摘要：
考研英语2培训教师我用的还是张剑的黄皮书，也有人说英语二用蒋军虎的有人说蒋军虎的写的不好，逻辑乱比较坑；也有人说张剑的只适合英语一，他做的英二不适合。你可以去书店翻一下自己选一... 考研英语2培训教师
我用的还是张剑的黄皮书，也有人说英语二用蒋军虎的有人说蒋军虎的写的不好，逻辑乱比较坑；也有人说张剑的只适合英语一，他做的英二不适合。你可以去书店翻一下自己选一个喜欢的如果你说的是视频的话，我觉得那么多老师随便选一个你喜欢的就好，看的下去就行。而且，其实英语这种东西，重点还是要靠自己练自己记我觉得考研英语重点的练真题，前期背单词，如果语法不行就自己补一补
考研英语有网友推荐刘老师的课程，这里有一份老师最新的考研英语资料分享给你;链接: https://pan.baidu.com/s/1rz5JLbyIxhReXfU5v0lAxg 提取码: 254g刘老师是这两年逐渐火起来的英语培训老师，擅长完形填空和新题型，一方面教会了学员很多方法，另一方面让学员更清楚的认识了这两种题型，克服了对这两种题型的恐惧。若资源有问题欢迎追问！
考研英语二作文跟的老师，现在英语作文老师比较出名的有刘晓艳，但是我觉得新东方的刘畅老师也非常不错
去海天、文登、新东方英语老师的简介，还有就是楼主喜欢什么类型的授课风格楼等，主心中就有数了。
考研英语教师培训
第一，得看师资，好的师资能够让自己的考研英语提升更快，第二，得看上课方式。第一，得看师资，好的师资能够让自己的考研英语提升更快。在选择考研英语培训机构的时候一定要看师资，师资力量很重要，能体现老师的教学质量如何。师资力量雄厦的考研英语培训机构一定会有好的老师来教学，好的老师教导的话，不会让我们走弯路，还可以传授学习英语的技巧和方法。有好的老师教学能引领学员坚持学习下去，而且还能激发学习英语的兴趣。考研英语培训机构的教师一定要具备教师资格证书、学位证书、学历证书等。这些在选择的时候都得了解清楚。第二，得看上课方式。现在考研英语培训机构的上课方式主要是小班课和一对一，师姐说考研英语学习的内容较多，如果要是小班课，老师根本兼顾不过来每个人的学习情况，自己在课上也是很难能够跟老师交流多一些，毕意多人上课，大家都是带着目的来上课，有机会能够跟老师交流是不会错过的。师姐还说了其实小班课比较大的问题就是效率慢，每个人的英语基础不一样，对于上课内容接受能力不同，有时候一道题还得等来等去，很拖时间。
昆明比较好的考研英语培训班推荐美联英语培训班，该培训班有专业的教师团队，可以随时预习复习、了解自己的进度情况，是一家非常不错的英语培训班。选择英语培训中心还需注意：学习氛围，这直接决定了是否可以有兴趣或者是动力持续学习，一个好的学习氛围能够极大地影响到在里面的人，就算是不想学的人，看着身边的人都在学，也很难做到不为所动。机构资质：一个机构是否成熟，是否有经验，是否正规都决定了在这里学习的人的体验，一个优质的平台能够为学员提供的东西，往往不只是知识这么简单。机构师资：老师永远是最好的领路人，老师要是都不行，带错了路，后面的学习就算是在努力，恐怖都要与终点越来越远了。课程设定：不要小看合理而科学的课程，它能够帮助学习的人逐步建立起一些学习习惯和方式，如果只是很机械式的学习，最后的结果往往也是很机械式的。想要了解更多关于英语培训班的相关信息，推荐咨询美联英语。美联英语15年专注英语教育，根据学员需求提供课程，产线囊括：成人英语、零基础英语、英语口语、雅思托福、职场商务英语等；同时更有国际化内容（国际化师资+国际化教材+运用互联网的专业课堂）和专业教师=国际认证+定期专业评估+专业培训体系+“第二语言教学之父”倾囊指导，助力学员高效学习。【免费领取英语试听课】
考研英语辅导
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何凯文，考研英语辅导教师，毕业于北京外国语大学。
建议上佩文外语吧，相当不错，还可以一对一，学英语跟上老师讲的后主要听学校老师的，辅导班只能是辅助作用，离开老师的不行。其实考研辅导就那么几个 大同小异 主要还是靠自己.
英语教师2级培训
教学能力提升、教育心理学、教学研究能力提升等。按照学科细分还有教材培训、信息化教学、说课培训等。对于教师来说，活到老，学到老。
人们常说公欲善其事，必先利其器。小学英语教师的器又是指什么呢？成为一个称职的小学英语教师需要哪些方面的积累和准备呢？许多中小学英语教师在自身专业发展中还不是很清楚应该学习哪些知识，提高哪些方面的修养。因此，讨论基本修养的问题对中小学英语教师的自身发展，对于提高教师培训的效率都是很有必要的。下面从语言能力、语言学基础理论、二语习得与语言教学法、跨文化交际常识、教育学心理学知识的运用以及师德修养等方面谈一谈这个问题。虽然成为一个优秀的中小学英语教师需要的素质还不止这些，这里谈到的几点可以看作是一些最基本的前提。一、英汉语语言技能修养首先是基本的英语听说读写能力。英语课程标准对小学毕业生的要求是至少达到二级，那么小学英语教师自身的语言水平无论如何也不可能比这个二级要求再低。目前的小学英语教师队伍构成中，转岗和兼课教师占相当大的比例，无论从学历水平还是语言能力，恐怕离对小学英语教师的基本语言要求都还有相当大的距离。许多教师的语音很成问题，说和写的能力也普遍需要加强。对于刚刚开始学外语的小学生来说，先入为主的印象对他们以后的学习影响很大，尤其是语音语调和对外语的基本认知。要求学生做到的，教师自己首先能做好。现在很多英语教师的教学水平上不去，可能不是不会教的问题，而是自身的知识积累就很欠缺，是没啥可教的问题。因此，在组织各种形式的培训时，对教师进行课标理念、教学法、教学技术等培训的同时，非常有必要采取切实可行的措施，帮助小学英语教师把英语语言水平提高到起码的底线。语言素养非一日之功，教师也应该利用一切机会，逐步提高自己的语言修养。此外需要强调的是，汉语修养也不可忽视。虽然英语教师教的是英语，即使有能力全英语授课，良好的汉语的表达能力也应该是英语教师必不可少的素养。况且，从目前情况看，要求小学英语全英语授课，在多数地区还不现实。二、普通语言学理论修养这是更进一步的要求。语言学基本理论的修养可以帮助教师在更大的背景上理解和认识英语语言，增强教学中的自觉性。使教师教学不但知道该怎么做，还知道为什么那么做。中小学英语教师应该帮助他们了解一些最基本的和对教学有直接帮助的语言学和应用语言学常识。比如语言的本质和属性，语言的发展与变化，世界语言的简单类型分类和亲属分类，语言结构的普遍性和特殊性，语言的对比，语言的精确与模糊，语言和言语，语境对言语意义的影响，语用学常识，以及语言的内部结构（包括语音学知识，词汇学知识，语义学知识，句法学知识和语篇结构知识）等。然而，眼下适合中小学英语教师自修语言学的文献资料很不容易找到，如果能组织编写一些内容通俗、形式简明的语言学和应用语言学读本，对提高中小学英语教师培训效果应该会有帮助。三、跨文化交际知识与文化修养语言从来就不可能离开文化，离开了文化的语言教学往往既不能深入又没效率。教英语当然离不开英语文化。英语教学的一个重要目标就是培养学习者运用英语进行交际的能力，而培养这种能力，单靠语音、词汇、语法、句子是远远不够的，还要学习了解语言形式之外的更丰富的文化内容。跨文化交际知识、语用意识、文化敏感性是英语教学由死到活的桥梁。我们知道，任何两种语言中看似对等的东西实际上很少有完全对等的。举最简单的例子，比如一个词什么意思，一句话什么时候能说什么时候不能说，对谁能说对谁不能说，这里面都大有讲究。因此，英语教师应该具备跨文化意识，并且在教学中时时向学生渗透这种意识。这样不但可以激发学生的学习兴趣，使英语课堂教学更有效，而且有利于培养学生的文化敏感，为以后的英语学习奠定良好的基础，同时还有利于提高学生的综合素质。这里也需要特别指出，英语教学中的文化不仅包括英美文化，更应该包括中国的文化，无论从教师的自身修养，还是从英语教学的需要来说，基本的中国文化修养都是中小学英语教师的必修课。四、二语习得与教学法修养如果说前面的三点主要是帮助中小学英语教师把握英语教学教什么的问题，那么第二语言习得知识和教学法修养则是为了帮助教师解决怎么教更好的问题。要成为一个比较合格的英语教师，除了自身的语言文化修养之外，教师还需要了解熟悉第二语言学习的基本理论和一般规律，了解历史上影响较大的一些外语教学法流派，包括语音教学、词汇教学和句法结构教学的常用方法以及培养听、说、读、写能力的常用技巧。教师再结合教学实践，摸索出自己的一套教学方法，形成一些有效的教学技巧。有了这些理论指导，在确定教学内容和教学目标时就会有更多的根据，安排教学步骤设计教学活动时也会更灵活多样。理性的态度应该是在了解熟悉各种理论方法的基础上，具体分析当地的教学实际，包括教师本自身的条件、教学环境、课时、教材、学生的接受能力和需求等，对各种方法进行筛选和合理吸收，并在实践中不断探索尝试、不断调整，逐步形成自己的教学策略和风格。五、教育学与心理学修养教学工作的性质决定了教师不可能一厢情愿地安排和实施自己的教学计划。要达成教学目标，教师的努力最终还必须通过学生来实现，只有学生爱学又会学，教师的教才有效。这就要求教师掌握一定的教育学心理学的知识和技能，这样就等于掌握了一种与学生沟通的有效工具。比如要让学生爱学，教师可以根据学生的年龄特征从多个侧面入手，让学生喜欢英语老师、激发动机和内驱力、引起注意、培养和保持兴趣、正确运用批评与表扬、保护学生自尊心、根据学生的不同个性特征因材施教等等。再如，要解决让学生会学的问题，教师需要针对学生认知发展水平进行学习策略的指导，合理分配注意、利用遗忘规律安排复习、形象思维的运用、多感官的刺激等等。这些都依赖教育心理学、儿童发展心理学、学习心理学和语言心理学的知识。比如儿童发展心理学知识有助于教师了解各年龄阶段儿童的心理特征，包括记忆、注意、兴趣、爱好、动机水平、意志品质、创新能力、伙伴关系、个性特征与家长的关系等。这些又是指导中小学英语教学中一些具体问题的重要根据。比如小学语音教学中教不教音标，什么时候以怎么样的方式教，什么时候开始要求写，语法讲不讲，讲到什么程度等等具体问题，都需要有教育学心理学的依据。教育学心理学素养不仅在微观的技术层面为教师的教学行为提供支持，同时也对教师的教学思想和教学原则有深层的影响。它实际上是上面所谈到的教学方法和技巧的理论基础，帮助解决为什么这么教的问题。另外，与其他学科的教师一样，中小学英语教师在教书之外同样肩负着育人的重任，如果没有一定的教育学和心理学修养，恐怕很难胜任这一工作。而且，这一修养也有利于教师更客观地了解自己，提高反思能力，有利于教学相长和教师自身的终身学习和发展。六、人格魅力与师德修养以上谈了教师的能教和会教的问题，最后谈德的问题。德者，才之帅也。没有师德，教师的能教和会教之才便没有了帅，教师的其他修养也就因此失去了灵魂。教师劳动的一个重要特征是他对被教育者施加的任何影响都不可避免地伴随着某种情感因素，师生的交流是灵魂与灵魂的交流，真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处（陶行知）。作为一种精神生产，教师的劳动对学生的影响往往是自然的，不易察觉的。教师的品德和智慧、教师的综合文化素养具有巨大的教育价值。师德修养是所有修养的第一前提，在各个层次的教师培训中都应该占有重要的位置。然而目前的教师培训重视技术层面的东西更多，对师德修养似乎有所忽视。对此也曾有人疾呼：教师培训所注重的不应该是一招一式，不应该是教学的技能、教学的模式，而主要应该是教育的理想、教育的信念、教育的境界、教育的追求，是不断地去唤醒、激活和弘扬存在与每个教师心中的教育智慧。师德修养的内涵丰富而深远，难以简单地言说，这里只举其一二。（1）高尚的品德。没有崇高品德就不可能有吸引学生的人格魅力，即使专业知识和能力很高，也不足成为优秀教师。健康的身心，积极的人生态度，是教师品德的基础。有调查显示，目前中小学教师队伍中有各种心理问题的比例之大已经到了令人担忧的程度。这一方面需要全社会对教师和教育事业更多的支持和关注，另一方面也需要教师自觉地学习和锻炼，不断提高自身的心理素质和精神境界。（2）永恒的爱心。爱是一切教育的起点，关爱每个学生是对教师的起码要求。陶行知说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。但实际教学中，在任何时候、任何情况下都能遵循这一原则并不容易。赏识教育和理解教育引起的巨大反响，正能说明社会对爱的教育的企盼。（3）严谨与敬业。学生对教师不只是听其言而信其道，而更重要的是观其行而亲其人。教师的一言一行都是学生效仿的榜样，无论是生活还是工作，严谨的教师才能成为学生学习的楷模。只有敬业的教师才能培养出有责任心的学生。（4）开放的心态与创新的意识。知识和信息时代要求教师不断更新自己的知识结构，跟上时代的发展。脑筋僵化、知识陈旧的教师不可能抓住学生的心。教学相长不是教师被学生的需要逼着学习，而是教师自主学习。终身学习不仅是对学生的要求，也是对每个教师的要求。六个方面虽然是分开来陈说的，教师也可以根据自身情况进行阶段性地学习和训练。但实际上它们在教学实践中起作用的时候是综合在一起的，在教师的能力结构中也是一个有机的整体。六个方面都很重要，其中语言能力是基础，而师德是其他所有修养的灵魂。在岗教师积极培养和提高自主学习、自觉反思的意识和能力就可能成为及时的补偿。
考研英语2培训班
英语二题型是完全一样的。作文上稍有不同。2、难度方面：英语二要比英语一简单一些，英语二更偏重考察英语的应用能力，文章难度英语一更难。个人觉得考研英语复习应该以英语一为主，如果你按照高的标准要求自己，那再考简单的不是更容易吗？另外英语一有十几年的真题供你研究复习，英语二从2010年才开始，到现在总共才4套真题。一般来说，把英语一真题学习了，如果能考50分的话，那你考英语二至少能考65分：要是仅仅研究简单的英语二真题，可能英语水平提高不大。所以一般考生无
链接: 提取码: v87r考研必备，蒋军虎的英语二，上课严格，不整那些虚的，逗你玩的东西，说话清晰有逻辑，是最靠谱的英语二老师，没有之一，有实力有信誉；把英语二讲的行云流水，炉火纯青。特别是考MBA，考艺术硕士等专业硕士的考研必备
北京英孚英语 望 采纳
本人二战考研成功，上岸了上海交通大学的安泰经济与管理学院！一站自学没成功，二战直接选择报班，感觉复习会更省心，不过要找个靠谱辅导班才行。给大家分析一下现在考研的状况，也把自己对辅导班的看法说一说！〔一般考虑报班的原因〕⑴考研就是信息战，有些学校和考自命题的专业难获取考研资料的信息，也不懂得复习方法！很多的自命题专业，要是大家知道怎么去复习的话，那上岸的几率就更大了。所以知道怎么复习，与不知道怎么复习，备考难度将千差万别。⑵看自己所报专业的竞争力度大小。我们要看以往的报名和录取比例，自己估算一下能不能打败这些竞争对手，毕竟考研人越来越多，上岸率也会越来越低，这个时候要是有人画画重点，在前面带带路的话就更轻松了。我就是找到的机构给安排的直系学姐，带着我入门学习的，你们也想找直系的话，但是自己难找到的话，可以去他们家看看哦：【考研分享】23考研直系学长学姐专业课及数学英语一对一辅导〔选机构的建议〕我简单说分析下什么类型的考研人适合那种班型现在我知道的班型有网课视频、面试班，线上直播教学。网课就是我们平常看名师录制好的视频这种形式啦，很多学生会保存到网盘里！面授班分为线下大班、线下小班、线下一对一、集中训练营。线上直播教学的话，一般都是一对一的形式。（一）学习基础不错，想提高巩固一下知识点的话，建议选网课。自己在家刷视频，就是一定要坚持，因为这个没人在旁边督促。（二）喜欢课堂上课氛围，基础一般的话可以选择面授课班课。不过班课没有针对性，老师很难把注意力放到你一个人身上。面试课的话小班课比大班课费用要略高些。（三）线下一对一班型的话，基础极差，有条件才选择！适合公共课和报统考专业的学生上课，价格较高现在很多机构的线下一对一安排的较少，比较出名的几个机构做线下一对一也都是选热门专业去做，像心理学，新传、教育学这种热门专业，因为他们会有这门课的专业老师来上课。但是要是你考的专业人少或者是冷门的话我就不建议你去报这种线下一对一了，因为老师很难安排到，等待的时间比较长，辅导费用也很大。（四）集中训练营。一般是在寒暑假去训练，过程确实比较辛苦，而且价格高，吃住费用都要包含一起，这个不是基础差和学校自制力差的同学我都不建议去。（五）线上一对一，公共课和所有专业课都可以考虑！这种非常适合基础较为薄弱的学生，公共课一般是有经验的老师一对一上课，专业课老师一般都是直系的学长学姐，考虑到地理位置的原因，很多直系学长学姐更倾向在线上上课交流。线上也能互动，和线下交流没有太大区别。我个人觉得吧，这种线上一对一，老师因为只负责这一个学生，所以专业课复习更有针对性。价格也比面授合适，而且很适合在职人群考研学习，时间灵活，比较方便。我报的就是淘宝上的这一家专门做线上1v1 的机构，价格合适，适合和我一样喜欢追求辅导班性价比的同学：【考研分享】23考研直系学长学姐专业课及数学英语一对一辅导综合来比较的话，我心中的排名是这样的。学费：网课视频＜线下多人小班＜线上一对一＜面授课针对性：一对一＞网课/多人小班性价比：线上课＞面授课给报班的同学提一下小建议：1、自己提前了解下辅导班的教学形式，根据自己情况选择线下或线上教学。记住，线上一定是视频直播课复习效果最好。2、多去网上看看辅导班的口碑评价，选择报班一定要慎重，水太深的咱不去。3、自己可以先去官网进行多方面的价格对比，这就需要动用自己的数学计算能力了，看看平均课时费是多少，找到的老师有没有真正的教学水平。
内江教师英语考研培训
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弄子瞥啊
有，像海文的钻石卡，内江都有好几个报名的
启航比较牛，其他升学率太低了……
