1)表述过于片面，只涵盖该段个别细节; (2)表述太过于笼统，已经超出该段的内容; (3)表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据
二、细节理解题
考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。
1.事实细节题→寻读法
分为直接理解题和间接理解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how提问，或判断正误;后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。常见命题形式有： What can we learn from the passage? All the following are mentioned except Which of the following is mentioned (not mentioned)? Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?
2. 排列顺序题→首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围)
常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。常见命题形式有： Which of the following is the correct order of…? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?
3. 图文匹配题→按图索骥理清线索
设题形式：给出图表，根据图表提问问题。
4. 数字计算题→(方法：审题→带着问题找细节→对比、分析、计算)
可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。
三、推理判断题
主要考查大家对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer(推断),indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).
1.细节推理判断题
一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有： It can be inferred/ concluded from the text that __________. The author implies/ suggests that_____. We may infer that _________. Which of the following statements is implied but NOT stated?
2.预测推理判断题
根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：What do you think will happen if/when…? At the end of this passage, the writer might continue to write_____
3.推测文章来源或读者对象
常见命题形式有： The passage is probably take out of_____The passage would most likely be found in_____Where does this text probably come from?
4.写作意图、目的、态度推断题
作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。
询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain(解释), prove (证明), persuade(劝说), advise(劝告), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批评), entertain(娱乐), demonstrate(举例说明), argue(辩论), tell(讲述), analyze(分析)等。
询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(满意的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。
常见命题形式有：
The purpose of the text is_____What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____What is the author’s attitude towards…? What is the author’s opinion on…? The author’s tone in this passage is _____.
解答技巧
推断题是考查大家透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。
①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。
②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。
③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。
完形填空
一、解题原则
1、语义优先于语法原则
由于文章的开头部分一般不设空格，而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示，并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。
如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区，因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则;理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。
2、词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。
二、解题步骤
1.要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
2.在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。
3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
4.答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
作文
1.卷面清爽，减少修改
卷面整洁的高考作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜好阅读字迹工整的文章，让人看上去舒服的卷面，应尽量减少修改，如果字体优美的话就更占优势了。
2.杜绝错误拼写
高考作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。如果考生有拿不准的单词应尽量替换为熟悉的单词。如果有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。
3.善用实词，替换常用词
高考英语作文应多用实词，少用虚词。比如在形容一个人很好的时候，不要总用nice这样太过简单空洞的词汇。应尽量多使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的形容词。
作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在写作时，用不一样的词来表达，这样能给你的作文增加不少的新鲜感与分数。
英译汉的翻译方法和技巧是建立在英汉两种语言的对比之上的。这两种语言在词汇和句法方面的一些表达手段上各有其特点。语序调整主要指词序、句序两方面的调整。英汉语句中的主要成分主语、谓语、宾语或表语的词序基本上是一致的，但各种定语的位置和各种状语的次序在英、汉语言中则有同有异。
1.单词作定语
英语中，单词作定语时，通常放在它所修饰的名词前，汉语中也大体如此。有时英语中有后置的，但译成汉语时一般都前置。
something important（后置）重要的事情（前置）
如果英语中名词前的定语过多，译文中则不宜完全前置，因为汉语不习惯在名词前用过多的定语。a little，yellow，ragged beggar（前置）一个要饭的，身材矮小，面黄肌瘦，衣衫褴褛（后置）
2.短语作定语
英语中，修饰名词的短语一般放在名词之后，而汉语则反之，但间或也有放在后面的，视汉语习惯而定。
their attempt to cross the river（后置）他们渡江的企图（前置）
1.单词作状语
英语中单词作状语修饰形容词或其他状语时，通常放在它所修饰的形容词或状语的前面，这一点与汉语相同。
He was very active in class.（前置）他在班上很活跃。（前置）
英语中单词作状语修饰动词时，一般放在动词之后，而在汉语里则放在动词之前。Modern science and technology are developing rapidly.（后置） 现代科学技术正在迅速发展。（前置）
2.短语作状语
英语中短语状语可放在被修饰的动词之前或之后，译成汉语时则大多数放在被修饰的动词之前，但也有放在后面的。
Seeing this，some of us became very worried.（前置）
看到这种情况，我们有些人心里很着急。（前置）
A jeep full sped fast，drenching me in spray.（后置）
一辆坐满人的吉普车急驶而过，溅了我一身水。（后置）
英语中地点状语一般在时间状语之前，而汉语中时间状语则往往放在地点状语之前。
He was born in Beijing on May 20，1970.（地点在前）
他是1970年5月20日在北京出生的。（时间在前）
英语中时间状语、地点状语的排列一般是从小到大，而汉语中则是从大到小。
考试技巧英语短语
英语六级词汇备考之必备短语：
at random 随机地，任意地
break out 突然发生，爆发
break up 打碎
comment on 评论
contrary to 与……相反
contribute to 有助于，促成
cope with 应付，妥善处理
cut short 打断，制止
do away with 消灭，废除，去掉
do credit to 为……带来光荣
due to 因为
go in for 从事，致力于
but for 要不是
by far 最，……得多
by no means 决不，一点也不
adhere to 忠于
after all 毕竟，归根结底
catch on 理解，明白
catch up with 赶上
collide with 碰撞，冲突
come up with 想出，提出
come up with 追及，赶上
hang by a thread 千钧一发，岌岌可危
heap praise upon 对……大加称赞
in accordance with 与……一致，按照，根据
in between 在两者之间
in case of 防备，以防
in honour of 为纪念
go off 爆炸
in response to 响应，反应
in terms of 根据，从……方面来说
in that 因为
look into 调查
look on 看待
lose no time 立即
make sense of sth. 讲得通，言之有理
of no avail 无用，无效
on file 存档
in the vicinity of 在附近
keep off 远离，抑制
lay off (暂时)解雇
let alone 更不必说
on no account 决不，绝对不
on the decline 衰落中，衰退中
out of stock 无现货的，脱销的
provided that 假如，若是
pull up 使停下
put away 放好，放起来
regardless of 不管，不顾
result in 导致，结果是
result in 发生，导致
see to 照料，注意
show to 引导，引领
stand for 容忍，接受
take on 承担，接受
take over 接管，接收
take to 对……产生好感，开始喜欢
talk into 说服
that is 即，也就是
turn in 上交
turn out 生产出
turn to 求助于
ward off 防止，避开
with reference to 关于，有关
work out 想出，制订出
worth one’s while 值得
英语六级词汇备考之必备短语小编就说到这里了，更多关于大学英语六级考试备考技巧，备考干货，新闻资讯，成绩查询，英语六级报名入口，准考证打印入口，准考证打印时间等内容，小编会持续更新。祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。
考试技巧英语单词怎么写
大学英语考试技巧
导语： 凡事都讲究方式犯法才能事半功倍，英语考试也不例外。下面是关于大学英语考试技巧的相关介绍。欢迎大家阅读。
大学英语考试中的“简短回答题”与完形填空、的翻译一道作为考试的备选题型。简答题在写作之前，通常是一篇文章，其难度和长度与阅读理解的短文相当，短文后附有五个问题或不完整的句子，要求考生阅读后用简短的英语（一般要求不超过10个词）回答问题或补足不完整的句子，每题2分，共计10分。
一、历次试卷进的题型分析
我们可以看出简答题的题型与阅读理解题型基本一致。以问细节类的为主，主旨题、的推断题和词汇语义题也各占一定的比例，而且其提问方式大多以 wh-question为主。现以1999年1月和1999年6月两套题中的简答题为例进行分析。
1．具体细节题
这类题所占比重最大，一般来讲考生在文章中找到答案出处并不太难。但关键是如何从答案出处中归纳出问题的答案。因为简答题要求考生既要用最简短的语言，又不能原封不动地照搬原文的整句话。所以，得分易，而得满分难，便成了此类试题的一大特色。答题时需要注意找准答案，即找到问题中的关键词在文章中的大体位置，并尽可能地缩小范围，找准目标。否则答案涉及无关问题要扣分。
例如：1999年1月简答题第一题：
S1：the selection of Eng lish teachers used to be mainly based on ．
答案为：the principle ofbeing a native speaker，或whether or not one was a native speaker。
这道题的关键所在就是线索“used to”在原文中的体现。文章第一段指出，在世界各地要当语言教师都有共同的要求，第二段话题一转，指出10年前情况就完全不同。由此断定答案在第二段的第二句中。
2．主旨类试题
此类题出现频率较高，常见的提问方式有：
1．The main idea of this passage is ．
2．The passage is mainly about ．
3．The best title for this passage is ．
4．The most appropriate title for the selection is ．
5．The title that expresses the main idea of the passage is ．
回答这类题的关键是要抓住文章的主旨句。但考生应注意不可照抄原句，而需要重新归纳组织、的概括，从而用不多于10个词来表达文章的主要内容。
例如：1999年6月第一题：
S1：Which word in the first two parag raphs best explains why many women have to work？
答案为：Survive。由第一段和第二段可知，对许多妇女来说，不上班是一种奢侈，只有上班，她们才能生存（survive）。原文第一段提出论点，第二段开展论证。
3．推断类试题
这类题与阅读理解题中的推断题一样，简答题的答案在原文中是不能找到的，它要求考生进行合理的推断。当然这种推断并不是毫无目的的。文章中的某些词及作者的写作手法都可能成为你做出推论的依据。
例如：1999年6月第5题：
S5：If given a second chance，the writer would probably choose to ．
答案为：stay home with her little girl或stay home and enjoy family life。
作者在第5段里通过自身的体验总结说，不要轻易放弃家庭生活，她对自己迫不及待地出去工作深表后悔，并表示但愿能享受一下与自己的孩子在一起生活的快乐。由此可断定，如果再有一次选择的机会，她会如何也就不言自明了。所以答案为：stay home with her little g irl或stay home and enjoy family life。
4．词汇语义题
这类题的.目的在于考查考生转述（paraphrase）或解释（explain）某个词或语句在特定场合下的特定含义的能力。该类题要求考生不仅要读懂原文，而且要表达出来。
其出题方式为：
1．The word“．．．”in line ．．．refers to ．
2．The expression“．．．”in Paragraph ．．．is closest in meaning to ．
3．“．．．”as used in the passag e，can best be defined as ．
4．The expression“．．．”in the context of the passage refers to ．
解这类题时，可注意找出原词在文章中的同义代换词。如果没有，还应注意破折号、的同位语从句、的定语从句、的插入句等具有解释、的说明作用的语言成分。
例如：1999年1月第5题：
The phrase“the ling uistically oppressed”（Line 7，Para．4）refers to those who were ．
答案为：Qualified but discriminated as non-native Eng lish teachers或Qualified but discriminated because of their non-native status或 Qualified non-native English teachers。
篇二：四级英语考试技巧
如果你的目标不是冲刺满分，而是在尽可能短的时间里尽可能提高成绩，那么以下的这些我们在教学和培训中的你都会很有借鉴意义的！
单词--现在背也不晚
在接下来这段时间性里，如果你用一周左右的时间每天花出一段固定的时间来大量地强攻单词(主要应是那些在四级考纲中而不在高中考试范围内的四级"高难词")，这样你的收获的不仅是阅读和听力的提高，更重要的是对自己的信心！当然这时候背单词，认识它就行了，不必知道它怎么拼写，因为即使我们知道了四级新词的意思，把它用在作文中的可能还是很小，四级英语考试技巧。另外有几个针对四级阅读的单词非常重要，大家一定要注意：positive(肯定的)，negative(否定的)，neutral(中立的)，indifferent(漠不关心的)，optimistic(乐观的)，pessimistic(悲观的)，这几个表明作者态度的词经常在阅读理解题的选项中出。
听力--反复听真题
要想在短时间内提高听力，最好的办法就是多听。在这不到一个月的时间里，不用听太多的辅导材料，找来历年真题的听力，反复听，把握出题的思路和录音的语速、语调。
尽力培养英语思维如果你在听听力时习惯于将每个单词和句子翻译成汉语，这既浪费时间，也影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，很不容易做到，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。
尝试听前预测四级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，大家可以充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题的选项，这样就可以做到听前预测。当然在听的时候也要避免因为过分注重每个单词而影响对全篇中心思想的理解，大学英语《四级英语考试技巧》。听前预测还要有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。这样我们就可以通过阅读选项推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。
力求快速标出答案如果遇到难题，要当机立断，千万不要在一道题上花太多的时间。尽量余下几秒时间以便浏览下一题的选择项。通过再次浏览，我们基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位。
阅读--拿高分的好方法
我现在总结出一条超级简单的阅读得高分的办法：
快速阅读文章速度大约为200字/分钟。重点是掌握文章大意及每一段大概讲什么。因此，第一段和每一段的首句要仔细阅读。
做题不要凭印象本找的关键是每一道题必须回到原文中找到出处-也就是能够证明这道题正确答案的部分，千万不要凭印象，凭经验。
不用花时间复查有人要说，你这个"老办法"太老了，根本无用。请注意，以前我亦有同感，但是当我不折不扣的照此执行，发现效果其佳。一般40分的阅读理解，32分不成问题，所以也建议你不妨一试。
备注：当然这只是一种技巧，词汇量和阅读技能始终是阅读得高分的关键。主要从以下几个方面着手：
1、词汇方面
选项的语义辨析语义辨析主要集中在实词(名词，动词，形容词和副词)，选项往往以同义词，近义词，反义词或形近易混词的形式出现。固定搭配固定搭配以动词，形容词与副词，介词构成的词组居多，这些词组出现在完形填空中，主要以副词和介词为考点。
2、语法方面
定语从句主要考连接词，限定与非限定定语从句的区别，定语从句的判别(区分定语从句与其它主从复合句)。非谓语动词(动词不定式，现在分词，过去分词，动名词)。逻辑主语(主要是非谓语动词的逻辑主语)在句法上不是主谓关系，但在语义上为施动者与动作的关系。
句型句式包括区别简单句，并列句，对称结构或省略，倒装及割裂的复杂句子。词类之间的搭配要求如名词需要形容词，名词，冠词，非谓语动词，词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语等。
3、语篇方面
语境语境就是我们平常所说的上下文，广义的语境指所有的上下文，段与段之间,句子与句子之间，句子与段之间的语义关系。狭义的语境指句子内部的词语之间在语义上的联系。一切语义的理解都离不开语境。
句际之间的逻辑关系完形填空中，句际之间的逻辑关系主要包括：并列关系(连接词有and,while等)；转折关系(连接词有but,however,though,whereas,nevertheless等)；因果关系(连接词有so,therefore,thus,because,for,since,as等)；让步关系(连接词有though,although,despite,in spite of等)；条件关系(连接词有if,unless,once,provided that,in case(of)等)；解释关系(连接词有 is to say,in other words等)；顺序关系(连接词有before,after,and,first,second,then,next,finally等)
听力要过三大关
近两年高考听力语速有所加快(125词／分钟)，已接近英美人士正常谈话语速，英语考试应该讲究技巧。据说，2003年可能达到135词／分钟。因此考生做好听力题要过好三大关：一是“心理平和”关，考生应做到“充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听”。二是“快速反应”关。拿到试卷后，一定要快速略读问题和选项，做出初步判断(即带着问题去听)，第一遍听录音要核实判断正误(尤其是对只听一遍的前5题)，第二遍听录音要当机立断，选定答案。三是“整体理解”关，注意力一定要放在对整体内容的理解上，切忌只停留在只言片语上而忽视内容交际意义、目的或内涵。
填空题“以不变应万变”
考生要做好单项填空题，务必要做到“以不变应万变”，即掌握好各项语法项目的基本概念和基本用法。考生应把重点放在理解和把握单项填空的语境上，甚至连标点符号也不要放过。
完形填空题的选项设空一般以实词为主。主要语法项目考点通常分布在“名词、动词、形容词、副词”上；主要语言运用考点通常分布在“词义辨析、句子结构、词语搭配、习惯用法、上下文语境和常识性推理”六个方面。考生在答题时，应按从简单(层面)到复杂(层面)的顺序为“最佳途径”，即：形式层面→结构层面→意义层面→逻辑推理层面。
阅读理解五个解题技巧
阅读理解题量大、分值高，在英语试卷中占有“举足轻重”的地位。在解题技巧上考生要做到：
一是对主旨和大意题或文章标题题，这一类型的试题，多是针对文章的主题(topic)、中心思想(main idea)、标题(title)和目的(purpose)而设题。
二是对事实细节题，考生应根据题目要求，仔细阅读文章以获得某些特定的信息或准确寻找所需细节，中学英语《英语考试应该讲究技巧》。
三是对判断推理题，考生要忠实原文，切忌用自己的观点代替作者的原意；全面分析考虑所给全部相关信息，仔细揣摩作者思路。此外，题干采用infer，imply(implication)，conclude(conclusion)等词来命制时，文章中的字面信息就不能选作正确答案。
四是对猜测词义题，考生要仔细阅读划线部分词语(或句子)的上下文，通过定义、解释、同义词、反义词或同位、同等关系，在通篇理解的基础上去猜测、发现合乎相关意义的选项。
五是图形识别题，对于简易地图，考生必须有良好的方位感；对人体、实物等，必须具有根据文字叙述进行形象再造的能力；对仪器、仪表、统计图表，必须具有基本的读数、读图和读表能力。
英语写作注重答题步骤
英语考试中的写作包括两个方面：短文改错和书面表达。短文改错的答题步骤如下：
1.扫读全文，了解大意；
2.留意词性是否正确；
3.常用搭配是否正确；
4.注意全文时态、语态、语气是否一致；
5.注意人称、(名词、动词)单复数、前后指代、主谓一致；
6.确定正确行；
7.可改可不改者，不要改动，一行不可同时改两处；
8.按高考规定的标记规范操作。
英语书面表达的实战技巧：
1.准备与思考。⑴明确要点；⑵规划段落；⑶理顺头绪，注意写法；⑷采用熟悉的英语句型表达对应的汉语要点，切忌逐字死译；⑸注意结尾点题；⑹注意应用文格式。
2.检查与润色：检查内容应包括以下几点：⑴名词方面：单复数，格，性，是否需要冠词、代词等；⑵动词方面：单复数，时态，语态，语气等；⑶一致：主谓，人称，篇章行文等；⑷形容词副词的等级形式，介词搭配等；⑸句子完整与否(是否有漏词、缺成分、多词、拼写错误、大小写错误等现象)；⑹有无生造的词组或句型，遣词达意与否，是否得体；⑺标点，版面；⑻仔细誊正
写题步骤：写作 之后 听力 ，然后先写两篇精读，再写完型，再写翻译，再写选词填空阅读。4， 关于美国的，多数是坏事。5， 为了节省时间，一般举例子的就不看了，比如 for examples后不看了。6， 注意看转折！！！比如but后面的很重要！7， 考单词时，考简单的单词，就排除简单的，去考虑难的 看不懂的；考难的单词，就把选项中的词的中文意思带进文中读。8， 考句子时，简单句子就在上下句找答案；困难的句子，长的句子，就在本句中找。9， 快速阅读重点介绍！！！就是举例子不看，括号内的不看，转折的一定看！！3个填空的一定填原文中的！！！10， 排除法的用法：与原文无关的排除，与原文相反的排除，两个意思一样的选项，排除！！！选词填空1， 先定词性，看是形容词还是名词还是动词。2， 看完一段话再做题，因为看看是什么事情，看看时态3， 确定空的地方的词性，然后代入4， 难的不懂的先跳过，最后再写，因为分数低。综合（既 完形填空）1， 固定搭配2， 语法题3， 背景知识，结合上下文4， 花一分钟看完全文大意，用10分钟写完。5， 囧…这个部分考自我能力多点，很多是看本身的能力听力分三部分（段对话，段子，最后的拼写）1， 拿到题目马上看，每一题最好能画出关键词，只要是你能分析这个题目会问什么2， 会用排除法：鹤立鸡群的马上排除，就是说那一项中的内容和其他的完全不一样的马上排除；两个句子一样意思的也排除。3， 动作预测题，段对话中，就是动词开头的句子，听到什么就不选什么，可以的话，把听到的动词排序。4， 听这些段对话，重点是听第二个人说的，还有同时也要注意转折！！5， 哈哈，有虚拟语气的不要选哦！就是听到wish,hope这些词，因为四级里边的人一般都是很悲哀的，都是做不成功的6， 一些场景题咯，比如 图书馆，邮局，租房子，交通场景，酒店……这些和大学生息息相关的场景会考~那就要注意不同场景的特殊词汇，专有词汇！7， 长对话，一般答案会分为 上中下！就是要注意听！前三句必定出第一个答案！！然后文章中间出一个，结尾出一个！还是要注意听转折！8， 段子题，听到什么选什么。注意听形容词 动词9， 最后的听写：先说句子，无论如何，一定要写成句子！会听三遍，第一遍，先听动词，名词（就是你要知道是什么人做了什么，把这些动词和名词写出来），然后第二遍，再把一些介词之类的写出来，最后一遍听的时候，可以更确定那句话的意思是什么，把没有写的补上。关键来了！！！要是写不出来那些词，但是你知道意思的，可以把整句话的意思给替换了，不一定用原来的句子！写完之后，一定要检查时态，单复数。写这3个句子，越简单越好，只要意思对！！！10 接下来是单词，按我说的，因为有8个空，你就在听第一遍的时候分为先写1,3,5,7 然后听第二遍的时候写2,4,6,8. 最后一遍的时候去确定！作文首先说出的就是4 类。1， 现象分析型。2， 观点选择型。3， 应用文。4， 图表作文。5， 最重点的是（现象分析）现象分析型作文的无敌模板！！
几年级了？如果六年级了（尖子），应该不困难（比如我。。）。
同道中人啊，我也不会
英语考试乱写技巧
一般第一个选择题答案可能是B（我试过6次，有4次是对的），之后的三道题可能是BDC或是BBD，之后就瞎蒙吧，我这样做15道还能对上8，9道 阅读题基本上是看图找原话，没原话就瞎蒙。 解释句子的话不知道我还真帮不了你了...
选择题最好是，，三长一短，选最短，三短一长，选最长。老师给我的秘籍，我现在把它传授给你
一般都是三长一短选短，三短一长选长，看不出来蒙C，C看着不像选B~
高考啊...感觉蛮遥远了啊... 现在看那些高三孩子写的作文觉得还蛮幼稚的~~ 如果现在问额专业四级的作文的话~哈哈， 还是热的呢~~o(∩_∩)o...
