摘要：
考研英语词汇词根+联想记忆法考研英语背单词的方法有：有计划地背、大量且全面地背、有重点地背、边背边复习、联想记忆法。1、有计划地背有的人有时用一上午背单词，有时又一天都... 考研英语词汇词根+联想记忆法
考研英语背单词的方法有：有计划地背、大量且全面地背、有重点地背、边背边复习、联想记忆法。
1、有计划地背
有的人有时用一上午背单词，有时又一天都不翻一下单词书，这是不可取的。背单词一定要有计划性，规划多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背。
2、大量且全面地背
考研要做很多事，所以背单词不值得拿出很多时间，一个行之有效的方法是每天大量地背，迅速地背，全面地背，音形意都要记清。
3、有重点地背
学习单词应该有区分、有重点，而且考研大纲对于不同的考研词汇有不同的要求，比如有的词汇只需要知道它的意思即可，有的词汇则需要掌握其搭配和用法。
英语中绝大部分词汇是由词根加前缀或后缀组成的，因此，只要掌握了这些词根和前后缀，一些看似很难的词汇就会变得很容易了。
4、边背边复习
很多人在背单词的时候不注意及时复习，这样背完一遍，后边记住了，前边也忘得差不多了。在此提醒，背单词的时候，要及时地复习，温故而知新，每天背新单词前拿出一点时间来复习一下前边的东西。
5、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，playground等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
英语学习，词汇记忆一直都是最重要的环节之一，然而面对海量的单词，很多人不知从何下手，下面由我给你带来关于词根+联想记忆法，希望对你有帮助!
一、结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
There isalways a certain slope in a ship’s deck.
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
Weclimbed the steep slope of the hill.
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi. 倾斜
Therailroad slopes up slightsly at this point.
铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
I don’t like people who are too critical about everything.
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的;危急的
Hiscondition is reported as being very critical.
据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)-- peanut(花生)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a) Thewoman immediately behind the car.
b) Sheis my immediate neighbour.
c) theimmediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义，中间没有间隔(地)——代记：1)(时间)立刻;2)(空间)紧挨，通接，紧跟;3)(关系)直接。这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
1.背单词之前，需要明确目标，明确哪些单词应该优先背诵。
2.制作词卡。做卡片一开始会比较费时间，但是做卡片的同时也背了一遍单词，“磨刀不误砍柴工”。这里小U的建议是找来视觉场景辅助记忆，后文小U会分享自己制作的词卡~(仅供参考)
3.善于利用零碎的时间背单词。因为我们的注意力能够集中的时间不长，如果连续背诵1个小时，就会头昏脑胀，反而效果不佳。这里我们用一个算式来表达这个意思：
15+15+15>45
也就是说，如果你每天计划一个小时左右背单词，最好是早、中、晚各背一遍，每次10-15分钟。这样，在一天之内，这组单词就重复背了三次，每次都能高度集中注意力，效果也更好。
一样好，都是好书
同学，你好，新东方考研英语词汇词根+联想记忆法便携版和普通版在词量上是没有区别的，本书的选词、考点都保证原书原貌。 便携版传承《考研英语词根+联想记忆法》中实用诙谐的记忆方法以及清晰简洁的讲解，强调了考点提示，让考生的时间分配更为有效。同时，便携版进一步优化了《考研英语词汇词根+联想记忆法》的记忆方法，以词根词缀记单词为主，利用单词的拆分、谐音和词与词之间的联系形成一套系统、灵活、实用的记忆方法;另外，在列出单词词义的基础上，该书将单词的已考词义用下划线显示，帮助考生把握考试重点。 为了更好地帮助大家进行英语备考，我们在第一时间收集了考研英语的真题信息，为考生归纳总结。这本书收录了新出现的超纲词汇，并将它们列在超纲单词的最前面，以便考生重点复习。 与《考研英语词汇词根+联想记忆法》相比，便携版在收词不变，特色不变的基础上做出如下改动： 打乱A-Z枯燥的单词排序，按词频排列单词 本书摒弃了传统的以字母顺序排序的方法，结合近20年考研真题，通过电脑搜索等方法对核心词进行科学统计，标出词频并按照词频高低排序(单词右上角的数字即为词频)，将核心词有机地分为高频词汇、常考词汇、 中频词汇、低频词汇等4大部分，使考生的时间分配更加合理，把最需要掌握的单词和知识点放在最前面来讲，避免考生只能背完单词书“A”的困境。 考研词汇书瘦身，随时随地背诵单词 在复习的最初阶段，拿出大量的整块时间背单词效果往往并不是很好。因此，本书以口袋书的形式涵盖考研大纲单词和超纲单词，选取考试中最需要掌握的考点、难点、辨析、用法并进行简洁明了的讲解，帮助考生利用起零散时间，在公车上、课间就能随时随地掌握大纲所有词汇和知识点。 难点、重点、语义突出显示 考研最难是阅读，阅读最难是语义，语义难在搭配和不常见的词义。大多数学生孤立地背单词，就算啃完整本词汇书可能也不理解阅读文章。针对这一现象，便携版在《考研英语词汇词根+联想记忆法》的基础上将真题中出现过的常考搭配总结在【考】中，并且把真题中考过的词义用下划线重点标出，让考生利用有限的时间，直击考题。 优化原书记忆方法，轻松搞定考研单词 《考研英语词汇词根+联想记忆法》中幽默、诙谐的记忆方法得到了广大考生的肯定，在便携版中我们对记忆法进一步优化，添加新鲜元素，让考生在笑声中轻松记忆单词。 作为《考研英语词汇词根+联想记忆法》的姊妹书，本书的选词、考点都保证原书原貌，同学们可以在认真学习原书的基础上，用便携版作为学习的有效补充。在复习的初级阶段使用本书“过单词”;在有一定词汇量后使用大书进一步复习，通过例句深化记忆，熟悉真题的长难句，见识部分真题;在冲刺阶段再利用便携版快速巩固单词。 希望能帮到你，祝您考试顺利！
考研英语词汇词根联想记忆法
关于英语单词的联想记忆法：
一、独具一格的象形词
象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,要记住一个单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如:
eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛)
bed(b、d代表前后床头)
cup(u为杯子状)
banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把)
rabbit(b、b为两只长耳朵)
giraffe(ff长长的脖子状)(词意为长颈鹿)
二、读音与词形、词义的关系
英语中相当一部分词的读音决定了词形,读音决定了词义。如人们根据:
炸弹的爆炸声而造出 bomb 炸弹
物体掉下的声音造出 down 向下
扑通声而造出 pool 池
门窗的撞击声而造出 open 开
咳嗽的声音而造出 cough 咳嗽
猫叫的声音而造出 mew 喵
钟走动的声音而造出 tick 嘀哒声
三、音同音近词
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:
sun及son读音为〔sQn〕，father及farther读音为〔5fB:T[〕，
week及weak读音为〔wi:k〕，meet及meat读音为〔mi:t〕
四、组合单词
简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”( 唱歌 ),然 后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”( 是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”;把“evil ”(邪恶)这个旅纯单词整个翻转过来,重新组合成“live”(居住),然后用“live”记住“evil” 。
五、对称图像 思维方式
英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆,这样就可以变得轻松、有趣。例如:
tomorrow明天“orro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西红柿“to…to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch…ch”
museum博物馆“mu…um”
common通常的“ommo”
follow跟随拆山咐“ollo”
六、基础造词、词根造词方式
在世唯如界语言中,由于词与词之间在意思方面的紧密关系,致使人们造词时先选用一个参照物, 这个参照物就是根词。这样一来,就使语言的学习更加简单了。如人们根据:
ear 耳朵??hear听(通过耳朵听)
move 移动??movie电影(电影通过移动画面来放映)
wind 风??window窗户(窗户是用来通风的
see 看??seek觅(寻觅时要用眼睛)
one 一个??lone孤独(因为一个人)
cat 猫??catch抓住(猫有好抓的习性)
over 上面??cover盖上(在…上面盖上某东西)
七、音译词
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如:?
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，Olimpic奥林匹克，New York纽约，Beijing 北京
八、分解单词
英语中有些单词比较难记、易忘,这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分。例如:
beat be at vegetable??v ege table
weather we at her together??to get her
当然,单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性,因此,我们只有在今后的学习和实践中,经常性地使用以上各种方法,才能最终掌握大量的英语词汇,进一步提高我们的英语水平。
记忆陌生单词的方法：
一、加法：
指用一个熟知的单词加上一两个字母变成一个陌生的单词，比如mother加上s变成smother，s有绳子的感觉，于是用绳子勒死妈妈会令人窒息，smother就是使…窒息的意思。
二、减法：
指用一个熟知的单词减去一两个字母变成一个陌生的单词，比如feel减去f变成eel，eel是鳗鱼的意思，摸上去有很滑而且有触电的感觉，这样两个词就一起记住了。
三、“抽”：
指在一个熟知的单词中间抽去一两个字母变成一个陌生的单词，比如brother中间抽去r变成bother，bother是打扰的意思，我的小弟弟总是打扰我，这样也就一下记住了两个单词。
四、“插”：
指在一个熟知的单词中间插入一两个字母变成一个陌生的单词，比如power中间加上d变成powder，powder是火药的意思，火药威力很大，就把这两个单词联系起来了。
五、“拆”：
指将一个陌生的单词拆成若干个熟知的单词或字母，比如courage拆成c+our+age，c很像月亮，可以记成“在弯弯的月亮下，我们这个年纪都需要勇气”，于是courage就是勇气的意思
六、“换”：
指将一个熟知的单词中一个字母换掉，变成一个新的单词。比如wrest是拧，扭得意思，将e换成i，wrist就是手腕的意思，一般都用手腕去拧，扭，于是这两个单词就一起记住了。
其他常见的单词记忆方法
1.联想法
如“宽广”一词，可用b与road组成，联想为big road，即“宽广”——broad。词方法是将词语分解，通过联想的方法，寻找形象的隐喻，以记忆拼写，乃至词义，一箭双雕。
2.词性比较
如“甲板”一词，如broad与board形似，可通过比较老记忆;depart与departure等亦同。
3.熟词生记法
如“fall”，建有“秋天”与“摔倒”两重意思;又如“spring”，小学我们就知道，它是“春天”的意思;二而现在，它还有“泉水”与“弹簧”的意思，通过拓展已知词的词意来表达更多意义。
4.读音法
将英语读音换成有趣的中文，如“学士”，是“白扯了”(bachelor)。
英语学习，词汇记忆一直都是最重要的环节之一，然而面对海量的单词，很多人不知从何下手，下面由我给你带来关于词根+联想记忆法，希望对你有帮助!
一、结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
There isalways a certain slope in a ship’s deck.
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
Weclimbed the steep slope of the hill.
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi. 倾斜
Therailroad slopes up slightsly at this point.
铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
I don’t like people who are too critical about everything.
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的;危急的
Hiscondition is reported as being very critical.
据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)-- peanut(花生)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a) Thewoman immediately behind the car.
b) Sheis my immediate neighbour.
c) theimmediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义，中间没有间隔(地)——代记：1)(时间)立刻;2)(空间)紧挨，通接，紧跟;3)(关系)直接。这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
1.背单词之前，需要明确目标，明确哪些单词应该优先背诵。
2.制作词卡。做卡片一开始会比较费时间，但是做卡片的同时也背了一遍单词，“磨刀不误砍柴工”。这里小U的建议是找来视觉场景辅助记忆，后文小U会分享自己制作的词卡~(仅供参考)
3.善于利用零碎的时间背单词。因为我们的注意力能够集中的时间不长，如果连续背诵1个小时，就会头昏脑胀，反而效果不佳。这里我们用一个算式来表达这个意思：
15+15+15>45
也就是说，如果你每天计划一个小时左右背单词，最好是早、中、晚各背一遍，每次10-15分钟。这样，在一天之内，这组单词就重复背了三次，每次都能高度集中注意力，效果也更好。
如果我们掌握了窍门，单词记忆就会变成一件非常有趣的事情，联想记忆就是一种非常有用的方法。下面由我给你带来关于联想记忆法记忆英语单词，希望对你有帮助!
英语词汇中存在着大量的语音相似或相同的词汇。一些新词的语音特征有时能使我们联想到大脑中储存的已熟知的其他学过的单词，从而帮助我们记忆更多的单词。我们可借助谐音法更好地记忆新单词，例如由单词break我们可以联想到brake，由desert可以联想到dessert。
英语中许多词汇的构成有着特定的规律，比如一个实义动词一般有相应的名词、形容词和副词形式。一个词干能够衍生出一组”派生词”，用不同的前缀可以改变词根的意义，通过后缀可以决定单词的词性等。常见的词形联想方法有：
1.形似词联想记忆： adopt (采纳，收养) — adapt(适应);costume(服装) — custom(风俗);expand(扩大) — extend(延长) — expend(花费);require(需要) — acquire(获得);contact(接触) — contract(合同) — contrast(对比)
2.词根相同：consider(考虑) — considerable(相当大的) — considerably(相当大地) — considerate(体贴的) — consideration(考虑);employ(雇用) — employment(就业) — employer(雇主) — employee(雇员)
3.词干相同：pose(姿势) — expose(揭露) — oppose(反对) — purpose(目的)
4.前缀相同：absent(缺席的) — absorb(吸收);underline(强调) — undertake(从事);reserve(预订) — resist(抵抗)
5.后缀相同：visible(可见的) — sensible(可察觉的);modernize(使现代化) — civilize(使文明)
6.合成词联想记忆：world(世界)+wide(广泛的) — worldwide(遍及全世界的);earth(地球)+quake(震动) — earthquake(地震);peace(和平)+loving(热爱……的) — peace-loving(热爱和平的)
词义联想记忆指的是根据单词的同义词、反义词、同类词及上下义等关系综合学习词汇的方法。
1.同义词联想：beautiful(漂亮的) — pretty;choose(选择) — select;abolish(废除) — cancel;hurt(伤害) — damage — destroy — ruin — harm — injure
2.反义词联想：polite(有礼貌的) — impolite(无礼的);reliable(可信赖的) — unreliable(不可信赖的);respect(尊重) — disrespect(不尊敬);responsible(负责的) — irresponsible(不负责的)
3.同类词联想：bachelor(学士) — master(硕士) — doctor(博士)
4.上下联想：上下联想指的是利用词义的互相包容关系来记单词。例如furniture里包括sofa, chair等，furniture就是上义词，各种家具就是它的下义词。
有些动词和动词短语后只接动名词，可将这类动词及动词短语归类进行记忆，这类动词和短语有enjoy，finish，practice，suggest，look forward to，pay attention to，get down to等;有些动词后一般只跟动词不定式，这类动词有agree，decide，refuse，intend等;还有些动词后既可以跟动名词又可以跟动词不定式，这类词有try，regret，mean，stop等。
搭配联想记忆是帮助我们记忆单词及其固定用法的一种有效途径，它以某一个词为中心词构成一些固定的短语及用法，例如我们由单词call可以联想到call on(呼吁，号召)，call off(取消，撤销)，call for(需要，要求)。看到单词for，我们可以联想到固定搭配be responsible for，be ready for，be famous for，be grateful for等。
考博英语词汇词根+联想记忆法
如果我们掌握了窍门，单词记忆就会变成一件非常有趣的事情，联想记忆就是一种非常有用的方法。下面由我给你带来关于联想记忆法记忆英语单词，希望对你有帮助!
英语词汇中存在着大量的语音相似或相同的词汇。一些新词的语音特征有时能使我们联想到大脑中储存的已熟知的其他学过的单词，从而帮助我们记忆更多的单词。我们可借助谐音法更好地记忆新单词，例如由单词break我们可以联想到brake，由desert可以联想到dessert。
英语中许多词汇的构成有着特定的规律，比如一个实义动词一般有相应的名词、形容词和副词形式。一个词干能够衍生出一组”派生词”，用不同的前缀可以改变词根的意义，通过后缀可以决定单词的词性等。常见的词形联想方法有：
1.形似词联想记忆： adopt (采纳，收养) — adapt(适应);costume(服装) — custom(风俗);expand(扩大) — extend(延长) — expend(花费);require(需要) — acquire(获得);contact(接触) — contract(合同) — contrast(对比)
2.词根相同：consider(考虑) — considerable(相当大的) — considerably(相当大地) — considerate(体贴的) — consideration(考虑);employ(雇用) — employment(就业) — employer(雇主) — employee(雇员)
3.词干相同：pose(姿势) — expose(揭露) — oppose(反对) — purpose(目的)
4.前缀相同：absent(缺席的) — absorb(吸收);underline(强调) — undertake(从事);reserve(预订) — resist(抵抗)
5.后缀相同：visible(可见的) — sensible(可察觉的);modernize(使现代化) — civilize(使文明)
6.合成词联想记忆：world(世界)+wide(广泛的) — worldwide(遍及全世界的);earth(地球)+quake(震动) — earthquake(地震);peace(和平)+loving(热爱……的) — peace-loving(热爱和平的)
词义联想记忆指的是根据单词的同义词、反义词、同类词及上下义等关系综合学习词汇的方法。
1.同义词联想：beautiful(漂亮的) — pretty;choose(选择) — select;abolish(废除) — cancel;hurt(伤害) — damage — destroy — ruin — harm — injure
2.反义词联想：polite(有礼貌的) — impolite(无礼的);reliable(可信赖的) — unreliable(不可信赖的);respect(尊重) — disrespect(不尊敬);responsible(负责的) — irresponsible(不负责的)
3.同类词联想：bachelor(学士) — master(硕士) — doctor(博士)
4.上下联想：上下联想指的是利用词义的互相包容关系来记单词。例如furniture里包括sofa, chair等，furniture就是上义词，各种家具就是它的下义词。
有些动词和动词短语后只接动名词，可将这类动词及动词短语归类进行记忆，这类动词和短语有enjoy，finish，practice，suggest，look forward to，pay attention to，get down to等;有些动词后一般只跟动词不定式，这类动词有agree，decide，refuse，intend等;还有些动词后既可以跟动名词又可以跟动词不定式，这类词有try，regret，mean，stop等。
搭配联想记忆是帮助我们记忆单词及其固定用法的一种有效途径，它以某一个词为中心词构成一些固定的短语及用法，例如我们由单词call可以联想到call on(呼吁，号召)，call off(取消，撤销)，call for(需要，要求)。看到单词for，我们可以联想到固定搭配be responsible for，be ready for，be famous for，be grateful for等。
英语学习，词汇记忆一直都是最重要的环节之一，然而面对海量的单词，很多人不知从何下手，下面由我给你带来关于词根+联想记忆法，希望对你有帮助!
一、结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
There isalways a certain slope in a ship’s deck.
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
Weclimbed the steep slope of the hill.
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi. 倾斜
Therailroad slopes up slightsly at this point.
铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
I don’t like people who are too critical about everything.
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的;危急的
Hiscondition is reported as being very critical.
据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)-- peanut(花生)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a) Thewoman immediately behind the car.
b) Sheis my immediate neighbour.
c) theimmediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义，中间没有间隔(地)——代记：1)(时间)立刻;2)(空间)紧挨，通接，紧跟;3)(关系)直接。这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
1.背单词之前，需要明确目标，明确哪些单词应该优先背诵。
2.制作词卡。做卡片一开始会比较费时间，但是做卡片的同时也背了一遍单词，“磨刀不误砍柴工”。这里小U的建议是找来视觉场景辅助记忆，后文小U会分享自己制作的词卡~(仅供参考)
3.善于利用零碎的时间背单词。因为我们的注意力能够集中的时间不长，如果连续背诵1个小时，就会头昏脑胀，反而效果不佳。这里我们用一个算式来表达这个意思：
15+15+15>45
也就是说，如果你每天计划一个小时左右背单词，最好是早、中、晚各背一遍，每次10-15分钟。这样，在一天之内，这组单词就重复背了三次，每次都能高度集中注意力，效果也更好。
用联想记忆法记英语单词的方法如下：
方法一、语音联想记忆：
英语词汇中存在着大量的语音相似或相同的词汇。一些新词的语音特征有时能使我们联想到大脑中储存的已熟知的其他学过的单词，从而帮助我们记忆更多的单词。我们可借助谐音法更好地记忆新单词，例如由单词break我们可以联想到brake由desert可以联想到dessert。
方法二、词形联想记忆：
英语中许多词汇的构成有着特定的规律，比如一个实义动词一般有相应的名词、形容词和副词形式。一个词千能够衍生出一组”派生词”，用不同的前缀可以改变词根的意义通过后缀可以决定单词的词性等。
方法四、相同语法结构联想：
有些动词和动词短语后只接动名词，可将这类动词及动词短语归类进行记忆，这类动词和短语有enjoy，finish，practice，suggest，look forward to，pay attention toget down to等；有些动词后一般只跟动词不定式，这类动词有agree，decide，refuseintend等；还有些动词后既可以跟动名词又可以跟动词不定式，这类词有try，regret，mean，stop等。
方法五、搭配联想记忆：
搭配联想记忆是帮助我们记忆单词及其固定用法的一种有效途径，它以某一个词为中心词构成一些固定的短语及用法，例如我们由单词call可以联想到callon（呼吁，号召）call off（取消，撤销）call for（需要，要求）。看到单词for，我们可以联想到固定搭配beresponsible for，be ready for。be famous for。be grateful for等。
学习英语的好处：
一、学习英语的好处有哪些之丰富知识面。英语是小学生必修的一门学科，单词、短语、句子和短文，都是学生在英语课上必须要学习的内容。正所谓“知识是丰富的精神食粮”，学习知识是我们一生应该去做的事。
二、学习英语的好处有哪些之拓宽视野。英语应该是大多数同学接触的第二门语言，在学习英语的过程中，我们可以了解到其他国家居民的生活方式、风俗习惯，这是我们拓宽视野最基础，是最简单的方法，也为我们将来走出国门提前打好基础，而不至于对新的环境一无所知。
三、学习英语的好处有哪些之提高个人优势。从我们在小学接触英语开始，一直到大学、研究生，甚至是出国留学，都离不开英语的学习。对于学生来说，如果能在英语考试中取得一个好成绩，就能增加自己被理想院校录取的可能性。
高中英语词汇词根联想记忆法
在中学英语教学中，采用视听记忆法记忆单词，可以提高学生的发音和拼写能力。主要给大家分享高中英语词汇记忆方法指导，希望对你们有帮助!英语构词法记忆单词构词法是一种记忆法，在初中英语教学中也很实用，而构词法又分为三种，转换法、综合法、派生法，其中派生法是应用较为广泛的一种。当学生记忆一些初中英语单词时，他们会遇到大量的派生词，老师需要让学生首先学习一些常用前缀、后缀和词根的含义和用法，当未知单词出现时，学生可以根据所学的前缀、后缀和词根来猜测单词的意思。这种记忆方法可以帮助学生提高学习能力，也可以让学生从不同的角度理解单词的意思。例如，教师在讲解retell这个单词的时候，他们可以按照提问的方式向学生提问，并根据单词的前缀联想单词，这样学生就可以通过思考和使用构词法来学习猜测单词复述。这种方法提高了教学效率。视听结合记忆单词运用视听结合的方法来记忆英语单词，会有非常显著的效果。在中学英语教学中，采用视听记忆法记忆单词，可以提高学生的发音和拼写能力。首先，教师可以用录音的方式来提高学生记忆单词的能力，教师将自己的读音读给学生听。上课前，可以通过录音方法记录学生需要掌握的发音。在课堂当中可以播放出来让大家共同聆听，让学生可以说出单词的意思，甚至让学生写下单词的拼写。在长时间的练习中，可以通过录音的方法充分理解单词的发音和意思，并且更加熟悉单词的理解，运用听力方法记忆单词可以提高学生记忆单词的能力，并提高听力能力。其次，将学校的广播利用来进行单词记忆，学校的广播可以用来记忆单词。通过与学校广播的结合，教师可以在广播中播放学生需要记忆的单词，这样学生可以随时随地听到单词，并且可以下意识地记忆单词。这样可以加强听力的结合，教师在平时的教学中，多采用多媒体教学，使单词与译文同时呈现，学生在听的时候也可以看到，加强学生的视听结合，提高学生单词记忆的效率。
想要了解高一英语单词记忆方法的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一英语单词怎么记忆”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多资讯！
一、构词记忆法
构词法记忆单词就是抓住词干，分析前后缀后复合关系，一记一大串。构词法有三种，包括了派生法，转化法和合成法。抓住英语单词的这三项基本构成方法记忆单词，会取得事半功倍的效果。派生法是主要的构词法。他是在某一词根前或后加上某个词缀来产生新词，词缀包括前缀和后缀，前缀位于单词之前，改变词干的词义，不改变词性。例如，在happy前加上un-时，词义发生改变，unhappy意为不快乐的，两者词性都为形容词。后缀位于词干之后，次变词干的词性，不改变语意。例如friend为名词，加后缀-ly时，friendly意为朋友般的，由名词改为形容词，而词义不变，happy-happily-happiness-unhappy等等。转化法是词形不变，由一种词类转化为另一种或几种词类。此法基本上不改变词形，只是在使用时改变其词类。如：Try to do it Let me have a try，第一个是动词第二是名词。合成法是指词汇的合成，例如lifeboat，blackboard和policeman。学生们在平时学习中应该先找词根，词根的繁殖能力极强，一个词根可以派生出许多单词，各种各样，有名词，有动词，有副词，又有形容词等各类词。但万变不离其“宗”，所造的词其基本意思都以词根的意义为基础，认识一个词根等于认识了一群单词，闻一知十，以一当百。
二、中英谐音法
谐音记忆法是一种全新的学习方法，这个方法确实能有效记住一部分难记的词汇，其实谐音法是谐音联想手段，他可以加深记忆，但不可以作为模仿发音的依据。用些引发记忆单词的理论是根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音类似的谐音，而且这些谐音可以和一些人、事物或者单词所表达的事物联系到一起，从而使学习者对谐音联想法的单词产生好感和兴趣。这恰恰是谐音法的独特之处。例如ponderous（笨重的）谐音为胖得要死，jabber（含糊不清地说）谐音为结巴，confess（忏悔）谐音为肯反思，fee（费用）谐音为费用，annoy（烦恼）谐音为爱闹，fundamental（基本的）谐音为方的馒头。
三、归类记忆法
学生可以尝试把单词分门别类地进行记忆，分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，条理化、系统化，就容易巩固，记忆。在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了然，然后再分别记忆。
（一）按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词等。
（二）按同音词分类。
（三）按形近词分类。
（四）按同义词分类。
（五）按反义词分类。
（六）按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读i：，而在bread，ready，heavy中读e；在great，break中读ei。单词和读音相结合。
四、母子关系记忆法
如何最快地记住hear这个单词，有ear能听见，把hear叫作母词，把它所含的熟词叫作子词，也叫词中词，这种利用单词的包含关系即母子关系进行记忆的方法叫母子关系记忆法，创立了符合中国人记忆习惯的高效记忆法。例如：meat有m和eat两个记忆单位，window含有wind，vegetable包括了tab1e，在母子关系下，只要能找到熟悉的子词就可以大大提高记效果，减轻记忆负荷。
五、汉语拼音法
这是一种利用汉语拼音来记忆英语单词的学习方法。由于语言的共性，某些英语单词中的部分词与汉语的拼音可以结合在一起，例如说chaos（混乱）中的chao是汉语拼音吵的发音，所以吵死为混乱的意思，dam（堤坝，大坝）da是汉语拼音大的发音，整体为大妈，大妈的反义词为大坝，所以dam为大坝等。
六、重复记忆法
重复能深化记忆的痕迹。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。忘了怎么办，再背，再忘了，再背，多背多忘多记多得，你沉淀的就越多。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。
一、积极参与课堂活动。
我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大，脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。
二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。
三、英语学习要重视复习。
英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘？有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。
四、要经常复习。
要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，复习更有目的性。
英语听力：要抓到一些基础信息
听力是高考试卷中的第一道大题，分值很大。听力除了本身的难度，还对个人的整体发挥有很大的影响，不少人就是因为听力没听懂，所以就乱了，以至于后面也没能发挥出正常水平。
听力开始后一定要在听力中抓住重要的基础信息，并且听到数字时马上记录，听力有时候听不懂，问题也不是关于数字的，这时就要联想平时的训练，往往那些平时练习中的英语听力高频词汇如果出现了，那么一般就是答案。
英语完形填空：最好是把文章读懂再做题
完形填空题实际上就是一篇文章，它跟单项选择题不一样，挖空的词形成20个空，基本上所有的词的类型都会涉及到。只要翻译通顺，再理解文章的意思，就不难回答了。
答完形填空题有一定的技巧。每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在，一般来说，第一段说的是全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲。
所以第一段的题可以慢一点做。每一段第一句都有一个特点：是一个主题句，中间有一个名词。你要明白这个名词在讲什么。如果没有看下文就把这个词写出来，是不正确的。最好是把文章读懂再做题。
英语阅读理解：要注意单词的多种含义
先看问题，猜测大意，然后带着问题阅读。在阅读时把每一段讲了什么记录下来，然后看问题，再回过头来，找出对应段落，细读，最终找出答案。
英语语法填空：掌握住考点
没有一个语法填空，填的是所给词汇的原型，一定要掌握好一般过去分词、现在分词、不定式、分词做状语等考点。
英语作文：仔细审题写出关键词
考生需要注意的是，要写出基本信息，要明白哪几句话必须说、从哪个角度说，或说到什么程度。要写好文章开头一句话、结尾两句话、中间写出若干个要点等，若想得高分，要学会把要点展开来写，写出自己的想法，可以用一些优美的词语和句式，而不要写得干巴巴的。
初中英语词汇词根+联想记忆法
用联想记忆法记英语单词的方法如下：
方法一、语音联想记忆：
英语词汇中存在着大量的语音相似或相同的词汇。一些新词的语音特征有时能使我们联想到大脑中储存的已熟知的其他学过的单词，从而帮助我们记忆更多的单词。我们可借助谐音法更好地记忆新单词，例如由单词break我们可以联想到brake由desert可以联想到dessert。
方法二、词形联想记忆：
英语中许多词汇的构成有着特定的规律，比如一个实义动词一般有相应的名词、形容词和副词形式。一个词千能够衍生出一组”派生词”，用不同的前缀可以改变词根的意义通过后缀可以决定单词的词性等。
方法四、相同语法结构联想：
有些动词和动词短语后只接动名词，可将这类动词及动词短语归类进行记忆，这类动词和短语有enjoy，finish，practice，suggest，look forward to，pay attention toget down to等；有些动词后一般只跟动词不定式，这类动词有agree，decide，refuseintend等；还有些动词后既可以跟动名词又可以跟动词不定式，这类词有try，regret，mean，stop等。
方法五、搭配联想记忆：
搭配联想记忆是帮助我们记忆单词及其固定用法的一种有效途径，它以某一个词为中心词构成一些固定的短语及用法，例如我们由单词call可以联想到callon（呼吁，号召）call off（取消，撤销）call for（需要，要求）。看到单词for，我们可以联想到固定搭配beresponsible for，be ready for。be famous for。be grateful for等。
学习英语的好处：
一、学习英语的好处有哪些之丰富知识面。英语是小学生必修的一门学科，单词、短语、句子和短文，都是学生在英语课上必须要学习的内容。正所谓“知识是丰富的精神食粮”，学习知识是我们一生应该去做的事。
二、学习英语的好处有哪些之拓宽视野。英语应该是大多数同学接触的第二门语言，在学习英语的过程中，我们可以了解到其他国家居民的生活方式、风俗习惯，这是我们拓宽视野最基础，是最简单的方法，也为我们将来走出国门提前打好基础，而不至于对新的环境一无所知。
三、学习英语的好处有哪些之提高个人优势。从我们在小学接触英语开始，一直到大学、研究生，甚至是出国留学，都离不开英语的学习。对于学生来说，如果能在英语考试中取得一个好成绩，就能增加自己被理想院校录取的可能性。
记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力。而很多同学只是习惯性地按照单词书的字母表顺序记忆，这样的背单词 方法 可能很难取得良好的记忆效果。掌握正确的 记忆方法 可以迅速提高复习效率，这对于英语基础比较薄弱的考生来说尤为重要。下面就是我给大家带来的关于 英语单词 的联想记忆法，希望大家喜欢!
关于英语单词的联想记忆法：
一、独具一格的象形词
象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,要记住一个单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如:
eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛)
bed(b、d代表前后床头)
cup(u为杯子状)
banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把)
rabbit(b、b为两只长耳朵)
giraffe(ff长长的脖子状)(词意为长颈鹿)
二、读音与词形、词义的关系
英语中相当一部分词的读音决定了词形,读音决定了词义。如人们根据:
炸弹的爆炸声而造出 bomb 炸弹
物体掉下的声音造出 down 向下
扑通声而造出 pool 池
门窗的撞击声而造出 open 开
咳嗽的声音而造出 cough 咳嗽
猫叫的声音而造出 mew 喵
钟走动的声音而造出 tick 嘀哒声
三、音同音近词
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:
sun及son读音为〔sQn〕，father及farther读音为〔5fB:T[〕，
week及weak读音为〔wi:k〕，meet及meat读音为〔mi:t〕
四、组合单词
简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”( 唱歌 ),然 后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”( 是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”;把“evil ”(邪恶)这个单词整个翻转过来,重新组合成“live”(居住),然后用“live”记住“evil” 。
五、对称图像 思维方式
英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆,这样就可以变得轻松、有趣。例如:
tomorrow明天“orro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西红柿“to…to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch…ch”
museum博物馆“mu…um”
common通常的“ommo”
follow跟随“ollo”
六、基础造词、词根造词方式
在世界语言中,由于词与词之间在意思方面的紧密关系,致使人们造词时先选用一个参照物, 这个参照物就是根词。这样一来,就使语言的学习更加简单了。如人们根据:
ear 耳朵??hear听(通过耳朵听)
move 移动??movie电影(电影通过移动画面来放映)
wind 风??window窗户(窗户是用来通风的
see 看??seek觅(寻觅时要用眼睛)
one 一个??lone孤独(因为一个人)
cat 猫??catch抓住(猫有好抓的习性)
over 上面??cover盖上(在…上面盖上某东西)
七、音译词
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如:?
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，Olimpic奥林匹克，New York纽约，Beijing 北京
八、分解单词
英语中有些单词比较难记、易忘,这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分。例如:
beat be at vegetable??v ege table
weather we at her together??to get her
当然,单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性,因此,我们只有在今后的学习和实践中,经常性地使用以上各种方法,才能最终掌握大量的英语词汇,进一步提高我们的英语水平。
记忆陌生单词的方法：
一、加法：
指用一个熟知的单词加上一两个字母变成一个陌生的单词，比如mother加上s变成smother，s有绳子的感觉，于是用绳子勒死妈妈会令人窒息，smother就是使…窒息的意思。
二、减法：
指用一个熟知的单词减去一两个字母变成一个陌生的单词，比如feel减去f变成eel，eel是鳗鱼的意思，摸上去有很滑而且有触电的感觉，这样两个词就一起记住了。
三、“抽”：
指在一个熟知的单词中间抽去一两个字母变成一个陌生的单词，比如brother中间抽去r变成bother，bother是打扰的意思，我的小弟弟总是打扰我，这样也就一下记住了两个单词。
四、“插”：
指在一个熟知的单词中间插入一两个字母变成一个陌生的单词，比如power中间加上d变成powder，powder是火药的意思，火药威力很大，就把这两个单词联系起来了。
五、“拆”：
指将一个陌生的单词拆成若干个熟知的单词或字母，比如courage拆成c+our+age，c很像月亮，可以记成“在弯弯的月亮下，我们这个年纪都需要勇气”，于是courage就是勇气的意思
六、“换”：
指将一个熟知的单词中一个字母换掉，变成一个新的单词。比如wrest是拧，扭得意思，将e换成i，wrist就是手腕的意思，一般都用手腕去拧，扭，于是这两个单词就一起记住了。
其他常见的单词记忆方法
1.联想法
如“宽广”一词，可用b与road组成，联想为big road，即“宽广”——broad。词方法是将词语分解，通过联想的方法，寻找形象的隐喻，以记忆拼写，乃至词义，一箭双雕。
2.词性比较
如“甲板”一词，如broad与board形似，可通过比较老记忆;depart与departure等亦同。
3.熟词生记法
如“fall”，建有“秋天”与“摔倒”两重意思;又如“spring”，小学我们就知道，它是“春天”的意思;二而现在，它还有“泉水”与“弹簧”的意思，通过拓展已知词的词意来表达更多意义。
4.读音法
将英语读音换成有趣的中文，如“学士”，是“白扯了”(bachelor)。
英语学习，词汇记忆一直都是最重要的环节之一，然而面对海量的单词，很多人不知从何下手，下面由我给你带来关于词根+联想记忆法，希望对你有帮助!
一、结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
There isalways a certain slope in a ship’s deck.
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
Weclimbed the steep slope of the hill.
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi. 倾斜
Therailroad slopes up slightsly at this point.
铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
I don’t like people who are too critical about everything.
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的;危急的
Hiscondition is reported as being very critical.
据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)-- peanut(花生)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a) Thewoman immediately behind the car.
b) Sheis my immediate neighbour.
c) theimmediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义，中间没有间隔(地)——代记：1)(时间)立刻;2)(空间)紧挨，通接，紧跟;3)(关系)直接。这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
1.背单词之前，需要明确目标，明确哪些单词应该优先背诵。
2.制作词卡。做卡片一开始会比较费时间，但是做卡片的同时也背了一遍单词，“磨刀不误砍柴工”。这里小U的建议是找来视觉场景辅助记忆，后文小U会分享自己制作的词卡~(仅供参考)
3.善于利用零碎的时间背单词。因为我们的注意力能够集中的时间不长，如果连续背诵1个小时，就会头昏脑胀，反而效果不佳。这里我们用一个算式来表达这个意思：
15+15+15>45
也就是说，如果你每天计划一个小时左右背单词，最好是早、中、晚各背一遍，每次10-15分钟。这样，在一天之内，这组单词就重复背了三次，每次都能高度集中注意力，效果也更好。
